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遨游漢字王國作文(熱門(mén))
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的遨游漢字王國作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
遨游漢字王國作文1
這一星期我們學(xué)習遨游漢字王國，這兩大部分，其中有“有趣的漢字”，“我愛(ài)你，漢字”。
第一部分“有趣的漢字”，我們進(jìn)行了比賽我們自由分成小組，進(jìn)行pk。先后我們知道了許多字謎、諧音故事、諧音笑話(huà)、諧音對聯(lián)······
第二部分“我愛(ài)你，漢字”，我們沒(méi)有進(jìn)行比賽，但我收獲了許多東西，我知道了漢字的'演變過(guò)程、甲骨文是王懿榮發(fā)現的。
在這次綜合心學(xué)習中不僅讓我對漢字有更大的認識，而且還鍛煉了我的動(dòng)手能力。
遨游漢字王國作文2
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們五四班教室傳了出來(lái)。沒(méi)錯，為了更好地領(lǐng)略和了解漢字，葉老師特地組織了這次活動(dòng)——遨游漢字王國。
十二點(diǎn)一到，葉老師歡快地走進(jìn)教室，宣布：“活動(dòng)開(kāi)始了！”同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。首先，上臺表演的是第一小組，他們帶來(lái)的是《水調歌頭》�！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天……”悠揚的歌聲響起，同學(xué)們仿佛置身于歌曲中，皓月當空，思念親人，遺世獨立。歌曲結束，同學(xué)們還沉浸在這美妙的歌聲里�！疤柿�！”不知誰(shuí)叫了一聲，大家這才回過(guò)神來(lái)，掌聲如雷鳴般響起。
不一會(huì )兒就輪到我們組上臺了，我們組表演的是《“日”字的演變》。首先出場(chǎng)的'是夏文軒，他拿著(zhù)一把鋤頭在田里干活，“嘿呦、嘿呦”地叫著(zhù)，干了一會(huì )兒，他在紙上寫(xiě)了一個(gè)甲骨文的“日”字。輪到我上場(chǎng)了，心里有些小緊張。我走到舞臺中央，看著(zhù)滿(mǎn)地的“鮮花”，望著(zhù)暖洋洋的“太陽(yáng)”，愜意地一邊享受“陽(yáng)光”、一邊把“野花”采進(jìn)了籃子里。啊，我也要把今天的“太陽(yáng)”記錄下來(lái)。于是，我在紙上用隸書(shū)記錄下了一個(gè)“日”字。接下來(lái)，“洗衣服”的若菲和“書(shū)生”徐安佑分別用篆書(shū)和草書(shū)記錄下了“日”字，給我們的節目畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我們這個(gè)節目的含義是“日”字由古至今的字體演變，說(shuō)明了一個(gè)漢字可以用不同的字體來(lái)表達，這正是我國漢字的博大精深之處。葉老師說(shuō)我們的節目特別有意義，把漢字的演變歷程表達得生動(dòng)形象、淋漓盡致。我們心里別提有多開(kāi)心了！接下來(lái)我們又觀(guān)看了其它幾組的表演，大家都表演得很不錯，各有千秋，有猜字謎的，有說(shuō)笑話(huà)的，有演小品的。不知不覺(jué)間，活動(dòng)已接近尾聲，大家都意猶未盡。
這次活動(dòng)不僅有趣，而且還加深了我們對漢字的認識，真是一舉兩得！
遨游漢字王國作文3
這個(gè)星期,毛老師帶領(lǐng)著(zhù)我們去“遨游漢字王國”,使我感受了漢字的有趣和神奇,了解了悠久的漢字文化,猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐,我為收獲著(zhù)無(wú)數珍寶而欣喜若狂.
