成語(yǔ)故事讀后感（通用10篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的成語(yǔ)故事讀后感（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成語(yǔ)故事讀后感1
《成語(yǔ)故事》一直吸引著(zhù)我，一拿到《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，我就迫不及待地看起來(lái)�！芭P薪嘗膽”“程門(mén)立雪”“守株待兔”等一個(gè)個(gè)精彩的故事，蘊含著(zhù)豐富的知識。是我們小學(xué)生必讀的書(shū)。
我對其中一個(gè)“聞雞起舞”的成語(yǔ)故事感受很深。這個(gè)故事講述了我國晉朝的祖逖，為了復興晉國，報效祖國，他每天聞雞起舞，刻苦練功，寒來(lái)暑往，從不間斷。終于練就了一身本領(lǐng)，實(shí)現了報效祖國的愿望。
祖逖這種精神震撼了我，他的精神同學(xué)身上所缺乏的。我們每天躺在溫暖的被窩里，如果不是怕遲到還真不想起床，學(xué)習上遇到困難，如果不是老師“硬逼”著(zhù)，又有幾個(gè)同學(xué)愿意學(xué)習？打開(kāi)作業(yè)本，又有幾個(gè)同學(xué)是認真的。跟先人祖逖比比，我們真的太慚愧，我們這么怕苦，能學(xué)好本領(lǐng)嗎？現在不學(xué)好本領(lǐng)，更待何時(shí)？
因此我們要從現在開(kāi)始認真的對待學(xué)習，有朝一日報效祖國。
《成語(yǔ)故事》是祖先留給我們的文化瑰寶，是我們中華民族的精華�！冻烧Z(yǔ)故事》使人受益淺深，我們從中學(xué)到了很多知識，以后，我不但要取得養料，還要讓我的同學(xué)去閱讀。長(cháng)知識，學(xué)精神。
成語(yǔ)故事讀后感2
成語(yǔ)跟我們的生活是密不可分的，首先我們說(shuō)話(huà)就會(huì )經(jīng)常說(shuō)到成語(yǔ)、其次就算是做游戲也有像成語(yǔ)接龍這樣的游戲，舉個(gè)例子守株待兔、兔死狐悲、悲痛欲絕等等……中華成語(yǔ)千千萬(wàn)，我最近通讀了一本叫《成語(yǔ)故事》的書(shū)，受益匪淺。
《成語(yǔ)故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語(yǔ)故事組成的，給我印象深刻的就有幾個(gè)，如掩耳盜鈴、老馬識途、亡羊補牢等。我覺(jué)得真正能讓人理解意思悟出道理的又通俗易懂的應該是它們幾個(gè)。
“掩耳盜鈴”從表面意思來(lái)看，應該是捂著(zhù)耳朵去偷鈴鐺。他講了一個(gè)人去偷一個(gè)大戶(hù)人家的鈴鐺，他以為把自己的耳朵捂住，別人就不會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，他真是太笨了�？墒窃谖覀兠鎸υS多沒(méi)有做好的事情的時(shí)候，我們常會(huì )本能的選擇逃避，選擇隱瞞，但“自欺欺人”是不對的，這會(huì )讓我們養成撒謊的習慣。久而久之，我們就會(huì )成為一個(gè)壞孩子。
“亡羊補牢”講的是，一個(gè)人他一天丟了一只羊，這只羊被狼吃了，他卻沒(méi)有把羊圈修好，第二天他又丟了羊，這才把羊圈修好。這則故事告訴我們，看到了自己的錯誤，就馬上改正，不要知
錯不改，并且還要聽(tīng)從別人的建議，并立刻改正。
快樂(lè )的成語(yǔ)故事的遨游就到此結束了，我希望大家成為有理想，有抱負的人，而不是去做那個(gè)“掩耳盜鈴”的人，“亡羊補牢”的人。
成語(yǔ)故事讀后感3
讀了這本成語(yǔ)書(shū)，我不僅學(xué)會(huì )了許多成語(yǔ)還學(xué)會(huì )了許多成語(yǔ)的意思并明白了許多做人的道理。這本書(shū)中包含了戰國時(shí)期人們會(huì )用的許多成語(yǔ)，表示了許多的意思。在這本書(shū)中，我最喜歡和最熟悉的有：班門(mén)弄斧、樂(lè )極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發(fā)……等許多成語(yǔ)都得到我的喜愛(ài)，我覺(jué)得這本書(shū)有精英的編輯，深沉而有博大的知識值得我們每一個(gè)人去學(xué)習去品讀它。
