關(guān)于畢業(yè)作文匯總九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的畢業(yè)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)作文 篇1
記得曾經(jīng)的夕陽(yáng)么？記得那時(shí)的我們嗎？記得那一曲曲被傳唱的歌謠嗎？記得，一定是記得的吧！它們拼湊著(zhù)遙遠的回憶，一點(diǎn)一點(diǎn)，無(wú)聲無(wú)息……
時(shí)間沿著(zhù)坐標軸緩慢地移動(dòng)，日光渙散地留下軌跡，那些痕跡都印在我們的青春上，無(wú)法磨滅。最近都在寫(xiě)同學(xué)錄,面對著(zhù)即將的分離,心情很復雜.
小學(xué)6年級是黑暗的。我們像被囚禁的人一樣，絕望地蜷縮在黑暗的小屋里，黑暗無(wú)邊無(wú)際，肆意地吞噬著(zhù)我們。我們相互依偎，在那些失眠的夜晚，你會(huì )為我輕唱：“I know we can smile and sing together,now and forever.”我看見(jiàn)了來(lái)自門(mén)口的光亮，門(mén)外的世界仿佛正處在春末夏初，陽(yáng)光溫暖和煦。
直到有一天，我們被釋放了。在走出門(mén)檻的剎那間，強烈的陽(yáng)光刺痛了我的雙眸，瞬間淚流滿(mǎn)面，心中竟沒(méi)有一絲愉悅之情。這就是我渴望的自由嗎？
那門(mén)隔絕了一整段的曾經(jīng)燦爛曾經(jīng)灼灼光華的青春。
再次拿起耳機，聽(tīng)那一首首曾陪伴我們度過(guò)黑暗的歌謠，心中仍會(huì )隱隱作痛，溫暖的疼痛。那種感受就仿佛回到了從前，在暖色夕陽(yáng)下，我們并肩坐在單杠上，耳中傳來(lái)仿佛來(lái)自天空的聲音。
該怎么去形容那樣的聲音呢？像是在黑暗中突然騰起了千萬(wàn)只飛鳥(niǎo)，扇動(dòng)著(zhù)它們的翅膀。不是很清亮的嗓音，卻很嘹亮。像有著(zhù)朝陽(yáng)般生命力的麥子，朝著(zhù)太陽(yáng)拔節的高音，如同深深谷底的低聲吟唱。世界回歸黑暗，泉水、山脈、天空、聲音重新勾勒出天地五行。
如今，再次聽(tīng)到這樣的聲音，眼前仿佛出現大片大片的，靜謐的藍色，如同站在深海底谷，抬起頭有變幻莫測的藍天，還有束形的白光，深海的游魚(yú)在四周自由嬉戲。
我們在草原上哼唱那些歌謠，對著(zhù)銀河下無(wú)數閃爍的星星，草原空曠，繁星眨眼，我們站在傳說(shuō)中地平線(xiàn)上，用真實(shí)的聲音吟唱：“又是一個(gè)離別的季節，所有人都流下眼淚。我也曾為此傷悲，與你相擁哭泣。鳳凰花開(kāi)憂(yōu)傷六月，此去一別付諸流水。年少情懷真摯甜美，永遠留在我的心田�！北M管我們的聲音只有天宇和我們自己在聆聽(tīng)。
我們都曾經(jīng)是想逃離城市的，寂寞的孩子。一心只想找尋安靜的港口，不懼風(fēng)暴，一直努力地找尋著(zhù)。于是，我們成了傳說(shuō)中的夢(mèng)旅人，沉重的行李，疲憊的笑容。但我們有伙伴，有音樂(lè )，這就足夠了。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。如果不會(huì )回首，就永遠不會(huì )記得，便成了一個(gè)沒(méi)有回憶的人。一個(gè)沒(méi)有回憶的人比沒(méi)有金錢(qián)的人更加可悲。我不要，所以我一而再再而三地回首，為的僅是給自己留下，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的回憶。
時(shí)間拋下了我，拋下了我們，然后一個(gè)人轟轟烈烈地向前奔跑，我們措手不及。終于明白，在那混有迷迭香和矢車(chē)菊的歲月中，我們所追求的自由，僅是孤獨的自由。
