精選恩師的作文600字（通用43篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的恩師的作文600字，歡迎大家分享。
恩師的作文600字 篇1
“書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養品�！边@是著(zhù)名的作家莎士比亞說(shuō)的，書(shū)對人類(lèi)的重要性，我同樣感受到了書(shū)對我是多么重要，它就像一位老師，用豐富的知識感染著(zhù)我的心田。
其實(shí)，從我學(xué)會(huì )認字，會(huì )看書(shū)的時(shí)侯。我對看課外書(shū)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，甚至對閱讀的向往也沒(méi)有。就在我上三年級的時(shí)候，我真正嘗到了不讀課外書(shū)的苦頭，在寫(xiě)作文的時(shí)候，我感到我詞語(yǔ)太貧乏，根本寫(xiě)不出內容來(lái)，連詞句都不通順。從那以后，我開(kāi)始了讀書(shū)之旅。
課余時(shí)間，我就開(kāi)始有質(zhì)量的看文學(xué)類(lèi)的書(shū)，比如：《故事會(huì )》、《兒童文學(xué)》、《冰心散文集》、《夏洛的網(wǎng)》、四大名著(zhù)……我幾乎每天一做完作業(yè)就鉆入書(shū)的海洋里，有時(shí)我把好詞好句摘下來(lái)。就這樣，我的知識面比以前廣多了。到了四下的時(shí)候我感覺(jué)光看文學(xué)類(lèi)的書(shū)可不夠了，我又開(kāi)始閱讀科普類(lèi)書(shū)籍，什么《科學(xué)探索者》、《少兒百科全書(shū)》、《昆蟲(chóng)記》、《森林報》等，在老師的推薦下，這些書(shū)籍都是我閱讀過(guò)的精華。
隨著(zhù)知識面越讀越廣，我的作文水平也逐漸提高，更讓我喜歡這位“恩師”。年級的升高，使老師對寫(xiě)作的要求也越來(lái)越嚴格了。雖然有時(shí)作業(yè)挺多，但我這個(gè)忠實(shí)的“書(shū)迷”堅持做完作業(yè)后，閱讀課外書(shū)的好習慣，有時(shí)聽(tīng)說(shuō)同學(xué)看過(guò)一本書(shū)很好看，我會(huì )想方設法的去借，也會(huì )千里迢迢跑到書(shū)店去買(mǎi)。因此我的作文在語(yǔ)文老師指導和“恩師”輔助下頻頻得到三星或四星。
我得到這些收獲，還得感謝我的“恩師”——書(shū)。是它給我了更多的好詞好句，更開(kāi)闊的視野�，F在的我愈發(fā)喜愛(ài)閱讀課外書(shū)，我在書(shū)的海洋里尋找快樂(lè )，汲取營(yíng)養來(lái)滋潤我的心田，讓我的內涵更加豐富多彩。
恩師的作文600字 篇2
唉！真是的，這道題應該怎么做？在我深陷一道難題無(wú)法自拔的時(shí)候，突然想到了小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師以及那時(shí)的許多趣事。
當時(shí)的數學(xué)老師是一小最嚴厲的老師，所以他所教班級的成績(jì)也是最好的。一到四年級我的數學(xué)成績(jì)總是不及格，當我得知將要被分到他教的班級時(shí)，卻又心生恐懼了：這下不就跳入火坑了嗎？
剛到他的班，這位“黑旋風(fēng)”就給我們來(lái)了一個(gè)下馬威，因為有許多同學(xué)鬧著(zhù)要調班，所以他便板起臉義正言辭地宣布：“誰(shuí)要想調班，必須經(jīng)過(guò)我的同意才行�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，嚇得我們一個(gè)個(gè)大氣不敢出，以免招來(lái)他的“佛山無(wú)影腳”。
我因為數學(xué)不好，自然免不了要被他調教一番。記得那是一個(gè)早上，他身穿一件藍襯衫，手拿著(zhù)一把大圓規，無(wú)比瀟灑地長(cháng)在講臺上，表情嚴肅地進(jìn)行提問(wèn)。每當這個(gè)時(shí)候，便是同學(xué)們最為揪心的時(shí)候，一個(gè)個(gè)將頭深埋在臂彎里，生怕自己的目光不小心與老師對視，而得到老師特殊的“關(guān)愛(ài)”�？杉词刮覍㈩^低到最低，也未能逃脫被點(diǎn)名的厄運，我緊張地站起來(lái)，目光散亂，雙手似乎也無(wú)處安放，支支吾吾半天也答不上來(lái)，于是他就狠狠揪住了我那可憐的耳朵，隨后，抬起那粗壯有勁兒的胳膊，掄起了大圓規，照著(zhù)我的屁股就是一下。之后，我便恨起了他，一度恨的牙根都癢癢。
記得那堂課上，他提問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題，叫到了我，我又不會(huì )回答，可他卻破天荒地沒(méi)有擰耳朵，這讓我甚感奇怪。下課后，他不怕耽擱自己寶貴的時(shí)間，無(wú)償給我補習，使我看到了無(wú)限希望。從此，我便改變了對他的看法，由先前的恨之入骨變成了感激不勁。他雖然嚴厲，但是，對我們這些數學(xué)差生卻從不放棄。
如今我已小學(xué)畢業(yè)，可我還是對他念念不忘。因為他是一位令我尊敬的老師，是他給了希望和信心，我一輩子也忘不了他。
恩師的作文600字 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干�！笔钦l(shuí)用一滴滴滋潤心田的甘露。把我們這些幼苗培育成蒼天大樹(shù)？是誰(shuí)用那赤誠溫柔的愛(ài)，喚醒了我們的迷茫，哺育了我們的自信，點(diǎn)燃了自己的青春，征發(fā)了求知的風(fēng)帆，把小小的我們培育成陽(yáng)光少年？她是誰(shuí)？她就是您——我敬愛(ài)的老師，您的愛(ài)如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。
曾經(jīng)，是您帶著(zhù)我們走過(guò)風(fēng)吹雨打、雷電交加的道路，用知識的營(yíng)養將我們哺育長(cháng)大。在我們的心中，您就是那位辛勤的園丁，用美的陽(yáng)光普照我們，用美的雨露滋潤著(zhù)我們，我們心田才綠草如茵，繁花似錦。
“丁零零”上課了，只見(jiàn)您走向講臺，用那美麗而靈活的雙手在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，仿佛在畫(huà)一個(gè)通往智慧的大門(mén)。還有您那炯炯有神的眼睛，雖然充滿(mǎn)了血絲，但還是如此的敏銳，只要同學(xué)在開(kāi)小差，在課桌底下做小動(dòng)作，都會(huì )被您發(fā)現，沒(méi)有一個(gè)能逃過(guò)您鷹一般的眼睛！每當我們在生活中、學(xué)習中迷失了方向的時(shí)候，您那慷慨激昂的話(huà)語(yǔ)總是能打動(dòng)我們的心房，您那激動(dòng)人心的鼓勵總是讓我們充滿(mǎn)了信心和勇氣！您那孜孜不倦的教誨，使我們在茫茫的大海中找到了智慧的航標。我們就像路邊的小草，吸取了春天第一次甘露，像一盞復電的路燈，又充滿(mǎn)了光明！
老師，您雖然不是演員，卻吸引著(zhù)我們如饑似渴的目光：您雖然不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚做響，唱出優(yōu)美的歌曲；您雖然不是雕刻家，卻雕塑出一批批年輕的靈魂。老師啊，我們怎能把你遺忘！國家的日新月異，不就是因為有不計其數像您一樣的老師嗎？您用您的青春、熱血，征發(fā)了多少風(fēng)帆，點(diǎn)燃了多少智慧之光，讓智慧的火花永遠都閃爍著(zhù)！您還向我們講述中華民族的傳統美德，教育我們要刻苦學(xué)習、努力拼搏，掌握好科學(xué)文化知識，為實(shí)現人生理想而奮斗，做個(gè)棟梁之才，長(cháng)大以后才能為國家做出貢獻！所以，讓我們一起大聲歡呼：人類(lèi)靈魂的工程師，您辛苦了，祝您教師節快樂(lè )！
恩師的作文600字 篇4
親愛(ài)的丁老師，第一次以這樣的方式與您交流。天波易謝寸暑難留，一轉眼一學(xué)期過(guò)去了，你也要離開(kāi)這里了，回想上學(xué)期您剛來(lái)的候帶著(zhù)那燦爛的笑容走向講臺自信中帶著(zhù)點(diǎn)緊張，后來(lái)我們越來(lái)越喜歡你，喜歡你那溫柔的語(yǔ)氣，喜歡你陽(yáng)光般的笑容，喜歡你的耐心，喜歡與你交流時(shí)的那份輕松。
