有關(guān)乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文9篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇1
“當花瓣離開(kāi)花朵,暗香殘留;香消在風(fēng)起雨后,無(wú)人來(lái)嗅……”?
我喜歡沙寶亮的暗香,也許三寶的作品中總帶有憂(yōu)郁的感動(dòng)和唯美的色彩,融于生活,融于人生
輕易不說(shuō)人生,因為涉世太淺、太少。被人說(shuō)爛了的“人生之書(shū)”太厚,它不允許有人超過(guò)前幾頁(yè)去翻后面的,只會(huì )說(shuō)一句“想知道?一頁(yè)一頁(yè)翻吧”
也許同齡人談同齡人才會(huì )更合適。莫名地想起韓寒,與其說(shuō)他是一個(gè)少年奇才作家,不如說(shuō)是“痞子作家”更令我信服。他可以在書(shū)中大侃中國教育,并且自命不凡地惟其才對,侃完后就扔下筆,精力轉到職業(yè)賽車(chē),并且留了一頭酷的長(cháng)發(fā),美其名曰:自由主義者
而那個(gè)同樣在新概念作文中突出出來(lái)的幻城——郭敬明,則完全沒(méi)有了痞味,活脫一個(gè)當代好學(xué)生形象,成績(jì)出類(lèi)拔萃,又寫(xiě)得一手好,前途一片光明。左手倒影,右手年華,那個(gè)穿著(zhù)黑色風(fēng)衣的人,總是給我深深的震撼,如果手中有一片花瓣,我一定將花瓣放在左右年華中,就算花瓣終會(huì )落下,但我的夢(mèng)想還在,殘留的暗香依舊
青春有幾年?當讀到“百年多病獨登臺”時(shí),顯得自己也蒼老了許多,驚恐之中,不由得感慨萬(wàn)千。青春不解風(fēng)情,多想再讓它延長(cháng)幾年甚至幾十年……?
曾經(jīng)的、現在的、將來(lái)的,思想者在呼吸中感動(dòng)。那條世界上最長(cháng)的線(xiàn)——人生線(xiàn),線(xiàn)上放著(zhù)一本書(shū)——人生之書(shū),書(shū)上有個(gè)人名叫“我”!拔摇狈搅饲啻旱囊豁(yè),里面有幾種花名叫夢(mèng)想、誘惑!拔摇辈上隆皦(mèng)想”,將“夢(mèng)想”的一片花瓣輕輕地放在這頁(yè)上,隨風(fēng)嗅去,一股淡淡的香……?
我想,無(wú)論怎樣,我的心依舊燦爛,我的生命也像那花瓣一樣,留給世界淡淡的暗香,留給似水年華。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇2
我喜歡聽(tīng)音樂(lè ),尤其是阿炳的二胡,那是音樂(lè )的靈魂,仿如天籟之音。
手腕一抖,前奏緩緩響起,如同一顆石子落進(jìn)了一汪碧潭,層層波紋漾開(kāi)來(lái)。每每聽(tīng)二胡奏的曲子時(shí)我的心中總有一種癢癢的感覺(jué),似乎有一股氣在翻騰纏繞,然后漫向四肢,整個(gè)身體似乎都要飄起來(lái)。二胡之聲是那樣平緩柔和,而又不乏抑揚頓挫,它是那樣容易地誘引了人的感情,并溶在音樂(lè )里。
初聽(tīng)時(shí),整個(gè)人的神情意志似乎都被定格了,忘記了煩心的一切事,靈魂隨著(zhù)音樂(lè )騰飛,她在空中起舞,扯下傍晚時(shí)的一抹彩霞做柔軟的飄帶,摘下午夜時(shí)一顆最亮的星嵌在發(fā)髻間,讓它在黑發(fā)中一閃一閃。她在空中旋轉,上下翻飛。她無(wú)所不能。直到音樂(lè )結束,她伏在月亮上睡著(zhù)了。而我的心已經(jīng)歷了許多,像是穿越了一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)空,領(lǐng)悟到許多。
二胡的樂(lè )聲是那樣豐富,有時(shí)像是在為凄美的愛(ài)情哭泣,有時(shí)像是在為不幸的人群嘆息,又有時(shí)像在為消沉的人鼓氣,像為正在努力的人加油。