潮水變換著(zhù)每個(gè)人的模樣，但當我們在回憶那段日子的時(shí)候，我們都變回了最初的孩子，單純的孩子。
因為一些習慣不需要認識也可以被遺忘，一些故事不需要被傳誦也會(huì )不斷重演，而一些歌謠不需要時(shí)時(shí)掛在嘴邊，也可以在某個(gè)溫暖的黃昏，在徐徐的晚風(fēng)中被哼唱。那是我們的青春驪歌。 畢業(yè)了，路邊的長(cháng)椅依舊默默地守候
畢業(yè)了，在操場(chǎng)上匆匆地閃過(guò)最后的腳步,畢業(yè)了，獨自撐起生命的暖色 ,畢業(yè)了，我們牽手一起走過(guò),只想對你們說(shuō)：
畢業(yè)了，踏上鳳凰花鋪開(kāi)的紅毯，祝你們越過(guò)越好！
畢業(yè)作文 篇2
今天，我們要拍畢業(yè)照了。我作為一名畢業(yè)生，我連畢業(yè)都沒(méi)想過(guò)，也不敢想，我不愿與相處6年的同學(xué)和老師分別，但無(wú)論如何也要面對這個(gè)事實(shí)。
早上，自習課的時(shí)候，班主任告訴我們：同學(xué)們，要拍畢業(yè)照了。同學(xué)們聽(tīng)后，個(gè)個(gè)顯的非常興奮，但是也很傷心，想想要與陪伴你六年風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)分別，誰(shuí)能不傷心呢？雖然有些同學(xué)在笑，但我堅信，他一定是在強忍著(zhù)內心的痛苦，強顏歡笑茄子。隨著(zhù)咔嚓一聲，同學(xué)們都笑了，我也笑了，因為我不想讓同學(xué)們看到我軟弱的一面。在這一瞬間，我們的小學(xué)生活也進(jìn)入了到及時(shí)。我想：這張畢業(yè)照正是我們同學(xué)之間友誼的.證據！
在我看來(lái)，畢業(yè)，既令我高興，也令我傷心。高興的是我要迎接新的挑戰，可以更上一層樓；傷心的呢，我想我不用說(shuō)，大家也心知肚明了。
我們雖然要分開(kāi)了，我想，我們的友誼一定會(huì )天長(cháng)地久，我們的心會(huì )永遠在一起！
畢業(yè)作文 篇3
畢業(yè)了。
看著(zhù)眼前鮮紅的證書(shū)，笑了笑，三年過(guò)了。
“那么，我也長(cháng)大了�！�
這是我在臺上說(shuō)的，大概沒(méi)什么惹人注目。前幾天忙了幾小時(shí)的稿子到了手中，看著(zhù)眼下幾千名學(xué)生，只成了這句話(huà)。
三年的悠悠閑閑，在這一天，應該結束了，也結束了。
“我的愿望，是成為一名著(zhù)名的服裝設計師。讓大家穿著(zhù)我設計的衣服�！边@是典禮開(kāi)始時(shí)，打頭陣班長(cháng)說(shuō)的話(huà)。
或許是受了什么影響，其后好像都扔掉了稿子，站在臺上，或流利、或咿呀的說(shuō)了一些夢(mèng)想和未來(lái)。
如果，我們的夢(mèng)想成真的話(huà)，那么——
中國多了一名勇士；
主持界中會(huì )有一個(gè)熟悉的身影；
演藝圈的大哥也近在眼前。
夢(mèng)想牽引著(zhù)我們，我們被牽引著(zhù)。
看著(zhù)臺下幾千名學(xué)生，又像是看著(zhù)幾千個(gè)名人。緊張之后，終于松弛了。
“那么，我也長(cháng)大了。
我們
向未來(lái)夢(mèng)想起航�！�
畢業(yè)作文 篇4
在充滿(mǎn)離別情味的七月，我們淡淡地說(shuō):“呼。終于畢業(yè)了！”
要是在畢業(yè)前面加一個(gè)終于的修飾，要是在畢業(yè)后增一個(gè)感嘆的強調，這個(gè)句子就不會(huì )是你所想象的那么簡(jiǎn)單。
你還記得嗎，05年的暑假，我懷著(zhù)刻意的怨恨，寫(xiě)下了“這是暑期，學(xué)校憑什么違規補課”的怒言；又抹著(zhù)一眼的淚水，輕輕咬著(zhù)牙，說(shuō)出了“課上我沒(méi)講話(huà)，憑什么教訓我”的罵話(huà)。我憎的是學(xué)校，恨的是老師。
