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貝殼的作文14篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的貝殼的作文，希望能夠幫助到大家。
貝殼的作文 篇1
在海邊的商店中，賣(mài)貝殼串，貝克鏈子的多得是，我家也有一串漂亮的貝殼風(fēng)鈴，在它身上，凝聚了我的汗水與歡笑。
幾個(gè)月前，媽媽帶回了一大堆貝殼，有扇貝，有青蠔，也有花甲。它們很小，卻非常堅硬和精致，回旋的花紋中有著(zhù)色澤或深或淺的小點(diǎn)兒，每一個(gè)小點(diǎn)兒又有著(zhù)自我一圈的復雜圖樣，它是多么令人珍惜，令人驚嘆啊!在我手心里躺著(zhù)的著(zhù)實(shí)是一件藝術(shù)品哪!
幾番“深思熟慮”后，我們一家決定——把它做成一件風(fēng)鈴，一件可愛(ài)又富有海邊情趣的'手工藝品!制作開(kāi)始了……
首先是要選貝殼。成百的貝殼中選出十多個(gè)最漂亮的出來(lái)，可不是個(gè)容易的活兒。我一件一件地看，一個(gè)一個(gè)地瞄，一點(diǎn)一點(diǎn)的選。終于，選到了幾個(gè)好看的貝殼，有4個(gè)扇貝，8只青蠔，16只花甲。接下來(lái)，就是給小貝殼們打洞了，這可不是個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，打好的貝殼不能有掉色和破損，否則，就得報廢了。我滿(mǎn)懷信心地拿出一根又大又粗的針，打算用它來(lái)打洞。全家人的目光此時(shí)都聚集在我身上，我突然感到了一種重大的使命感，手便開(kāi)始打顫了，額上直冒汗……我左手捏住貝殼，右手攥著(zhù)針，在貝殼的內壁開(kāi)始戳!很用力的戳、戳、戳，還是搞不定一個(gè)，頭上的汗珠子開(kāi)始凝聚……過(guò)了半個(gè)小時(shí)，爸爸上網(wǎng)去了，媽媽和奶奶做飯，唯有我一個(gè)人，坐在空空的客廳里使足了吃奶的勁兒來(lái)戳那堅硬的貝殼，“不怕的，不怕的，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛!”我自言自語(yǔ)安慰著(zhù)自己。又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，才戳好五個(gè)，三個(gè)刮花了，兩個(gè)碎了，我也開(kāi)始心煩氣悶，埋怨責怪了，不但要重新選還得再戳，選好后，又是半小時(shí)了，唉!
晚飯后，我就一直琢磨著(zhù)怎樣才能又快又好，怎么辦呢?我的大眼睛滴溜一轉，計上心頭了……
早上，依舊是全家一起幫忙，爸爸媽媽理線(xiàn)，奶奶幫我戳貝殼，我向爸爸要了把小錘子，奶奶不解的問(wèn)：“琳琳，戳貝殼用錘子鑿下去，不全碎了嗎?”“奶奶，你瞧著(zhù)吧!”我笑著(zhù)又拿來(lái)個(gè)貝殼，用昨天的那支針頂著(zhù)貝殼的內部，錘子輕輕地在針頂錘了一下，“�！�，輕輕的一聲，貝殼打出了一個(gè)小洞洞，沒(méi)花沒(méi)碎，奇了!全家人都用驚異的眼光看著(zhù)我，爸爸拍拍我的頭：“不錯啊，長(cháng)大了會(huì )思考啦!”我摸著(zhù)頭“呵呵”地傻笑著(zhù)，奶奶媽媽都笑了。速度快了不少，不久，一串無(wú)比精巧的風(fēng)鈴大功告成了!
那串貝殼風(fēng)鈴，晶瑩而剔透，收藏著(zhù)我美好如水晶般純潔的回憶!
貝殼的作文 篇2
我欣喜的撿到一個(gè)貝殼，干凈的潔白無(wú)瑕，我將它埋進(jìn)沙灘里，埋得很深很深，我不想讓你找見(jiàn)，又怕你找不到，就三番兩次的想把它一次又一次挖出來(lái)。直到最后，你發(fā)現了，我們卻找不到了。
——題記
假如這片貝殼，是無(wú)法言談的一句話(huà)。
無(wú)論如何，喜歡這兩個(gè)字我都是不可能說(shuō)出口的。不是因為我不喜歡你，只是覺(jué)得我對你的喜歡，遠遠不值得你為我做什么，不值得你來(lái)喜歡我，我不希望我們的結局就是彼此最熟悉的陌生人，哪怕知道你不喜歡我，我也不想放棄喜歡你。
我作為一個(gè)女生，十分清楚當時(shí)柯景騰的顛沛流離，愛(ài)得深沉，才有了這種不可到達的境界，所以即便知道對方對自己有好感，也要把它當作一場(chǎng)幻覺(jué)，一個(gè)麻痹自己的東西。有時(shí)候，我多希望我可以不顧一切的告訴你，我喜歡你。
我記得我給你發(fā)了一個(gè)表情包，上面明明寫(xiě)著(zhù)明明喜歡我，卻憋在心里不說(shuō)。人物是一個(gè)唐僧和一個(gè)在哭的沈佳宜。你回答我：你能拿我咋的��！我堅信他這是在安慰我、逗我開(kāi)心的一種錯覺(jué)。我叫你在打游戲，就刷屏怒懟了520條，終于在17:20的時(shí)候，你回我：小祖宗，安靜了。
