畢業(yè)的作文（經(jīng)典4篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的畢業(yè)的作文4篇，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)的作文 篇1
時(shí)間，像泉水，想沙粒，像空氣一樣，悄悄地消失了。轉眼間，六年快過(guò)去了，我的小學(xué)生涯也即將結束了。
我懷著(zhù)戀戀不舍的心情回想起，我們踏進(jìn)校門(mén)的第一天，我們懷著(zhù)五味雜陳的心情，忐忑不安，流著(zhù)眼淚萬(wàn)般不舍地從父母懷中分離。那一刻，我到現在都記憶猶新。
六年來(lái)，我們從各位親愛(ài)的老師那里，學(xué)會(huì )了各種知識，我們也從一無(wú)所知的小孩，變成了現在能說(shuō)會(huì )道的我們。時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)，是相當的寶貴。我們沒(méi)有多余的時(shí)間去玩耍，去嬉戲。一遍遍的解答，一次次的復習，牢牢地記住它們，多背誦一篇古文，多計算出一道題目，多會(huì )一個(gè)英語(yǔ)單詞，這些都是我們的快樂(lè )，雖然辛苦，但也樂(lè )在其中。
緊張的學(xué)習生活，讓我感到六年級的學(xué)生是多么的不容易，但也有一份即將成功的自豪。我多想停下腳步，不想跨入中學(xué)的大門(mén)，想讓自己繼續沉浸在小學(xué)的美好時(shí)光。但這是不可能的，隨著(zhù)時(shí)光的遠去，我們也會(huì )漸漸地長(cháng)大，邁入中學(xué)的校門(mén)，那里或許有意想不到的快樂(lè )在等待我們。
六年來(lái)，回想之前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次都會(huì )有無(wú)數個(gè)身影出現在我的腦海里。從一年級的各科老師到現在的任課老師，每一位老師的身影都會(huì )涌現在我的心里，他們對我的關(guān)愛(ài)，我都一一銘記在心里，謝謝你們，親愛(ài)的老師。
每一位曾經(jīng)的同學(xué)，我也不會(huì )忘記你們，因為有了你們，我的小學(xué)生活才會(huì )多姿多彩，因為有了你們，我才有如此的快樂(lè )，因為有了你們，我才有了追逐的目標。兒時(shí)的快樂(lè )，同窗的友情，六年的`相伴，讓我們彼此擁有。
最后的沖刺階段，可想而知。到處是朗朗的讀書(shū)聲，一張一張的試卷，一次一次的學(xué)習總結，周?chē)际菨夂竦膶W(xué)習氣氛。同學(xué)們你追我趕，考試成績(jì)不停地被刷新，個(gè)個(gè)同學(xué)摩拳擦掌，誓要在最后階段一拼高下。
我要努力，努力，再努力。我要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報我的老師們，我要為我的小學(xué)生涯畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。愿我的美夢(mèng)成真。
畢業(yè)的作文 篇2
1、畢業(yè)寫(xiě)給老師的作文
一想到馬上就要和你分別，我心里特難受。還清晰地記得和你相識的第一天我就喜歡上了你。當時(shí)，你扎著(zhù)高高的馬尾辮，紅T恤，黑色運動(dòng)褲，說(shuō)話(huà)聲音柔和甜美，親切得就像一位大姐姐。我很慶幸自己能遇到一位如此和藹可親的老師。
直到有一天，我看見(jiàn)你哭了。因為你嗓子不好，于是在黑板上給我們全班同學(xué)寫(xiě)了一封信，信的大致內容說(shuō)的是你很想用溫和的方式教育我們做一個(gè)善良的人，但偏偏有那么幾個(gè)調皮的孩子打群架，讓你傷心。你很自責，覺(jué)得是自己的責任，是你沒(méi)有教育好他們，你要向校領(lǐng)導負荊請罪，請求嚴厲處罰……看到這兒，我哭了，我們班很多同學(xué)都哭了。老師，你沒(méi)有錯，我們都很喜歡你溫和的教育方式，我相信那些犯錯的同學(xué)也不是存心的，他們也像我們一樣愛(ài)你，相信在你愛(ài)的教育下，他們一定會(huì )改正錯誤，成為一個(gè)好學(xué)生。
