隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲作文700字

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”這句詩(shī)是唐朝詩(shī)人杜甫的名句，我們的班主任楊老師就如同詩(shī)中所描寫(xiě)的那樣，好像一場(chǎng)春雨，悄然無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們，潛移默化中教育著(zhù)我們，熏陶著(zhù)我們!

　　楊老師長(cháng)得高高瘦瘦的，和藹可親的臉上，架著(zhù)一副金絲邊眼鏡。眼鏡后面藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛好似孫悟空的火眼金睛，能識破我們一切“陰謀詭計”。

　　楊老師是從二年級開(kāi)始擔任我們班的班主任和語(yǔ)文老師的，那是我們都還很懵懂無(wú)知，身上有許多不良習慣，學(xué)習成績(jì)也不是很好。楊老師“接任”以后，從我們的寫(xiě)字規范開(kāi)始抓起，還幫我們設定了家校聯(lián)系本的格式，我們每天的作業(yè)都看的清清楚楚、一目了然。無(wú)論嚴寒酷暑、刮風(fēng)下雨，我們每天的作業(yè)她都是認真地批改，，所有人的作業(yè)都是字字過(guò)關(guān)、課課過(guò)關(guān)、人人過(guò)關(guān)。我們的作文草稿本上凝聚著(zhù)她無(wú)數的心血，里面寫(xiě)滿(mǎn)了她的評語(yǔ)和修改要點(diǎn)。

　　我是個(gè)調皮好動(dòng)的男孩，上課總是閑不住，注意力不集中，楊老師從來(lái)不當面批評我，總是不厭其煩地將我留下來(lái)，教我學(xué)習的方法，幫我樹(shù)立人生的目標，并鼓勵我，如果我改正這些壞毛病，將來(lái)會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

　　楊老師能因材施教，總善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每次班隊會(huì )都會(huì )讓同學(xué)展示自己的.才藝，有的講相聲，有的唱歌，還有的演奏樂(lè )器，那時(shí)候，班上都歡歌笑語(yǔ)，匯成一片歡樂(lè )的海洋。

　　記得三年級上學(xué)期的一天，課間十分鐘的時(shí)候，我的左腳撞在了運動(dòng)器械上。頓時(shí)，腳上傳來(lái)了一陣鉆心的疼痛，痛得無(wú)法走路。同學(xué)們連忙告訴了老師，楊老師心急如焚地跑了過(guò)來(lái)，把我扶到了辦公室，她俯下身子，輕輕地用手摸了摸我的腳，然后問(wèn)我：疼的厲害嗎?要不要送醫院?她的眼神里充滿(mǎn)了關(guān)切，那一刻，我感覺(jué)她的眼神分明和媽媽一樣，充滿(mǎn)了憐惜又是那么的溫柔。

　　楊老師，您數十年如一日，默默無(wú)聞地堅守在自己的崗位上，您不是太陽(yáng)，卻像太陽(yáng)精心地照耀著(zhù)我們每個(gè)學(xué)生，您不是媽媽?zhuān)瑓s給了我們像媽媽那樣無(wú)私卻又不求回報的最樸實(shí)無(wú)華的愛(ài)!

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