傳遞愛(ài)心作文(熱門(mén))

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的傳遞愛(ài)心作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

傳遞愛(ài)心作文 篇1

　　你知道血液為什么是紅色的呢?人體的造血器官是什么?你的血型是怎么來(lái)的?什么是稀有血型?……帶著(zhù)種種疑問(wèn)，我們錢(qián)報小記者團于12月4日下午2點(diǎn)參觀(guān)了浙江省血液中心，了解了許多關(guān)于血液的奧秘。

　　浙江省血液中心的呂杭軍主任告訴我們，浙江省血液中心是全省唯一的.血液中心，是采血、供血的地方，也是社會(huì )傳遞愛(ài)心的地方。這里每年要向各大醫院提供45噸以上的血液。45噸!一聽(tīng)這龐大的數字，我驚呆了，這需要多少人來(lái)無(wú)償獻血呀!如果各大血庫告急，那么多少患者將失去寶貴的生命啊!呂主任告訴我們，每年要有20萬(wàn)個(gè)獻血者，每天要400個(gè)以上的獻血者，才能滿(mǎn)足各大醫院諸多患者的需求。

　　我經(jīng)�？吹轿淞謴V場(chǎng)、吳山廣場(chǎng)等熱鬧的地方常常停著(zhù)獻血車(chē)，但主動(dòng)獻血的人并不多呀!為什么獻血的人這么少呢?輸血研究所的洪小珍老師告訴我們，許多人對輸血存在認識誤區，認為血液是很寶貴的，輸血會(huì )使人元氣大傷。其實(shí)，人體的血液在不斷新陳代謝，每時(shí)每刻都有許多血細胞衰老、死亡，同時(shí)又有大量新生細胞生成，以維持人體新陳代謝的平衡。獻血后，由于造血功能加強，失去的血細胞很快得到補充。對于一個(gè)健康的人來(lái)說(shuō)，定期適量獻血對身體不會(huì )產(chǎn)生任何影響，而正是給自己了一個(gè)“除舊迎新”的機會(huì )。

　　再說(shuō)，獻血是奉獻愛(ài)心的證明,是健康的儲蓄。一人獻血，全家受益。洪老師說(shuō)，有一位獻血者在獻血時(shí)發(fā)現自己是稀有血型中的小p血型，這種血型的概率是百萬(wàn)分之一，是“熊貓血”中的熊貓，他從此后經(jīng)常來(lái)獻血，以備不時(shí)之需。這樣，既幫助了別人，又幫助了自己，何樂(lè )而不為呢?我爸爸聽(tīng)了也立即行動(dòng)，馬上去一樓加入獻血的行列，卻因沒(méi)帶證件，只能下次再來(lái)捐獻了。

傳遞愛(ài)心作文 篇2

　　今天上午，我和爸爸還有我們班的同學(xué)，跟著(zhù)程一諾媽媽一起參加了簡(jiǎn)愛(ài)團隊的為貧困的老人們送去溫暖的活動(dòng)。我們所有人先在綠城路集合，然后就開(kāi)始前往第一戶(hù)需要我們幫助的老人那里。

　　到達目的地后，我們先去村委會(huì )問(wèn)了一下那位老爺爺家的位置。然后就從程一諾媽媽車(chē)上拿了大米，瑞士卷、防寒衣、油、純牛奶、被子、掛歷和圍巾。有好多同學(xué)都很積極，我也不例外哦！我一開(kāi)始就拿了一箱瑞士卷，我們一大群人（包括家長(cháng)）向老爺爺家的方向走去。

　　到那之后，走進(jìn)老爺爺的房子里，我發(fā)現這間房子很小，設備很簡(jiǎn)陋，環(huán)境也不好。我也不知道為什么進(jìn)去就有一種莫名的心酸，看著(zhù)這么冷的天，我們家里都有空調，而爺爺家里卻沒(méi)有。當韓家澍媽媽問(wèn)爺爺冷不冷時(shí)，老爺爺擺了擺手，然后指著(zhù)自己床上的被子笑了半天說(shuō)了一句不冷。之后和明澤媽媽代表我們大家給了老爺爺二百元錢(qián)，又讓我們把帶來(lái)的東西送給爺爺。我先把瑞士卷給了爺爺。并告訴他這是面包，是吃的東西。最后大家都把禮物送完后，我們和老爺爺合了一張影，并給他穿上新的防寒衣帶上了紅圍巾，就和老爺爺告了別。臨走前，老爺爺對我們說(shuō)，他身體很好，讓我們不用擔心。從爺爺家出來(lái)后，我想剛剛把東西給爺爺之后，爺爺那發(fā)自?xún)刃牡腵開(kāi)心燦爛純粹的微笑是多么溫暖我的心��！

