教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料
事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。下面是小編整理的教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料，歡迎閱覽。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料篇1
老師今年50周歲，中專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級教師。他1976年參加教育工作，1985年3月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來(lái)，他以崇高的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血譜寫(xiě)了一曲曲敬業(yè)奉獻之歌，先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。1982年出席縣教育戰線(xiàn)“雙先會(huì )”、1987年獲得河北省優(yōu)秀園丁獎、1993年獲團縣委希望工程園丁獎、1994年被縣委評為先進(jìn)教育工作者、2000年獲縣政府三等功獎、2003年分別被承德市、灤平縣評為師德標兵。面對諸多榮譽(yù)，他沒(méi)有滿(mǎn)足，沒(méi)有止步，仍在不懈的追求著(zhù)，奉獻著(zhù)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，就認準教書(shū)這個(gè)理
教師從事教書(shū)育人教育是無(wú)尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日，安貧樂(lè )教，默默耕耘，干一行，愛(ài)一行。其間，他也有離開(kāi)教師崗位干收入較高工作的機會(huì )，但都沒(méi)有動(dòng)搖他堅定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉黨委決定抽他回村當黨支部書(shū)記。在當時(shí)，當一個(gè)村子的書(shū)記，無(wú)論是經(jīng)濟收入還是其他各方面的待遇都要比一個(gè)民師實(shí)惠的多。而他因為對事業(yè)的執著(zhù)追求，被他婉言拒絕了。親朋好友都說(shuō)他傻，趙老師說(shuō)，為了孩子，我愿意當一輩子傻子。改革開(kāi)放后，趙老師的岳父辭去鄉政府工作，在縣城開(kāi)公司經(jīng)營(yíng)百貨、五金，由于攤子大，急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當“孩子王”和總結一起經(jīng)商，趙老師一口回絕了岳父的請求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人，由于缺少管理經(jīng)驗，加上用人不當，結果被騙走幾萬(wàn)元資金，致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系，夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀九十年代又出現了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個(gè)哥哥三個(gè)弟弟都在北京搞建筑，一個(gè)月掙二、三千元，年末還有萬(wàn)元的獎金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢(qián)。而作為民師的他，每月工資只有二、三百元，這對于我一個(gè)上有老下有小，并且還外欠幾萬(wàn)元現金的六口之家來(lái)說(shuō)，確實(shí)微不足道。面對金錢(qián)的誘惑，能不能安于清貧，是繼續當“孩子王”，還是搞建筑，對他來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴峻的考驗。此時(shí)，很多親朋好友又勸他改行。面對好職位、掙大錢(qián)的誘惑，他還是認準教書(shū)這個(gè)理，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。當民師月掙200元錢(qián)，他一干就是二十年。他認為教師的生活雖然清貧，但追求和理想是富有的，看到孩子們健康成長(cháng)快樂(lè )學(xué)習，他再苦再窮也不后悔。
二、兢兢業(yè)業(yè)，不干出點(diǎn)樣不甘心
俗話(huà)說(shuō)：“知之深，愛(ài)之切”。作為班主任，不僅要對全班同學(xué)負責，關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習、生活，對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛(ài)。那是1999年時(shí)，班里有個(gè)同學(xué)的父親原是縣百貨公司的職工，下崗后整天待在家里，因沒(méi)錢(qián)給孩子交書(shū)雜費，就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué)，他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個(gè)學(xué)期的學(xué)雜費、課本費，一直到她小學(xué)畢業(yè)。如今，這個(gè)孩子在職教學(xué)習，每次回家見(jiàn)到他都像見(jiàn)到父母一樣，總是那樣親切，是趙老師改變了他的人生。
他立足崗位，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。他1976年初中沒(méi)畢業(yè)就回村當了小學(xué)教師。他深知要教好學(xué)生，光有滿(mǎn)腔熱情是不夠的，還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，他利用課余和寒暑假的時(shí)間，學(xué)習了小學(xué)數學(xué)，從三年級開(kāi)始，逐冊逐頁(yè)地做例題、習題。在較短的時(shí)間內掌握了小學(xué)1—6年級的數學(xué)教材教法。又參加函授學(xué)習取得了中師學(xué)歷。三十多年來(lái)，他積極參加校本教研，虛心學(xué)習別人的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平過(guò)硬，勇于創(chuàng )新，改革教法。自1983年以來(lái)一直教畢業(yè)班的數學(xué)，在每年的上、下學(xué)期全縣統考中均占中心校同年級的前3名，多次獲中心教學(xué)質(zhì)量獎。
