創(chuàng )新作文精品（5篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的創(chuàng )新作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創(chuàng )新作文 篇1
人才濟濟的微軟公司競聘請兩位少男少女做顧問(wèn)，并讓他們參與公司里最為核心的“下一代知識工人”項目研究，不過(guò)，這兩位少男少女盡管年輕，卻極富創(chuàng )新精神，難怪受到微軟的器重。無(wú)獨有偶，日本本田公司專(zhuān)門(mén)招收個(gè)性不同但卻有創(chuàng )意的“怪才”。本田的員工一般是兩種人：一種是本田迷，即對本田車(chē)喜歡到了入迷的程度，他們不計較工資待遇，而是想親手研制發(fā)明新型本田車(chē)；一種是一些富有創(chuàng )新精神的“怪才”，他們或愛(ài)奇思異想，或愛(ài)提不同意見(jiàn)，或熱衷于發(fā)明創(chuàng )造。在美國獲汽車(chē)設計大獎的本田車(chē)型，都是那些“怪才”們的杰作。微軟公司和本田公司的做法，對當今企業(yè)招聘人才的傳統理念提出了新的挑戰。
從上世紀中期開(kāi)始至今，招聘人才由最早看文憑過(guò)渡到注重經(jīng)驗，再到如今青睞創(chuàng )新精神，這是出才理念與時(shí)俱進(jìn)的深刻體現。按現在的眼光來(lái)看，文憑不等于水平，學(xué)歷不等于學(xué)力已經(jīng)是婦孺皆知的道理。當年，日本索尼公司的創(chuàng )始人盛田昭夫就表示，希望把公司所有人的人事出有因檔案統統燒掉，以便在整個(gè)公司杜絕學(xué)歷上的任何岐視。在盛田昭夫看來(lái)，文憑頂多像一張電影票，能保證你在電影院有一個(gè)位置罷了。在眾多企業(yè)的認知和實(shí)踐的推動(dòng)下，企業(yè)聘用人才更注重真才實(shí)學(xué)和經(jīng)驗。
在工業(yè)化階段，經(jīng)驗也許是人才迅速勝任新工作，迅速取得新業(yè)績(jì)的重要保證。因為工業(yè)化時(shí)代，產(chǎn)品、工藝、技術(shù)、服務(wù)同質(zhì)化的規律比較明顯，“通用”式的經(jīng)驗往往使熟練工人能較快找到新的工作崗位，企業(yè)也愿意招收這們的熟手，可以降低培訓投入和時(shí)間。然而，經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展到信息時(shí)代，經(jīng)驗已不再至關(guān)重要，取而代之的是創(chuàng )新精神。這是要是由于召集知識大爆炸和迅疾更新，知訓傳播更新用“一日千里”來(lái)形容并不為過(guò)。在這種情況下，經(jīng)驗相對而言新知識來(lái)說(shuō)根本主不無(wú)足輕重。注重學(xué)習、勤以學(xué)習、善于學(xué)習是適應時(shí)代的必然要求。而學(xué)習的目的`全在于創(chuàng )新，只有創(chuàng )新，才能使自己跟上時(shí)代步伐，并推動(dòng)企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)。無(wú)論經(jīng)驗再豐富，到了一個(gè)新的企業(yè)，到了一個(gè)新的崗位，必須經(jīng)過(guò)培訓才能立住腳。相比人力資本創(chuàng )造的價(jià)值，培訓的投入是微乎其微的。而且培訓越來(lái)越成為這個(gè)時(shí)代背景下員工的最好的福利。因此，創(chuàng )新精神成為時(shí)下人才的首要和關(guān)鍵并不偶然。
與此相對應，許多企業(yè)包括國際上知名跨國公司如美國的3M公司、普林公司、莊生公司，都把創(chuàng )新事業(yè)列為一個(gè)獨立部門(mén)，由一位項目經(jīng)理負責，直到項目達標，成為羽行豐滿(mǎn)的業(yè)務(wù)或是失敗放棄。在這些企業(yè)中，創(chuàng )新人員一旦失敗，企業(yè)允許他們回歸崗位，享受原待遇，除對試驗作必要的分析、總結，不作處罰。對創(chuàng )新行為的普遍支持和獎勵，不僅保證了有成功希望的計劃不被埋沒(méi)和扼殺，更重要的是企業(yè)的創(chuàng )新精神長(cháng)興不衷。
