爸爸的老師作文（通用46篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的爸爸的老師作文，希望能夠幫助到大家。
爸爸的老師作文 篇1
“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，‘春天’的腳步近了……”晚飯后，從爸爸的房間里傳出一陣朗讀聲�！斑�，爸爸在干什么呢？”
懷著(zhù)好奇的心情，我輕輕推開(kāi)房間門(mén)，只見(jiàn)爸爸正拿著(zhù)一本書(shū)念念有詞�！鞍职�，您在干什么？”我奇怪地問(wèn)�！拔以诰毱胀ㄔ�(huà)呢�！薄澳氵@也算是普通話(huà)？一句話(huà)里面就錯了好幾個(gè)字�！卑职植缓靡馑嫉卣f(shuō)：“爸爸小時(shí)候普通話(huà)沒(méi)學(xué)好�，F在正大力推廣普通話(huà)，爸爸要補上這一課�！蔽衣�(tīng)了，自告奮勇地說(shuō)：“爸爸，我的普通話(huà)比你準，我來(lái)給您當老師吧！”
說(shuō)干就干，我先教爸爸讀翹舌音。我對爸爸說(shuō)：“‘春’是翹舌音，讀時(shí)應把舌頭翹起來(lái)�！睕](méi)想到爸爸一讀，竟讀成卷舌的了。我馬上說(shuō)：“不對，讀翹舌音的時(shí)候，不要把舌頭翹得太多了，只要把舌尖翹起，抵住嘴巴上面就行了�！卑职致�(tīng)了，馬上重讀，練了一會(huì )兒，就能正確地讀翹舌音了。
接著(zhù)，我又教爸爸讀后鼻音，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，讀后鼻音時(shí)應把舌頭往后縮。你把‘望’字再讀給我聽(tīng)聽(tīng)�！卑职肿x了幾遍，還是讀錯的。我只好讓爸爸跟著(zhù)我讀，可爸爸讀起來(lái)還是不對。怎么辦呢？我急得直抓后腦勺。忽然靈機一動(dòng)，有了，以前我讀一年級時(shí)，老師曾教我們張大嘴巴，像要大口咬蘋(píng)果似的去讀后鼻音。我急忙把這個(gè)方法告訴爸爸，然后讓爸爸看著(zhù)我的嘴巴聽(tīng)我讀。這一招還真管用，爸爸學(xué)著(zhù)我的樣就把“望”讀對了。
聽(tīng)著(zhù)爸爸略帶沙啞的聲音，我忙給爸爸倒了杯水說(shuō)：“爸爸，喝口水，休息一會(huì )兒吧”。爸爸潤了潤嗓子問(wèn)：“陽(yáng)陽(yáng)，我這個(gè)學(xué)生怎么樣？”我歪著(zhù)腦袋想了想說(shuō)“您這個(gè)學(xué)生嘛，聰明又勤奮，再加上有我這個(gè)名師，普通話(huà)過(guò)關(guān)肯定沒(méi)問(wèn)題�！�
爸爸聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“好，名師出高徒！不過(guò)我得抓緊練，免得到時(shí)候丟你這位名師的臉�！闭f(shuō)著(zhù)，又拿起書(shū)字正腔圓地朗讀起來(lái)。
爸爸的老師作文 篇2
爸爸是我的老師，他的教育方式就是——放手。
放學(xué)回到家，爸爸躺在椅子上休息。我走過(guò)去說(shuō)：“爸，我餓了�！卑职忠粍�(dòng)不動(dòng)，說(shuō)道，“你這么大了，可以自已去做蛋炒飯了！”話(huà)音剛落，爸爸翻了個(gè)身，又打起了呼嚕！
沒(méi)辦法，我只好從冰箱取出火腿、雞蛋、蔥和中午剩下的米飯。一邊回憶媽媽炒飯的步驟，一邊做準備工作。首先將火腿切成丁，再將雞蛋打入碗里，快速地攪拌，最后將蔥切成蔥花。準備工作就緒了。開(kāi)火，起鍋到油，待油熱，先將蛋液倒入炒散，然后將米飯、火腿和蔥花全部放入鍋中，用鏟子來(lái)回翻炒。不一會(huì )兒，金燦燦的炒飯就出鍋了。我迫不及待地吃了一口。嘔！真難吃，一點(diǎn)味都沒(méi)有。到底哪個(gè)地方出差錯了呢？就在我苦思冥想之際，爸爸走到我身邊說(shuō)：“怎么了？飯糊了？”
“不，是我做得太難吃了！”
“失敗是成功之母，找出原因，別著(zhù)急！”爸爸看著(zhù)我垂頭喪氣的模樣說(shuō)道。
我又吃了一口，仔細品味了一下，猛然醒悟：“��！我沒(méi)放鹽！”
一節科學(xué)課，老師布置了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗——摩擦起電。我不知如何完成，愁眉苦臉地回到家。打開(kāi)門(mén)，想拔下鑰匙�！鞍�！”我不由自主地大叫了一聲，好像有什么東西電了我一下。是靜電！我瞬間有了主意！我飛快地跑到書(shū)桌旁操作起來(lái)：撕下一張小紙片，拿了一把尺在頭上摩擦一會(huì )后放在小紙片上方。這是平時(shí)課間同學(xué)們都會(huì )玩的游戲，卻藏著(zhù)科學(xué)的知識。但小紙片一動(dòng)不動(dòng)，嘗試了幾次后還是如此。我有點(diǎn)喪失信心。
“失敗是成功之母。慢慢想，仔細觀(guān)察，找出原因，別著(zhù)急！”爸爸慢悠悠地對我說(shuō)。我沉思了一會(huì )，又動(dòng)手實(shí)驗。我將紙撕得更小一些，再一次將尺放在頭上摩擦。這次剛將尺靠近紙片時(shí)，小紙屑紛紛吸附在尺上�！俺晒α�！”我興奮地大喊。
“失敗是成功之母”。這是爸爸對我常說(shuō)的話(huà)，在他的放手下，我的自理能力越來(lái)越強。我希望我能爸爸的鼓舞下越走越遠！
爸爸的老師作文 篇3
每逢我過(guò)生日，爸爸總會(huì )給我送一份小禮物，增添生日氣氛。再過(guò)幾天就是爸爸的生日了，我給他準備一份什么禮物呢？想來(lái)想去，就寫(xiě)一篇小文章當禮物送給爸爸。
如果你問(wèn)我長(cháng)大想不想當老師，不，我不干，因為當老師太辛苦了，從爸爸身上我已體會(huì )到了。
老師真的不好當��！在我們家，每天起床最早的是爸爸，睡的最晚的也是爸爸。爸爸是靖電子校初中的語(yǔ)文老師并兼班主任老師。每天早上，我和媽媽還在洗涑就聽(tīng)見(jiàn)爸爸收拾東西要出門(mén)，媽媽總是對他說(shuō)：吃點(diǎn)東西再走�？砂职终f(shuō)：班里有事，我不吃了。就這樣，爸爸經(jīng)�？罩�(zhù)肚子去上班。
每天下午我放學(xué)回家，媽媽忙開(kāi)始做飯，等飯好了爸爸還不回來(lái)，我們只好在家等，左等右等直到飯菜都涼了爸爸才能進(jìn)門(mén)。他經(jīng)常和同學(xué)談話(huà)或批作業(yè)。
夜已很深了，我和媽媽早躺在床上，只有爸爸還在燈下批作業(yè)，我不知不覺(jué)已進(jìn)入夢(mèng)鄉，突然，爸爸坐的凳子響了一聲把我驚醒了，爸爸怎么還在批作業(yè)呢？我沒(méi)有打斷他，而是看著(zhù)爸爸的神情，看來(lái)爸爸很困了，他用手扶著(zhù)頭，時(shí)不時(shí)的拍拍腦門(mén)，還把頭抬起來(lái)看著(zhù)墻，好象在想著(zhù)什么問(wèn)題。熬夜是爸爸的家常便飯。
爸爸和雙休日一點(diǎn)關(guān)系沒(méi)有。他在這兩天里總是把學(xué)生叫到我們家來(lái)給輔導功課，一坐就是幾個(gè)鐘頭，有時(shí)他答應我和媽媽上街去，可沒(méi)有幾次說(shuō)話(huà)算數的，弄得我們都不高興。
因為爸爸工作認真、負責，又熱愛(ài)學(xué)生，而且課又上得好，所以學(xué)生都喜歡他，家長(cháng)也很滿(mǎn)意，學(xué)校領(lǐng)導和老師都對爸爸評價(jià)很高。這就是我那眼里只有學(xué)生和工作的當老師的爸爸。
爸爸的老師作文 篇4
我有一個(gè)大名鼎鼎的爸爸，他是一位很偉大的數學(xué)家，沒(méi)有人不知道他。平時(shí)只要有數學(xué)作業(yè)不會(huì )寫(xiě)，他總能幫我解決難題，我總是驚奇地說(shuō)：“你的學(xué)問(wèn)可真大呀！”
一天早晨，剛起床，就見(jiàn)穿戴整齊，神色嚴肅的爸爸從臥室里走了出來(lái)，匆匆忙忙地吃完早飯，收拾好東西準備出門(mén)。我感到非常好奇，就疑惑地問(wèn)：“爸爸，你這是要去哪呀？”爸爸嚴肅地說(shuō)：“我要去看望我的老師�！蔽倚南�。我的爸爸還有老師呀？這件事可真新鮮！這個(gè)老師又是什么樣子的呢？我也非常想見(jiàn)他。于是，我便抱著(zhù)爸爸，苦苦央求爸爸說(shuō)：“爸爸，求求你了，讓我和你一起去就看望你的老師吧�！卑职值难劬σ徽�，說(shuō)：“唔，好吧�！�
臨出門(mén)前，爸爸對我反復叮嚀，為了能見(jiàn)到這位老師，我把爸爸說(shuō)的話(huà)全部記住了。在爸爸開(kāi)車(chē)去的路上，我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，那位老師長(cháng)什么樣子，那位老師幾歲了……”可爸爸卻什么也不說(shuō)，叫我一會(huì )自己看。我心里想，這位老師應該胡子很長(cháng)很長(cháng)，還有一肚子數學(xué)知識。不過(guò)有些東西我是能確定的，那就是，這個(gè)老師一定比爸爸強，而且已經(jīng)很老了。因為如果他的數學(xué)知識不比爸爸強，怎么能教得了爸爸呢�？墒�，結果卻讓我大吃一驚。你來(lái)猜一猜，爸爸給誰(shuí)鞠躬了？你就是猜三天三夜，也肯定猜不中。如果給老師鞠躬的人是我，你才不會(huì )感到奇怪。因為教爸爸的老師，就是教我一年級的老師，不過(guò)，我現在已經(jīng)上三年級了。而這位老師，卻仍然在教一年級。我覺(jué)得這件事可真有意思！
我的這位老師看著(zhù)爸爸，就像看三十年前的那個(gè)娃娃。他摸著(zhù)爸爸的頭，說(shuō)：“你這些年的專(zhuān)業(yè)成就確實(shí)提高了許多�！倍职謪s很謙虛地回答：“老師，是您激起了我對數學(xué)的興趣，才有了我今天的成就……”
我現在才明白，雖然爸爸的學(xué)問(wèn)大，但他也有一位一年級的老師。今天的這件事讓我明白了一個(gè)道理，每一次老師講課的時(shí)候，都要認真聽(tīng)講，認真學(xué)習，要尊敬老師。
爸爸的老師作文 篇5
大家都知道，我的爸爸，他是個(gè)大數學(xué)家，就算再難的數學(xué)問(wèn)題能解答出來(lái)。他那學(xué)問(wèn)可真淵博呢！
今天，我這個(gè)有學(xué)問(wèn)的爸爸一臉嚴肅和莊重。他有什么要緊事兒？我問(wèn)了半天才知道，原來(lái)他是要去看老師。
我的爸爸竟然還有老師？你說(shuō)這新不新鮮？這個(gè)老師長(cháng)什么樣子？是個(gè)什么樣的人？我滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號。
我一個(gè)勁兒地求著(zhù)爸爸：“爸爸求您了，帶我去吧，帶我去吧！”在我的軟磨硬泡下，爸爸猶豫了一下，眼睛一眨說(shuō)：“唔，好吧！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我興奮的一蹦三尺高。
但是爸爸臨走以前，反復叮嚀，一定要注意這個(gè)、那個(gè)，為了見(jiàn)到這位老師，當然，我連連點(diǎn)頭。
在路上的時(shí)候，我一直在想：“爸爸的這位老師，胡子一定很長(cháng)，滿(mǎn)肚子的學(xué)問(wèn)，他肯定比爸爸強，一定是一個(gè)老數學(xué)家。不然，又怎么能教我爸爸呢？”
可是結果你來(lái)猜猜，我的爸爸到底給誰(shuí)鞠躬了？我敢保證就算你猜三天三夜也不可能猜中。