也許時(shí)間就是那么湊巧，也許人家的有意也會(huì )被擱淺，有些事情你解釋不上，滿(mǎn)足自己，也要做到最壞的打算，我常常會(huì )安慰自己，只能說(shuō)暗戀真的是一件幸福并且苦澀的事情吧！假如這片貝殼本來(lái)就是藏匿于書(shū)上的記憶。
許多年以后，你滿(mǎn)臉滄桑的整理書(shū)架上的書(shū)，書(shū)柜里的那本書(shū)或許在那一瞬間不羈的摔了下來(lái)，一聲清脆的聲響，那本小說(shuō)，經(jīng)歷了時(shí)光的打磨，它還是一如往常的完好無(wú)損，你是否會(huì )慢慢的翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，你會(huì )發(fā)現藍色的粉筆涂的不均勻，你或許會(huì )以為那是時(shí)光荏苒褪色的粉筆，其實(shí)是我當時(shí)為了讓你記住我，調皮的涂上去的。在藍色粉筆的覆蓋下還有我名字的'縮寫(xiě)。
或許你突然隨手一翻，翻到第20頁(yè)，你或許正眼沒(méi)看到那一串淺顯的數字，用鉛筆寫(xiě)的，有猶猶豫豫的用橡皮擦在上面輕輕的涂。涂的那么小心，生怕一用力，你就看不到了。又涂的那么細膩，因為，我想讓你知道，我喜歡你。
也許在最后你看見(jiàn)了那串數字，你也不會(huì )看到曾經(jīng)有一個(gè)女孩小心翼翼的喜歡著(zhù)你，你卻從來(lái)不知道的苦澀，雖然在最后我們都各奔東西了，但是時(shí)光見(jiàn)證了一切。
貝殼的作文 篇3
我站在一條小路上，看著(zhù)那汩汩不斷的河流，它一直奔騰著(zhù)，像一頭獅子般咆哮著(zhù)涌向我……
我滿(mǎn)頭大汗地醒來(lái)，額上早已大汗淋漓。這可怖的夢(mèng)，已經(jīng)困擾著(zhù)我整整六年了……
那年我還住在海邊，我們在海邊有一所房子。我和我的兩個(gè)哥哥總愛(ài)到海邊去玩。這天，我聽(tīng)說(shuō)海里有很多美麗的貝殼，堅固的外殼，五彩繽紛富有神奇色彩的花紋，是人們值得收藏的寶物。我對這人們口中瑰麗的寶貝心生好奇，于是拽著(zhù)兩個(gè)哥哥就往海邊跑。我發(fā)誓，如果我當時(shí)不是那么任性的話(huà)，我就是被打死也不會(huì )去海邊�？上屡c愿違的是，我還是去了……
在海邊搜索了好半天，這"美麗的貝殼"還是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。我身心疲憊地躺下，臥在潮起潮落的沙灘上。我用側眼輕輕掃過(guò)海面，忽然看見(jiàn)一個(gè)五顏六色的東西在遠處閃爍著(zhù)光芒。我趕緊站起來(lái)，定睛一看，貝殼!是我盼望已久的貝殼!我不顧一切地沖過(guò)去，海水涌向我，漸漸漫過(guò)我的小腿、膝蓋、小腹……兩個(gè)哥哥見(jiàn)不見(jiàn)了我，回頭一看，看到正在往海里走的.我，馬上奮不顧身地推我上岸，而我手里正拿著(zhù)那個(gè)貝殼。一個(gè)大浪卷過(guò)來(lái)，把我兩個(gè)最親愛(ài)的哥哥卷走了。我其實(shí)是有呼喊的，可是喉嚨像是被什么堵住了，怎么也發(fā)不出聲，但心里的呼救聲已經(jīng)是超過(guò)了耳朵應承受的分貝，那么，我該怎么辦呢，只能白白看著(zhù)你被卷走的吧……
窗前的一個(gè)小書(shū)桌上，放著(zhù)一張照片，是兩個(gè)男孩和一個(gè)女孩的照片，他們笑得都很燦爛。只是照片后面有一行整齊的筆跡：對不起啊妹妹，我們好像不能陪你一輩子了吧。原諒哥哥啊!
窗外的太陽(yáng)把照片曬成一片金黃色，像是把照片鑲了一個(gè)金色的邊，連那清秀的筆跡也變得毛茸茸的。有什么錯呢?沒(méi)什么錯。只是，這段話(huà)還漏掉了一個(gè)結尾，因而變得不完整。
"哥哥，你們真是的，本來(lái)一點(diǎn)也不用擔心我的啊，我根本不會(huì )溺水的啊。你們忘了?我可是海邊的孩子呢!所以，回來(lái)好嗎?我很需要你們陪我啊……"
海里隱約泛著(zhù)一個(gè)類(lèi)似貝殼的物體。
天空上殘留著(zhù)溫暖的奇跡。
貝殼的作文 篇4
人的一生終歸是一次漫長(cháng)的旅途，站人生長(cháng)河中，我們推波逐浪，在浪花洶涌的潮落中撿拾心中的貝殼。貝殼就像我們美麗的衣裳，就像我們進(jìn)入綺麗自然的風(fēng)景，就像我們奔走時(shí)光歲月的天使麗人，會(huì )帶給你無(wú)限的遐想和眷戀，也總會(huì )催生出無(wú)窮的夢(mèng)幻與潮落的淚花，但終究會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而漸漸消散。最終發(fā)現自我的搖籃里卻空空如也，是自我的期望值太高，還是自我矛盾的情節在苦悶的深淵里彷徨？貝殼依然閃爍著(zhù)奇異的色彩，在人生的沙灘上靜靜的軟臥著(zhù)沉睡著(zhù)，等待我們去撿拾我們心中的快樂(lè )與幸福的認同感。
