精選魔方作文600字（20篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的魔方作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　魔方作文600字 1

　　品生老師推薦我們玩魔方。一回到家，我就拿著(zhù)魔方，呆呆地看著(zhù)它，不知道該怎樣轉，心里想：瞎轉轉么好了!

　　第二天早晨，我看見(jiàn)媽媽正坐在床邊玩魔方，就迫不及待地問(wèn)：“媽媽?zhuān)�你怎么知道我昨天玩魔方�?”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“昨天你玩魔方的時(shí)候，我不是就在你身邊嗎?你真是玩魔方玩得專(zhuān)心致志，都沒(méi)察覺(jué)到我的存在了�！蔽抑t虛地說(shuō)：“哪里啊，昨天我在瞎玩，恨不得馬上就要找個(gè)教練來(lái)教我玩�！眿寢尪�得了我的意思，說(shuō)：“我這就去幫你找個(gè)教練來(lái)�！闭f(shuō)罷，媽媽就打開(kāi)她最?lèi)?ài)的電腦，搜了“魔方小站”，不一會(huì )兒，“魔方小站”的站長(cháng)就出現在我的面前，媽媽說(shuō)：“這就是你的教練�！�

　　開(kāi)始學(xué)魔方了，我仔細地觀(guān)看著(zhù)站長(cháng)的演示，第一步，先擺朵小花，再搭成十字······看完第一步的視頻，我拿起魔方，“嗄-嗄-嗄”幾下，十字拼完了。再看第二步，對好第一面白色加上四個(gè)側面的T字型······我跟著(zhù)站長(cháng)學(xué)了幾步，就有點(diǎn)跟不上了，站長(cháng)的'速度越來(lái)越快，在旁邊的媽媽也跟不上了，我叫媽媽幫我弄好，沒(méi)想到，媽媽卻把我辛辛苦苦拼到最后就差一點(diǎn)還沒(méi)拼完的魔方給搞亂了，我心里又難過(guò)又自責：我怎么把魔方交給了媽媽呢?上次也是她把我千辛萬(wàn)苦拼好一部分的魔方給搞亂了。想到這里，我的眼淚就一滴一滴地流了下來(lái)，恨不得一腳把我媽踢出去，但馬上又制止了這個(gè)想法，因為媽媽是好心幫我，才把我的魔方弄亂了，要是我把媽媽踢了出去，那誰(shuí)來(lái)安慰我呢?自己心里還是想跟著(zhù)站長(cháng)一步一步地重新拼好。

　　終于，我把完整的魔方拼了出來(lái)，這也離不開(kāi)媽媽對我的幫助和鼓勵。我一頭撲進(jìn)媽媽的懷抱，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，之前失敗的時(shí)候我對你發(fā)脾氣，是我錯怪了你，你是世界上最好的媽媽!”從此，我的心里又多了一份成功的喜悅�？磥�(lái)，玩魔方要有技巧和恒心，加上堅持不懈，就等于成功。

　　魔方作文600字 2

　　“加油，加油！就快拼成了！”“哇，你好厲害！這么快就拼完了！”這是我正在向同學(xué)們展示玩魔方，玩魔方可是我的拿手好戲。

　　我跟魔方就像一對好朋友，魔方伴隨著(zhù)我形影不離。只要周末一有空余時(shí)間，我就會(huì )拿起魔方，有時(shí)還會(huì )跟家人比賽拼魔方，每一次都是以我完勝告終。

　　要想知道我是怎樣煉成“魔方高手”的嗎？讓我來(lái)為你揭秘吧。首先，須多加練習，只有多練習，你才能熟能生巧，只有多練習，你才能轉得又快又好。然后要多加實(shí)戰，我經(jīng)常和小區的.小伙伴們對戰，這讓我轉魔方的技術(shù)提高了很多。

　　接下來(lái)，讓你見(jiàn)證一下我的拿手好戲—玩魔方。三年級的時(shí)候，我帶著(zhù)魔方去上課外班。下課時(shí)，我拿出來(lái)練習，同學(xué)們紛紛圍在我的課桌旁，嚷嚷著(zhù)要我表演轉魔方，我只好同意。我將魔方遞給一位同學(xué)，讓他隨機打亂，用雙手遮住眼，背過(guò)身去，打亂完后，同學(xué)遞給我，我拿開(kāi)雙手，接過(guò)魔方。首先，“看魔方”，我將魔方上下左右翻一遍，認真觀(guān)察了幾秒。第二招，“想魔方”，我將魔方的形狀深深印在腦海里，并開(kāi)始在腦中構建拼魔方的路線(xiàn)。最后一步，“拼魔方”，根據我的觀(guān)察和想象，我拼魔方很輕松，行云流水般就拼完了，然而，當我檢查時(shí)，卻發(fā)現有一塊沒(méi)拼好，我尷尬地笑了笑，不好意思地摸了摸腦袋，同學(xué)們都失望極了，我再次仔細觀(guān)察了一遍，終于發(fā)現了問(wèn)題所在。我用了15秒拼回來(lái)，終于完成了。一剎那間，同學(xué)們的表情一下子由失望變成驚訝。3秒過(guò)后，教室里頓時(shí)發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲，我得意極了，走回自己的座位收好魔方坐下。

　　我喜歡魔方，玩魔方就是我的拿手好戲。在學(xué)習之余，魔方給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )！

　　魔方作文600字 3

　　“唰唰——咔咔——“從六班傳出來(lái)魔方快速轉動(dòng)的聲音。不一會(huì )兒，“yeah！我贏(yíng)了！”這是我的聲音。剛剛我在和我們班的魔方高手陳思遠競速（魔方競速是指互相交換魔方后打亂再換回來(lái)，同時(shí)復原；看誰(shuí)拼的快）。在終于贏(yíng)了陳思遠一局之后，想起了我剛開(kāi)始接觸魔方時(shí)的情景。

　　一開(kāi)始接觸魔方，我對魔方一點(diǎn)兒也不開(kāi)竅，連最簡(jiǎn)單的“十字架“都不會(huì )拼。經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間自己琢磨，終于可以把一面拼好。開(kāi)始以為復原魔方就是一面一面的復原，但后來(lái)學(xué)了魔方才知道，復原需要一層一層的復原。

