學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字三篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字 篇1
渺小的水珠瑩瑩生活在大城市中一個(gè)普通的礦泉水瓶里，看似平凡的它有一個(gè)偉大的夢(mèng)想——成為大海里的一員。
有一天，瑩瑩被一陣嘩嘩作響的流水聲吵醒了。她打了個(gè)哈欠，睜眼一看，呀！一雙大手超朝瑩瑩伸了過(guò)來(lái)，抓住了瓶子。這是一個(gè)小男孩的手�，摤摵ε聵O了，連忙閉起眼睛。淘氣的小男孩把水一股腦全倒進(jìn)了水池。只聽(tīng)“吧嗒”一聲，瑩瑩落地了。
他定睛一看，自己在一個(gè)臭氣熏天的下水道里，急得哭了起來(lái)。
不知哭了多久，瑩瑩抹凈眼淚，緩過(guò)神來(lái)。怎么辦呢？有了！瑩瑩想：媽媽說(shuō)過(guò)，下水道都通向大海，這里也肯定能去。不如……我要完成我的心愿！向大海進(jìn)發(fā)！它把行李放進(jìn)背包，縱身一躍，跳進(jìn)溝里。
在水溝里的一段時(shí)間，瑩瑩認識了許多好朋友。像龍蝦亮亮啦，魷魚(yú)一家啦，泥鰍小小……有這些朋友陪伴著(zhù)，瑩瑩無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地來(lái)到了通道口。到了洞口，它不經(jīng)意的向下一望，不禁一下抱住水管，前方竟然是——萬(wàn)丈瀑布！亮亮發(fā)現瑩瑩不對勁，便上前詢(xún)問(wèn)。它低下頭，紅著(zhù)臉結結巴巴地說(shuō)：“我……我怕！”“別擔心！”魷魚(yú)一家來(lái)給瑩瑩打氣，“你要勇敢面對困難，不能退縮！”“對！我相信你可以的！”亮亮也來(lái)鼓勵瑩瑩。小小重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同�，摤撘�(jiàn)好朋友都來(lái)鼓勵自己，不好意思了，終于扔下膽怯，一下——飛落瀑布！
瑩瑩只聽(tīng)耳邊風(fēng)聲作響，就什么也不知道了。過(guò)了一會(huì )兒，她伸伸懶腰，醒了過(guò)來(lái)，才發(fā)現自己漂到了一條清澈見(jiàn)底的小溪�！澳愫�，小水珠！”小溪說(shuō)話(huà)了，“我是小溪潺潺，有什么可以幫你的嗎？”“你……你好！”瑩瑩還沒(méi)緩過(guò)神，“請問(wèn)您知道大海在哪嗎？”“大海啊，你順著(zhù)我下去，問(wèn)問(wèn)小河吧�！闭f(shuō)罷，潺潺遞上一艘葉子快艇，“去吧，它會(huì )幫助你的�！薄颁�，謝謝你，再見(jiàn)！”瑩瑩跨上快艇，淌水而去。
“轟��！”一聲巨響把瑩瑩嚇了一跳。他轉頭一看，發(fā)現一塊巨石正從山上向水里滾去�，摤撘呀�(jīng)來(lái)到了小河上。他可比小溪大多了，水流也更急了�，摤搶χ�(zhù)河面問(wèn)道：“小河，你好！我是瑩瑩。請問(wèn)你知道大海在哪兒?jiǎn)�？”“大海嗎？你從我這過(guò)去，就能看見(jiàn)他了�！薄耙�！謝謝您，再見(jiàn)！”瑩瑩歡呼起來(lái)。
瑩瑩從一條飛馳的瀑布上跳下，克服了各種困難，終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的大海。一望無(wú)際的大海，令瑩瑩膛目結舌。他跳躍著(zhù)，叫著(zhù)：“大海，我來(lái)了！”話(huà)音剛落，他縱身一躍，融入到了一個(gè)新的大家庭中�，摤撎�(zhù)，叫著(zhù)，盡情享受著(zhù)海洋帶給他的喜悅與歡樂(lè )。一輪圓滾滾的太陽(yáng)從東方緩緩升起，溫暖的陽(yáng)光照射在瑩瑩身上，美極了。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字 篇2
