【熱門(mén)】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字合集八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇1
“噔、噔、噔、噔”著(zhù)美妙的上課鈴聲響起了。我們的上課鈴簡(jiǎn)單動(dòng)聽(tīng)，也為我們豐富的課堂做了一個(gè)鋪墊。
“啪、嗙，哎喲！你這人跑這么快干嘛！”走廊上已經(jīng)亂成一團，著(zhù)鈴聲雖小，威力可真不小，估計走廊上有兩人跑得太快不小心撞著(zhù)了。早已把課前準備做好的我，悠閑的坐在座位上，聽(tīng)見(jiàn)外面的聲響不禁偷笑一聲，又鎮定地預習課文。
瞧！老師已經(jīng)帶著(zhù)溫暖的笑容，帶著(zhù)知識走進(jìn)了教室�！拔�！，老師來(lái)了，快把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)！“我聽(tīng)見(jiàn)有人在竊竊私語(yǔ)著(zhù)，我依然鎮定一笑。
“上課！”老師說(shuō)道�！捌鹆�！”過(guò)了幾秒后“敬禮！”“老師，您好！”伴著(zhù)同學(xué)們整齊的聲音，這堂課正式開(kāi)始了。
“請大家拿出語(yǔ)文書(shū)，翻到第一課�！蔽覀兡敲利悳厝岬膭⒗蠋�，用她同樣甜美的聲音說(shuō)道。熒幕上這節課所需要的ppt也已經(jīng)安頓好了，它似乎焦急地等待著(zhù)老師放映的那一刻。果然，老師翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，放映起ppt里那巍峨壯麗的山的圖片，開(kāi)始為我們高聲朗讀七：《在山的那邊》這篇課文。不愧是美麗的、大方的劉老師，用她那此起彼伏的聲調仿佛敘述出了大海的呼嘯，她用她那靈活多變的神態(tài)，為我們展現出了作者的失望、喜悅和激動(dòng)。她深情地讀完了，全班報以熱烈的掌聲。
劉老師已經(jīng)生動(dòng)地講起了課文。同學(xué)們都認真的做起了筆記、聽(tīng)講。老師問(wèn)：“請同學(xué)們標出重點(diǎn)詞語(yǔ)，并說(shuō)一說(shuō)它的意思�！坝袔讉�(gè)同學(xué)十分積極，老師一說(shuō)就馬上就把手舉得高高的，我本以為，沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，一定不是完善的答案，但是她們的回答去個(gè)個(gè)近乎完美，讓我大吃一驚。這些同學(xué)一定是十分投入地聽(tīng)講，老師一說(shuō)，思維就馬上跟上了，腦袋轉得極快。我堅定再一笑。
之后，老師又問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)一下‘雪白’的海潮什么作用呢？注意‘雪白’！”這時(shí)，老師一說(shuō)，我的腦袋立刻就轉了起來(lái)，心中一驚默念好了答案，把手舉得高高的�？上н�是晚了一步，老師抽了先舉手的同學(xué)回答�！把┌讓�(xiě)出了海的純凈，清澈，說(shuō)明山外的世界很美好�！蹦俏煌瑢W(xué)回答道。
我和他的答案不一樣，我又再次高高的舉起了手。老師終于抽我回答了�！拔矣X(jué)得‘海潮’就代表理想，‘雪白的海潮’就說(shuō)明這個(gè)理想十分美好！”我自信的回答，坐下后，我釋然一笑。
“噔、噔噔、噔……”那悠長(cháng)的下課鈴聲響了，這聲音似乎給這節課做了一個(gè)美好的結尾。
又要上課了，一縷陽(yáng)光從窗戶(hù)中射到我的座位上，“好溫暖的陽(yáng)光啊，又是晴朗的一天�！蔽颐摽诙�。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇2
書(shū)，讀書(shū)，讀一本本書(shū) 讀一本本好書(shū) 認認真真的讀一本本好書(shū) 。 ——題記
雙十一媽媽給我訂購了10本世界名著(zhù)。沒(méi)想到今天就到貨了，面對成堆的書(shū)，我一眼就看見(jiàn)了小王子，拿起來(lái)后我便沒(méi)放下過(guò)。
《小王子》是作家安東尼·德·圣�？颂K佩里于1942年寫(xiě)成的著(zhù)名法國兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。本書(shū)的主人公是來(lái)自外星球的小王子，作者以小王子孩子的眼光來(lái)看這個(gè)世界，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語(yǔ)言寫(xiě)出了人類(lèi)的孤獨寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運。同時(shí)，也表達出作者對金錢(qián)關(guān)系的批判，對真善美的謳歌。