老師，對不起！我不該怨你，畢竟是我違反校規在先，我身為班干理應成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣，但我卻沒(méi)能?chē)栏褚笞约�，讓你為難了，我現在似乎能理解你的苦楚了！雖然你喜歡我，但沒(méi)有偏袒我，你只是想做一個(gè)對學(xué)生一視同仁的好老師。最后，我想奉上自己作的一首詩(shī)，獻給你，希望你能喜歡。
老師，你就像那無(wú)處不在的花朵，用芬芳感染著(zhù)我們；老師，你就像那雨后天空的彩虹，用絢麗裝點(diǎn)著(zhù)我們；老師，你就像那溫柔慈愛(ài)的母親，用愛(ài)心呵護著(zhù)我們。無(wú)論我走到哪里，我都不會(huì )忘記你――我最最敬愛(ài)的魏老師！
2、畢業(yè)寫(xiě)給老師的作文
我們是一只蝴蝶，雖然很美，但卻不懂得舞蹈；我們是一只老鷹，雖然龐大，但不會(huì )飛翔；我們是一只蜜蜂，雖然勤勞，但不能釀造甜蜜。是老師，引領(lǐng)我們從迷茫中找到一個(gè)前進(jìn)的方向，從失落中找到昔日的自信，從自滿(mǎn)中找到自己的不足以。
調皮的我們，讓你的青春逝去，6年了，我們在你的帶領(lǐng)下一次又一次的摘下了智慧的碩果，一次又一次的留下了成功的腳印，揮灑著(zhù)成長(cháng)的汗水。教師好比蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師好比彩筆，雖用盡色彩，卻給了我們一幅美麗的圖案；教師好比粉筆，粉身碎骨只為那滿(mǎn)黑板的知識�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師，這就是用來(lái)形容你的'，你對我們的奉獻千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法形容的，“謝謝你，老師，”只是我們千言萬(wàn)語(yǔ)中最重要的主題。
是誰(shuí)？把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是你，老師，你用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的幼苗。是誰(shuí)？把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是你，老師，你的保護讓我們茁壯成長(cháng)。
現在的我們已經(jīng)畢業(yè)了，再也不可能回到你的保護傘下了，愿你能夠培養出桃李芳天下的棟梁之才，我們是不會(huì )讓你失望的，你為我們流下的汗水會(huì )讓我們銘記的。
3、畢業(yè)寫(xiě)給老師的作文
常言道：“人有七情六欲”。我們人類(lèi)是有血有肉，有情有義的高級動(dòng)物，這是人區別于其他動(dòng)物的主要標志。如果一個(gè)人沒(méi)有了感情，就如同一具軀殼，如行尸走肉一般。古人說(shuō)：“人非草木，熟能無(wú)情�！币彩钦f(shuō)的這個(gè)道理。 老師從事的是傳授學(xué)生知識，塑造學(xué)生思想，教會(huì )學(xué)生做人的職業(yè)，被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，我們所面對的是一個(gè)個(gè)聰明伶俐的孩子，即使有的不算聰明，但他一定有一個(gè)等待我們發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。所以我們應該充滿(mǎn)人情味，不要整日板著(zhù)面孔，擺著(zhù)架子，傳統教育里所倡導的師道尊嚴早應被打破，教
師和學(xué)生之間本應是親密無(wú)間的朋友關(guān)系。
我們不能保證每天臉上都掛著(zhù)燦爛的微笑。因為我們不是機器人，我們也是在現實(shí)社會(huì )之中生活，我們也有自己的喜怒哀樂(lè )，我們的情感不可能被理智所掩飾，特別是在學(xué)生的面前，我們不希望自己是一個(gè)虛假的面具，但我們應該展現在學(xué)生面前一個(gè)本色的我，一個(gè)真實(shí)的我，我們與學(xué)生一起歡笑，一同哭鬧，我們的心也會(huì )變得和孩子一樣年輕快樂(lè )。我們因學(xué)生苦惱發(fā)火，學(xué)生也會(huì )體會(huì )到老師的一番苦心，會(huì )自我改正，這豈不是教師的美好境界嗎？ 老師們，“面無(wú)表情，麻木不仁”應該從我們的辭典里刪去，“平和大度，
嚴慈相濟”要永遠保留!