　　學(xué)習魔方的第一個(gè)困難是記不住公式。因為拼魔方要在相同的情況下做出相應的公式，而每個(gè)公式是由許多步驟組成的，有的步驟多，有的步驟少。于是，我就把各類(lèi)公式的步驟全記在一張紙上，一有空閑就拿著(zhù)魔方來(lái)練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'練習，我解決了這第一個(gè)困難。

　　第二個(gè)困難是存在不能區別情形記公式的情況。因為復原魔方過(guò)程中會(huì )有很多種不同的情況，只有知道它屬于哪一種情況，才知道要做哪個(gè)公式；并且，只有做出相對應的公式，才能復原魔方。我也用同樣的方法把每個(gè)情況的特征寫(xiě)在紙上，不停的經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間，我克服了這第二個(gè)困難

　　然后，在學(xué)校一下課就找同學(xué)競速。本以為輕輕松松就可以打敗很多人，但事實(shí)恰恰相反，我幾乎每局都輸。然而，我沒(méi)有在失敗的挫折下屈服，而是在失敗中尋找經(jīng)驗，然后回家反復練習，很多公式已經(jīng)形成肌肉記憶。我玩魔方的技術(shù)也高了很多！最終，就像開(kāi)頭寫(xiě)的，終于在競速時(shí)贏(yíng)了陳思遠。

　　同學(xué)們，我懂了一個(gè)道理，做一件事，我們就要把它做的精益求精，前提是你必須付出努力，只有努力才有回報只有努力才有回報。

　　魔方作文600字 4

　　魔方，一個(gè)有魔力的名字，看著(zhù)在柜子里的它被人冷落，似乎它在哭泣。而現在我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，坐在沙發(fā)上的一旁，就開(kāi)始津津有味地玩起了魔方。

　　魔方是一個(gè)正方體，有六面不同的色彩面，組成三階魔方，每面上有九個(gè)大小一致的色塊，可以任意轉動(dòng)，只要把打亂的魔方復原就算勝利了，雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但要復原起來(lái)那可叫難。

　　一開(kāi)始，我以為魔方是一面一面完成的。于是就開(kāi)始拼白色那面，我拿起魔方左轉轉，右轉轉，過(guò)了大約十分鐘后，我總算完成一面中的八個(gè)格子，可第九個(gè)格子，怎么也轉不回去，終于完成了第九個(gè)格子，成功完成了白色那面，我又繼續擰紅色那面，可沒(méi)想到紅色那面不但沒(méi)復原，反而好不容易才拼出的白色那面也被破壞了，這是怎么一回事？我心里開(kāi)始納悶起來(lái)，有點(diǎn)丈二和尚---摸不著(zhù)腦袋的感覺(jué)。

　　我又折騰了幾次，還是沒(méi)有復原，我急得像熱鍋上的螞蟻，真想放棄。但又轉念一想，為什么要放棄呢？于是我的腦海里浮現出一句名言：人要有毅力，否則將一事無(wú)成。

　　突然，我想起買(mǎi)魔方時(shí)贈送的魔方教程，我怎么能把它給忘了呢？于是，我打開(kāi)它，經(jīng)過(guò)我的反反復復的研究，照著(zhù)人家的樣子，再次擰起了魔方，原來(lái)玩魔方也是有口訣的'，不是隨便亂轉幾下就可以完成的，我恍然大悟，通過(guò)這些口訣，我漸漸的學(xué)習到了玩魔方的樂(lè )趣，也能在十分鐘之內復原魔方了。

　　魔方正如它的名字一樣，有魔力，玩的人好像被施了魔法一樣，越玩越著(zhù)迷，和下象棋一樣，鍛煉人的反應能力和耐心，豐富了我的暑假生活。

　　魔方作文600字 5

　　在我上五年級時(shí)，時(shí)常見(jiàn)六年級的大哥哥大姐姐們在走廊上大群人一伙玩魔方！看著(zhù)那兒手中極速轉動(dòng)的魔方，我眼花繚亂，一時(shí)間，我竟呆立原地，羨慕到佩服。

　　我也曾轉過(guò)魔方，左一轉，右一轉，頓時(shí)，一個(gè)六面的魔方轉眼間被打亂了�？珊髞�(lái)不論我如何絞盡腦汁，也無(wú)法完成。就這樣，愛(ài)嘗試的我決定自學(xué)魔方了！

　　急于求成的我當機立斷叫媽媽買(mǎi)了一個(gè)魔方，踏上自學(xué)魔方之“艱難道路”。

　　我有模有樣地坐在電腦桌旁，一步一步地跟著(zhù)視頻還原魔方。時(shí)間滴答滴答地劃過(guò)，而原本眼花繚亂的魔方也是逐步整齊起來(lái)：一層，兩層，頂層。雖說(shuō)這一段時(shí)間是苦澀的，是不易的，可我卻是頑強地堅持下來(lái)，因為我相信，有努力就會(huì )有收獲！

　　終于，歷經(jīng)“九九八十一難”，時(shí)間的沙漏已悄然滴落了三個(gè)鐘頭，而一個(gè)曾被打亂的魔方如今已是六面都被還原！

　　就這樣，不論下課還是上課，我如同著(zhù)魔般地練習魔方。若是在睡覺(jué)之前，今天沒(méi)有玩出個(gè)新花樣來(lái)，我便會(huì )不顧父母的反對，強行減少睡眠時(shí)間用來(lái)練魔方！在掌握魔方的基本功后，我還研究魔方的'“異類(lèi)”：四階，二階，五階，鏡面等等。當然，這等強度的練習，使還原六面的速度快了許多，從曾經(jīng)1分30秒加速到了50秒，此不可不謂“著(zhù)魔”了！

　　自初步進(jìn)入魔方界的菜鳥(niǎo)至今，已有三個(gè)多月了，我已是突發(fā)猛進(jìn)，30秒完成六面已是游刃有余！可我依舊不會(huì )停下這一腳步：去成為一個(gè)魔方大師！

