【推薦】八年級作文合集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的八年級作文5篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
人生就像一首歌，應該多一些昂揚的音符，少一些萎靡的旋律；人生就像一幅畫(huà)，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調；人生就像一首詩(shī)，應該多一些熱情的抒情，少一些愁苦的嘆息。
“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻”的歡悅會(huì )給你帶來(lái)好心情；“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的意外會(huì )給你帶來(lái)好心情；“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜會(huì )給你帶來(lái)好心情。
人生在世，挫折常有，但好心情也無(wú)處不在——
當你遇到挫折時(shí)，朋友的一些勸告和調侃會(huì )給你帶來(lái)好心情�！芭笥�，沒(méi)事，雖然這次失敗了，但不要灰心，下次一定能成功的，加油！”請綻放你的微笑。
當你遇到挫折時(shí)，父母的一些鼓勵和幫助會(huì )給你帶來(lái)好心情�！昂⒆�，沒(méi)事，這次的失敗說(shuō)明不了什么，我們會(huì )永遠站在你的身后，加油！”請綻放你的微笑。
當你遇到挫折時(shí)，老師的一些教育和信任會(huì )給你帶來(lái)好心情�！澳阋业竭@次失敗的原因，老師相信你再接再厲，加油！”請綻放你的微笑。
當你遇到挫折時(shí)，大自然同樣會(huì )給你帶來(lái)好心情。去聆聽(tīng)小鳥(niǎo)那清脆的聲音，它在告訴你“加油”；去看看那花兒草兒，它們在向你微笑招手……請綻放你的微笑。
也許你現在在為考試失利而感到煩悶；也許你現在在為老師的批評而感到委屈；也許你現在在為父母的不理解而感到愁?lèi)�；也許……現在，請綻放你的微笑，讓好心情取而代之吧！
八年級作文 篇2
當我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無(wú)論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的'，永遠是我們這些學(xué)生。當地球偷偷繞著(zhù)太陽(yáng)跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著(zhù)我們在人生的道路上前進(jìn)了一段。
可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，語(yǔ)文鄭老師。她對我們說(shuō)過(guò)重點(diǎn)的文段一定要背下來(lái)。如果在考試時(shí)把古詩(shī)詞，若你們現在不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折，等長(cháng)大了，面臨大挫折時(shí)，必定會(huì )一碰就倒的�！庇谑�，大家都學(xué)會(huì )主動(dòng)地背要背的文段了。說(shuō)真的，我們還挺享受這種挑戰呢!每當看到自己默寫(xiě)(聽(tīng)寫(xiě))全對的時(shí)候，心里就會(huì )特別的興奮。每節課前三分鐘，鄭老師會(huì )讓我們讀讀書(shū)或做自我介紹，鍛煉我們的口語(yǔ)能力。
在鄭老師的課堂上，我們都覺(jué)得很有趣。她會(huì )跟我們講講一些作者的故事或經(jīng)歷，使我們洗耳恭聽(tīng)。這是其他老師都無(wú)法給我們的一種快樂(lè )。
鄭老師雖然長(cháng)得不是最好看的。但她有一雙大大的眼睛，眼睛里透出一種溫柔的目光，直射著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們;她那額頭前的劉海，是那樣的美，在上課時(shí)，時(shí)不時(shí)得喜歡去動(dòng)動(dòng)它。她個(gè)子不高，看上去又斯文又和氣，充滿(mǎn)慈愛(ài)。
記得她給我上第一節課的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了他的一句道歉“對不起”還深深得鞠了一個(gè)躬�！耙驗�，我小時(shí)候也是很不喜歡寫(xiě)字，長(cháng)大了，我的字也很丑。所以我對你們寫(xiě)字的要求很高�！蹦且痪湓�(huà)，觸動(dòng)了我，因為從幼兒園開(kāi)始，這是第一次聽(tīng)見(jiàn)老師向學(xué)生道歉。這使我覺(jué)得初中的老師永遠都比小學(xué)的老師更難懂。
他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護著(zhù)我們。
啊!這就是我的老師，一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)深深的愛(ài)著(zhù)我們的老師!