我讀了《小王子》這本書(shū)，書(shū)中講的是一個(gè)從B612號小行星來(lái)的王子，去了7個(gè)星球旅行，在旅行中他遇到了各種不同的人：要別人服從自己命令的國王；要別人崇拜自己的愛(ài)虛榮的人；為忘記自己難為情而喝酒的酒鬼；為占有星星而毫不停息的商人；還有個(gè)奇怪的點(diǎn)燈人和一位地理學(xué)家，最后小王子來(lái)到了地球。在地球上他先遇到了一條蛇，蛇告訴小王子，它會(huì )幫助他回到他的星球，然后他遇到了狐貍，并且馴養了它，之后小王子又在沙漠中遇到了因飛機發(fā)生事故而落在沙漠里的飛行員，他與飛行員一起在沙漠里生存，最后小王子想回家了，就讓毒蛇咬死自己，就這樣小王子回到了自己的星球。
讀了這本書(shū)，我知道了一個(gè)道理：人只能用心靈去觀(guān)察，去感受。要知道，光靠肉眼是不可能看到本質(zhì)的東西的，而且要懂得做人不能只想自己，要做個(gè)負責任的人。舉個(gè)例子，世界上的中華龜很多，但只有我的是獨一無(wú)二的，因為只有它是我馴養成過(guò)的，所以，我的是獨一無(wú)二的。記住，凡是你培植過(guò)，馴養過(guò)的一切，你對它們是負有責任的。你為你的東西花費了時(shí)間，它才會(huì )變得重要。
我喜歡《小王子》這本書(shū)，更喜歡小王子這個(gè)人，因為他是個(gè)善良、快樂(lè )的人。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇3
坐在書(shū)桌前,一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),一邊細細地品味著(zhù)校長(cháng)的話(huà),去漫漫的領(lǐng)悟校長(cháng)的每一句話(huà),每一個(gè)字,里面所蘊涵的深刻的道理,雖然校長(cháng)不是一位教授,更不是”前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者”的大教育家,可是那短短的四十分鐘卻可以令我受益終身!春天走了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳黃了,有再青的時(shí)候;但是生命只有那僅僅的一次,是珍惜,把握住機會(huì ),演義出自己的幸福人生;還是放棄自欺欺人,拿那一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就來(lái)騙自己,這樣的人生就向天空中一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏,隨風(fēng)飄蕩。讓自己的生活就像在演一場(chǎng)完全不屬于自己的戲,說(shuō)著(zhù)言不由衷的話(huà),戴著(zhù)幸福的面具,而總是莫名其妙的感到一陣的空虛,離自己的幸福越來(lái)越遠,面對著(zhù)著(zhù)一個(gè)轉折點(diǎn)是抓住,還是放棄,讓自己來(lái)選擇。
“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人:這一句話(huà)我本來(lái)一點(diǎn)也不信,但今天校長(cháng)的”自我管理,表現自律”我恨不得馬上找一個(gè)洞鉆進(jìn)去,恨不得這一段時(shí)間馬上過(guò)去;但是校長(cháng)的每一句話(huà),,每一個(gè)字有像一個(gè)個(gè)指南針,引領(lǐng)著(zhù)逐漸生命的方舟上,偏離方向的我回頭是岸,使我感觸極大,特別是當我聽(tīng)到不要上網(wǎng),幾個(gè)字時(shí)我甚至想一個(gè)勁兒往外跑,手還不停地抖像犯了罪一樣,但是我有不停地對自己說(shuō),不要再玩了。
同學(xué)會(huì )開(kāi)完后,我和佳鑫回走在樓梯上,當我們異口同聲地說(shuō):”近期一定要超過(guò)莊雅琳�！睍r(shí)我們有一次志同道合了,我們要用行動(dòng)去表明決心,學(xué)習要比他人刻苦,勤奮,或許并不一有定要超越誰(shuí),我們只想戰勝自我,挑戰自我,有進(jìn)步就好,做到像校長(cháng)說(shuō)的”美夢(mèng)成真”一樣。
古人云:聽(tīng)軍一席話(huà),勝讀十年書(shū)。拿破侖也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):不想當將軍的士兵不是好士兵。我們有了目標,這是一種動(dòng)力,象火箭的推動(dòng)器一樣,不斷的促使我們一步一步地走向成功,當你經(jīng)過(guò)不懈的.努力走向成功的幸福點(diǎn)時(shí),你會(huì )快樂(lè )的,但有的人只是夸夸其談,卻不亦樂(lè )乎,我相信我自己是不畏艱難的前者,雖然我現在不是最好的。但到明年的六月份我一定會(huì )比今年的一百九十五分更好!讓我們超越自我,一起去挑戰新的高峰吧!