　　通過(guò)這一次自學(xué)，我收獲甚多！不僅提高了手的靈活度，高度集中了注意力，更是知道了“沒(méi)有努力怎會(huì )有回報”的堅持。

　　魔方作文600字 6

　　五彩的童年充滿(mǎn)許多快樂(lè )的回憶，其中，少不了陪我們度過(guò)了眾多時(shí)光的玩具。在我的記憶中，尤其忘不了那個(gè)魔方。

　　我的魔方是黑色的，上面有六色的龍的圖案。他還曾經(jīng)帶給我榮耀呢！給我掙足了面子。下面，讓我來(lái)講講吧。

　　我在小學(xué)的時(shí)候就十分喜愛(ài)魔方，曾經(jīng)在三分鐘內還原了六面。我認為自己玩的很好，而當時(shí)又流行魔方，于是我和幾個(gè)人比賽誰(shuí)還原魔方最快。

　　比賽開(kāi)始，每個(gè)人開(kāi)始以飛快的速度扭動(dòng)著(zhù)，魔方飛快的轉動(dòng)著(zhù)。有的人因為過(guò)于緊張手不斷的發(fā)抖，豆大的汗水不斷的從頭上流下，滴落在地上。

　　我甚至因為扭得太快，魔方在快要完成的'時(shí)候，扭掉了一個(gè)小方塊。對于我來(lái)說(shuō)，現在是一秒定乾坤。

　　比賽結束了，結果你們猜猜看，我竟然贏(yíng)了，而且只用了九十秒。剛剛平靜下來(lái)的我，在聽(tīng)到這個(gè)消息后激動(dòng)地高興的又蹦又跳，到處狂奔，并對天大喊：“我——贏(yíng)——啦！哈哈哈！”按不住喜悅。反觀(guān)其他人，悲傷的、憤怒的表情在臉上不斷浮現。有一個(gè)人與我僅差兩秒。他咬著(zhù)下唇，眼里盡是憤怒和不甘。

　　當天，我非常興奮地回到家，趕忙進(jìn)到屋里，把魔方拿出來(lái)，把它放到了高高的書(shū)架上。在我看來(lái)，當時(shí)他是最獨特，最具有紀念意義的物品。

　　此后的很長(cháng)一段時(shí)間里，我都和它形影不離。就連吃飯、睡覺(jué)也把它放在旁邊。而每當我遇到熟人，就會(huì )說(shuō)起那段事跡。沒(méi)事的時(shí)候，我也愛(ài)動(dòng)不動(dòng)就扭一扭魔方。

　　人總是犯喜新厭舊的毛病，但我因為學(xué)習上的問(wèn)題，不得不把它放進(jìn)了盒子里。

　　一個(gè)小小的魔方，牽出了我許多美好的回憶。它給我帶來(lái)的榮耀是我童年時(shí)期的見(jiàn)證。我永遠都不會(huì )忘記它。

　　魔方作文600字 7

　　我很早就見(jiàn)過(guò)別人拼魔方。他們蒙著(zhù)雙眼，手上拿著(zhù)魔方，手疾如風(fēng)，短短幾秒鐘，一個(gè)原本混亂的魔方就被復原了。當時(shí)，我看得心里癢癢的，于是就纏著(zhù)爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)魔方。

　　魔方剛買(mǎi)回來(lái)，我就拿著(zhù)它左擰一下右扭一下，可怎么也拼不成一面，反而更亂，有時(shí)明明快拼好了，就剩下一個(gè)了，結果這一個(gè)移上去，另外兩個(gè)又跑到一邊了，我試了很多次，可每次都失��！我一賭氣，把魔方扔在一邊，心里想，誰(shuí)能教教我轉魔方就好了。

　　真是天賜良機，上周，老師在班里問(wèn)哪個(gè)小記者愿意去學(xué)魔方，我毫不猶豫地報了名！

　　上周六下午，我準時(shí)到達了上課地點(diǎn)。我們上課所用的'魔方叫金字塔魔方，你們是不是覺(jué)得名字很奇怪？告訴你們吧，它是一種四面體異型魔方，由德國科學(xué)家麥菲特教授于1970年發(fā)明的，原本是他用于研究金字塔能量的模型，但是在研究過(guò)程中，他意外地發(fā)明出金字塔魔方。

　　這節課，老師先講如何拼成魔方的一面。首先旋轉角塊使它的顏色與中心塊顏色一致；其次以紅色為例，將三個(gè)紅色的角塊和中心塊旋轉到一個(gè)面上；最后將紅色一面的三個(gè)邊塊旋轉在一面上，至此完成金字塔魔方的一面。哈哈，在老師的悉心指導下，我已經(jīng)能保證在30秒內熟練地拼成一面了！

　　學(xué)了一下午金字塔魔方，回到家后，我把這個(gè)“技能”表演給爸爸看，爸爸看完后，對我佩服得五體投地，連連稱(chēng)贊我，還讓我當師父教教他這個(gè)“徒兒”呢！

　　下節課，老師還會(huì )教我們如何還原魔方，好期待呀！感謝焦作日報社小記者工作中心給我們提供這次學(xué)魔方的機會(huì )，我相信將來(lái)的我一定是一個(gè)魔方高手！

　　魔方作文600字 8

　　有的人喜歡可愛(ài)的毛絨玩具，有的人喜歡有趣的樂(lè )高玩具，有的人喜歡在沙灘邊撿拾貝殼，而我，卻偏偏喜歡益智類(lèi)的魔方。

　　魔方的樣子有很多，比如二階魔方、四階魔方、鏡面魔方、三角形魔方等等，而我喜歡的這個(gè)魔方則是一個(gè)基礎魔方——三階魔方。傳統魔方的.顏色有六種，分別是：白、黃、藍、綠、紅、橙。