有一個(gè)好老師是多么幸福的一件事。
八年級作文 篇3
那件小事激勵著(zhù)我華辰。
在每個(gè)人的生命中，總有那么一兩個(gè)人，用對于他們來(lái)說(shuō)的一件小事使你感動(dòng)，激勵著(zhù)你�！}記
夜已深了，我站在陽(yáng)臺上欣賞著(zhù)天空中的一輪明月�；秀遍g，一件往事涌上心頭。
那時(shí)是小學(xué)六年級。星期五，班主任羅老師給我們布置了一篇作文，題目叫“**的六三班”。這對于作文水平不高的我是一個(gè)大難題，這篇作文到底怎么寫(xiě)？回到家后我冥思苦想，卻始終思考不出頭緒。寫(xiě)團結的六三班？不行，我腦海你搜索不出關(guān)于我們班級團結的素材；寫(xiě)文明的六三班？不行，我們班級的一些人成天出口成臟，讓人想想就討厭；寫(xiě)優(yōu)秀的六三班？更不行，沒(méi)有團結的事跡，成天說(shuō)臟話(huà)，即使成績(jì)造好也算不上優(yōu)秀。窮思極想，研精竭慮，卻依舊連個(gè)題目都沒(méi)想出來(lái)。時(shí)間越過(guò)越久我的情緒漸漸變得急躁了，這種題目讓人怎么寫(xiě)，班級沒(méi)特點(diǎn)，根本寫(xiě)不成。萬(wàn)念俱灰之后，我隨便寫(xiě)了一篇作文，叫“讓人厭惡的六三班”，列舉了班級的缺點(diǎn)和同學(xué)們種種不文明的現象。幾天后，羅老師在上課前將改好的作文發(fā)了下去，并開(kāi)始上課。寧人奇怪的是，羅老師并沒(méi)有上新課，而是更我們說(shuō)這次的作文情況：“這次同學(xué)們的作文都寫(xiě)得很好，但有一個(gè)同學(xué)卻寫(xiě)的是我們班極壞的一面�！蔽业男念^突然一緊，惶恐的看著(zhù)羅老師，生怕她喊道我的名字，可是羅老師卻絲毫沒(méi)有看我，繼續講著(zhù)：“不是說(shuō)不能寫(xiě)班級壞的一面，而是關(guān)于心態(tài)問(wèn)題，為什么你只看到了班級壞的一面呢？做人要樂(lè )觀(guān)，只有樂(lè )觀(guān)，才能讓你觀(guān)察到更多的美好事物�！边@一整節課，老師都在講這件事，我知道，這節課，羅老師是專(zhuān)門(mén)為我而上的。
或許，對于羅老師來(lái)說(shuō)，這只不過(guò)是她教育生涯中的一件不足為道小事，但卻始終激勵著(zhù)我，使我對每一件事都抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。感謝羅老師，那件小事激勵著(zhù)我。
八年級作文 篇4
母親是可敬的，母愛(ài)是偉大的，母心像天空一樣深遠，如大海一樣廣闊，似大地一般無(wú)私，像太陽(yáng)一樣溫暖……
媽媽?zhuān)看慰吹侥茉缙饋?lái)做事的身影，我就暗自下定決心：我一定要好好讀書(shū)，努力學(xué)習，報答您對我的養育之恩。
母愛(ài)是可敬的。記得，小時(shí)候家里養過(guò)許多小動(dòng)物，因為我非常喜歡小動(dòng)物。有一次，我在家門(mén)口看到了一只流浪貓，我很喜歡它，不時(shí)地逗它玩，您看到了就把它抱回家，和我一起把它洗干凈，然后跟我說(shuō)，以后它就是我們的家庭中的一員了。我還和您一起給它起了一個(gè)名字――小白。但是養了不久，小白就不見(jiàn)了，不知跑到哪里去了。我很傷心，您卻安慰我說(shuō)：“小白可能去了一個(gè)比我們家還要好的地方，我們應該為小白感到高興�！蹦菚r(shí)，我就覺(jué)得您就像創(chuàng )傷貼，“治”好了我的“傷”。