在海邊，有一個(gè)撿貝殼的小男孩兒。每撿一只他都認為不是最好看的，便隨手扔掉了。黃昏來(lái)臨，其他孩子都撿了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子美麗的貝殼，而她卻愁眉不展，籃子里空空的。
在生活中，有許多人就像那小男孩兒，為追逐自己認為最美好的，結果到頭來(lái)竟一無(wú)所獲，人們往往傾心于追逐和求索，忙忙活活，一路的好風(fēng)光卻未能欣賞。
生活是一個(gè)過(guò)程，人生無(wú)非也只是一次漫長(cháng)的旅行，在旅行的過(guò)程中，為什么我們不能珍惜把握自己所能留駐的風(fēng)景和感動(dòng)呢？其實(shí)，人生處處都是風(fēng)景，人間處處是知音，只是我們對自己的要求太高，目標定的.太遠大，以至于要求盡善盡美，在美的追逐中，在美的輪回中，縹緲，海市蜃樓般涌現，心中的貝殼卻不能在自己的現實(shí)里出現。這揣懷的美麗實(shí)際上就是一種幻想，一種無(wú)法去實(shí)現的人生目標，將自己懸在高處，卻不能平和自己的心態(tài)，而盲目的追崇和等待，結果錯過(guò)了一生中最為美好的季節。
在人生的風(fēng)景中，往往最不引人注目的是那些小小的沒(méi)有光華的貝殼，他們置身在沙灘上，經(jīng)歷無(wú)數的風(fēng)吹雨打，歲月將他們的棱角磨成了光滑的表面，但他們依然保持著(zhù)原始的純真與自然的本色。你隨處可見(jiàn)，也可以小心的點(diǎn)綴，將它們制作成我們心中的工藝品和美妙絕倫的風(fēng)景，贊美的大自然里，美即景與美的衍生都是需要我們用心去發(fā)現和正確的對待，就像我們追求生活中的一輩子也無(wú)法達到的目標一樣，即使真的存在，也許你不一定真能去擁有，珍惜眼前，珍惜真實(shí)存在的貝殼，你的人生才是豐盈的。
我喜歡我的人生，也喜歡我人生沙灘上的貝殼，它靜靜地躺在我心波的岸邊，給我色彩，給我美麗，給我平安，它裝點(diǎn)著(zhù)我的一生，我的一生也將貝殼深深珍藏，真情留駐到永遠。
貝殼的作文 篇5
啊!暑假終于來(lái)了，爸爸單位上的黨員同志們過(guò)支部活動(dòng)，我和許多老師的孩子也有幸和他們一起到大碑貝殼山莊去游玩。
今天上午，老師們都到學(xué)校的大門(mén)口等車(chē)，不一會(huì )兒，譚婧雯來(lái)了，我們坐上車(chē)，我和譚婧雯坐在車(chē)窗邊觀(guān)賞公路兩旁的景色，窗外一排排高大的樹(shù)木、綠油油的田野、碩果累累的果園從眼前一閃而過(guò)，汽車(chē)繞著(zhù)山腰盤(pán)曲而上，接著(zhù)出現在眼前的是五顏六色的野花、高大挺拔的青松、火紅火紅的紅果，從車(chē)窗往外一看，所有的山都在腳下，盡收眼底。此時(shí)我想起了一句詩(shī)：登高凌絕頂，一覽眾山小。不知不覺(jué)，我們已經(jīng)來(lái)到了貝殼山莊，我們一起沖出車(chē)門(mén)，呼吸著(zhù)大自然的新鮮空氣。
等大人們安頓好后，我和譚婧雯、譚暢、譚清月等幾個(gè)小朋友開(kāi)始玩吊床。我選了個(gè)好地方把繩子系好，我就躺上吊床隨著(zhù) 涼風(fēng)蕩漾，仰望天穹，藍藍的天空飄著(zhù)幾朵棉花似的白云 ，偶爾幾只小鳥(niǎo)從天空中劃過(guò)，留下幾聲清脆的叫聲還在叢林中回蕩。我們幾個(gè)朋友輪換著(zhù)躺上吊床來(lái)欣賞這迷人的景色。 我們玩了好一陣，陳老師說(shuō)：“你們去爬山嗎?”，我們異口同聲的說(shuō)：“好哇!好哇!我們都去!”。我們沿著(zhù)林間小路走進(jìn)森林，一路上我看見(jiàn)了許多叫不出名字的野花，采了許多松果，聽(tīng)到了風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林的濤聲，可好聽(tīng)啦!“呼沙呼沙----- --”，好象在開(kāi)大型演奏會(huì )。最有趣的是下午我們到貝殼山水庫去玩，我們一路上東走走，西瞧瞧，聽(tīng)著(zhù)悅耳的鳥(niǎo)叫聲，摘下火紅的刺果，放進(jìn)嘴里，甜津津的，可好吃了。不知走了多久，我們來(lái)到了水庫，那水真的就像我學(xué)過(guò)的“五彩池”一樣的美麗。近處的水在陽(yáng)光的照耀下呈銀白色，遠一點(diǎn)的碧綠碧綠的，再遠一點(diǎn)的天藍色，更遠的.已經(jīng)是深藍的一片。水庫周?chē)幕ú輼?shù)木長(cháng)得十分茂盛，五光十色的倒影使水庫更加瑰麗。我們撿起石片打破了水庫的寧靜，我們幾個(gè)調皮的小孩開(kāi)始打水漂漂，揀起一塊薄薄的石片，用手使勁的將石片順著(zhù)水面劃出去，石片像蜻蜓點(diǎn)水一般的跳向遠方，又像調皮的孩子在水中嬉戲------忽然，喀嚓一聲，我們幾個(gè)調皮快樂(lè )的樣子被陳老師拍攝了下來(lái)，啊!太棒了!