但那份輕松開(kāi)始讓同學(xué)們變得肆無(wú)忌憚，總是說(shuō)著(zhù)那語(yǔ)無(wú)聊賴(lài)的語(yǔ)句—老師你今天好美，永遠安靜不下來(lái)的教室和那總是交不起的作業(yè)，我知道老師你不想責罵我們，一直在無(wú)聲的容忍，但您的容忍讓我們認為這件事情的，錯誤程度并不大。慢慢的，您的工作量加大，要管理的班級很多，吵鬧、考試、玩笑、開(kāi)始讓您有一些難以接受，不過(guò)馬上期末考試了，最終您獨自離開(kāi)了學(xué)校，但那臉上久久不見(jiàn)的笑容在那時(shí)綻放了，也許只有回到家中才能讓你感到身心放松。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的假期時(shí)間，最終我們還是相遇學(xué)校。再一次見(jiàn)到您時(shí)，您正微笑著(zhù)和我們打招呼，但我覺(jué)得那份微笑是苦的。即將離開(kāi)您，我心中萬(wàn)分不舍，認識您真是太高興了。本想著(zhù)在您離校時(shí)，我能親自送上這封書(shū)信，但我似乎并沒(méi)有鼓足這個(gè)勇氣。
有人曾說(shuō)，中學(xué)時(shí)光好比萬(wàn)兩黃金。剛踏進(jìn)初中生活時(shí)，我并不明白這句話(huà)的意思，但，當我解決了一件又一件的事情，碰到了一個(gè)又一個(gè)難忘的人，我似乎明白了。初中生活是我們人生的啟迪，我在這里，遇到了許多對我一生都有影響的老師和那個(gè)海內存知己，天涯若比鄰。
丁老師有緣江湖再見(jiàn)！
恩師的作文600字 篇5
先生，你我現在已有20年未碰頭了，你在那兒過(guò)得怎樣？是否全部安好，身體健康呢？作為你學(xué)生的我，是永久都不會(huì )忘掉您對我的真摯關(guān)懷。那時(shí)，我國是弱國，我國人在他人眼中就低能兒，但您卻不那么以為，自動(dòng)關(guān)懷我，為我修正講義；為我改解剖圖，循循善誘；關(guān)懷我的解剖實(shí)習。這一件件事，讓其時(shí)的我感觸到您就像星星照亮了我的整片漆黑的天空，讓我感觸到了光亮和期望。我是多么想對您說(shuō)聲“謝謝”，不由于我國的落后，脆弱，而鄙視，侮辱，嘲諷著(zhù)我，反而讓身處異國他鄉的我感觸到忘我的關(guān)愛(ài)和真摯的鼓舞，尤其是匿名信事情。當考出的分數遭人質(zhì)疑時(shí)，我激烈的民族自尊心受到了侮辱，而您在得知后便擺平了這事，還了我一個(gè)潔白，您的熱心，正派，公平，沒(méi)有民族狹窄成見(jiàn)的巨大精力值得我去學(xué)習的。先生，后來(lái)您必定對很絕望吧？
都快畢業(yè)了，我竟要學(xué)生物學(xué)，其實(shí)，其時(shí)我是為了安慰，你才說(shuō)去學(xué)生物學(xué)，我真實(shí)想去做的是棄醫從文，最初，我是懷著(zhù)救國救民希望來(lái)到北京，但發(fā)現我國人在精力上卻是茍且偷安，愚蠢的，救治他們的肉體又有何用？只要在精力上去引領(lǐng)他們，去實(shí)踐“我以我血薦軒轅”的誓詞。我向您必定能了解吧！
回國后便沒(méi)給您寫(xiě)過(guò)信，是由于我不知怎么寫(xiě)起。每逢我提筆想寫(xiě)時(shí)，卻又感覺(jué)手中筆有千斤重，難以著(zhù)筆，怕孤負了您。每逢想偷閑時(shí)，一看到您的相片，我便像灌注了新的血液，又有了新的動(dòng)力，為自己遠大抱負去斗爭。
恩師的作文600字 篇6
我們的一生會(huì )有許多優(yōu)秀的老師，有許多有責任心的老師，可我最喜愛(ài)的還是我的幼兒園的老師，那令人尊敬的葉老師。
記得她第一次來(lái)到我們幼兒園的時(shí)候我們還在睡午覺(jué)，她輕輕地推開(kāi)門(mén)，坐在我們身旁靜靜地等候我們起床，“鈴鈴鈴…”要我們起床的鈴響了，我朦朧朦朧朧的從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現了一個(gè)我們不曾認識的面孔，她的相貌我已經(jīng)記不太清楚了，但是她的右臉上方有一顆黑痣。
我們起床后來(lái)到了教師，她開(kāi)始和我們自我介紹，并讓我們告訴她我們的名字，輪到我了，“我…我叫龐晴月”我結結巴巴的回答道�！芭�，來(lái)是小龐同志呀！”老師說(shuō)，大家都笑了，當然我也笑了。
介紹完之后老師開(kāi)始教我們英語(yǔ)，我到現在還記得老師教的第一個(gè)單詞“businessman”老師對我們說(shuō)這個(gè)單詞的意思是“男商人”，“bus”大家都知道是“公共汽車(chē)”的意思，“in”是“在…里面”，“e”可以說(shuō)是“一只鵝”“ss”像“兩條蛇”，“man”是“男人”的意思，所以連起來(lái)就是“在公共汽車(chē)里面有一只鵝和兩條蛇，還有一個(gè)男人”聽(tīng)到這里我們哄然大笑，之后根據這個(gè)方法我們又記住了許多單詞，老師對我們說(shuō)這叫“快樂(lè )學(xué)習法”，在快樂(lè )中學(xué)到知識。
葉老師是您讓我知道單詞其實(shí)并不難背，是您讓我知道在快樂(lè )中也可以學(xué)習到這么多知識。
這就是我喜愛(ài)、尊敬的葉老師。
恩師的作文600字 篇7
路過(guò)學(xué)校的公告欄，上面貼出了教管中心新近評出的“學(xué)科帶頭教師”名單，在其中，我驚訝地看到了我初中時(shí)的趙老師和張老師的名字！
趙老師教了我兩年的語(yǔ)文，印象里，她總是溫和平靜，偶爾幽默一下，從不大發(fā)雷霆，很讓我佩服她的修養。還記得我曾經(jīng)問(wèn)她：“學(xué)文言文有什么用？”她也不惱，只是慢條斯理的給我講道理。呵呵，她一定沒(méi)想到現在我也要給我的學(xué)生講文言文了，只是還沒(méi)有學(xué)生向我質(zhì)疑文言文的用途。
張老師，更令我感到親切——她教了我四年的英語(yǔ)，同時(shí)又是我的班主任。那時(shí)的張老師初出校門(mén)，朝氣蓬勃，上課也特別活潑，經(jīng)常把英文對話(huà)編成歌曲，也常常讓同學(xué)領(lǐng)讀單詞，現場(chǎng)表演，還時(shí)不時(shí)搞個(gè)單詞接龍比賽，當然，對待背單詞也抓得很?chē)�，雙管齊下，我們班的英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)，平均分位居整個(gè)油田教育前列。而當時(shí)班里的同學(xué)沒(méi)少制造麻煩，自習課多有嘈雜聲，還發(fā)生過(guò)嚴重違紀事件，回想起來(lái)，她這班主任也是歷經(jīng)考驗��！她那時(shí)常常被氣得火冒三丈，面色大變，現在我當了班主任，越發(fā)可以理解她那時(shí)的心情。
今天看到兩位恩師的喜訊，真替她們高興！她們奉獻了這么久，成績(jì)早已被認可，新教師早已變成了中年教師，這稱(chēng)號似乎來(lái)得有些晚了。雖然，她們的付出全然不是為了這些榮譽(yù)。
什么時(shí)候，可以回到母校，恭敬的向我尊敬的老師們問(wèn)好��？你們曾經(jīng)的得意弟子已經(jīng)走上了你們的道路，未來(lái)一定會(huì )像你們一樣優(yōu)秀！
恩師的作文600字 篇8
清晨，秋陽(yáng)剛剛升起，朝陽(yáng)的光輝如一層黃色的薄紗籠罩著(zhù)大地，也籠罩著(zhù)郊外這一片野菊花。這兒靜極了，似乎聽(tīng)得見(jiàn)露珠在花瓣上滾動(dòng)的聲音；這兒美極了，各種顏色的野菊花，有淡紅的、淡紫的、淡黃的、金黃的。秋陽(yáng)給野菊花鍍上了一層金黃的花邊，那花邊還一閃一閃的，在綠葉襯托下，那一朵朵的野菊花更美了。
這時(shí)，一個(gè)嬌小的身影出現在花叢里。只見(jiàn)她背著(zhù)書(shū)包，穿著(zhù)一件白襯衫，脖子上系著(zhù)紅領(lǐng)巾，兩個(gè)小辮子扎著(zhù)粉紅色的蝴蝶結，襯托著(zhù)她圓圓的臉蛋，顯得特別可愛(ài)。她在花叢里精選了兩大把花兒，匆匆向學(xué)校趕去。她是誰(shuí)呢？她就是六（2）班的曾小可。