通過(guò)遨游漢字王國,我知道漢字是倉頡發(fā)現的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的變化,由繁到簡(jiǎn).知道了我們不能讀錯字,寫(xiě)錯字,這樣會(huì )鬧出很多笑話(huà)和不良后果的!就像《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文.這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠(chǎng)在生產(chǎn)掛面時(shí),錯把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”,就是這一點(diǎn)這差,使18萬(wàn)元的.產(chǎn)品付之東流,成了一堆廢品,要是檢查人員和掛面廠(chǎng)再細心一點(diǎn)的話(huà),或許后果就不會(huì )那么慘重了.這也提醒我們今后在學(xué)習中,要非常細心,時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴,每次做好作業(yè)都要仔細檢查一遍,確保萬(wàn)無(wú)一失.如果世界上每個(gè)人每次落筆都三思而后行,世上還會(huì )有錯別字嗎?祖國的文字將永遠是純潔的!其中,給我印象最深的是《我愛(ài)你,中國的漢字》這一篇課文.通過(guò)認真學(xué)習,我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號,而是一群帶著(zhù)深厚感情的可愛(ài)小精靈.比如,文中說(shuō)到的“太陽(yáng)”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語(yǔ)和字不同的風(fēng)韻.是啊,如果寫(xiě)下“火”這個(gè)字,你便會(huì )感到熱和力,好像熊熊大火在你身邊燃燒,熱血像火一樣在沸騰全身頓時(shí)就充滿(mǎn)了活力!如果一看到“綠”這個(gè)字,你就會(huì )相象得到一片片枝葉茂盛的大樹(shù)就在你身旁,各種東西都生機勃勃,充滿(mǎn)了希望,充滿(mǎn)了力量,好像春天那明媚的陽(yáng)光普照著(zhù)大地一樣……
漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友,還讓我學(xué)會(huì )了猜字謎、編字謎,激起了我對漢字的無(wú)限興趣!
漢字,我愛(ài)你!你永遠是我們中華民族的驕傲!
遨游漢字王國作文4
漢字，是中國書(shū)寫(xiě)的文字，是中國必不可少的文字。
在五年級上冊第五單元的綜合實(shí)踐中，我明白了漢字對于中國是多么地重要，以及認識到了它的有趣和神奇之處，為我們帶來(lái)了無(wú)限地樂(lè )趣。
然而，在此之前，我并不知道漢字比其他文字更特別，歷史更悠久，有時(shí)還抱怨漢字太難書(shū)寫(xiě)。不過(guò)現在，我明白了，每個(gè)漢字的一筆一劃都是中國一代代人思考許久出來(lái)的，每個(gè)字都含有自身特殊的意義，改了任何一筆都是不對的。
“漢字謎語(yǔ)”十分有趣，它分為“意會(huì )法”、“組合法”等方式。例如：“一根木棍，吊個(gè)方箱，一把梯子，掛在中央�！本褪窃凇耙弧毕碌鮽�(gè)“口”，再擺個(gè)梯子在中央，就成了“面”字了。瞧，一個(gè)字謎就解開(kāi)了！
哈哈，好玩吧！知道燈謎嗎？就是在元宵節那天猜燈籠上的謎語(yǔ)。在今年——也就是20xx年，中央電視臺還專(zhuān)門(mén)舉辦了“中國漢字謎語(yǔ)大會(huì )”呢！
偷偷告訴你：“諧音”也是中國漢字的一大特點(diǎn)呢！相同的音可以轉化成不同的字，并使其本意變得有趣、幽默。這也使“諧音歇后語(yǔ)”出了名。例如：空中布袋——裝瘋（風(fēng)）。嘻嘻，好笑吧！原來(lái)的.“一袋子風(fēng)”轉眼間變成了“一袋子‘瘋’”。哈哈哈哈……還有很多“諧音歇后語(yǔ)”，保證你笑個(gè)夠！
這次經(jīng)歷了“漢字王國”的神奇和有趣之處，一定讓你很過(guò)癮吧！其實(shí)，每個(gè)字都包含著(zhù)中國人的情誼。千萬(wàn)不要小看漢字，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，實(shí)際上藏有許多秘密哦！
遨游漢字王國作文5
遨游漢字王國，自從看了這一篇課文之后，我深深的了解到，漢字是富有多么深刻的含義。
一直以來(lái)，漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)。漢字也是我們經(jīng)常會(huì )用到的一種字�？墒俏覅s直到現在才明白，漢字原來(lái)是多么美麗而富有魅力的文字。
從現在開(kāi)始，我對漢字有了新的認識。原來(lái)它不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。
通過(guò)這單元的綜合性學(xué)習我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無(wú)限活力與奇特魅力!漢字，它還不只是神奇，還有著(zhù)悠久的歷史，蘊含著(zhù)豐富的文化呢!