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇4
一覺(jué)醒來(lái)，望著(zhù)窗外的白云，忽然覺(jué)得野炊就如夢(mèng)一樣，匆匆的來(lái)，又在我的歡聲笑語(yǔ)中悄然而逝。不過(guò)野炊的那一天我永遠不會(huì )忘記它帶給我的美好。
那年上特長(cháng)班的時(shí)候，老師突然宣布了一件振奮人心的好消息，明天去野炊。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。中午，我們便合計我們這個(gè)小組的東西，直到放學(xué)后，才散開(kāi)來(lái)。第二天，我興高采烈地帶著(zhù)分配的東西，朝學(xué)校飛奔�？匆�(jiàn)天上彩云滿(mǎn)天，料想天氣一定不錯，步伐再次加快了。來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)同學(xué)們圍在一起，七嘴八舌地議論著(zhù)。也許是太興奮吧，不久，老師和同學(xué)們不約而同地來(lái)了。我們便馬上清點(diǎn)小組人數和帶的東西，老師也清點(diǎn)同學(xué)，一切安排妥當后，我們便上了一輛公共汽車(chē)。一路上，我們像一群快活、自由的小鳥(niǎo)，在車(chē)上一邊唱著(zhù)歌，一邊聯(lián)想野炊地點(diǎn)和同學(xué)們的野炊情況，有時(shí)，還會(huì )經(jīng)不住笑起來(lái)呢！大約一個(gè)多小時(shí)吧，我們便到了野炊地點(diǎn)——老道灣的河灘邊。
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我們在老師的帶領(lǐng)下，領(lǐng)著(zhù)大包小包的柴禾、凈菜，乘上了公交車(chē)。你們一定猜到我們打算去哪兒了吧？告訴你們，我們呆會(huì )兒就要去開(kāi)發(fā)區野炊啦！一路上，我和伙伴們一直在興奮地談?wù)撝?zhù)關(guān)于野炊的事情。對于我們來(lái)說(shuō)，這是我們有生以來(lái)第一次舉行這樣的野炊活動(dòng)。
大概過(guò)了幾十分鐘，就來(lái)到了目的地。開(kāi)始了野炊。我們小組先選好了一個(gè)位置，然后，我和周海凌便動(dòng)手把地上的小石頭挖掉。其他同學(xué)再去附近搬來(lái)稍微大一點(diǎn)的石頭放在剛挖好的坑里，堆成一個(gè)圈，這時(shí)，站在一旁的陳妍說(shuō)：“陳星辰，快點(diǎn)，‘萬(wàn)事俱備，只欠木柴’��！”聽(tīng)了這話(huà)，在場(chǎng)的人都笑彎了腰，緊張的氣氛立刻就被陳妍調動(dòng)起來(lái)了。等我們把鍋搭好，就要分配任務(wù)了：陳雅負責擺東西；陳妍準備洗菜；應堅勇不知道可以做什么便在一旁注視著(zhù)我們忙碌的行為；我負責把做甜黃瓜；組長(cháng)謝卿鵬任務(wù)最巨大—負責燒菜……
我端著(zhù)做好的黃瓜，正想放到餐布上，五班的陳珂過(guò)來(lái)了，她一手拿著(zhù)碗，一手拿著(zhù)筷子，看見(jiàn)我拿著(zhù)吃的，就用筷子夾了一些嘗了嘗，我問(wèn)她：“怎么樣？”她一面點(diǎn)頭，一面又拿了一些小黃瓜。我高興極了，沒(méi)想到一道這么容易做的菜也能獲得朋友的青睞。做完了我的小黃瓜，我就無(wú)所事事了，只能看著(zhù)一旁有事情的人做，或者到別的小組里溜達溜達，看看當地的一些風(fēng)景。又過(guò)了一會(huì )兒，回到了自己的小組，再看看放著(zhù)煮好的菜的地方，滿(mǎn)是美味佳肴：甜黃瓜、西紅柿炒雞蛋、水果沙拉、可樂(lè )雞翅，奶黃包……我們小組的人一起吃了起來(lái)，我吃著(zhù)吃著(zhù)，看看其他人，他們都展開(kāi)了笑臉。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇5
當我考試沒(méi)考好時(shí)，媽媽以嚴厲的目光瞪著(zhù)我，當我考出理想成績(jì)時(shí)，媽媽以贊賞的眼光看著(zhù)我，示以鼓勵。母親對我的愛(ài)有“柔”有“剛”。當媽媽拿來(lái)兩個(gè)清涼的蓮蓬時(shí)，我和母親間的親情也更多的顯現了出來(lái),
