愛(ài)心是一條項鏈

　　嘀鈴鈴……微機課的上課鈴響了！我和同學(xué)飛快地跑進(jìn)了微機教室。奇怪？我眼前的電腦竟然沒(méi)有開(kāi)機，而在平常，微機教室的電腦總是開(kāi)著(zhù)的。我疑惑地左右打量了我們這一排，發(fā)現其他同學(xué)的電腦都沒(méi)開(kāi)機。哦，是不是微機老師把電腦都換成了待機狀態(tài)了？等一會(huì )兒就好了吧？我心里這樣猜想到。顯然，我們這一排所有的同學(xué)可能也是這樣想的。只見(jiàn)坐到座位上的這些同學(xué)，也都沒(méi)有什么其他的異常舉動(dòng)，似乎很安靜。

　　事情的發(fā)展令我越來(lái)越奇怪，微機老師已經(jīng)開(kāi)始講課了，可是我們這一排的電腦還是呼呼大睡。不行，雖然我看不見(jiàn)后排的電腦，但是我得向后一排的同學(xué)打聽(tīng)一下這究竟是怎么回事。于是我低聲向后一排的同學(xué)詢(xún)問(wèn)，只聽(tīng)他吃驚地說(shuō)：“你的電腦還沒(méi)開(kāi)機？我們的可是都開(kāi)機了。沒(méi)關(guān)系，你只要按一下電腦上的那個(gè)電源按鈕就行了”。我恍然大悟，急忙照著(zhù)做了。果然，電腦上出現了我熟悉的桌面。

　　在我開(kāi)機的'同時(shí)，我順便提醒了我左邊的同學(xué)，可她并不知道怎樣開(kāi)機，我就飛快地伸出手幫她按下了電源按鈕。電腦開(kāi)機的同時(shí)，她又伸出手給她左邊的同學(xué)開(kāi)機，然后這位同學(xué)又給另一位同學(xué)開(kāi)機……像接力賽一似的，不一會(huì )兒，一整排的電腦都開(kāi)機了。我的心頓時(shí)暖暖的，心情也十分愉悅，同學(xué)們臉上的微笑看上去更加燦爛了。

　　愛(ài)心像接力，串起了一條項鏈，善舉就是項鏈上的一顆顆晶瑩剔透得珍珠。送人玫瑰，手留余香。伸出你的手幫助別人，既是傳遞給他人溫暖，發(fā)出正能量，也會(huì )給自己的心靈戴上絢麗奪目的項鏈。

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