以成長(cháng)為話(huà)題的作文800字（通用33篇）
大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，特別是應用頻繁的話(huà)題作文，話(huà)題作文的寫(xiě)作范圍一般來(lái)說(shuō)遠遠大于某些命題作文。那么什么樣的話(huà)題作文才是好的呢？以下是小編幫大家整理的以成長(cháng)為話(huà)題的作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇1
成長(cháng)的青春是一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，成長(cháng)的青春是一幅色彩斑斕的畫(huà)卷，成長(cháng)的青春是一首激情四射的詩(shī)篇。而我，在成長(cháng)中體味到更多的卻是那打翻的五味瓶，在享受快樂(lè )的同時(shí)，我更多的體會(huì )是成長(cháng)的煩惱。
當我從一名天真無(wú)憂(yōu)的小學(xué)生成為一名令人羨慕的“南外人”時(shí)，我就被鮮花和掌聲包圍著(zhù)，準初中生的我走路都像在飛，夢(mèng)里常常笑出聲了。媽媽總會(huì )神情嚴肅地摸我的'頭，再摸幾下自己的額頭，一臉的狐疑。哎，她那里能理解我的心，那一次次“一等獎”榮譽(yù)帶來(lái)的喜悅怎么能和“南外人”的刺激相提并論呢。
但是，成長(cháng)的喜悅也不是總垂青我，這不，煩惱來(lái)了，這不速之客來(lái)勢兇猛，毫無(wú)防備的我一下就懵了——這里高手云集，我的成績(jì)排名一落千丈！
這次期中考試，英語(yǔ)考砸了！我的英語(yǔ)從小學(xué)的名列前茅到現在的名落孫山，令我大驚失色。說(shuō)不清是委屈還是不平，我自認門(mén)門(mén)功課都已掌握，尤其是英語(yǔ)，那是我的強項。清晰地記得：課前不預習上課也可以應付，上課不用心也能答個(gè)差不多，課后的習題幾乎都會(huì )。但考試成績(jì)不理想，讓我徹底郁悶了：小學(xué)就是這樣學(xué)的呀，不是很好嗎？
我的心比被貓撓過(guò)的毛線(xiàn)球還亂；比落單的大雁還不知所措；比在毫無(wú)生機的冰天雪地中的鹿群還憂(yōu)心忡忡……現在，現在我該如何是好呢？說(shuō)是說(shuō)奮起直追，迎頭趕上，就算有那如堅如磐石的決心與激情，但畢竟差距太大。我就像陷入了一片漫無(wú)邊際的無(wú)底沼澤，無(wú)可自拔�？偸桥瓮�(zhù)下次考試重振信心，但一想到74分，頓時(shí)喘不過(guò)氣來(lái)，背上好像背負著(zhù)一只千斤重的鼎。唉，要怪還得怪成長(cháng)，要是還在小學(xué)多好呀！
看著(zhù)一籌莫展的我，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你也得好好感謝成長(cháng)，是它給予了你思考，挫折能鍛煉你的意志�！贝藭r(shí)此刻，我好似失明多年的人重見(jiàn)天日；籠中的鳥(niǎo)兒重回天空；在茫茫大海中漂流的人發(fā)現了新大陸。
成長(cháng)的過(guò)程雖然為我帶來(lái)了煩惱和困擾，但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。這突如其來(lái)的煩惱已讓手足無(wú)措的我漸漸適應，成長(cháng)中的挫折會(huì )不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅信只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能描繪出成長(cháng)的青春中那道最絢麗的彩虹！
成長(cháng)的煩惱，甜美的煩惱！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇2
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(cháng)的腳印深深留下，驀然回首，長(cháng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著(zhù)歡樂(lè )，記載著(zhù)憂(yōu)傷，伴隨我一路走來(lái)。
小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著(zhù)一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè )，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現了一連串的腳印，太陽(yáng)照著(zhù)我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著(zhù)歡樂(lè )的，記載著(zhù)我的成長(cháng)。小時(shí)候就是快樂(lè )的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，好希望永遠都是小時(shí)候。
上幼兒園了，那時(shí)的我最?lèi)?ài)看書(shū)了。每天傍晚，總是纏著(zhù)媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。兒時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著(zhù)的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè )，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè )，那便是讀書(shū)。書(shū)帶我到知識的海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我快樂(lè )成長(cháng)的見(jiàn)證。
現在的我已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，伴隨我的還有一次次的失敗。
今天，又考砸了，手里拿著(zhù)那張不到八十分的數學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉著(zhù)，心里煩透了。無(wú)精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過(guò)的沙坑，一串串腳印印了下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，把我手中的那張試卷吹走了，吹到了那個(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見(jiàn)了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂(lè )的腳印，也讓我想起幼兒園到書(shū)店門(mén)前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自?xún)刃牡腵笑了。啊，我明白了，其實(shí)快樂(lè )就伴隨在我的身邊，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
那一次次失敗與挫折不就是一種快樂(lè )的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？只有經(jīng)受住考驗才有快樂(lè )，最充實(shí)的快樂(lè )。只有笑，才能讓你感受到快樂(lè )的存在。對，我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jì)！，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽(yáng)光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂(lè )的腳印。
感謝成長(cháng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè )。的確，你只要細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現。而這快樂(lè )就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長(cháng)。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇3
昏暗的臺燈下，我凝視著(zhù)這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì )思緒萬(wàn)千，當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的.拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢獰┳涛丁�，可在這“山重水復”的轉彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味成長(cháng)的煩惱，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇4
成長(cháng)——在無(wú)形中，慢慢地來(lái)臨，使我們措手不及�！}記
突然之間，從前懵懂無(wú)知的孩童長(cháng)成了略顯青澀的小大人。我們猶如早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，一路踏著(zhù)歌聲，伴著(zhù)清晨的露珠，快樂(lè )前行。我們在健康的成長(cháng)，未來(lái)有無(wú)盡的希望。
有人說(shuō)，步入了青春期的我們，發(fā)生了巨大的變化，很多地方都和以前不同了。的確是這樣，以前的我們純真稚嫩，現在的.我們愛(ài)面子。
以前，我們自由自在，想做什么做什么，想說(shuō)什么說(shuō)什么，那時(shí)候，我們脆弱，不懂事，不管走到哪里，都要有家人陪著(zhù)，都要有家人關(guān)心。卻從沒(méi)有盡自己的力量去辦一件事情，想想，那時(shí)候，還真是天真哪！
現在，我們長(cháng)高了，長(cháng)大了。更加在乎別人對自己的看法與評價(jià)了，更加要面子了，不喜歡父母天天叮嚀自己了，不喜歡父母隨便動(dòng)自己的東西了，可以自己嘗試去做自己喜歡做的事了。
步入了青春期，煩惱也隨之而來(lái)，也許我們大家會(huì )疑惑：我們的身體健不健康呢？我們的發(fā)育是否正常呢？會(huì )不會(huì )因為別的事耽誤學(xué)習呢？我們的情緒會(huì )不會(huì )因為別人而波動(dòng)呢？有沖動(dòng)時(shí)，是放任自己還是合理控制呢？隨著(zhù)煩惱的來(lái)臨，我們要學(xué)會(huì )肩負責任，學(xué)會(huì )面對困惑迷惘，學(xué)會(huì )自助，學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )放棄，學(xué)會(huì )接納，學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )分析，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )用理智戰勝情感，學(xué)會(huì )用堅強和勇氣來(lái)克服脆弱、任性、自私和沖動(dòng)，要學(xué)會(huì )分辨愛(ài)，學(xué)會(huì )感受愛(ài)，學(xué)會(huì )給予愛(ài)，要認識對父母的愛(ài)，對老師的愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)，對生活的愛(ài)，對學(xué)習的愛(ài)，對未來(lái)的愛(ài)，對人生的愛(ài)。
現在的我們已經(jīng)長(cháng)大了，應該試著(zhù)去獨立了，應該學(xué)會(huì )自己保護自己了，應該慢慢面對所有的事，應該盡自己的力去做事了，應該自己管住自己了，應該注意自己的言行舉動(dòng)了。
青春期是一輩子最美好的時(shí)期，我們應該把握這個(gè)時(shí)期，珍惜這個(gè)時(shí)期，記住這個(gè)時(shí)期的所有事。
青春期是一輩子最有意義的時(shí)期，我們應該學(xué)會(huì )在意這個(gè)時(shí)期，記住這個(gè)時(shí)期的所有事。
青春期是改變自己將來(lái)的時(shí)期，我們應該學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)與惡習，以學(xué)習為主，努力學(xué)習，更加勤奮。
青春期是為人生奠基的時(shí)期，遠航從這里揚帆，夢(mèng)想從這里起步，追求從這里萌芽，責任從這里擔起。
把成長(cháng)的煩惱丟到腦后！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇5