我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉頡創(chuàng )造文字的過(guò)程；了解到了“冊”“典”“刪”的來(lái)歷；另外還有漢字的演變過(guò)程；也欣賞了著(zhù)名書(shū)法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已!
令我感觸最深的還是第7課《我愛(ài)你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語(yǔ)句非常生動(dòng)，字里行間都流露出作者對漢字的熱愛(ài)之情。
比喻、擬人、設問(wèn)、反問(wèn)的修辭手法大量出現，文章很出彩、寫(xiě)得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學(xué)習。通過(guò)這一課，讓我更加的熱愛(ài)漢字了!因課文中所描寫(xiě)介紹“有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶呢”讓我為中華漢字所自豪。我也堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)!
學(xué)習了這篇課文后，讓我對漢字也有了新的看法：以前，我只認為漢字是僵硬的符號，把這些漢字寫(xiě)在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過(guò)去細細品味漢字�？涩F在，我在寫(xiě)作時(shí)還常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情，它們好像充滿(mǎn)活力。像一群可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調動(dòng)起來(lái)；像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的`眼睛，使你精神飽滿(mǎn)。這時(shí)，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛(ài)的漢字一同打鬧著(zhù)，不受拘束地享受自己的歡樂(lè )。
真的，在學(xué)習了《我愛(ài)你，中國的漢字》后，現在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng )造贊嘆不已。這些由筆畫(huà)組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說(shuō)，看到這些漢字你會(huì )產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。
看到“春天”頓時(shí)眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風(fēng)佛面而過(guò)；看到“夏天”馬上驕陽(yáng)似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱；看到“秋天”立刻想到果樹(shù)上那一個(gè)個(gè)誘人的蘋(píng)果張開(kāi)嘴對我笑，農民伯伯的臉上洋溢著(zhù)喜悅之情；看到“冬天”好像“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！鳖D時(shí)眼前一片潔白，像是走進(jìn)了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來(lái)抑揚頓挫、朗朗上口。
我覺(jué)得這單元的學(xué)習，給我太多的感受，和太多的樂(lè )趣。同時(shí)也讓我們明白了漢字的博大精深�，F在的我，對漢字也有了一些了解，只要我提起漢字，用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不了我對它的熱愛(ài)之情。最后，我只想把這千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“我愛(ài)你，中國的漢字!”
遨游漢字王國作文6
我喜歡漢字，因為漢字是一種有趣的文字。
祖國的漢字魅力四射。漢字有許多的變化，加一點(diǎn)或一豎就會(huì )變成另外一個(gè)字。如：“心”加一撇就變成了“必”，“人”加一豎就變成了“個(gè)”，“尸”加一撇就變成了“尺”，“大”加一點(diǎn)就變成了“犬”……
漢字的神奇更讓你為之驚嘆。比如：“哭”字一看就像流眼淚；“藍”字讓人仿佛看見(jiàn)藍色的天空、蔚藍色的大海；“綠”字仿佛讓看見(jiàn)了一片一望無(wú)際的草原……