　　傳統魔方的形狀統一為正方形，而有一部分特殊的魔方則形狀各異，多到讓人眼花繚亂。這些形狀各異的魔方顏色也不像傳統魔方那樣只有固定的六種顏色。

　　拿到魔方后，我便對照著(zhù)說(shuō)明書(shū)一步一步地拼著(zhù)，但是我都拼了兩個(gè)星期了，仍舊沒(méi)有任何進(jìn)展，這時(shí)我就在想：為什么別人在很短的幾分鐘，甚至幾十秒內就把魔方拼好，而我卻只能拼好一面呢？于是，我就抱著(zhù)試一試的心態(tài)在手機上尋找我想要的答案。找了好久也沒(méi)有找到我想要的答案，就在我快要放棄的時(shí)候，忽然，一道光沖破黑暗照亮我——我找到了一個(gè)叫作《魔方學(xué)院》的App，它里面有著(zhù)三階魔方的還原過(guò)程和所有步驟的教程，于是，我在它的帶領(lǐng)下成功的走出了一直困擾著(zhù)我的問(wèn)題。接下來(lái)的時(shí)間里，我就一直跟著(zhù)它學(xué)習如何還原三階魔方。直到那時(shí)候，我才恍然大悟，原來(lái)還原魔方還要用公式。

　　轉眼間，幾個(gè)月過(guò)去了，在我的努力和耐心下，我終于把三階魔方的所有還原公式都背過(guò)了，拼成三階魔方對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常簡(jiǎn)單了。那時(shí)候，我的心情真可以用一蹦三尺高來(lái)形容了。通過(guò)這件事情，也讓我明白了做事情不僅要有耐心、有恒心，還要善于思考才能取得成功。

　　我的心愛(ài)之物你們了解了嗎？那么，你能把你的心愛(ài)之物分享一下嗎？

　　魔方作文600字 9

　　我是一個(gè)普通的三階魔方，主人親切地叫我“小魔”。你們可別小瞧我，我可是主人的掌上明珠呢！

　　我可比哪吒還厲害，有著(zhù)“八頭十二臂”——八個(gè)角塊，十二個(gè)棱塊。我穿著(zhù)一件五顏六色的衣裳，花色時(shí)而整齊，時(shí)而交錯。和我玩耍的時(shí)候，你若找不到破解我?jiàn)W秘的規律，不論花多久，都討不到我的歡心。

　　跟我玩耍是一種高雅的活動(dòng)。我可以增強你的記憶力，豐富你的想象力，培養你的耐力和毅力，還可以讓你笨拙的肢體和腦袋配合得更加默契。悄悄告訴你，我還有“必殺技”：能夠讓你的思想更加集中，幫助你上課不再開(kāi)小差！

　　你別看我的'主人現在是個(gè)成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生，其中還有我的一份功勞呢！主人上幼兒園時(shí)，該好好聽(tīng)課的時(shí)候，卻偷著(zhù)吃零食，還不止一次。她的媽媽十分苦惱，將我從商店領(lǐng)回家，跟她作伴。雖然她不擅長(cháng)，一旦玩起來(lái)，那叫一個(gè)專(zhuān)心致志。我時(shí)�？匆�(jiàn)她眉頭緊鎖，雙唇緊閉，眼睛一會(huì )兒瞧瞧我的大肚皮，一會(huì )兒看看我的小腦袋，沉思著(zhù)。我不忍心，飛快地扭動(dòng)著(zhù)我全身上下的每一個(gè)關(guān)節，總算扭出了兩行一樣的顏色。這下，主人開(kāi)心地露出了燦爛的笑容。

　　漸漸地，上課不專(zhuān)心的壞毛病改善了�？申P(guān)于我，主人還是拿不出手。半年前，聰明的主人摸透了門(mén)道，不論我的衣服多么不整潔，她不需思索，只要盯著(zhù)我，手指便飛快地轉動(dòng)起來(lái)�，F在，我不用想破腦袋讓小主人開(kāi)心了，因為她輕而易舉就能把我轉得暈頭轉向，簡(jiǎn)直是行云流水一般。

　　這不，她還將我介紹給許多小伙伴，這讓她收獲了很多友情�，F在，她時(shí)不時(shí)地親親我，我過(guò)得十分幸福。希望我的其它小伙伴，也能找到屬于自己的幸福港灣。

　　魔方作文600字 10

　　可能大家看到這個(gè)題目以后，會(huì )嗤之以鼻：“哇哦，你怎么這么晚才學(xué)會(huì )玩魔方��？我早就會(huì )了呢！”但是，我并不覺(jué)得不好意思，因為不管是多大學(xué)會(huì )的，終究都擁有了這項技能。這就叫“遲到總比不到好”。

　　說(shuō)起玩魔方來(lái)，這可是有一段經(jīng)歷呀！最重要的是教我玩魔方的老師——你們知道他是誰(shuí)嗎？——嘻嘻，是我的弟弟哦！可別小看他，雖然他比我小兩歲，但玩魔方可比我溜多啦！他的最快記錄是10秒鐘拼好一面。

　　“丁丁，你來(lái)教我玩魔方吧！”看著(zhù)這個(gè)奇特的`小東西，我一下子心血來(lái)潮，征服它的感覺(jué)一下子涌到頭頂，都要沖出來(lái)啦！“好好好！”弟弟顯然很高興，他最喜歡當老師啦！

　　“首先我來(lái)教你最基本的知識�！钡艿芮辶饲迳ぷ�，裝作老師的樣子指指魔方，“每一面都有一個(gè)中心點(diǎn)，而這個(gè)中心點(diǎn)是不能移動(dòng)的。所以，當你拼橘黃色時(shí)，就要找橘黃色在哪個(gè)面的中間。你看，在這里，我們就要以這個(gè)為中心點(diǎn)，開(kāi)始拼這一面�！�

　　這一點(diǎn)我倒是明白了，原來(lái)拼魔方也是有一定規則的呀！想想以前，我總是看哪個(gè)面上的相同顏色多就拼哪一面，嘿嘿，明白了原理后就覺(jué)得以前太愚蠢了吶！

　　弟弟舉起魔方，給我演示了一遍。他盡量把速度放得很慢很慢，讓我看得清清楚楚。后來(lái)，他教給了我各種應對方法，便讓我自己練習。

　　“這樣一轉，對，這樣這樣，錯啦！應該是往這邊的。嗯，很好，拿這個(gè)去填補那個(gè)空缺。還有在底下的這個(gè)，只好使用拆拆大法了！”在弟弟一番指導下，我已經(jīng)可以獨自練習了，不過(guò)弟弟總喜歡湊過(guò)來(lái)看看，順便嘀咕上幾句。在半個(gè)小時(shí)過(guò)后，我已經(jīng)成功練習到了一分鐘拼好一面的速度。