曾小可站在辦公室外面，輕輕地推開(kāi)了虛掩的窗，窗下便是數學(xué)老師的辦公桌，辦公桌上的一切，她太熟悉了——老花眼鏡、褪了色的筆筒、地球儀、紅墨水、日歷，還有那本沒(méi)有合上的數學(xué)參考書(shū)�？粗�(zhù)這些，曾小可仿佛看到了下課鈴不知響過(guò)多久，老師還戴著(zhù)老花鏡在認真地輔導著(zhù)學(xué)生；曾小可似乎又看到了老師廢寢忘食地給同學(xué)們批改作業(yè)，拖著(zhù)疲憊的身子倒向床的情景……曾小可把花插進(jìn)了老師的筆筒里。這時(shí)，太陽(yáng)升得更高了，秋陽(yáng)也更明媚了。太陽(yáng)光照在朵朵鮮花上，鮮花上的露珠閃閃發(fā)亮，晶瑩明澈。
望著(zhù)筆筒里的鮮花，想著(zhù)老師到來(lái)時(shí)的情景，曾小可心里默默祝愿著(zhù)：“老師，節日快樂(lè )�！�
恩師的作文600字 篇9
爸爸知道他的啟蒙的老師，也就是他經(jīng)常跟媽媽提起的“恩師”現在在惠州她兒子家里，春節的時(shí)候，我們一家人特地去看望她老人家。
爸爸的恩師，是他的小學(xué)班主任，是他的第一任語(yǔ)文老師，也是他的啟蒙老師。爸爸說(shuō)，他有今天這么好的工作，都是他的啟蒙老師幫他打好了基礎，教會(huì )他怎樣做人。就像我們的李老師一樣，也是我的啟蒙老師，除了教會(huì )我很多知識，還教會(huì )我怎樣做一個(gè)善良誠實(shí)有愛(ài)心的人。爸爸還說(shuō)，他一生都很感激他的恩師。所以一聽(tīng)到他恩師在惠州，過(guò)年一放假，就想立馬去探望她。
到了惠州以后，我看見(jiàn)了爸爸的恩師。爸爸的恩師長(cháng)得很像奶奶，但比奶奶大幾歲。她姓范，她身體挺好的，看起來(lái)和藹可親，很慈祥，很像李老師，但就是沒(méi)有李老師年輕漂亮。我覺(jué)得“恩師”這個(gè)人非常好，我第一眼看到她的時(shí)候，我就斷定，她人肯定很好。爸爸和媽媽就跟恩師聊天，我就跟哥哥玩PSP，那個(gè)哥哥是爸爸恩師的孫子。
漸漸的，到了中午了，爸爸請“恩師”去吃飯，我們來(lái)到了一個(gè)叫“裕園酒家”的酒樓，我們就上了去，留下叔叔在下面點(diǎn)菜，因為叔叔說(shuō)，他不愿意跑來(lái)跑去。菜很快上來(lái)了，味道很好，我吃得狼吞虎咽。我看到一有新菜來(lái)，爸爸就把新菜轉到恩師的跟前，夾給恩師吃，我覺(jué)得很感動(dòng)。
這次爸爸探望他的恩師，我覺(jué)得很感動(dòng)，被爸爸的心給打動(dòng)了，我以后一定要像爸爸這樣尊敬啟蒙老師。
恩師的作文600字 篇10
我的老師，從幼兒園到現在，屈指算來(lái)，大概也有五六位吧，但給我印象最深的，當然還是我的語(yǔ)文老師—章老師。
40多歲的她，溫和優(yōu)雅，嗓子特別好，普通話(huà)字正腔圓，聲調抑揚頓挫。班上學(xué)生多，而她又力求每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽(tīng)到每個(gè)字。日子久了，聲帶出現了問(wèn)題，發(fā)不出音，講不出話(huà)來(lái)。為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習，她硬是不請假，堅持上課。她把要說(shuō)的話(huà)全部寫(xiě)在了黑板上，那個(gè)星期，我們“聽(tīng)”得特別認真。
章老師的課上得很好。在課堂上，她和我們互相交流，天文地理、古今中外，無(wú)所不談。上《虎門(mén)銷(xiāo)煙》時(shí)，她慷慨激昂，領(lǐng)著(zhù)我們感受虎門(mén)銷(xiāo)煙這一偉大壯舉，仿佛我們就在現場(chǎng)，目睹了那激動(dòng)人心的時(shí)刻。而給我們上《永遠的白衣戰士》時(shí)，她常常哽咽，使我們從內心深切地懷念葉欣。
我印象最深的還是那次選班長(cháng)。
那天，我們班競選班長(cháng)，我名落孫山，為此，我難過(guò)得哭了一整晚。章老師得知了此事，她將我叫到辦公室，給我上了一堂“人生之課”�！笆〔⒉豢膳�，可怕的是自己不能戰勝它，要找到失敗的原因，在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)!”我聽(tīng)后，豁然開(kāi)朗。章老師笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，去吧，上課去吧!”
章老師的話(huà)，如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我。雖然這件事已過(guò)去幾年了，我卻依然記憶猶新。
我不知道用怎樣的言語(yǔ)來(lái)形容我的老師，只知道，是她擦亮了我朦朧的雙眼，是她引導我放飛心中的夢(mèng)想。
恩師的作文600字 篇11
在我們的學(xué)習和生活中，老師的指導和關(guān)心在任何地方都是不可缺少的。教師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師！現在，一年一度的教師節即將到來(lái)。衷心祝愿每一位老師教師節快樂(lè )，心想事成！
在日常生活中，老師既是我們的老師，也是我們的朋友。他們教會(huì )了我們許多做人的原則，幫助我們掌握科學(xué)和文化知識和技能，在我們失敗時(shí)鼓勵我們，在我們成功時(shí)與我們分享，在我們犯錯誤時(shí)耐心和一絲不茍地設定我們的道路，在我們驕傲時(shí)充當清醒劑。我愛(ài)我的老師，因為他有一顆閃閃發(fā)光的心。
每個(gè)老師在平凡的崗位上都做出了不平凡的成績(jì)，給我留下了深刻的印象。當我面對因學(xué)習或考試而產(chǎn)生的緊張的消極心理時(shí)，班主任總是鼓勵我，經(jīng)常親切地告訴我“藝術(shù)性高，膽子大”這幾個(gè)字，讓我有了克服困難的勇氣。學(xué)習上，數學(xué)老師耐心的指導我，教我很多學(xué)習方法，教我如何看待自己的學(xué)習態(tài)度。��！老師，你就像我媽媽一樣，那么善良，那么善良。你付出了太多的努力來(lái)教我們知識，讓我們懂得做人，懂得什么比金錢(qián)更珍貴……真的是“春蠶織到死，每晚蠟燭都哭掉燭芯”！值此教師節之際，我想對親愛(ài)的老師們說(shuō)：“老師，你們辛苦了！”
千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達我對你的感激。我只能用努力學(xué)習的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答你的辛苦栽培�！袄蠋�，謝謝！”
恩師的作文600字 篇12
一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙嵌在臉頰上能看透心靈的大眼睛，配上眼旁的魚(yú)尾紋，在我看來(lái)就像一朵美麗的菊花。多么和藹可親，多么親切溫柔，她，就是我的劍橋英語(yǔ)預備級老師Misszhang。
記得那時(shí)我才9歲，讀小學(xué)2年級，媽媽領(lǐng)著(zhù)我去讀劍橋英語(yǔ)預備級。剛走進(jìn)教室，一張張陌生的面孔就出現在我眼前，他(她)們都是3、4年級的學(xué)生，只有我一個(gè)是2年級學(xué)生，他(她)們會(huì )不會(huì )……巨大的恐懼籠罩著(zhù)我，讓我不感往下想。就在這時(shí)，一位媽媽級的女老師邁著(zhù)輕盈的步伐走了出來(lái)，她蹲下身子，像看透了我的心似地親切地對我說(shuō)：“小朋友，不要害怕，這些哥哥姐姐不會(huì )欺負你，你要快快樂(lè )樂(lè )地在這里學(xué)習，好嗎?”老師的這句話(huà)深深印在了我的心坎上，我興高采烈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，大聲回答：“好!”往后的日子里，老師幾乎每節課都要為我“開(kāi)小灶”。聽(tīng)著(zhù)她悉心的講解，我熱淚盈眶;看著(zhù)她端正的楷體，我萬(wàn)分感動(dòng)。就是因為這位和藹可親的老師給予我的理解和幫助，才使我順利通過(guò)了劍橋英語(yǔ)預備級的考試，更使我愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科;就是因為老師在困難時(shí)給了我關(guān)懷和鼓勵，才使我趕超上了那些優(yōu)秀的學(xué)生，更使我成為了班級第一……
敬愛(ài)的老師啊，您給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，在這里我要深深地感謝您：“老師，您辛苦了!”