說(shuō)起漢字，我想起了一個(gè)有趣的故事：從前，有位婦女和她的女兒，她的女兒要到城里去工作，她就給她娘寫(xiě)了一封信，信的內容是這樣的：娘，您在那兒過(guò)的`還好嗎？我在這里跟一個(gè)大狼（娘）住在一起，她很關(guān)心，現在，我的肚（膽）子越來(lái)越大了，您不用擔心�！彼戳诉@封信，嚇得魂飛魄散，立馬去找她的女兒。
漢字的發(fā)展源遠流長(cháng)，妙趣橫生的笑語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；感人深至的篇章哺育著(zhù)我成長(cháng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的斗志。
只要我們多了解漢字，用心去體會(huì )，就能夠得到豐富的知識。
遨游漢字王國作文7
上課了，劉老師面帶笑容地對我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們都喜出望外。接著(zhù)，老師在黑板上寫(xiě)了個(gè)“拆”字。同學(xué)們都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦�！袄蠋煵粫�(huì )讓我們當算命先生吧!”有位同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)。
老師又在黑板上寫(xiě)了聰字，讓我們拆開(kāi)看它是什么意思。一位同學(xué)說(shuō)：“聰字是由耳和總組成的`，意思是把聽(tīng)到的總結起來(lái)記在心里�！崩蠋熣f(shuō)：“回答的可以，但不完整�！蓖瑢W(xué)們繼續思考著(zhù)。這時(shí)，又有一個(gè)同學(xué)發(fā)言了，她說(shuō)，聰字是由“耳、口、心”，余下兩點(diǎn)看做眼睛組成，也就是說(shuō)我們要用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用心想，用嘴說(shuō)，這樣就會(huì )聰明。同學(xué)們都熱烈地鼓起掌來(lái)，老師也贊許地看著(zhù)她。
老師趁熱打鐵又在黑板上寫(xiě)了個(gè)“悶”字。剛寫(xiě)完，就有同學(xué)高高地舉起了手。老師示意他來(lái)回答，他站起來(lái)說(shuō)，“悶”字可以分成“門(mén)”和“心”，如果把門(mén)關(guān)上就覺(jué)得悶，如果打開(kāi)心門(mén)接觸大千世界就會(huì )心曠神怡。同學(xué)們又熱烈地鼓起掌來(lái)。
最后，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“在課堂上，我們一定要把耳、心、口都用上，這樣我們才會(huì )越學(xué)越有趣，越來(lái)越聰明。而在生活中，我們就要打開(kāi)心扉，這樣才會(huì )心情愉悅，天天開(kāi)心�！�
這堂課真有趣，漢字也真有趣!
遨游漢字王國作文8
“大家好，我是老國王。我們漢字王國一年一度的本領(lǐng)大賽，馬上就要到來(lái)了。請各位國民做好充足的準備，規則還照例：獲勝者可以獲得一套大別墅。好，謝謝大家收聽(tīng)�！崩蠂跖d奮的說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得真快呀，今天就是一年一度的本領(lǐng)大賽。老國王精神地走向了講臺。別看他是個(gè)老國王，但這位國王還顯得很年輕。滿(mǎn)頭的`銀發(fā)加上像孩子一樣的臉，就更不像是老國王了。
“我宣布，本次本領(lǐng)大賽現在開(kāi)始�！崩蠂跖d奮地說(shuō)。只見(jiàn)第一位選手上場(chǎng)了這位選手是一條歇后語(yǔ)�！按蠹液�，我叫園外竹筍--外甥（生）。我是一條有諧音的歇后語(yǔ)，我的名字也很有趣�！钡谝晃贿x手下了講臺。接著(zhù)第二位選手又上了臺，“大家好，我是柔軟。我的本領(lǐng)可大了，我可以使漢字加上我變成一句話(huà)�！敝灰�(jiàn)，下面的漢字變成：熊貓的毛很柔軟。大家都目瞪口呆，柔軟開(kāi)心地下了臺。這位選手可算得上是漢字王國里最為古老的漢字了，它們就是甲骨文。連老國王也要讓它們三分！第四位選手也算漢字王國里比較古老的漢字，它們就是金文�！按蠹液�，我們是金文。也是鐘鼎文，我們是一種刻鑄在青銅器上的銘文�！薄班�，今天四位參賽選手各有各的本領(lǐng)�，F在請大家投票�！崩蠂跽f(shuō)。不一會(huì )兒，獲勝者就產(chǎn)生了。他就是柔軟！柔軟得到了大賽的禮品，高興地回了家。
遨游漢字王國作文9
今天，我想帶大家去體會(huì )漢字的有趣，品味漢字源遠流長(cháng)的歷史，大家跟我來(lái)。
漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)。在這七種漢字漢字中，我最喜歡行書(shū)。因為行書(shū)是楷書(shū)和草書(shū)的合體字，既不像楷書(shū)那樣端正，也不像草書(shū)那樣潦草。真是是兩全其美啊!