如果鞠躬的人是我，那還不算稀奇，因為爸爸的這位老師，竟然就是我的老師。不過(guò)我上三年級了，她卻還在教一年級。她當過(guò)我爸爸的老師？這可真有意思！
只見(jiàn)這個(gè)老師看著(zhù)看著(zhù)爸爸，就象看個(gè)娃娃。和藹可親地對爸爸說(shuō)：“這些年你在數學(xué)上取得的成績(jì)真的很大……”爸爸聽(tīng)了尊敬的說(shuō)“我得感謝老師，是老師您教會(huì )了我，讓我懂得了二二得四……”看著(zhù)這一幕，我突然覺(jué)得：老師是那么偉大，怪不得爸爸這么尊敬她。
原來(lái)我的爸爸，雖然學(xué)問(wèn)恨大，但卻有一年級的老師曾經(jīng)教導過(guò)他。
爸爸的老師作文 篇6
爸爸經(jīng)常對我提起他的啟蒙老師，而且每當提起的時(shí)候總是贊不絕口�？伤睦蠋煹降资莻�(gè)什么樣子，我至今還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一面。
機會(huì )終于到來(lái)了。爸爸借“教師節”請他的老師來(lái)我們家作客。也許是為了讓他的老師知道自己如何教子有方的吧，因此對我的要求特別嚴格。例如我的一舉一動(dòng)都有標準，一言一語(yǔ)也作了規定。爸爸就像個(gè)導演，一遍又一遍地教我這樣那樣，也夠叫人掃興的，人還沒(méi)見(jiàn)上面，這頭上倒套滿(mǎn)了“緊箍咒”。
我的第一個(gè)任務(wù)是陪爺爺在門(mén)口接客。我正等得心急，忽然爺爺指著(zhù)遠處一個(gè)矮胖的老頭對我說(shuō)：“那個(gè)穿一身灰的人就是你爸爸的老師�！蔽译S著(zhù)驚叫一聲：“來(lái)了！”爸爸一邊急匆匆地出門(mén)迎接一邊狠狠地瞪了我一眼，我這才又想了頭上的“緊箍咒”。
爸爸陪老師喝酒、談天。我按爸爸事先的布置，輕手輕腳地過(guò)去給老師斟酒，并不時(shí)地偷偷打量著(zhù)這位老人�？粗�(zhù)他那喝酒的痛快勁，還真看不出他比我爺爺的知識淵博了多少。他放下杯上下打量著(zhù)我，連聲夸我聰明、懂禮貌、有出息。爸爸得意極了，不過(guò)臉上卻裝出一本正經(jīng)的樣子教訓我：“我的老師學(xué)識淵博，他永遠是我的老師�！蔽抑坏貌蛔〉攸c(diǎn)頭應著(zhù)，心里卻在想：“這些你都說(shuō)過(guò)多少遍了，還啰嗦個(gè)啥？”爸爸又接著(zhù)說(shuō)道：“他是我的老師，也就是你的老師，你有不懂的只管向老師請教就是了�！蹦惚抡f(shuō)，我還真有個(gè)問(wèn)題一直憋在心里不明白呢，今天可算叫你說(shuō)巧了。于是，我馬上插嘴說(shuō)：“老師，我問(wèn)你，以前我聽(tīng)老師說(shuō)鳳凰落下的地方就有寶貝，可老師還說(shuō)過(guò)，世界上根本就沒(méi)有鳳凰。這是為什么？”老師手拿茶杯放在嘴邊，不喝也不放，好像在沉思。我正靜靜地等待著(zhù)答案，忽聽(tīng)“叭”的一聲響，爸爸把自己的茶杯重重地蹲在了桌面上，茶也飛濺了出來(lái)。他那兩只因生氣而鼓出來(lái)的眼睛，還真有點(diǎn)嚇人�！罢媸遣欢Y貌，太不像話(huà)了！”聽(tīng)著(zhù)爸爸的訓斥，我給弄糊涂了，但我也知道自己闖了禍。這使我后悔不迭，真不該聽(tīng)了爸爸的話(huà)去多嘴多舌。你看，問(wèn)題沒(méi)請教來(lái)，倒白白地賺了一身埋怨，還好，老師的臉上又慢慢地爬滿(mǎn)了笑紋。他輕輕地品著(zhù)茶，對爸爸又是責備又是勸告：“你怎么能對孩子發(fā)這么大的火呢？孩子沒(méi)有錯，提一個(gè)問(wèn)題就像小樹(shù)上長(cháng)出一個(gè)求知嫩芽，你這一掰，不就影響了他日后成材嗎？我不能回答怕什么？不用說(shuō)我，就連科學(xué)家也有弄不明白的道理，萬(wàn)事都弄明白了還搞研究干什么？我當了一輩子老師，就喜歡這樣的學(xué)生，這樣的孩子將來(lái)才會(huì )更有出息，我們應當高興才是�！卑职止ЧЬ淳吹芈�(tīng)著(zhù)，臉上也陰轉少云，隨之云開(kāi)霧散了。爸爸把我拉在身邊，不住地撫摸著(zhù)我的頭。我也像解放了似的，渾身舒暢起來(lái)。
后來(lái)，每當我們爺倆提起這件事，爸爸總是有點(diǎn)后怕地說(shuō)：“真好擔心啊，那天差一點(diǎn)讓你把好事給攪了�！辈贿^(guò)那語(yǔ)調里卻充滿(mǎn)了歉意。事到如今，我雖然只見(jiàn)過(guò)這位老師一面，卻使我無(wú)法忘記了。真的，老師畢竟是老師，就像教了我多年的老師一個(gè)樣，是爸爸的，也是我的。
爸爸的老師作文 篇7
我的爸爸是我的爸爸，而我的爸爸也是我的啟蒙老師。之所以要說(shuō)得這么繞口，是因為啟蒙老師能夠由爸爸來(lái)代勞，說(shuō)明我的爸爸也有兩把刷子！
通常，說(shuō)一個(gè)人能干的時(shí)候，就會(huì )說(shuō)這人“有兩把刷子”，而每一次提到我的爸爸時(shí)，我都忍不住想要告訴別人，他啊，“有兩把刷子！”正是因為我的爸爸“有兩把刷子”，他才能成為我的啟蒙老師。啟蒙什么？啟蒙對生活的觀(guān)察。
我的爸爸是一位警察，而警察的觀(guān)察能力，可以說(shuō)是我們生活中極少人有的，雖然爸爸作為警察的這種觀(guān)察能力并不能讓我這個(gè)不是警察的人去破獲巨大犯罪案件，卻還是給了我足夠發(fā)現生活中有意思的事情、美麗的事物以及解決許多疑難問(wèn)題的觀(guān)察能力。當然，我的爸爸可從來(lái)不會(huì )正兒八經(jīng)地教我如何觀(guān)察生活，他所做的，以及他愿意做的，不過(guò)是對我說(shuō)上一句“你認真看看”或者“你認真聽(tīng)聽(tīng)”。
簡(jiǎn)而言之，爸爸對我的啟蒙教育，恐怕連他自己也沒(méi)有意識到，我卻在他作為警察的嚴肅面孔下，漸漸根據他的那兩句“你認真看看”或者“你認真聽(tīng)聽(tīng)”琢磨出了對生活的觀(guān)察方法來(lái)。有了對生活的觀(guān)察，我也就有了對生活的了解，了解每一件生活中的事情是怎么樣的，了解每一個(gè)事物有著(zhù)何種具體的面貌，也了解可以通過(guò)眼睛看到的一些事物的本質(zhì)。
我的爸爸是我的啟蒙老師，他只是認真做著(zhù)他的警察工作，在極少的時(shí)間給我一些提示，我也就從中悟出了對生活的觀(guān)察。有了這些觀(guān)察，我也就比過(guò)去的自己更明白這個(gè)世界是如何構造的，也更加明白這個(gè)世界是怎么樣不停運轉的，進(jìn)而了解到自己應該怎么樣活下去。
爸爸的老師作文 篇8
有一次上課，老師讓我們大家介紹自己的父母的職業(yè)是什么，輪到我回答的時(shí)候我說(shuō)我的爸爸是一名老師，同學(xué)們聽(tīng)到之后都對我投來(lái)了羨慕的眼光，可是我卻從來(lái)不覺(jué)得有多好。同學(xué)們都說(shuō)有一個(gè)家長(cháng)是老師，他的孩子的成績(jì)肯定不錯，所以他們都希望自己的父母也是老師，并且對我特別的羨慕。其實(shí)真正體會(huì )過(guò)的人才知道根本就不是一件值得羨慕的事情，雖然我的爸爸是一名數學(xué)老師，可是我的數學(xué)成績(jì)總是特別的不理想，這讓我特別的頭疼，不只是這樣，我還特別的頭疼自己的爸爸是數學(xué)老師，就是因為這樣，他每天都會(huì )對我特別的嚴格，每天都會(huì )給我多上兩節課，對于其他的同學(xué)家來(lái)說(shuō)，上多幾節課簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)，可是我卻已經(jīng)習慣了。
我還記得那一次，我即將要面臨一次數學(xué)比賽，其實(shí)我并不想參加，可是老師知道我有一個(gè)數學(xué)老爸，所以他把我給選上去了，父親知道這件事情之后心里特別的高興，想要我努力取得一個(gè)好的成績(jì)，可是我一點(diǎn)都不喜歡數學(xué)，我覺(jué)得我是一個(gè)女生，數學(xué)不好也是正常的事情，可是父親不相信，總是要給我補習，給我特別大的希望，在同學(xué)們的面前我也特別的害怕，害怕他們嘲笑自己有一個(gè)數學(xué)老爸居然數學(xué)成績(jì)倒數，我心里特別大的壓力，有一個(gè)家長(cháng)是老師并不一定是一件好事。
經(jīng)過(guò)一次數學(xué)比賽之后，我的成績(jì)沒(méi)有達到大家的期望，我心里特別的難過(guò)，我不敢面對自己的父親，害怕他那失望的表情，其實(shí)我也不想的，可是我真的已經(jīng)盡力了。我的父親是一名老師雖然會(huì )給我壓力，但是有的時(shí)候也是一件好事情，如果我在數學(xué)方面遇到了問(wèn)題，都可以隨時(shí)請教我的父親，不用像其他的同學(xué)一樣去找電腦手機，有的時(shí)候我的父親也會(huì )很好玩，她知道我不會(huì )學(xué)習數學(xué)，都會(huì )給我找簡(jiǎn)單有效的方法來(lái)教導我，我心里特別的感激他，在他孜孜不倦的教導下，我的數學(xué)成績(jì)還是有進(jìn)步的。
爸爸的老師作文 篇9
在我們生活的這個(gè)地方，誰(shuí)不知道我這個(gè)博學(xué)的爸爸，他可是位著(zhù)名的大數學(xué)家，不管是誰(shuí)出的再難的題，他也能輕松解答出來(lái)，嗨，他的學(xué)問(wèn)可真大呀！
我這位有學(xué)問(wèn)的爸爸，今天，擺出一副嚴肅的樣子，他有什么要緊的事情呢？在我的追問(wèn)下，爸爸認真地告訴我說(shuō)，“我要去看我的老師！”
噢！原來(lái)去看老師呀！我的爸爸還有老師？你說(shuō)這事多新鮮！這老師是怎么個(gè)人呢？我真想見(jiàn)見(jiàn)，于是我一個(gè)勁地嚷求著(zhù)爸爸帶我去見(jiàn)他，我的大數學(xué)家爸爸眼睛一眨，對我嚴肅地說(shuō)道：“唔，好吧！” 我心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花。
可是，爸爸在臨走之前，把我叮嚀了一遍又一遍，要我注意禮貌和其他注意事項，當然了，所有的要求我都爽快地答應了。
我這一路上，反復想著(zhù)這位老師的相貌，該是怎么一個(gè)人？他一定是胡子很長(cháng)，滿(mǎn)肚子的學(xué)問(wèn)數也數不清吧。
他當然比爸爸強多了，是位老數學(xué)家，要不怎么能教我的數學(xué)家爸爸呢？
可是，結果大伙倒猜一下，爸爸給誰(shuí)鞠了躬，就算你猜上三天三夜，你也肯定無(wú)法猜到！
鞠躬的人如果換了我，那還不算是太稀奇，因為爸爸的這位老師，也正是我的老師！
不過(guò)我已經(jīng)念三年級了，她呢，還在教一年級呢，她居然是我爸爸的老師，你說(shuō)這多有意思��！
這位老師看著(zhù)我爸爸，就像看著(zhù)小娃娃：“你這些年在數學(xué)上的成績(jì)確實(shí)非常大��！”
你想我爸爸怎么回答：“我得感謝您老師，是您教會(huì )了我，懂得了二二得四、二三得六，如果沒(méi)有您教會(huì )這些，我還怎么會(huì )成為數學(xué)家呢…… ”
我才知道我的爸爸，雖然學(xué)問(wèn)很大，但是卻也有一年級的老師，曾經(jīng)教導、幫助過(guò)他！
爸爸的老師作文 篇10
俗話(huà)說(shuō)：“三人行，必有我師”。在我的生命歷程中，我曾有過(guò)很多老師，有幼兒園的啟蒙老師，有小學(xué)一二年級的老師，還有現在教我知識的老師，當然還有很多教過(guò)我的人。是他們教給了我很多知識，我很感激他們，而我最應該感激的是我的爸爸，因為爸爸也是我的老師。