天快黑了，我們趕回旅店。晚上，我連做夢(mèng)也在回想那美好的情景。
貝殼的作文 篇6
穿梭于如織的人流之中，我意識到“黃金周”造訪(fǎng)周莊的愚昧。七天之中僅有0。47平方公里，近三千人的古鎮卻溶解了二十萬(wàn)人次。當周莊的老百姓津津樂(lè )道這些極度膨脹的數字時(shí)，卻沒(méi)有意識到周莊已經(jīng)飽和了。
周莊的休閑和舒暢已被數十萬(wàn)的游者分食殆盡，而周莊人的腰包也迅速地鼓了起來(lái)。最先迎接游客們的并不是周莊古色古香的小橋流水人家，而是古鎮那條長(cháng)達1500米的河道商業(yè)街。周莊人在此紛紛安營(yíng)扎寨，雖然是小打小鬧，卻因為可觀(guān)的人流量，而收入頗豐，但誰(shuí)也不想離開(kāi)周莊，離開(kāi)這片滋潤他們的沃土，因為這里有錢(qián)賺，因為有沈萬(wàn)山這個(gè)美麗的傳說(shuō)。所以你可以在周莊看見(jiàn)撲天蓋地的萬(wàn)山蹄，在別處卻休想覓見(jiàn)。沈萬(wàn)山給周莊帶來(lái)過(guò)輝煌，更帶來(lái)過(guò)迷茫。這位富可敵國的財神為朱元璋又建城墻又賞軍隊，卻被流放江南，最終客死他鄉的悲慘經(jīng)歷成了人們茶余飯后的笑柄。周莊人因此人心惶惶了數百年，墨守成規、安分守己了數百年。
周莊是不適合有這么多人來(lái)頂禮膜拜的，正如桃花源的良田美池，不可人為地去破壞他的恬靜。來(lái)的人多了，來(lái)的人滿(mǎn)了，來(lái)的人溢了，周莊已經(jīng)不是昔日“吳樹(shù)依依吳水流，吳中舟楫好夷游”的周莊了。周莊已有些貪得無(wú)厭。用周莊人的話(huà)說(shuō)：“反正知名度有了，來(lái)的人多了，我們就有賺了�！比嗽絹�(lái)越多，我為周莊感到累了。周莊就連讓聽(tīng)慣車(chē)鳴的都市人來(lái)暫得休憩的能力也失去了，單靠它歷史遺留下的殘羹冷炙，又怎能栓住城市人的心呢？
周莊的包袱該卸下了，周莊人嗜財如命的.性格也該抹掉了。周莊人以一副不屑、甚至抵觸的態(tài)度，去對待周莊申報世界文化遺產(chǎn)。他們不愿將周莊原封不動(dòng)地保留下來(lái)，不肯搬出這塊賺錢(qián)的風(fēng)水寶地。隨著(zhù)一批新的古鎮的開(kāi)發(fā)，“周莊集中國水鄉之美”已經(jīng)名不副實(shí)。周莊人如果一味保持這種市井小民的心態(tài)，旅游資源總有一天會(huì )被蠶食殆盡，將來(lái)門(mén)庭冷落的凄慘并不是不可想象的。那時(shí)的周莊人因為長(cháng)期的守株待兔，終將陷入困境。
游記重在寫(xiě)旅游之感受，并不一定要唱贊歌。周莊作為“江南第一水鄉”，曾經(jīng)被無(wú)數人贊美過(guò)，但時(shí)至今日，周莊原有的江南水鄉所特有的寧靜、恬淡早已被紛至沓來(lái)的天南海北的游客打破，周莊已不再是陳逸飛先生油畫(huà)中的故鄉，它仿佛成了一個(gè)集會(huì )的場(chǎng)所，一個(gè)交易的場(chǎng)所，“休閑”二字已無(wú)從談起。由此作者想到了周莊人的“貪婪”，想到了周莊人在申報世界文化遺產(chǎn)中的不良態(tài)度，字里行間透露的是對周莊未來(lái)的擔憂(yōu)。
貝殼的作文 篇7
前年夏天，爸爸媽媽帶著(zhù)我來(lái)到椰風(fēng)寨。這一天，我非常開(kāi)心，最后我們離開(kāi)了“物產(chǎn)”豐富的沙灘、美麗的大海。
上午，我們乘車(chē)來(lái)到椰風(fēng)寨。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒服極了!遠處的幾個(gè)海島，像一顆顆璀璨的明珠，灑浴在大海媽媽的懷抱中。大海的風(fēng)景真美呀!我低頭一看，發(fā)現海灘上有撿不完的美麗的貝殼。
這些貝殼的形狀各不相同。有圓的、尖的、扁的、長(cháng)的、方的……有的像雨后嫩黃色春筍;有的像一把小號，躺在沙灘媽媽身上懶洋洋地曬太陽(yáng);有的像一條小白裙，上面綴滿(mǎn)了許許多多的小圓點(diǎn)……好看極了!貝殼多的難以用筆墨來(lái)形容。
“這么多美麗的貝殼是從哪里來(lái)的?爸爸�！蔽倚睦锊挥傻妹俺鲞@樣的問(wèn)題�！柏悮ぴ瓉�(lái)是海里有生命的動(dòng)物，失去生命后，隨著(zhù)海水多年的.沖洗，變成了各種樣子”爸爸微笑的看著(zhù)詫異的我，“又被海水沖到岸邊，所以才有這么多貝殼�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們站在沙灘的上，放眼望去，爸爸發(fā)現海水退潮了，告訴我現在是撿貝殼的最好時(shí)機，我聽(tīng)了，準備大干一場(chǎng)。撿著(zhù)撿著(zhù)，突然發(fā)現每個(gè)貝殼上都有一條條波紋，我連忙跑到爸爸身邊，問(wèn)道：“爸爸，為什么貝殼上有一條條波紋呢?”爸爸微笑地對我說(shuō)：“這是美麗的大自然送給它們的!”