恩師的作文600字 篇13
在這所美麗的學(xué)校，我完成了人生中一次大的蛻變。在這次蛻變中，我最要感謝的就是我的老師，是她給了我鼓勵、關(guān)心和愛(ài)護。
在還沒(méi)有步入初中之前，我總在想象陪伴自己三年的班主任會(huì )是什么樣的，來(lái)到這里一年后，我和老師們的感情從陌生到熟悉再到深厚，每一次接觸的經(jīng)歷都難能可貴。尤其我和班主任陸老師的那次“朋友”間的談話(huà)，給我印象深刻。
陸老師教我們政治課，在給學(xué)生做思想工作方面經(jīng)驗十分豐富。就拿上次來(lái)說(shuō)，學(xué)校組織各班評選優(yōu)秀學(xué)生，老師一宣布這件事，我的內心十分激動(dòng)，名額充足，我自信能被選上。宣布結果的那天，老師開(kāi)始念名單：“優(yōu)秀班干部×××，優(yōu)秀團員×××……”一個(gè)個(gè)名譽(yù)被其他同學(xué)領(lǐng)走，卻沒(méi)有我的，霎時(shí)我的自信心迅速崩坍，一時(shí)難以接受這個(gè)結果。
下課后，老師把我叫到了辦公室，問(wèn)：“沒(méi)有選上，是不是有些失落？”我擠出一絲笑容，說(shuō)：“是有點(diǎn)失落，但是沒(méi)事的�！蔽铱谥姓f(shuō)著(zhù)沒(méi)事，其實(shí)當老師念完名單時(shí)，我已是滿(mǎn)眼含淚了。老師把手輕輕搭在我的肩上，說(shuō)：“你的表現各位老師都看到了，相信下一次一定會(huì )有你的，沒(méi)事的�！逼鋵�(shí)我心里很在意每一個(gè)獎狀，因為那是一種來(lái)自老師的肯定。此時(shí)此刻，老師肯安撫我的心情，說(shuō)明我做得還不錯，但仍有不足的地方。老師現在的拒絕，也許是希望我以后能夠做得更好。我感謝老師給予我的幫助，讓我認識到了自己的不足。
恩師的作文600字 篇14
春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干。
——題記
鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡千枝秀；月亮說(shuō)，我綻放的光輝照萬(wàn)家；海燕說(shuō)，我搭建的房屋留萬(wàn)家；恩師說(shuō)，我燃燒的青春照亮千萬(wàn)家。
當我人生第一次遇到挫折時(shí)，我感受到了黑暗的來(lái)臨，她用自卑與懦弱包裹了我的心，我好像掉進(jìn)了無(wú)底的深淵，好黑，好黑，我第一次感受到這個(gè)世界真的無(wú)助……。
或許噩夢(mèng)已經(jīng)到了盡頭。終于，新生的第一縷陽(yáng)光射穿了那無(wú)盡的深淵。躲在黑暗的角落里，我人生的第一位導師——《鋼鐵是怎樣煉成的》解救了我。在與恩師郊游的過(guò)程中，我經(jīng)歷了第一次世界大戰、十月革命、國內戰爭等無(wú)數戰火的洗禮，度過(guò)了國民經(jīng)濟恢復時(shí)期嚴峻苦難的生活，奮力擺脫了病魔的糾纏，挫折與磨難塑造了我鋼鐵般的意志，使我變成了一位追求生命平等、靈魂自由的人。當我回憶起往事的時(shí)候，有過(guò)疼痛，有過(guò)心傷，但更多的卻是激情與喜悅。
風(fēng)雨過(guò)后，在我生命的重要位置留下了畢生的精華，那就是“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次，一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)，當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我整個(gè)的生命和全部精力，都已經(jīng)獻給人類(lèi)最偉大的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭”。
當恩師的最后一絲生命火焰燃燒盡，東方的地平線(xiàn)上升起了新生的第一縷曙光的時(shí)候，夢(mèng)醒了，但恩師刻骨銘心的教誨卻深深的印在我的心間。
恩師的作文600字 篇15
樹(shù)木難忘大地地滋養，才會(huì )奏出落葉飛揚的樂(lè )譜；白云難忘藍天的哺育，才會(huì )浮現絲縷飄揚的晴空；學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。恩師，怎能忘懷？
這是陪伴了我五年的老師——楊老師。
如今我已離她而去，來(lái)到了一個(gè)嶄新的班級。但她的樣子在我腦海中仍然那樣清晰……楊老師平常對我們非常嚴厲，只要犯了錯誤就絕不留情。我不恨老師對我的嚴厲，因為老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)：落后就要挨打。而正因為這樣的嚴厲教育，讓我懂得了做人的道理，人生的味道，生存的意義……
楊老師可以算得上是一名全職教師，她不但語(yǔ)文教得好，在到運動(dòng)會(huì )的時(shí)候訓練我們的水平也是頂呱呱！所以，我各項優(yōu)異的體育成績(jì)不是體育老師訓練出的，而是語(yǔ)文老師訓練出的。我非常感謝她。
楊老師不但使我明白了是非，更讓我明白了生命的真諦，人生的亮點(diǎn)。有一次考試我因為發(fā)揮失常而在心中留下黑暗，楊老師知道后告訴了我一句詩(shī)：‘黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明�！�，我走出了心中的黑暗，迎接外面的光明。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷您費盡了心思；您是海面上的燈塔，為我們指明方向；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……老師，雖然我已離你而去，但您對我的深刻教誨，我仍牢記在心。
恩師的作文600字 篇16
在漫長(cháng)的童年記憶中，有很多刻骨銘心的事情，但對我來(lái)說(shuō)最刻骨銘心的是傾注了張老師心血和期望的評語(yǔ)。
有些刻骨銘心的評論嚴肅幽默開(kāi)朗，平易近人，但更值得回味。評論，不管是批評還是表?yè)P，對我來(lái)說(shuō)都是極大的鞭策和激勵。
“數學(xué)公式一定要懂，應用不能馬虎。期待你下一個(gè)好結果！”
這是張老師對我的一篇數學(xué)論文的評論�？记�，可能是因為上次考試成績(jì)好，沒(méi)有認真學(xué)習，也可能是考前幾天晚上沉迷于看動(dòng)畫(huà)片�？荚囌n結束后，我和同學(xué)檢查答案，知道我的成績(jì)不會(huì )讓老師滿(mǎn)意。因為害怕老師點(diǎn)名批評，沒(méi)有時(shí)間滿(mǎn)足考試，急于發(fā)試卷，甚至不敢看試卷。我知道我沒(méi)有通過(guò)老師的指導，但是試卷還是發(fā)了出來(lái)。我清楚地看到發(fā)論文的同學(xué)朝我做鬼臉，嘲笑我。我沒(méi)有馬上打開(kāi)試卷，忐忑的心安慰自己：連老師嚴厲的批評都是自作自受。過(guò)了一會(huì )兒，我終于鼓起勇氣看了看試卷。首先要注意的是錯題，然后看到老師的評論，沒(méi)有責備，而是鼓勵和期待。
老師并沒(méi)有因為我的失敗而鄙視我。老師還是相信我，期待我。
“聰明勤奮一定會(huì )取得可喜的成績(jì)�！�
“犯一次錯可能是草率的，犯第二次錯也不嚴重�！�
……
張老師的表?yè)P、鼓勵、批評和告誡激勵著(zhù)我不斷進(jìn)步和成長(cháng)……
恩師的作文600字 篇17
我們的老師姓柴，全名柴歆婷，是位漂亮的女老師。柴老師有一雙水靈靈的大眼睛，臉圓圓的，白里透紅。老師有一雙細嫩白皙的手指，她的頭發(fā)又黑又密，扎著(zhù)時(shí)尚的發(fā)髻，好看極了！柴老師非常幽默，常給我們講笑話(huà)。柴老師很愛(ài)我們，經(jīng)常和我們一起玩。
有一天，柴老師帶我們班去秦嶺山區，看野生金絲猴，觀(guān)察它們，然后回家寫(xiě)作文。我們在爬山時(shí)看到了好多花朵，柴老師開(kāi)心的說(shuō)：“美極了，我一定要把它拍下來(lái)！”柴老師不停地在花朵前拍照。有白色的蓮花、有紅色的玫瑰花、還有黃色的菊花，花兒們發(fā)出了迷人的香味。柴老師大聲說(shuō)：“大家觀(guān)察花兒的顏色和形狀，再聞一聞花的味道，回班要和同學(xué)交流和寫(xiě)作文�！薄澳銈兛催@花兒多美麗��！”柴老師親切的說(shuō)：“這朵花有七種顏色呢！”我們來(lái)到了金絲猴保護區，這里被鐵絲圍了起來(lái)�！昂枚嘈『镒影�！”柴老師高興地說(shuō)。我說(shuō)：“太好了，我國的猴子數量又添加了�！薄按蠹亿s快看，那邊有一只小猴子在學(xué)習爬樹(shù)呢！”柴老師親切的說(shuō)，“大家看，小猴子它幾次都沒(méi)有爬上大樹(shù)，可是它還是沒(méi)有放棄，大家要向它學(xué)習�！蔽覀冮_(kāi)開(kāi)心心地下山了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。親愛(ài)的柴老師，您不但給了我們快樂(lè )，而且也教給我們觀(guān)察生活、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活。我愛(ài)柴老師！
恩師的作文600字 篇18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是多么的辛苦啊，回想著(zhù)四年級的潘老師，我真是有說(shuō)不完的話(huà)想要說(shuō)。
潘老師他長(cháng)著(zhù)一對又黑又緊的眉毛。一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副黑色眼鏡，真是神采飛揚��！潘老師雖然算不上是玉樹(shù)臨風(fēng)，但也算的上是博學(xué)多才，學(xué)富五車(chē)��！潘老師這個(gè)人很幽默，也很關(guān)心同學(xué)。我很喜歡上他的課。
有一次，我在和同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，腿不小心撞到了桌子上。我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子一樣落下來(lái)。老師知道后，馬上大步流星地走了過(guò)來(lái)。潘老師輕輕地撫摸著(zhù)我受傷的額頭，和藹地問(wèn)我疼不疼啊，要不要打電話(huà)通知家長(cháng)��！從老師的眼神里，我讀出了老師對我的關(guān)心：怎么這么不小心呢，害的大家要為你擔心！老師一邊說(shuō)，一邊慢慢地幫我輕輕揉了幾下。