聽(tīng)一曲“昭君出塞”,是那樣的幽怨哀婉,她是在思鄉嗎?我仿佛聽(tīng)到了輕輕的“吧嗒”聲,那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇3
兒時(shí)的我是聽(tīng)著(zhù)媽媽的搖籃曲一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大的,我現在長(cháng)大了,還是可以經(jīng)常聽(tīng)到她在做家務(wù)或者洗澡的時(shí)候,唱著(zhù)小曲兒,有的是跟著(zhù)電視學(xué)的,有的是自己編的無(wú)名小曲。媽媽是這樣的熱愛(ài)音樂(lè ),一有時(shí)間就要打開(kāi)家里那臺老式收音機,調到音樂(lè )頻道,認認真真的聽(tīng)著(zhù)。媽媽聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候,臉上都會(huì )帶著(zhù)一絲淡淡的微笑,聽(tīng)歌唱小曲兒的媽媽是幸福的。
上了初中以后,以前最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽歌聲的我竟然開(kāi)始討厭這種無(wú)名小曲,也討厭媽媽聽(tīng)著(zhù)我并不喜歡的曲子,我喜歡搖滾,而媽媽卻喜歡在我看來(lái)老氣的名族音樂(lè )。因此我常常挑媽媽的毛病,我開(kāi)始職責媽媽唱歌時(shí)的跑調,然后總是打斷她,說(shuō)她唱的不對,告訴她不要再唱了。她每次都只是笑笑然后繼續哼著(zhù)歌,直到有一次,我正做著(zhù)一道頭疼的數學(xué)題,那該死的歌聲又一次纏繞在耳邊時(shí),我瘋了一般的捂著(zhù)耳朵,大叫道:“不要再唱了!你好煩!我討厭你唱歌!”我討厭你唱歌!我盡然對她說(shuō)討厭你唱歌!我分明看到她瞪得大大的眼睛,驚愕地張著(zhù)的嘴。
我有點(diǎn)兒覺(jué)得后悔了。我不該這樣說(shuō)的,因為媽媽熱愛(ài)音樂(lè ),熱愛(ài)唱歌。然而,接下來(lái)的日子,媽媽仍舊是媽媽?zhuān)廊徽砦伊鑱y的書(shū)桌,依然望著(zhù)我溫柔的笑……唯獨少了她的歌聲。少了歌聲的日子里,作業(yè)總是做到一半就覺(jué)得犯困,我似乎開(kāi)始明白:媽媽的歌聲早已在不知不覺(jué)中,成為我“精神的鬧鐘”。當我做不出題時(shí),我又想起了這歌聲,它似乎在冥冥之中給予我學(xué)習的動(dòng)力?上耶敵鯀s誤以為那是干擾我做題的重要因素。不管是開(kāi)心或是難過(guò),我總是會(huì )在第一時(shí)間里想到這歌聲。我明白,我開(kāi)始懷念這種歌聲了。
那天晚上,我忍不住對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)液孟肼?tīng)你唱歌!眿寢屧俅蔚纱罅怂难劬,但里面,分明閃著(zhù)驚喜的光芒。接著(zhù)她笑了,示意我睡下,她再次撫著(zhù)我的頭,就像小時(shí)候那樣,在那首搖籃曲下,我進(jìn)入夢(mèng)鄉……。
我知道媽媽的歌聲將再次為我唱起,我要在媽媽的歌聲下體會(huì )到她對我濃濃的愛(ài),乘著(zhù)母愛(ài)的音樂(lè )翅膀快樂(lè )的生活。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇4
禮堂里坐滿(mǎn)了人。今天,是我們學(xué)校新年聯(lián)歡的日子。聯(lián)歡會(huì )到高潮時(shí),一隊舞者走上臺。瘋狂搖曳的燈光,同學(xué)們抑制不住的尖叫,一切一切,使我感到失落……
這個(gè)舞臺上,原本有她的啊?墒,她人呢?