你還記得嗎，初三上學(xué)期頻繁的紙條，在午休時(shí)間泛濫著(zhù)。
——作業(yè)這么多，要死��！
——老師成天吃飽了沒(méi)事干唄，打著(zhù)飽嗝跑去文印室印卷子！
——原來(lái)這紙上的油污是那婆婆給弄的？
一層一層的猜測，越發(fā)離譜著(zhù)，甚至將三十出頭的阿姨詛咒成了六十中旬的婆婆。
——明明就知道還要我們大費苦心地證明！分明是害人嘛！
——數學(xué)老師嫌空白太多了，所以有事沒(méi)事地求證呢！
——喂，這濃硫酸是有揮發(fā)性不？
——搞錯沒(méi)，你化學(xué)怎么過(guò)優(yōu)秀的啊，有揮發(fā)性的是濃鹽酸吧！
——哎喲，老糊涂了！
——去你的吧，少來(lái)！
不著(zhù)邊際地討論著(zhù)關(guān)于學(xué)科的問(wèn)題。一邊說(shuō)著(zhù)這三角函數以后到工作崗位上到底有什么作用呢，一邊談著(zhù)分清楚了《史記》的作者是司馬遷和《資治通鑒》的作者是司馬光會(huì )有什么好處。
你還記得嗎，初三下學(xué)期同學(xué)們不見(jiàn)天日地忙于學(xué)習。你還跟我做過(guò)一個(gè)小實(shí)驗呢，走到教室里，不走上講臺是看不到大家的頭發(fā)的。為什么呢？書(shū)堆地高了，都擋住了唄。所以一眼望去，你都發(fā)出了“哇，那叫一個(gè)壯觀(guān)”的感慨。是啊，都懷疑了，同學(xué)們是不是染發(fā)了？咋看課桌上的不是黑色，凈是些泛灰的色兒呢？
那個(gè)時(shí)候，是恨透了老師。女老師就是搽了些胭脂擋住了臉上不可避免的暗黃，也要硬說(shuō)是黃臉婆，難看，還要化妝作美，真惡心！到了誓師大會(huì )過(guò)后，老師來(lái)教室的次數更頻繁了，試卷一張張地發(fā)著(zhù)，我們就一句句地咒著(zhù)。他們最常說(shuō)的話(huà)就是：“你們的成績(jì)真差��！你們學(xué)習怎么會(huì )這么不自覺(jué)？”我們總會(huì )忿忿不平，在下面咕噥著(zhù)：“嫌我們不好就別在這里教書(shū)！還巴不得你們快點(diǎn)走呢！”
你還記得嗎，中考那天，有人臨時(shí)肚子疼，沒(méi)辦法考試，老師都急地掉下了眼淚呢。6月底的天氣正熱，悶得不行，老師給我們買(mǎi)飲料解渴。第一天考完過(guò)后的傍晚，老師告訴大家：“孩子們啊，你們是最棒的，相信一定能考好！以前總是批評你們，是為了激勵你們努力地學(xué)習呀！”
直到那個(gè)特殊的時(shí)刻，我們才知道，老師是多么地艱辛！
發(fā)出這種感嘆，是小學(xué)一年級的學(xué)生都背熟了的句子吧。他們會(huì )常在作文里用上老師是園丁的比喻。而我，想要發(fā)自?xún)刃牡馗屑だ蠋�，懺悔自己曾�?jīng)做過(guò)的傻事、說(shuō)過(guò)的傻話(huà)，都不知道從何說(shuō)起了。
有人會(huì )問(wèn)，既然這樣，你還要說(shuō)出開(kāi)頭的那句話(huà)，終于畢業(yè)了？
是的，我們得說(shuō)。我們終于離開(kāi)了初中這一站，即將迎接新的挑戰。我們要快快長(cháng)大，將來(lái)好好報答老師��！不管是一束鮮花，或是一句肺腑之言，都是老師盼望得到的回報呀！
你聽(tīng)到了嗎，萬(wàn)千學(xué)校里正懵懂的學(xué)子們？
畢業(yè)作文 篇5
要畢業(yè)了!你不舍嗎?你開(kāi)心嗎?你希望升上初中大家還能在一起嗎?6年了，我在這個(gè)小學(xué)6年了，每個(gè)老師，每個(gè)同學(xué)，每個(gè)朋友，都深深烙印在我心底。