爸爸是我出生后，睜開(kāi)眼第一個(gè)看到的人，他在生活中教會(huì )了我很多做人的道理。爸爸還給我講過(guò)很多故事，讓我知道了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，爸爸在我的學(xué)習中，經(jīng)常給我講解我不知道的問(wèn)題。試問(wèn)，誰(shuí)是我一生中的老師，答案肯定是爸爸。
小時(shí)候，我總是有很多問(wèn)題，每次都圍著(zhù)爸爸不停的問(wèn)：“天上的星星是什么？地上的大河有多深？天有多大？地有多遠？”
爸爸總是不厭其煩的告訴我答案。從此讓我明白了，天外有天，人外有人。
爸爸在空閑時(shí)，經(jīng)常給我講一些好聽(tīng)的故事，故事的種類(lèi)有很多。有科幻的、有偵探的、有古代歷史，還有現代流行的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，總之我覺(jué)得爸爸是無(wú)所不能的。爸爸每次講完一個(gè)故事，總要讓我說(shuō)出故事的看點(diǎn)，讓我拓展自己的思維，去感受作者通過(guò)故事想要展示給大家的意境到底是什么？當然對于答案我多數回答是錯誤的。
在學(xué)習上，爸爸對我的作業(yè)特別認真，為此我挨了爸爸很多的訓斥。記得有一次，我為了趕時(shí)間，匆忙的把作業(yè)寫(xiě)完，交給爸爸檢查。爸爸隨意一看，發(fā)現了很多錯題。嚴肅的對我說(shuō)：“這題，這題，還有這題，都是錯的，拿去改正�！蔽铱戳丝矗骸皼](méi)錯呀？”爸爸很有耐心的對我講解了每道錯題，只到我聽(tīng)懂……
爸爸，你是我的老師，雖然你經(jīng)常說(shuō)：“兒子，等你長(cháng)大了，也許是你來(lái)教我了�！钡谖倚闹�，你永遠是我的老師，一輩子的老師。
爸爸的老師作文 篇11
當你看到這個(gè)題目時(shí)，一準兒會(huì )大吃一驚，你們一定會(huì )問(wèn)：“你怎么會(huì )當爸爸的老師？”那就聽(tīng)我給你講講吧！
那是一天早上，我在家里被看拼音字母表，爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“你什么時(shí)候知道自己看英語(yǔ)書(shū)了？”我對爸爸說(shuō)：“爸，這不是英語(yǔ)，是漢語(yǔ)拼音字母，看這些可有用啦！比如說(shuō)查字典吧，要用音序查字法就得用字母表。爸爸，我怎么不見(jiàn)你查字典的時(shí)候，用音序查字典呢？”爸爸搖了搖頭說(shuō)：“唉，你們小小年紀就學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，學(xué)習的東西那么深，我們可沒(méi)學(xué)過(guò)�！蔽铱纯茨前职挚蓱z的樣子說(shuō)：“爸爸，別發(fā)愁了，一伙我幫你學(xué)字母”爸爸看著(zhù)我，咧開(kāi)嘴笑了。
到了晚上，我便對爸爸說(shuō)：“吧，以后每天晚上，你得學(xué)五個(gè)字母才能睡覺(jué)�！卑职挚戳丝次夷菄烂C的樣子，說(shuō)：“行。我聽(tīng)你的�！遍_(kāi)始上課了，我說(shuō)了聲：“上課！”爸爸索性站起來(lái)說(shuō)：老師好！“我裝著(zhù)嚴厲的樣子說(shuō)："坐下�！边@一下把媽媽逗得合不攏嘴，說(shuō)：“田甜，你還真像個(gè)老師哩�！闭f(shuō)完又笑了，我開(kāi)始教爸爸了。因為先學(xué)A，O，E，我便對爸爸說(shuō)：“你看我的口型，必須把嘴張圓�！薄癆————”我讀了一聲，爸爸隨后也讀了一聲，我寫(xiě)他也寫(xiě)，我讀他也讀，就這樣一遍又一遍，爸爸終于學(xué)會(huì )了五個(gè)字母。我高興的唱起了歌，弟弟也扭起了腰，爸爸看見(jiàn)了，眼睛樂(lè )的瞇成了縫。他現在不正像人們所說(shuō)的那樣：“笑在口里。喜在心里”嗎？
看著(zhù)全家人高興的樣子，我心里真高興！同學(xué)們，你們也像我這樣收過(guò)“大學(xué)生”嗎？
爸爸的老師作文 篇12
為了推廣普通話(huà)，老師布置了一項特殊的作業(yè)：教爸爸媽媽說(shuō)普通話(huà)。
“嘿！這下爸爸可有好戲看啦！”我暗暗竊喜。爸爸是數學(xué)老師，媽媽是語(yǔ)文老師，可數學(xué)老師的普通話(huà)……
一回到家我就放下書(shū)包，纏著(zhù)爸爸非要他念一首詩(shī)。爸爸不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)空！”經(jīng)不住我的死纏爛打，他只好拿起了我的《小學(xué)生必背詩(shī)歌選》，念起了《望廬山瀑布》。爸爸挺直腰，坐在沙發(fā)上小心翼翼地念著(zhù)：“望廬山（sān）瀑布，日（yù）照（zào）香爐生（sēng）紫煙，遙看瀑布掛前川（quān）。飛流直（zí）下三（shān）千尺（cǐ），疑（ní）是（sì）銀河落九天�！焙靡豢诔５掳侧l話(huà)，完全分不清z、c、s和zhi、chi、shi。
“哈哈哈，爸爸，你讀錯了好幾個(gè)字呢！主要是平翹舌音分不清，把‘照、生’都讀成平舌音，‘三’讀成了翹舌音，把‘川’讀成了‘quān’，還把‘疑’讀成了‘泥’……”
“不是吧？”爸爸瞪大眼，疑惑地看著(zhù)我。我鄭重其事地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那你來(lái)教教我！”
“十分榮幸，為您效勞！”這回我來(lái)當老師，爸爸當學(xué)生，真有意思。平時(shí)都是爸爸教我這個(gè)那個(gè)，特別是數學(xué)題不會(huì )的時(shí)候，更是要老老實(shí)實(shí)聽(tīng)講。
我一字一句地教爸爸念古詩(shī)，反復糾正爸爸那錯誤的讀音。爸爸學(xué)說(shuō)普通話(huà)的決心很大，他堅定地說(shuō)：“我一定好好跟女兒學(xué)，一定！”我們反復讀了二三十遍，我的舌頭都快念麻了，爸爸的字音咬準了許多。他重新讀了一遍詩(shī)，非常棒。媽媽在一旁豎起大拇指：“我家寶貝功不可沒(méi)！這下你爸爸可以參加推廣普通話(huà)義務(wù)小組了�！�
教爸爸說(shuō)普通話(huà)，讓我感受了當小老師的樂(lè )趣和辛苦，大有收獲��！
爸爸的老師作文 篇13
在這個(gè)美妙的世界上，誰(shuí)不知道我的爸爸。他對待事情嚴肅，認真是個(gè)著(zhù)名的大數學(xué)家，再難的題也能解答，在困難的坎也能躍過(guò)，。他平時(shí)走路時(shí)皺著(zhù)兩條“大刀眉”讓人覺(jué)得一直在思考問(wèn)題。我這有學(xué)問(wèn)的爸爸，平時(shí)都穿著(zhù)工作服去工作。但今天，我一睜眼看見(jiàn)爸爸穿著(zhù)西服，帶著(zhù)領(lǐng)帶腳上還穿著(zhù)一雙皮鞋。平時(shí)不愛(ài)打扮的爸爸，今天卻打扮的有模有樣，一看就知道要去見(jiàn)貴賓�？匆�(jiàn)了爸爸這身打扮，也正好解釋了昨天晚上的“嗞嗞”聲，原來(lái)那是爸爸擦皮鞋的聲音，“可爸爸這要去見(jiàn)誰(shuí)呢？”我心里非常疑惑，便去問(wèn)爸爸。爸爸為了讓我安心上學(xué)，只好告訴我：“是要去見(jiàn)爸爸的老師�！薄鞍职忠灿欣蠋�？”這真是件新鮮的事，我倒想看這個(gè)老師的模樣。于是，我一個(gè)勁地求爸爸讓他帶我去見(jiàn)這個(gè)老師。爸爸想了想說(shuō)：“好吧！讓你看看也沒(méi)什么壞處，不過(guò)我有兩個(gè)條件：你必須回家后把作業(yè)寫(xiě)完并且打掃家里�！蔽倚南耄骸拔铱梢砸�(jiàn)到爸爸的老師了，累一點(diǎn)也沒(méi)事�！庇谑�，爽快的答應了，一路上我一直在想這位老師的樣子，我猜：“這位老師有一撮絡(luò )腮胡，比爸爸強許多。一聽(tīng)到題就能答上來(lái)，是為出色的老數學(xué)家�！钡屓艘庀氩坏降氖前职謳襾�(lái)到了我所在的學(xué)校，并來(lái)到了一年級。我們一步一步得接近了教室，里面傳來(lái)了一陣清脆的聲音在里面講課的是誰(shuí)呢？我們悄悄的走了進(jìn)去，正好下課了。我們走到了原來(lái)的教我的王老師面前。原來(lái)爸爸的老師就是我的老師！老師對待爸爸非常親切，還為爸爸豎立了一個(gè)大拇指。
這是我才知道，一個(gè)成功的人，背后一定有一個(gè)曾經(jīng)為自己付出過(guò)許多，為他引導方向的人。
爸爸的老師作文 篇14
我的爸爸是一位中學(xué)老師，可是在家里，他總是叫我“小袁老師”。因為，我是他的鋼琴老師喲。
今年三月份的一天，在我練完鋼琴的時(shí)候，爸爸忽然對我說(shuō)他想跟我學(xué)彈《二月里來(lái)》。當時(shí)，我彈得也不是太熟練，本想拒絕，可是爸爸一口一個(gè)“小袁老師”，叫的我只好答應。從那以后，每天我練完琴后，便會(huì )按照鋼琴老師教我的方法去教爸爸：要彈曲子，先識五線(xiàn)譜。
我在琴鍵上示范右手的彈法后讓爸爸照著(zhù)彈。結果，他彈得亂七八糟，沒(méi)有任何指法，也沒(méi)有任何節奏，簡(jiǎn)直就是在敲琴鍵。我多次示范后，爸爸仍然沒(méi)有改變。我有些氣餒，不想再教了�？墒前职謪s毫不放棄，每天只要有時(shí)間就會(huì )坐在鋼琴凳上“敲”鋼琴�？粗�(zhù)如此好學(xué)的爸爸，我只好繼續當老師，按著(zhù)他的手指，在琴鍵上一個(gè)音一個(gè)音地彈。一番練習后，爸爸的右手總算找準了音，指法也有模有樣了。隨后，我又教爸爸彈左手音。爸爸學(xué)得很認真，每天都會(huì )抽出時(shí)間練琴。就這樣，沒(méi)過(guò)多久，他把左右手音的單獨彈奏都學(xué)會(huì )了，我的心里有了小小的喜悅。
接下來(lái)我教爸爸合手。剛開(kāi)始，他的兩只手在琴鍵上沒(méi)有絲毫默契，要么忘了換手，要么忘了穿指。經(jīng)過(guò)反復練習，爸爸的雙手合奏成功啦！聽(tīng)著(zhù)悠揚悅耳的《二月里來(lái)》從爸爸的手指間傳出來(lái)，那一刻，我的心里比吃了蜜還甜，終于體會(huì )到了當老師的幸福。
在給爸爸當老師的過(guò)程中，我驚喜地發(fā)現以往我總愛(ài)犯的折指毛病竟然漸漸消失了。暑假里，我順利地通過(guò)了鋼琴四級考試。那一刻，我終于明白：原來(lái)，爸爸之所以要跟我學(xué)彈鋼琴，是為了促使我有進(jìn)步��！
爸爸的老師作文 篇15
我的爸爸和媽媽都是小學(xué)老師，我常常懷疑，這樣下去的話(huà)，我長(cháng)大會(huì )不會(huì )也是一個(gè)小學(xué)老師��？
爸爸還身兼學(xué)校體育組組長(cháng)的工作。這份工作非常吃力不討好，大多數的老師都是在教室里上課，我老爸卻得在炎炎烈日下，辛苦的帶著(zhù)學(xué)生上體育課，打球、跑步，每一樣都不輕松。
畢竟辛苦是會(huì )有回饋的，爸爸的學(xué)生在全國的體育競賽里表現優(yōu)異，有一個(gè)已經(jīng)破了全國記錄，還有一個(gè)也差不多就快要變成全國第一了呢！