放學(xué)了，我一個(gè)人愁眉苦臉地坐在座位上。老師看出了我的心思。走到我身邊對我說(shuō)：“我背你回去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們都用驚異的目光看著(zhù)我，我只看見(jiàn)老師豆大的汗珠躺下來(lái)，我真是感激不盡！
潘老師，您是階梯，讓我們攀登高峰；潘老師，您是航標燈，指引我們勇往直前；潘老師，您是鑰匙，給我們開(kāi)啟成功之門(mén)；潘老師，您是園丁，培育我們祖國的花朵。
潘老師的恩情，我終生難忘！
恩師的作文600字 篇19
早晨。大地蒙著(zhù)一層薄薄的紗衣，到處靜悄悄。一顆顆晶瑩剔透的露珠在葉子上滾動(dòng)著(zhù)，陽(yáng)光下仿佛一個(gè)個(gè)金燦燦的小太陽(yáng)。樹(shù)木貪婪地吮吸著(zhù)甘甜的乳汁，空氣仿佛過(guò)濾了似的，使人心曠神怡。
凌起了個(gè)大早，一切梳洗完畢后，她高興地出門(mén)了。她知道，今天是一個(gè)特別的日子，是她報答恩師的日子——9月10日。來(lái)到她每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)的山坡，只見(jiàn)各種艷麗的花兒競相開(kāi)放，美不勝收。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，花兒都朝她點(diǎn)頭哈腰呢！伴著(zhù)淡淡的花香，凌哼器了小調：“老師老師你真好，辛勤培育好苗苗�！绷枨椴蛔越厣焓终�。一枝，兩枝，三枝……她把花分成兩大束，就興高采烈地去上學(xué)了。
來(lái)到學(xué)校，她徑直朝王老師的辦事走去，怕耽誤了時(shí)間。她輕輕地推開(kāi)虛掩著(zhù)的窗戶(hù)，哦，老師不在——昨天晚上刮臺風(fēng)，教室的玻璃窗碎了，他肯定到班上收拾殘局了！淚水模糊了凌的眼睛，她越來(lái)越體會(huì )到她是多么地幸運——她有一個(gè)既嚴厲又處處為別人著(zhù)想的班主任。
瞧！辦公桌上還擺著(zhù)備課的書(shū)籍呢，老花鏡尚未合攏，想必老師昨天備課一定備到很晚了。日歷在不知不覺(jué)中已經(jīng)翻到了9月10日。書(shū)桌上還擺著(zhù)一個(gè)嶄新的地球儀、破舊的筆筒和一盒不知老師用了多久的墨水。
凌看了看手表，噢，已經(jīng)7點(diǎn)10分了。她趕緊把一束五彩繽紛的野菊插入老師的筆筒——她還要把另一束野菊送給辛勤的園丁李老師呢！
她快步向前走去，因為她要給無(wú)私奉獻的老師一個(gè)驚喜……
恩師的作文600字 篇20
在我小學(xué)四年的快樂(lè )學(xué)習時(shí)光里，我的語(yǔ)文老師蔣太霞一直是我學(xué)習路上的明燈，照亮我前進(jìn)的腳步。
蔣老師一頭金色的頭發(fā)，柳葉眉下一雙溫柔似水的眼睛。眼角的淡淡魚(yú)尾紋仍然遮擋不住她的秀麗端莊，用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容她一點(diǎn)不為過(guò)。
三年級開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，有一天寫(xiě)字課，蔣老師突然喊“袁雨菲是誰(shuí)？站起來(lái)？”我心里害怕極了，大氣不敢出，心想砰砰砰直跳跳。完了，完了，不會(huì )作業(yè)少寫(xiě)了，還是犯錯了，臉漲的通紅，頭也不敢抬，慢吞吞站起來(lái)。誰(shuí)知老師竟然說(shuō)：“字寫(xiě)的不錯，坐下�！蔽伊ⅠR松了一口氣，心里比吃了蜜還要甜哩。
蔣老師持之以恒的讓我們每天堅持寫(xiě)微，整整兩年時(shí)間下來(lái)，我的寫(xiě)作水平有了明顯的提高。從開(kāi)始的枯燥無(wú)味無(wú)語(yǔ)可寫(xiě)，到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能寫(xiě)出一篇。離不開(kāi)老師鼓勵，贊許。以前寫(xiě)出再好的媽媽只會(huì )說(shuō)沒(méi)有深度，不優(yōu)美。當本的優(yōu)加雙星越來(lái)越多時(shí)，我感到滿(mǎn)滿(mǎn)成就感，離開(kāi)媽媽我也能獨立完成，信心倍增。我以將二十本本上優(yōu)加雙星的謄抄在一本筆記本上，作為以后寫(xiě)作上的參考，這將是我學(xué)習上寶貴經(jīng)驗。這一切都要感謝有你，蔣老師。是你給我信心，給我希望。一步一步向成功邁進(jìn)。
我們每個(gè)人都在尋找好老師，然后才去發(fā)掘自己的潛能。一生之中能遇到好老師是多么重要？老師就是航標，帶領(lǐng)著(zhù)我們走出迷宮，走向自己的藍天！
恩師的作文600字 篇21
我現在已經(jīng)是一個(gè)三年級小學(xué)生了。在我的記憶中，我永遠也忘不了恩師們對我的教育和指導。我和她們的感情很深厚。
卜老師是我一年級的班主任，她對我們班的同學(xué)恩重如山，苦心如海。她的教學(xué)很?chē)乐�，每次放學(xué)她總會(huì )延長(cháng)半小時(shí)輔導后進(jìn)的同學(xué)，給他們額外解說(shuō)課堂的內容。她和我們心心相連。遺憾的是因為一些原因，她又接了別的班級。這讓我感覺(jué)很痛心，糾結了好長(cháng)時(shí)間。
喬老師是我二年級的班主任，她對我們很溫柔，她從來(lái)不會(huì )對我們真的生氣，也不會(huì )對我們橫加指責。這讓我們感覺(jué)很溫馨。她就像一個(gè)溫柔的大姐姐，耐心傾聽(tīng)著(zhù)我們的心聲，快樂(lè )著(zhù)我們的快樂(lè )，悲傷著(zhù)我們的悲傷，她和我們一起風(fēng)雨同舟，共同經(jīng)歷著(zhù)學(xué)習中的快樂(lè )與苦惱。
李老師是我現在的數學(xué)老師，她是我媽媽的高中同學(xué)。她對我很照顧。我能從課堂上感受到她對我的特殊感情。她的微笑總是出現在課堂上，我很喜歡她。她的教學(xué)循序漸進(jìn)，也很會(huì )處理教學(xué)內容，我很佩服她，也很喜歡這位數學(xué)老師。
我的英語(yǔ)老師很風(fēng)趣。英語(yǔ)課是我們今年新開(kāi)的課程，她很會(huì )調動(dòng)我們的積極性，課堂很活躍。雖然我們有些笨，但我們卻在默默無(wú)聞地進(jìn)步著(zhù)。
這些老師都是我的授業(yè)恩師，我對她們都有著(zhù)深厚的感情。
我愛(ài)我的老師們！
恩師的作文600字 篇22
師恩是一截跳躍的蠟燭，我悄悄地望，您默默第燃，那光焰驅走黑暗，溫暖我心；師恩是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，它用那激昂的奮進(jìn)的曲調，激勵著(zhù)我勇往直前；師恩是一種永恒，回首青春歲月時(shí)，記憶的年輪總會(huì )存留著(zhù)當年老師諄諄的教誨。
師恩難忘，老師不僅教給我們知識，教會(huì )我們做人，有時(shí)，甚至為了我們付出更大的代價(jià)。
她姓田，是一位年輕的姑娘，她身材高挑，溫柔善良，所以她的學(xué)生都很喜歡她。由于學(xué)生們的家和學(xué)校有一條小河相隔著(zhù)，每天中午放學(xué)后，她總會(huì )領(lǐng)著(zhù)他們一一過(guò)河，把他們安全送回家。
有一次，暴雨下了兩天兩夜，小河吼聲如雷，水急浪高，原本可以用來(lái)過(guò)河的橋不見(jiàn)了，她只能把繩子系在兩岸的大樹(shù)上，依靠繩子，把學(xué)生們一個(gè)個(gè)攙扶著(zhù)送過(guò)河。她剛把最后一個(gè)女生送到河心，由于一個(gè)意外，女生掉入了河中，田老師不顧一切地向她游去，過(guò)了好一會(huì )兒才把學(xué)生抓住，再拼盡最后一絲力氣，把她推到了岸邊�？墒翘锢蠋焻s永遠也回不來(lái)了。
田老師是柔弱的，可是在災難面前她卻表現出超人的堅強，毫不猶豫地把生的機會(huì )給了心愛(ài)的學(xué)生，他的學(xué)生永遠不會(huì )忘記她。
我們的師生情也許不會(huì )像文中的那樣轟轟烈烈，而是一種很平凡的感覺(jué)，一種也許我們每天都能感受到和體會(huì )到的溫暖。正是因為這樣平凡，讓我們體會(huì )到了真。有一句歌詞：“平平淡淡才是真�！睂W(xué)子們，用心去體會(huì )老師的用心良苦吧！
恩師的作文600字 篇23
小學(xué)生最基本的任務(wù)就是學(xué)習。那么，為了我們的學(xué)習，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么地和藹可親。他們總是那么細心地對待我們的學(xué)習，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻給了學(xué)生……
老師，如同自己的親生母親，當我們裝著(zhù)沉甸甸的豐收果實(shí)再來(lái)向老師吸取知識時(shí)，對老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的。我們從最基本的a o e到能寫(xiě)出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導。能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水呀！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語(yǔ)言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點(diǎn)燃著(zhù)他人，卻悄悄地燃盡著(zhù)自己。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì )如何學(xué)習，如何珍惜生命。
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當成自己生命的全部。每當我看到老師的銀絲，滿(mǎn)臉的滄桑，聽(tīng)著(zhù)老師越來(lái)越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……
每一位老師都是純樸的，善良的。她們是培育下一代的傳播員，是人類(lèi)靈魂的工程師。他們周而復始地栽種著(zhù)一棵棵小苗，送走一批批參天大樹(shù)。讓我們在心里牢記—師恩難忘!