她是我最好的朋友,至少我是這樣認為。以前,每當遇到困難時(shí),我都會(huì )找她尋求幫助。記得有一天,我與同學(xué)發(fā)生了爭執,尖銳的矛盾過(guò)后是痛入骨髓的委屈和難過(guò)。于是,我找到了她。她靜靜地聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完,只是笑,卻什么也不說(shuō)。她是一個(gè)很好的傾聽(tīng)者。兩三天過(guò)去之后,當我在校園中笑著(zhù)和她打招呼時(shí),她總是笑著(zhù)說(shuō):“好啦?”于是我知道,還有人這樣在乎渺小得近乎卑微的自己。
她是一個(gè)公平的人。她從來(lái)都不曾因為我家境貧寒而冷落我,更沒(méi)有因為我的固執倔犟而疏遠我。她那樣細心地呵護著(zhù)一個(gè)敏感的心靈,讓我在溫暖的懷抱中感動(dòng)著(zhù),并學(xué)會(huì )了真正地愛(ài)別人。她的理解和寬容融化了我內心深處的堅冰,她純凈的雙眸讓我真正地感受到了愛(ài)的力量——那是無(wú)堅不摧的力量,穿越悲涼和惆悵,到達快樂(lè )和幸福的所在……
她從不頹廢,即使偶爾心情不好,也很少表現在臉上。她喜歡音樂(lè ),卻總謙虛地說(shuō)自己五音不全。事實(shí)上,當她給我們唱梁詠琪的《 天使與海豚 》時(shí),那聲音卻使我感覺(jué)像天籟……她的自信,她的青春洋溢,使我看到了一個(gè)生活在滾滾紅塵中的單純快樂(lè )的天使,天真而幸福地在這世上歌唱……
于是,兩年的時(shí)光,她把我從一個(gè)孤單寂寞的陰影中拉了出來(lái),讓我看到了世上最純凈、最美麗的事物;她用她的愛(ài)、她的快樂(lè )、她的自信,為我制造了一雙隱形的翅膀,讓我高高地飛翔在萬(wàn)里長(cháng)空……
可是,幾個(gè)月前,她卻因特殊原因離開(kāi)了我們,離開(kāi)了她傾注了兩年的熱情和執著(zhù)的我們。連聲再見(jiàn)都沒(méi)說(shuō)的她,此時(shí)此刻,是否知道有人在真誠地感謝她?是否知道,她所做的一切,會(huì )給那個(gè)人的一生帶來(lái)最溫馨的回憶?
一年前的這個(gè)時(shí)候,她也曾在這個(gè)舞臺上舞蹈?墒,一年的時(shí)光卻改變了現實(shí),或許,這就是我難過(guò)的理由。
燈光停止了搖曳,舞蹈結束了;秀敝,我問(wèn)周?chē)瑢W(xué)舞蹈的名字,有人告訴我——飛。飛?我一怔。是的,無(wú)論怎樣,我都要樂(lè )觀(guān)和堅強,用那雙隱形的翅膀,穿越時(shí)空,感受愛(ài)和寬容,用心去回憶那些溫暖,讓感恩的情愫駐扎在自己的心房……
禮堂中蕩漾著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè ),讓人沉迷。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇5
禮堂里坐滿(mǎn)了人。今天,是我們學(xué)校新年聯(lián)歡的日子。聯(lián)歡會(huì )到高潮時(shí),一隊舞者走上臺。瘋狂搖曳的燈光,同學(xué)們抑制不住的尖叫,一切一切,使我感到失落……這個(gè)舞臺上,原本有她的啊?墒,她人呢?她是我最好的朋友,至少我是這樣認為。
以前,每當遇到困難時(shí),我都會(huì )找她尋求幫助。記得有一天,我與同學(xué)發(fā)生了爭執,尖銳的矛盾過(guò)后是痛入骨髓的委屈和難過(guò)。于是,我找到了她。她靜靜地聽(tīng)我把話(huà)說(shuō)完,只是笑,卻什么也不說(shuō)。她是一個(gè)很好的傾聽(tīng)者。兩三天過(guò)去之后,當我在校園中笑著(zhù)和她打招呼時(shí),她總是笑著(zhù)說(shuō):“好啦?”于是我知道,還有人這樣在乎渺小得近乎卑微的自己。
