即將畢業(yè)的作文(精華4篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的即將畢業(yè)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
即將畢業(yè)的作文 篇1
六月，是個(gè)充滿(mǎn)炎熱的天氣，也是個(gè)即將各奔東西的日子。
——題記
初三是個(gè)轉折點(diǎn)，可能會(huì )成功，可能會(huì )失敗。面對這一切我永遠不會(huì )放棄。但是，和朋友離別成為了最痛苦的事。時(shí)間不會(huì )停止，所以我要接受現實(shí)。面對那一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，面對每位老師的教導，淚水止不住地往下流。想想之前的'快樂(lè )，讓淚水變成了快樂(lè )水。那淚水中總有依依不舍之情。
初三是個(gè)離別季，是青春最美好的記憶。我從一個(gè)什么都不懂的小孩，變成了一個(gè)懂得友誼的人。面對這一切，我只能選擇珍惜。珍惜剩下的一段時(shí)間，珍惜朋友之間最好的對話(huà)。青春的記憶已經(jīng)全部凝聚起來(lái)了！
老師，我們畢業(yè)了。你要好好的休息，而我們卻要繼續學(xué)業(yè)。在這樣的日子里，您辛苦了。謝謝您，謝謝！
六月，畢業(yè)季。一個(gè)個(gè)熟悉的人將用同學(xué)錄紀錄下我們彼此的祝福和聯(lián)系方式，即使離別也不會(huì )失去聯(lián)系。因為友誼萬(wàn)歲！
“給你我的心做記念，這是愛(ài)任何時(shí)和你打開(kāi)都新鮮……”是啊，任何時(shí)候友誼都不會(huì )變質(zhì)。一首歌記錄下我們的友誼。
母校，再見(jiàn)。我們開(kāi)始迎著(zhù)朝陽(yáng)出發(fā)，現在卻要說(shuō)去另一個(gè)新的環(huán)境。我知道你也會(huì )傷心難過(guò)，我也一樣。我們之間的情感已經(jīng)用畢業(yè)照記錄下來(lái)，每當看到它時(shí)都會(huì )看到你！
六月，我和母校說(shuō)再見(jiàn)；我和朋友說(shuō)保重；我和老師說(shuō)謝謝。我畢業(yè)了。
即將畢業(yè)的作文 篇2
三年，三班，融入了我無(wú)盡的愛(ài)，也融入了他們無(wú)盡的愛(ài)，這樣，我的生命無(wú)法不豐富起來(lái)。我成了“工作狂”的新成員，我也覺(jué)得自己不是太會(huì )生活，可是離開(kāi)了他們我就更不會(huì )生活，因為只有這樣我才覺(jué)得我是在干些什么。
凝視著(zhù)這張照片，一小時(shí)，兩小時(shí)，三次，五次，一張張稚氣的臉讓我怎么也看不夠。曾記得黑燈瞎火里和女生們開(kāi)心地暢談，曾記得寒冬早晨站在男生宿舍門(mén)口驚得他們急急掀被起床，曾記得燈下多少次寫(xiě)信回條寫(xiě)下大幅大幅的批語(yǔ)，曾記得多少回賽場(chǎng)搏殺同學(xué)們捧回勝利的喜悅。記得去醫院的匆匆，記得辦公室的呵斥，記得握過(guò)譚啟星的手，抱過(guò)余蒙的臂，打過(guò)巫進(jìn)的手心，發(fā)過(guò)朱靜的火；記得修好蘇錦的車(chē)子，撫去靜書(shū)的淚，解掉巧月的疙瘩；對艷萍苦口婆心又大發(fā)雷霆，和啟娟探討感情的紛擾，徐丹進(jìn)步最快挨批也最多……三年來(lái)，同學(xué)們被罰過(guò)被批過(guò)被停過(guò)課，也許還被委屈過(guò)，卻很少被表?yè)P，我模范地做了學(xué)校各種規范紀律的執行者維護者，不記得做過(guò)多少蠢事，扼殺過(guò)多少孩童天性，把他們捆綁在板凳上束縛在書(shū)桌前，學(xué)習成人的思想行為。三年來(lái)我就是這樣冷酷地將濃濃的情演換成各種呆板的形式強迫他們接受……可是萬(wàn)幸，現在他們那一張張或歡笑或嚴肅或鄭重的面容都同樣透著(zhù)純真和質(zhì)樸。他們是善解人意的，一股暖流涌上心頭。