漢字有象形字、指事字、會(huì )意字、形聲字、假借字和轉注字。其中形聲字在字典里比較多，在《說(shuō)文解字》里形聲字占了82%呢!
書(shū)寫(xiě)不同風(fēng)格的漢字，是一種藝術(shù)，所以書(shū)法具有很高的欣賞價(jià)值。王羲之是我國的'著(zhù)名書(shū)法家，他寫(xiě)的寫(xiě)的《蘭亭序》，更為漂亮。
漢字還有諧音，在歇后語(yǔ)中就可以體現出來(lái)。比如：和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢(趕)、小蘇他爹——老輸(蘇)……怎么樣，有趣吧
字謎也很有趣，比如：頭是一，腰是一，尾是一，其實(shí)不是一;娥眉山上不見(jiàn)山……怎么樣，也很有趣吧!
在離開(kāi)漢字王國前，我們要注意一下繁體字、簡(jiǎn)化字和錯別字。這三種字經(jīng)常在商鋪里出現。簡(jiǎn)體字：T(題目)、跳舞。繁體字：燈行、茶莊。錯別字：默默無(wú)聞、與眾不同。還有一些商鋪別出心裁：一表人才(手表廣告)、一見(jiàn)鐘情(鬧鐘廣告)、萬(wàn)事芬達、百事可樂(lè )飲料廣告.這些具有創(chuàng )造性的用法真是太好了。
遨游漢字王國到處結束哦，大家有沒(méi)有覺(jué)得很有意思呢 只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富!
遨游漢字王國作文10
我們這一大周學(xué)了《遨游漢字王國》這個(gè)單元，因為這是綜合性學(xué)習，又比較有趣，給我留下了難忘的印象。
剛開(kāi)始學(xué)這個(gè)單元時(shí)，我們先來(lái)猜字謎。哈哈！猜字謎��！這可是很好玩的哦，比那以前枯燥的語(yǔ)文課有趣多了。前面幾個(gè)我還可以回答，后面的就難了，我絞盡腦汁想了好半天也沒(méi)想出來(lái)，讓人家給說(shuō)去了。幸好還有課外的，垂頭喪氣的我馬上又變得興致勃勃了�？墒抢蠋煕](méi)有請到我，唉，真是空歡喜一場(chǎng)��！接著(zhù)，我們來(lái)學(xué)諧音歇后語(yǔ)，雖然比剛才的猜謎枯燥了一點(diǎn)，但是總比沒(méi)有強啊�！翱追蜃影峒�??盡是輸（書(shū)）”是用來(lái)比喻那些老是輸掉的人……再后面，我們來(lái)找街頭錯別字，我很高興，因為暑假時(shí)我在家里找了很多，例如：生僵（姜）、衣衣布舍（依依不舍）、御（預）約、聯(lián)（連）鎖……有太多了！學(xué)習了以后我知道了漢字是倉頡發(fā)明的'，還要經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗和改進(jìn)，才能成為今天的漢字。
請不要再寫(xiě)錯別字了，這樣子會(huì )誤導一些小學(xué)生的！
遨游漢字王國作文11
遨游漢字王國，我知道了漢字的樂(lè )趣，也知道了漢字的歷史……