所以我常想，爸爸的薪水比別人難賺多了，他的每一分薪水，都是他用一點(diǎn)一滴的汗水所換來(lái)的辛苦代價(jià)��！我和妹妹光是吃喝玩樂(lè )，就可以把老爸的薪水花掉大半，所剩無(wú)幾的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，我好希望他能買(mǎi)點(diǎn)東西，好好慰勞自己一下。
除了教體育，他也是個(gè)十項全能，我�？此托慕虒W(xué)生，那些我看了就頭大的數學(xué)英語(yǔ)，到了老爸的手上，一下子就變得不難了。我爸可是“頭腦不簡(jiǎn)單，四肢也很發(fā)達”的達人呢！
每天下班回家，就算再累，老爸也會(huì )陪著(zhù)我做功課，我看著(zhù)他認真的表情，心里一遍又一遍的說(shuō)著(zhù)：“爸爸！謝謝你！我愛(ài)你！”
爸爸的老師作文 篇16
今天是中秋假期的第二天，剛開(kāi)始進(jìn)入假期的歡愉慢慢消退了，接踵而來(lái)的是萬(wàn)般的無(wú)聊。媽媽在廚房為我們的饕餮大餐忙碌著(zhù)，爸爸在書(shū)房看著(zhù)他的各種資料，我坐在沙發(fā)上百無(wú)聊賴(lài)，突然靈機一動(dòng)：爸爸那一口標準的“邳普”——邳州普通話(huà)，太滑稽了，我何不自己當個(gè)小老師，教教老爸普通話(huà)呢？
說(shuō)干就干，我把老爸拉了過(guò)來(lái)，假裝嚴肅地說(shuō)：“老爸，今天我教你講普通話(huà)！”老爸先是一愣，接著(zhù)便欣然接受了。
就這樣，我的“普通話(huà)小課堂”正式開(kāi)課了。我講課的第一步是讓爸爸朗讀一篇課文，在他讀到一半時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)錯誤，他把“正月”的“正”讀成了第四聲，我便及時(shí)地糾正了他的錯誤，可他不信，我與他爭執了半天也沒(méi)有個(gè)結果。無(wú)奈之下，我只要請出了我的無(wú)聲老師——字典，翻到了“zheng”的那一頁(yè)，找到了“正月”這個(gè)詞語(yǔ)指給爸爸看，當爸爸看到字典上“正月”讀第一聲時(shí)，像一個(gè)犯了錯誤的小學(xué)生似的，向我道了歉。后來(lái)。爸爸很順利地通過(guò)了我設置的“層層關(guān)卡”。
隨著(zhù)媽媽走出廚房，宣布開(kāi)飯的聲音。我的“普通話(huà)小課堂”也就下課了……
爸爸的老師作文 篇17
狄更斯曾說(shuō)：“沒(méi)有無(wú)私的、自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠�！钡�，我覺(jué)得沒(méi)有嚴厲的父愛(ài)，我們也不會(huì )健康地成長(cháng)。
記得二年級的時(shí)候，我被一道作圖題給難住了。當時(shí)，我左思右想都不知道從何下手。媽媽就仔細地給我講解，聽(tīng)一遍又一遍，我還是一頭霧水，不明不白。這時(shí)爸爸忽然回來(lái)了，他也坐在我身邊給我講解。爸爸又是講解，又是畫(huà)線(xiàn)提示，可我依然不明白。爸爸反反復復地給我講了三四遍，我都沒(méi)弄懂，于是爸爸生氣了，狠狠地給了我一巴掌。我傷心地哭了起來(lái)。這時(shí)，媽媽沖著(zhù)爸爸吼道：“你打他干什么！孩子還小，先讓他休息一會(huì )再做！”
于是，媽媽就帶我出去散步，還給我買(mǎi)了一點(diǎn)吃的。我緊張的心這才平靜下來(lái)�；氐郊依�，媽媽又給講解。不知怎么啦！這一次，媽媽給我講了一遍，我就完全明白了，我還能舉一反三呢！媽媽看著(zhù)我，高興地笑了。我也不好意思地笑了。爸爸又從里屋走出來(lái)，對我說(shuō)：“下次做題，先要自己學(xué)會(huì )審題、分析，不要動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)別人，這是壞習慣�！痹谝院蟮膶W(xué)習中，我時(shí)常記住了爸爸的話(huà)，因此做題時(shí)也很少犯那樣的錯誤了。
今天，我明白了媽媽的愛(ài)是慈祥的，給了我信心；爸爸的愛(ài)是嚴厲的，永遠都在激勵著(zhù)我前進(jìn)。
爸爸的老師作文 篇18
你認識我父親嗎？我相信你一定認識他。他是一位著(zhù)名的數學(xué)家，他能回答任何難題。你覺(jué)得他偉大不偉大？
今天他穿著(zhù)西裝打著(zhù)領(lǐng)帶，態(tài)度極其嚴肅
嚴肅，我問(wèn)爸爸：偉大的大數學(xué)家，今天你要干什么呢？怎么這么嚴肅？寶貝兒，我呢，今天要見(jiàn)老師，當然要嚴肅嘍！他回答。我萬(wàn)分驚訝，支支吾吾地說(shuō)：不……不是吧，你……你還有老師？爸爸在一旁默不作聲，好像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我心里充滿(mǎn)了好奇：這老師到底是誰(shuí)呀？我忍不住問(wèn)：老爸，帶上我唄。爸爸想了想，說(shuō)：行！他對我說(shuō)了好多的`規矩，之后我們就出發(fā)了。
一路上，我腦子里在想這老師是誰(shuí)？他應該是一個(gè)比爸爸更有名的數學(xué)家，這樣才能教我爸爸。
你猜猜老師是誰(shuí)？保證你猜不出來(lái)。如果是我看老師，那還不算怪，爸爸看的老師，就是我的老師，我已經(jīng)三年級了，可老師還在一年級。老師用看娃娃的眼睛看著(zhù)爸爸：你這些年的數學(xué)成績(jì)確實(shí)很大……爸爸說(shuō)：我還得感謝您，是您教會(huì )我二二得四……
我才知道偉大的爸爸雖然很偉大，卻又一年級的老師教導過(guò)他。
爸爸的老師作文 篇19
我的爸爸是一位教師，我從上學(xué)起，就和爸爸一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起上學(xué)，一起下學(xué)。是爸爸那特別的愛(ài)，使我的生活充滿(mǎn)了幸福，使的學(xué)習充滿(mǎn)了快樂(lè )。
打我記事開(kāi)始，爸爸就非常疼我，生怕我受到一點(diǎn)兒傷害。有一次我出去和小伙伴們玩捉迷藏，不小心把腳給摔傷了。爸爸知道后急忙趕來(lái)，把我背了回去，找來(lái)創(chuàng )可貼小心翼翼地的把我的傷處貼好，并把我抱在懷里，心疼的淚水從臉頰上不斷地往下滾，嘴里還不停地問(wèn)道：“還疼嗎？怎么不小心呢？”
爸爸不但關(guān)愛(ài)我的生活，對我的學(xué)習也很關(guān)心，對我學(xué)習的要求也很?chē)栏瘛?/p>
爸爸平時(shí)雖然工作很忙，什么備課、改作業(yè)、家訪(fǎng)、輔導學(xué)生……但他每天再忙也要抽出時(shí)間，檢查我的學(xué)習情況，教我完成老師布置的作業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有因為做不到作業(yè)而擔心發(fā)愁。
爸爸還總是希望我的考試能打100分。一次我的數學(xué)考試打了100分，我把試卷拿給爸爸看。爸爸很高興，摸著(zhù)我的腦袋說(shuō)：“你真是爸爸的好兒子，爸爸給你買(mǎi)蛋糕�！闭f(shuō)到做到，不放空炮，爸爸馬上就帶我到蛋糕店買(mǎi)了一個(gè)大大的蛋糕。
品嘗著(zhù)爸爸給我買(mǎi)的蛋糕，我甜在嘴里，樂(lè )在心里。
爸爸的老師作文 篇20
我的爸爸是一位小學(xué)教師，我們的數學(xué)知識他都懂，可為了“為人師表”，爸爸又去考了個(gè)“成人自學(xué)考試英語(yǔ)班”。
爸爸每天早上很早起來(lái)讀書(shū)，我一般6時(shí)30分起床，他已經(jīng)穿得很整齊在客廳里學(xué)習了。他把書(shū)上重要的內容錄到空白磁帶里，一邊聽(tīng)，一邊背。媽媽準備好了早餐，大聲叫到：“吃飯了！吃飯了！”正在小房間里讀英語(yǔ)的我急忙跑向餐廳，路過(guò)書(shū)房，看見(jiàn)爸爸好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，顧自己在看書(shū)，我湊到他耳邊，大聲地叫：“喂！”爸爸著(zhù)才反映過(guò)來(lái)，說(shuō)：“干什么？”“可以吃飯了，爸爸！”我的聲音蓋過(guò)了錄音機的聲音�！帮埻睃c(diǎn)吃沒(méi)關(guān)系，可知識晚點(diǎn)學(xué)就來(lái)不及了�！薄啊耸氰F，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！@句話(huà)難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”媽媽也來(lái)插上了一句。爸爸回答說(shuō)：“我這篇文章看好再來(lái)吃�！笨晌覀兊攘撕荛L(cháng)時(shí)間還不來(lái)，我去對爸爸說(shuō)：“爸爸，你上班要遲到了�！卑职诌@才匆匆忙忙關(guān)上錄音機，胡亂地扒了幾口飯，就出門(mén)了，出門(mén)之前還不忘拿上書(shū)。爸爸每天下班一回到家，不是看書(shū)，就是讀書(shū)，不是讀書(shū)就是聽(tīng)錄音。每天晚上看書(shū)看到11點(diǎn)多。我的爸爸那么好學(xué)，我也要學(xué)習他的精神，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
瞧！這就是我的爸爸——一位愛(ài)學(xué)習的好老師。
爸爸的老師作文 篇21
我的爸爸是個(gè)大學(xué)老師，他長(cháng)得特帥，雖然他當老師已經(jīng)很多年了，但是爸爸還是經(jīng)常和我一起準時(shí)準點(diǎn)看動(dòng)畫(huà)片，有時(shí)我放學(xué)遲，爸爸竟然會(huì )開(kāi)電視找動(dòng)畫(huà)片看。
我的爸爸和別人一樣，都有愛(ài)好，但是老爸的愛(ài)好和其他人就與眾不同了。別人喜歡攝影，我爸不喜歡；別人喜歡運動(dòng)，我爸不喜歡；別人喜歡聽(tīng)音樂(lè )，我爸不喜歡；別人喜歡釣魚(yú)，我爸也不喜歡。有人要問(wèn)了：那你爸到底喜歡什么呢？告訴你們吧，我爸喜歡collect coins，就是收集紀念幣。
我的爸爸收集的紀念幣，有國內的，有美國的，有德國的，有馬來(lái)西亞的等等等等，應有盡有。有一次，姑姑從新加坡回來(lái)，當然也帶回來(lái)了一版新加坡的紀念幣送給爸爸，爸爸欣喜若狂�？蓻](méi)過(guò)多久，爸爸的臉陰沉下來(lái)，慢慢地走進(jìn)了房間。我一看那版紀念幣，原來(lái)有一枚紀念幣上有一點(diǎn)瑕疵，便告訴了姑姑。姑姑一聽(tīng)，覺(jué)得應該再帶一版毫無(wú)缺損的紀念幣。過(guò)了半年，姑姑從新加坡回來(lái)，這次帶來(lái)的紀念幣非常好，一點(diǎn)兒劃痕都沒(méi)有，爸爸拿著(zhù)嶄新的紀念幣，像娃娃一樣高興地笑了。
我的爸爸在課堂上是老師，在家里是我的朋友。別人都說(shuō)爸爸有時(shí)比我還小呢！“哈！哈！”我的老爸真好玩��！
爸爸的老師作文 篇22
快放暑假的時(shí)候，學(xué)校布置了讀好書(shū)征文活動(dòng)，我到壽昌新華書(shū)店買(mǎi)了《愛(ài)的教育》，這是一本日記體兒童小說(shuō)，記錄了意大利學(xué)生安利柯在四年級期間的五十多個(gè)小故事，每個(gè)故事都生動(dòng)感人，其中《爸爸的老師》讓我記憶猶新。
故事說(shuō)的是安利柯爸爸帶他去看望爸爸小時(shí)候教他的老師，這可是一個(gè)不一般的老師，今年已經(jīng)八十四歲了，整整做了六十年的小學(xué)老師，剛剛被教育部授予了一枚教育勛章。他就是克洛塞諦老師。