我要感謝您!我的恩師!
恩師的作文600字 篇24
有些人說(shuō)：老師是像媽媽一樣。也有人說(shuō)：老師是大家的第二爸爸媽媽。我覺(jué)得這種形容，用在老師的身上是實(shí)至名歸的。我與老師也產(chǎn)生過(guò)很多事，都令我終生難忘。
時(shí)間飛快消逝，一眨眼，就來(lái)到小學(xué)五年級，可我仍忘不掉一年級的一件小事。還記得有一次：下課了，我還在課室門(mén)口訓練慢跑。忽然，一個(gè)踉蹌，我險些摔倒了。原先，我穿的籃球鞋鞋帶散了，這可如何是好呢？平常在家里，全是媽媽幫我系的，可母親又沒(méi)有身旁，我內心直嘟囔，假如叫老師，老師一定會(huì )說(shuō)：自身的事兒自己做！但是我自己又不容易，怎么辦呢？我怯生生地來(lái)到老師旁邊，說(shuō)：張老師，我的鞋帶散了，可我還不容易系。響聲低得基本上我自己都聽(tīng)不到，繁忙中的張老師彎彎腰，和藹可親地說(shuō)：好啊，
我教你系，系鞋帶先要那樣做老師一遍又一遍，不辭勞苦地教我系好啦，又解除教我重系，直至我系會(huì )已經(jīng)。就是這樣，在老師一步一步地底，我懂得了系鞋帶。從今以后，體育課程鞋帶散了，我自己會(huì )系，無(wú)需再叫張老師了。
我眼中的自己與張老師中間的小故事中的一件�？赡茉谒搜壑�，這僅僅一些普普通通的瑣事，可我卻從這普普通通的瑣事讀取了老師的非凡。我與張老師中間的小故事可能再次演譯下來(lái)。我想把老師幫我的昨天伸縮成記憶力的小帆船，讓它飄揚在我感激的心湖里。
恩師的作文600字 篇25
在家，有父母；而在學(xué)校，有老師。老師就像我們的父母，對我們無(wú)微不至的關(guān)懷；老師像溫暖的春風(fēng)，撫摸著(zhù)我們。雖然我的求學(xué)生涯僅有六年，但我最難忘的是小學(xué)時(shí)的陳老師。
胖而幽默
陳老師，身高一米六左右。胖胖的啤酒肚，讓我們感覺(jué)他特情切。戴著(zhù)一副黑框眼鏡，上身經(jīng)常穿著(zhù)白色的T恤，下身經(jīng)常穿著(zhù)黑褲。他姓陳，我們都戲稱(chēng)他老陳。
陳老師很幽默，他剛轉入我們學(xué)校不久，就給我們當起了班主任。當他邁著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)我們的教室時(shí)，我們轟然大笑，見(jiàn)我們笑，他也笑。等我們笑完了，他對我們說(shuō)：“你們笑吧！我雖然有那么一點(diǎn)胖，但是還是挺帥的嘛！”說(shuō)完又向我們扮了個(gè)鬼臉。老師在課上也很幽默，他總是給我們講一些笑話(huà)。他不同于其他老師，他經(jīng)常使班上的氣氛很輕松，歡樂(lè )！
共守的秘密
老師不愛(ài)喝酒，但是偶爾吸煙。他從不在我們面前吸煙。為了給我們樹(shù)立好榜樣，他幾乎是戒煙了。由于我是老師最得力的學(xué)生，與老師接觸最多，所以我發(fā)現了老師吸煙的秘密，我是秘而不宣，成為我倆共守的秘密。
難忘的離別
在畢業(yè)典禮結束后，老師給了我許多塊西瓜，含著(zhù)淚笑著(zhù)對我說(shuō)：“多吃點(diǎn)，”我拼命忍住快要掉出的淚。
我回頭望了望母校，和站在門(mén)口與我們招手告別的陳老師，我再也忍不住了，淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣掉了下來(lái)，我們都哭了。
現在陳老師雖然已經(jīng)不再教我，但他永遠是我最難忘的的老師。
恩師的作文600字 篇26
在所有教過(guò)我的老師中，我印象最深刻的一位老師，就是和藹可親的陳老師。
我非常感謝陳老師對我慈母般的教導，使我從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，變成了一個(gè)有知識的少年。每次我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，陳老師總是第一個(gè)站出來(lái)幫助我，但卻不是從一個(gè)老師的身份來(lái)幫助我，而是以一個(gè)朋友的身份來(lái)幫助我，讓我感受到她善解人意的一面。
在上一學(xué)期的一次單元考試中，一直考90分以上的我，卻走出了那個(gè)分數段，只考了70多分，那一刻，我的心情非常低落，就像一只大雁遇到了暴風(fēng)雨的襲擊。我心想：陳老師一定會(huì )瞧不起我。想到這里，我的情緒也隨著(zhù)一落千丈。
使我意想不到的是，陳老師看了我的試卷后，利用課間操的時(shí)間和我一起分析試卷，幫我找出失分的原因。老師那滿(mǎn)腔熱情的話(huà)語(yǔ)，句句說(shuō)到了我的心里，老師設身處地為我想，絲毫沒(méi)有要放棄的意思，她的一席話(huà)，像一把火炬照亮了我苦悶彷徨的心。望著(zhù)陳老師那誠懇、真誠的面孔，聽(tīng)著(zhù)老師發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)，我感動(dòng)萬(wàn)分。
陳老師對我的培育之恩不是一兩句話(huà)就能說(shuō)清楚的，而是一點(diǎn)點(diǎn)地積累起來(lái)。老師把她們一生的精力毫不保留地送給我們，讓我們沐浴在知識的海洋里，卻不求半點(diǎn)兒回報。
老師，你們是辛勤的園丁，你們的任務(wù)是培養好每一朵花兒——學(xué)生，只有你們辛苦的栽培、施肥，將來(lái)的花兒才會(huì )開(kāi)得更加艷麗，祖國的未來(lái)也才會(huì )欣欣向榮。
讓我們帶著(zhù)一顆感恩的心，對老師們說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！”
恩師的作文600字 篇27
您的一眸一笑我依然記得清晰，您的一言一行我依然牢記心頭，您的忠言美德如同雜燴的美食，引誘著(zhù)我撲向“美食”，繼而消化在我的肚子里。您可謂是我走在岔路口的指南針，指引我走向光明正道。
謝老師早已不年輕，快要到知天命的年紀，可她把我們這些學(xué)生當成自己孩子寵，把我們當成自已的孩子傳授知識，就如同二十五六歲的年輕媽媽。
謝老師總背著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導計劃帶我們出去哪兒玩，自掏腰包，讓我們走遍阿拉善的角落，熟悉風(fēng)土人情，又或帶我們去騰格里沙漠，鍛煉我們的體力及意志，去銀川的科技館見(jiàn)識科技發(fā)展的速度和力量。謝老師特別自信，考慮的事很長(cháng)遠，也許是幾個(gè)月后帶學(xué)生玩，甚至是幾年后，一想到這種出去瘋的事，她會(huì )立馬和我們說(shuō)“只要你們這次試考的好，去哪兒都是小意思�！边@話(huà)鼓勵我們一定能考好，到兌現的時(shí)候，謝老師也從不讓我們失望。
謝老師年紀雖不輕，但卻風(fēng)韻猶存，額頭的皺紋笑起來(lái)延伸到嘴角，但在我們眼中那是和藹可親的標志，一雙丹鳳眼笑起來(lái)連著(zhù)魚(yú)尾紋，這樣的笑容誰(shuí)看不暖心哪？
也許我正是“盲聾”海倫·凱勒，而平易近人的謝老師正是我開(kāi)朗、快樂(lè )，在學(xué)習上幫助我的人生導師，雖然我小學(xué)畢業(yè)以后不會(huì )再聽(tīng)到您的教誨了，但您誨人不倦的耐心及桃李滿(mǎn)天下的芳名卻永遠映在我心上。
恩師的作文600字 篇28
人生中教過(guò)我的老師很多，但是我還能記起幼兒園的楊老師，那秀發(fā)飛揚的背影！
這位老師姓楊，中等個(gè)子，披著(zhù)一頭烏黑彎曲的秀發(fā)。在我第一次見(jiàn)到楊老師時(shí)，她右眼下方有一顆綠豆大的黑痣，就烙在我的腦海里。在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔、細心、體貼的人。
我在班級里，是最弱的一個(gè)，不喜歡和小朋友們玩。每當我獨自坐在小凳子上的時(shí)候，楊老師總會(huì )給我帶來(lái)意想不到的驚喜，不讓我孤獨。一塊巧克力糖、一只玩具掛鏈、或許……，也就是在這時(shí)，我會(huì )高興的看著(zhù)老師，奶聲奶氣地說(shuō)聲“謝謝老師！”
夏天，午睡醒后炎熱難忍，小朋友們都大把大把的搶吃鮮紅的草莓，而我只拿到了兩個(gè)。楊老師這時(shí)候走過(guò)來(lái)，蹲下身子對我說(shuō)：“怎么不多吃一些呢？”沒(méi)等我開(kāi)口，她就拿來(lái)了幾個(gè)草莓，溫柔的說(shuō)：“看別人吃的多好呀！你也要和他們一樣才行！”“恩！我要和她們一樣！”
放學(xué)了，小朋友們都被爸爸媽媽接走了，而我的父母還沒(méi)來(lái)，幼小的我哭了起來(lái)�！皼](méi)事！沒(méi)事！老師的父母這不也沒(méi)來(lái)嗎？一會(huì )兒我們一起回家！別哭了��！”楊老師細心地哄著(zhù)我，終于我搭楊老師的“追風(fēng)鳥(niǎo)”自行車(chē)回了家。
把我送到家，我看到楊老師獨自拖著(zhù)疲憊的身子走了。望著(zhù)她那在風(fēng)兒輕柔吹拂下飄逸的秀發(fā)，在汽車(chē)喧鬧的喇叭聲中漸漸走遠了……
恩師的作文600字 篇29