我是一個(gè)愛(ài)舞蹈的女孩子！舞蹈是我生活中不可缺少的一部分。一年四季，我不顧嚴寒酷暑總是用就堅持不懈的恒心去練。用舞蹈來(lái)填滿(mǎn)自己無(wú)聊的時(shí)光，培養自己高雅的氣質(zhì)，鍛煉自己健康的身體，磨練自己堅強的意志……
舞蹈，有難也有易。需要用時(shí)間、汗水和一直去磨練。
記得是在去年暑假，我們舞蹈班要參加一個(gè)演出，所以排練了一個(gè)舞蹈武功相結合的組合。聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，練起來(lái)才難呢！音樂(lè )一響，大家已威武的姿勢跑上場(chǎng)。一個(gè)邁步，將重心轉移到右腳上，以方便做下一個(gè)動(dòng)作。右腳又一收一出，上身剛柔結合，柔中帶剛。以緩慢的姿態(tài)，一只手蔓延過(guò)頭頂。突然上身雙手交叉，左腳一點(diǎn)一立就轉向二點(diǎn)。舞曲剛勁有力逐漸加快。而我們的動(dòng)作不僅要做出威武的感覺(jué)，而且速度必須緊跟著(zhù)節奏。雙腳一點(diǎn)地，我們昂首闊步的跑向前方，上身一躍，便輕盈的跳了起來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢，一個(gè)蹦步踢后腿轉向四點(diǎn)。舞曲又漸漸慢了下來(lái)，可這又出現了一個(gè)新動(dòng)作——后翹腳背沿著(zhù)后方滑去。這個(gè)難度動(dòng)作的時(shí)間只有四拍，可舞伴們又出現了問(wèn)題，在落地時(shí)，因腳背落地而重心不穩，狠狠地摔在地上，膝蓋紅腫了一大片；而我則是腳背在滑向后方時(shí)，速度太快，劃破了腳。大家此時(shí)有點(diǎn)無(wú)精打采，也有點(diǎn)疲勞了�？上氲接^(guān)眾那滿(mǎn)意、驚喜的神情我們終于又站了起來(lái)，為了成功，我們一次又一次的排練。功夫不負有心人，我們成功了！
我們穿著(zhù)舞蹈衣把精心編排的舞蹈，在燈光的照耀下把精心裝飾的舞臺上，在人們的掌聲和歡呼聲，和情感展現給觀(guān)眾。舞蹈，我們跳的.很成功，大家快樂(lè )的歡呼著(zhù)，雀躍著(zhù)。都抱在了一起！我們已是同窗七年的舞伴了，從五歲入舞蹈班的時(shí)候到現在，我們不知面對了多少的困難：第一次下橫杈時(shí)的稚嫩的哭聲；第一次甩胸腰的疼痛；還有做高難度動(dòng)作摔傷的痕跡，還有……但更多的還是遇到困難但通過(guò)我們的努力過(guò)后的成功和激動(dòng)的淚水。是舞蹈，讓我學(xué)會(huì )了堅持；是舞蹈，讓我學(xué)會(huì )了忍耐；是舞蹈，讓我感受到了成功的喜悅！在舞蹈的教室里，曾灑下了我們的汗水，而舞蹈同樣也是我的一位朋友，是看著(zhù)我們長(cháng)大的。我們離不開(kāi)舞蹈，我們在舞蹈的照耀下茁壯成長(cháng)！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇6
居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們不應該虛度一生，應該說(shuō)已經(jīng)做了能夠做的事�！边@就體現了每個(gè)人都應該有自己的擔當，而且應盡自己所能之極限去擔當。其實(shí)，擔當就是一種責任。你可能因此而流血流淚，但那即是成長(cháng)所需。漢朝一個(gè)普通的宮女王昭君，當呼韓邪單于請求和親時(shí)，主動(dòng)請求前去和親。千里迢迢來(lái)到西域維護了國家和平。這是一種偉大的擔當，利于他人的擔當。在汶川大地震時(shí)，一名叫黃美忠的老師，獨自跑出了教室，拋下了全班的學(xué)生，他這是沒(méi)有擔當的表現，最終獲得的也只有指責和看不起。這就告訴我們，人要有自己的擔當，擔當，才是生命的真正意義。
做到有擔當其實(shí)不是一件容易的事。擔當不需要用嘴去說(shuō)，只需要用行動(dòng)去證明，即所能做的事必去做，所做之事必做好。這個(gè)過(guò)程很艱辛，也有各種各樣的困難和挫折。一些人在這個(gè)過(guò)程中被困難打到，選擇放棄，也就沒(méi)有盡到責任。擔當需要承受痛苦，需要有韌勁，這其實(shí)很難的，但當一個(gè)人真正體會(huì )到擔當的快樂(lè )時(shí)，所有痛苦都會(huì )煙消云散。
如何做一個(gè)有擔當的人呢？我想，首先必須要有責任心。對于自己所做過(guò)的事，無(wú)論結果好壞，敢于去承擔。而不是在又壞的結果時(shí)逃避或是推卸責任，這是極其沒(méi)有擔當的一種行為。其次，自己所能做的事也絕不要逃避。知道自己需要做什么，怎樣去做，并且努力去做，這就實(shí)現了擔當。在這過(guò)程中，則需要“不拋棄，不放棄”。最終擔當使你心靈人格兼成長(cháng)。
作為中學(xué)生，我們也有自己的擔當。我們需要對自己盡責任，努力學(xué)習就是盡責任的方式。我們作為家庭中的一員，完成父母對我們好的期望，為家庭作出貢獻，也是我們的責任。而作為國家的一份子，不斷提高自己，為社會(huì )，為祖國，為祖國的繁榮貢獻出自己的`力量，更是我們的責任。這些責任是我們需要擔當的，也是必須擔當的。
我們每個(gè)人都需要在擔當中成長(cháng)，有擔當，才有面對困難的勇氣和信心，才是一個(gè)有責任心的人。敢于擔當我們才領(lǐng)閱了生命真正的意義。所以，唯有擔當，才能成長(cháng)。作為需要成長(cháng)之人，勇敢去擔當吧！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇7
夜色在世界彌漫，星星搖著(zhù)銀鈴淺唱，柔潔細碎的月光斜透過(guò)格子窗照在弟弟甜睡的臉上。
墨藍的天空很蒼茫很浩渺，灰磚、梧桐，還有墻角斑駁花影微風(fēng)中搖曳，心中升起一絲惆悵，嘴角卻習慣性地掛起傻傻的笑。
今夜我十叁。
其實(shí)我不想長(cháng)大，不為什么，就一個(gè)塬因——成人的世界沒(méi)有百合花。十四歲不算成人，還小，非常小，但每長(cháng)大一歲就離成人的世界跨進(jìn)了一步。一瓣百合凋落。
于是，我爬上了屋頂，在離上帝最近的地方拼命尋找十叁歲的尾巴，幻想第二天起來(lái)還是七月二十五日，永遠都是�？晌艺也坏�，我找不到我吹散的蒲公英，找不到那七彩的泡泡，找不到我純真的夢(mèng)想，也找不我所尋找的歲月尾巴。
無(wú)奈，徒勞地在屋瓦上頹然坐下，呆呆地徜徉著(zhù)安靜的天空。微涼的風(fēng)無(wú)聲無(wú)息地劃過(guò)我的鼻尖，同樣，抓不住。
記憶在夜空中揮著(zhù)透明的翅膀，星星點(diǎn)點(diǎn)的亮粉掉落，想起很多事：沙沙（死去的狗狗）、海邊潔白的小貝殼、白色雛菊天真的笑臉、午后暖暖的池塘、透藍天空下自己親手做的`四不像風(fēng)箏……好多好多事，以后只能在記憶中珍藏。
月凝眸望我，我凝眸望月，銀河從頭頂上無(wú)聲無(wú)息悄然流過(guò)，不經(jīng)意間一瞥，瞧見(jiàn)了幼時(shí)種下的梧桐。
那棵梧桐現在已經(jīng)長(cháng)得很魁梧高大了，在淡乳的月色下泛著(zhù)油亮墨綠的光。夏時(shí)的午后手執竹扇在樹(shù)下輕搖，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)上慵懶的蟬鳴，嘴角一定會(huì )掛起掩不住的笑意。
我怔怔地看著(zhù)梧桐，想起它尚未長(cháng)大的時(shí)候，那么嫩，那么綠，那么惹人愛(ài)憐，可一遇到大風(fēng)大雨就不行了，嫩嫩的葉子一下子被吹走了，在風(fēng)雨中無(wú)助地搖擺，仿佛瞬間就會(huì )被連根拔地，幸好，還有個(gè)小棚子護著(zhù)它。漸漸地，梧桐長(cháng)大了，又一次風(fēng)雨中，棚子被吹走了，沒(méi)有任何東西保護它，但它已不再畏懼了，長(cháng)大了的它，那么地頑強，不管多大的風(fēng)，多大的雨都傲然接受，狂風(fēng)暴雨中依稀看到它堅毅的線(xiàn)條。
屋瓦上被震撼了的我終于釋?xiě)�，看�?zhù)那顆沉默的梧桐感激地笑了，十指緊握默默祈禱長(cháng)大后的我也能夠想梧桐那般自立剛強。
院子里，媽媽看到我在屋頂上，大聲叫：“你在上面干什么呢，還不快下來(lái)！”于是，我下來(lái)了。伴隨著(zhù)我的十叁歲。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇8
仰著(zhù)頭看望高高的穹空，聆聽(tīng)微風(fēng)拂過(guò)發(fā)尾的聲音，聞著(zhù)不知名的花的香氣，我手捧夢(mèng)想的花瓣，撒在我成長(cháng)的道路上。
在很小的時(shí)候，每次抬頭仰望夜空，總是看見(jiàn)那西方有一顆最亮的星星，我很想當這顆星星，因為它很美，閃亮閃亮的，在它那個(gè)地方可以看見(jiàn)整個(gè)太空。那時(shí)，我的夢(mèng)想是多么天真呀！怎么才能實(shí)現呢？
到了會(huì )認字讀書(shū)的時(shí)候，我終于找到了這條路，那就是閱讀。
在看書(shū)的過(guò)程中，我能學(xué)到許多知識，還能領(lǐng)悟到一些人生哲理。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，每當放學(xué)回家，一有時(shí)間就想捧一本書(shū)，坐在竹椅上，安靜的看著(zhù)。
我從不曾想過(guò)，當看見(jiàn)一本寫(xiě)的好的書(shū)，一篇寫(xiě)的好的文章時(shí)，心靈是那樣驚喜，如同遇到了知音，動(dòng)容了。摩挲著(zhù)帶著(zhù)淺淺墨香的書(shū)紙，我突然很想當一位作家。
我知道，這個(gè)夢(mèng)想是遙遠的，但散文家尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“每個(gè)人距離自己都是最遠的�！倍揖驮趯ひ捵约旱牡缆飞�，不畏懼前方的荊棘。
還記得魯迅先生從小認真學(xué)習，少年時(shí)在學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎了一枚金質(zhì)獎?wù)陆o他�？伤麉s拿到南京一個(gè)街頭賣(mài)掉。拿賣(mài)掉的錢(qián)買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆紅辣椒放在嘴里嚼，嚼的直辣頭冒汗，他用這種方法驅寒堅持讀書(shū)，終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家，實(shí)現了他的人生夢(mèng)想。
我也正一步一步向我的夢(mèng)想走去。
當苦難接踵而至時(shí)，當命運有烏云時(shí)，保爾柯察金告訴我“請你把頭抬高，不為困難，向著(zhù)自己的.目標前進(jìn)�！碑斘裔葆鍩o(wú)助時(shí)，茨威格告訴我“堅守住了夢(mèng)想就堅守住了自我�！比苍f(shuō)過(guò)“一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅強。心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪�！�
助我成長(cháng)的是那些純真的夢(mèng)想，我堅信閱讀會(huì )一直陪伴我到生命盡頭，那時(shí)的夢(mèng)想已歷經(jīng)風(fēng)雨，滋潤雨露，沐浴陽(yáng)光，長(cháng)成了枝繁葉茂的蒼天大樹(shù)了。即使追夢(mèng)的過(guò)程再苦，是書(shū)籍讓我始終相信風(fēng)雨過(guò)后便是晴天。
生命不息，追夢(mèng)的腳步永不止。閱讀，讓我的靈魂更加豐盈。夢(mèng)想，見(jiàn)證了我從一個(gè)懵懂孩童到青春少年的成長(cháng)。是閱讀點(diǎn)亮了我的夢(mèng)想，是夢(mèng)想幫助了我成長(cháng)。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇9
讀書(shū)讓我們的心靈得到安慰，靈魂得到升華。其實(shí)我們的人生就是一本永遠讀不完的書(shū)，我們在不斷的吸收著(zhù)養分，不斷的成長(cháng)。
抬起頭看窗外一排排大雁往南飛去，便想到“雁落雁飛懷故土，客來(lái)客往仰先賢”，視野下移，看到如哨兵挺立的松柏，想到“積土培枯根，自謂松柏堅”。
抬起書(shū)本的人越來(lái)越少，我們可曾想到書(shū)中給予我們的不僅僅是知識，而更多的是人生。讀書(shū)如散步，走在曲徑的小路上，延綿不斷，雖然腳下的路是曲折的，但我們的心情是愉快的，是無(wú)慮的�？粗�(zhù)兩旁的花草蟲(chóng)魚(yú)，煩惱都早已拋到腦后，明天的太陽(yáng)又將照常升起。
讀書(shū)如照鏡子，我們在鏡中看到自己衣裳不整，我們便讓自己變得完美。讀書(shū)就是這樣，我們看到前人的經(jīng)歷，成功或失敗，我們都會(huì )深思。成功，我們會(huì )朝著(zhù)好的方面發(fā)展；失敗，我們在前人的告誡下不斷改變。就像孔子所說(shuō)的：“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