這是兒女對父母進(jìn)行感恩的親情……
我以前曾多次想過(guò)，我為父母做些什么？我一遍一遍問(wèn)我自己同樣的問(wèn)題，但終沒(méi)有答案。腦子里一片空白，沒(méi)有一件可以記起的事情。我頓時(shí)感到慚愧萬(wàn)分。12年過(guò)去了，我什么也沒(méi)有為父母做過(guò)�！皝�(lái)，夏天熱了，多吃點(diǎn)蓮子清熱解火，你和妹妹一人一盤(pán)！”媽媽和藹地說(shuō)。我接著(zhù)盤(pán)子，靈機一動(dòng)：“不如給父母也剝盤(pán)蓮子！”我把想法告訴了妹妹，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應了。
首先，我們進(jìn)行第一步驟：剝蓮蓬。我找來(lái)了三個(gè)容器分別用來(lái)裝蓮蓬的“白仁”、“苦芯”和蓮子的“外衣”。所謂“白仁”就是蓮子露出的白肉，一個(gè)個(gè)蓮子像一個(gè)個(gè)小胖子，挺著(zhù)白白的大肚子，微甜而爽；而“苦芯”就是蓮子中的綠芽部分，入口微微有些苦澀；所謂“外衣”，我發(fā)現它可是穿了厚厚的兩層：一層厚而軟，一層光而滑，蒼翠欲滴；炎熱的夏天，太陽(yáng)的臉越來(lái)越紅，誰(shuí)不想吃些蓮子清熱解渴呢？這對我和妹妹來(lái)說(shuō)真是極大的誘惑。我多想拿一個(gè)放進(jìn)嘴里，慢慢品嘗��！但念一想,父母平時(shí)都無(wú)償無(wú)報地為我們做那么多,我腦子里突然浮現出了母親為我剝蓮蓬的情景:馬不停蹄的剝著(zhù),忙碌著(zhù),從不見(jiàn)她往自己嘴里放一個(gè)!我的這種念頭不得不“嗄”地停下。想想看，父母總是把最好吃的留給我們，而自己去吃些我們所剩的殘羹冷炙。我們這一點(diǎn)“貢獻”又算得了什么呢？我的手又不停地忙了起來(lái)�！耙涣�、兩粒、三粒、四粒、五粒，已經(jīng)數不清楚了，已經(jīng)堆成了一座小山了”我和妹妹對視了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，自豪地笑了笑。
接下來(lái)，就是要把蓮子送給父母，我們端著(zhù)一小盤(pán)蓮子來(lái)到父母跟前，搞的父母莫名其妙“這是給你們的，快吃吧”�！斑@是給你們剝的，你們吃吧”我和妹妹狡黠地一笑，說(shuō)道�！芭畠憾铝�，會(huì )孝順父母了�！庇谑菋寢屇闷鹆艘涣�，爸爸拿起了一粒，慢慢地品嘗起來(lái)，我想，她們一定是吃在嘴里而甜在心里的……
遠遠地隱約傳來(lái)了“感恩的心，感謝的你……”這首大家耳熟能詳的歌曲，它輕柔地縈繞在我們家庭,整個(gè)家庭早已被濃濃的親情所包圍！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇6
“一眨眼又是一年”，除夕上午在家門(mén)口撕下舊對聯(lián)，貼上新對聯(lián)的時(shí)候像往年每一年這個(gè)時(shí)候一樣發(fā)出了這樣的感嘆，對于多愁善感的我來(lái)說(shuō)，每到辭舊迎新，歲月替換的時(shí)候我都會(huì )感覺(jué)時(shí)光匆匆，都會(huì )有一種感嘆中又帶有幾分欣喜的感覺(jué)。
想想我是一個(gè)多么幸運的人啊，從小到大一家人都沒(méi)有背井離鄉，沒(méi)有只有過(guò)年才能回故鄉相聚團圓的苦楚；又想想我又有幾分不幸，一年到頭都生活在一個(gè)地方，家人不曾少見(jiàn)，親戚經(jīng)常往來(lái)，倒沒(méi)了團圓的興奮，而且最美家鄉往往是景色秀麗，我又沒(méi)了像有農村老家的人可寫(xiě)的最美家鄉�？稍偌毤毸剂�，這在身邊的家鄉，這從未離開(kāi)的家鄉，這有幾分市井的生活倒也耐人尋味，閑情逸致，我這土生土長(cháng)的南寧市區人也應該驕傲驕傲，珍惜身邊的最美。