尊敬的趙校長(cháng)：
您們好！我們是xx班學(xué)生家長(cháng)，首先讓我們向您致以衷心的感謝！感謝校長(cháng)，以?xún)?yōu)秀的教學(xué)團隊，卓越的教育質(zhì)量，給孩子們高水平的學(xué)習教育，讓我們的孩子能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異。我們集體寫(xiě)出這封發(fā)至內心的表?yè)P信主要是感謝為xx班級付出極大辛勞的聶老師，感謝聶老師對的悉心教導，豐富了孩子們學(xué)習知識，生活知識和人生價(jià)值。聶老師不但讓孩子學(xué)習快樂(lè )，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，還教會(huì )了很多很好的'做人習慣，很好的禮貌習慣。我們幾個(gè)家長(cháng)都說(shuō)做家長(cháng)的平時(shí)都忙，沒(méi)有太多教育孩子的時(shí)間，但是孩子們都特別懂事，特別聽(tīng)話(huà)，有幾個(gè)以前調皮的孩子也都懂事多了，最令家長(cháng)們感動(dòng)的是每到父母生日或是父親節母親節，孩子們都會(huì )給父母一個(gè)驚喜，或者一封感人肺腑的信，或是一個(gè)小小的自己制作禮品，或是一句純真的祝福。我們知道這些都是聶老師的教育成果，是聶老師的功勞，是聶老師、當然也是學(xué)校教育的成功。 都說(shuō)現在的孩子都嬌氣，但是聶老師的學(xué)生都很懂禮貌，都很愛(ài)父母，都很有擔當，能把現在的孩子帶這么好，確實(shí)非常非常難得。孩子們的每一點(diǎn)變化對父母的都是莫大欣慰，孩子們的每一點(diǎn)成就都遠大于做父母的個(gè)人成就，孩子們的每一次成績(jì)進(jìn)步、每一次懂事行為都讓我們做父母的由衷的感謝，感謝學(xué)校的優(yōu)秀團隊，感謝校長(cháng)的卓越管理，更感謝聶老師的辛勞付出，這點(diǎn)是做父母的幸事，也是國家的幸事，這批孩子長(cháng)大的過(guò)程中都會(huì )因為他們經(jīng)歷過(guò)這么好的學(xué)校， 這么好的校長(cháng)，這么好的老師而進(jìn)步更快，做人更好，成就更大。據了解聶老師為了更好地做好教學(xué)，為了這個(gè)班的孩子，還把自己不足3歲的孩子送回老家，自己承受母子分離的痛苦，這是用小愛(ài)換大愛(ài)，這是令人感動(dòng)的職業(yè)精神，。老師把自己的愛(ài)都給了這個(gè)班子孩子，我們家長(cháng)聽(tīng)到后都非常地感到，也希望聶老師盡快把自己的孩子接回來(lái)和我們的孩子一起享受聶老師的關(guān)懷常言老師是辛勤的園丁，學(xué)生是美麗的花朵，有這么好的園丁去照顧去栽培這群美麗的花朵，那么花朵都會(huì )結出甜美的果實(shí)。 聶老師帶孩子們有些日子了，其實(shí)我們做父母的早就看到孩子們身上令人驚喜的變化，早該做些什么表示我們的由衷謝意。恰好最近我們幾個(gè)家長(cháng)聚在一起，大家就商量做點(diǎn)表示來(lái)展示我們的謝意，這封信就是一點(diǎn)心情，一點(diǎn)感動(dòng)，一點(diǎn)誠懇，再次我們幾個(gè)家長(cháng)一起說(shuō)聲謝謝，謝謝學(xué)校，謝謝校長(cháng)，謝謝聶老師。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文800字 篇3