　　看來(lái)，事事只要有決心，勤動(dòng)腦，就一定能成功！

　　魔方作文600字 11

　　放寒假了，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)四階魔方，主體是黑色的，用六種顏色的豎條分割出六個(gè)面，貼紙摸上去有點(diǎn)坑洼，手感很好。我愛(ài)不釋手，迫不及待地去找教程學(xué)習。

　　因為我有復原三階魔方的基礎，所以剛開(kāi)始學(xué)習覺(jué)得四階魔方也不過(guò)如此，沒(méi)有五分鐘我就學(xué)會(huì )了找中心塊，不費吹灰之力就把打亂的魔方復原了，我得意極了，去找媽媽炫耀，并且信心滿(mǎn)滿(mǎn)地讓媽媽把魔方打亂，我要表演一下。

　　媽媽打亂了魔方，我快速旋轉起來(lái)，可就在我很順利的來(lái)到最后一步，有兩塊方塊說(shuō)啥都翻轉不過(guò)來(lái)了，我不相信地拼了一遍又一遍，還是不能復原，漸漸地，我越來(lái)越?jīng)]有耐心，最后我終于崩潰的把魔方扔到了一邊，我對媽媽喊：“啥破魔方啊，你給我買(mǎi)了個(gè)壞的！”說(shuō)完，眼淚不爭氣地掉了下來(lái)。媽媽被我的樣子逗笑了，抱著(zhù)我說(shuō)：“來(lái)吧，媽媽幫你看看哪里出了問(wèn)題�！眿寢尣榱艘幌沦Y料，原來(lái)我踫到了四階魔方特有的.o特和P特模式，媽媽幫我找到了解決這個(gè)問(wèn)題的視頻，我跟著(zhù)視頻一遍一遍的背公式，這公式也太難背了！媽媽說(shuō)：“你不能只用眼睛看啊，要動(dòng)手跟著(zhù)一起做才能記得住�！蔽矣谑莿�(dòng)手一個(gè)公式一個(gè)公式地跟著(zhù)做起來(lái)。功夫不負有心人，我終于學(xué)會(huì )了還原的全部手法。我開(kāi)心地給媽媽表演了一遍又一遍，還得意的讓媽媽錄下視頻傳給了姐姐，姐姐來(lái)電話(huà)夸我真厲害！

　　我也通過(guò)學(xué)魔方懂得了做事情得有耐心，遇到攔路虎要想辦法去解決，而不是打退堂鼓，那樣會(huì )一事無(wú)成的。

　　我喜歡玩魔方，我還會(huì )擁有更多不同樣子的魔方的！

　　魔方作文600字 12

　　“今天開(kāi)始，練習魔方，等到期末時(shí)，來(lái)一個(gè)比賽，看誰(shuí)復原得快！”我們綜合實(shí)踐課的老師又起了“歪主意”，讓我們自學(xué)魔方，那時(shí)，我們可是一點(diǎn)基礎也沒(méi)有，只有自學(xué)。

　　一有空閑，我就拿出那個(gè)盒子來(lái)，琢磨琢磨說(shuō)明書(shū)，擺弄擺弄魔方。那說(shuō)明書(shū)上的內容跟“天書(shū)”一樣，什么“把魔方分為a—f6個(gè)面”，“小朋友坐公交車(chē)回家”，“左小魚(yú)又小魚(yú)”等術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)直令人眼花繚亂。剛剛擰出來(lái)一個(gè)面，書(shū)上的內容就看不懂了，魔方仍有5個(gè)面是混亂的，心中對這復雜的說(shuō)明書(shū)的'嫌棄油然而生，卻又十分無(wú)奈，只得將之放棄了。

　　說(shuō)明書(shū)沒(méi)用了，只能上網(wǎng)找些魔方教程視頻，一邊看，一邊自學(xué)。這視頻可不比那說(shuō)明書(shū)簡(jiǎn)單易懂，這些視頻中的示范者動(dòng)作非�？�，對于我這種新手，想要跟著(zhù)學(xué)，必須得擰幾下，按個(gè)暫停，再擰幾下，再按個(gè)暫停，整個(gè)人頭都轉暈了，仍不見(jiàn)魔方技術(shù)有何進(jìn)展。剛想再播幾次視頻練習練習，老媽卻又用“電腦別玩太久，眼睛都要近視了”的理由阻止了我。沒(méi)辦法，自學(xué)的旅途總是很坎坷。這魔方也是如此，沒(méi)有好幾個(gè)星期的努力，這魔方是做不到迅速還原的。但為了這期末的魔方比賽，不得不下苦功夫，經(jīng)過(guò)了這整整半個(gè)學(xué)期的練習，我才學(xué)會(huì )了復原魔方。在之后的與同學(xué)們之間的小比試以及期末的比賽之中，我嘗到了苦苦練習之后收獲的甜頭。雖無(wú)冠軍的稱(chēng)號，可我也是那時(shí)班中屈指可數的高手了。

　　現在，這魔方我已漸漸冷落了，學(xué)習的忙碌迫使我放棄了它。但學(xué)習魔方的時(shí)候所經(jīng)歷的一波三折，以及以往的堅持精神卻是更令我珍惜的。

　　魔方作文600字 13

　　魔方是益智玩具，也是我們小學(xué)生的時(shí)尚玩意兒，更是我們的最?lèi)?ài)。它不僅能鍛煉我們的手指靈活性，又可以增強我們的思維能力，開(kāi)發(fā)我們的智力。在轉動(dòng)魔方的同時(shí)，我們的大腦也跟著(zhù)“飛速旋轉”起來(lái)。

　　帶玩具上學(xué)，有些學(xué)校是禁止的，見(jiàn)一個(gè)沒(méi)收一個(gè)；有些學(xué)校是允許的，只要上課不玩就行；有些學(xué)校是支持的，就像悠悠球、魔方這些益智玩具，學(xué)校還組織比賽呢。