爸爸說(shuō)著(zhù)摸了摸我的腦袋。哦，原來(lái)是這樣。我心想。哇!我發(fā)現地上有一個(gè)大大的貝殼，伸手去撿，它竟然會(huì )動(dòng)!我仔細一看，原來(lái)是一只寄居蟹，這只長(cháng)著(zhù)鉗子的小家伙把眼睛探出來(lái)，一看見(jiàn)我就縮了回去。我用樹(shù)枝輕輕一捅，它嚇得躲進(jìn)了深處，偶爾探出圓溜溜的眼睛，害怕地望著(zhù)我，好像在表示抗議。
最后，它習慣了，大著(zhù)膽子用鉗子來(lái)夾樹(shù)枝，怎么拽也拽不掉，只好整只裝進(jìn)袋子里。這時(shí)，爸爸媽媽走了過(guò)來(lái)，我發(fā)現他們戰果累累，還捉到兩只小螃蟹;媽媽也不賴(lài)，兩個(gè)塑料袋裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，封口扎的緊緊的，好像快裝不下了。
光是外殼漂亮的寄居蟹就占了大部分。我們一家子撿得樂(lè )不思蜀�！皣W”雪白的浪花乘著(zhù)大海媽媽的手臂，輕輕地拍打著(zhù)沙灘弟弟……
貝殼的作文 篇8
我經(jīng)常喜歡把臺燈的亮度調得十分微弱，然后坐在寫(xiě)字桌前，看著(zhù)書(shū)桌上那枚特大的紫貝殼，放飛我的思緒。
前年暑假的一天，我到北海銀灘上揀貝殼。我正興致勃勃地尋找著(zhù)，忽然，一道耀眼的光芒直射我的眼睛。原來(lái)，在陽(yáng)光的照射下，一個(gè)呈橢圓形的貝殼躺在沙灘上。我毫不猶豫地彎下腰撿起貝殼，踏著(zhù)頑皮的浪花為它洗清身上的泥沙。這時(shí)，一個(gè)孱弱如蚊的聲音響起來(lái)：“拿來(lái)，那是我的貝殼�！蔽姨痤^來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)骨瘦如柴的小男孩向我深一腳淺一腳地走來(lái)�！斑@可是我撿的!”我忿忿不平地試說(shuō)�！安�，是我剛才去找貝殼時(shí)埋在這里的.�！彼锛t著(zhù)臉，爭辯道。我想：這外表如此瘦弱的小男孩可真不知天高地厚，明明是我撿到的，他卻說(shuō)是自己埋在沙子里的。我才不管他，雙手緊緊地捂住那個(gè)貝殼，斜著(zhù)眼睛狠狠地望他，眼里閃出生氣而鄙夷的神情。他低著(zhù)頭，雙手拼命的搓著(zhù)皺皺巴巴的衣角，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子從眼眶里涌出，然后還挺可憐地抹抹眼淚。伴著(zhù)唏噓的啜泣聲，我隱約聽(tīng)到：“我的貝殼上有……”看著(zhù)瞠目憤怒的我，他撇撇嘴，不說(shuō)了。這時(shí)，海風(fēng)送來(lái)了“劉明”，“劉明”的喊叫聲。小男孩哽咽著(zhù)離開(kāi)了�？粗�(zhù)他那離去的背影，我大聲喊“這可不怪我，是你想不勞而獲引起的�！�
回到家后，我仔細打量著(zhù)這個(gè)貝殼。它真漂亮，殼身像穿了件既形似潑灑又似有分層的紫衣裳。
我用手撫摸著(zhù)它，突然感覺(jué)手指有些異樣，認真一看，在貝殼的接口處刻著(zhù)“LM”兩個(gè)字母。我思索著(zhù)，一瞬間，那答案像閃電出現：真是那個(gè)叫劉明的小男孩的貝殼!我恍然大悟。頓時(shí)我慚愧不已，像被潑了一身冷水，從身體一直浸入心里。我打了個(gè)寒顫，涼透了。怪自己當初不該和那個(gè)小男孩爭貝殼，他樣子那么軟弱，我一定傷了他的心。我真是無(wú)地自容，恨不得馬上把貝殼還給他�？伤敃r(shí)為什么不揭穿我的霸道，說(shuō)出他在貝殼上作下的記號呢?難道是為了維護我的自尊心和避免產(chǎn)生矛盾而讓他自己獨自承受難堪?那天夜里，我心里好像被壓上了一塊千斤重的大石頭，難以入眠。
每每望著(zhù)紫貝殼，我都渴望著(zhù)：如果有緣讓我再次遇到那個(gè)小男孩，我會(huì )誠心誠意地向他道歉，懇求他的原諒。
貝殼的作文 篇9
20xx年3月8日，我正聚精會(huì )神地敲打著(zhù)鍵盤(pán)，看著(zhù)一串串暖色的文字經(jīng)過(guò)加工、雕刻和融合成為一道不一樣的風(fēng)景線(xiàn)。突然，一陣清脆的敲門(mén)聲傳來(lái)。我連忙起身打開(kāi)房門(mén)，不看不知道一看嚇一跳，只見(jiàn)空蕩蕩的客廳里頓時(shí)都是各種各樣的貝殼。我差點(diǎn)嘴巴就掉下來(lái)了�！澳愫�！我們是來(lái)自水星的貝殼軍隊，今天到地球來(lái)訪(fǎng)時(shí)有一顆貝殼貪戀地球的美景，它決定住下來(lái)。我們請你好好照顧它，從今以后它就是你的寵物了……”說(shuō)完它們就煙消云散了，只剩下了一個(gè)天藍色的貝殼。
這只貝殼雖小，可食量并不小，一天吃的飯比山還高呢！“主人，再來(lái)一碗�！薄皼](méi)了……你應該減減肥了！”就在我倆爭論的時(shí)候，敲門(mén)聲再次響起，而且還有點(diǎn)急促。我剛剛要去開(kāi)門(mén)，幾個(gè)體格強壯的人就沖了進(jìn)來(lái)�！澳愫�！請你快帶上的的隨身物品隨我們去天王星避難！”“怎么了？”“時(shí)間緊促，亞洲的戈爾阿麗火山馬上就要噴發(fā)了，巖漿會(huì )禍及全地球！”……
我剛想隨他們一起走，可是我發(fā)現世界的科學(xué)家都還留在自己的工作崗位上努力工作�！爸魅�，我或許能幫上一些忙！”貝殼喃喃的說(shuō)，接著(zhù)便長(cháng)出了一雙翅膀，帶我來(lái)到了火山口。此時(shí)火山口正冒著(zhù)濃煙，突然地抖了起來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，貝殼突然把我扔在了小樹(shù)邊，然后自己跳進(jìn)了火山。什么？飛蛾撲火？我捂住了眼睛，害怕再看下去會(huì )淚流不已�！斑葸�！”“快看！那個(gè)是什么？”我睜開(kāi)眼睛，看到的是我的貝殼經(jīng)過(guò)高溫變成了珠穆朗瑪峰那樣的高，那樣的大。它正在火山上空不停的吹氣。它吹出的氣體形成了251級的颶風(fēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)后，火山竟然冷卻了�！巴�！貝貝，你真棒！”
這時(shí)來(lái)了一群智慧超人的科學(xué)家，他們著(zhù)手研究起貝貝來(lái)。一研究就是一百天，可是在這一百天中貝貝一直都以珠穆朗瑪峰的形態(tài)挺立在火山口。于是科學(xué)家開(kāi)始研究該如何讓它縮小。他們對它用了縮小液等各種化學(xué)藥物都無(wú)效。最后在下雪的'某一天，貝殼自動(dòng)縮小了�！霸瓉�(lái)是因為熱脹冷縮！我們怎么沒(méi)想到！真是神奇吖！
一夜，貝貝被派去了遙遠的北極。因為當時(shí)北極正在鬧冰荒，那里全部東西都變成了冰，連天地都結成了冰連在一起。貝貝一到那就渾身解數，把在戈爾阿麗火山吃的巖漿給
吐了出來(lái)。堅硬的冰在滾燙的巖漿下，漸漸融化。天和地重新劃分了界限，很多動(dòng)物也隨著(zhù)身上冰雪的融化復蘇了。
從此以后貝貝“兩事”成名，每天都有很多記者采訪(fǎng)它。瞧它那神氣的樣子……
貝殼的作文 篇10
可曾去過(guò)那浪花拍擊的海灘;可曾拾過(guò)那五顏六色的貝殼;可曾想過(guò)那繽紛絢爛的內涵。在成長(cháng)的海灘上存在著(zhù)彩色的貝殼，每一種顏色的表示著(zhù)一種人生的哲理，不信你瞧!