克洛塞諦老師還清楚的記得爸爸是勃蒂尼技師的兒子，還保存著(zhù)爸爸四十年前的成績(jì)單，還清楚地記得爸爸小時(shí)候的惡作劇，不過(guò)老人對爸爸的評價(jià)是那么的衷懇“當然，不過(guò)相比起來(lái)，你還是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，比同齡的孩子要懂事的多�！边@是個(gè)多么稱(chēng)職的老師呀！所以，這次爸爸帶安利柯來(lái)看望自己四十年前的小學(xué)老師。
在老人的家里，安利柯仔細地打量：粗糙的墻壁，簡(jiǎn)陋的床鋪，以及桌上的一些面包。他和爸爸都有些意外，爸爸顯得有些難過(guò)，可是老師卻表現的很滿(mǎn)足，還高興地和爸爸聊著(zhù)以前的事情。這是一個(gè)獲得教育部教育勛章的老師嗎？
這就是爸爸的老師，以前的老師，現在的老師，更是以后的老師，是我們永遠的老師。
爸爸的老師作文 篇23
我的爸爸是位能解決很多難題的有名的大數學(xué)家。他今天的樣子很?chē)烂C，因為他要去看望他的老師。
我的爸爸還有老師？這真是個(gè)新鮮事。這位老師到底是位什么樣的人呢？我倒真想去看看。于是，我就三番五次地懇請爸爸帶我一起去。爸爸沉思了一下，眼睛一眨，對我說(shuō)道：唔，好吧！可是臨走前爸爸叮嚀我要注意這個(gè)那個(gè)，當然我都答應。
一路上，我都在想：這位老師到底是什么樣的人呢？他一定是一位胡子很長(cháng)，學(xué)問(wèn)很大，比爸爸還強的老數學(xué)家。要不然怎么能教爸爸？
我們來(lái)到了學(xué)校，爸爸向他的老師鞠躬問(wèn)好。你們能猜到他的老師是誰(shuí)嗎？怎么也想不到爸爸的老師就是我的老師！不過(guò)，我念三年級了，她還在教一年級。這位老師，看著(zhù)我爸爸，就像看著(zhù)娃娃一樣，關(guān)心地說(shuō)：你這些年在數學(xué)上成績(jì)確實(shí)很大爸爸立刻回答：我得感謝老師，是老師教會(huì )了我，懂得二二得四
這時(shí)，我恍然大悟：我的爸爸雖然學(xué)問(wèn)很大，但是他也是從一年級學(xué)起，因此，一年級的老師永遠是他的老師。
爸爸的老師作文 篇24
誰(shuí)都知道我的爸爸，他可是個(gè)偉大的數學(xué)家。世界上最難的題也可以回答。有一次，我有道數學(xué)題，一點(diǎn)也不會(huì )，問(wèn)了媽媽、奶奶，誰(shuí)都不會(huì )，可我爸爸只用了幾分鐘就回答出來(lái)了。嗨，他的學(xué)問(wèn)可真大！
我這位偉大的數學(xué)家，今天怎么突然一副嚴肅的表情，他難道有些要緊事？一問(wèn)才知道，原來(lái)他要去看他的老師。
我的爸爸也有老師？你看看這事情多么新鮮！老師長(cháng)什么樣？我想見(jiàn)見(jiàn)。
我使勁求我爸爸，讓他下班后帶我去看看，爸爸想了一下說(shuō)：好吧�？墒桥R走前又對我反復叮嚀，要注意禮貌，不要調皮當然的，我什么都答應。
我想，這位老師該是什么樣的人呢？她一定是頭發(fā)白了，可滿(mǎn)肚子都是學(xué)問(wèn)。她一定比爸爸強，要不然怎么教他呢？可是，結果你猜一猜，爸爸給誰(shuí)鞠躬？就算讓你猜五天，一定也猜不對。
這位老師就是我一年級的老師，但我現在已經(jīng)上三年級了，她也是我爸爸的老師，你說(shuō)說(shuō)多么有趣。
我這才知道，爸爸雖然學(xué)問(wèn)很大，可也有位一年級的老師，她曾經(jīng)教過(guò)他。
爸爸的老師作文 篇25
你認識我的爸爸嗎？相信你們肯定知道他，他就是遠近馳名的大數學(xué)家，再難的問(wèn)題他都會(huì )解答，你說(shuō)他偉不偉大？
今天，他穿著(zhù)西服，打著(zhù)領(lǐng)帶，態(tài)度非常認真嚴肅，我問(wèn)爸爸：偉大的大數學(xué)家，今天你要干什么呢？怎么這么嚴肅？寶貝兒，我呢，今天要見(jiàn)老師，當然要嚴肅嘍！他回答。我萬(wàn)分驚訝，支支吾吾地說(shuō)：不不是吧，你你還有老師？爸爸在一旁默不作聲，好像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我心里充滿(mǎn)了好奇：這老師到底是誰(shuí)呀？我忍不住問(wèn)：老爸，帶上我唄。爸爸想了想，說(shuō)：行！他對我說(shuō)了好多的規矩，之后我們就出發(fā)了。
一路上，我腦子里在想這老師是誰(shuí)？他應該是一個(gè)比爸爸更有名的數學(xué)家，這樣才能教我爸爸。
你猜猜老師是誰(shuí)？保證你猜不出來(lái)。如果是我看老師，那還不算怪，爸爸看的老師，就是我的老師，我已經(jīng)三年級了，可老師還在一年級。老師用看娃娃的眼睛看著(zhù)爸爸：你這些年的數學(xué)成績(jì)確實(shí)很大爸爸說(shuō)：我還得感謝您，是您教會(huì )我二二得四
我才知道偉大的爸爸雖然很偉大，卻又一年級的老師教導過(guò)他。
爸爸的老師作文 篇26
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我的啟蒙老師是我的爸爸。我的爸爸長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，大大的嘴巴笑起來(lái)就變成了一輪彎彎的新月。
我的爸爸是個(gè)老師，他唯一的愛(ài)好就是看書(shū)讀報，有時(shí)甚至到了廢寢忘食的地步。記得有一次，媽媽有事讓爸爸中午買(mǎi)菜做飯，結果，爸爸太入迷了沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害得我們一頓午飯只好在外面解決。在爸爸的熏陶下，我也十分喜愛(ài)看書(shū)。
在我還不識字的時(shí)候，爸爸就給我讀書(shū)，一邊讀一邊還發(fā)出抑揚頓挫的語(yǔ)調，逗得我哈哈大笑。學(xué)會(huì )拼音認識字后，爸爸就給我買(mǎi)書(shū)，如少兒版的《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)全集》、《三國演義》、《西游記》等。他讓我自己讀，還經(jīng)常告訴我要多讀幾遍。開(kāi)始的時(shí)候我還不理解，書(shū)讀了一遍不就行了嗎？為什么還要反復讀呢？后來(lái)，我才明白：一本好書(shū)是要反復讀才能真正理解書(shū)中的含義。多讀一方面能增長(cháng)知識，另一方面還能開(kāi)闊視野，陶冶情操。
我的爸爸是我的啟蒙老師，他讓我真正明白書(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯！
爸爸的老師作文 篇27
我從小就有一個(gè)一直給我勇氣的爸爸，他教會(huì )了我如何勇敢頑強地面對一件困難的事，我做錯了事，爸爸就會(huì )給我勇氣，讓我有勇氣去主動(dòng)道歉。
我記得有一次，我一不小心踩壞了一位同學(xué)心愛(ài)的圓珠筆，我沒(méi)說(shuō)一聲就走了。因為我害怕讓他知道后她會(huì )讓我賠她一支新的。放學(xué)回到家里，我把這件事藏在心里，我臉上表現出悠然自得的表情，誰(shuí)知，我還是被爸爸看出了心里有“鬼”，我便把這件是告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了之后，他的表情僵住了，表現得有些憤怒，我的心快跳出嗓子眼了，感到十分的不祥�？砂职謪s和聲和氣地說(shuō)：“兒子，我們是男子漢，不能因為害怕而逃避，應該要有勇氣去向別人道歉，賠他們錢(qián)不要緊，重要的是要發(fā)揮我們所有的勇氣去向他們到歉呀�！甭�(tīng)了爸爸這番話(huà)，我忽然覺(jué)得我有了很大的勇氣，我心里也沒(méi)有那種慌張的感覺(jué)了。
第二天，我帶著(zhù)那是人堅強的勇氣去向那位同學(xué)道歉，我忽然覺(jué)得我是一個(gè)真正的男子漢，那位同學(xué)卻沒(méi)有讓我賠她，��！是爸爸讓我明白了一個(gè)個(gè)做人的道理。
爸爸的老師作文 篇28
他在學(xué)校是我的老師，生活中是我的爸爸。
他的個(gè)子不算高，但全身都很結實(shí)，每塊肌肉好像跳動(dòng)的彈簧非常有動(dòng)感，這與他喜歡運動(dòng)密不可分，足球、籃球、游泳都是他的強項。他的頭發(fā)很茂密，我偷偷給他起了個(gè)外號，叫“刺猬頭”。在他高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，絲毫擋不住一雙明眸善睞的小眼睛散發(fā)出來(lái)的光芒。當我和他眼神交匯的時(shí)候，既能夠感受到老師般的嚴厲，也能感受到充滿(mǎn)父親的慈愛(ài)。
他熱愛(ài)運動(dòng)，英語(yǔ)說(shuō)得流利，學(xué)富五車(chē)。生活里，學(xué)習中遇到困難，他都幫我迎刃而解，我就如小迷妹一般，心悅誠服。
他是我的足球啟蒙教練，也是學(xué)校足球聯(lián)賽我們班的指導老師。去年足球聯(lián)賽，賽程還沒(méi)有到我們班，他每天中午都早早地來(lái)到賽場(chǎng)觀(guān)看其他班的比賽，我和隊友們疑惑不解。于是他告訴我們：“知己知彼才能百戰百勝。不提前了解對方的實(shí)力怎么打勝仗？”第一場(chǎng)比賽我們就遇到實(shí)力很強的隊伍，此時(shí)隊員們心情是緊張的，而他卻一副胸有成竹的樣子！調整戰術(shù)、安排球員位置，叮囑后衛如何防守，讓對方的前鋒拿不到球。我們隊的球員嚴防死守，以攻防轉換的形式贏(yíng)得了比賽。結束后他對我們說(shuō)：“踢球要用腦子，要有策略和方法，一通百通！”
這就是我的老師，這就是我的爸爸。和所有的老師一樣，把多彩的青春獻給了教育，把寶貴的知識傳遞給學(xué)生。除此之外，他還將溫柔給了我，他不僅是我的好爸爸，亦是我的良師益友！
爸爸的老師作文 篇29
原來(lái)，我的數學(xué)成績(jì)不怎么樣。但現如今我的數學(xué)可是突飛猛進(jìn)了。除了老師的細心教導，還有一部分原因也是不可缺少的那就是老爸在課外的指導。
在我們六年組同學(xué)考試那天開(kāi)始，爸爸正式宣布從今天開(kāi)始你每天的數學(xué)作業(yè)都要給我檢查，字要寫(xiě)公整、答要答安整、題要看仔細……
當天，爸爸就幫我檢查了一遍結束錯了很多，有的是答的不完整有的根本就沒(méi)有答……，因為錯了很多，所以爸爸很生氣，就叫我訂正好再將錯的抄一遍，如果再錯，再抄，一直到做的全對為止……一遍、兩遍、騙我被這種教育方式激怒了我的心理變得越煩糙，將盡一個(gè)小時(shí)了我終于訂正好。過(guò)一會(huì )兒爸爸到學(xué)校去了。我躺床上，手里拿著(zhù)本子，我心中突然出現了一些感覺(jué)那就是爸爸好像是為了我的作業(yè)全對才這個(gè)樣子的。
第二天，我來(lái)到學(xué)校，第一件事就是交掉數學(xué)作業(yè)。中午，本子發(fā)下來(lái)了我迫不及待地打開(kāi)作業(yè)本三顆星（在我們班三是顆星等于全對）老師說(shuō)今天全的人很少……還當眾表?yè)P了我，我的心里甭提多美了，心想我一定要給爸爸檢查。
一回到家我就開(kāi)始做數學(xué)作業(yè)，以至于爸爸剛到家連一懷水都沒(méi)有喝完，我就沖上去哭著(zhù)叫著(zhù)要他給我檢查之后幾天都是這樣，天天當然就全都一百。
有這樣一個(gè)數學(xué)老師當爸爸真是好。