人是有感情有理智的高級動(dòng)物，都說(shuō)“人心是肉長(cháng)”，“將心比心”，每個(gè)人都希望被關(guān)懷被愛(ài)護，學(xué)生尤是如此，師生間感情上的融洽有助于思想教育的順利實(shí)施，實(shí)施民主管理的前提是要尊重學(xué)生，與學(xué)生平等相待，既做老師又做朋友，建立新型的師生關(guān)系。要善于走進(jìn)學(xué)生的心靈，與學(xué)生同歡樂(lè )，共憂(yōu)傷。要樹(shù)立“管是為了不管”這一現代教育管理思想。班主任老師要有一個(gè)博大的胸懷，要有一顆熾熱的愛(ài)心和高尚的人格，積極向上的情緒。工作中，以情感人，以德育人，以理動(dòng)人。對學(xué)生要求要嚴，但嚴中有情，情中有愛(ài)。
愛(ài)在細微處，嚴在該管處。
畢業(yè)的作文 篇3
每當我想起那次被跟蹤的經(jīng)歷，都會(huì )不禁打個(gè)冷戰。
那是一個(gè)明媚的下午，我走在街上，準備去文具店，我心情好極了，一邊走還一邊哼著(zhù)小曲。忽然我感到不太對勁，身后總傳來(lái)一陣陣沉重的皮鞋聲，我走他也走，我停他也停。我越來(lái)越感到奇怪，于是掏出手機裝作自拍的樣子，看清了那個(gè)貌似跟蹤我的人的樣子：帶著(zhù)頂帽子，身上穿著(zhù)寬大的風(fēng)衣，已經(jīng)是炎熱的夏天了，這人還捂成這樣，讓人越想越覺(jué)得可疑。不行，我得試探一下，我拿出手機開(kāi)始觀(guān)察后面的人，同時(shí)自己也繞來(lái)繞去，最后走入一個(gè)只有我自己知道的“秘密基地”。那個(gè)人也進(jìn)來(lái)了，果然是在跟蹤我，我可要多加小心！我跑累了，坐了下來(lái)，男人也在一旁站著(zhù)不動(dòng)，似乎在等什么。
過(guò)了一會(huì )兒，她向我走來(lái)，說(shuō)道：“喂，小孩……”語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了兇狠，我嚇壞了，扭頭就跑。那人顯然怒了，也追著(zhù)我跑了起來(lái)。我跑啊跑，突然注意到前面有位警察叔叔，我停下來(lái)對警察叔叔說(shuō)道：“王叔叔！”那個(gè)壞人就像老鼠見(jiàn)了貓似的`，落荒而逃了。另一邊，那位警察叔叔愣了一下，目光里滿(mǎn)是疑惑，對我說(shuō)：“孩子，我不認識你啊，而且，我姓張！”我向叔叔說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，警察叔叔聽(tīng)完后不禁向我豎起大拇指：“孩子，好樣的�！�
這次經(jīng)歷雖然驚心動(dòng)魄，但我從中又學(xué)到了一招，嘿嘿，又少了一項隱患。
畢業(yè)的作文 篇4
“拍畢業(yè)照啦!”同學(xué)們手舞足蹈，歡呼雀躍�？晌覅s高興不起來(lái)，心里像打翻了五味瓶。拍畢業(yè)照，預示著(zhù)我們不久將告別美麗的校園，告別我們中心愛(ài)戴的老師，告別朝夕相處的同學(xué)。此時(shí)此刻，我心中不由得涌起了深深的眷戀之情。
我與弓竹蓉一起來(lái)到花壇邊，幾排椅子已擺得整整齊齊�？粗�(zhù)這偌大的校園，我似乎看到了同學(xué)們在這里追逐、打鬧、游戲時(shí)的情景。春天，操場(chǎng)上滿(mǎn)是可愛(ài)的嫩綠色，那樹(shù)上還點(diǎn)綴著(zhù)幾朵粉紅色的小花。炎熱的`夏季，我們頂著(zhù)烈日在操場(chǎng)上勞動(dòng)。秋天到了，天氣也變得涼爽，地上滿(mǎn)是枯黃的落葉，踩上去發(fā)出沙沙的脆響。寒冷的冬天，我們圍著(zhù)操場(chǎng)跑步，幾圈下來(lái)，雖然氣喘吁吁，但手腳暖與了……
往事一幕幕浮現在我的眼前，我是多么不舍得離開(kāi)這美麗的校園與同學(xué)呀!可是……“咔嚓”一聲，攝影師叔叔為我們留下了在學(xué)校的最后一個(gè)鏡頭，留下了我們全班六十名同學(xué)的每一個(gè)笑臉。
可愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師，我們將永遠記住您!無(wú)論走到哪里，這張畢業(yè)照，我都會(huì )好好地珍藏它!
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