從教三十年來(lái)，他沒(méi)有因個(gè)人的事耽誤一天工作。2002年暑期開(kāi)學(xué)，他的侄子考上大學(xué)，校址在哈爾濱。孩子沒(méi)出過(guò)遠門(mén)，父親已病逝，只好由他去送。為了不耽誤工作，他只能多花錢(qián)，去北京坐特快，兩人多花車(chē)費300多元。到校辦完各種手續沒(méi)吃飯又往車(chē)站趕，沒(méi)有座位就從哈爾濱一直站到北京，兩夜沒(méi)合眼。雖然吃了苦，多花了錢(qián)，但沒(méi)影響周一回校上課，他心里美滋滋的。
三、無(wú)私奉獻，用花和果來(lái)成就事業(yè)
2001年暑期開(kāi)學(xué)，因工作需要他調回東福分校。學(xué)校沒(méi)電，他主動(dòng)找村干部，沒(méi)有電表、保安器他就把自己家的拿出來(lái)。2002年至2007年，他任兩個(gè)畢業(yè)班的數學(xué)課和班主任，還擔當學(xué)校少先隊輔導員并負責全校德育工作。他的`工作量是別人的幾倍，但每項工作都能出色完成，得到領(lǐng)導的肯定和同事的贊揚。
作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，敬業(yè)奉獻。2002年暑期剛搬進(jìn)教學(xué)樓，當時(shí)學(xué)校的廁所是用荊笆拍子臨時(shí)在河套搭建的，四面透亮，他就發(fā)動(dòng)本班學(xué)生每人拿來(lái)一個(gè)塑料袋，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在放學(xué)后把四周?chē)�，受到全校師生的好評。2003年非典期間，他主動(dòng)承擔了全校的消毒任務(wù)。每天放學(xué)后，他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒，每天比別人要晚下班一個(gè)多小時(shí)，一直堅持到防非結束。2004年為了迎接“普九”復檢，暑假中，他扔下家里的莊稼活，在學(xué)校一干就是二十天，結果自己的承包地泡了荒。自2002年開(kāi)始，他主動(dòng)承擔了全校搭爐子任務(wù)，利用工作之余，搭了70多個(gè)爐子。取暖后又承擔了大辦公室生爐子的任務(wù)，每天要比別人早到一個(gè)小時(shí)，生好爐子后搞衛生，從沒(méi)有間斷過(guò)。2008年為迎接省教育復檢，他利用星期日和課余時(shí)間布置德育展室、少科室，組織隊員制作科技作品上千件，從中選出有科技含量的作品三百余件，分門(mén)別類(lèi)的擺在少科室的展臺上，受到了省、市、縣檢查組的好評和贊揚。
路在腳下，趙老師為了他所摯愛(ài)的教育事業(yè)，還在不懈的追求著(zhù)……
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料篇2
XX，男，漢族，年月出生，1997年6月加入中國共產(chǎn)黨，1997年7月參加工作。從事教育工作十五年來(lái)，他始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，勤勤懇懇用心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻之歌。
該同志1997年6月大專(zhuān)畢業(yè)分配到區唯一一所村級中學(xué)—中學(xué)工作，在一所村級中學(xué)一干就是11年。先后擔任過(guò)班主任、團支書(shū)、校長(cháng)，無(wú)論在哪一個(gè)崗位，都得到學(xué)生、同事和家長(cháng)的好評。
2008年9月調到中學(xué)工作，四年來(lái)，始終以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，以身作則，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，所教班級的成績(jì)在全鎮名列前茅，擔任班主任深受學(xué)生喜愛(ài)，所帶的班很快形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，班主任工作成績(jì)顯著(zhù)，得到上級領(lǐng)導和師生的充分肯定。該同志是中共區教育局第一次黨代會(huì )代表，多次獲得本校教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎；積極參與師德師風(fēng)建設，在二0一0年的師德師風(fēng)建設中成績(jì)顯著(zhù)，被評為“區師德標兵”；二0一一年九月被評為區優(yōu)秀班主任�，F將其典型事跡總結如下：
一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養
作為一名骨干教師，該同志恪守教師職業(yè)道德，認真學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺(jué)學(xué)習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導，團結同事，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。勇挑重擔，遵守學(xué)校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用。
二、愛(ài)校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)
該同志愛(ài)校如家，愛(ài)崗敬業(yè)，生活上“既當爹又當媽”。由于唐老師的愛(ài)人在大錄鎮小學(xué)工作，他既要像一般老師一樣做好工作，又要當好父親和母親的角色，帶好他那剛讀小學(xué)的女兒。在工作忙的時(shí)候，唐老師經(jīng)常顧不上送女兒上學(xué)或接女兒回家。特別是2011年秋季學(xué)期，唐老師擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)課，同時(shí)擔任一個(gè)班的班主任，還兼任學(xué)校辦公室主任，顧不上接送女兒的`事情時(shí)有發(fā)生。但是他還是把工作放在第一位，總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上，幾乎每天都是最早到辦公室、教室和學(xué)生宿舍，第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，每天都對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的情況，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀(guān)教育，圍繞著(zhù)“學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知”的教育理念教育學(xué)生。