爸爸的老師作文 篇30
時(shí)間過(guò)的真快啊，一眨眼已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第二周了，我很快的適應了高年級的學(xué)習節奏。
今天，我很快寫(xiě)完了家庭作業(yè)，只見(jiàn)媽媽正在為一家人準備晚餐，而老爸則在看書(shū)。突然，我心血來(lái)潮，想到老爸是淮安人，總是說(shuō)著(zhù)一口“淮普”，而且還“n”、“l(fā)”不分，每次都把“nainai”讀成“l(fā)ailai”，把“l(fā)ong”讀成“nong”,我想教教他講標準的普通話(huà)。我跑到了老爸的身邊，故作嚴肅地說(shuō)：“爸爸，你的普通話(huà)說(shuō)的不好，要不我教你�！崩习殖聊�，望著(zhù)我說(shuō)：“那行吧�！�
因此，我的“普通話(huà)小課堂”開(kāi)課了。我先讓老爸讀了一個(gè)小故事，當他讀到“牛奶”時(shí)，我發(fā)現他“nǎi”字讀成了“l(fā)ǎi”。我就糾正他，他不服輸地說(shuō)：“我讀的就是｀lǎi＇呀�！蔽覛獾弥睋u頭說(shuō)：“這個(gè)字讀nǎi ，n-ǎi�！卑职指�(zhù)說(shuō)：“l(fā)ǎi，l-ǎi，我就是跟你讀的一樣呀�！本瓦@樣你一句我一句地爭論不休，無(wú)奈之下，只好請出了我的無(wú)聲老師——字典，我打開(kāi)字典，翻到了“nai”這個(gè)音的頁(yè)碼上，指著(zhù)“n”對老爸說(shuō)：“｀n＇和｀l＇讀時(shí)要區分，來(lái)跟我讀n-ǎi，nǎi，牛nǎi的nǎi�！�。爸爸聽(tīng)了跟著(zhù)讀：“n-ǎi，lǎi，牛lǎi的lǎi�！卑パ�，媽呀！孺子不可教也。爸爸看著(zhù)我不好意思地撓了撓頭。
這時(shí)，媽媽喊了聲“開(kāi)飯了”，我的“普通話(huà)小課堂”也只好以失敗告終了。
爸爸的老師作文 篇31
從前，我在爸爸面前總是甘拜下風(fēng)，這次我可神氣了一回。
爸爸剛換了新手機，加上了微信，說(shuō)起來(lái)是好事，可用起來(lái)就有困難了。爸爸說(shuō)“他早年學(xué)過(guò)的那拼音，早就當飯給吃掉了！”，很多字都不會(huì )打，真是把他愁死了。沒(méi)辦法，我只好毛遂自薦給他當“老師”了。
爸爸終于同意我給他當老師了。這下我可高興了。第一堂課，我決定按照老師教給我的順序，先教聲母，再教韻母，最后教音節。我學(xué)著(zhù)老師的樣子開(kāi)始講課。當我說(shuō)出第一句話(huà)的時(shí)候，心里特別緊張，嘴上有點(diǎn)“結巴”�？墒侵v著(zhù)講著(zhù)，緊張的心情一點(diǎn)也沒(méi)有了，心中還有一絲兒得意。第一堂課后，我出了一張試卷，什么給詞語(yǔ)填拼音啦，什么讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)啦，什么拼音填空啦……反正把我的那一點(diǎn)兒拼音知識都抖出來(lái)了。爸爸看了看卷子便做了起來(lái)。他一會(huì )兒左思右想，一會(huì )兒在草稿紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去。只怪我沒(méi)有規定時(shí)間，爸爸拖了好久才交卷。我急忙拿起了卷子，一會(huì )兒就改了起來(lái)。爸爸得了80分。
經(jīng)過(guò)兩天的練習，爸爸進(jìn)步很快，大多數拼音都難不倒他了。今天，爸爸就要出車(chē)了。早上，我起得很早，一起床就把過(guò)去的語(yǔ)文書(shū)交給了爸爸，要他再復習一次。爸爸拿起書(shū)認真拼讀了起來(lái)，看著(zhù)他胸有成竹的樣子，我高興極了。爸爸終于學(xué)會(huì )了拼音。
晚上，媽媽收到爸爸在微信上發(fā)來(lái)的問(wèn)候，媽媽告訴我，我開(kāi)心的不得了！
爸爸的老師作文 篇32
看到題目，你一定會(huì )納悶，誰(shuí)的腳這么幸運，讓我踩到了？別急，你耐心地往下讀吧。
我們語(yǔ)文老師人挺善良，他總是說(shuō)：“我女兒和各位一般大小，也上六年級。在我眼里，你們也就是我的兒女啦�！边@么有人情味的話(huà)，說(shuō)得我們心里熱乎乎的。后來(lái)，我總想：既然我們是老師的兒女，我這做“女兒”的就該親近親近“爸爸”了。怎樣親近呢？琢磨了好久，我決定，踩一踩老師那不停忙碌的腳。
機會(huì )總親睞有決心的人。一天，我的愿望終于實(shí)現了。
那天中午，我趕到學(xué)校時(shí)，老師已經(jīng)站在教室里。更巧的是，他所在的位置離我的座位僅咫尺之遙。機不可失，時(shí)不再來(lái)。我趕忙上位，還未坐定，便迫不及待地伸腳去踩。糟糕！距離沒(méi)把握好，落了空。我決定再來(lái)一次。這時(shí)，老師的腳挪動(dòng)了一點(diǎn)，離我更近了！我抓住機會(huì )，輕輕一腳踩下去。踩中了！不知是激動(dòng)還是害羞，我只覺(jué)得面紅耳赤，連忙對老師說(shuō)了聲：“對不起�！笨墒抢蠋煕](méi)聽(tīng)見(jiàn)，轉過(guò)身離開(kāi)了。也許老師還沒(méi)感覺(jué)到呢！
嘿嘿，“女兒”的愿望就這樣神不知鬼不覺(jué)地實(shí)現了。不僅如此，我還知道了，做什么事情，沒(méi)勇氣不行。認定的事，只要正確，就得勇敢地做下去。我要謝謝可敬的老師“爸爸”，是他給了我這次機會(huì )，讓我懂了一份道理。
朋友，如果你有這樣的機會(huì )，可千萬(wàn)別錯過(guò)！
爸爸的老師作文 篇33
小孩子能當老師？你肯定不相信�？墒俏艺娴慕o我的爸爸當過(guò)一次“老師”。 每聽(tīng)到回家默字，我就傻眼了。因為為我報生字、詞語(yǔ)的爸爸的拼音水平實(shí)在是太“好”了，常常弄得我哭笑不得。所以，我決定，給爸爸補一次“拼音課”。我把一些容易讀錯的詞寫(xiě)在一張紙上，做為工具。開(kāi)始上課了，我裝模作樣地把手放在背后，咳了一聲，鄭重地說(shuō)：“你把這些詞組讀一遍�！薄斑@讀什么？”我指著(zhù)一個(gè)詞語(yǔ)問(wèn)�！癱ong min�！卑职值靡庋笱��！卑职值靡庋笱蟮卣f(shuō)：“簡(jiǎn)單�！蔽野迪耄簞e高興得太早，還沒(méi)完呢！我們騎驢看唱本——走著(zhù)瞧！前面幾個(gè)還算一帆風(fēng)順，不過(guò)“意外”發(fā)生了。我指著(zhù)“返回”說(shuō)：“這讀什么？”爸爸愣住了。
老半天才從嘴角里擠出一句話(huà)：“這個(gè)讀‘huan hui’�！薄肮��！蔽遗醺勾笮ζ饋�(lái)，笑得我要哭出來(lái)了。爸爸還呆呆地坐在那里：“怎么，錯了嗎？”“這個(gè)詞語(yǔ)應該讀‘fan hui’�！卑职帜７轮�(zhù)讀：“‘huan hui’�！薄斑�是不對�！蔽抑缓迷僮x一遍，讓爸爸跟著(zhù)讀。這次終于對了！可是后來(lái)抽讀時(shí)，爸爸又犯老毛病了。我只好再教一遍。這時(shí)，我體會(huì )到了老師教我們的辛苦。我再讓爸爸讀一遍，可還是讀成“huan hui�！边@個(gè)老爸怎么屢教不改呀！讀一遍忘一遍。我的肺快要氣炸了�？墒俏肄D念一想：要有耐心才能教好。于是，我又教了一次。第四次抽遍終于對了。我累得兩腿一軟，癱倒在地上。 當“老師”可真不容易呀！
爸爸的老師作文 篇34
大家看了這個(gè)題目都會(huì )大吃一驚。新老師今年剛換，但是新爸爸媽媽怎么了。
首先：我沒(méi)有后媽?zhuān)e擔心，請仔細聽(tīng)我說(shuō)：我有一個(gè)奇怪的父親，他溫柔如水，放火是不可想象的，比火山爆發(fā)還可怕。但是自從新何老師教了我們幾個(gè)月，我爸我媽就變了。最重要的是父母對我學(xué)習的態(tài)度變了。前幾天剛考完期中考試，很神奇。一拿到試卷我就傻了眼，成績(jì)那么差，完全完了。周末回家，低著(zhù)頭從校車(chē)上下來(lái)。我的心就像十五個(gè)打水的水桶�？吹礁赣H向我走來(lái)，我嚇得差點(diǎn)暈倒。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我考試成績(jì)怎么樣。我猶豫了一下，用眼神看了父親一眼。我父親似乎沒(méi)有以前那么嚴肅了。然后父親的語(yǔ)氣比以前和藹多了。于是我鼓足勇氣說(shuō)了出來(lái)，卻到了嘴邊，不知怎么被咽了回去。就像兩個(gè)小人在打架，心里很矛盾。但是，我還是如實(shí)說(shuō)出了我的結果，心想：我肯定我想一定是何老師提前開(kāi)導了我爸爸，我當時(shí)好開(kāi)心�；貒�，父親也幫我找出了錯誤的原因。旁邊的母親也接過(guò)話(huà)來(lái)：“錦錦，只要你努力，以后記住就好。媽媽相信你能做到�！蔽也恢�。真的感謝何老師給了我一個(gè)意想不到的收獲，新爸爸新媽媽。后來(lái)去看了爸爸，后來(lái)去看了媽媽?zhuān)挥勺灾鞯亟o了他們“OK”。
我愛(ài)我的新爸爸媽媽?zhuān)腋鼝?ài)我的新老師。
爸爸的老師作文 篇35
“起床”！
“別吼了，放寒假也不讓我睡個(gè)懶覺(jué)”。邊想著(zhù)，邊從睡夢(mèng)中爬起。我說(shuō)：“李老師真是精力充沛�！蔽液屠罾蠋熽P(guān)系不一般吧，沒(méi)錯，他的另外一個(gè)身份，是我親爸。
現在是上午十點(diǎn)鐘。剛寫(xiě)完作業(yè)的我，正想休息一會(huì )兒，又聽(tīng)見(jiàn)李老師喊：“來(lái)，上數學(xué)課�！编�，數學(xué)課開(kāi)始了。這些知識還算簡(jiǎn)單吧�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，我便糊涂了，在經(jīng)歷眼皮打架與李老師厲聲提醒的折磨下，我終于熬過(guò)了那節數學(xué)課。隨后，下午開(kāi)始強化訓練，主攻化學(xué)，日復一日，每天如此，有一次我爆發(fā)了，和他講了幾句大道理，可李老師還是堅持他的“李氏獨裁思想�！蔽冶粴饪蘖�，李老師又開(kāi)始哄勸。
可以說(shuō)，從我出生開(kāi)始，我被他當男孩養。他的教導是我一生的指南。他說(shuō)：“人這一輩子，不活得精彩些，到頭來(lái)會(huì )很后悔�！笔堑�，李老師讓我明白：為什么跌倒要自己爬起來(lái)，因為沒(méi)人能扶你一輩子：為什么別人在嘻哈作樂(lè )，我卻只能苦埋題海，為什么做事不能湊乎而要認真對待。他告訴我：學(xué)習就像跑步，一開(kāi)始就落下了，后面再追就不可能。有時(shí)候，那些大道理一次次貫穿我的雙耳，讓我心煩，可細細想來(lái)，哪一句話(huà)不是人生真諦呢？
父愛(ài)不同于母愛(ài)，猶甘之如飴的泉水，沒(méi)有歡騰，沒(méi)有激情，但卻溫暖而又偉大，感謝花的芬芳，雨的滋養，你的無(wú)限教誨。你是一片我永遠也飛不出去的天空，你是一本我永遠讀不完的名著(zhù)。
爸爸��！你是源，是愛(ài)，是老師，是永恒。
我的老師，你的教誨，我永生難忘！
爸爸的老師作文 篇36
在十二個(gè)春秋中，母親的目光一直伴隨我成長(cháng)，父親的教導一直指引我成長(cháng)的方向。
面對父母無(wú)微不至的照顧，你是否想到過(guò)要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過(guò)感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過(guò)要感恩？或許我們在被愛(ài)和關(guān)心中生活得太久了！