成語(yǔ)故事中的成語(yǔ)有很多有利于我們在寫(xiě)作文時(shí)用它。我對大公無(wú)私的成語(yǔ)意思記得很牢我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)：春秋時(shí)，晉平公對祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)少一個(gè)縣長(cháng)，應該誰(shuí)當比較合適？”祁黃羊說(shuō)：“叫解狐去最合適，他能行的�！逼焦@奇的問(wèn)他：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他呢？”祁黃羊說(shuō)：“你只問(wèn)我什么人能上任，誰(shuí)最合適，你并沒(méi)有問(wèn)解狐是不是我的仇人呀！”于是，平公就派解狐到南陽(yáng)上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大了話(huà)家都稱(chēng)頌他是個(gè)好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無(wú)私��！還有千鈞一發(fā)拔苗助長(cháng)等我也能給你講得清清楚楚。
這些故事深受人們的品讀和利用，成語(yǔ)真是妙不可言��！
希望大家多讀一讀這本書(shū)，因為這本書(shū)教會(huì )了我們做人的道理，其中有幾個(gè)故事教會(huì )了我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的道理，那就是不要自作聰明，不然了話(huà)就會(huì )遭到深刻的教育，像掩耳盜鈴，畫(huà)蛇添足等等都是典型。
成語(yǔ)故事讀后感4
這個(gè)學(xué)期我閱讀了一本書(shū)《成語(yǔ)故事》，當我拿起這本的時(shí)候，會(huì )不假思索的回答說(shuō)：“成語(yǔ)就是由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)�！钡拇_，我們說(shuō)知道的很多成語(yǔ)都是由是個(gè)漢字組成的詞語(yǔ)�？墒钱斘易x完這本書(shū)的時(shí)候才了解到成語(yǔ)不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語(yǔ)是怎樣來(lái)的，并且知道了很多成語(yǔ)故事。
成語(yǔ)的來(lái)源可以說(shuō)是多種多樣的。有些成語(yǔ)來(lái)自語(yǔ)歷史故事，即把歷史上的某一歷史時(shí)間概括為成語(yǔ)，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語(yǔ)是根據古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語(yǔ)是來(lái)自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對牛彈琴”；有些成語(yǔ)成語(yǔ)來(lái)自古代歷史著(zhù)作，如,“圖窮匕見(jiàn)”、“負荊請罪”�？傊烧Z(yǔ)的來(lái)源遠遠不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開(kāi)。
從這些成語(yǔ)故事中也了解了很多成語(yǔ)的特點(diǎn)。
(一）充分體現了中華民族的文化特征、思維方式和風(fēng)俗習慣。例如“五谷豐登”、“青黃不接”就透露出中華民族農耕經(jīng)濟的社會(huì )特征；
(二）言簡(jiǎn)意賅，凝練自然。成語(yǔ)能夠把人們說(shuō)要表達的豐富的意思，用十分簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達出來(lái)，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻為了國家利益，對罪犯的親人不徇私情，使其得到應有的懲罰。
(三）形象生動(dòng)，表現力強。
(四）意蘊含蓄，富于哲理。大多數成語(yǔ)在結構三都具有二重性，即故事層和意義層。
(五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時(shí)也讓我知道了文化知識的重要性。
成語(yǔ)故事讀后感5
假期中，我讀了這本《成語(yǔ)故事》。這本書(shū)講述了成語(yǔ)背后有趣的典故。有些成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，有些成語(yǔ)意義深刻。如：口蜜腹劍、千里送鵝毛、禮輕情意重……
唐玄宗時(shí)期的宰相李林甫品德很惡劣，他一方面巴結皇帝及其身邊的人，另一方面對其同事和下級官員又大耍兩面派手法。對于那些有權有勢的人，他就拉攏、結交，結黨營(yíng)私。而對于有學(xué)有識或被皇帝重用、厚待的人，他則一手遮天，千方百計阻撓皇帝對他們的任用。李林甫就是這樣一個(gè)陰險狡猾，詭計多端的人，因此人們都稱(chēng)他是“口有蜜、腹有劍”�，F在這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容一個(gè)人嘴上花言巧語(yǔ)，實(shí)際上居心不良，嘴甜而心毒。