讀書(shū)如一場(chǎng)緊張激動(dòng)的接力賽，一棒又一棒的寄托著(zhù)我們的期望。我們在讀完一句的時(shí)候，又迫不及待的想知道下一句，下一行，下一頁(yè)。我看過(guò)作家林海音寫(xiě)的《竊讀記》。作者對閱讀是那么如饑似渴，她雖然每有閱讀的條件，但她盡一切可能去創(chuàng )造條件。是��！書(shū)就是這么神奇，像迷魂湯一樣讓讀者魂牽夢(mèng)繞。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我們朝著(zhù)心中的階梯走去，書(shū)也是我們的營(yíng)養品，我們在書(shū)中不斷的汲取，不斷的消化，化成我們自己的營(yíng)養。
我覺(jué)得讀書(shū)是通往成功路上的方法，但我們也不能盲目的閱讀。去浪費一些沒(méi)必要浪費的時(shí)間和精力。因為人生短促，一晃而過(guò)，所以我們覺(jué)得在有限的時(shí)間里學(xué)到無(wú)限的'知識。
讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野，讓我們看到另一個(gè)更廣闊的天空也是如此的美麗，如此的動(dòng)人！
不同的作家寫(xiě)同一個(gè)事，都會(huì )帶給讀者不同的感受和滋味。在文字無(wú)窮的魅力下，我們啃著(zhù)一本又一本蘊含人生哲理的書(shū)，而書(shū)就像我們的再生父母一樣。爸爸媽媽教會(huì )我們走路，說(shuō)話(huà)，做事。書(shū)教會(huì )我們做人和對生活的態(tài)度。同樣，也可以說(shuō)書(shū)是我們的啟蒙老師。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇10
關(guān)愛(ài)是成長(cháng)中萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的，就好像成長(cháng)是一片花田，關(guān)愛(ài)是一位園丁。
少年期，似乎是誰(shuí)都會(huì )犯錯的一個(gè)時(shí)期，以前小學(xué)的我“年少輕狂”，總是不怎么聽(tīng)媽媽的“嘮叨”，因為聽(tīng)了太多太多。媽媽總會(huì )說(shuō)：“別忘了帶書(shū)，帶作業(yè)，帶傘，帶……”每次說(shuō)到一半我都會(huì )不耐煩的說(shuō)：“哎呀，老媽?zhuān)抑懒�，你很�(chē)Z叨！”說(shuō)完以后我都會(huì )照常去上學(xué)。
直到有一次，媽媽的嘮叨讓我第一次覺(jué)得變味了，那是一個(gè)冬日的早晨，天陰沉沉的，風(fēng)吹得樹(shù)枝飄來(lái)飄去，“今天要下雨，別忘了帶雨傘！”媽媽一如既往地叮囑著(zhù)，我仍然是那么平常的回答，照例頭也不回地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去。到了下午，天越來(lái)越黑，突然雷聲陣陣，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨。我凝視著(zhù)窗外，突然想起來(lái)：��！我沒(méi)有帶傘！我開(kāi)始焦灼起來(lái)，正因為這樣。我一下午都無(wú)法安心，老師講的什么也聽(tīng)不進(jìn)去，亂七八糟的隨便記了一些，全因為沒(méi)帶雨傘而困惑……
放學(xué)后，雨仍像當初，我看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)卷起褲腿，跟著(zhù)父母親打著(zhù)傘離開(kāi)了校園。那一刻，我的心猶如這雨，媽媽肯定不會(huì )來(lái)了，而且回去肯定要被老媽一頓訓了，“你看看，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前吧……以后還嫌媽嘮叨嗎？”
正在我想象著(zhù)回家后的景象時(shí)，突然我的耳邊傳來(lái)一聲：“孩子，快過(guò)來(lái)！”我看到了那打著(zhù)傘，滿(mǎn)身是水的媽媽?zhuān)翌D時(shí)熱淚盈眶，不管狂風(fēng)暴雨直接沖入了媽媽的懷抱……
母親的身體一直不好，每天起早貪黑為我們做家務(wù)，由于常年勞累，母親已經(jīng)患上了胃病，但是母親仍舊堅持干活，在我們家人面前從未流露過(guò)，媽媽最嚴重的那一次都暈倒了。那一刻，我感到很愧疚，“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我以后一定�?tīng)你的.話(huà)，我不應該……”“沒(méi)事，我們回家吧�！�
從這以后，媽媽的每一句話(huà)我都牢記在心，進(jìn)入初中后，我發(fā)生了巨大變化，每天我都會(huì )“嘮叨”媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)炖淞擞浀枚啻┮路�，多喝熱水，不要�?zhù)涼，上班不要忘拿東西，不要……”媽媽驚奇地看著(zhù)我說(shuō)：“咦？你什么時(shí)候跟個(gè)女孩子一樣這么嘮叨了？”我笑了笑，什么都沒(méi)說(shuō)，媽媽摸了摸我的頭，眼睛里似乎泛著(zhù)光，“我的兒子終于長(cháng)大了……”
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇11
為什么一分鐘有60秒？為什么一小時(shí)有60分？為什么一天有24小時(shí)？為什么一年有365天？又為什么一世紀要有100年？除了為什么還是為什么，我只能徘徊在這里，等待著(zhù)答案
清晨，第一縷陽(yáng)光鉆進(jìn)了房間，他悄悄的越過(guò)了我的夢(mèng)鄉；中午，第一碗飯呈上餐桌，他慢慢的走過(guò)我的身邊；傍晚，第一片云遮住了月亮，他漸漸的回到了夢(mèng)中他是誰(shuí)？他就是從我的指尖流逝的時(shí)間沙漏里的沙子，他從不等你，他總是匆匆而來(lái)，又急急而過(guò)；他不會(huì )給你機會(huì )，他常常與你擦肩而過(guò)；他像是天使，給你體驗生活的一百年；他像是惡魔，抓走你寶貴的回憶時(shí)間沙漏中的沙子正在靜靜的消逝著(zhù)，一點(diǎn)一點(diǎn)的與你說(shuō)再見(jiàn)。
老人們常說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。是啊，縱使你有花不完的金錢(qián)，卻也買(mǎi)不回來(lái)那一分一秒。一些人從來(lái)都在追趕著(zhù)時(shí)間，他們渴望著(zhù)時(shí)間去回頭看看他們，等等他們，不要遺忘他們；又有一些人，他們常常與時(shí)間并排著(zhù)奔跑在遼闊無(wú)延的時(shí)空里，與時(shí)間在風(fēng)中翩翩起舞；還有一些人，他們總是走在時(shí)間的前方，不停的努力，不停的奔跑，偶爾回過(guò)頭，望一望正在氣喘吁吁追趕著(zhù)自己的時(shí)間，一笑而過(guò)。
大雁向遙遠的南方飛去，直到春回大地時(shí)再次返回；秋收的楓葉飄飄悠悠的落下來(lái)，直到在一次生命的輪回中重生；出淤泥而不染的`荷花漸漸凋零，直到花紅柳綠時(shí)再次綻放在笑容里一切的一切都有著(zhù)它自己獨特的生生死死，它們可以浴火重生，等到再次綻放生命時(shí)破土而出，這是它們的時(shí)間之旅，它們的必經(jīng)之路，它們的時(shí)間輪回而不一樣的我們，只有著(zhù)看似長(cháng)卻又匆匆而過(guò)的一百年，在這一百年里，每個(gè)人都可以選擇自己的生存方式，轟轟烈烈亦平平靜靜，這都是你的選擇，就看你有著(zhù)怎樣的想法。但是，在這一百年里，你有得也有失，得到新的生活，或失去有著(zhù)不平凡的回憶。當時(shí)間流逝，當年輕老去，當回憶失去，當一切都不存在時(shí)，迷茫的我們才知道時(shí)間沙漏中的沙子是珍貴的，可是，已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )再感嘆了，只能沉睡在永遠的黑暗中。讓我們一起守護著(zhù)時(shí)間的足跡吧！讓我們跑在時(shí)間的前面吧！也讓我們永遠將這些銘記在心底吧！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇12
水霧流轉，氤氳了江南小鎮。時(shí)光匆匆，流逝著(zhù)，帶走著(zhù)，卻又遺留著(zhù)。
夢(mèng)回江南，依舊是那個(gè)天氣，依舊是那片故土，只是有什么事物卻在悄然流逝，快得如同指間流逝的細沙。失去之后才懂得珍惜握在手中的時(shí)光。
窗外的雨，淅淅瀝瀝地下著(zhù)，滴落在屋檐，叮叮作響，像是鐵匠鋪中傳出的單調的打鐵聲音。時(shí)間流逝，雨未變，情已變。人未遠，影猶在。不變的是故人，變的是心境�；蛘哒f(shuō)，什么都在改變。
“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳�！�
少時(shí)的輕狂浮夸被時(shí)間帶去，渲染上處世之道所需要的果斷、干練，又或者說(shuō)是殘忍。
殘忍地旁觀(guān)著(zhù)周邊發(fā)生的一切。悲哀，喧鬧，世間的煩惱都已遠去。但這并不是脫離紅塵苦海，有的只是殘忍。殘忍地對別人，也殘忍地對自己。
時(shí)光給人生染上了一層灰色，淡漠的灰色。
“壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)�！�
殘忍地習慣，也便不會(huì )感到殘忍了。習慣了生活，習慣了世界，也習慣了自己，只是有點(diǎn)孤單。不想要一個(gè)人寂寞地數著(zhù)星星，不想一個(gè)人靜默地觀(guān)望別人的幸福，不想要一個(gè)人蜷縮在角落獨自神傷，不想一個(gè)人。
于是便有了家庭。歡笑，埋怨，充滿(mǎn)感情的聲音在寂靜了多年以后，又充斥在了耳畔，融化著(zhù)那冰封已久的心。
時(shí)光給人生染上了一層紅色，洋溢著(zhù)幸福的紅色。
“老年聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也�！�
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。步人垂暮之年，只想做一片親吻大地的秋葉，安然，也安詳地度過(guò)所有時(shí)間。
笑著(zhù)，哭著(zhù)，時(shí)間不會(huì )停下腳步，那就將這一生積攢下的.快樂(lè )重溫。兒時(shí)的青澀，少時(shí)的張揚，壯時(shí)的沉穩，老時(shí)的淡然，“一花一世界，一草一天堂”，人生在世失去了多少未得而知，但得到的遠比失去多。恬淡蓮自開(kāi)，為何不做那恬淡的蓮，淡然一世；為何不做那妖冶的玫瑰，熱烈一生。
時(shí)光像是奔跑的孩子，而人生就是他奔跑的路徑。時(shí)光的腳步不會(huì )停止，而人生總有盡頭。
時(shí)光本沒(méi)有顏色，但時(shí)光走過(guò)的人生卻繽紛絢爛，人生的顏色，時(shí)光的顏色。沒(méi)有固定的格式。
當人生走到盡頭，記憶清零，但他的顏色永遠不會(huì )褪卻，生命延續生命，正如時(shí)光涂抹人生。
畫(huà)家只能是自己。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇13
世界上還有什么字眼比“青春”這兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力？
青春是早上的太陽(yáng)，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到驅逐。
青春是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著(zhù)她澎湃的激情，誰(shuí)也無(wú)法阻擋她尋求大海的腳步。
青春是一只高飛的鳥(niǎo)，她美麗的翅膀像彩色的旗幟召喚著(zhù)理想，憧憬著(zhù)未來(lái)。
青春是一棵枝葉茂盛的樹(shù)，她用綠色光芒感染著(zhù)所有生靈，使春天的景象常在人間。
青春是一支韻味十足的歌，她把浪漫的情懷和嚴峻的現實(shí)交織在一起，撥動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心弦。
青春是蓬勃的生機，是不會(huì )泯滅的希望，是一往無(wú)前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩。
青春是晶瑩剔透的朝露，她像一顆顆璀璨的明珠，放射著(zhù)五光十色的光芒……
人生最美好的季節莫過(guò)與青春，青春時(shí)期是人生的黃金時(shí)代，是幼稚走向成熟的交匯點(diǎn)，青春是人生中最為珍貴的“寶石”
然而可憾的是，并不是每個(gè)人都能理解青春，青春的時(shí)光在每個(gè)人的手中千差萬(wàn)別的。當青春來(lái)臨時(shí)，有的人還在少年時(shí)代無(wú)憂(yōu)慮無(wú)的幻想之中，沒(méi)有領(lǐng)悟到青春的價(jià)值，結果讓青春漂流而去，當青春來(lái)臨時(shí)，有的人把大把的時(shí)光浪費在無(wú)意義的瑣事上或誤入歧途，沒(méi)有領(lǐng)悟到青春的意義，結果青春在揮手告別時(shí)，事業(yè)還是一事無(wú)成，青春到來(lái)時(shí)，不懂得珍惜它，當覺(jué)醒時(shí)，青春已悄然逝去，這是多么令人遺憾��？