她是一個(gè)公平的人。她從來(lái)都不曾因為我家境貧寒而冷落我,更沒(méi)有因為我的固執倔犟而疏遠我。她那樣細心地呵護著(zhù)一個(gè)敏感的心靈,讓我在溫暖的懷抱中感動(dòng)著(zhù),并學(xué)會(huì )了真正地愛(ài)別人。她的理解和寬容融化了我內心深處的堅冰,她純凈的雙眸讓我真正地感受到了愛(ài)的力量——那是無(wú)堅不摧的力量,穿越悲涼和惆悵,到達快樂(lè )和幸福的所在……她從不頹廢,即使偶爾心情不好,也很少表現在臉上。她喜歡音樂(lè ),卻總謙虛地說(shuō)自己五音不全。事實(shí)上,當她給我們唱梁詠琪的《天使與海豚》時(shí),那聲音卻使我感覺(jué)像天籟……她的自信,她的青春洋溢,使我看到了一個(gè)生活在滾滾紅塵中的單純快樂(lè )的天使,天真而幸福地在這世上歌唱……于是,兩年的時(shí)光,她把我從一個(gè)孤單寂寞的陰影中拉了出來(lái),讓我看到了世上最純凈、最美麗的事物;她用她的愛(ài)、她的快樂(lè )、她的自信,為我制造了一雙隱形的翅膀,讓我高高地飛翔在萬(wàn)里長(cháng)空……
可是,幾個(gè)月前,她卻因特殊原因離開(kāi)了我們,離開(kāi)了她傾注了兩年的熱情和執著(zhù)的我們。連聲再見(jiàn)都沒(méi)說(shuō)的她,此時(shí)此刻,是否知道有人在真誠地感謝她?是否知道,她所做的一切,會(huì )給那個(gè)人的一生帶來(lái)最溫馨的回憶?一年前的這個(gè)時(shí)候,她也曾在這個(gè)舞臺上舞蹈?墒,一年的時(shí)光卻改變了現實(shí),或許,這就是我難過(guò)的理由。燈光停止了搖曳,舞蹈結束了;秀敝,我問(wèn)周?chē)瑢W(xué)舞蹈的名字,有人告訴我——飛。飛?我一怔。是的,無(wú)論怎樣,我都要樂(lè )觀(guān)和堅強,用那雙隱形的翅膀,穿越時(shí)空,感受愛(ài)和寬容,用心去回憶那些溫暖,讓感恩的情愫駐扎在自己的心房……禮堂中蕩漾著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè ),讓人沉迷。伸出雙手,握緊,我感受到了翅膀所蘊涵的愛(ài)的力量。
后記:或許,你已經(jīng)知道,她是我的老師。是的,她是那個(gè)給我快樂(lè )的人。是她,讓我在迷惘中找回了自己。我把這篇文章送給她,讓她知道,她的學(xué)生在她的愛(ài)中堅強地成長(cháng)著(zhù),快樂(lè )地生活著(zhù)!
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇6
戴上耳機,聽(tīng)著(zhù)抒情的音樂(lè ),我想這應該是現在最享受的時(shí)刻,歌聲總是讓人陶醉,忘乎一切,在這個(gè)世界中,似乎可以擺脫一切的煩惱,畢竟,開(kāi)啟人類(lèi)智慧的第三把鑰匙,叫做音符,就像陶淵明遠離世俗,在田間耕作的閑情雅致一樣,這種樂(lè )趣,也許就是我們所追求的`崇高境界吧。
在五彩繽紛的音樂(lè )世界中,那種感情的釋放,總是會(huì )勾起人們腦海中的一幅幅畫(huà)面,快樂(lè )、痛苦、幸福、執著(zhù)、向往……邁克爾杰克遜,他的音樂(lè )之所以備受歡迎,是因為他把自己的感情融入到了音樂(lè )之中,這種感情在歌聲中得到升華,趨向完美,帶給人們的不僅僅是一種旋律,更多的是心中的那一份感觸。周杰倫的歌曲總會(huì )掀起狂潮,是因為他的生活被音樂(lè )占據著(zhù)多半吧,所以他對音樂(lè )的理解會(huì )更深層,更全面,更懂得在音樂(lè )中怎樣表達出自己的情感,得到聽(tīng)眾的共鳴……
生活中的交集情感,都能在音樂(lè )中得到舒緩,使我們的心靈得到凈化。用音樂(lè )來(lái)了解生活,感受悲歡離合;用音樂(lè )來(lái)表達熱情,訴說(shuō)喜怒哀樂(lè ),用音樂(lè )來(lái)感染旁人,發(fā)現生活的美好,感悟生命的真諦。
生活就像是一曲音樂(lè ),跳動(dòng)的音符,完美的篇章,獨特的演奏,構成了我們多彩的人生,音樂(lè )的世界令人向往,因為它的魅力吸引著(zhù)每一位聽(tīng)眾。學(xué)習的氛圍總是緊張的,它沒(méi)有音樂(lè )的活力、舒暢與坦然,在忙碌之中,我們需要音樂(lè )來(lái)慰勞疲憊的自己,我要乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀飛向屬于我的深藍天空,在這里盡情的揮灑,盡情的遨游,盡情的釋放……