千里送鵝毛、禮輕情意重的典故講的是緬伯高帶了一批禮物和幾只可愛(ài)的白天鵝去見(jiàn)唐太宗，半路上，他發(fā)現天鵝的羽毛臟了，就把天鵝放出來(lái)洗一洗。誰(shuí)知，天鵝竟全都飛走了，只剩下了幾根羽毛落在地上。緬伯高只好撿起了一根羽毛，寫(xiě)了一首詩(shī)，繼續趕路。見(jiàn)到唐太宗，他硬著(zhù)頭皮把這些東西交上去，但唐太宗沒(méi)有責怪緬伯高，反而給了他許多禮物�，F在，人們常用這個(gè)成語(yǔ)比喻禮物雖輕，但含有很多情意。
這本書(shū)我要收藏起來(lái)，它的用處可大了！
成語(yǔ)故事讀后感6
成語(yǔ)是中國漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是中國文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在成語(yǔ)中是作為一個(gè)整體來(lái)使用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代傳承下來(lái)的，成語(yǔ)又是一種現成的話(huà)，跟諺語(yǔ)相近，但是有一定的區別，而成語(yǔ)故事可以從一個(gè)故事中想出一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)代表的意思就與故事相同，而成語(yǔ)故事和寓言故事也有相同之處與不同之處。
成語(yǔ)故事是我們想象和創(chuàng )造的源泉，它能讓我們愛(ài)不釋手，在我們成長(cháng)的回憶中留下不可磨滅的痕跡。我記得最清楚的成語(yǔ)故事是畫(huà)龍點(diǎn)睛。張僧繇，是我國古代非常著(zhù)名的畫(huà)家，他擅長(cháng)畫(huà)龍。傳說(shuō)他曾經(jīng)在南京畫(huà)過(guò)龍，但是他畫(huà)的龍卻總不畫(huà)眼睛，這讓人們看到后都覺(jué)得美中不足。有一天，他去趕廟會(huì )，有人就問(wèn)他為什么不給龍畫(huà)眼睛，張僧繇說(shuō)，不能畫(huà)，是因為給龍畫(huà)了眼睛后就會(huì )飛走。人們不信，就讓他畫(huà)了兩條龍的眼睛，一畫(huà)完頓時(shí)狂風(fēng)大作，那兩條畫(huà)了眼睛的龍飛到了天空，過(guò)了一會(huì )兒就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
讀完這個(gè)故事后，我查看了字典這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻藝術(shù)創(chuàng )作在關(guān)鍵處或說(shuō)話(huà)在關(guān)鍵處加上精辟詞語(yǔ)，可以使內容更加生動(dòng)形象。
成語(yǔ)故事讀后感7
今天，我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事：《葉公好龍》。
這個(gè)故事主要講：古時(shí)候有一個(gè)人叫葉公。葉公非常喜歡龍，又因為他生活在富貴家庭中，家里所有的東西都是上等的，所以他的衣服上、帽子上、鞋子上、家里的柱子上、被子上、枕頭上……家里上上下下的東西，都刺有龍的圖案。一轉眼，五年過(guò)去了。這五年里，葉公一家平平安安，生活地非常幸福�？墒�，葉公一家并不知道：天上的真龍知道，葉公一家既然這么喜歡我，那見(jiàn)到真龍……豈不是更喜歡了嗎？好！就這么決定了，我明天下凡去見(jiàn)一見(jiàn)那個(gè)名叫葉公的人！
第二天，真龍來(lái)到了葉公的家里，透過(guò)窗戶(hù)看到了正在呼呼大睡的葉公，葉公也被這如此巨大的呼吸聲吵醒了，一看，兩眼直冒金心，嚇暈了！
這個(gè)故事告訴我們：有些人只是表面上喜歡某樣東西，并不是發(fā)自?xún)刃牡南矚g某樣東西，所以小朋友千萬(wàn)不要學(xué)葉公哦！
成語(yǔ)故事讀后感8
這幾天我在讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)，不知不覺(jué)被這本書(shū)深深地吸引了。
這本書(shū)又耐人尋味的歷史故事；有巧奪天工的神話(huà)故事；富含真理的寓言故事。這是一本蘊含了許多成語(yǔ)的﹑充滿(mǎn)知識的書(shū)。
那里面有大義滅親﹑畫(huà)餅充饑﹑井底之蛙﹑黔驢技窮﹑臥薪嘗膽等等。我最喜歡其中的臥薪嘗膽因為這個(gè)故事告訴我們做人要先苦后甜。
這個(gè)故事講得是吳越兩國在春秋末期為爭取天下霸權，在夫椒激戰，越軍大敗，越王勾踐被俘，吳王夫差認為要完成霸業(yè)，必須要寬宏很多。就沒(méi)殺越王勾踐。沒(méi)想到幾十年后，越往東山再起，逼死了吳王夫差。越王勾踐之后成為春秋霸主之一。