　　我們的學(xué)校就允許學(xué)生帶魔方上學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導和老師對我們那么好，我們帶魔方當然不會(huì )在上課時(shí)偷偷地玩影響到學(xué)習的，我們總是在下課后和同學(xué)們比賽玩魔方。

　　只見(jiàn)我們目不轉睛，精神高度集中，手指靈活地快速轉動(dòng)著(zhù)我們手中的魔方，那一刻我們什么都注意不到，只聽(tīng)到激烈的“喀喀聲。有時(shí)老師看得“眼饞”了，也加入到我們的魔方大戰中呢。真是不比不知道，一比嚇一跳，我們班主任張老師的魔方拼得又快又好，還是六面還原的，常常讓我們這些“武藝不精”的小學(xué)生們嘖嘖贊嘆、羨慕不已。

　　看我們那么喜歡玩魔方，并且魔方能增強我們小學(xué)生的.耐力和思維能力，開(kāi)發(fā)我們的智力，培養手（肌肉靈活）、眼（觀(guān)六面）、腦（空間思維）的協(xié)調，以及運用線(xiàn)索解決問(wèn)題的能力，真是益處多多。于是張老師決定某一天要在我們班舉行一次魔方大賽呢，聽(tīng)到這個(gè)好消息，我們這些魔方“狂熱族”激動(dòng)地歡呼跳躍起來(lái)。尤其在緊張的總復習階段，讓我們適當地玩一下智力魔方，對于放松身心、轉動(dòng)腦筋也是不錯的方法。

　　“魔方魔方我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”……我們喜歡我們的時(shí)尚玩意兒——魔方，因為它不僅能鍛煉我們的手指靈活性，又可以培養我們的創(chuàng )造力。在不影響學(xué)習的情況下，對于有益于身心健康的愛(ài)好，學(xué)校大力支持，我也一定要堅持下去。

　　魔方作文600字 14

　　我有許多拿手好戲，如：彈琴、打籃球等，但我最為拿手的還是快速還原魔方。

　　我第一次見(jiàn)到魔方是在五六歲的時(shí)候，我當時(shí)十分好奇，便讓爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)，后來(lái)上了一年級后，我便在家天天看著(zhù)說(shuō)明書(shū)還原魔方，就這樣一天天的'練習，我終于在二年級練成了快速還原魔方。

　　過(guò)了不久，我就得到了挑戰。

　　那是暑假的一天，我和幾位朋友一起去玩耍，玩的不亦樂(lè )乎。玩累了，我們邊坐在椅子上休息。我便拿出魔方進(jìn)行練習，一位朋友提議道：“既然我們都會(huì )玩魔方，不如我們一起來(lái)比賽吧！正好我今天帶了一個(gè)計時(shí)器�！蔽覀兟�(tīng)后都覺(jué)得這個(gè)主意不錯，我們一共三個(gè)人，按年齡排好了順序，我是最后一個(gè)。

　　比賽開(kāi)始了，第一位朋友慌忙拿起魔方快速的進(jìn)行還原，只見(jiàn)他十分緊張，手上全都是汗，不一會(huì )兒就因為太滑不斷地拼錯，不得不重新再拼，過(guò)了很久，他費了九牛二虎之力，終于拼好了，用時(shí)1分30秒。眼見(jiàn)第一位選手敗下陣來(lái)，第二位選手邊吸取教訓，將手中的汗擦干，小心翼翼地拼著(zhù)，一眨眼的功夫，他就拼到了最后一步，誰(shuí)知他竟然有些忘了步驟，想了很長(cháng)時(shí)間，終于拼好了，用時(shí)59秒。

　　看到前兩位選手的“戰績(jì)”，我感覺(jué)非常有信心，因為我一直在練習。到我了，我立即拿起魔方，腦子里快速閃現每個(gè)步驟，手也緊緊的跟著(zhù)腦子，嘴里還不停地念叨：“先對十字，再拼第一面，然后拼第二層，再對十字......”經(jīng)過(guò)緊張而迅速的還原過(guò)程，我終于拼好了，用時(shí)46秒，取得了冠軍。朋友們都驚呆了，他們驚訝的看著(zhù)我，不斷的贊嘆，我也深深地感受到了驕傲和欣慰。

　　這就是我的拿手好戲，快速還原魔方。

　　魔方作文600字 15

　　今年暑假，我參加了杭州比較有名的某學(xué)堂的培訓，教我們的是幽默的李老師。

　　第一天，李老師發(fā)給了我們一個(gè)三階魔方和幾本本子，我想：還要學(xué)魔方，有什么用？前半節課教的是本子上的'內容，后半節課老師開(kāi)始教我們魔方。我跟著(zhù)老師一起做，結果輕松地學(xué)會(huì )了，我便想：學(xué)這么簡(jiǎn)單的東西有什么用？

　　可是，后面就不這么簡(jiǎn)單了。

　　過(guò)了幾天，所有的步驟都已經(jīng)學(xué)完了，我們便開(kāi)始比賽了。李老師找好秒表，秒表是在電腦上的。老師已經(jīng)說(shuō)準備了，我的心跳開(kāi)始加速起來(lái)，怦怦地直跳。當老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，我便迅速地轉起魔方，中間一刻也沒(méi)有停頓，已經(jīng)很努力了，可最后卻是最后一名。對此，我感觸很深，回家以后，便一刻不停地練了起來(lái)，一開(kāi)始是3分14秒，可是，我覺(jué)得這太差了，我總結了錯誤，原因是我老是看時(shí)間，第二次，我不看時(shí)間了，果然快了很多，成績(jì)是2分27秒。后來(lái)，我經(jīng)過(guò)不懈地努力，最好的成績(jì)是1分05秒！

　　最后一天是異型魔方和三階魔方的比賽，項目有：粽子魔方、鏡面魔方、金字塔魔方、蘋(píng)果魔方、齒輪魔方和二階魔方每人只能參加兩個(gè)比賽，而我參加的是鏡面魔方和二階魔方，參加二階魔方的人不多，只有20個(gè)左右，前三可以拿獎品，而我是第三名，拿了一支可以扭曲的筆，而我的鏡面魔方成績(jì)卻到了第10名左右。我的三階魔方到了第二階段，是第20名，當時(shí)我的手都軟了！