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇7
一次偶然,我在傷心難過(guò)時(shí)遇到了你;一次邂逅,我在心灰意冷時(shí)發(fā)現了你。我跟隨你的腳印,找回了自我……
——題記
還記得那天,我遭到第n次失敗,盡管艷陽(yáng)高照,也融化不了我心中的堅冰。我被傷心擊打著(zhù),被失敗嘲諷著(zhù),我跌到痛苦的深淵中。車(chē)水馬龍的大街上,車(chē)行車(chē)往,嘈雜的喇叭聲刺激著(zhù)我的聽(tīng)覺(jué),我想得到解脫。
一陣柔美的音樂(lè )傳入我的耳中,雖然我無(wú)心欣賞,但它穿過(guò)傷心嘲諷,越過(guò)嘈雜的喇叭聲,觸動(dòng)了我的心靈,我下意識地聆聽(tīng),竟被她吸引。
行云流水般清翠的曲調調動(dòng)著(zhù)我身上每一處神經(jīng),我感到了一絲興奮。追尋她的腳印,我發(fā)現歌詞中也有內涵!半[形的翅膀,用心凝望不害怕,哪里會(huì )有風(fēng)就飛多遠吧……”
品味著(zhù)這首歌,我陷入了一陣遐想,自責著(zhù)自己跌倒了就萎靡不振的膽怯,失敗了就一蹶不振的不該,我領(lǐng)悟到了想要成功不可能一帆風(fēng)順的,在這條道路上充滿(mǎn)著(zhù)挫折與挑戰,它們等待著(zhù)我去戰勝、克服。
這首歌一直伴隨著(zhù)我,她始終鼓舞著(zhù)我迎難而上,鍥而不舍。每當我在燈下睡眼惺忪時(shí),我想起了這首歌,堅持吧;每當我在堆滿(mǎn)習題的書(shū)桌前無(wú)奈時(shí),我又想起了這首歌,努力吧。
音樂(lè )賦予我激情,讓我時(shí)刻處于最佳狀態(tài)展示自我;音樂(lè )給予我信心,讓我不斷追逐夢(mèng)想找回信心;音樂(lè )贈送我歡樂(lè ),讓我時(shí)刻感受旋律,傾聽(tīng)音符;音樂(lè )讓我在失落時(shí)找回歡樂(lè ),使我在失敗時(shí)重拾信心,令我在挫折中看到希望,使我心靈處于冰冷時(shí)感受溫暖,像在沙漠中發(fā)現綠洲。
音樂(lè )猶如一朵浮在水面上的睡蓮,它的美和神韻是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。
音樂(lè )是一位書(shū)氣清奇的才子,音樂(lè )是一位冰清玉潔的佳人。
音樂(lè ),似夢(mèng)境一般美妙,讓人回味無(wú)窮;音樂(lè ),似繁星一樣耀眼,永遠散發(fā)迷人的光芒;音樂(lè ),似詩(shī)歌一般幽怨,讓人沉醉……
音樂(lè )給予我喜怒哀樂(lè ),給了我寄托與神思,我愿做一位樂(lè )行者,始終傾聽(tīng)音樂(lè ),感受音樂(lè )。
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇8
音樂(lè )好像有著(zhù)一雙隱形的翅膀,當我遇到挫折時(shí),它會(huì )給我力量,帶我飛出挫折的深谷;當我遇到失敗時(shí),它會(huì )給我信心,帶我飛向成功的彼岸。乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀,我可以自由飛翔。
這次的考試又退步了,離中考的時(shí)間越來(lái)越近了,我不知道我的夢(mèng)想會(huì )不會(huì )實(shí)現,如果實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程是一條長(cháng)長(cháng)的跑道,我想因為沒(méi)有動(dòng)力,我會(huì )停住奔跑,停止實(shí)現自己的夢(mèng)想。