越王勾踐是多么忍辱負重、老謀深算的一個(gè)人��！勾踐為了打敗吳王夫差，睡在柴草當中，吃粗茶淡飯；為了打敗吳王夫差吃飯睡覺(jué)都要舔嘗苦膽；為了打敗吳王夫差和戰士們同睡同起；為了打敗吳王，他放下身段，不恥下問(wèn)。功夫不負有心人。越王勾踐最終打敗了吳王夫差。
讀完了這篇文章我明白了：做人要忍辱負重、不恥下問(wèn)。
讀完了整本書(shū)，這本書(shū)啟示了我：人生就像大海，困難、挫折與艱辛，可是是海岸上泛起的一朵朵小小的浪花。
成語(yǔ)故事讀后感9
我囫圇吞棗的看完了一本《成語(yǔ)故事》，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀讓我明白了什么是成語(yǔ)，成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永。閱讀《成語(yǔ)故事》能夠了解歷史，通大事理，學(xué)習知識。
鑿壁偷光說(shuō)的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)的'故事。
囊瑩映雪講的是晉代有個(gè)叫車(chē)胤和孫康的人，因家境貧窮沒(méi)有燈，把螢火蟲(chóng)放在袋子里，用其發(fā)出光束當燈來(lái)讀書(shū)。
水滴石穿這則成語(yǔ)的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個(gè)叫鍥而不舍的成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)出自我國古代著(zhù)名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫(xiě)道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，可是如果不聽(tīng)地刻下去，即使是堅硬的金屬和石頭，也能夠把它們刻穿�！彼砸谩板浂簧帷钡木駚�(lái)學(xué)習。這樣就必須能成功。這些成語(yǔ)故事只是浩瀚的成語(yǔ)海洋中的幾朵奇葩。經(jīng)過(guò)閱讀，讓我感悟到學(xué)習和讀書(shū)的重要性。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。而學(xué)習和讀書(shū)同時(shí)也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應抓緊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間來(lái)學(xué)習，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。在學(xué)校上要靈活運用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會(huì )用別人的長(cháng)處來(lái)彌補自我的短處。這些古人是我學(xué)習的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會(huì )有輝煌的明天。
成語(yǔ)故事讀后感10
想必大家都看過(guò)《成語(yǔ)故事》書(shū)，我也不會(huì )例外，因為，這是一本經(jīng)典的好書(shū)。
我看完此書(shū)后受益匪淺，這本書(shū)有為人處事篇，堅強意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對我們敦敦教誨。這本書(shū)里面有些故事里的人犯的錯誤看起來(lái)很蠢，也帶來(lái)了嚴重的后果。然而，我們卻沒(méi)有注意到自我有時(shí)也會(huì )犯這種錯誤。這本書(shū)警告我們不要犯那上頭故事里的經(jīng)典錯誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書(shū)還能教會(huì )我們好多好多做人的道理，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的我們。
這本書(shū)有些經(jīng)典的故事是我們從小就理解到的，可是，我們仍然有可能照樣“守株待兔”和“揠苗助長(cháng)”等等。難道這是家長(cháng)提醒的不夠嗎？是教師教育的不夠嗎？不！那都是我們自我一時(shí)的不慎而鑄成的錯誤。我們讀了這本書(shū)的故事后，會(huì )更清楚的記得一些教訓，本能的吸取一些教訓，這是僅有好處沒(méi)有壞處的。
我個(gè)人認為《成語(yǔ)故事》是一本很棒的書(shū)，也是我們成長(cháng)中必讀的書(shū)，它會(huì )使我們更加優(yōu)秀。
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