然而三年瞬間變成了23天！
看，照片上每雙眼睛都望著(zhù)一個(gè)方向，每雙眼睛都透徹晶亮，就像他們的一貫作風(fēng)：愛(ài)八班勝過(guò)愛(ài)自己，自覺(jué)地接受約束，自覺(jué)地不懈追求。循規蹈矩不是他們的天分，但是他們做得出色，我每每從良好的紀律、工整的作業(yè)、熱烈的交流、優(yōu)秀的考卷中觸摸到他們火熱跳動(dòng)的積極進(jìn)取的心。發(fā)型得體了，服裝變美了，談吐廣博了，做人謙遜了，一切都在悄然改變，我欣賞并回味著(zhù)，我堅信懵懂、沖動(dòng)、浮躁、不安都將過(guò)去。
但是質(zhì)問(wèn)心靈，遺憾頗深。雖然我極力彌補，仍然讓我失望，作為班主任，我一直希望是他們的老師、朋友、母親，給他們民主、激勵和引領(lǐng)，盡管我始終牢記這一信條，卻仍不知不覺(jué)中具備了家長(cháng)的專(zhuān)制做派，分數重要，排名重要，做人重要，被中考指揮棒弄得暈頭轉向，陷入這怪圈難以自拔。于是我分明感受到隔閡。他們之于我不是親近而是敬畏，挫敗感始終縈繞在心頭。這決不是我要的。曾無(wú)數次自責，也曾面對質(zhì)問(wèn)：怎么可以在三（1）班三（8）班做到如此懸殊的兩種人？！我反復反思，我堅定在前途原則的'前提下，無(wú)法將班主任和科任的角色中庸起來(lái)，無(wú)法將三（1）班三（8）班學(xué)生素質(zhì)要求中庸起來(lái)，對兩個(gè)班的期望值不一樣必將帶來(lái)許多的不一樣，我甘愿一條道走到黑，并甘愿品嘗孤獨。
享受孤獨是我這段日子的專(zhuān)利。他們來(lái)去匆匆，忙忙碌碌，奮戰沖刺，我只有閑著(zhù)，守著(zhù)，陪著(zhù)，看著(zhù)他們用功，享受一份踏實(shí)。
這也是我害怕孤獨的特殊的日子，剛從死神邊走過(guò)，哥哥走了，撕心裂肺的痛苦帶給我身心的創(chuàng )傷無(wú)與倫比，害怕一個(gè)人呆著(zhù)，忙著(zhù)或陪著(zhù)直至疲倦到閉上眼睛是每天的必修。
于是，我發(fā)現我是如此地離不開(kāi)他們。
在他們即將畢業(yè)的日子里，我忙碌也空閑，充實(shí)也孤獨，快樂(lè )也神傷。在他們即將畢業(yè)的日子里，我會(huì )銘記他們的一顰一笑。曾和他們一同走過(guò)三年，也正和他們共同努力，走向理想。我將把所有努力凝成一句話(huà)：“孩子們，去做雄鷹，勇敢地高飛！”
即將畢業(yè)的作文 篇3
玩轉了好久，青春的影子埋遍了校園的各個(gè)角落。我們一起奮斗，我們坐在教室里三五成群的說(shuō)自己的畢業(yè)打算，我們艱辛的笑容，我們一路上跌跌撞撞的努力和酸痛，從開(kāi)始的小學(xué)走到了現在的大學(xué)校園，即將畢業(yè)的我們在慢慢成長(cháng)，即將畢業(yè)的我們好精彩，那些校園里的回憶讓我想徹底的譜寫(xiě)，我真想狠狠的在屬于我們的舞臺上高聲的再演講那拼搏好久的夢(mèng)想和口語(yǔ)，我們激情的`實(shí)力和堅強的信念，我們一起為夢(mèng)想駐足，青春那段日子里我們無(wú)奈過(guò)我們欣喜過(guò)我們出息過(guò)我們輸過(guò)我們感謝過(guò)我們憂(yōu)郁過(guò)，今天我們很善良我們很勇敢我們把夢(mèng)想帶進(jìn)心里。那些興奮地時(shí)刻和歡樂(lè )，那些對你有著(zhù)很重要意義的人，那些你不想錯過(guò)的人，那些你曾牽過(guò)手和許過(guò)諾言的人，那些一起玩瘋夠意思的哥們。離畢業(yè)好近，我想我們好想珍惜現在的自由和夢(mèng)想和一起的日子，我想夢(mèng)想是永遠的事，可是大學(xué)校園里的影子確是很暫時(shí)的，大學(xué)里那些一起的哥們舍友，我是有夢(mèng)想，我是有人生的路，我想我們很帥，不談?dòng)肋h一起，也是困難寂寞時(shí)一起，我最最最最?lèi)?ài)的哥們朋友，大家一起走向畢業(yè)，夢(mèng)想不會(huì )分散我們的前程，記住我們曾經(jīng)在校園里一起念過(guò)英語(yǔ)和談過(guò)夢(mèng)想。