望著(zhù)一望無(wú)際的天空,我拿出手機,戴上耳機,開(kāi)始聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )。突然,我聽(tīng)到了一首歌,那是羽泉的《奔跑》,我仔細聆聽(tīng)著(zhù):“隨風(fēng)奔跑自由是方向,追逐雷和閃電的力量.......”,幾遍聽(tīng)完后,我開(kāi)始想著(zhù):我不應該逃避,也不應該停止奔跑,就算遇到再大的風(fēng)險再大的浪,我都要奔跑下去。這首“奔跑”給了我堅持下去的動(dòng)力,夢(mèng)想就在彼岸,即使夢(mèng)想特別遙遠,我都要一直奔跑,為了夢(mèng)想努力奔跑。
每個(gè)星期我都會(huì )和好朋友出去晨跑,今天不知什么緣故,她沒(méi)有來(lái)。我在原地徘徊著(zhù):“今天晨跑就我一個(gè)人,跑”還是不跑呢?”我繼續等她,順便聽(tīng)起了音樂(lè ),我又聽(tīng)到了《奔跑》,我想:未來(lái)的路不會(huì )一直有人陪著(zhù),我應該學(xué)會(huì )一個(gè)人做事,學(xué)會(huì )一個(gè)人奔跑。于是,我開(kāi)始一個(gè)人跑著(zhù)我們之前跑過(guò)的路。身邊沒(méi)有她覺(jué)得很寂寞,還好,在音樂(lè )的陪同下,我完成了今天的晨跑。
一首歌曲,讓我有了堅持下去的動(dòng)力,讓我明白了即使最好的朋友都不在身邊,也要學(xué)會(huì )一個(gè)人堅持,一個(gè)人奔跑。接下來(lái)的日子里,我要努力奔跑,努力向自己的夢(mèng)想奔跑。
這對隱形的翅膀,在我遇到挫折時(shí),給了我力量;在我遇到失敗時(shí),給了我信心,有了音樂(lè ),我可以乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀自由的飛翔!
乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀作文 篇9
在我們平時(shí)生活的時(shí)候,周?chē)兄?zhù)許許多多的聲音,有馬路上的車(chē)輛奔馳而過(guò)的嘈雜,有清晨鳥(niǎo)兒起床的快樂(lè )歌唱,有風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉沙沙的聲音等等,而這些聲音都是尋?陕(tīng)的,只為這個(gè)世界構造出了一首奇妙的自然音樂(lè )。
在下雨時(shí),我最喜歡靜靜的坐在窗口,聽(tīng)著(zhù)雨聲的吟唱,當下雨時(shí),溪水便會(huì )嘩啦的流下;蜻蛙會(huì )出來(lái)唱歌;小鳥(niǎo)會(huì )停留在陽(yáng)臺上唱著(zhù)悲哀的歌曲,像在跟雨訴說(shuō)回不了家之苦,祈求雨趕停下,讓它快回家找媽媽。這種種的聲音,合起來(lái)就像一首輕快的音樂(lè )。
美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè ),也混在嘈雜的聲音中,只看人們有無(wú)能力靜下心來(lái)感受。將心打開(kāi),四周的一切聲音,都會(huì )擁有安定心靈的能力;大自然演奏出的音樂(lè ),更是打動(dòng)人心!小鳥(niǎo)啁啾的叫聲,好似在對身旁的朋友訴說(shuō)著(zhù)有趣的笑話(huà);小草輕聲呢喃,就如同在竊竊私語(yǔ)著(zhù)不可告人的秘密。
大自然的聲音,有些人會(huì )嫌它吵,但是,不仔細地側耳傾聽(tīng),是無(wú)法感受到它的藝術(shù)。蟬兒在夏日大聲地唧唧叫,想在所剩不多的夏日時(shí)光中,留下讓人印象深刻的回憶;湍急的溪流,都如此地撼動(dòng)人心,敲擊著(zhù)我的心,讓人不禁感到熱血沸騰;到了下游,湍急的溪流不見(jiàn)了,取而代之的是平滑河流。它常常詠唱小夜曲,使我的心神安寧下來(lái),不再汲汲營(yíng)營(yíng)于追求富貴;使我平靜下來(lái),不再魯莽行事,不再意氣用事,讓我感受到心靈的沉淀。
音樂(lè ),只要仔細觀(guān)察,打開(kāi)封閉的心,那么音樂(lè )即會(huì )充滿(mǎn)我們的心。音樂(lè ),隨處都有,只是被隱藏在含蓄內向的關(guān)懷中,只是隱藏在稀松平常的談話(huà)中,等著(zhù)你我來(lái)尋找。
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