首選我們學(xué)的是《有趣的漢字》，這部分的內容可真是有趣呀！有《字謎七則》中的文字謎，畫(huà)謎，還有動(dòng)作謎，《有趣的諧音》中的諧音息后語(yǔ)等，都說(shuō)明了我國的漢字十分的逼真生動(dòng)和有趣！其中還有一個(gè)"倉頡造字"的傳說(shuō)呢！相傳在人類(lèi)早期是沒(méi)有漢字的，古人們曾發(fā)明“結繩記事”，后來(lái)倉頡根據龜紋，蟲(chóng)蛇，山川，草木等的形態(tài)或動(dòng)態(tài)創(chuàng )造了文字，文字有神奇的魅力，當看到“太陽(yáng)”這兩個(gè)字時(shí)，你能感受到熱和力，而望見(jiàn)月亮時(shí)，眼前仿佛又顯現明亮的景象，當你看到“幽深”兩個(gè)字時(shí)，仿佛出現了遠古森林寂靜的'院落。
遨游漢字王國讓我們對漢字的神秘和莫測更加充滿(mǎn)了好奇，相信世界上的人們會(huì )越來(lái)越喜歡中國的漢字文化！
遨游漢字王國作文12
在肖老師的帶領(lǐng)下，我們愉快地“遨游”了漢字王國。在美麗而富有生機的漢字王國里，我得到了巨大的收獲。、
漢字的外形方正，時(shí)而挺拔如峰，時(shí)而浩瀚如海，時(shí)而美麗修長(cháng)。它還連綴成句，各具特長(cháng)。就像一個(gè)個(gè)小精靈在紙上歡快地跳躍，閃耀你的眼睛。這次遨游漢字王國，我最大的收獲是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》這一課。
《一點(diǎn)值萬(wàn)金》里講了1983年烏魯木齊某家掛面廠(chǎng)因錯將“烏魯木齊”打印成了“鳥(niǎo)魯木齊”。當這批塑料袋漂洋過(guò)海運到烏魯木齊時(shí)，細心的人發(fā)現“烏”字多了一點(diǎn)，僅僅就這一點(diǎn)之差，頓時(shí)將價(jià)值十八萬(wàn)元錢(qián)的塑料袋變成了一堆廢品。從這件事我明白了，原來(lái)錯別字的'危害是這么的大��！
這讓我想起了自己生活中的一些因一點(diǎn)疏忽大意而丟分的事。一次考試要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)，我因大意將“富有生機”的富字少寫(xiě)了一橫，本來(lái)該得95分的試卷就與我擦肩而過(guò)。從那以后，我便正確認識到錯別字的危害性，就下定決心認真記字，通過(guò)字形、字義去記，可以少寫(xiě)很多錯別字。
這次“遨游漢字王國”我收獲的這點(diǎn)在你的眼中不算什么，但是它對我用處極大。
遨游漢字王國作文13
通過(guò)學(xué)習《遨游漢字王國》這組課文，我們越來(lái)越崇拜并向往漢字了，不知不覺(jué)，漢字在我心目中一下子提高了好幾個(gè)層次，漢字是多么的有趣啊!
但是，有些同學(xué)卻依舊寫(xiě)錯別字，為此，老師讓我們調查一下因錯別字鬧出的笑話(huà)，和生活中的錯別字，大家高興得歡呼雀躍，都喜歡這個(gè)漢字糾錯大行動(dòng)。
我就收集了很多，像洗腳店的招牌，心滿(mǎn)益足，本來(lái)是心滿(mǎn)意足，意思變成了，滿(mǎn)意了，足也受益了。像買(mǎi)衣服的`，衫國演義，本來(lái)是四大名著(zhù)之一三國演義，變成了衣服王國，還有獨衣無(wú)二。像賣(mài)頭飾的，沒(méi)飾找飾，飾全飾美。賣(mài)吃的，像面莊是食面埋伏，誘貨。還有人把公廁寫(xiě)成公側，某文具店還把招聘女店員寫(xiě)成招騁女店員，這些人好有“創(chuàng )意”啊!