青春的時(shí)光是用金子鑄成的，比什么都珍貴，付給青春的是勤奮，青春償還的是才華，只有在青春里播下理想的種子，灑下辛勤的汗水，才會(huì )澆灌出希望之花，結出希望之果。
青春是別人無(wú)法奪取的'內在財富，人生的富有，須從青春開(kāi)始積累，沒(méi)有意識到青春的價(jià)值，人生就像枯萎的花瓣。青春不是在搏擊和進(jìn)取中度過(guò)，人生的回憶便是一杯苦澀的酒，但青春會(huì )在春夏秋冬的洗禮中悄悄地離去，只要你把握住青春，創(chuàng )造青春的價(jià)值，就像玫瑰花在你人生的征途上散發(fā)出清香，使你感到歡悅。
組成青春的光環(huán)的是每一分鐘的耕耘，當你步入人生的第十四個(gè)年頭的時(shí)候，青春之神就會(huì )伴隨而來(lái)，為了留住青春，你就得珍惜青春賜予的財富，為了保持青春，你就得開(kāi)拓與進(jìn)取，每個(gè)人都有自己最好的季節——青春！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇14
青春是什么？每個(gè)人都有一個(gè)可貴的黃金期。在這期間，我們會(huì )慢慢認識世界的本質(zhì)，探討人生的哲理，了解生命的意義。
詞典上說(shuō)：“春時(shí)草木滋潤，其色青蔥，故曰青春。因用以喻少年�！边@是最簡(jiǎn)單的解釋。其實(shí)不只是少年有青春，中年有中年的青春，老年有老年的青春，三歲小孩也是青春，那是因為心情處在一種草木滋茂的春天，那時(shí)不管什么年紀，都有青春。
正如老男孩中所唱：“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別，只剩下（平凡）的我沒(méi)有了當年的熱血，看那滿(mǎn)天飄零的花朵，在最美麗的時(shí)刻凋謝，有誰(shuí)會(huì )記得這世界它曾經(jīng)來(lái)過(guò)�！�
在青春時(shí)期，我們這些學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習。學(xué)習技能，學(xué)習動(dòng)手操作，學(xué)習如何做人。這些都是我們必須要懂的。只有學(xué)習好了為人處事，學(xué)習好了本領(lǐng)，才能立足于世，才能成為一個(gè)成功的人，而這些過(guò)程需要我們細細品嘗。
美好的青春，再華麗的話(huà)語(yǔ)也描繪不出它一點(diǎn)一滴，再柔的撫摸也留不住它告別的腳步。他終究離去，而它在離去的前夕，我們何不珍惜一點(diǎn)？多做點(diǎn)有意義的事，讓我們的青春更加豐富多彩，更具有價(jià)值呢？
記得我從前每次沒(méi)考好就只知道傷心難過(guò)，從沒(méi)想到過(guò)認識自己的錯誤，并及時(shí)改正。直到好朋友和老師提醒了我，我才醒悟過(guò)來(lái)。從那以后，我便努力，不會(huì )因為挫折而哭，而是堅強的去面對。
我也曾也有過(guò)很多次失敗，我只覺(jué)得我只是路過(guò)我自己的`青春，看過(guò)我自己的青春，好像從來(lái)沒(méi)有付出，努力，奮斗過(guò)！這時(shí)，我才明白，青春必須豐富多彩，青春必須洶涌澎湃，青春必須……所以我要為了自己的青春而奮斗。
青春并不是一個(gè)時(shí)期，而是每天都是一個(gè)青春，有那么一天，我們身體輕健，心情柔和，充滿(mǎn)了對人間的愛(ài)，渴盼與歡悅，那么一天就是我們的一個(gè)青春。因而作家林清玄說(shuō)：“日日是好日，就是青春�！�
同時(shí)，我也希望每一個(gè)人珍惜好每一個(gè)青春。世界會(huì )因為我們而美麗，因為我們會(huì )把握青春，我們會(huì )創(chuàng )造奇跡！
因而老男孩中唱到：“當初的愿望實(shí)現了么？還敢堅持曾經(jīng)理想嗎？任歲月匆匆溜走心中理想永不退卻，抬頭仰望著(zhù)滿(mǎn)天星河，那時(shí)候陪伴我的那顆，我們的故事你依然還記得，希望的夜空你是最閃亮的！”
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇15
回首這十五年來(lái)的歷程，永不會(huì )有一帆風(fēng)順[注: 船掛著(zhù)滿(mǎn)帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒(méi)有任何阻礙。]的旅途�？擅看瓮ㄟ^(guò)嚴峻的考驗，留下的總是成熟的碩果�；秀敝g感覺(jué)自己長(cháng)大了。一份涌自心的喜悅。
看看懷抱中的熟睡的嬰兒，在瞧瞧鏡中的自己。每個(gè)人不都是由那到今天的么。曾經(jīng)，或許總難理解老師口中的“一寸光陰一寸金[注: 比喻時(shí)間十分富貴。]，寸金難買(mǎi)寸光陰”。而如今，回憶往事，才真正知其內涵。春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，便想得“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。小草經(jīng)秋風(fēng)蕭條，沉眠了一個(gè)寒冬。待到新一年的`春，春風(fēng)將它喚醒，雨兒把它滋潤�？蔹S的干草立刻有了生機，開(kāi)始吐出新綠，奮發(fā)揚起，為大地裝點(diǎn)一份綠意�？谥胁唤X(jué)而出白居易的經(jīng)典：“離離原上草，一歲一枯一榮�！蓖赋龃巴�，幾年前栽下的小苗已成了遮陽(yáng)的大樹(shù)。
時(shí)光匆匆逝去，我們成長(cháng)著(zhù)。
伴隨著(zhù)樹(shù)的年輪一圈又一圈的增長(cháng)，回頭望望走過(guò)的路�；蛟S曾經(jīng)，在漫漫雨天，不留意的，腳下一個(gè)打滑，跌入水坑。翻個(gè)仰面朝天�；蛟S曾經(jīng)，因何事而萬(wàn)分愁?lèi)�，忽因他人指點(diǎn)，找到正確的方向，順利挺過(guò)難關(guān)�；蛟S曾經(jīng)，傷心了，難過(guò)了，好朋友在身邊替自己化解了一片陰云，又重新綻放燦爛的笑臉。那段路中，坎坷，崎嶇，幸福，純真，也成了歷史，鑄就了自己人生之中一個(gè)個(gè)里程碑[注: 路旁標志里數的碑。比喻在歷史進(jìn)程中可作為標志的重大事件。]。
歌劇院中，表演者們在舞臺上的精彩表演，總贏(yíng)得臺下一片觀(guān)眾的喜愛(ài)。演員們所扮演的角色，呈現的故事，演的不會(huì )多久。但在臺下，他們付出過(guò)多少艱辛，汗水。只為在臺上演繹書(shū)最美好的畫(huà)面，呈現最動(dòng)人的一瞬間。
我們應當努力的是，做一個(gè)最棒的自己。用心投注與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，善用一雙慧眼觀(guān)察這個(gè)大千世界[注: 佛教用語(yǔ)，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指廣大無(wú)邊的人世。]。爭取做好每一個(gè)角色，活出自己應有的人生色彩。以更好的心態(tài)去面對以后，以求知之心探索者美好的世界。
未來(lái)，掌握在自己的手中！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇16
遙想當年，光著(zhù)小腳丫，漫步在夜間的沙灘上，望著(zhù)遠處燈光璀璨的世界，心中有種大笑的沖動(dòng)。這是最美的——最美的除夕夜。
喜歡這樣快樂(lè )的滋味，——淡淡的滋味、毫無(wú)顧忌的滋味、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的滋味……傻傻的笑著(zhù)，揮舞著(zhù)手中小小的煙花棒，在美麗的夜晚，為這夜添上美麗的'一點(diǎn)點(diǎn)色彩。仰望天際，小小的亮光伴襯著(zhù)明亮的月光，顯得那樣美麗與幸福。馬上就要長(cháng)大一歲了，心中有些按耐不住的激動(dòng)與快樂(lè )。那夜，閉上眼睛，抿住嘴唇，嘴角揚起稚氣的弧度，許下愿望——一輩子都要這樣快樂(lè )！
漸漸長(cháng)大了，背起小小的書(shū)包，蹦跳著(zhù)跑向家中，體味著(zhù)除夕的美好，望著(zhù)四面八方亮亮的燈光，聞著(zhù)淡淡的香氣，臉上洋溢著(zhù)抹不去的笑容，。覺(jué)得好幸福好幸福啊。坐在桌前，期待之極，那晚，許下愿望——讓時(shí)間停止吧，停留在這幸福的一刻。
好多年后，坐在課桌前，輕輕撐住下巴，仰望著(zhù)有些暗淡的天空，心情也有些黯然。美麗的除夕之夜，很快就要過(guò)去了啊，又要長(cháng)大一歲了，意味著(zhù)馬上又要面臨更多的考試和一次次的學(xué)業(yè)難關(guān)……真的好快……無(wú)言。搖搖頭，繼續寫(xiě)下一個(gè)個(gè)字體。到底什么時(shí)候才是個(gè)盡頭。
此刻，靜靜地靠在欄桿前，閱著(zhù)一本考上高中的參考書(shū)，無(wú)意再理會(huì )雜亂繁忙的除夕生活，在意著(zhù)一次又一次的考試，盡全力努力著(zhù)面對一切。雖然，有時(shí)或許會(huì )很累很累，但是，我要努力，我必須努力……
今年，我長(cháng)大一歲了，確實(shí)應該面對更多的艱難與坎坷，也許不應去放棄，勇敢地面對吧。
除夕夜，到了，過(guò)了，姍姍而來(lái)，又疾馳而去。
“天地風(fēng)霜盡，乾坤氣象和； 歷添新歲月，春滿(mǎn)舊山河。 梅柳芳容?櫻?審蚶咸?啵 屠蘇成醉飲，歡笑白云窩�！�
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！�
“邁街相約看花市，卻倚騎樓似畫(huà)廊； 束立盆栽成列隊，草株木本斗芬芳。 通宵燈火人如織，一派歌聲喜欲狂， 正是今年風(fēng)景美，千紅萬(wàn)紫報春光�！�
“一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沉凍酒。 曉寒料峭尚欺人，春態(tài)苗條先到柳。 佳人重勸千長(cháng)壽，柏葉椒花芬翠袖。 醉鄉深處少相知，只與東君偏故舊�！�
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇17
我成長(cháng)在一個(gè)和諧的世界中，沒(méi)有讓人難過(guò)死去的災荒，也沒(méi)有不好的社會(huì )治安，更加沒(méi)有另人討厭的戰爭。我，是一個(gè)在幸福中成長(cháng)的一個(gè)孩子。
雖然在我9歲時(shí)我的爸爸離開(kāi)我們去外地工作。但是我卻體會(huì )到了母愛(ài)，體會(huì )到了久別重逢的喜悅，以及家的重要性。你說(shuō)這應該是我不幸呢，還是應該是我的幸福？
我從小就怕生，一見(jiàn)到生人就膽小怕事了。還記得剛到杭州來(lái)上幼稚園的時(shí)候，我嚇得哭了出來(lái)，吵著(zhù)要回家。但是時(shí)間一長(cháng)我們就和幼兒園的小朋友們打成一片了�？墒侵挥卸潭痰腵3年，我們就分開(kāi)了，只有幾個(gè)好朋友被分到一個(gè)班。7歲那年，我上小學(xué)了，有了一個(gè)新的環(huán)境便又膽小了，直到2年級時(shí)，我們的新老師——湯老師來(lái)了。就是在一次朗讀大會(huì )上，我讓湯老師和全班同學(xué)認識了我。我一生都不會(huì )忘記那次比賽：我終于鼓足了勇氣上去朗讀，朗讀的是我最拿手的文章，朗讀完了，我心中像是悶了很久的心情終于釋放了出來(lái)，全班同學(xué)都給了我掌聲，我聽(tīng)了非常興奮，也就是在那次，讓我在全班面前抬起了頭，挺起了胸。以后的學(xué)習中我不再害怕，不再擔心，因為我擁有勇氣。這時(shí)再想起往事，心中的風(fēng)雨頓時(shí)離我遠去。
就在3年級時(shí)，我家多了一位成員——一只小狗。它叫嘟嘟，它的到來(lái)給我們的家帶來(lái)了生氣，帶來(lái)了開(kāi)心。心中因為有了嘟嘟，關(guān)于它的作文也常被老師夸獎。
一眨眼11年過(guò)去了，一眨眼那個(gè)小女孩不見(jiàn)了，生命如此之快，如此之短暫，一年又一年過(guò)去，光陰似箭，一去不復返了�？墒�，人們不是都說(shuō)時(shí)間是世界上最公平的嗎？！媽媽也曾經(jīng)教導我：“不要怪時(shí)間走的太快，它是公平的，你要好好利用它，讓生活充實(shí)，讓生命充實(shí)。要管住它，不讓它逃跑�！蔽蚁刖褪窃诮逃乙湎�，不要浪費時(shí)間吧。
其實(shí)生活中有許多事情是珍惜時(shí)間的例子，就像現在，我正在把自己的感悟與體會(huì )寫(xiě)下來(lái)。如果在你只是一味的空想，那么又有誰(shuí)會(huì )知道你的想法呢？不要浪費自己的精神體悟，寫(xiě)下來(lái)吧！這是心中念頭�，F在突然覺(jué)得，活著(zhù)很好，只要有了生命，什么開(kāi)心的事情都會(huì )來(lái)的！
生命雖然短暫但快樂(lè )，生活雖然乏味但幸福，這就是我的希望。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇18
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話(huà)�！痹谖已壑�，書(shū)是知識的源泉、智慧的海洋，更是每個(gè)瀆書(shū)人成長(cháng)、發(fā)展的根基。