剛開(kāi)始看時(shí)，就看到了本書(shū)的主人公：西瓜小丑。他的人物檔案是：黑眼圈，紅鼻頭，頭頂綠鸚鵡，身穿綠底黑條的西瓜服。據說(shuō)，他一出場(chǎng)，就能引得孩子們的尖叫。也是帶給孩子們歡樂(lè )的一個(gè)人物�？吹竭@個(gè)介紹，我就對這本書(shū)充滿(mǎn)了憧憬，渴望能盡快進(jìn)入書(shū)中與書(shū)中的小人物交談。
西瓜小丑如同那楠木林一樣神秘。正如文章所說(shuō)，在楠木林里看不到一個(gè)孩子，看不到西瓜小丑，但楠木林是孩子們最向往的地方，那里充滿(mǎn)了歡樂(lè )，能讓孩子找到她們要的快樂(lè )與夢(mèng)想。西瓜小丑就是這么神秘。更添加神秘色彩的，是因為綠毛龜的存在。它喜歡聞孩子味兒。所以在西瓜小丑表演馬戲時(shí)不會(huì )離開(kāi)，也會(huì )隱藏在樹(shù)林里看。
西瓜小丑是善良的，他帶給孩子們快樂(lè )。但馬戲團的人似乎卻不喜歡西瓜小丑。他們開(kāi)會(huì )的內容永遠是如何對付西瓜小丑。但很難走進(jìn)楠木林，總是認為西瓜小丑具有神秘的魔法。你們也是那么認為嗎？哈哈，其實(shí)不是這樣。是那充滿(mǎn)魔力的綠毛龜保護著(zhù)西瓜小丑。！但不幸的是，馬戲團利用西瓜小丑最在乎的綠鸚鵡活生生的把西瓜小丑捉住。但是西瓜小丑說(shuō)：“我想和你做個(gè)交易。交易的內容就是用我的自由換綠鸚鵡的自由�！笨吹竭@里，我被西瓜小丑的善良深深打動(dòng)。關(guān)鍵時(shí)刻他想的不是他自己而是陪伴自己多年的知己。綠鸚鵡并沒(méi)有飛走，而是停留在了西瓜小丑的頭上，久久舍不得離去……西瓜小丑吻了一下綠鸚鵡，把它拋的高高的，既悲傷又豁達地說(shuō)：“快飛吧！飛的越遠越好！”動(dòng)情之處再現！我感受到了純真的感情，讓我記憶猶新。
不久，馬戲團把西瓜小丑告上了法庭。告他“勾魂罪”、“偷心罪”。西瓜小丑沒(méi)有錢(qián)請律師，沒(méi)有足夠的口才為自己辯護。毫無(wú)疑問(wèn)，官司輸了！他要永遠離開(kāi)楠木林，不能待在有孩子的地方，不能從事馬戲表演！這意味著(zhù)孩子們永遠看不到西瓜小丑精彩絕倫的表演了！但是，還有綠毛龜！那個(gè)神龜可以幫助他，得知西瓜小丑在翡翠島上，他立馬打通通道讓孩子們能夠看到他的表演，那些小貓們則把綠鸚鵡帶到了那里。眼前又恢復了鶯歌燕舞，歡聲笑語(yǔ)的場(chǎng)景！
看完本書(shū)，除了讓我記憶猶新西瓜小丑與綠鸚鵡的深厚感情。最觸動(dòng)我的還是書(shū)中的“一份耕耘，一份收獲”。的確，西瓜小丑用盡了他全身的力量，包括他對于孩子們的喜愛(ài)這份最珍貴的力量，成為孩子們心中的國王。沒(méi)有他的世界，在孩子們的心里，黯淡無(wú)光。他收獲的是孩子們對他更多的喜歡和對他節目的依戀！這又讓我想到自己，我可以像西瓜小丑一樣，對于學(xué)習，更加喜愛(ài)，并且全身心地投入在學(xué)習中，體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。相信“一份耕耘一份收獲”在我身上也能體現！
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