　　在這八天的學(xué)習中，我發(fā)現魔方可以鍛煉人的手腦并用能力，從此，我便喜歡上了魔方。

　　魔方作文600字 16

　　魔方，在沒(méi)學(xué)之前我是不太感興趣的，甚至碰都很少碰。

　　這天，我第一次來(lái)到老師家。還沒(méi)走進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)魔方轉的聲音和李一喬背口訣的`聲音。我想：今天以及以后是不是除了學(xué)盲打還要學(xué)魔方？

　　當人到齊時(shí)，老師遞給我們一人一個(gè)魔方，讓我們打亂。老師拿著(zhù)魔方：“黃對白，橙對紅，藍對綠，棱角……”

　　我豎起耳朵聽(tīng)，但還是一頭霧水，沒(méi)辦法，只能硬著(zhù)頭皮上了。漸漸的，我對魔方產(chǎn)生了興趣。

　　老師拿著(zhù)魔方一步一步教我們做第一步――編一朵黃色花蕊白色花瓣的小花。我拿著(zhù)魔方發(fā)呆，但隨后我又動(dòng)了起來(lái)。反反復復試了好多次，終于成功了。剛學(xué)完第一步，老師就教新的了，我還沒(méi)學(xué)會(huì )呢。時(shí)間如飛，不久就下課了。我只好帶個(gè)魔方回家慢慢研究。

　　家里沒(méi)有老師指導，玩起魔方有點(diǎn)困難，問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�他們都無(wú)奈地說(shuō)出兩個(gè)字：“不會(huì )�！�

　　我有點(diǎn)想放棄，失敗在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黃河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。

　　我坐在沙發(fā)上，拿著(zhù)魔方東轉轉，西弄弄，再想想老師轉魔方時(shí)的一舉一動(dòng)，我一轉就是幾個(gè)小時(shí)。我似乎怕弄疼魔方似的小心翼翼地按步驟轉，轉壞了就再來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)地坐在沙發(fā)上，哥哥笑我：“玩魔方玩得都著(zhù)火入魔了�！蔽倚Χ�不答。經(jīng)過(guò)反反反復的失敗，功夫不負有心人，我終于成功了，到達勝利的彼岸。

　　魔方對我來(lái)說(shuō)就好比困難。困難，你強它就弱，你弱它就強。每學(xué)會(huì )一步，我的心里總是洋溢著(zhù)無(wú)比的自豪與喜悅，魔方，你等著(zhù)，終有一天，我會(huì )讓你復原。

　　魔方作文600字 17

　　三年級級學(xué)校有拼魔方的單面還原過(guò)關(guān)賽，媽媽給我報了魔方課，我充滿(mǎn)了期待。

　　我來(lái)到了上課的地方，看到同學(xué)們也陸陸續續地來(lái)到，都是我們學(xué)校的，最后老師來(lái)了，只見(jiàn)他手里拿著(zhù)魔方，用兩只手不停的快速地玩弄著(zhù)這個(gè)神奇的'東西，不一會(huì )兒，六面就還原了，我看得目瞪口呆，對學(xué)這個(gè)更充滿(mǎn)了期待�？偹隳玫搅四Х�，老師先介紹了它的構造，有六個(gè)面，黃對白，藍對綠，橙對紅，我有點(diǎn)聽(tīng)不進(jìn)去，很想快點(diǎn)像老師這樣拼一下，老師說(shuō)我們從第一步開(kāi)始，先要怎么拼出小花（黃心白花），老師講完后叫我們試試，我就開(kāi)始拼了，咦，這東西有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)，白色怎樣才能到中間來(lái)呢，魔方在我手上亂動(dòng)，有時(shí)轉都轉不動(dòng)，轉起來(lái)可費力，我額頭上的汗珠都出來(lái)了，老師看了走過(guò)來(lái)說(shuō)：“先別著(zhù)急�！崩蠋熡纸榻B了方法，不能亂轉，要怎么學(xué)會(huì )讓白色到第二層去，這樣才有機會(huì )完成成花瓣，只見(jiàn)老師三下五除二就把小花做好了，又把步驟告訴我了，我聽(tīng)了老師的方法，又開(kāi)始去做這個(gè)，經(jīng)過(guò)很多次的失敗，總算把小花拼出來(lái)了，接下來(lái)第二步是怎樣從小花到十字架，我心里想，原來(lái)拼魔方這么復雜呀，但我還是認真地聽(tīng)著(zhù)，找到白色旁邊一樣的顏色旋轉一百八十度，我不是對歪就是少轉，后來(lái)總算看到了白色的十字架，后面老師把還原白色的公式講了一遍，上順下逆，先回家把小花和十字架練熟練，摸索下一步，我一頭霧水的出了教室門(mén)。

　　媽媽問(wèn)我怎樣，我回答她，魔方看似簡(jiǎn)單，其實(shí)一點(diǎn)不簡(jiǎn)單。媽媽笑著(zhù)說(shuō)你肯定可以的，我也想我可以的。偷偷的告訴你經(jīng)過(guò)三節課，我一面可以還原了。要想達到學(xué)校里的要求30秒還原一面還需要花很長(cháng)時(shí)間，要多練習。

　　魔方作文600字 18

　　上幼兒園的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)魔方，我很快就學(xué)會(huì )了把魔方的一面還原。前段時(shí)間看“最強大腦”，發(fā)現電視上的大哥哥玩魔方玩得很神奇，把眼睛蒙住后幾下子就把六面還原好了，我既好奇又羨慕。暑假的一天，我找出了魔方，試著(zhù)把六面全部還原。