畢業(yè)，轉身，我們的校園。畢業(yè)，夢(mèng)想，你說(shuō)過(guò)我們一起。畢業(yè)，再見(jiàn)，你們是最有意義的未來(lái)。畢業(yè)，仰頭，我想笑著(zhù)接過(guò)屬于我的畢業(yè)證，然后偷偷的心里想，我不會(huì )再來(lái)這個(gè)學(xué)校。我的哥們們，請留住你們的微笑和祝福，和聯(lián)系，和未來(lái)的路，和下一步的快樂(lè )，我們會(huì )好好的成熟。
就是想說(shuō)，獻給有夢(mèng)想的人，獻給即將畢業(yè)的人。
記住，一起，奮斗，我們還有夢(mèng)想在努力。
即將畢業(yè)的作文 篇4
當我拿到這張畢業(yè)照時(shí)，我的心情久久不能平復，拿到它，代表我們之間的友誼即將散去，轉身回首，五年過(guò)去了，我們的那些時(shí)光你是否還記得……
五年了，像一滴水，很快的過(guò)去了，老師同學(xué)們啊，你說(shuō)我們以后會(huì )怎樣呢，命運又會(huì )是怎樣呢，是不是有的人順利考上大學(xué)，有的人則在家里種田呢。媽媽常常說(shuō)我，說(shuō)我是不會(huì )考上大學(xué)的，她從來(lái)都沒(méi)有對我抱有太大的希望。每當聽(tīng)到這些話(huà)，我心里何嘗不會(huì )難受呢，有時(shí)候，我會(huì )趴在自己屋里哭，因為我想讓我有出息，想讓老師同學(xué)們表?yè)P我，想讓父母理解我，可現實(shí)等來(lái)的，只是老師的責罵和父母的傷心話(huà)，有時(shí)我甚至以為，活著(zhù)沒(méi)有什么意義，只會(huì )讓自己更加難受，更加傷心罷了，沒(méi)有人會(huì )真正的理解我，沒(méi)有人會(huì )讀懂我的心，沒(méi)有人會(huì )愛(ài)我，我只是這個(gè)世界上的一顆草，任人踩踏，沒(méi)有人會(huì )可憐我，沒(méi)有……
五年過(guò)去了，我在這里度過(guò)了一段難忘的時(shí)刻，雖然有傷心，不過(guò)，這都過(guò)去了，我不再是個(gè)任性的孩子，我長(cháng)大了，我要成為大孩子了，我明白了老師的用心良苦，明白了這一切的一切……
我做過(guò)讓老師傷心的'事，做過(guò)讓父母為我傷心的事，不過(guò)，這些都過(guò)去了。我在這個(gè)學(xué)校，不只是有傷心的事，還有很多很多值得我高興快樂(lè )的事，記得一年級的時(shí)候，我們班比賽，我忘了說(shuō)四面轉發(fā)，導致名次下滑，班里的同學(xué)有的說(shuō)我，有的同學(xué)卻安慰我，這讓我結識了好多好朋友；四年級的時(shí)候，我在演講，老師在下面鼓勵我，這讓我知道了老師是和藹的，他是一位好老師，；五年級了，每當我有個(gè)什么事，同學(xué)們都跑來(lái)幫助我，因為有你們，我的小學(xué)生活才會(huì )豐富多彩，老師同學(xué)，鄭志文永遠愛(ài)你們。
我們的友誼，不止是這些，還有很多很多，我都在心里記得，你們是我這輩子最好的朋友，最好的‘鐵哥們’，最好的老師，鄭志文是不會(huì )忘記你們的，鄭志文會(huì )一輩子記住你們的，鄭志文永遠愛(ài)你們！
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