　　隨后，我們又去了另一個(gè)村子的那幾家。其中有一家我們在前往的路上要經(jīng)過(guò)一條泥土路，那條路有雪剛剛化掉，我走在上面很滑，差一點(diǎn)我就快坐到地上了。我想：走在這這么滑的路上，我都快滑倒了，那些爺爺奶奶年紀這么大在這上面走是多么危險��！

　　在給后面幾家傳遞完愛(ài)心之后，我們就踏上了回家的路。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)之后，我覺(jué)得我們以后一定不能浪費食物，要勤儉一點(diǎn)。然后我們以后一定要多抽出來(lái)時(shí)間去探望那些老人去把愛(ài)心傳遞！

傳遞愛(ài)心作文 篇3

　　這幾天，我在看少兒頻道時(shí)發(fā)現了一則公益廣告，讓我記憶猶新，心久久不能平靜。

　　這則廣告中的場(chǎng)景讓我難以忘懷。只見(jiàn)一位年輕的母親正在給自己的孩子講丑小鴨的故事，講到一半媽媽親切地對兒子說(shuō)：“你先自己看吧，媽媽待會(huì )兒再給你講！”說(shuō)完便拿著(zhù)臉盆走出房間，過(guò)了一會(huì )兒，她吃力地提著(zhù)一盆水來(lái)到了婆婆的房間，婆婆正坐在輪椅上。媽媽一邊給婆婆洗腳，一邊十分柔和地對婆婆說(shuō)：“媽?zhuān)瑺C燙腳對您的身體有好處�！眿寢屵呎f(shuō)邊抹去頭上的汗水，并理了理頭發(fā)，還不斷地按摩著(zhù)婆婆那布滿(mǎn)青筋的腿。婆婆舒心一笑，拍了拍媳婦的肩，顫顫微微地對她說(shuō)：“孩子，你辛苦一天了休息一下吧！”媽媽頭也不抬地對年邁的婆婆揮了揮手說(shuō)：“沒(méi)事的，媽?zhuān)�我不累�！逼牌诺难劢情W著(zhù)幸福的`淚花，心里感到無(wú)比的驕傲，為她的兒子娶了一個(gè)這么好的媳婦。母親扶起了婆婆的腳，輕輕地擦著(zhù)，汗水順著(zhù)她那焦黃的臉流到了婆婆的腿上，這時(shí)婆婆緊緊的抱住了兒媳婦，婆婆再也無(wú)法忍住內心的激動(dòng)，高興地哭了出來(lái)。

　　這一切被一邊的兒子丁丁看在眼里，丁丁把這一切深深印在了心里。丁丁飛一樣地跑進(jìn)了衛生間。這時(shí)媽媽輕輕推開(kāi)兒子的房門(mén)，里面只有風(fēng)鈴在叮當的響，但母親還是找遍了整個(gè)房間。母親走出屋子，看見(jiàn)兒子正端著(zhù)一盆水，一搖一擺地走來(lái)，盆里的水正不斷的倒在丁丁的衣服上腿上。媽媽看了這一幕驚呆了。丁丁先把水盆放在了自己的床邊，然后扶媽媽坐下，調皮地說(shuō)：“媽媽來(lái)，今天我幫你洗腳，順便給你做個(gè)按摩�！眿寢尭械椒浅５匦牢�，緊緊地抱住孩子。母子倆來(lái)到床前，兒子幫媽媽脫去了已被水浸濕的襪子，幫媽媽卷起褲腳，慢慢地把媽媽的腳放進(jìn)盆里，稚聲稚氣地對媽媽說(shuō)：“媽媽。我也給你講丑小鴨的故事�！蹦赣H高興地哭了。她為了不讓兒子知道，卷起袖子，擦去眼角的淚水。兒子抱著(zhù)母親長(cháng)滿(mǎn)老繭的腳，差點(diǎn)哭了出來(lái)，但是他認為自己是男子漢，流血不流淚。母親撫摩著(zhù)孩子那嬌嫩的小臉，會(huì )心的笑了。母親發(fā)覺(jué)自己的兒子長(cháng)大了，真的長(cháng)大了……

