- 相關(guān)推薦
貝殼作文6篇(精)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的貝殼作文6篇，歡迎大家分享。
貝殼作文 篇1
我是一只幾萬(wàn)年的貝殼，我在海里過(guò)著(zhù)幸福生活，我每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地和海里的朋友們玩耍，打水仗，捉迷藏，每天早餐午飯餐都是美味佳肴。
有一天，地球媽媽發(fā)燒了，她翻滾了一下身子，于是世界山崩地裂，我美麗的家園猛然上升，在天旋地轉中，我暈死了過(guò)去。等我醒了，發(fā)現我的家園已經(jīng)完全改變了面貌，塵土飛揚，有人說(shuō)這叫高原。我不幸地成為了高原上的一只干貝殼。幸運的`是一場(chǎng)大暴雨過(guò)后，我被瀑布沖了下來(lái)，原本以為可以回到我渴望的水中生活了，可不曾想到，巨大的沖擊力把我死死地塞到一個(gè)石縫里，根本就逃脫不出，更可怕的是天晴以后，石縫露出了水面，就這樣我一直卡在石縫中，風(fēng)吹日曬、雪電挑戰，不知過(guò)了多久，我又慢慢地沉睡了下去。
突然，周?chē)鷣y糟糟的聲音把我從睡夢(mèng)中吵醒，我發(fā)現我置身于透明的玻璃柜中，一群戴著(zhù)眼鏡的人圍著(zhù)我，他們用白凈的手來(lái)?yè)崦�，然后，又把我放在耳旁，�?tīng)海的聲音。
雖然我不再被石縫擠得難受，但是，我卻不能像以前那樣隨意地去觀(guān)賞世界的美景了，我回憶著(zhù)以前的美好時(shí)光。
我是一只可憐的貝殼，也是一個(gè)可敬的貝殼，更是一個(gè)渴望自由的貝殼。
老師點(diǎn)評：小作者以“我”的經(jīng)歷為線(xiàn)索，描述了“我”從大海到高山再到櫥窗的過(guò)程，想象豐富，字里行間流露出動(dòng)蕩和心酸，真不錯！
貝殼作文 篇2
“叮鈴鈴‘--鬧鐘響了。菲菲和芬芬半睡半醒地坐了起來(lái)。菲菲一看鬧鐘，呀！七點(diǎn)了！今天她們要去高中報到，可不能遲到了。菲菲和芬芬快速洗臉刷牙，收拾好行李。菲菲對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)液头曳易吡��！眿寢屨f(shuō)：“一路平安！”
她們到學(xué)校了，突然芬芬大喊一聲：“啊��！”菲菲跑過(guò)去一看，芬芬腳底下踩著(zhù)一個(gè)人，菲菲趕緊把那個(gè)人拉起了，芬芬對他說(shuō)：“對不起，我沒(méi)看到你�！彼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我叫安天，是高一（1）班的`副班長(cháng)。你們是新生吧，歡迎歡迎�！薄澳愫�，我叫菲菲，她叫芬芬，我們正要去高一(1)班�！狈品普f(shuō)�！澳呛�，我在初一（1）班等你們�！卑蔡煺f(shuō)完就走了。菲菲邊看著(zhù)安天的背影邊走，根本沒(méi)注意前面有人�！鞍ミ�！”菲菲大喊。前面有一個(gè)少年躺在地上。菲菲說(shuō)：“喂，你不眼睛的，沒(méi)看見(jiàn)我嗎，快道歉！”“小姐，是你撞到我哎，你快道歉啦！”“什么，我撞到你，明明是你撞到我……
校長(cháng)來(lái)了，說(shuō)：“校園內不許打架，你們不知道校規嗎！快回宿舍去！你們兩個(gè)是新生吧，跟我到辦公室去……
菲菲和芬芬被校長(cháng)叫到辦公室了，她們的命運如何？
貝殼作文 篇3
炎熱的夏天到了，太陽(yáng)火辣辣的，我坐在窗邊，想：如果能到海邊去玩該有多好��！媽媽似乎猜透了我的心思，決定同爸爸、姑姑帶著(zhù)我一起去大海邊度假！太棒了！
出發(fā)的那一天，行李裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，媽媽宣布，要出發(fā)了！我激動(dòng)得不得了，一蹦三尺高，我拽著(zhù)媽媽朝門(mén)外奔去。媽媽拉回我說(shuō)：“別著(zhù)急，一會(huì )兒再出發(fā)�！拔亦街�(zhù)嘴坐在沙發(fā)上，不耐煩地等著(zhù)媽媽?zhuān)?分鐘后終于可以出發(fā)了。我興高采烈地踏著(zhù)步子走出小區坐汽車(chē)，向大海邊進(jìn)發(fā)！
20分種過(guò)去了，我們終于到了。下車(chē)，我迫不及待地向大海邊望去。��！在陽(yáng)光的照耀下，波濤金光閃閃，美麗極了。
開(kāi)始拾貝殼了！我赤著(zhù)腳在沙灘上低頭尋覓著(zhù)，最漂亮的貝殼一定屬于我。
我找啊找啊，成果很多，但是沒(méi)有一個(gè)令我滿(mǎn)意的，我只好繼續不停地找，直到找到了我滿(mǎn)意的為止。
夕陽(yáng)快落下山了解，我一回頭，看見(jiàn)媽媽找到的比我還多還漂亮，我很生氣，活了8年怎么還不如媽媽?zhuān)〔恍�，我得找到比媽媽還大還漂亮的！