其實(shí)，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當他們與你說(shuō)話(huà)時(shí)你能望望他們而不是老盯著(zhù)電視，當他們關(guān)心你時(shí)只要跟著(zhù)答應而不是一味地頂撞，可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達不到，還談何感恩。
我想學(xué)會(huì )感恩，卻找不到老師。后來(lái)我才發(fā)現，爸爸就是我最好的老師！爺爺奶奶本住在那間破舊的老屋里。他們說(shuō)：“過(guò)得自由，比跟著(zhù)我們要舒服多了�！笨墒�，一但外面下了大雨，屋子里面便是小雨霏霏。爸爸見(jiàn)狀多次就想接爺爺奶奶搬過(guò)來(lái)一起住，爺爺奶奶卻執意不肯，說(shuō)：“我兩老人毛病多，容易搞臟你的新房子！”爸爸說(shuō)：“這房子就是為了讓您兩安享晚年才造的�！痹诎职值膭裾f(shuō)下，爺爺奶奶還是執意不肯，爸爸也只好把老屋拆掉，爺爺奶奶這才愿意搬過(guò)來(lái)。爺爺奶奶也露出了燦爛的笑容。我這才明白為什么爸爸要急于把家里的房子裝修好，而外面的房子卻遲遲不裝修。原來(lái)爸爸心里想的是：把爺爺奶奶的幸福放在第一位。這也是在教育我如何報答爸爸媽媽的養育之恩，等我長(cháng)大了，一定會(huì )讓爸爸媽媽過(guò)得更加幸�？鞓�(lè )！
爸爸的老師作文 篇37
我的爸爸是個(gè)平凡的人，在我的心目中卻很不平凡，真的一點(diǎn)都不平凡。
自從上了小學(xué)到現在要升六年級了，我的成績(jì)經(jīng)常起起伏伏，不是大好就是大壞，有時(shí)拿到考卷，就是漂亮的滿(mǎn)江紅，而我則是滿(mǎn)臉慘綠；瞬間心情蕩到了谷底，放學(xué)搭校車(chē)到站，來(lái)接我的爸爸一看到我馬上知道發(fā)生什么事，我也立刻向爸爸泣訴，然而爸爸卻從未打我，總是拍拍我的肩膀說(shuō)：“下次再把它拼回來(lái)就好了！”爸爸會(huì )罵我，只有在我考前不努力，導致考差時(shí)罵我，因為他注重的是“態(tài)度”如果努力了考不好沒(méi)關(guān)系！由此可見(jiàn)，我爸真的不平凡��！
爸爸還有幾項很不平凡的長(cháng)處：有時(shí)躺在床上休息閉目養神，躺到最后變成呼呼大睡，偶爾還能“鼾聲作響”呢。但我認為應該是爸爸在學(xué)校時(shí)工作太忙碌，沒(méi)有午睡，才會(huì )一回家就呈大字型睡死在床上吧。但接下來(lái)這個(gè)絕技，就可說(shuō)是天賦了：爸爸很會(huì )喝水，不論是水還是飲料，只要在運動(dòng)完或流汗過(guò)多后，爸爸就會(huì )一直猛灌水，一次幾千毫升都不是問(wèn)題！而我，似乎也遺傳到了這個(gè)天賦
爸爸小時(shí)候，也真的很不平凡，因為家境較貧困，爸爸靠自己苦讀，從小學(xué)幾乎每次都前三名，最后更考上了當時(shí)很難考的師專(zhuān)，也因此現在就當了老師，我想這位平凡的爸爸教過(guò)的學(xué)生，將來(lái)也都是不平凡的包括我。
給不平凡的爸爸：謝謝您讓我有不錯的生活環(huán)境！
爸爸的老師作文 篇38
今天，我爸爸這個(gè)大忙人突然要往外走，我很納悶兒，我爸爸整天忙個(gè)不停，今天好奇怪呀，我問(wèn)爸爸怎么回事，爸爸讓我想一想今天是什么日子，我看了看日歷，日歷上大大地寫(xiě)著(zhù)九月十日教師節，呀！今天是教師節呀！爸爸要去看他的老師，爸爸的老師是什么樣子？我想，他的老師一定是個(gè)老太太，白白的頭發(fā)，戴著(zhù)老花鏡，一定很有錢(qián)，要有七十多歲，可我就是想不出她是怎樣的面孔？我求爸 爸帶我去看看，爸爸也想讓我長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，就答應了，我高興得一蹦老高，上了爸爸的車(chē)，到了一所小學(xué)前，我和爸爸下了車(chē)，我很納悶，爸爸的老師那么老了，為啥還教學(xué)呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)向前走，著(zhù)時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)七十多歲的老太太，只聽(tīng)爸爸恭恭敬敬地喊了一聲“老師”，把我嚇了一跳，原來(lái)她不像我想像的那么有錢(qián)，她穿的很撲素，這時(shí)，來(lái)了一個(gè)小學(xué)生喊了一聲“校長(cháng)好”��！原來(lái)爸爸的老師成了校長(cháng)了呀！
雖然爸爸這么大了，對老師還是這么尊敬，那我就更應該尊敬我的老師了。
爸爸的老師作文 篇39
暑假里，有許多有意義的事值得我回憶和留戀。其中，我給爸爸當“老師”這件事，在我的腦海里印象深刻，讓我難以忘記。
那是剛放假不久，爸爸報名參加了他工作單位舉辦的紀念“七一”建黨節演講比賽。為取得好的成績(jì)，爸爸每天下班回家，就站在房間里對著(zhù)鏡子，一邊做著(zhù)手勢一邊大聲朗讀，可認真啦。爸爸雖然是大學(xué)畢業(yè)，但他的普通話(huà)實(shí)在是太差勁了，常常把普通話(huà)和零陵方言混在一起，叫人聽(tīng)了要懂不懂的。比如，他把“黑”字念成“喝”的音，把“硬”字念成“恨”的音，一篇1000字左右的稿子，竟然念錯了十多處。我和媽媽聽(tīng)了，笑得幾乎直不起身子、喘不過(guò)氣來(lái)。像這樣的水平參加演講比賽，不把觀(guān)眾和評委笑死才怪呢。這時(shí)，媽媽在一旁悄悄地提醒我說(shuō)：“寶貝，你已經(jīng)是小學(xué)三年級學(xué)生了，普通話(huà)講得比較標準，你就給爸爸當一回‘老師’吧！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我高興地回答：“好，我一定把爸爸教好�！�
首先，我讓爸爸重新從頭到尾通讀一遍稿子，我用鉛筆把爸爸讀錯的字圈出來(lái)，然后在上面標注拼音。我自己先念兩遍給爸爸聽(tīng)，接著(zhù)帶著(zhù)爸爸讀幾遍，最后讓爸爸對照拼音再讀幾遍。我在一旁聽(tīng)著(zhù)，爸爸讀準確的字，我就把拼音擦掉，讀不準的繼續給他糾正。就這樣，我反反復復地教爸爸朗讀，爸爸進(jìn)步也很快。比賽的那一天，爸爸在舞臺上演講得很流利，雖然有個(gè)別地方還是出現了讀音不準的情況，但還是獲得了二等獎�？粗�(zhù)爸爸高興的樣子，我也偷偷地笑了，心想：我這個(gè)小“老師”還真行！
從那以后，爸爸讀書(shū)看報每逢遇到讀音不準的字，都會(huì )向我“請教”。我也非常樂(lè )意幫助爸爸，因為我也有許多不懂的知識要向爸爸請教。我們互相學(xué)習，感到非�？鞓�(lè )。
爸爸的老師作文 篇40
很小的時(shí)候是特別喜歡學(xué)校統計什么家長(cháng)工作單位聯(lián)系方式家庭住址吧啦吧啦，因為每當這個(gè)時(shí)候我都可以非常自信特別驕傲地填上老師兩個(gè)字，老師。然后等著(zhù)收調查單的同學(xué)露出羨慕驚訝和不知道什么表情的表情說(shuō)：“你爸爸是老師啊�！�
每到這個(gè)時(shí)候我坐在小板凳上都美滋滋的。真的是開(kāi)心的不得了。
大概那個(gè)時(shí)侯還很小的我們覺(jué)得老師真的是很神圣很不一樣的人們吧。
那時(shí)候上小學(xué)，胡老師就騎著(zhù)它那臺超帥的黑色摩托車(chē)從小鎮南邊的我家送我到小鎮北面的學(xué)�！钦娴氖俏矣洃浝镒顜浀哪ν熊�(chē)了。我最喜歡坐在胡老師身后趴在他結實(shí)的、拍起來(lái)啪啪響的后背上，然后在轉彎速度不是很快的時(shí)候偷偷摸一下旁邊的樹(shù)干或者是電線(xiàn)桿。
絕對不可以被他發(fā)現，要不然一路上耳朵里不僅有呼呼的風(fēng)聲還有他伴隨全程的說(shuō)教。老師嘛，總是很?chē)Z叨的。
我還很喜歡縮成小小的一團在前邊被他夾帶著(zhù)。閉上眼睛，聽(tīng)一路引擎轟鳴的聲音，睜開(kāi)眼，就到學(xué)校了。
但是從什么時(shí)候起他就不開(kāi)那么快的車(chē)了呢？
大概是那場(chǎng)車(chē)禍沒(méi)錯的。
媽媽公司的司機開(kāi)車(chē)送他們倆去哈爾濱做手術(shù)，這樣胡老師就可以不再戴眼鏡了。他們急著(zhù)趕路，就沒(méi)有在附近的小縣城住下。那天晚上很黑，司機先生完全看不到不遠處的路障。所以當他看到的時(shí)候就什么都太晚了。他拼命的打轉向，結果很幸運車(chē)子沒(méi)直接撞上。
但是很不幸在車(chē)子震蕩的過(guò)程中坐在副駕駛的媽媽被彈出來(lái)的安全氣囊崩得直接暈過(guò)去，脖子脫臼。胡老師肋骨斷了三根。
他們去哈爾濱的那段時(shí)間我一直住在姑媽家，等了一個(gè)多月媽媽接我回家的時(shí)候，我看見(jiàn)她脖子上套著(zhù)固定的復位器，胡老師躺在床上，側著(zhù)頭說(shuō)：女兒回來(lái)了。
我不知道發(fā)生了些什么，但是我卻一直大哭。
之后聽(tīng)大人們嘮嗑說(shuō)有根斷掉的骨頭再有個(gè)幾厘米就碰到神經(jīng)，那胡老師下半輩子可能就真的要一直躺在床上了。直到現在，胡老師后背像蜈蚣一樣的疤痕里，在不知道哪塊骨頭里還有兩節當初固定用的鋼釘。
然后三年級那一年吧，有天送我上學(xué)的路上突然下起了暴雨，胡老師把車(chē)子的防曬衣直接裹在我身上然后飛馳著(zhù)奔往學(xué)校。這是他出事后為數不多的開(kāi)這么快的車(chē)了。
我站在校門(mén)口，撐著(zhù)防曬衣，看他抹了一把臉上的雨水就跨上摩托轉身消失在了雨幕里。
我老家黑龍江的那個(gè)小鎮子中午學(xué)生們都是回家吃飯的，胡老師就每天早早在校門(mén)口那棵很粗的歪脖樹(shù)下等我。我總是會(huì )在趴在他背上的時(shí)候想：今天會(huì )不會(huì )還下館子啊。那時(shí)候胡老師和他的小伙伴兒們經(jīng)常在中午下班之后幾個(gè)人商量商量去哪里小酌幾杯，我自然是要被帶上的。
經(jīng)常是我在包間的最里頭捧著(zhù)面湯偶爾夾幾口轉到我眼前的菜然后看胡老師和一眾叔叔們吃吃喝喝。
但是我更喜歡吃他做的蛋炒飯。
胡老師很會(huì )做飯，就算炒飯里只有米飯雞蛋還有鹽，那也絕對是無(wú)與倫比驚天動(dòng)地獨一無(wú)二非常非常好吃的炒飯。
胡老師嘮叨我的時(shí)候說(shuō)的最多一句話(huà)就是：等你上初中一定把你整我們學(xué)校來(lái)，找個(gè)嚴點(diǎn)的班主任。然后我就會(huì )集結我媽媽抗議。他也每次都不說(shuō)什么，下次教育我的時(shí)候依舊：等你上初中……
老師嘛，果然是很?chē)Z叨啊。
可是，五年級的時(shí)候就搬家來(lái)大連了。永遠不可能被整過(guò)去念書(shū)了。
那時(shí)候誰(shuí)能想到這么多年后的今天他女兒會(huì )在大連的家里寫(xiě)著(zhù)他呢？