創(chuàng )新是時(shí)代主題，我們的企業(yè)無(wú)疑應該深刻把握這個(gè)主題，實(shí)踐這個(gè)主題，在企業(yè)發(fā)展建立在創(chuàng )新的基礎上。而創(chuàng )新型人才優(yōu)先錄用的確是企業(yè)邁向成功的第一步。
創(chuàng )新作文 篇2
兩個(gè)書(shū)法家，一個(gè)在學(xué)習前人中僵化，一個(gè)在自我獨創(chuàng )中漂泊。其實(shí)，真正的藝術(shù)是繼承與創(chuàng )新的有機結合。
沒(méi)有繼承，創(chuàng )新就沒(méi)有了依據。正如沒(méi)有土地，草木就沒(méi)有了根基，一切的枝繁葉茂，春華秋實(shí)便無(wú)從談起。在繼承中，中國文化貫穿著(zhù)歷朝歷代的縮影，從唐詩(shī)的意境到宋詞的音韻，從曲劇的情節到小說(shuō)的豐盈，沿襲下來(lái)的一部《紅樓夢(mèng)》震撼了多少心靈？如果沒(méi)有繼承，“集大成”的“中國封建社會(huì )百科全書(shū)”將會(huì )成為一部揭露黑暗封建統治的論文，毫無(wú)意趣，看得見(jiàn)明清，卻看不見(jiàn)歷史。
沒(méi)有創(chuàng )新，繼承就沒(méi)有了動(dòng)力。正如沒(méi)有浪花，大海便沒(méi)有了生命力，一切的急流勇進(jìn)，劈波斬浪都會(huì )茫然失措在一絲風(fēng)也沒(méi)有的平靜里。在創(chuàng )新中，雜交水稻昂然屹立在狂風(fēng)暴雨里，試想若只是順其自然生長(cháng)，水稻只能抗倒伏而低產(chǎn)或是易摧折而高產(chǎn)。是創(chuàng )新，讓雜交稻以絕對的優(yōu)勢解決了十億人口的糧食問(wèn)題。這只是創(chuàng )新的一個(gè)階段，我們看得到的階段。而人類(lèi)農耕文明從刀耕火種，從牛耕；從自然取種，從自西域引進(jìn)新品種到今日機械化作業(yè)，人工優(yōu)化作物品種。這期間，不知要經(jīng)歷多少次的創(chuàng )新！
繼承與創(chuàng )新就像歷史長(cháng)河的兩岸，有了岸，歷史才源遠流長(cháng)，奔涌不息。無(wú)論缺了哪一邊，都會(huì )使歷史干涸。我們需要繼承，我們只有繼承；我們呼喚創(chuàng )新，我們學(xué)會(huì )創(chuàng )新。歷史的變遷與沿革中，對于尚未形成完整的價(jià)值體系的.人來(lái)說(shuō)，繼承是一種指導，一種啟蒙。繼承告知人們前人走過(guò)的路，而這是沒(méi)有必要從新探索的。當路已到盡頭，眼前是一望無(wú)際的荒漠草原時(shí)，你已熟諳行路的技巧。這時(shí)，創(chuàng )新便是你的指南針，在人生這塊未知的土地上將道路延伸。
學(xué)會(huì )繼承，我們是幸運的，在繼承中，我們變得理智；學(xué)會(huì )創(chuàng )新，我們是幸福的，在創(chuàng )新中，我們變得清醒。就像那兩個(gè)書(shū)法家，學(xué)習前人是他博采眾長(cháng)，總結出構書(shū)造字的一般規律，因而理智；自我獨創(chuàng )，是他意識到個(gè)體的存在，獨立人格使他清醒。我們與其批判他們是兩個(gè)極端，應該中和，不如將他們看成兩個(gè)階段，認識由繼承向創(chuàng )新的過(guò)程。這樣，繼承與創(chuàng )新才統一起來(lái)，人生也因其而豐富多彩。
創(chuàng )新作文 篇3
陡峭的山峰，本沒(méi)有路，是先人們一步步踏出來(lái)的，如果沒(méi)有先人們的創(chuàng )新，開(kāi)辟出一條條道路，我們，就只能在山腳下徘徊，無(wú)法領(lǐng)略“一覽眾山小”的人生境界�！}記
在美國，有一家牙膏公司，所生產(chǎn)的產(chǎn)品外表美觀(guān)，品質(zhì)優(yōu)越，銷(xiāo)量遙遙領(lǐng)先。但有一天，董事長(cháng)偶然發(fā)現，銷(xiāo)量有下滑的趨勢，不容樂(lè )觀(guān)，如果不想辦法改進(jìn)，該產(chǎn)品將面臨被市場(chǎng)淘汰出局的結局。
董事長(cháng)急的如熱鍋上的螞蟻——團團轉，他日思夜想，企圖挽救公司于水火，可是，他的努力，收效甚微。
為了集思廣益，董事長(cháng)召開(kāi)了全體員工大會(huì )，他滿(mǎn)懷希冀地問(wèn)：“有人有什么好辦法嗎?可是他的問(wèn)話(huà)如泥牛入海，得不到半點(diǎn)回音。