　　看了這則公益廣告，讓我心潮澎湃。愛(ài)是一種交流的方式，愛(ài)是父母對我們的關(guān)心，愛(ài)是我們成長(cháng)的導航燈，愛(ài)是子女對父母的孝心，愛(ài)是讓我們把關(guān)心和幫助帶給別人，所以我們要把愛(ài)傳遞下去，這樣我們的社會(huì )才會(huì )顯得更加美麗！

傳遞愛(ài)心作文 篇4

　　清晨，我一次次被感動(dòng)著(zhù)：

　　咱們班的孩子都牢牢記著(zhù)昨天放學(xué)時(shí)我布置的一份特殊作業(yè)：為災區的孩子捐一些課外書(shū)或學(xué)習用品。進(jìn)教室時(shí)，我就看到幾乎每個(gè)孩子桌上都多了一個(gè)塑料袋，袋子里囊括了他們能想到的一些學(xué)習用品;還有孩子剛進(jìn)教室，沉甸甸的書(shū)拿在小手上，看上去很累，可一臉的真誠。

　　太多的書(shū)和學(xué)習用品，我來(lái)不及統計，只是讓孩子們放到教室左邊的柜子上，想等到早讀結束后再整理。于是一只只愛(ài)心袋聚在一起，傳遞著(zhù)小主人手心的溫暖。

　　下課后，我和幾個(gè)小干部整理著(zhù)，內心被“感動(dòng)”填充著(zhù)，好幾次鼻子酸酸的：好多愛(ài)心袋里除了課外書(shū)，都有一個(gè)或新或舊的文具盒。拿起這些文具盒卻是沉甸甸的，打開(kāi)后，里面全是嶄新的鉛筆、橡皮，一排排、一塊塊。一個(gè)文具盒如此，再一個(gè)如此，三個(gè)，四個(gè)……這些在老師眼中不夠懂事的孩子，這些在父母身邊撒嬌的寶貝，這些在蜜罐里長(cháng)大的娃娃!如果說(shuō)上次的捐款活動(dòng)孩子們是借助了家長(cháng)的力量，那么今天，孩子們一定是想用自己的稚嫩小手攜起災區小朋友的手，共度難關(guān)!突如其來(lái)的災難讓災區的小朋友變得堅強，也讓我們的孩子長(cháng)大啦!打開(kāi)陳彥宇準備捐贈的文具盒，里面還夾了一封畫(huà)滿(mǎn)愛(ài)心的“信”，上面寫(xiě)著(zhù)：我是你們的好朋友，希望你們堅強，好好地生活。祝你們早日重建美好的`家園!呂甜田小朋友在贈送給災區小朋友的文具中夾著(zhù)幾幅畫(huà)：祝災區小朋友節日快樂(lè )!這是我用過(guò)的文具，收到的小朋友可與我通信，我的地址是浙江省諸暨市暨陽(yáng)小學(xué)一(7)班呂甜田，郵編：311800。

　　寫(xiě)到這兒，我的眼睛濕潤了!再看著(zhù)那些中午用紅絲帶包扎好的課外書(shū)和學(xué)習用品，看著(zhù)紅絲帶在風(fēng)中搖曳，想象著(zhù)四川的小朋友收到禮物的快樂(lè )畫(huà)面，真美!

傳遞愛(ài)心作文 篇5

　　前天，我帶著(zhù)姐姐和同學(xué)們組成了一支愛(ài)心小隊，去敬老院看望老人們。

　　一到敬老院，我們就拿著(zhù)送給爺爺奶奶們的年貨，爭先恐后地上了樓。上樓之后，我們馬上到爺爺奶奶們的房間，懷著(zhù)一顆愛(ài)心給他們打掃衛生、捶背，中途還不時(shí)與他們聊聊天，向他們虛寒問(wèn)暖。干完這些尊老的事情之后，我們把爺爺奶奶們陸續請到一個(gè)大房間里，為他們表演一些小節目，讓他們的生活更充實(shí)一點(diǎn)。

　　首先，有我們班的兩名小歌星來(lái)演唱《草原女孩》，那架勢真不亞于“東北二人轉——一唱一和”，惹得爺爺奶奶們喜愛(ài)顏開(kāi)。

　　接下來(lái)，由姐姐表演街舞中的一種——踢踏舞。那些動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻極其困難。爺爺奶奶們一邊鼓掌，一邊高興地喊道：“小朋友，跳得很好嘛!繼續!”姐姐跳得更加起勁了，樂(lè )得爺爺奶奶們眉開(kāi)眼笑。