三、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友
愛(ài)心成就教育。在實(shí)踐“正面教育理論”時(shí)，他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是家庭貧困、品行不正、學(xué)習較差的學(xué)生，以“愛(ài)心、嚴心、責任心、耐心、”去感染他們，經(jīng)常與學(xué)生談心，排憂(yōu)解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習中的苦悶、生活中的煩惱，使他們感受到老師的愛(ài)，感受到班級這個(gè)大家庭的溫暖。在班主任工作中，他真正做到尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他曾說(shuō)起這樣一件事，在班會(huì )課上，一再強調不準到江河沖涼，但晚飯后還是有一個(gè)后進(jìn)生去了，不巧的是他的腳被玻璃割傷了，流了很多血，他走不動(dòng)。這時(shí)，他在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下打電話(huà)向唐老師求助。我們可以想象，這位學(xué)生經(jīng)過(guò)了多少次思想斗爭，才敢下決心給唐老師打電話(huà)。當時(shí)，唐老師見(jiàn)到這位學(xué)生的時(shí)候，一句批評的話(huà)語(yǔ)都不說(shuō)，小心地幫他包扎好傷口，最后一步一步地將這位學(xué)生從河邊扶回學(xué)校，扶上宿舍，表現出極大的寬容、尊重和關(guān)愛(ài)。這件事對這位學(xué)生的觸動(dòng)很大，現在他已經(jīng)成了一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生了。作為班主任，唐老師把學(xué)生當作自己的子女，不但在學(xué)習上和思想上關(guān)心他們，而且在學(xué)生生病時(shí)也表達了無(wú)微不至的關(guān)懷。一旦知道有學(xué)生生病，他就及時(shí)了解學(xué)生的病況，校醫能處理的就處理，不能處理的就聯(lián)系家長(cháng)，經(jīng)家長(cháng)同意后，迅速帶學(xué)生到鎮醫院治療。唐老師所講的學(xué)生記在腦里，所做的看在眼里，他的一言一行都得到了學(xué)生和家長(cháng)的充公肯定。
四、注重培養學(xué)生的自我管理能力
班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。調動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養并發(fā)揮其作用，是樹(shù)立良好班級的關(guān)鍵。作為班主任，唐老師充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并加以指導。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì )、團隊活動(dòng)等，他都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，定方案，周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責，做好自己的工作。積極鼓勵，給予信心，賦予他們鍛煉的機會(huì )，讓他們自己管理班級。在班干部的正確帶領(lǐng)下，唐老師所帶過(guò)的班級都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)居年級名列。
五、經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作
該同志經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)將學(xué)生的表現反饋給家長(cháng)，及時(shí)召開(kāi)后進(jìn)生會(huì )議及后進(jìn)生家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì )；定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對家長(cháng)會(huì )缺席的家長(cháng)，會(huì )后通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等形式進(jìn)行聯(lián)系、交流，密切了學(xué)校、家庭和社會(huì )的聯(lián)系，形成了很好的教育合力。
六、追求上進(jìn)，積極進(jìn)取
面對教育的不斷變化，作為教師，必須要有危機感，通過(guò)不斷學(xué)習去應對不斷的變化。比如，老師通過(guò)學(xué)習培訓等方式，提高自己的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平；積極參與校本教研；經(jīng)常上公開(kāi)課，認真參加聽(tīng)課評課，使得自身的教學(xué)水平不斷提高，在學(xué)校名列前茅，多次獲得本校教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎；積極參與師德師風(fēng)建設，在二0一0年的師德師風(fēng)建設中成績(jì)顯著(zhù)，被評為“區師德標兵”，二0一一年九月被評為區優(yōu)秀班主任。
總而言之，該同志是一位愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，教育有方、教學(xué)有法，工作積極，成績(jì)顯著(zhù)的教師。他用樸實(shí)的人生性格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅定的人生信念，執著(zhù)的人生追求，捍衛著(zhù)“教師”這一神圣職責。
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