眾人，選擇了沉默。
董事長(cháng)深深地嘆了口氣，不知何時(shí)，他那原本烏黑的頭發(fā)，已經(jīng)夾上了幾縷銀絲，面龐刻上了刀子般的皺紋。他明白，這道坎公司是闖不過(guò)去了。
這時(shí)，一位年輕的業(yè)務(wù)經(jīng)理站了起來(lái)，他鏗鏘有力地說(shuō)道：“我倒是有個(gè)主意可以改變目前的困境，不過(guò)，您得付我五萬(wàn)美金�！睍�(huì )場(chǎng)一片嘩然，大家都在暗暗地為這位膽大的年輕人捏了一把汗。
董事長(cháng)勃然大怒，臉色鐵青地站了起來(lái)，強壓住心中的怒火，激動(dòng)地說(shuō)：“公司就要完了，你不想著(zhù)與公司共存亡，居然還想著(zhù)錢(qián)?!”年輕經(jīng)理從容地解釋道：“如果您對我的主意不滿(mǎn)意，大可不付我錢(qián)，或者直接開(kāi)除我�！倍麻L(cháng)說(shuō)：“好!”年輕人遞給董事長(cháng)一張紙條，董事長(cháng)看完后，眉開(kāi)眼笑，二話(huà)不說(shuō)，筆下龍飛鳳舞，開(kāi)給了年輕人一張五萬(wàn)美金的支票。
紙條上只有短短的一句話(huà)：將牙膏口徑擴大一毫米。設想一下，如果每個(gè)人每天多擠出一毫米的.牙膏，那銷(xiāo)量不是在不知不覺(jué)中提升了嗎?
正是那位年輕經(jīng)理的創(chuàng )新思想，扭轉了公司的被動(dòng)局面。
這，就是創(chuàng )新的力量啊!
好學(xué)多問(wèn)，鉆研創(chuàng )新是一個(gè)人不可或缺的優(yōu)良品質(zhì)，它們如同璀璨的啟明星，在黑暗中引領(lǐng)我們走出困境，走向黎明，走向成功之巔!
創(chuàng )新作文 篇4
雪融化了是什么？朋友，或許你我為什么要提出這個(gè)問(wèn)題很好奇�！笆恰迸笥�，你先別說(shuō)，聽(tīng)我說(shuō)。
在古代中國人想到如果能將笨重的竹片上的文字，請到又輕又巧的東西上那有多好；唐太宗支持創(chuàng )新，叫人民要創(chuàng )新；蘇東坡在歷史的文壇中，他不畏艱難，支持創(chuàng )新；愛(ài)迪生見(jiàn)人們生活在黑暗的世界中，就想到了要研究出“晚上的太陽(yáng)”。結果中國人研究出了紙，唐太宗創(chuàng )造了唐朝的“開(kāi)元盛世”，蘇東坡文壇中畫(huà)下了他幾道文采，而愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。
他們都在人生中畫(huà)下了他們精彩的瞬間。他們?yōu)槭裁磿?huì )成功的？之所以他們會(huì )成功，是因為他們，支持創(chuàng )新，永不放棄，最終，他們最終登上了人生中的巔峰。
三流是盲從，二流是模仿，一流是創(chuàng )新。在這三個(gè)選擇中，我們應該選擇創(chuàng )新，如果你認為人生中不需要創(chuàng )新，那就是大錯特錯了。大清時(shí)期，清朝皇帝認為自己的裝備已經(jīng)很厲害了，不需要創(chuàng )新，就緊閉國門(mén)，不與外界相處。結果在清朝末期，英法聯(lián)軍攻進(jìn)北京城，免得著(zhù)他們的洋槍洋炮，科技發(fā)達的.武器，他們卻只能用那落后的冷兵器起來(lái)抵抗，這不是很可悲嗎？那么如果我們不創(chuàng )新，那么我們就可能像清朝一樣，變成受人宰割的羊羔。
如今再看我們的繁華盛世，是這樣走過(guò)來(lái)的：中華人民共和國支持創(chuàng )新，他一次又一次地想方設法將自己衰敗的國家變得強盛起來(lái)。先后制造了原子彈，發(fā)明了無(wú)籽西瓜、雜交水稻。宣傳“創(chuàng )新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力�！霸谏畹膹U墟上創(chuàng )造新的生活�！睆拇�，“處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人�！弊罱K成為了東亞正在怒吼的雄獅。從我們國家崛起更能看出創(chuàng )新的重要，所以我們應該創(chuàng )新，否則將會(huì )被歷史淘汰。
創(chuàng )新，能讓人生變得精彩。
創(chuàng )新，讓人們登上人生的巔峰。
創(chuàng )新，能創(chuàng )造歷史的奇跡。