　　剛開(kāi)始我玩了很長(cháng)時(shí)間，都找不出還原六面的規律，我有點(diǎn)沮喪，爸爸勸我不要放棄，我們從電腦上下載了視頻，仔細觀(guān)看，認真研究學(xué)習。原來(lái)玩魔方并不是你想怎么樣轉就能轉回去的，它不僅有嚴格的公式，也是有規律可循的`。比如先要確定一種顏色為底面，然后完成底面的“十”字，接下來(lái)拼齊底面，還要知道紅對橙，綠對藍，白對黃……每一步都要嚴格按公式做才可以完成這一步的內容，而且越往后越難，一個(gè)步驟不對就滿(mǎn)盤(pán)皆輸、要重頭再來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)努力，我終于把魔方一、二層拼好了，突破前兩層之后，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，好像勝利就在前方，我開(kāi)始拼第三層，很快只剩下最后一步了，不過(guò)，我總是捉摸不透最后一步的規律，總是把剛剛費了九牛二虎之力才排好的序列又打亂了，于是，一切又要重新再來(lái)，這時(shí)候，我心里再一次產(chǎn)生放棄的念頭。爸爸耐心地開(kāi)導我：“孩子，無(wú)論做任何事都要有耐心，不要輕易放棄，要敢于面對失敗才能成功�！笔前�，我的缺點(diǎn)就是沒(méi)有那種克服困難的決心與耐心，于是，我一遍又一遍地摸索、研究，一次、兩次……經(jīng)過(guò)了無(wú)數次的練習，我不但可以順利地還原六面，而且速度越來(lái)越快，現在兩分鐘里就可以完成了。

　　在玩魔方的游戲中，我不僅體驗到了玩魔方的樂(lè )趣，還懂得了一個(gè)道理：做任何事都要有耐心，只要認真對待，不輕言放棄，就一定會(huì )取得成功！

　　魔方作文600字 19

　　轉魔方，一項讓我開(kāi)心的拿手好戲，帶給我許多歡樂(lè )，許多掌聲，那些點(diǎn)滴縈繞在我心頭……

　　曾幾時(shí)，我的父親開(kāi)始教我轉魔方。一開(kāi)始，我總是記不住那些生澀難懂的公式。父親也不怪我，只是從頭教起，試圖讓我理解并掌握那些公式。終于，在父親的指導下我漸漸掌握了公式，并找回了自信。很快，我轉魔方的'技術(shù)變得爐火純青，甚至超過(guò)了父親。每次回想起這件令人愉快的往事，我總是會(huì )忍不住笑起來(lái)。

　　記得有一次，學(xué)校舉辦了數學(xué)節的活動(dòng)，還邀請我們這些會(huì )轉魔方的同學(xué)在晨會(huì )上表演。當天我們站在臺上，全校師生注視著(zhù)我們。裁判一聲哨響，我們飛快地轉著(zhù)魔方。那天格外地冷，我的手指都快凍僵了，但是一想到晨會(huì )表演，我的手似乎就不那么冷了。我用我最快的速度復原魔方，手的動(dòng)作快得都看不清了。最后好我們都順利地把魔方復位了。臺下掌聲似春雷一般。臺下同學(xué)們用欽佩的目光看著(zhù)我們，我心里甜絲絲的，比吃了蜜還甜，只覺(jué)得，我練這項本領(lǐng)的時(shí)間沒(méi)有白白浪費，心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　大概三四年級的時(shí)候，學(xué)校組織我們去西湖公園秋游。到了那里老師帶我們找了片空地，準備野餐。這時(shí)我拿出魔方，對智軒說(shuō)：“智軒，我現在盲擰我手中的這個(gè)魔方，我要是成功了，你的巧克力給我；我要是失敗了，我的薯片全給你！”說(shuō)罷，我把紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，開(kāi)始盲擰。一開(kāi)始，我很有信心，魔方被我復原了一大半，可是到了后面，我就慌了，怎么也記不起來(lái)。最后，我毫無(wú)懸念地失敗了。摘下眼罩，魔方被胡亂打亂了。智軒諷刺道：“哎，呦呦，小老弟，你轉得可‘真好’呀，說(shuō)好的薯片呢？”我羞愧難當，只好將薯片扔給智軒。

　　轉魔方我的拿手好戲，那些快樂(lè )的點(diǎn)滴，在記憶深處，一圈一點(diǎn)，漾開(kāi)……

　　魔方作文600字 20

　　一說(shuō)到拿手好戲，我最先想到的是轉魔方。別看我現在挺熟練，還時(shí)常和家人朋友比試比試，之前的學(xué)習過(guò)程可讓我吃了不少苦頭。

　　我最先接觸的是三階魔方，那是小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)的玩具。一開(kāi)始，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，以為耐心地把各排對齊就行了。結果可想而知，對齊了一排，另一排還沒(méi)湊齊，前一排又亂了。

　　媽媽發(fā)現我的問(wèn)題后，先帶我認識了三階魔方的角塊、棱塊和中心塊，并教我拼好了白色的一面和周?chē)�一圈。我順利地做完了，很有成就感。但后�?lái)的幾步越來(lái)越難，我總記不對步驟，急得滿(mǎn)頭大汗。還好有媽媽的耐心指導和不斷鼓勵，經(jīng)過(guò)不斷練習，我把魔方轉得越來(lái)越熟練，所需時(shí)間也越來(lái)越短，逐漸成為了一名魔方小達人。

　　隨著(zhù)轉三階魔方越來(lái)越熟練，我開(kāi)始摸索二階魔方的玩法。雖然它看上去比三階魔方簡(jiǎn)單不少，總共才四塊零件，但它們的公式、方法和步驟不盡相同，我一開(kāi)始非常不適應，經(jīng)常多做或少做幾步，這令我十分頭疼。經(jīng)過(guò)不懈努力，我最終克服了困難，成功摸索出了一套可行的'方法。

　　媽媽告訴我，自己學(xué)會(huì )不算厲害，如果能把方法教給別人，讓別人也學(xué)會(huì )我的方法，這才是真的弄懂了。于是我開(kāi)始教爸爸練習二階魔方。遇到爸爸不理解的地方，我會(huì )仔細地給他講解，告訴爸爸這一步可能會(huì )出現的不同情況。傳授別人知識，我也樂(lè )在其中。

　　魔方是小朋友們熱衷的游戲，在課余時(shí)間我還會(huì )和朋友們一起比賽，贏(yíng)了就高興慶祝，輸了就總結經(jīng)驗，爭取下一次的勝利。

　　這就是我的拿手好戲，魔方幫我訓練了思維，我也從中收獲了許多快樂(lè )。

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