這家鄉的年味，我覺(jué)得最美好的日子還是以前小時(shí)候在人民西路的家，過(guò)起年那才是真真兒的年味。很清楚地記得，每年除夕前一天，天沒(méi)亮的時(shí)候，祖母媽媽和幾個(gè)親戚就在客廳里開(kāi)始包粽子，備下年貨，我特別懷念那時(shí)什么吃的東西都自家制作。而且那時(shí)我家靠近水街，常聞熱鬧，到了年關(guān)，水街更是熱鬧非凡，讓我懷念除了熱鬧，還有南寧的特色，譬如那街上縈繞耳旁的都是白話(huà)，又譬如賣(mài)的大多是南寧的特色食品，那五顏六色的粉利，那綠油油的粽葉，還有那晶瑩剔透的粉餃和白白的粉蟲(chóng)和腸粉；還有我最喜歡吃的馬蹄糕。
重要的不僅僅是美食，還有寄托在這些特色上的感情。
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如今雖然已拆遷，以前的水街也面目全非，但現在住的小區也不缺乏年味；特別是現在的過(guò)年時(shí)的炮聲和煙花。過(guò)年那幾天斷斷續續或震耳或清脆的炮聲不絕于耳，除夕的下午，雖然街上已冷冷清清，人們都團圓于家中，可卻洋溢著(zhù)喜慶的炮聲，那時(shí)便是第一輪放炮的高潮，伴著(zhù)黃昏，伴著(zhù)團圓飯。到了快12點(diǎn)的時(shí)候，那才是放炮的大高潮，炮聲、煙花色、寒暄聲不絕于耳，人們都在以新年第一炮來(lái)祈求一年財源廣進(jìn)，身體健康。樓道里，樓道下，近處，遠處，炮聲一浪高過(guò)一浪，一聲響過(guò)一聲，炮聲由遠到近，重重疊疊；嫌惡這炮聲的人，譬如我媽媽便稱(chēng)之為轟炸聲，而我每到新年的這個(gè)時(shí)候都會(huì )在陽(yáng)臺浸身于這“轟炸聲”中，眼里閃爍著(zhù)天空上的煙花，耳中獨聽(tīng)著(zhù)轟鳴的炮聲。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇7
上周五，我和同學(xué)們懷著(zhù)沉得的心情觀(guān)看了一部電影——《地道戰》，使我受益匪淺，感慨萬(wàn)分，也更加了解了抗日戰爭。
《地道戰》主要講了一個(gè)這樣的故事，1942年的五月，當時(shí)，我們與敵軍勢均力敵，是最殘酷的一個(gè)階段。日本鬼子對我國的冀中平原進(jìn)行了大規模掃蕩，使用了“三光”政策——“燒光”“殺光”“搶光”。使當地人民群眾的生命財產(chǎn)安全受到了極大的威脅。當地的地方武裝立即召集群眾挖地道，把地道通到家家戶(hù)戶(hù)，便于敵人掃蕩時(shí)躲蔽，還可以在地道中消滅敵人。在不斷的戰斗中，我們的地道也在不斷完善，不怕放毒，不怕水淹，不怕火燒。還能有力地痛擊敵人，保護了人民群眾的安全。采用“打得贏(yíng)就打，打不贏(yíng)就躲”的靈活戰術(shù)，把來(lái)的敵人一個(gè)一個(gè)地消滅掉，進(jìn)行游擊戰、地道戰。
看了這部電影后，里面的幾個(gè)重點(diǎn)情節給我留下了深刻的印象。其中，人民群眾的地道讓我久久不能忘記。剛開(kāi)始的地道十分簡(jiǎn)易，是單向地道，只有一個(gè)出入口，進(jìn)出十分不方便，一旦被敵人發(fā)現，就會(huì )死路一條。在幾次戰斗后，改為了雙向地道，雖然可以方便進(jìn)出，但還是禁不住敵人的毒煙和水淹還有火燒，許多人被淹死、熏死、燒死在地道里。我們的地方干部對其進(jìn)行了第三次改進(jìn)，把普通地道改為了多層向地道。這種地道設計十分周密，有許多層。敵人用水淹的方法，我們可以把水從底層排出，排到小溪中。放毒也沒(méi)有用，我們用隔板把煙隔住，煙就只能從第二通道排出。如果用火燒我們就可以利用小溪中的水來(lái)澆來(lái)大米，而且這種地道有許多機關(guān)，如果敵人從入口進(jìn)來(lái)，我們就可以利用各種機關(guān)來(lái)把敵人消滅掉。而且地道通往每家每戶(hù)，如果出現緊急情況就可以從地道進(jìn)入躲蔽。這樣我們就可以利用人民群眾智慧的結晶，有力地打擊敵人，而且資源消耗極少。
假冒武工隊的片段也讓我感觸至深。雖然他們衣著(zhù)打扮和武工隊十分相像，但他們吃東西時(shí)的形象卻暴露了一切。他們平時(shí)的浪費習慣讓隊長(cháng)看出了一切，他們只吃大魚(yú)大肉，窩窩頭啃一口就扔了。武工隊是人民的部隊，怎會(huì )這樣無(wú)節制的浪費食物呢？
從這種《地道戰》的電影之中，敵人是發(fā)揮了高科技術(shù)武器，而我們是發(fā)揮廣大群眾的力量。戰爭教育了人民，人民要贏(yíng)得了戰爭。但人民不需要戰爭，我們應遠離戰爭，熱愛(ài)和平，呼吁和平，認真學(xué)習，建設祖國，不再受到外敵的侵略，讓我們的國家永遠充滿(mǎn)和平吧！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文700字 篇8