　　最后，我們全體隊員來(lái)了一次大合唱，唱完之后，我們留下年貨，并拜了一個(gè)早年，就和爺爺奶奶們說(shuō)：“再見(jiàn)“了。

　　世界上有許許多多需要幫助的`人，這些爺爺奶奶們只是其中一部分，我希望有更多的人能將愛(ài)心傳遞下去，讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)的氣息。

傳遞愛(ài)心作文 篇6

　　那件事，沒(méi)有戲劇化的一幕幕，沒(méi)有編排好的故事情節，卻像冬日里溫暖的一縷陽(yáng)光，讓人感到心里暖暖的。

　　那天，下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，街上的小花傘如一個(gè)個(gè)漂亮的蘑菇，此時(shí)站臺上已經(jīng)聚集了不少的等車(chē)人。不一會(huì )兒，車(chē)來(lái)了，我急忙收好傘，上了車(chē)，人真多呀！我趕緊找了個(gè)位置站好……車(chē)開(kāi)了，由于路面坑洼不平，車(chē)搖晃得十分厲害，我有些站不穩，便緊緊地扶住了扶手。我旁邊的一位老奶奶年紀大了，站不穩，腳步一歪，一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒了。幸好，一位叔叔眼疾手快，一把扶住了老奶奶，并把自己的.座位讓給了她。

　　突然，汽車(chē)猛地一剎車(chē)，巨大的慣性使我站都站不穩，就在我竭力想要保持平衡的時(shí)候，一只手輕輕地拍了拍我，我回頭一看，是之前的那位老奶奶，她朝里擠了擠，說(shuō)：“孩子，來(lái)這兒坐會(huì )兒吧！”我看著(zhù)她那歷經(jīng)風(fēng)霜的臉頰，渾濁的眼睛透出了關(guān)愛(ài)和慈祥，就像外婆給我講故事時(shí)看我的目光一樣，聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)的話(huà)，我的腿好像有些酸了，但是我的目光一落到老奶奶手上拿著(zhù)的兩個(gè)黃澄澄的大柚子，那裝著(zhù)柚子的袋子都將老奶奶的手勒紅了，“一定很沉吧？”我猶豫了一下，

　　笑著(zhù)說(shuō)：“不用了，老奶奶，您這么大年紀了，坐著(zhù)舒服些。再說(shuō)，您剛剛就差點(diǎn)摔倒了，可得小心點(diǎn)�！敝�?chē)�的乘客紛紛朝我招手：“小姑娘，�?lái)，坐我這吧�！薄�…我聽(tīng)了連連擺手：“不用了，不用了，我一會(huì )就要下車(chē)了�！�

　　車(chē)上經(jīng)歷的這一幕，讓我體會(huì )到，只要人人都出一份力，讓愛(ài)心的接力棒永遠傳遞下去，我們的社會(huì )一定會(huì )變得更加美好！

傳遞愛(ài)心作文 篇7

　　剛上學(xué)的時(shí)候，我一瘸一拐的來(lái)到了學(xué)校，別的同學(xué)看見(jiàn)我都笑了起來(lái)，一個(gè)老師從教室里走了出來(lái)收下了我。

　　老師用她的微笑對我說(shuō)：“殘疾不可怕，努力學(xué)習什么都會(huì )好的，加油！”老師的這句話(huà)打動(dòng)了我，劉老師比我的親生母親還要好。

　　上課的時(shí)候，我遇到了重重的困難。比如寫(xiě)字，我的手不會(huì )寫(xiě)字老師就把著(zhù)我的手一個(gè)字一個(gè)字的'寫(xiě)，老師從沒(méi)不耐煩過(guò)。

　　老師又把這個(gè)愛(ài)的任務(wù)傳遞給我的同學(xué)們，同學(xué)們接過(guò)這個(gè)沉重又艱巨的任務(wù)后，陪我一齊做游戲，我寫(xiě)完了作業(yè)，同學(xué)們搶著(zhù)給我交作業(yè)。我和同學(xué)們在一齊我都忘記了我是個(gè)殘疾人，我也是個(gè)正常人一樣。同學(xué)們的這種愛(ài)把我的心靈的創(chuàng )傷抹平了。

　　這個(gè)愛(ài)的任務(wù)已經(jīng)六年了，仍然沒(méi)有結束，還在繼續傳遞。

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