書(shū)是我的良師益友，她教會(huì )我很多很多�！逗悺P勒》啟迪我要對生活有信心；《綠野仙蹤》引得我浮想聯(lián)翩；《水滸傳》則讓我看到了宋代社會(huì )的眾生相……
我從小酷愛(ài)讀書(shū)。有時(shí)，我手捧一本畫(huà)報，盤(pán)膝坐在一個(gè)不起眼的小角落里，一看就是半天。媽媽總是“沒(méi)收”我的畫(huà)報，怕我把眼睛看壞了�？墒�，書(shū)對我的吸引力實(shí)在太大了。所以，我總是趁媽媽做飯時(shí)，偷偷拿起畫(huà)報看。小時(shí)候，我有說(shuō)夢(mèng)話(huà)的習慣。媽媽說(shuō)：“你小時(shí)候總是說(shuō)這樣一句夢(mèng)話(huà)‘?huà)寢專(zhuān)乙串?huà)報！”現在想起來(lái)，覺(jué)得挺好笑。
低年級時(shí)，媽媽爸爸常帶我去圖書(shū)大廈買(mǎi)書(shū)。記得第一次光顧圖書(shū)大廈時(shí)，我被里面的書(shū)之多震驚了。我甚至想：有一天，我能夠有一個(gè)自己的“圖書(shū)大廈”�，F在想想，覺(jué)得那時(shí)的自己好天真，好浪漫��！那一次，我買(mǎi)了10多本書(shū)，有小說(shuō)，有詩(shī)歌、有故事……回到家里，我一本本地翻著(zhù)書(shū)。品味一篇篇散文，仿佛一股甘露在滋潤著(zhù)我的心田；潛入小說(shuō)的故事情節中，體驗主人公的生命旅程，使我看到人生的另一面，感悟出做人的道理……
現在，我已經(jīng)升人高年級，作業(yè)越來(lái)越多，但是，我還是會(huì )擠出一些時(shí)間來(lái)與書(shū)“談話(huà)”。從前，我喜歡看楊紅櫻阿姨的兒童小說(shuō)，她的所有書(shū)，我都看過(guò)。但從四年級開(kāi)始，我便不怎么喜歡這類(lèi)書(shū)了�，F在我覺(jué)得郭敬明、落落、笛安的書(shū)可以填補我心中的空白。所以，我便買(mǎi)了一本《左手倒影，右手年華》，覺(jué)得還不錯，甚至讓我著(zhù)迷。每天晚上，我都會(huì )有一種喜悅感，而白天，則有一種期待感。這一切的'一切，都是因為書(shū)。夜晚，當皎潔的月光瀉在我的書(shū)桌上時(shí)，總令我若有所思。沐浴在皎潔的月光下，我讀著(zhù)書(shū)，會(huì )立刻感到肉體和靈魂的放松。我仿佛在知識的海洋中遨游，任憑海風(fēng)吹動(dòng)我心中的漣漪。
我應該感謝書(shū)。書(shū)不僅帶給我許多有形的知識，更給了我許多無(wú)形的力量。書(shū)教會(huì )了我做人的道理，更為我指明了方向。再美的花也會(huì )凋零，再絢麗的彩虹也會(huì )消失，但只有書(shū)的力量會(huì )成為永恒的美麗。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇19
有人說(shuō)一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程。有人因為學(xué)到知識而成長(cháng);有人因為學(xué)到技能而成長(cháng);有人因為克服困難而成長(cháng);我在學(xué)習他人，取長(cháng)補短中成長(cháng)。
我從小熱衷于畫(huà)畫(huà)，空閑時(shí)就拿起畫(huà)筆畫(huà)這畫(huà)那。媽媽見(jiàn)我十分喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。我在上初中時(shí)給我報了一個(gè)素描班。因為基礎比較好，我在素描班中一直畫(huà)得很好。
“這回小m畫(huà)得最好，不錯，進(jìn)步很大，大家要多向他學(xué)習��！”聽(tīng)了這話(huà)，我一怔。心里既替他高興，但心里又很不舒服。原先我與小m是一起報名的，他的基礎并不好，與我相差很遠�！八趺催M(jìn)步那么快？你又為什么總是止步不前呢？”我暗暗的問(wèn)自己。媽媽見(jiàn)我一臉沮喪，看出了我的心思，便對我說(shuō)：“你知道為什么小m進(jìn)步，你卻不進(jìn)步嗎？”我一臉茫然，搖搖頭�！靶進(jìn)步是因為他善于從自己身上找不足，他懂得學(xué)習別人的長(cháng)處，取長(cháng)補短，完善自己。你記得嗎，當老師表?yè)P誰(shuí)畫(huà)得好時(shí)他總是認真聽(tīng)著(zhù)，那自己的畫(huà)與別人的對比。還經(jīng)常讓你們幫他挑缺點(diǎn)。然后再把自己的畫(huà)改正，所以他進(jìn)步。而你呢？你覺(jué)得自己畫(huà)的不錯，就總按著(zhù)自己的方法畫(huà)。別人給你指出得缺點(diǎn)你也不當回事。上次的缺點(diǎn)這回還有。你不去看看別人的優(yōu)點(diǎn)，從別人的身上學(xué)習，又怎能進(jìn)步呢？”聽(tīng)了媽媽的.話(huà)，我覺(jué)得很有道理。是��！小m基礎雖不好，但他會(huì )學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短。而我卻總是看著(zhù)自己，沒(méi)有從別人身上學(xué)習。又怎能進(jìn)步呢？
于是，在以后的素描課上，我留心聽(tīng)老師指出的缺點(diǎn)和老師對別人畫(huà)中的評價(jià)。吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，并努力改正自己的缺點(diǎn)。像小m一樣詢(xún)問(wèn)自己畫(huà)中的缺點(diǎn)。將別人好的地方，用手機照相功能照下來(lái)，回到家后仔細觀(guān)察研究，學(xué)習別人對明暗交界線(xiàn)的處理方法，反光，高光與投影的畫(huà)法。并把這些用到我的畫(huà)中。努力完善自己，漸漸地，我也一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步起來(lái)，往日老師表?yè)P的話(huà)語(yǔ)又回蕩在我的耳邊。
從這件事中，不僅教會(huì )了我怎樣畫(huà)畫(huà)，也教會(huì )了我一個(gè)道理：畫(huà)畫(huà)和生活一樣，要學(xué)習別人，效法他人，取長(cháng)補短，看清自己的不足才能進(jìn)步。學(xué)習時(shí)人不斷進(jìn)步，我們在學(xué)習中成長(cháng)。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇20
如花的春季，閱讀輝煌的明，入水的心境，閱讀幽靜的歲月;如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話(huà);如夢(mèng)的歲月，閱讀麗人生。
生活是什么？是歡笑，是淚水，是美妙的花，是苦的酒，是輕松得不再輕松的甜歌，
是沉重得不能再沉重的腳印——
小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)特差，上課經(jīng)常走神，考試總是不及格。有一次上數學(xué)課，數學(xué)老師讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的解答題，而我卻無(wú)從下手，老師氣憤的在我面前扔下一句：“呆腦子！”頓時(shí)，教室里響起了同學(xué)們的笑聲。那一刻，任同學(xué)們的取笑在我耳邊回旋，我幼小的心靈差點(diǎn)崩潰。
我狼狽的沖出教室，一路小跑沖回家，媽媽聽(tīng)了我的`事情后，臉色頓時(shí)青了。然后她撫摸著(zhù)我的頭，嚴肅的說(shuō)：“孩子記住，只要努力，別人有的我們也會(huì )有�！眿寢屩v完這句話(huà)時(shí)，我分明看見(jiàn)她的眼圈濕潤了，這是我出生以來(lái)第一次看見(jiàn)媽媽哭，從那一刻起我記住了媽媽的話(huà)，我不再讓媽媽為我流淚。
從那以后我每天拼了命的在學(xué)。上課如果走了神，我就會(huì )在自己的手掌上寫(xiě)個(gè)“心”字意思是要提醒自己專(zhuān)心致志。別的同學(xué)能用一分鐘學(xué)會(huì )的知識，我學(xué)不會(huì )，那么我就用十分鐘，一小時(shí)，直到學(xué)會(huì )為止。
就這樣，我憑著(zhù)這份苦勁和勇于嘗試的精神，在期末考試中有倒數上升到正數第三。我的進(jìn)步，使老師和同學(xué)們吃了一驚，他們想不到原先一個(gè)“呆腦子”的人，竟然能取得如此驚人的進(jìn)步。
當我從老師手里接過(guò)鮮紅的獎狀時(shí)，我的眼淚不知不覺(jué)流了下來(lái)。我終于用我的不斷嘗試證明了我不是一個(gè)“呆腦子”。
我拿著(zhù)獎狀跑回家，小心地遞給媽媽。頓時(shí)，媽媽傻了眼，等我回過(guò)神時(shí)，媽媽已經(jīng)緊緊的把我抱在懷里，嘴里顫抖地說(shuō)：“你做到了，你做到了�！�
那一刻，我的心里徹底明白了，失敗并不可怕，可怕的是不再去嘗試。其實(shí)失敗就是成功的開(kāi)端，只有在失敗中成長(cháng)，在失敗中嘗試，才能經(jīng)受住暴風(fēng)雨的襲擊。
腳下的路還很長(cháng)，既然已經(jīng)踏上了人生的航程，就不可拒絕讓步;既然已選擇了遠方，就不要停留;既然風(fēng)帆已揚起，就不要拒絕起航。讓我們在嘗試中健康成長(cháng)，讓我們在不斷嘗試中走向成功吧！
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇21
人生，就是一個(gè)不斷蛻變由無(wú)知到成熟的過(guò)程，我們總是在摸索著(zhù)、嘗試著(zhù)。從出生，我們便開(kāi)始嘗試說(shuō)話(huà)，嘗試走路，后來(lái)我們嘗試學(xué)習知識，嘗試獨立完成力所能及的事。而今，又拾起了這一熟悉的話(huà)題，我的腦海中又浮現出那年春天——我孩提時(shí)代的一次嘗試。
我曾經(jīng)問(wèn)爺爺——為什么樹(shù)上結滿(mǎn)果子？爺爺告訴我：“把種子埋在地里，給它足夠的陽(yáng)光和水分，精心地照料它，到了秋天就會(huì )結出果實(shí)。在結果之前，還能開(kāi)出漂亮的花�！�
我很想自己種一棵樹(shù)，看到它能開(kāi)花結果。我一直喜歡那一樹(shù)潔白的梨花，便打算種棵梨樹(shù)。那時(shí)的我還不知道種子是什么東西，爺爺告訴我，梨核就是它的種子。
在一個(gè)晴好的下午，我在庭院里找了個(gè)自認為不錯的地方，把一顆梨核埋在里面，又澆了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水，萬(wàn)分欣喜地回家了。
從那天起，這顆種子就成為了我的一樁心事，我時(shí)時(shí)刻刻惦念著(zhù)它。為了能早日看到一樹(shù)梨花，我想就應該給它充足的水分�？晌覍Α俺渥恪边@個(gè)詞語(yǔ)毫無(wú)概念，想來(lái)定是越多越好，所以每天都給它澆很多水。
春天過(guò)去了，夏天也過(guò)去了，眼看著(zhù)天氣逐漸寒冷，秋天也即將結束�？晌业�.小梨樹(shù)卻沒(méi)有開(kāi)花結果，甚至自始至終，它的芽根本未曾鉆出泥土。
我既懊惱又失落，找到爺爺問(wèn)是怎么回事。爺爺弄清原委，笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，哪有成天澆水的？那不早就澆澇了？凡事都要掌握個(gè)度，多也不代表就是好呀！”
果然，那棵梨樹(shù)依舊沒(méi)有長(cháng)出來(lái)。事實(shí)證明，我的嘗試失敗了。我最終沒(méi)能看到期待中的一樹(shù)梨花，可我增添了知識，我學(xué)會(huì )了怎樣種植植物;我增強了責任心，即便是徒勞無(wú)功但畢竟也是我用心做的。最重要的是，我知道了凡事應講求分寸，做什么都應適可而止這一道理。
別人看來(lái)，這不過(guò)是幼年時(shí)期愚蠢而又無(wú)謂的舉動(dòng);然而就我而言，我從中有所收獲、有所感悟，我得到了心靈上的成長(cháng)。這一孩提時(shí)代的嘗試，雖然給我留有遺憾，但我明白，正是生活中這些未能萌芽的種子化作了成長(cháng)的養料，幫助我在人生的春天里綻放。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇22
“喂，阿姨，這捆青菜幾塊錢(qián)��？”“噢，五塊”“噢，阿姨，錢(qián)給您�！薄蛟S你會(huì )問(wèn)我這是在干什么，告訴你，我是在買(mǎi)菜。我還會(huì )買(mǎi)菜？是啊，前些日子，我第一次獨自一人在菜場(chǎng)買(mǎi)菜，或是這僅是一件微不足道的小事，但我想，它會(huì )被我牢牢地銘記，因為，經(jīng)歷了這件事后，我覺(jué)得我又成熟了一點(diǎn)，長(cháng)大了一些。
那是個(gè)風(fēng)和日麗的上午，晚上老媽剛到家，便趴在了床上嚷著(zhù)，“明天是三八婦女節，我卻還得為你們買(mǎi)菜、做飯，真是累死了！”聽(tīng)了這話(huà)，我頓時(shí)來(lái)氣了，“你不就是賣(mài)菜做飯嗎？誰(shuí)不會(huì )啊，明天你別買(mǎi)菜了，我去�！币慌缘陌职忠步又�(zhù)說(shuō)：“我來(lái)燒飯。讓婦女同志休息！”“好��！”媽媽開(kāi)心地說(shuō)。