胡老師今年都四十一了，還很年輕呢，但是他像個(gè)歷經(jīng)滄桑的小老頭兒，什么事情都看得很開(kāi)。他找校長(cháng)商量不要教主課，不當班主任，不用提拔他做教務(wù)處主任，他很喜歡安安靜靜默默地做信息老師，每天上班悠哉悠哉，斗斗地主看看大片。每周五和變成“老伙伴兒”的小伙伴兒們打牌喝酒唱歌遛大街。他從來(lái)不說(shuō)要我學(xué)習成什么樣子——就算他還是很在意，我知道的——總是說(shuō)快樂(lè )啊快樂(lè )幸福啊幸福。他給我花錢(qián)從來(lái)都大方的不像話(huà)，他說(shuō)有必要那就買(mǎi)啊，只要你問(wèn)過(guò)自己是真的很想要，并且不會(huì )后悔就好。
胡老師很愛(ài)喝酒。我卻希望他再也不要喝酒。
胡老師挺愛(ài)吹牛。我卻希望他再也不要吹牛。
胡老師總會(huì )醉著(zhù)的時(shí)候許諾。我卻希望他如果喝醉就乖乖的安靜下來(lái)趕緊去睡覺(jué)。
胡老師希望我很好，因為我是他女兒。
我希望胡老師能做到上面三點(diǎn)，因為他是我爸爸，因為我真的很愛(ài)他。
我也為了他好啊。
爸爸的老師作文 篇41
誰(shuí)不知道我的爸爸？他可是聞名世界的大數學(xué)家！每天24個(gè)小時(shí)，他就工作十幾個(gè)小時(shí)哪！人人都夸他學(xué)問(wèn)真大！
教師節就到了，今天我正忙著(zhù)給我的老師制作精美的賀卡，突然聽(tīng)到門(mén)口“叮當”的響聲，原來(lái)是我的爸爸要出門(mén)。我連忙問(wèn)：“爸爸你要去哪里��？”爸爸嚴肅地說(shuō)：“我去看望我的老師�！边@讓我很驚奇：爸爸還有老師，這老師是個(gè)什么樣的人？長(cháng)什么樣子啊......我真的很想去見(jiàn)見(jiàn)他！我一個(gè)勁地央求爸爸，一會(huì )撒嬌，一會(huì )耍賴(lài)，這可花費了我不少功夫，終于，在我的軟磨硬泡下，爸爸說(shuō)：“看在你這么真誠的份上，我就帶你去見(jiàn)見(jiàn)他吧！”
在路上我不斷的想象：這位老師一定是胡子長(cháng)長(cháng)，喜愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)字的人，估計許多人都渴望他是自己的老師吧！他一定是有一肚子的學(xué)問(wèn)，一定比爸爸強很多，比爸爸還出名，準是位老數學(xué)家。
可是爸爸的老師居然就是我的老師！他們愉快地在一起交談，這是我才知道：人在偉大，也是有老師的。
爸爸的老師作文 篇42
爸爸經(jīng)常對我提起他的啟蒙老師，而且每當提起的時(shí)候總是贊不絕口�？伤睦蠋煹降资莻�(gè)什么樣子，我至今還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一面。
機會(huì )終于到來(lái)了。爸爸借"教師節"請他的老師來(lái)我們家作客。也許是為了讓他的老師知道自己如何教子有方的吧，因此對我的要求特別嚴格。例如我的一舉一動(dòng)都有標準，一言一語(yǔ)也作了規定。爸爸就像個(gè)導演，一遍又一遍地教我這樣那樣，也夠叫人掃興的，人還沒(méi)見(jiàn)上面，這頭上倒套滿(mǎn)了"緊箍咒"。
我的第一個(gè)任務(wù)是陪爺爺在門(mén)口接客。我正等得心急，忽然爺爺指著(zhù)遠處一個(gè)矮胖的老頭對我說(shuō)："那個(gè)穿一身灰的人就是你爸爸的老師。"我隨著(zhù)驚叫一聲："來(lái)了！"爸爸一邊急匆匆地出門(mén)迎接一邊狠狠地瞪了我一眼，我這才又想了頭上的"緊箍咒"。
爸爸陪老師喝酒，談天。我按爸爸事先的布置，輕手輕腳地過(guò)去給老師斟酒，并不時(shí)地偷偷打量著(zhù)這位老人�？粗�(zhù)他那喝酒的痛快勁，還真看不出他比我爺爺的知識淵博了多少。他放下杯上下打量著(zhù)我，連聲夸我聰明，懂禮貌，有出息。爸爸得意極了，不過(guò)臉上卻裝出一本正經(jīng)的樣子教訓我："我的老師學(xué)識淵博，他永遠是我的老師。"我只得不住地點(diǎn)頭應著(zhù)，心里卻在想："這些你都說(shuō)過(guò)多少遍了，還嗦個(gè)啥"爸爸又接著(zhù)說(shuō)道："他是我的老師，也就是你的老師，你有不懂的只管向老師請教就是了。"你甭說(shuō)，我還真有個(gè)問(wèn)題一直憋在心里不明白呢，今天可算叫你說(shuō)巧了。于是，我馬上插嘴說(shuō)："老師，我問(wèn)你，以前我聽(tīng)老師說(shuō)鳳凰落下的地方就有寶貝，可老師還說(shuō)過(guò)，世界上根本就沒(méi)有鳳凰。這是為什么"老師手拿茶杯放在嘴邊，不喝也不放，好像在沉思。我正靜靜地等待著(zhù)答案，忽聽(tīng)"叭"的一聲響，爸爸把自己的茶杯重重地蹲在了桌面上，茶也飛濺了出來(lái)。他那兩只因生氣而鼓出來(lái)的眼睛，還真有點(diǎn)嚇人。"真是不懂禮貌，太不像話(huà)了！"聽(tīng)著(zhù)爸爸的訓斥，我給弄糊涂了，但我也知道自己闖了禍。這使我后悔不迭，真不該聽(tīng)了爸爸的話(huà)去多嘴多舌。你看，問(wèn)題沒(méi)請教來(lái)，倒白白地賺了一身埋怨，還好，老師的臉上又慢慢地爬滿(mǎn)了笑紋。他輕輕地品著(zhù)茶，對爸爸又是責備又是勸告："你怎么能對孩子發(fā)這么大的火呢孩子沒(méi)有錯，提一個(gè)問(wèn)題就像小樹(shù)上長(cháng)出一個(gè)求知嫩芽，你這一掰，不就影響了他日后成材嗎我不能回答怕什么不用說(shuō)我，就連科學(xué)家也有弄不明白的道理，萬(wàn)事都弄明白了還搞研究干什么我當了一輩子老師，就喜歡這樣的學(xué)生，這樣的孩子將來(lái)才會(huì )更有出息，我們應當高興才是。"爸爸恭恭敬敬地聽(tīng)著(zhù)，臉上也陰轉少云，隨之云開(kāi)霧散了。爸爸把我拉在身邊，不住地撫摸著(zhù)我的頭。我也像解放了似的，渾身舒暢起來(lái)。
后來(lái)，每當我們爺倆提起這件事，爸爸總是有點(diǎn)后怕地說(shuō)："真好擔心啊，那天差一點(diǎn)讓你把好事給攪了。"不過(guò)那語(yǔ)調里卻充滿(mǎn)了歉意。事到如今，我雖然只見(jiàn)過(guò)這位老師一面，卻使我無(wú)法忘記了。真的，老師畢竟是老師，就像教了我多年的老師一個(gè)樣，是爸爸的，也是我的。
爸爸的老師作文 篇43
我父親是一位著(zhù)名的數學(xué)家。他的知識如此豐富，以至于他能解決任何難題。
今天，爸爸穿著(zhù)筆挺的西裝，看起來(lái)很?chē)烂C，好像有重要的事情要參加。于是我迷茫地問(wèn)：“你有什么重要的事情要參加嗎？”爸爸說(shuō)：“快到教師節了。我要去看我的老師�！�。我父親有一個(gè)老師。太新了。我很想見(jiàn)見(jiàn)這位老師。我求爸爸帶我一起去，爸爸一眨眼就答應了。但在離開(kāi)之前，父親再三叮囑我要注意這個(gè)注意那個(gè)，他說(shuō)的話(huà)我當然都同意。
我一路想念這位老師。他的胡子應該很長(cháng)，而且充滿(mǎn)知識。他肯定比他父親好。他是一位老數學(xué)家。他不是老數學(xué)家怎么教我爸？結果你猜。你可能三天三夜都做不好。我告訴你，我爸爸的老師就是我的老師。老師像看洋娃娃一樣看著(zhù)父親：“你這幾年數學(xué)成績(jì)很大……”父親謙虛地說(shuō)，“我很感謝你，你教會(huì )了我如何從二得四。
我意識到我父親有一個(gè)教過(guò)他的一年級老師，盡管他很有知識。
爸爸的老師作文 篇44
我父親是一位著(zhù)名的數學(xué)家，他能解決許多難題。他今天看起來(lái)很?chē)烂C，因為他要去拜訪(fǎng)他的老師。
“我父親和老師？這真的很新奇。這個(gè)老師是個(gè)什么樣的人？我真的很想看�！庇谑�，我一次又一次懇求父親帶我一起走。父親想了一下，眨眨眼對我說(shuō)：“哦，好吧！”但在我走之前，父親叫我注意這個(gè)注意那個(gè)，我當然答應了。
一路上我想：“這個(gè)老師是個(gè)什么樣的人？他一定是個(gè)老數學(xué)家，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的胡子，學(xué)識淵博，比他父親還要強壯。不然怎么教爸爸？”
我們來(lái)到學(xué)校，爸爸向老師鞠躬問(wèn)好。你能猜出他的老師是誰(shuí)嗎？我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我爸爸的老師會(huì )是我的老師！然而我是初三，她還在教初三。這位老師，看著(zhù)父親，就像看著(zhù)一個(gè)洋娃娃一樣，關(guān)切地說(shuō)：“你這幾年數學(xué)成績(jì)很好……”爸爸馬上回答：“我得感謝老師，是老師教我知道二得四……”
這時(shí)我突然意識到：“雖然我父親學(xué)到了很多，但他也是從一年級開(kāi)始學(xué)的，所以一年級的老師永遠是他的老師�！�
爸爸的老師作文 篇45
所有人都認識我父親。他是一位偉大的數學(xué)家。世界上最難的問(wèn)題也是可以回答的。有一次，我出了一道數學(xué)題，但我根本不知道。我問(wèn)了媽媽和奶奶，他們都不知道，爸爸只用了幾分鐘就回答了。嗨，他很有學(xué)問(wèn)！
我，一個(gè)偉大的數學(xué)家，今天突然看起來(lái)這么嚴肅。他有急事嗎？原來(lái)他要去看老師。
我爸也有老師？看這東西多新鮮！老師長(cháng)什么樣？我想見(jiàn)見(jiàn)。
我求爸爸下班后給我看看。父親想了一下，說(shuō)：“好吧�！钡窃谒x開(kāi)之前，他一次又一次地告訴我要有禮貌，不要淘氣。當然，我什么都答應了。
我想，這個(gè)老師應該是個(gè)什么樣的人呢？她的頭發(fā)一定是白的，但肚子里卻充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)。她一定比她爸爸強，不然怎么教他？但是，結果，猜猜爸爸向誰(shuí)鞠躬。就算能猜五天，也猜不準。
這個(gè)老師是我一年級的老師，但是我現在三年級。她也是我爸爸的老師。你真有趣。
我意識到父親雖然學(xué)到了很多，但也有一個(gè)教過(guò)他的一年級老師。
爸爸的老師作文 篇46
我父親是一位偉大的數學(xué)家，甚至能解決最困難的問(wèn)題。我父親有時(shí)很?chē)烂C，有時(shí)很有耐心。
今天爸爸表情很?chē)烂C。我想他今天有重要的事情要做。問(wèn)了一下，知道爸爸要去看他以前的老師，我也想去看他的老師。我一直求父親，父親低頭看了一會(huì )兒，最后說(shuō)：“哦，好吧！”
爸爸出門(mén)前一本正經(jīng)地告訴我：“在老師面前要有禮貌�！蔽乙恢痹谙脒@個(gè)老師在路上應該是什么樣子，在想：爸爸的老師應該是什么樣子？他一定留著(zhù)長(cháng)胡子。就像一個(gè)學(xué)者，他家里的書(shū)架上一定堆滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。
到了學(xué)校，我傻眼了。我爸爸的老師原來(lái)是我的老師，真的很有意思。老師看著(zhù)父親，就像看著(zhù)一個(gè)知識淵博的娃娃：“這幾年，你數學(xué)成績(jì)優(yōu)異�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“我要感謝老師，你教會(huì )了我，讓我學(xué)到了最基礎的數學(xué)知識�！�
我永遠不會(huì )忘記一年級老師對我們的教導，因為他們帶我們一步步走進(jìn)了知識的海洋！
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