如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚？傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，是您托起我的理想之帆；是您點(diǎn)燃我的知識之火。多少年季節的輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您你是紅燭燃燒著(zhù)亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著(zhù)智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(cháng)明，在漫漫的長(cháng)夜里有伏案的身影。青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的路程。你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學(xué)的迷宮。光榮的教師，辛勤的園��！桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。
當我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長(cháng)。兩年后的今天，又會(huì )是誰(shuí)為您拂去雙肩的粉筆灰？
老師：每一縷的陽(yáng)光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著(zhù)我對您深深地思念，想念你。
恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱(chēng)呼：“恩師！”是我們最真誠的謝語(yǔ)！
恩師的作文600字 篇30
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)形象生動(dòng)地說(shuō)明了老師那無(wú)私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)？白天，是誰(shuí)即使是感冒了卻仍然堅持工作？老師每時(shí)每刻都在燃燒著(zhù)自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空��！
我們從無(wú)知少年一步步長(cháng)大，這是誰(shuí)的功勞？我們從呀呀學(xué)語(yǔ)到滿(mǎn)口的詩(shī)詞華章，這又是誰(shuí)的功勞？是的，還是老師。他讓我們從懵懂無(wú)知到知識充實(shí)，最后讓我們成功地邁出了校園，踏上了自己的人生旅途。
還記得5.12大地震嗎？有多少學(xué)生是被老師護住才保全生命的！人民教師譚千秋用自己的血肉之軀守護住了身下的四名學(xué)生，這是多么感人的一幕��！
老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻給了我們，而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己應干的工作，才驀然的離開(kāi)。他們除了白天，什么也沒(méi)有帶走，卻留下了一地的知識。
當我們?yōu)槲覀兊母改付松弦槐钑r(shí)，我們應該也想到其實(shí)我們也應該給我們親愛(ài)的老師獻上一杯茶��！是的，我們不要忘了，我們身后還有為我們默默奉獻著(zhù)恩師��！
一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實(shí)在的行動(dòng)，都是我們應該為感恩老師而去做的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，以自己的優(yōu)異成績(jì)來(lái)感恩老師吧！
恩師的作文600字 篇31
她，長(cháng)得算不上漂亮，但對我們的笑容如3月桃花般燦爛；她，個(gè)子不高，但在我心目中很高大。她就是我的數學(xué)輔導老師趙老師。
趙老師是個(gè)負責任的好老師。前段時(shí)間，我的學(xué)習成績(jì)不太穩定，在一次考試中成績(jì)很不理想。為此，爸爸很生氣，狠狠地批評了我一頓。其實(shí)，我心里也委屈極了。趙老師知道這件事后，主動(dòng)打電話(huà)找我爸爸溝通了解我學(xué)習中的問(wèn)題，并且主動(dòng)提出犧牲她的休息時(shí)間給我補課。從那以后，只要我下午放學(xué)來(lái)到優(yōu)尼卡學(xué)校，就會(huì )發(fā)現趙老師已經(jīng)早早在教室等我了，并且針對我的問(wèn)題準備好了專(zhuān)項練習。
趙老師是個(gè)有耐心的好老師。數學(xué)解題本來(lái)就需要清晰的頭腦和思維，因為一下子腦子需要接受之前落下的很多知識，我原本很清晰的頭腦一下子變得混亂起來(lái)。每次老師在給我講解知識點(diǎn)的時(shí)候，我總是把它和之前的某個(gè)問(wèn)題弄混淆。這樣一來(lái)，本來(lái)腦子就混亂的我就更心煩了。越氣越急，越氣越煩躁，好幾次我都想放棄。趙老師似乎看出了我的心思，每次都安慰我、鼓勵我。一次次不厭其煩的講解，一次次耐心的安慰、勸解，讓我心中的烏云也漸漸散開(kāi)。我暗自下定決心：一定要努力，不讓趙老師失望。
“桃花潭水深千尺，不及恩師教我情�！比绻悴幌脲e過(guò)這樣一位恩師，那么，快來(lái)優(yōu)尼卡吧！
恩師的作文600字 篇32
每當想起“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜！”這句詩(shī)，我的腦海里，便浮現出他的身影。一雙明亮的大眼睛，一對彎彎的柳葉眉，高高的頭發(fā)讓人感到精神而又帥氣。這就是我的啟蒙恩師——宋老師。
宋老師不但長(cháng)的帥氣，而且還特別關(guān)心每一位同學(xué)。記得有一次，要選一位檢查記作業(yè)的小組長(cháng)，我并沒(méi)有像其他同學(xué)那樣高高地舉起手，而是在一旁靜靜地坐著(zhù)，而讓人出乎意料的是，您竟然選到了我，性格內向的我，一時(shí)不知道應該興奮好還是難過(guò)好，只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師，您看懂了我的心，下課后您輕輕地走到我身邊，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“老師相信你一定可以，你一定是老師的好幫手！”我終于不緊張了，笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老師，我一定不會(huì )辜負您對我的期望！”從此以后，我認真做好我的職務(wù)，檢查每個(gè)同學(xué)的作業(yè)記錄情況，只要有同學(xué)沒(méi)有記好作業(yè)，我都會(huì )嚴厲的督促他們快點(diǎn)做完，我多次受到老師的表?yè)P，心里甜滋滋的，對自己的信心也越來(lái)越大了！
您雖不是建筑家，但您手中的思維導圖卻是蓋樓，打地基的基礎；您雖不是畫(huà)家，但您握在手中的粉筆寫(xiě)出的字卻比畫(huà)更生動(dòng)，靈感；您雖不是音樂(lè )家，但您聲聲演奏著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的神韻……
在這里我要感謝您，我的啟蒙恩師——宋老師！
恩師的作文600字 篇33
呂老師是我們梅李中心小學(xué)的教導主任，同時(shí)也是我們二年級的語(yǔ)文老師。因為呂老師是教導主任，所以格外忙，好幾次上課的時(shí)候眼睛里布滿(mǎn)了血絲，但也是那樣的炯炯有神，對工作一絲不茍，和別的老師一樣，都有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。
呂老師經(jīng)常要調課，要去別的學(xué)校里面聽(tīng)課，做調查等一些事情。有一次，呂老師提前告訴我們明天要去別的學(xué)校開(kāi)會(huì )，所以跟科學(xué)老師調了課。第二天呂老師果然沒(méi)來(lái)上課，是陳老師的課。下午又是呂老師的課，我們不知道他會(huì )不會(huì )來(lái)上課，等上課鈴一響，呂老師走進(jìn)了教室，樣子看上去很疲憊，。心想應該是他昨天晚上備課和今天聽(tīng)課太累了吧。雖然這樣，但還是認真地講課，教我們學(xué)習。
有一次，呂老師給我們上的第七課要別的老師來(lái)聽(tīng)課，因為那會(huì )他比較忙，給耽擱了一下。慢慢地快到期中考試了，也沒(méi)時(shí)間完成第七課，就這樣一拖再拖，過(guò)了期中考試幾周，呂老師才把那篇聽(tīng)課的課文給講完。從這體現了呂老師對工作的負責，同時(shí)又沒(méi)耽誤我們的課文學(xué)習。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝天空，因為天空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳;我們要感謝很多很多人尤其感謝我的老師，“謝謝您，呂老師。您辛苦了 �！�
恩師的作文600字 篇34
是紅燭，照亮別人卻燃燒了自己；
是園丁，培育桃李遍布天涯海角；
是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；
是石級，承受了學(xué)生永攀高峰時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的腳印。