母愛(ài)是偉大的。小時(shí)侯，我的身體弱，經(jīng)常肚子不舒服或者發(fā)燒。有一次，正是夜深人靜的時(shí)候，大家都睡熟了。我感到不舒服，就把您叫醒了。您起來(lái)摸我的額頭，然后跟爸爸說(shuō)我發(fā)燒了。叫爸爸那退燒藥給我吃，而您那了一條毛巾敷到我額頭上。一直到我退燒的時(shí)候，您才去睡。那時(shí)我就想：我一定要快快長(cháng)大，讓我來(lái)照顧您和爸爸，讓您們幸福。
想在的我已經(jīng)從，滿(mǎn)臉稚氣的小屁孩變成了您和爸爸眼中的小幫手。我已經(jīng)會(huì )做很多事了�；貞浺郧暗氖�，我現在最想對您說(shuō)的一句話(huà)就是：媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
八年級作文 篇5
在這個(gè)黑乎乎的黑板上，承載著(zhù)我們無(wú)數的記憶。
黑板上的字，寫(xiě)上了再擦掉，擦掉了再寫(xiě)上，反反復復……就這樣，一天過(guò)去了，幾天過(guò)去了，幾個(gè)星期、幾個(gè)月都過(guò)去了…
當我再看到那黑板，覺(jué)得它充滿(mǎn)了回憶。
黑板已經(jīng)很舊了……有的時(shí)候寫(xiě)上去的字，很難擦掉，即使擦掉了，也會(huì )流下淡淡的痕跡……
黑板上，有語(yǔ)文老師娟秀的字體和飄著(zhù)香氣的優(yōu)美的詩(shī)句；有數學(xué)老師用清晰的筆跡書(shū)寫(xiě)下的復雜的公式；有英語(yǔ)老師瀟灑的寫(xiě)下的帶著(zhù)異國風(fēng)情的語(yǔ)句；也有政治老師留下的意味深長(cháng)的人生哲理……
黑板上，有考試前老師孜孜不倦的教誨與鼓勵；也有考試后“家長(cháng)會(huì )”上父母鞭策的話(huà)語(yǔ)；有一葉輕舟載著(zhù)的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞澀的圓圓的印記。
黑板，在我們的心中是神圣的。每一次有幸登上講臺都會(huì )令我們振臂歡呼。
還記得自信的走上講臺，洋洋灑灑的解出數學(xué)題的歡快；還記得因準備不充分寫(xiě)錯單詞時(shí)的慚愧；還記得評選學(xué)生會(huì )、班委和“三好”時(shí)的激昂；還記得老師們那番語(yǔ)重心長(cháng)……
曾經(jīng)，被老師叫到黑板上去做數學(xué)題，因為忘記在最終的問(wèn)題上寫(xiě)答案，而被老師狠狠的批評過(guò)；曾經(jīng)，作為課代表，每天在黑板的右下角寫(xiě)下作業(yè)，那是屬于我充滿(mǎn)回憶的地方；曾經(jīng)，因為在黑板上亂涂亂畫(huà)，而被老師打過(guò)；曾經(jīng)，因為痛苦而把淚水灑在了黑板上……
這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠的回憶。
望著(zhù)那塊黑板，美好的小學(xué)時(shí)光，化成一個(gè)個(gè)清晰的鏡頭不停地在我眼前回放。畫(huà)面滿(mǎn)了又消失了；又滿(mǎn)了，又消失了……驚喜和酸酸的感覺(jué)一起涌上了心頭，是時(shí)候該離開(kāi)了。
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