友誼的長(cháng)久，在于彼此的珍惜，但愿知心常相守，友情永不變；好好朋友的分分合合，使得我們的友情更加堅固，誰(shuí)也吹不倒，別班的同學(xué)也一樣，是我的好朋友，彼此關(guān)心，真的很希望大家升上同一所初中，在一起籃球，在一起離天，一起吃飯，一起上課，一起上學(xué)。
這些回憶，我永遠不會(huì )忘，也不能忘，同樣的會(huì )上映在畢業(yè)后，我們的”明天�！�
從一年級誰(shuí)都不認識，到大家不知不覺(jué)變成好朋友；從一年級春游，到六年級畢業(yè)旅行，大家，所謂的大家，只的是我所要分開(kāi)的六年級、老師、學(xué)校，想著(zhù)…操場(chǎng)右邊大石頭上，刻著(zhù)大有可為，這顆大石頭是我對這所小學(xué)的第一印象，我愛(ài)學(xué)校，愛(ài)大家，不過(guò)我很討厭”離情”
最后，不管大家有沒(méi)有分開(kāi)，有沒(méi)有讀同一所初中，都希望你們大家能學(xué)業(yè)進(jìn)步。
乘著(zhù)翅膀，任意翱翔，在這蔚藍的夏天。
畢業(yè)作文 篇6
又是一年要過(guò)去了，而我畢業(yè)已近10年，對于校園生活，沒(méi)有特別的記憶。是這10年，準確說(shuō)，是這5年，讓我開(kāi)始對我的學(xué)生生涯開(kāi)始反思。
我總是一個(gè)乖學(xué)生，認真地完成作業(yè)，認真地看書(shū)，做大量的習題，向那個(gè)100分，或者150分接近的數字努力。從一開(kāi)始的不情愿，羨慕別的小朋友能那么肆無(wú)忌憚地玩耍，到后來(lái)，我習慣了一個(gè)人躲在屋里看書(shū)，一個(gè)人在院子里栽花栽草，看我從水溝捉來(lái)的魚(yú)，挑撥螞蟻和青蟲(chóng)打架。我整個(gè)的世界就是這么大，村里的小學(xué)，鎮上的初中，縣里的高中，是我在這個(gè)社會(huì )的所有經(jīng)歷。后來(lái)看有關(guān)青春的電影，也是大學(xué)或者工作之后的事情了，甚至我目前還在追這類(lèi)的電影。
開(kāi)端的小小孩童時(shí)代就不提了，那段深刻記憶的小學(xué)時(shí)代，以及我一天騎4趟自行車(chē)上學(xué)放學(xué)的初中時(shí)代，現在還能平靜回憶，學(xué)業(yè)游刃有余，課業(yè)不繁重。小學(xué)課后，各種童話(huà)書(shū)、故事會(huì )是最讓人入迷的小本本，初中課桌抽屜里，時(shí)常藏著(zhù)一本本向同學(xué)借來(lái)的武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)，讓我看到了更寬闊的世界。當然，作文書(shū)也是必看的。而電影里高中生的青春，對我而言就是另外一個(gè)世界的人。我們被題海戰術(shù)包圍，競爭充斥著(zhù)每個(gè)人的心，我在重壓之下逼著(zhù)自己去做更多的習題，我面無(wú)表情，木訥、死板，沒(méi)有飛揚活潑的青春，想想這輩子，我還沒(méi)年輕過(guò)就滄桑了。我就像個(gè)拉磨的驢，圍繞著(zhù)我的成績(jì)排名奮力的走啊走啊，幻想著(zhù)象牙塔的另一番美麗生活，這是我唯一的目標，我的全部，我看重每一次的分數，看重老師對我的態(tài)度。其實(shí)，這是自己的悲哀，都不知道喜歡什么，不知分數以外的廣闊天地是什么樣的。唯一欣慰的是，高中語(yǔ)文老師，當時(shí)我沒(méi)覺(jué)得有什么特別的老師。已經(jīng)忘記是講什么課文，但是，他因此讓我們欣賞了小提琴演奏的梁祝，讓我們用一個(gè)筆記本抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)詞，在黑板上也板書(shū)了一些美麗的詩(shī)詞，我都認真抄下來(lái)，整整寫(xiě)了一本，多年后 ，突然發(fā)現遇見(jiàn)這樣的老師是一種幸運。