材料作文范文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的材料作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
材料作文范文1
開(kāi)頭：
“板橋體”在書(shū)法界可謂是獨一無(wú)二的，一則出于對前人精微之處的擇取，另則加之極富個(gè)性色彩的創(chuàng )新，由此便成就了“隸楷兼存”，卻“非隸非楷，非古非今”的絕作！ 分論一：
從“板橋體”中我們不難看出有對前人的借鑒，也有自我的`再創(chuàng )作。繼承是擇取先人的智慧為己所用，而創(chuàng )新是加之于自我的思想情懷，打上鮮明的個(gè)人烙印。其二者唯有共存同取，才能有非凡的極具藝術(shù)生命力的作品。
分論二：
“板橋體”的成功源于他的獨特性，無(wú)法被后人復制。所以，任何傳世佳品皆有其獨樹(shù)一幟之處，絕不能被輕易模仿。我們無(wú)謂去盲目跟風(fēng)、延襲、乃至借鑒，只有那些具有鮮明個(gè)性、充沛情感的作品才方可為人稱(chēng)道，這無(wú)關(guān)乎創(chuàng )造技巧與立意高下。
分論三：
無(wú)謂是繼承還是創(chuàng )新，都需要合適的孕育土壤，需要整個(gè)社會(huì )對于其具有足夠的寬容度與接納度。然則當今社會(huì )莫不是對先人之作不屑一顧卻唯我獨尊的狂妄自負，就是過(guò)度借鑒、一味跟風(fēng)的媚俗丑態(tài)，又或是對那些獨具匠心又極富個(gè)性、潛力的作品嗤之以鼻、視為異類(lèi)，試問(wèn)這樣的社會(huì )風(fēng)氣、文化土壤何以培育“不可有一，不可無(wú)二”的作品？
結尾：
“板橋體”是杰出的藝術(shù)創(chuàng )作，卻也是文人的文化智慧。如此在繼承與創(chuàng )新中擇取平衡點(diǎn)，融古通今的創(chuàng )作智慧值得我們深深考量。
材料作文范文2
中國自古就有“書(shū)山有路勤為徑”的言論，勤奮是成功的奠基石。
在封建社會(huì )，中國實(shí)行科舉制，有些學(xué)子十年寒窗，不可謂不勤，卻只造就了只會(huì )之乎者也的儒生。像孔乙己者，不可勝數。于是乎有人認為勤造就了蠢才。
比如說(shuō)：一些學(xué)生不崇拜刻苦學(xué)習的人，反而對厭學(xué)、不學(xué)者不吝贊美之詞，無(wú)非是他們成績(jì)不算太差，而有甚者，對好學(xué)者，勤奮者，時(shí)常的有意的冷嘲熱諷，稱(chēng)之曰書(shū)呆子。
無(wú)可厚非，類(lèi)似于孔乙己的悲劇的確時(shí)有發(fā)生，但凡天才者，無(wú)不勤奮，敢問(wèn)哪個(gè)人能不用學(xué)習就未卜無(wú)知。
愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！�
我國的生物學(xué)家童第周就是勤奮的代表之一，他小學(xué)是在家中度過(guò)的。升中學(xué)時(shí)，成績(jì)很差，一度差點(diǎn)被開(kāi)除了，從此以后，他發(fā)奮讀書(shū)，早上與雞比早，晚上便在過(guò)道上的路燈下久久佇立。憑借他的勤奮，他為祖國奪得了許多榮譽(yù)，成了我心中的英雄。
我國教授王選，他發(fā)明新的'印刷術(shù)，使我國印刷業(yè)告別了鉛與火的時(shí)代，開(kāi)創(chuàng )了現代的先河，熟不知，他在工作期間，平凡均每周工作65小時(shí)。他的勤奮使他登上了我國科技獎的獎臺。
而仲永的故事告訴我們，不勤奮學(xué)習，即使你天資聰慧，最終逃脫不了泯然眾人的命運。
勤奮的人如童弟周，王選者，是天才，聰明的人如仲永者，是蠢才，聰明的人呀，你是什么才?