于是，就這樣，我拎了菜籃，踏上了趕往菜場(chǎng)的路。
來(lái)到菜場(chǎng)，望著(zhù)五花八門(mén)的店鋪，我頓感不知所措。打量著(zhù)這些陌生的面孔，心想，“要是他們敲詐我怎么辦？要是有小偷偷我錢(qián)怎么辦？要是我在菜場(chǎng)里迷路了又該怎么辦？”想著(zhù)想著(zhù)，忽然又想起等會(huì )兒要與那[這]些舉止粗俗的菜販子交往，一股悔意升起，頓時(shí)后悔不已�！八懔�，呆在家里多舒服，跑這兒來(lái)干嘛？”我轉身想走�？蓜傄贿~步，似乎感到有一低低的聲音在耳邊回響“你難道就這樣走了嗎？，你不是自稱(chēng)男子漢嗎？男子漢做事不能虎頭蛇尾啊�！庇谑�，我趕緊轉身，把心一橫，步入喧嘩的人流中。
“這，青菜，多，多少錢(qián)？”只見(jiàn)我顫顫巍巍來(lái)到第一家店鋪前，頭也不敢抬的小聲地問(wèn)道�！叭唤��！辈素溩哟鸬��！昂�，給你三十元整�！庇谑�，我從口袋里掏出錢(qián)，遞出�！皠e欺負孩子好嗎，是三元吧，做人要有良心的`”旁邊一位阿姨大聲地說(shuō)著(zhù)。菜販忙說(shuō)：“對不起，小朋友，是三元�！蔽医舆^(guò)沉甸甸的青菜，放入籃中�！毙南�，接下來(lái)得多留個(gè)心眼了。
我陸續來(lái)到了第二家，第三家店鋪，順利地買(mǎi)到了青菜、一只老母雞、一條大盧魚(yú)，幾個(gè)土豆和幾只西紅柿，還有其它一些我愛(ài)吃的水果�？粗�(zhù)我的戰果，老媽高興地說(shuō)：“不錯，孩子，你越來(lái)越能干了�！�
我一邊開(kāi)心地喝著(zhù)媽媽遞過(guò)來(lái)的飲料，一邊想著(zhù)，這次買(mǎi)菜雖是小事，可磨煉了我的能力，可我學(xué)到了許多書(shū)上學(xué)不到的知識，我懂得了父母的辛苦，通過(guò)這件事，我想我又長(cháng)大了一點(diǎn)點(diǎn)。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇23
人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著(zhù)人成長(cháng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng)；少年是一幅畫(huà)；青年是一首詩(shī)。
——題記
歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了十四個(gè)春秋。奶奶說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，這孩子真長(cháng)大了，個(gè)頭又高了一截�！蹦赣H說(shuō)：“終于長(cháng)大了，懂得體諒父母的辛苦了�！崩蠋熣f(shuō)：“你可長(cháng)大了，現在能主動(dòng)學(xué)習了�！薄乙舱J為自己確實(shí)長(cháng)大了，已越來(lái)越成熟了。
“老師，我什么時(shí)候能長(cháng)大呀？”在幼兒園成長(cháng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫(huà)曾給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(cháng)大，那時(shí)只是希望自己長(cháng)大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺(jué)到一切不像是自己的。所以，我渴望長(cháng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(cháng)大。
花開(kāi)花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)二年級了。母親對我說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了�！庇谑�，我擁有了屬于自己的小天地—— 一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書(shū)便成了我最大的樂(lè )趣�？础杜ｒ怠�，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng)；看科幻小說(shuō)《神秘世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節再添些神秘與美妙 。我陶醉在書(shū)的海洋里。書(shū)是智慧的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。伴隨著(zhù)墨韻書(shū)香，我一天天長(cháng)大了。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！碑敾镜挠曷稘櫇裎业男撵闀r(shí)，我也漸漸成熟了。我已預備步入了初中生活的門(mén)檻。這才是我真正向往的'生活。
……
回首走過(guò)的日子，在成長(cháng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂(lè )，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂(lè )園令我留戀，但我還是希望再長(cháng)大一些�！叭f(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年�！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )，富有意義。
“成長(cháng)，真好！”在我的成長(cháng)檔案里，我寫(xiě)下了自己的座右銘。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇24
從呀呀學(xué)語(yǔ)的娃娃到亭亭玉立的少女；從年少懵懂到花季雨季，這無(wú)一不是成長(cháng)。18個(gè)春夏秋冬，我從十八年的成長(cháng)歷程中感悟了許多許多。
同學(xué)、朋友都一直說(shuō)我是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的慣寶寶，會(huì )干的事情跟她們比起來(lái)簡(jiǎn)直少之又少。在她們眼里我好像就是一個(gè)不能吃苦的人。為此，我總想證明點(diǎn)什么，我想用實(shí)際行動(dòng)告訴她們，溫室里的花朵可以經(jīng)得起磨難的。
一日午后，涼風(fēng)習習，我坐在藤椅上吃吃喝喝，過(guò)著(zhù)我小公主般的生活。這時(shí)，手機短信來(lái)了，同學(xué)喊我去當拍攝電視劇的臨時(shí)演員。我想，我體驗生活的機會(huì )來(lái)了。
夏日的太陽(yáng)總是起得特別早，當清晨的第一縷陽(yáng)光灑滿(mǎn)房間時(shí)，我帶著(zhù)好奇、帶著(zhù)興奮出門(mén)了。
終于到了目的地，我換上民國時(shí)期的旗袍，化妝師給我梳了一個(gè)很傳統的大辮子，進(jìn)了拍攝現場(chǎng)，我看見(jiàn)那些架好了的機器、導演忙碌的背影，還有演員們一個(gè)個(gè)辛苦得滿(mǎn)頭大汗，還總是重新拍。原來(lái)，那光鮮靚麗的背后也是艱辛無(wú)比的，我有點(diǎn)緊張了。
臨時(shí)演員終于出場(chǎng)了，第一場(chǎng)讓我們演的是看戲的群眾。正午時(shí)分，太陽(yáng)升得高高的，毒辣辣地照在我身上，又熱又渴，可就是不能動(dòng)。一個(gè)上午就要在太陽(yáng)底下曬三四個(gè)小時(shí)，感覺(jué)好像要中暑一樣。當時(shí)，我真的好想扭頭就回家。轉念又想，決定了要體驗生活、要感悟成長(cháng)路上的辛苦，怎能放棄呢？
忙碌了一上午，終于到了吃午飯的`時(shí)間。雖然劇組的盒飯便宜又沒(méi)多少營(yíng)養，可我卻吃得格外香。下午演的是上街的民眾，這就意味著(zhù)又要頂著(zhù)太陽(yáng)暴曬了。驕陽(yáng)似火，我再一次打起了退堂鼓。但是，看著(zhù)那些演員穿得比我多，演的比我時(shí)間長(cháng)，卻一直都沒(méi)有人喊苦、喊累，再看看同伴，我決定堅持下去。
好不容易日落西山，一天的體驗生活結束了，我已筋疲力盡。但是當我拿著(zhù)我的第一筆工資后，我卻有種莫名的激動(dòng)，那錢(qián)攥在手中是沉甸甸的。我就像秋收后的農民那樣喜悅、出海后滿(mǎn)載而歸的漁民那樣滿(mǎn)足。
走在鄉間的小路上，田間地頭的小花開(kāi)得格外美麗。踏一路芬芳，我在回家的路上；踏一路芬芳，我在成長(cháng)的路上。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇25
這一路，翻閱了喜與悲，錯與對。有時(shí)候我也會(huì )覺(jué)得有一點(diǎn)累，會(huì )想哭，但哭完了再站起來(lái)面對�？部赖穆�，也會(huì )有平坦的地方。平緩的路，也會(huì )有泥坑。
在成長(cháng)的路上，沒(méi)有永遠的鮮花與掌聲。美，是吝嗇的，丑，是慷慨的。在生活的法則中，每一個(gè)人都是不可能永遠成功，世間上沒(méi)有生活得沒(méi)有暇疵的人。成功的時(shí)候，在別人羨慕的目光中，我們學(xué)會(huì )的不是沾沾自喜，而是謙虛迸進(jìn)，也不要沉浸在別人賜予你的`蜜糖中，初踏出人生道路的我們，要知道有成功，就會(huì )有失敗，不要因為一次成功而漠視失敗的存在。要明白，在成長(cháng)的路上，沒(méi)有永遠的鮮花和掌聲。
當那個(gè)稚嫩的小小人兒邁入小學(xué)的門(mén)檻時(shí)，五光十色的童年來(lái)了。我愛(ài)上學(xué)習的樂(lè )趣，從中總結出知識和經(jīng)驗，填充我頭腦的空白。我同時(shí)收獲了友誼，尋找到了滾滾紅塵中的另一個(gè)自己。我感謝我的朋友們，她們使我的思想原野永不荒蕪，春華秋實(shí)年年歲歲。我還迷戀上了書(shū)籍，那美輪美奐的文字，字句珠璣的篇章，似明燈，在沉沉夜幄中點(diǎn)亮我的心智。在學(xué)習生活中，我也經(jīng)歷了挫折與失敗，成績(jì)不理想，辦事出差錯，開(kāi)始自己便對這些只會(huì )懦弱的哭泣，但慢慢地，我學(xué)會(huì )把痛苦壓到心中，用生活賦予我的痛苦滌蕩自己的靈魂，在這個(gè)過(guò)程中，我變得成熟，堅強，勇敢。但寸寸光陰如握不住的流沙，轉瞬從指間滑落，六年的時(shí)光轉瞬即逝，我帶著(zhù)不舍的情懷畢業(yè)了。但這六年中我完完全全的蛻變了，這段時(shí)間我所學(xué)到和收獲的，將是人生中最寶貴的財富。
從步入中學(xué)校門(mén)的那一刻起，我看到一朵花在綻放。是的，那是青春。我感到自己沒(méi)有了以前的軟弱，我開(kāi)始對夢(mèng)想執著(zhù)，雖然追夢(mèng)的途中有苦累，但我不會(huì )停止步伐，我會(huì )用堅毅挑起繁重的擔子。在這里，我學(xué)到了更多，幼年時(shí)的疑問(wèn)也一一解答。我希望用朝氣涂抹這段年華，也許有人說(shuō)這是年少輕狂，可縱然輕狂又怎樣?我會(huì )用盡全力去拼搏，因為我不想留下遺憾。青春在怒放，我要用努力與汗水來(lái)詮釋這年華，為它而歌唱。
是的成長(cháng)正是如此，我成長(cháng)的路上還很長(cháng)。不過(guò)，我一點(diǎn)都不怕。因為，我有一雙隱形的翅膀。帶著(zhù)我幻想，掠過(guò)那絕望找希望。帶著(zhù)我抵擋曾受過(guò)得傷，它是我的翅膀，學(xué)著(zhù)更堅強。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇26
這個(gè)世界快樂(lè )無(wú)處不在。流水沒(méi)有高山的巍峨，沒(méi)有雄鷹的自由，沒(méi)關(guān)系，它有流動(dòng)的生命，它很快樂(lè )。小草沒(méi)有紅花的鮮艷，一場(chǎng)大風(fēng)就足以把它吹倒，沒(méi)關(guān)系，它知道世界需要它來(lái)點(diǎn)綴，它很快樂(lè )。人的生命長(cháng)河永無(wú)止境，在新的一天將要來(lái)臨時(shí)，我們都面臨著(zhù)一個(gè)選擇：是快樂(lè )地度過(guò)這一天呢，還是渾渾噩噩地等待明天呢？
大千世界，喜怒哀樂(lè )每個(gè)人身上都有，情緒都是由自己選擇的。而快樂(lè )則是一種最美好的情緒。到了今天，就不要再去想昨天的不開(kāi)心，昨天的已經(jīng)是過(guò)去式了，現在最重要的就是快樂(lè )地度過(guò)今天。因為當我們在因錯過(guò)太陽(yáng)而后悔的時(shí)候，同時(shí)也錯過(guò)了月亮、星星。生活中處處有快樂(lè )。小時(shí)候，有心儀的玩具是一種快樂(lè )，長(cháng)大些了，能背下一首詩(shī)是一種快樂(lè )，幾年后，考上了自己理想的學(xué)校是一種快樂(lè )……我們永遠都有快樂(lè )相伴。