“哈哈哈……”咦？哪個(gè)班傳來(lái)了這么響亮的笑聲呢？哦，原來(lái)是我們五年（1）班。為什么我們笑得那么開(kāi)心呢？因為我們在開(kāi)聯(lián)歡會(huì )。
“失去了……”聽(tīng)到這《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為班里某個(gè)女生在開(kāi)個(gè)人演唱會(huì )呢？要是你這樣想的話(huà)就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來(lái)說(shuō)話(huà)，唱歌。一曲唱罷，只見(jiàn)他還走到臺前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個(gè)萬(wàn)福，嬌滴滴地開(kāi)口：“小女子唱得不好，還請各位大官人多多包涵�！比嗤瑢W(xué)被他逗得哄堂大笑起來(lái)。
才藝表演過(guò)后，主持人清了清嗓子，說(shuō)：“現在是IQ急轉彎時(shí)間，誰(shuí)回答正確就可以得到豐厚的獎品！”同學(xué)們都嚴陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說(shuō)：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話(huà)對不對？”性急的小東馬上就舉手：“不對！”“回答錯誤！”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話(huà)是對的！”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔細想了一會(huì )，突然靈光一閃：“我知道了！”“那你說(shuō)吧�！蔽艺酒饋�(lái)信心十足地說(shuō)：“這話(huà)說(shuō)對也對，說(shuō)錯也錯。如果把第二個(gè)‘錘’字當作名詞‘錘子’的意思，這話(huà)就成了‘錘子錘雞蛋——錘子不爛’，那當然是對的啦！可是如果把第二個(gè)‘錘’字當動(dòng)詞‘錘東西’的意思，這話(huà)就成了‘錘子錘雞蛋——錘不爛雞蛋’，當然是錯誤啦！所以這句話(huà)說(shuō)對也對，說(shuō)錯也錯�！薄班�，原來(lái)是這樣�！比嗤瑢W(xué)恍然大悟，紛紛鼓起掌來(lái)。
聯(lián)歡會(huì )的節目一個(gè)接一個(gè)，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數“異想天開(kāi)”了。每個(gè)同學(xué)都分別寫(xiě)上三條紙條，一條是人物，一條是地點(diǎn)，一條是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來(lái)的三堆紙條里各抽出一張，組成一句話(huà)讀出來(lái)。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹(shù)上……”“干嘛啦？”同學(xué)們迫不及待地問(wèn)。主持人笑瞇瞇地說(shuō)：“摸魚(yú)！”“哈哈哈！”大家又是一場(chǎng)大笑。主持人還讀了許多好笑的話(huà)，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚也流出來(lái)了。也不知道是誰(shuí)這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：
“利老師在鍋里洗澡�！�
課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂(lè )之中，連下課鈴聲響了也沒(méi)有留意。真希望這樣的歡樂(lè )時(shí)光能一直保持下去��！
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