綠色的貝殼——健康生命。
在成長(cháng)的海灘，綠色的貝殼是至關(guān)重要的，應為生命和健康，對我們來(lái)說(shuō)是寶貴的。然而健康，不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛，而是一種身體上、精神上和社會(huì )上的完全良好狀態(tài)。所以，作為公民的我們，有權珍愛(ài)自己的生命，為維護自我的健康，應積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神，并且要制定健康科學(xué)的生活方式。對于大自然，我們更應該倡導低碳生活，讓健康的'綠色照亮全世界吧!
紅色的貝殼——感恩
紅色，代表著(zhù)用鮮活赤誠的心去感恩他人。
在成長(cháng)的海灘，紅色的貝殼是決定以個(gè)人道德品質(zhì)的關(guān)鍵，要知道“羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情”“銜環(huán)結草，以德報恩”，所以我們要心存感恩。我們應對父母心存感恩，因為他們給我們生命，讓我們健康成長(cháng)，愿意一次次地牽扶;我們應對師長(cháng)心存感恩，因為他們給我們教誨，讓我們拋卻愚昧，愿意一次次地訓誡;我們應對朋友心存感恩，因為他們給我們幫助，讓我們看到希望，愿意一次次地分享。就讓世界滿(mǎn)溢紅艷吧!
金色的貝殼——喜悅
金色，預示著(zhù)內心世界的笑容如陽(yáng)光般燦爛。
在成長(cháng)的海灘，金色的貝殼讓我們回憶起一些快樂(lè )的往事：還記得圣誕下雪的嬉戲;還記得除夕煙火的絢爛;還記得端午龍舟的激烈;還記得中秋團聚的甜蜜;還記得……由此，我們又可聯(lián)想到未來(lái)的喜悅與快樂(lè )。有人說(shuō)過(guò)：過(guò)去的快樂(lè )留待回憶，未來(lái)的快樂(lè )正在計劃，但快樂(lè )只能現在感受!所以，我們應該開(kāi)心每一天，內心永遠充滿(mǎn)金色!
灰色的貝殼——挫折
灰色暗語(yǔ)內心陰暗消極的情緒。
在成長(cháng)的海灘，灰色的貝殼最為的常見(jiàn)。就如同那些名人，貝多芬，張海迪，霍金，海倫凱勒等等，他們都是經(jīng)歷了無(wú)數挫折，才成就了今天輝煌。所以，今后我么面對挫折我們應該沉著(zhù)冷靜，不慌不怒，靜下心來(lái)把可能產(chǎn)生的原因尋找出來(lái)，再尋求解決問(wèn)題的方法。，增強自己的自信，提高勇氣，審時(shí)度勢，以迂回取勝。因此一個(gè)人要想保持健康的心境，就需要升華精神，修煉道德，積蓄能量，風(fēng)趣樂(lè )觀(guān)。正如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除心理上的疲憊和痛楚�！�
彩色的貝殼存在于成長(cháng)的海灘 ，人生的哲理存在于自我的內心，需用心去尋找，理解，領(lǐng)悟……
貝殼的作文 篇11
時(shí)間如海，記憶如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回她那浩渺的胸懷。
時(shí)間如風(fēng)，記憶如巨巖，風(fēng)將巨巖刻劃得千瘡百孔，又用多情的手把那些痕跡撫平。
然而，總有幾枚貝殼，在亙古的海灘上鳴響著(zhù)歷史的悲風(fēng)，總有幾筆劃痕，在訴說(shuō)著(zhù)記憶的不朽。
惶恐灘頭，零丁洋里，濤聲依舊。嘆息不再。然而，時(shí)間只侵蝕了一個(gè)人的物質(zhì)存在，卻無(wú)法風(fēng)化那煌煌詩(shī)句中的記憶，誰(shuí)能忘記文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？誰(shuí)又能忘記那個(gè)悶熱的'雨夜，矮小的地牢中揮筆走龍蛇的高大身軀？“天地有正氣，雜然賦流形�！彼墙杼斓卣龤獠赣约�，“睨柱吞贏(yíng)，回懿走旗”，用一顆丹心書(shū)寫(xiě)青史，翻開(kāi)那驚天地泣鬼神的一頁(yè)。每一個(gè)人都會(huì )從記憶深處被這個(gè)踏過(guò)七百六十年的生命所震撼，時(shí)間或許會(huì )淡褪了文字，磨損了書(shū)卷，卻無(wú)法抹去那一片回憶。
翻開(kāi)《史記》，看秦王一統天下，項王自刎烏江，廉頗負荊請罪，屈子懷石投江……一張張鮮活的面孔從眼前浮現，那些故事也仿佛是昨天剛剛發(fā)生。時(shí)間只能銷(xiāo)毀一本又一本《史記》的版本，卻永遠風(fēng)化不了那宏偉的氣魄，機敏的談吐，磊落的人格。司馬遷在《報任安書(shū)》中寫(xiě)道，自己最大的夢(mèng)想就是這本書(shū)能傳之后世，綻放其應有的光輝。而今，他的夢(mèng)想已然實(shí)現。時(shí)間風(fēng)化掉了那些卑俗的記憶，卻讓一位史官的不朽愈發(fā)凸現。