人生路上，難免有些磕磕碰碰，那時(shí)心頭一定烏云密布�？僧吘刮覀円氖浅晒蟮南矏�，而不是屈服于挫折。挫折好像總是與我們作對，我們越是氣餒，它就越是狂妄，越要把你推向失敗的深淵�？扇绻覀儞Q一種想法，比如“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”“挫折就是我們成功路上的墊腳石�！庇眠@類(lèi)心態(tài)去面對它們，那么快樂(lè )就會(huì )伴我們同行。
快樂(lè )的人永遠都是最可愛(ài)的。他們身邊的朋友最多，他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，他們讓人羨慕。傷心、焦慮只會(huì )讓我們變得多愁善感，它打倒了我們，它開(kāi)心了，它搶走了我們的快樂(lè )。就算世界以痛苦吻我，我也要以歌回報。
人生有永不停息的詠嘆，但需要你用心去發(fā)現快樂(lè )，不然總覺(jué)得陽(yáng)光沒(méi)有眷顧你。兒童的快樂(lè )就是有伙伴可以一起嬉戲玩耍；學(xué)生的.快樂(lè )就是學(xué)習旅程順利；老師的快樂(lè )就是工作順利，桃李滿(mǎn)天下；老人的快樂(lè )就是兒女幸福，家庭美滿(mǎn)。我們的一生有許許多多的快樂(lè )，就看我們有沒(méi)有享受它。
時(shí)間，紅了櫻桃，綠了芭蕉。我們的生命也在流逝，但在生命長(cháng)河的兩邊，開(kāi)滿(mǎn)了一排一排的無(wú)名花朵。等到閱盡了生命的長(cháng)卷，就能發(fā)現，原來(lái)這種花的名字叫快樂(lè )，它永遠伴我們同行，記錄著(zhù)我們一點(diǎn)一滴的快樂(lè )，直至寶貴生命的盡頭。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇27
成長(cháng)中不能承受之重---父親那沉甸甸的企盼
作為生長(cháng)在不同年代中的兩代人，我和父親有著(zhù)不可逾越的代溝，我從來(lái)不敢甚至不想和他談?wù)勑睦镌?huà)，只能借這薄薄的紙頁(yè)傾訴我的心聲。
我有一個(gè)還算不笨的腦袋，成績(jì)也還過(guò)得去�？墒俏矣幸晃煌渗P的父親，他視我的成績(jì)?yōu)檎鋵�。父親犯了一種愚蠢的錯誤，他認為我升入這強手如林的初中后還應該每個(gè)學(xué)期是“三好學(xué)生”，還應該每次考試都能拿第一。于是便好心地替我定下了每次考試要考全年級前三名的目標——一個(gè)可望而不可及的目標。
考全年級前三名，成為他人心目中的好學(xué)生，成為老師身邊的左右手，這些我都挺樂(lè )意，不過(guò)現在的我只是一支“勢不能穿魯縞”的箭——有心無(wú)力呀!即使我再努力，也不能在這很多都是小學(xué)第一名的200多名同學(xué)中考到前三名。父親的'企盼，沉重得讓我無(wú)法呼吸。
記不清多少次，父親用那企盼的目光注視我，提醒我要得年級前三名;記不清多少次，被父親那失望的眼睛盯著(zhù)，為那中上的成績(jì)而惋惜;記不清多少次，從那布滿(mǎn)滄桑歲月痕跡的手中接過(guò)父親的血汗錢(qián)，我總涌出深深的罪惡感;記不清多少次，我在老師面前為父親的辛勞而哭泣，乞求老師為我隱瞞那不達標的成績(jì)。
父親那沉甸甸的企盼呀，猶如一塊巨大的隕石，我孱弱的身體，實(shí)在承受不起。只能使我陷入那成績(jì)的漩渦中，拼命掙扎。我不明白為什么當我捧著(zhù)那經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦才有所進(jìn)步的成績(jì)單時(shí)，你總是不認同。當我將真實(shí)想法向其他親人傾訴時(shí)，你總是不問(wèn)青紅皂白地責備我。當我犯了一點(diǎn)小錯時(shí)，你總是用那種失望的眼神看。
我。父親，難道成長(cháng)中的我除了好成績(jì)就沒(méi)有其他快樂(lè )了嗎？父親，您可知道長(cháng)成中的我已經(jīng)提前體會(huì )到什么叫“傷心欲絕”、“心灰意冷”了嗎？
父親啊，請您不要讓我打把握不大的仗，您沉甸甸的企盼，壓碎了我的心，使我無(wú)法體會(huì )到成長(cháng)的快樂(lè )。父親啊，請您用心的鑰匙打開(kāi)我心中的門(mén)吧，我害怕黑暗，害怕狐獨。父親啊，請您砸碎我心靈的枷鎖，讓我自由快樂(lè )地成長(cháng)吧!
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇28
“好的運氣令人羨慕，而戰勝厄運則更令人驚嘆�！边@是塞涅卡得之于斯多葛派的哲學(xué)名言。確實(shí)如此，超越自然的奇跡，總是在對厄運的征服中出現的。逆境，是一個(gè)人成材的必經(jīng)階段。
逆境可以豐富一個(gè)人的閱歷。一個(gè)人在逆境中往往要比在順境下看得更深刻，思考得更多。南唐后主——李煜，倘若沒(méi)有亡國被囚經(jīng)歷，他的詞也不會(huì )達到那么一個(gè)高峰。被囚之前，他過(guò)著(zhù)“歌臺暖響，舞殿冷袖”的奢華生活，他的辭藻華麗，眼前總是一幅“車(chē)如流水馬如龍”的景象，可是當他面對著(zhù)“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”的'“無(wú)限江山”時(shí)，李煜留下了“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的千古絕唱。安逸的生活本身不是壞事，而逆境帶給人的卻更多，它隨著(zhù)年代的推移而自然增值，時(shí)間越久，利潤越高。
逆境可以塑造一個(gè)人的性格。環(huán)境越是惡劣越激勵人奮發(fā)上進(jìn)，去改變生存環(huán)境，自然產(chǎn)生“人十之，己百之”的上進(jìn)心。歷經(jīng)磨難的人適應性很強，不畏艱險，知難而進(jìn)，能應付各種突如其來(lái)的事變。摩頂放踵，披荊斬棘，百折不撓，“雖九死其猶未悔”，直至成功。孟子也曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！币粋�(gè)人，只有經(jīng)過(guò)逆境的洗禮，才能完成人生涅盤(pán)，達到光輝的頂點(diǎn)。一個(gè)人如此，一個(gè)國家更是如此�！岸嚯y興邦！”溫總理在北川中學(xué)的教室寫(xiě)下的這句話(huà)，為這個(gè)特殊的五月，為這場(chǎng)災難，為災難中的共和國定了調。災難往往會(huì )激發(fā)人們勵精圖治，而一個(gè)民族的災難總會(huì )由一個(gè)民族的進(jìn)步來(lái)補償。
逆境可以激發(fā)一個(gè)人的潛力。人的潛力是無(wú)限的。有科學(xué)研究表明，人的大腦的開(kāi)發(fā)尚未達到10%，無(wú)法想象，人的潛力能是多么的巨大。而逆境，正是這么一個(gè)最好的釋放潛力的環(huán)境。無(wú)數具有超凡意志的人在逆境中創(chuàng )造了無(wú)數的不可能：貝多芬在雙耳失聰后創(chuàng )作了不朽的《命運交響曲》；屈原在顛沛流離之下寫(xiě)下了《離騷》；奧斯特洛夫斯基在身患重疾之下寫(xiě)下了世界名著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》。人在逆境中會(huì )像草一樣，欲遭踐踏，欲會(huì )芳香四溢。
人的美德猶如名貴的香料，在烈火焚燒中散發(fā)出最濃郁的芳香，正如惡劣的品質(zhì)可以在幸運中暴露一樣，最美好的品質(zhì)也是在厄運中被顯示的。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇29
“苦難是人生中最好的大學(xué)�！蔽壹毤毜仄肺吨�(zhù)《青銅葵花》中的這句話(huà)，進(jìn)入了思考，苦難是什么呢？苦難好在哪呢？
葵花是一個(gè)城市來(lái)的女孩，與爸爸在農村中相依為命，而爸爸在一次意外中去世了，村里好心的青銅一家收養了葵花，他們對葵花的照顧無(wú)微不至，即使遭遇再大的苦難他們也沒(méi)有讓葵花受苦，可這樣的幸福生活持續不久，城里的人就把葵花接回去了，青銅一家陷入了巨大的悲傷，失去了妹妹的啞巴青銅用盡全身力氣，喊出了兩個(gè)字：葵花。
在這本書(shū)中，我最喜歡的人物是葵花，她是一個(gè)乖巧聰明的女孩，她的哥哥青銅是一個(gè)啞巴，可是她與青銅之間的.交流卻沒(méi)有障礙，她甚至教會(huì )了青銅寫(xiě)字。她又是一個(gè)懂事的女孩，在青銅家遇上了再多苦難也沒(méi)有讓他們擔心，一次，奶奶病了，她偷偷去了江南撿杏子賣(mài)錢(qián)，她很天真的以為，有了錢(qián)就可以治好奶奶的病，可是她卻不知道奶奶生病要多少錢(qián)，雖然這個(gè)做法有些幼稚，但卻可以從中看出她的懂事。
而我最討厭的人物就是嘎魚(yú)，他非常淘氣經(jīng)常捉弄青銅與葵花，他把葵花船上的繩子解開(kāi)，讓船靠不了岸，他把鴨子放進(jìn)青銅家的茨菰池，在最困難的時(shí)期吃掉了青銅家極其重要的一個(gè)經(jīng)濟來(lái)源，他誣陷青銅偷了他的鴨子，這讓我非常憤怒，但是他后來(lái)也改過(guò)自新了，在青銅奶奶生病了后他送來(lái)兩只鴨子讓她煲湯，在他發(fā)現為了躲避城里人的青銅葵花后他沒(méi)有告訴別人，而且還保護了他們，我為他的知錯就改感到很開(kāi)心。
這本書(shū)讓我想起了曹文軒的另一本作品《草房子》，這本書(shū)同樣寫(xiě)農村的孩子，同樣寫(xiě)苦難，故事中的桑桑與小伙伴們一起學(xué)習，一起生活，經(jīng)歷了許多歡笑和淚水，當伙伴們一一離去，桑桑也得了重病，那是，桑桑遭遇到了最大的苦難，但慢慢，桑桑的病好了，他也更懂事了。但我就不會(huì )向他們這樣勇敢面對苦難，遇到苦難我只會(huì )退縮，讀完這兩本書(shū)后，我一定會(huì )向書(shū)中人物學(xué)習，向他們一樣，在經(jīng)歷苦難中磨練，成長(cháng)。
放下書(shū)本，我想我已經(jīng)知道苦難是什么和苦難的好書(shū)了，苦難是人生中必不可少的經(jīng)歷，只有經(jīng)歷過(guò)苦難的人，才會(huì )成長(cháng)。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇30
一路走來(lái)，成長(cháng)的足跡有深有淺，成長(cháng)的故事有酸有甜但是，我一直用心走著(zhù)因為我知道成長(cháng)是青春的美麗，是一生最好的收藏品
——題記
或許我們就在彼此不經(jīng)意中，在眾人堅定的目光中漸漸地告別童年那段天真爛漫的時(shí)光這一切就像，微風(fēng)過(guò)處，湖面上留下層層的漣漪般那樣自然，不需要換算
成長(cháng)中，我在收獲，在感知父母叮呤的話(huà)語(yǔ)，語(yǔ)重心長(cháng)的教育是我幸福的符號我試著(zhù)走進(jìn)他們的內心，理解他們的想法深深懂得“可憐天下父母心“的含義所以，對于他們的要求，我都盡自己最大的能力做好為了不讓他們失望，我在不懈努力著(zhù)我在想：他們給我最偉大的愛(ài)，我也要回報他們最貼心的感動(dòng)因此成長(cháng)中，不斷上進(jìn)，不斷讓自己往前奔跑青春是一只風(fēng)鈴，只有我不停奔跑才可以發(fā)出悅耳的聲音
青春年華是一段金色歲月，這個(gè)時(shí)候的我們有太多對未來(lái)的憧憬，對生活的向往曾幾何時(shí)，我與自己友好的朋友，在繁星點(diǎn)綴的夜空中，編織彼此美麗而羞澀的夢(mèng)，許下我們的星語(yǔ)心愿期待一切美好的祝愿都可以實(shí)現我們也曾在碧海藍天下，分享成長(cháng)的歡樂(lè )，悲傷在我看來(lái)，這些都是如此純潔，就像梔子花開(kāi)時(shí)，淡淡的清香，淡淡的美這些都是成長(cháng)的快樂(lè )，讓我擁有一群友善的朋友，擁有一段美好的回憶
我覺(jué)得，我是幸福的，有父母的愛(ài)，有朋友的支持，感謝他們在我人生舞臺背后給予我信心與勇氣，給予我一份微笑，一份鼓勵讓我在失敗中不迷茫，不放棄在無(wú)助中不失望，不孤單在青春的長(cháng)河中學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )忍耐學(xué)會(huì )對生活微笑我想，他們會(huì )是我最堅強的后盾!有了他們的支持，我會(huì )一直朝著(zhù)自己的夢(mèng)想努力的
成長(cháng)中有鮮花，有掌聲，有淚水，但是一路上也有他們的'陪伴，青春的畫(huà)卷中有我們共同書(shū)寫(xiě)的一頁(yè)對于我來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè )就是身邊擁有他們如今，我不想過(guò)多地擔憂(yōu)我的未來(lái)，也不會(huì )一直沉迷過(guò)去我只想踏實(shí)地走好眼前的路，用最專(zhuān)注的目光注視前方，然后，給生活一道海岸線(xiàn)，收拾一份美麗心情，打造幸福的生活
成長(cháng)，是青春的美麗在擁有中珍惜，我對自己說(shuō)：我要好好把握眼前的幸福成長(cháng)有很多故事，它們像星星一樣點(diǎn)綴在我雨季的天空，我相信往后我將收獲更多的驚喜與感動(dòng)!