后來(lái)，在青海以后，突然爆發(fā)出一種精神上的追求，突然發(fā)現了梁祝的美麗，我買(mǎi)了正版磁帶，各種樂(lè )器演奏的梁祝，后來(lái)延伸到買(mǎi)了二胡演奏的曲子，二泉映月，賽馬，春江花月夜，我聽(tīng)得如癡如醉。我也深深地喜歡上了古詩(shī)詞，我喜歡這種超凡脫俗的韻味，那種脫離塵世的純凈美麗，至此我喜歡上了這種精神享受，我多想，我的生活，從此，累了倦了，就能去富麗堂皇的音樂(lè )廳去欣賞那美麗的交響樂(lè )，個(gè)人演奏，歌劇�，F在，這依然只是個(gè)夢(mèng)想。當年青海的圖書(shū)館，那個(gè)不太大，新書(shū)不太多的圖書(shū)館，我看了我感興趣的醫療保健，看了我感興趣的各種小說(shuō)。大學(xué)，我還是個(gè)初中生一樣，完成作業(yè)，看書(shū)，我缺失了重要的一課，練習愛(ài)。我參加工作后，我依然不會(huì )融入到一個(gè)交際廣泛的圈子，我在我單身的世界里，依然看很多閑書(shū)，小說(shuō)，雜志，期刊，尤其在一些長(cháng)篇小說(shuō)中，包括了社會(huì )的各種關(guān)系，我以為真實(shí)的生活也是這樣的，我都不懂得，作為一個(gè)人，要生活在這個(gè)社會(huì )中，要面臨多少形形色色的事情。后來(lái)的事實(shí)證明，缺失的課，生活一定會(huì )讓你補上。我不知道，藝術(shù)的作品，結果都是人們的美好愿望，很多都是現實(shí)生活實(shí)現不了，才有那么多完美結局。小說(shuō)看多了，雞湯美文看多了，最終傻傻分不清真假，我錯把美化渲染夸張后的藝術(shù)作品當成了真實(shí)的生活。
畢業(yè)作文 篇7
畢業(yè)心語(yǔ) 畢業(yè)了，我們將離開(kāi)這個(gè)曾經(jīng)歷過(guò)歡笑、淚水的地方；將離開(kāi)可敬、可親的老師、同學(xué)們；離開(kāi)這張滿(mǎn)是“皺紋”、伴了我六年的書(shū)桌……離開(kāi)這熟悉的一切。 還記得昨天，我獨自漫步在學(xué)校園里，搜尋著(zhù)每一個(gè)角落所留下的美好回憶。
我突然想起了一首詩(shī)： 多少次，在木棉樹(shù)底，我們歡樂(lè )地嬉戲； 多少次，在教室里，我們專(zhuān)心地寫(xiě)字； 多少次，在操場(chǎng)邊，我們講著(zhù)精彩的故事； 多少次，在走廊樓梯，我們一同哭，我們一同哭泣； 多少次，在辦公室，我們讀著(zhù)令人興奮的通知； 多少次，在音樂(lè )室，我們唱起動(dòng)聽(tīng)的歌曲； 多少次…… 可是，正如《匆匆》所說(shuō)的，過(guò)去的日子是一去不復返的，要想再沉浸在昔日的歡樂(lè )中，也只能從回憶里尋找了。 抬頭望著(zhù)那一張張熟悉的臉，回想著(zhù)我與那些臉的主人所發(fā)生的一切，不由感慨萬(wàn)千：這是何梓韻，一個(gè)十分開(kāi)朗、愛(ài)逗人笑的女孩；這是黃梓亮，一個(gè)皮膚黑、樣子俊的男生；那是我最好的朋友宇呈，胖胖的，很天真、很幼稚……突然，一個(gè)目光與我的目光接觸到了，那是李雅君。我們兩人默默地對望了一會(huì )兒，我突然想起我跟她發(fā)生過(guò)的矛盾。又是一個(gè)突然，兩人很有默契地笑了。不知她是否也在想同樣的事情？
再望望窗外美麗的校園，也是不由得感慨萬(wàn)千：踏進(jìn)這兒六年了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)歲月為什么就這樣匆匆地溜走，沒(méi)有任何暗示，不著(zhù)一點(diǎn)兒痕跡？ 在剩下不多的幾天里，我唯一能做的并不是嘆息時(shí)間過(guò)得快，而是要抓緊時(shí)間給自己留下更多與同窗好友的美好回憶！