時(shí)間或許會(huì )讓歷史蒙上塵埃，但卻不會(huì )風(fēng)化那些鮮活的記憶。王選，一位柔弱女子，拂去那一層塵埃，只為還原歷史真相，讓記憶蘇醒。奔走二十年，耗盡全部家當，她一如既往地搜集材料，尋訪(fǎng)證人。因為她相信，時(shí)間不會(huì )使記憶風(fēng)化，良知會(huì )讓記憶永存。她與身后數十位白發(fā)蒼蒼的原告，構建出一段黑白分明的歷史記憶，而在海的對面，眉毛已發(fā)白的日本律師尾山宏也用他的努力，為我們開(kāi)啟那段記憶。在滾滾時(shí)間之河中，王選和尾山宏共同為我們守護那段記憶，時(shí)間永不能將其風(fēng)化。
“逝者如斯夫，不舍晝夜！”沒(méi)有人能阻止時(shí)間的腳步，然而，時(shí)間不會(huì )風(fēng)化一切。漫步歲月，采擷幾枚樸拙的貝殼，撫摸那巨巖上的斑斑傷痕，便是在回味那沒(méi)有被時(shí)間風(fēng)化的記憶。故鄉，我永遠的夢(mèng)
一日，偶讀到作家莫懷威的一句話(huà)，“云海落日飄忽柔曼，美國的落日眨眼就落下，而只有故鄉的落日才最能打動(dòng)人的心�！笔茄�！只有故鄉的落日才是最能打動(dòng)人的心��！為了求學(xué)，我踏上了離家的路，但是故鄉的記憶卻并未隨時(shí)間而消褪，反而越來(lái)越清晰了。
貝殼的作文 篇12
我童年里發(fā)生的事，就像海灘上那無(wú)數的貝殼，有的光彩奪目，有的黯然失色。其中一顆黯然失色的，至今令我難忘。
記的.那次，學(xué)校組織大家排隊去看電影途中，閑得無(wú)聊，我就拿紅領(lǐng)巾甩來(lái)甩去。
經(jīng)過(guò)一間花店時(shí)，我一不小心，讓紅領(lǐng)巾把一盆富貴竹纏住了。于是，我用力一扯，想把紅領(lǐng)巾給扯下來(lái)�？墒�，天有不測之風(fēng)云，因為紅領(lǐng)巾把那盆竹子纏得太緊了，紅領(lǐng)巾倒沒(méi)被扯下，反而把花盆給扯下摔爛了。我嚇壞了，連紅領(lǐng)巾也忘了拿就逃跑了。
到了電影院，盡管電影很好笑；同學(xué)們個(gè)個(gè)“張牙舞爪”；前俯后仰，可我卻郁郁寡歡。我摸摸脖子上的紅領(lǐng)巾：“咦！怎么沒(méi)有？糟了！紅領(lǐng)巾落在那花店里了�！薄盎夭换厝ツ�？““當然不行了！店主知道我摔壞了他的花盆，還不布下無(wú)羅地網(wǎng)來(lái)捉找，我要是自投羅網(wǎng)，到時(shí)可真是插翅難飛了！”但是，一會(huì )兒放學(xué)要檢查紅領(lǐng)巾，平時(shí)我們班已被扣許多分了，今天再被扣分，拿么被評為文明班的希望就毀于一旦了！”“嘿！就算讓他捉住了，反正也沒(méi)誰(shuí)看見(jiàn)，只要矢口否認，看他能把我怎么樣！“我故作精神，想讓內心平靜一些，但事與愿違，正如巴金先生所說(shuō)：“表面上的平靜是虛假的，內心的痛苦像一鍋煮沸的水，怎能遮得��？”
電影閉幕了，我排著(zhù)隊伍回學(xué)校，很快我們又經(jīng)過(guò)了那間花店，我把頭垂得低低的，生怕有人認出我。忽然，我發(fā)現我的紅領(lǐng)巾正放在一把椅子上。我環(huán)顧四周：“原來(lái)店主不在，趁這天賜良機，趕快拿回紅領(lǐng)巾�！庇谑俏覜_上前去拿回紅領(lǐng)巾，此時(shí)我才看見(jiàn)那店主在里面坐著(zhù)注視著(zhù)我。我想：“唉呀！大禍臨頭了，原來(lái)他在那里躲著(zhù)，早就擺下十面埋伏在這等我，趁我回來(lái)拿紅領(lǐng)巾就把我捉住，好一招螳螂捕蟬，黃雀在后。真毒��！”我靜靜地在那站著(zhù)，等待著(zhù)一場(chǎng)厄運的來(lái)臨�？墒撬麤](méi)有過(guò)來(lái)把找一手捉住，而是用溫和的眼光看著(zhù)我，沒(méi)有一絲惡意，他好像想對我說(shuō)：“小朋友，下次不要這么不小心了�！彼嵌嗝磳捄甏罅�，原諒了我。
望著(zhù)他對我的微笑，我心里卻覺(jué)得像是在熬了一服中藥，翻滾著(zhù)一股莫可名狀的苦味，我茫然了。
這件事己經(jīng)成為我腦海里一顆黯然失色的貝殼，毎當我“拾”起它，都要用感情的潮水沖刷它，期望它能放出光芒。
我將把這顆失色貝殼深深地埋在我心靈的深處，深處。
貝殼的作文 篇13
六年級了，童年快要結束了。童年的事情我也不太記得清了，不過(guò)有幾件事我記得特別清楚。其中有一件是這樣的：
三四歲的時(shí)候跟媽媽回外婆家，外婆特別喜歡我和姐姐，便帶我們倆去逛老家的古街。我從小特別癡迷動(dòng)物，喜歡摸著(zhù)它們長(cháng)長(cháng)的毛，聽(tīng)它們可愛(ài)的叫聲，抑或只要一個(gè)它們的眼神也足以讓我心醉。那條街上正好有一個(gè)老農在賣(mài)兔子，大的兔子，小的兔子，灰的兔子，白的兔子，有紅眼睛的.，有黑眼睛的。我看見(jiàn)了一只非�？蓯�(ài)的小兔子，雖然我現在覺(jué)得那兔子，沒(méi)有什么特別之處，但是當時(shí)我看見(jiàn)它蜷縮在粉紅色籠子里的小小身影，我立刻心里萌生出一種占有欲，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍@只兔子！”媽媽一來(lái)不喜歡兔子，二來(lái)嫌兔子煩，就狠狠的打了我一巴掌，然后笑著(zhù)對外婆說(shuō)我胡鬧，拉著(zhù)哭哭啼啼的我回了外婆家。外婆從閣樓上拿下來(lái)一只又小又破的灰不溜秋的小玩具兔子，騙我說(shuō)那是兔子，我瞪大雙眼看著(zhù)玩具兔迷茫的眼睛，“哇”的一聲就哭了出來(lái)。之后媽媽就拉著(zhù)我走了，還不停的說(shuō)“小孩子不懂事�！�
