一堂有趣的語(yǔ)文課優(yōu)秀作文800字

　　我一直以為，語(yǔ)文課就是讀書(shū)、寫(xiě)字、分析文章，卻從沒(méi)想到過(guò)語(yǔ)文和美術(shù)結合在一起的學(xué)習方式——“詩(shī)配畫(huà)”，這種學(xué)習方式令我眼界大開(kāi)。(點(diǎn)出覺(jué)得有趣的原因——語(yǔ)文老師一種全新的教學(xué)方法。)

　　學(xué)過(guò)了《惠崇<春江晚景))和(江南春)后，老師要求我們把想像中的“春江晚景”或“江南春”畫(huà)下來(lái)，比比誰(shuí)畫(huà)得好。

　　周四下午，老師把一些畫(huà)貼在墻報上，告訴我們第二節課為講評課。聽(tīng)了這話(huà)，大家“呼啦”一下涌向墻報，對每幅畫(huà)評頭論足起來(lái)。內容不外乎是找些缺點(diǎn)作為笑料捧腹大笑一番，卻很少有人想到要作好準備，以防止上課時(shí)老師突然“襲擊”。(并未理解老師的用心。)

　　上課了，當老師讓同學(xué)們談?wù)剬�這些畫(huà)的“高見(jiàn)”時(shí)，我們才忽然緊張起來(lái)。下課時(shí)的商談闊論一下子忘得一干二凈，每個(gè)人腦子里想的都是“夏老師千萬(wàn)別叫我”。

　　被叫到的那位同學(xué)站在培報前苦思冥想，半天才擠出一句話(huà)來(lái)：“施薇的畫(huà)兒是《春江晚景)。她畫(huà)了鴨子、竹子、桃花、河水，但沒(méi)畫(huà)萎籬和蘆芽�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，這實(shí)在不是個(gè)精彩的評論，是那種沒(méi)有話(huà)硬退出來(lái)的評論。誰(shuí)知，老師卻給予了充分的鼓勵和贊許。

　　一只雞蛋開(kāi)了一個(gè)口，哪怕這個(gè)口只是一條縫，蛋清蛋黃還是會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)地流出來(lái)。(形象、準確。)這位同學(xué)在啟發(fā)思維這一點(diǎn)上實(shí)在功不可沒(méi)。為此，大家的思維漸漸活躍，課堂上的氣氛也隨之活躍起來(lái)。

　　這個(gè)說(shuō)：“溫雯畫(huà)上的桃花不是‘三兩枝’，簡(jiǎn)直是‘三兩樹(shù)’了�！崩蠋煴阈χ�(zhù)吟了一句詩(shī)：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)‘桃’花開(kāi)�！贝蠹液逄么笮�。

　　那個(gè)說(shuō)：“丁志峰畫(huà)的樓臺不像在‘煙雨中’，倒像在‘傾盆大雨’中。，下面有人補充：“而且這雨只在一座酒樓上空降下，其他地方都是陽(yáng)光燦爛�！边@使我想起了天氣預報中的“局部有雨”這句話(huà)，丁志峰畫(huà)兒上的大概是這種情況。

　　又有人指出“華冠冠的鴨子像天鵝，脖子老長(cháng)”，“朱蓄的‘春江’成了‘春池”’，還有諸如“蔡臻把蠟鮮都畫(huà)上去了，早春沒(méi)有蠟料”等等。有些畫(huà)兒看上去覺(jué)得很好，但還是被同學(xué)們挑出了很多“刺兒”。（初中作文）

　　這堂有趣的語(yǔ)文課在笑聲中結束了。在這笑聲中，同學(xué)們加深了對詩(shī)句的理解。從中也體現出了老師的匠心：教會(huì )我們細心觀(guān)察，全面思考，把深奧的文章視為一幅淺顯的畫(huà)兒來(lái)琢磨。(老師的良苦用心終于被學(xué)生理解了。)

　　事實(shí)上，這堂語(yǔ)文課教會(huì )我們的不僅僅是理解文章的能力，還教會(huì )了我們應該怎樣去領(lǐng)悟和發(fā)掘生活中的美�！颤c(diǎn)明這節語(yǔ)文課所縣有的深刻意義。)

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