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇31
其實(shí)，在小學(xué)1——5年級中我經(jīng)歷了好多好多……
我心靈里幾乎在不斷地成長(cháng)，從一個(gè)無(wú)知的孩子，漸漸走向了成熟。雖然我現在在大人眼里還是個(gè)孩子，可我自己把一切都看透了。
1——2年級的時(shí)候我什么都不絕得。而漸漸地我懂了許多。也漸漸地感覺(jué)到了做錯了許多事。3——4年級的時(shí)候是我學(xué)習的上升階段，我沒(méi)有什么感覺(jué)。那時(shí)候，認為自己的創(chuàng )造力很強，看見(jiàn)一件東西就有一種想法，而且說(shuō)什么都是非常有道理。當然，那時(shí)候有許多人嫉妒我，我的人際關(guān)系也不怎么好。當時(shí)，我根本就不考慮人際關(guān)心。只做好自己的事�？紤]的也沒(méi)有那么多。
到了五年級的時(shí)候，上學(xué)期，我的成績(jì)下降，是我非常難過(guò)，再加上家長(cháng)的訓斥，那就更是雪上加霜了。上學(xué)期時(shí)，我嫉妒心很強。等到下學(xué)期，我明白了一些，我看過(guò)一些非常有道理的話(huà)，心里漸漸的平靜，想到用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，然后又看過(guò)許多的書(shū)，確定了自己的理想。一直朝向著(zhù)那個(gè)方向奔波。雖然有人嘲笑或是質(zhì)疑過(guò)我的理想，但我始終沒(méi)有放棄。我寬容的對待這每一個(gè)人，即使他們對我很過(guò)分，或是說(shuō)一些對我不敬的話(huà)，我也保持了沉默或是給他們將一些道理，我忘了說(shuō)了，在以前，我在班級了是個(gè)比較強勢的女生，至少以前他們不敢對我說(shuō)什么，我現在都已經(jīng)改了，其實(shí)，我一直都有的原則，不欺負任何人。而我們班的男生卻欺負那些學(xué)習不好的人。
我感到氣憤，甚至給老師說(shuō)過(guò)，老師竟然一說(shuō)就不了了之了。這使我更加氣憤。而我又學(xué)著(zhù)感化他們，真是不知道他們到底怎么想，為什么要那么過(guò)分。在那以后我依然學(xué)著(zhù)用寬容之心待別人，特別是在友誼上，即使他們很煩我，但是我也沒(méi)有煩他們，要是以前，我絕對不會(huì )這樣，我不知道是不是認為我的`忍讓與寬容只會(huì )讓他們對我更加不敬。我現在不知道我是否該忍讓與寬容。
成長(cháng)了這么多，我也明白了許多，其實(shí)我認為我從小就在爺爺對我的不公平下長(cháng)大，所以我心里早已失去了公平了。我現在所做的是以寬容之心待別人，以平靜之心對待現實(shí)。我有一個(gè)永恒的原則：就是不說(shuō)臟話(huà)并感染這更多人不說(shuō)臟話(huà)。漸漸的我才知道，寫(xiě)下來(lái)是最管用的，可以把你的傷心，難過(guò)，氣憤都拋到九霄云外去。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇32
那天，她和父親吵架了，對于她而言，這并不是第一次了，而原因總是一個(gè)，現在的她覺(jué)得自己不再需要父母的管教了�！安灰愎芾�！”這句話(huà)她幾乎是吼向父親的。
屋子里一陣沉默。不知是因為這次她的脾氣大了點(diǎn)還是別的什么，她竟沒(méi)有等到父親的訓斥，其實(shí)在之前，她已經(jīng)做好了準備，但是這樣的情況使她有些措手不及。她不敢看父親的眼睛，因為那仿佛可以將她完全看透。只聽(tīng)耳朵里清晰的傳來(lái)平淡的聲音：“那我就不管你了�！比缓�，又聽(tīng)得門(mén)被關(guān)上的聲音。
她心里頓時(shí)傷心極了，雖然她沒(méi)有看父親，但是，她可以想象，父親有些蒼老的眼睛中透著(zhù)無(wú)奈或是難過(guò)。在床上哭了一會(huì )兒，她穿上衣服，想去外面散散心，但是又怕看見(jiàn)父親，于是在門(mén)前猶豫了一下，在透著(zhù)門(mén)縫看見(jiàn)父親不在客廳后，她才決定打開(kāi)了門(mén)。
在外面毫無(wú)目的的走著(zhù)，吹過(guò)臉頰的風(fēng)不免感覺(jué)有些冰冷和疼痛。她心里想著(zhù)：為什么父親不理解我？我明明已經(jīng)長(cháng)大了呀！很多事我自己做主就可以了，可是……
直到地上有一塊石頭差點(diǎn)把她絆倒，她才來(lái)回了思緒似的.望望周?chē)�，發(fā)現自己走到了這里——那是一座有一點(diǎn)冷清但并不是很曲折的山，而且也并算不高，至少她是這么認為的，悲傷于沒(méi)有地方去的她又決定爬一爬這座山。
往前一直走著(zhù)，她覺(jué)得一點(diǎn)也不困難，心情也好了一些，突然想起自己5歲時(shí)的一件事。
那時(shí)，小小的她央求著(zhù)父親來(lái)爬這座山，因為那時(shí)她對高高的山上是什么充滿(mǎn)了好奇，并向父親保證獨自一定爬到山頂。然后，周六的時(shí)候，他們一起上了這座山。起初，她追著(zhù)一只偶然飛過(guò)的蝴蝶跑，父親在后面跟著(zhù)，她追累后，和父親一起在一塊大石頭上休息，但是她卻不知不覺(jué)地睡著(zhù)了，然后是父親背她上了山頂，還記得當時(shí)，她睜開(kāi)眼看見(jiàn)已經(jīng)在山頂時(shí)，心中滿(mǎn)是激動(dòng)。
即使路上有一些礙事的樹(shù)枝，還劃了一下她的臉，但是她還是蠻輕松的爬上了山頂，而且根本就沒(méi)有之前的壞心情了。她望著(zhù)底下的樓房自言自語(yǔ)道：“爸爸，現在我自己爬上了山頂�！�
她笑著(zhù)跑回了家，發(fā)現父親已經(jīng)做好了飯在等她，她忙向父親道歉，并提出洗碗的工作。父親笑著(zhù)對她說(shuō)：“你呀，長(cháng)大了�！彼匆�(jiàn)父親的臉上滿(mǎn)是欣慰。
在廚房里，她的嘴角露出了一抹笑容。
以成長(cháng)為話(huà)題的作文 篇33
古埃及人戰勝了尼羅河和沙漠，卻輸給了波斯騎兵；印加人征服了安第斯山和高原，卻敗在了西班牙人的火槍下；印度河畔的古國經(jīng)歷了戰爭的考驗，卻被流沙吞沒(méi)；克里特人創(chuàng )造了燦爛的愛(ài)琴文明，卻被火山地震所傾覆……人類(lèi)的幼年如此美妙，幼年的人類(lèi)又是那么弱小，輕易便會(huì )被外來(lái)的力量所影響阻滯。
伴隨著(zhù)陣痛，人類(lèi)漸漸成長(cháng)，漸漸懂事的她又勇敢地邁步向前去驅逐暗夜的蒙昧。光彩熠熠的名字走上了歷史的前臺。他們以自己的果斷和智慧引領(lǐng)幼年的人類(lèi)健康成長(cháng)。中華的先秦諸子各自著(zhù)書(shū)立說(shuō)：孔子碩大的頭顱中思考著(zhù)“君”與“民”如何統一；韓非認為應該用“法”來(lái)規范復雜的.人際關(guān)系；老子渴望逍逍遙遙不受拘束，結果自己出了函谷關(guān)便杳無(wú)音信……百家爭鳴的繁盛尚待人們細細品味，歐洲文藝復興的大旗已開(kāi)始獵獵飛揚：孟德斯鳩以他超出時(shí)代的智慧描繪了一個(gè)三權分立的理想政體；狄德羅的身邊聚齊了博學(xué)多才的有為之士，一個(gè)被后世稱(chēng)為“百科全書(shū)派”的組織已具雛形；多才多藝的萊奧那多·達·芬奇懷揣著(zhù)數學(xué)問(wèn)題在畫(huà)著(zhù)不同形狀的雞蛋；拉斐爾懷著(zhù)多情的心只身來(lái)到佛羅倫薩，準備開(kāi)啟人生的大匠之門(mén)……��！漸漸長(cháng)大的人類(lèi)露出了萬(wàn)物靈長(cháng)的大氣，這份豐厚的文化遺產(chǎn)將使人類(lèi)永享不盡。
起步朝陽(yáng)，二十世紀，人類(lèi)以睿智開(kāi)啟了歷史的馬達，雄赳赳地走向新的輝煌，茁壯成長(cháng)。愛(ài)因斯坦的《相對論》把人們的目光聚集在原子與光速的世界；量子力學(xué)則在哥本哈根研究所被波爾建立；而史蒂文·霍金，則以他癱瘓的雙腿走過(guò)了時(shí)間簡(jiǎn)史……科學(xué)派已成就斐然，而在社會(huì )科學(xué)中，圣雄甘地毅然舉起非暴力不合作的鮮紅旗幟，而馬丁·路德·金讓這理論在美洲發(fā)揚光大。不僅如此，小小的地球早已容不下人類(lèi)探索的腳步，于是人類(lèi)的足跡印在了月球上，于是航天飛機滿(mǎn)載著(zhù)人類(lèi)的夢(mèng)想升上了太空。
歷史就像一粒種子，在人類(lèi)翻過(guò)的土壤中孕育著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，繁茂著(zhù)，挺立著(zhù)。如今，我們站在這棵樹(shù)下，不僅頂禮膜拜，更要反躬自�。涸谌祟�(lèi)成長(cháng)的過(guò)程中，找準自己的位置。
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