材料作文范文3
“揚州八怪”之一的鄭板橋書(shū)法兼采隸書(shū)、行楷之神韻，看似歪斜但總體錯落有致，自成一體，開(kāi)創(chuàng )了“不可無(wú)一，不可有二”的“板橋體”。
隸書(shū)的張揚恣肆、行楷的拘謹格致，看似迥然相異的書(shū)法，卻在鄭板橋筆下加以交融相合，世人所言“不可無(wú)一，不可有二”，自是相當恰如其分的評價(jià)，繼承與開(kāi)創(chuàng )的.連接智慧，在鄭板橋身上得以充分詮釋。所謂的獨一無(wú)二的創(chuàng )作，是在繼承先人的基礎上的再次升華，獨創(chuàng )出前人所未有的成就與藝術(shù)。
1、我們需要敢于開(kāi)拓，推陳出新的精神，去做前人所未做的事，嘗試今人所不敢嘗試的理念，成功，需要敢于筑造的堅定與自信，而非一味重復。
例子：?jiǎn)滩妓?/p>
2、然而創(chuàng )新與開(kāi)拓，并不意味著(zhù)急于丟棄舊物另辟新路，不加判斷地顛覆傳統，創(chuàng )新不能忽視“揚棄”的大智慧，因為任何忽視傳統繼承的創(chuàng )新，再天馬行空、哉絢麗奪目，都將是沒(méi)有基礎與內涵的空中樓閣，空乏而又不堪一擊。
例子：倫敦的街道：石頭老房子與上海南京路對比
3、融合隸書(shū)與行楷，張揚卻不顯凌亂無(wú)章，雅致卻不顯拘束不過(guò)。鄭板橋的書(shū)法融合與自成一體，對于我們如何開(kāi)創(chuàng )適合自己的藝術(shù)，甚至決定人生之路，都不乏深刻的啟迪。包蘊與繼承，同時(shí)又不太拘泥其中，開(kāi)辟新路，這樣的創(chuàng )新才顯獨一無(wú)二。
材料作文范文4
最近，我看了一個(gè)見(jiàn)義勇為的事跡，當同學(xué)不幸落入水時(shí)，她奮不顧身地去救這位同學(xué)，最終，她用最后的力氣把同學(xué)推上了岸邊，而自己卻犧牲了，在關(guān)鍵時(shí)刻，她把生的希望留給了別人，死的危險留給了自己，從此，她的生命定格在了十二歲，一個(gè)花樣年華中……
這個(gè)勇敢的女孩就是————周德燕，周德燕是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，曾多次被學(xué)校評為三好學(xué)生。優(yōu)秀學(xué)生干部。文明禮貌先進(jìn)個(gè)人。她也是老師眼中的好學(xué)生，家長(cháng)眼中的乖孩子，小小少年有著(zhù)大大的夢(mèng)想。在家里，是奶奶的好幫手，鄰居也都夸她懂事能干，父母常年在外工作，作為留守兒童的她，從小就學(xué)著(zhù)做家務(wù)，洗衣。洗菜，還要照顧比自己小的弟弟妹妹�！白约旱氖虑樽约焊�，家里的事情我幫著(zhù)干�！边@就是他的座右銘。
看到這里，我的`眼睛濕潤了，一個(gè)12歲的小女孩犧牲了，我為她惋惜，更為她驕傲，在這個(gè)12歲的小小少年身上，我們看到了中華民族美德的光輝，看到了人性之善的光輝，不愧是新時(shí)代“雷鋒式”的好少年，值得欽佩！可想想我們生活在這么好的學(xué)習環(huán)境，卻不懂得珍惜，這時(shí)，我的心像在蕩漾的海面，久久不能平靜。
同時(shí)，也應該注意安全，在救別人的同時(shí)，要看看自己有沒(méi)有能力，不能冒然前行，應在自身沒(méi)有危險的情況下去救人。
周德燕同學(xué)，雖然你已逝世，但你永遠活在我們心中，因為你用自己的生命詮釋了人生的美好與絢爛，因為你已把這種精神永駐人間！
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