不過(guò)，我覺(jué)得這樣做不對，我們中華漢字擁有上下五千年的歷史!怎么能為了他們的一己之利，而破壞了它悠悠五千年的文化呢？讓小孩子從小就認識錯別字，長(cháng)大之后怎么辦？再說(shuō)了，漢字是多么的偉大啊!這樣會(huì )玷污它那純潔神圣的身軀，作為中國人，我們連自己的國語(yǔ)都寫(xiě)錯，這難道不是在丟我們自己的臉嗎？
遨游漢字王國作文14
在這一個(gè)星期，我們都在學(xué)習第五單元，綜合性學(xué)習：遨游漢字王國，讓我收獲很大！
一開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，高老師對我們說(shuō)：“中國的漢字源遠流長(cháng)，歷史悠久，有著(zhù)它獨有的魅力�！碑敻呃蠋熯@樣說(shuō)到時(shí)，我卻不明白，寫(xiě)字并沒(méi)有他的特別之處，不過(guò)只是寫(xiě)工整罷了，有什么它獨特的魅力呢？可學(xué)了這一個(gè)單元，我可算是：小蔥拌豆腐——一清二白呀！
我們先分了寫(xiě)字小組，接著(zhù)，在課堂上，我們猜了字謎，是課本上的字謎７則，同學(xué)們都開(kāi)動(dòng)腦筋，像聰明的一休似的.，足智多謀。這個(gè)游戲我們玩得如醉如癡，有聲有色。
接下來(lái)那就更加興奮了，那就是——歇后語(yǔ)，不過(guò)，要注意，是諧音的歇后語(yǔ)，那才好玩，例如：瞎背瞎——忙上加忙（盲上加盲），和尚的房子——妙（廟）……
接著(zhù)我們了解了漢字的來(lái)歷，話(huà)說(shuō)是倉頡造的字，他根據龜紋，小鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)造了字，大家看了，驚嘆不已，就這樣——漢字誕生了。
這一個(gè)單元，我們還沒(méi)有學(xué)完，精彩的事會(huì )蜂擁而至，我們會(huì )一直繼續探索的！
遨游漢字王國作文15
“心字底”想去旅行，但他覺(jué)得自己一個(gè)人太孤獨，于是想找個(gè)朋友。走在大街上，他看到了一群字寶寶在玩，其中有個(gè)叫“攸”的字寶寶，長(cháng)得端莊可愛(ài)，“心”很喜歡她，連忙跑過(guò)去和她交朋友�！柏弊挚吹较褚凰倚〈粯拥淖謱殞毧拷约�，連連后退。但當她得知“心”的來(lái)意后，答應了這個(gè)請求。沒(méi)想到當“心字底”一靠近，一眨眼“攸”就變成了“悠”字，之后她們做事便慢慢悠悠了，吃個(gè)飯要一個(gè)小時(shí)，過(guò)個(gè)紅綠燈要幾分鐘……不久就受到很多人嫌棄，“攸”終于忍不住了，對“心字底”說(shuō)：“我再也受不了了，我不想當別人眼里的刺，我也不想這么拖拉下去了，所以‘心’姐姐，請您離開(kāi)吧！”“心”字很不解，我心地這么純潔，這么善良，怎么還會(huì )受到別人的驅逐呢？他一聲不吭地走了！
“心”來(lái)到一個(gè)公園里，剛好碰上了在亭子里避雨的“相”字，他很是激動(dòng)，并暗暗發(fā)誓：這次一定要找到一個(gè)知心朋友。心態(tài)調整好之后，他臉上面帶微笑的說(shuō)：“我們能交個(gè)朋友嗎？”“相”聽(tīng)了他的遭遇后，很同情他，答應“心”字的要求，“心”非常高興，一個(gè)勁兒地往“相”那邊湊，馬上“想”字出現了，接著(zhù)他的腦子一刻未消停過(guò)，一直在想問(wèn)題，已知圓的周長(cháng)怎么求圓的直徑？“真”字是前鼻音還是后鼻音？“天會(huì )不會(huì )塌下來(lái)？”……有一天“想”提出了抗議：“我忍不住了，我要去看病，我每天每時(shí)每刻都在想問(wèn)題，腦子快炸掉了，每天覺(jué)也睡不著(zhù)，黑眼圈濃得讓人驚訝，甚至還有人驚呼：“大熊貓，怎么跑這兒來(lái)了？”所以您還是遠走高飛吧！“心”字聽(tīng)后落荒而逃。
他一邊抹著(zhù)眼淚，一邊嘀咕著(zhù)自己的`不幸，路上碰到了“非”，“非”說(shuō)：“喂，你到我這里試試，我可不會(huì )那么絕情地趕你走�！薄靶摹眹L試了一下，“非”一下子就傷感了，已故的爺爺、考砸的試卷……“悲”字承受不住了，“哇”的一聲全部用哭的方式傾訴了出來(lái)，這次“心”主動(dòng)地要求離開(kāi)。
“心字底”這次旅行的感受真是一言難盡��！
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