創(chuàng )新，是取得金鑰匙的法寶。
創(chuàng )新，能開(kāi)辟強者的天地。
…………
“現在你能告訴我正確的答案嗎？”
“春天�！蹦愫敛华q豫的說(shuō)。
正確答案到底是什么呢？讓我們展開(kāi)創(chuàng )新的翅膀，一起來(lái)想想這一道題的答案吧。
創(chuàng )新作文 篇5
“孩子，你知道什么叫責任嗎？”
“哦，您是東史郎爺爺？”
“我只是一個(gè)罪人，一個(gè)民族的罪人……”
“哦，責任？我知道，比如說(shuō)：我愛(ài)我們的祖國，這就是我的責任！對嗎？”小女孩自豪地說(shuō)。
白發(fā)老人眼中流動(dòng)著(zhù)令人捉摸不透的色彩：“孩子，日本是我們的祖國，我也很愛(ài)她，可我卻曾因為愛(ài)她而傷害了別人�！�
“東史郎爺爺，你會(huì )因此而不愛(ài)自己的祖國嗎？”
“當然不會(huì )了，其實(shí)我一直很愛(ài)她，只是……”
“媽媽說(shuō)過(guò)，每一位日本人都要熱愛(ài)祖國，就像熱愛(ài)母親一樣�！�
“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，小女孩睜開(kāi)眼，絲毫沒(méi)有動(dòng)彈，因為她總覺(jué)得東史郎爺爺似乎沒(méi)走。
一位中年婦女推門(mén)進(jìn)來(lái)：“彩子，快起床，今天我們要去參觀(guān)原爆50周年的圖展�！�
“孩子，能告訴我你看到了什么了嗎？”白發(fā)老人再次出現。
“東史郎爺爺，那圖片一點(diǎn)也不好看，上面的人長(cháng)得黑乎乎的，還有很多的小朋友躺在那里�！毙∨@然沒(méi)有看懂什么。
“那是原子彈爆炸的后果，他們不是長(cháng)得黑，而是被燒焦了，像燒焦的'木頭一樣，還有那些孩子，他們都永遠醒不過(guò)來(lái)了�！逼鄾龅母袀诶先搜壑杏縿�(dòng)。
一陣沉默過(guò)后，小女孩哭了起來(lái)：“小朋友們不能唱歌，也不能跳舞……是什么人害的呢？這么殘忍�！�
“你媽媽沒(méi)告訴你嗎？”
“沒(méi)有，媽媽說(shuō)那小紙條上沒(méi)寫(xiě)，只說(shuō)那里在廣島�！毙∨⒌哪赣H是以她的方式在保護著(zhù)自己的孩子。
老人失望地搖搖頭，繼而又無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎明白自己為什么會(huì )老得如此之快了：“有一位母親因為犯了錯誤而不敢面對，以致想永遠隱瞞下去，甚至想因為要守住這個(gè)秘密而加害于自己的孩子�！�
天亮了，白發(fā)老人又消失了。
“媽媽?zhuān)鷲?ài)我嗎？”
“傻瓜，媽媽當然愛(ài)你了�！蹦赣H不清楚小女孩在想什么。
“我要找一個(gè)不愛(ài)自己孩子的壞母親，你幫我找，好嗎？”天真和無(wú)邪在小女孩的眼中閃爍著(zhù)。
“孩子，找到壞母親了嗎？”
“沒(méi)啊�！毙∨⒑苁�，“他們都說(shuō)母親是偉大的，不會(huì )加害于自己的孩子，可是……”
“是嗎，這位母親有層神秘的面紗，或許你長(cháng)大了就能揭開(kāi)，或許你一輩子都不能揭開(kāi)，其實(shí)這位母親一直都在履行著(zhù)她自己認為應該履行的責任。對于我而言，責任就是對過(guò)去的懺悔，對事實(shí)的尊重和對道義的追求。我曾經(jīng)是一個(gè)魔鬼，手上沾滿(mǎn)了同類(lèi)的鮮血，如今，當我站在原告席上，為被我參與殺害的30萬(wàn)同胞討回公道的時(shí)候，有人卻說(shuō)我是叛徒，也許站在曾經(jīng)的立場(chǎng)上，我是背叛了我的民族，但我無(wú)法原諒我自己，無(wú)法面對那樣的民族和那里的人民�！�
小女孩望著(zhù)這位飽受了滄桑卻又一直矢志不移的老人，她或許在想：我一定能揭開(kāi)面紗，和東史郎爺爺一起站在原告席上。
小到個(gè)人，大到國家和民族，要想生存和發(fā)展，就必須勇敢地面對過(guò)去。作者沒(méi)有從現實(shí)取材，而是展開(kāi)豐富的想像，虛構了一個(gè)小女孩和東史郎爺爺的對話(huà)，直探東史郎的內心世界。贊揚了東史郎在歷史面前勇于懺悔的可貴精神，巧妙地詮釋了“心靈的選擇”這一話(huà)題。這種避實(shí)就虛的手法顯示可貴的創(chuàng )新精神。
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