我往地上瞧，大的'、小的、五顏六色的，琳瑯滿(mǎn)目，終于找到了一個(gè)漂亮的貝殼，趕緊拿去比賽！
***貝殼是白色的，還沒(méi)洗干凈，爸爸的貝殼是灰色的，不太好看，姑姑的貝殼怪怪的，不知道是什么顏色，不過(guò)挺漂亮的，我的貝殼是淺黃色的，很漂亮。媽媽宣布：“亮亮贏(yíng)了！”我高興地蹦起來(lái)！
回到家里在，我睡了甜美的一覺(jué)，做了個(gè)好夢(mèng)，下次再去比賽拾貝殼！
貝殼作文 篇4
貝殼里的珍珠，總有一天會(huì )被拿走的；你和我，總有一天會(huì )分離的。在難忘的小學(xué)生涯中，留下了許多純真的記憶和快樂(lè )的友誼，有的，就像是一粒�；覊m，在不經(jīng)意間就被風(fēng)帶走了；有的，就像幾塊沉甸甸的大石頭，過(guò)了很多年，依然不會(huì )變。
在我心中最快樂(lè )最有趣的事情，那就是與蔣鈺強一起下象棋。
那一節課是體育課，因為下雨，所以就暫停了一次，在教室里下棋，頓時(shí)班上所有同學(xué)一齊高呼“耶！”，于是，我和蔣鈺強約好，在我的座位上一絕雌雄。
象棋發(fā)下來(lái)了，我們迅速擺好棋子。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在“坐山觀(guān)虎斗�！睉馉幈l(fā)了，我這邊發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，把蔣鈺強的棋子打得七零八落。有一次，他想用“馬”當作誘餌使我“炮”上當，沒(méi)想到，我將計就計，不僅把他的“馬”給殺了，還將了一軍，我這邊士氣大振。最后，我以雙炮把蔣鈺強將死了，大比分一比零。我有點(diǎn)驕傲了。第二局一開(kāi)始，坐在旁邊的鄭一銘就開(kāi)始嘮叨了：“蔣鈺強，你應該......”這時(shí)，我急忙插嘴：“觀(guān)棋不語(yǔ)真君子�！边@句話(huà)真有效，他們立即肅然無(wú)聲了�？墒�，由于我過(guò)于輕敵，被蔣鈺強打了個(gè)“狗吃尿”，最后被他的“車(chē)”將死了。
吸取了前一局的`教訓，我變得小心謹慎了，沒(méi)走一步都很仔細；“車(chē)”左沖右突，“炮”狂轟濫炸，“象”泰山壓頂，“馬”左沖右撞，不一會(huì )兒，對方只剩下幾個(gè)“子”兒，不一會(huì )兒，就輸了，我以比分二比一結束了這場(chǎng)比賽。
難忘的小學(xué)生活，難忘的快樂(lè )事情，難忘的小學(xué)同學(xué)，難忘的母校，給我留下了多少回憶......
貝殼作文 篇5
假日里，小明來(lái)到海邊。他看見(jiàn)藍藍的大海，海的'遠處有好幾艘輪船，輪船的上面有海鷗在自由的飛翔。
一朵朵的海浪把海里面的貝殼送到金色的沙灘上，各種各樣奇形怪狀的貝殼躺在沙灘上曬太陽(yáng)，小明看見(jiàn)了很高興他心里想：我把貝殼撿回去送給同學(xué)，他們一定會(huì )喜歡的！
貝殼作文 篇6
在我成長(cháng)的海洋里，有許許多多有趣的貝殼，這些貝殼記錄了在我身上發(fā)生的每一件事，有些貝殼記錄的是愉快的事當然，也有傷心、無(wú)奈、懼怕……。我走到一顆紅色的貝殼旁，拿起來(lái)認真聽(tīng)了起來(lái)，原來(lái)，講的是這件事……
那是在二年級上學(xué)期的一天，我猶豫星期日晚上沒(méi)檢查是否帶齊了文具，所以，我到星期一的時(shí)候鬧出了一個(gè)笑話(huà)。星期一一大早，我上了幾節課后，下節課是數學(xué)課，老師要求我們做課前準備，我習慣性的把數學(xué)用品拿出來(lái)，數學(xué)書(shū)、三角尺、直尺……橡皮咦？我的橡皮哪去了！我馬上翻箱倒柜的尋找著(zhù)，要知道，這是我跑了好幾家文具店才找到的“稀世珍寶”��！簡(jiǎn)直可以用人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)來(lái)形容。
現在，怎么可不翼而飛了呢？在我想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題是，我不經(jīng)意的看了一眼同桌的桌子上，我看見(jiàn)了我的“稀世珍寶”我飛快的把他奪了回來(lái)，并生氣的質(zhì)問(wèn)他：“你干嘛拿了我的`橡皮？”
她心平氣和的回答：“這是我的橡皮�！�
“這就是我的橡皮，小偷！”
他本來(lái)想再說(shuō)一句話(huà)的，可是，她的嘴里剛吐出一個(gè)“我”字，上課鈴就響了。幸虧她人緣好，別人肯借個(gè)她。
過(guò)了幾天，到了星期五了，我興高采烈的回了家，我回到家后到書(shū)房去做作業(yè)，我一到書(shū)房后，我看到我的橡皮正靜靜地躺在桌子上。我一看，就明白了，立刻把橡皮送回給他，并向她道歉了，她原諒了我。
在我成長(cháng)的海洋里，這種馬虎的事以后再也不會(huì )出現了吧！