三天后我們回家了，外婆拿了不少菜放在車(chē)上。然后她匆匆忙忙地回了屋，拎出來(lái)了那只兔子，媽媽說(shuō)外婆把我寵壞了，我心里卻樂(lè )開(kāi)了花，回家的路上，一直在逗小兔子玩，現在依舊記得小兔子亮晶晶的一雙小眼睛，是黑色的。
不記得哪次，姐姐很笨的在小兔子餓壞了的時(shí)候將手放進(jìn)了籠子里，小兔子餓極了一口咬下去，很深的傷口。姐姐打了十針破傷風(fēng)，小兔子也成了“兇手”。爸爸媽媽在我的不愿和哀求聲中，把小兔子放生了。只記得那天明媚的阿拉伯婆婆納，我最喜歡的藍色小花，映著(zhù)雪白的小兔子，那雙黑眼睛。
二三年級時(shí)，再去看過(guò)一次小兔子，她有了一窩小崽子，粉粉的，小白兔也長(cháng)大一圈，毛也沒(méi)有那么白了，微微發(fā)黃，但它看我的眼神，竟沒(méi)有一絲怨恨，反而跑過(guò)來(lái)躺在我的腳上，讓我像之前那樣摸它的毛。
昨天，我去奶奶家又看見(jiàn)了那個(gè)粉紅色的籠子，便去原來(lái)的地方看看兔子一家。那里只剩艷麗的阿拉伯婆婆納。一位老奶奶告訴我，兩年前一次灑除草劑，小兔子一家便不知去向了。幾周前三只小兔子回來(lái)了一次，我的那只兔子再也沒(méi)有回來(lái)。
兔子走了，我的童年也走了。
貝殼的作文 篇14
我童年里發(fā)生的事，就像海灘上那無(wú)數的貝殼，有的光彩奪目，有的黯然失色。其中一顆黯然失色的。至今令我難忘。
記的那次。學(xué)校組織大家排隊去看電影途中，閑得無(wú)聊，我就拿紅領(lǐng)巾甩來(lái)甩去。
經(jīng)過(guò)一間花店時(shí)，我一不小心，讓紅領(lǐng)巾把一盆富貴竹纏住了。于是，我用力一扯，想把紅領(lǐng)巾給扯下來(lái)�？墒�，天有不測之風(fēng)云。因為紅領(lǐng)巾把那盆竹子纏得太緊了。紅領(lǐng)巾倒沒(méi)被扯下，反而把花盆給扯下摔爛了。我嚇壞了。連紅領(lǐng)巾也忘了拿就逃跑了。
到了電影院。盡管電影很好笑，同學(xué)們個(gè)個(gè)“張牙舞爪”，前俯后仰，可我卻郁郁寡歡。我摸摸脖子上的紅領(lǐng)巾：“咦！怎么沒(méi)有？糟了！紅領(lǐng)巾落在那花店里了�！薄盎夭换厝ツ�？““當然不行了！店主知道我摔壞了他的花盆。還不布下‘無(wú)羅地網(wǎng)’來(lái)捉找，我要是自投羅網(wǎng)。到時(shí)可真是插翅難飛了！”但是，一會(huì )兒放學(xué)要檢查紅領(lǐng)巾，平時(shí)我們班已被扣許多分了，今天再被扣分，拿么被評為文明班的'希望就毀于一旦了！”“嘿！就算讓他捉住了。反正也沒(méi)誰(shuí)看見(jiàn)，只要矢口否認，看他能把我怎么樣！“我故作精神。想讓內心平靜一些，但事與愿違，正如巴金先生所說(shuō)：“表面上的平靜是虛假的。內心的痛苦像一鍋煮沸的水，怎能遮得��？”
電影閉幕了，我排著(zhù)隊伍回學(xué)校，很快我們又經(jīng)過(guò)了那間花店，我把頭垂得低低的，生怕有人認出我。忽然，我發(fā)現我的紅領(lǐng)巾正放在一把椅子上。我環(huán)顧四周：“原來(lái)店主不在，趁這天賜良機，趕快拿回紅領(lǐng)巾�！庇谑俏覜_上前去拿回紅領(lǐng)巾，此時(shí)我才看見(jiàn)那店主在里面坐著(zhù)注視著(zhù)我。我想：“唉呀！大禍臨頭了，原來(lái)他在那里‘躲’著(zhù)，早就擺下‘十面埋伏’在這等我。趁我回來(lái)拿紅領(lǐng)巾就把我捉住，好一招螳螂捕蟬，黃雀在后。真毒��！”我靜靜地在那站著(zhù)，等待著(zhù)一場(chǎng)厄運的來(lái)臨�？墒撬麤](méi)有過(guò)來(lái)把找一手捉住，而是用溫和的眼光看著(zhù)我。沒(méi)有一絲惡意，他好像想對我說(shuō)：“小朋友。下次不要這么不小心了�！彼嵌嗝磳捄甏罅�，原諒了我。
望著(zhù)他對我的微笑，我心里卻覺(jué)得像是在熬了一服中藥，翻滾著(zhù)一股莫可名狀的苦味，我茫然了。
這件事己經(jīng)成為我腦海里一顆黯然失色的貝殼，毎當我“拾”起它，都要用感情的潮水沖刷它，期望它能放出光芒。
我將把這顆失色貝殼深深地埋在我心靈的深處，深處……
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