畢業(yè)作文 篇8
時(shí)間轉瞬即逝，轉眼間我們就要離開(kāi)養育我們六年的母校了，步入初中。
我們非常舍不得離開(kāi)母校，尤其是母校的老師。我們從一年級不懂事的小屁孩開(kāi)始，老師就一直無(wú)微不至的照顧我們。像對待親生孩子一樣，不僅呵護我們，還傳授我們許多知識，讓我們終身受益。老師的恩情，永遠忘不掉；老師的關(guān)懷，銘記在心；老師的教誨，縈繞耳旁。
母校給我們留下許多美好的懷念……
那齊刷刷的小手，干脆利落的回答，朗朗的書(shū)聲，安靜的教室，那是我們展示的課堂。寬敞的青云大道，水聲不絕雙龍溪水，郁郁蔥蔥的的梧桐樹(shù)。這些母校的一部分我們忘不了，再見(jiàn)母校！
我們即將分別，校園里充溢我們的歡笑，活潑的身影，下課的嬉笑歡笑我們都忘不了。
在運動(dòng)場(chǎng)上的拼搏使我們得了第一名，上課的聽(tīng)講使我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，我們的成績(jì)?yōu)槲覀兊哪感Ｈ〉昧撕芎玫穆曌u(yù)。
再見(jiàn)了母校、老師、同學(xué)！我們即將步入初中，有時(shí)我們總感覺(jué)時(shí)間太慢，我希望時(shí)間繼續慢下來(lái)。
畢業(yè)作文 篇9
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)靜悄悄地離去，小學(xué)六年級的生活一眨眼就要結束了。即將開(kāi)始的是一個(gè)嶄新的世界？？升入中學(xué)。六年級了，我意識到了自己已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)生，大家各個(gè)都全神貫注投入了緊張的復習生活中。同學(xué)們都你追我趕，在這僅剩不多的時(shí)間里，抓緊一切時(shí)間，認真復習。大家都有一個(gè)共同的希望就是考上一個(gè)理想的中學(xué)。
一想想，我以是一個(gè)馬上要升中學(xué)的學(xué)生，回顧小學(xué)六年的學(xué)習生活，我與同學(xué)們結下了的深厚友誼時(shí)，我此時(shí)此刻真希望時(shí)間停留，就這樣一直快樂(lè )地生活在這個(gè)溫馨的大家庭中�；貞浧饛囊荒昙墪r(shí)，同學(xué)們都那樣的頑皮，懵懂，天真，可愛(ài)。直到了六年級，大家好象都懂得了珍惜。這六年積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的友誼，就像一個(gè)死結，永遠也解不開(kāi)。這平凡的的友誼那樣質(zhì)樸，那樣純潔，那樣溫暖，那樣真摯……在這六年來(lái)，我最忘不了的就是那情誼綿綿的師生之情。是老師在這漫長(cháng)的六年中給予了我知識；是老師在這漫長(cháng)的六年中教會(huì )了我如何做人；從一個(gè)懵懂的小孩走向成熟智慧的“我”�；蛟S，我不會(huì )用大篇的華麗的語(yǔ)言來(lái)贊美老師這六年來(lái)為我付出的一切，一切。
千言萬(wàn)語(yǔ)述說(shuō)不清老師的恩情。我只能做為一名合格的小學(xué)生向老師真誠的感謝老師，只能用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師，“老師，謝謝您!”我是一名畢業(yè)生，我要在這僅剩不多的時(shí)間里沖刺，加油，不辜負老師家長(cháng)的期望；我是一名畢業(yè)生，我要用優(yōu)異的成績(jì)老報答老師家長(cháng)這六年來(lái)對我的付出與汗水；我是一名畢業(yè)生，我要為自己的理想的中學(xué)努力，奮斗!
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