你用語(yǔ)言播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤、用愛(ài)播種在一年四季。
寫(xiě)到這里，忽然想起一件事，今天還是個(gè)特別的節日，全國老師的節日——教師節！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個(gè)人心中都有一位值得特別感謝的老師，我也有，是一位男老師，姓蘇，個(gè)子高高的，皮膚黝黑的，聲如宏鐘。不過(guò)他已經(jīng)不在我們學(xué)校了，還怪想他的呢。
三年級時(shí)，他是我的班主任，待人和善。但教書(shū)上課時(shí)，卻總是很?chē)绤�，常�？吹剿脟烂C的目光“掃描”我們。
有一次，我上課走神被發(fā)現了，被罰站起來(lái)回答問(wèn)題，我不會(huì )。他就兇巴巴地看著(zhù)我，叫我下課到辦公室找他。我以為他要收拾我，所以很害怕，沒(méi)敢去。誰(shuí)知，他把我叫到辦公室以后，把他在課堂上講的又給我單獨講了一遍，比在課堂上還要詳細，我聽(tīng)得津津有味。他都已經(jīng)講完了，我還在意猶未盡。接著(zhù)，蘇老師對我進(jìn)行了一次拉家常式的.思想教育，使我內心有了深刻感悟，老師的話(huà)真正的發(fā)人深省。
從此，我上課再也不走神了，有不會(huì )的，立即請教，不知不覺(jué)間，我的學(xué)習有了很大進(jìn)步。
教師是世界上最偉大的職業(yè)，人世間最光輝的職業(yè)。在此，我祝普天下的辛勤工作的老師們——教師節快樂(lè )！蘇老師，您更要快樂(lè )呦………我們更思念你。
恩師的作文600字 篇35
金色的陽(yáng)光，豐收的九月，在這金色的季節里，我們又迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期。一直以來(lái)，在我心中最美的人，就是我們的班主任——孫老師。
孫老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑亮麗的齊肩長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛非常有神，高高的鼻梁上架著(zhù)一副橙黑相間的眼鏡。我們班里的同學(xué)談起她來(lái)，有著(zhù)說(shuō)不完的話(huà)題。
孫老師從不喜歡拖拉作業(yè)。當天的作業(yè)，他都要當天批改完。每當我們上作文課時(shí)，孫老師都要求我們當堂完成。瞧，老師剛吃完午飯，沒(méi)顧得上休息又坐在教室里馬不停蹄地修改我們的作文草稿了。只見(jiàn)她左手拿著(zhù)作文草稿本，右手拿著(zhù)紅筆，在本子上邊看邊打上記號。我們哪里寫(xiě)得好，她就在哪畫(huà)上著(zhù)重號;哪里有錯別字，她就給你勾出來(lái);哪里寫(xiě)得語(yǔ)句不通，她就改你修改一下;哪里條理不清，她就用直線(xiàn)給你畫(huà)出來(lái)打上問(wèn)號，提醒你修改……批改到好的語(yǔ)句或片段，孫老師還會(huì )認真地給我們念一下，讓我們在寫(xiě)作中相互學(xué)習，共同進(jìn)步。一遍、兩遍、三遍，有的同學(xué)甚至要改改五六遍，孫老師都會(huì )不厭其煩地跟我們共同修改著(zhù)我們的作文。批改這些作文草稿，是多么大的工作量啊!孫老師有時(shí)候還要把這些本子帶回家挑燈夜戰，直到把作文草稿都批改滿(mǎn)意，才讓我們謄到作文本上。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭，好似一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。老師，我們的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌!
恩師的作文600字 篇36
人生從幼到老，從無(wú)知到有識，會(huì )經(jīng)歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì )忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經(jīng)教我們描繪第一筆人生的藍圖;他們曾經(jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲;他們批評過(guò)，表?yè)P過(guò)，也鼓勵過(guò)我們;他們伴我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他們是我們成長(cháng)歲月里最可信賴(lài)的朋友;他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手;他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài)，和嚴父般的教導……
他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開(kāi)出最美的真善美的花;講臺、粉筆、黑板就是他們人生的舞臺;他們對我們的教誨不是無(wú)數的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí)，他們就是被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂工程師的，我們的恩師。
誰(shuí)都離不開(kāi)老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。
兩種老師，一樣偉大!
恩師的作文600字 篇37
書(shū)，是人們的第二個(gè)老師�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。有關(guān)讀書(shū)的名言舉不勝舉。生活中，正是書(shū)，讓我們在知識的海洋里遨游，它給我們帶來(lái)無(wú)限的知識，無(wú)窮的樂(lè )趣。
小時(shí)候，我喜歡趴在地上看配插圖的童話(huà)書(shū)，雖然看不懂文字，可還是對精美、有趣的圖畫(huà)饒有興趣。
初入小學(xué)，就開(kāi)始看一些拼音版的寓言故事，《龜兔賽跑》《農夫與蛇》都是我百看不厭的。
又長(cháng)大一點(diǎn)兒，帶拼音的書(shū)已經(jīng)不再出現在我的書(shū)架了。我對簡(jiǎn)易版的四大名著(zhù)有了興趣�！段饔斡洝分猩裢◤V大的孫悟空、好吃懶做的豬八戒；《三國演義》中神機妙算的諸葛亮，武藝高強、忠肝義膽的關(guān)羽�！端疂G傳》中至仁至義的呼保義宋江，驍勇善戰的豹子頭林沖。這些各有特點(diǎn)的人物形象深深地印在我的腦海中。
如今，我已步入初中，簡(jiǎn)單的故事書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。于是，一些世界名著(zhù)填滿(mǎn)了我的書(shū)架。細品儒勒﹒凡爾納的《神秘島》，我由衷地贊嘆史密斯等人的勇敢、機智；欣賞《小王子》我明白了擁有快樂(lè )的童年是多么的重要。這些書(shū)，就像無(wú)聲的老師，教給我很多知識。
書(shū)是一位伙伴，陪我度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。
書(shū)是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
書(shū)是一塊橡皮，擦去我心中所有的煩惱。
書(shū)是一艘游輪，帶我前往成功的港灣。
書(shū)是一股清泉，使“饑渴”的我得到安慰。
書(shū)，是我生活中不可或缺的一部分，書(shū)也是我的恩師，它將陪伴我到永遠。
恩師的作文600字 篇38
每逢走過(guò)辦公室，內里總有一群勞累的人，他們有一個(gè)最漂亮的稱(chēng)謂——教員。他們老是弓著(zhù)腰，在為孩子們修改功課，汗水像斷線(xiàn)的珍珠一般不竭地往下滴著(zhù)。翻開(kāi)時(shí)空地道，啊，我發(fā)現了，使人尊重的黃老師。
“叮鈴鈴”逆耳而又熟悉的上課鈴聲突然響起，那時(shí)，我們班然而已“亂”而著(zhù)名全校的。同學(xué)們聽(tīng)到這聲音，全面課堂就好像趕集一般，-活潑度一忽兒從零飆升至一百！以至有幾個(gè)淘氣大王還下了方位。
忽然，不知何故，課堂里果然悄然無(wú)聲。只聽(tīng)到一陣悄悄的腳步聲，原來(lái)一名中年漢子加入了課堂，這讓大家提升了注意。"從此我即是你們的老師，我會(huì )率領(lǐng)大家學(xué)好語(yǔ)文�！肮�！”剛剛聽(tīng)到這句話(huà)，就引來(lái)了全班捧腹大笑。大家都在笑：原來(lái)我們的語(yǔ)文老師被氣走了，此刻又來(lái)了個(gè)“大笨蛋”，是不是還不知道我們班的‘’利害‘’呀？
不過(guò)讓我們一概沒(méi)有想到的是，黃老師的“嚴”就個(gè)了我們個(gè)下馬威，打了我們個(gè)手足無(wú)措，我們實(shí)在是無(wú)從“開(kāi)首”！那些到處想著(zhù)玩，到處想著(zhù)百般算計的人都含蓄了很多。
俗語(yǔ)說(shuō)：“嚴師出高徒”，沒(méi)過(guò)量萬(wàn)古間，我們班的語(yǔ)文成績(jì)提高了很多，素來(lái)成績(jì)最差的人，此刻都可以考上80分。從那往后，我們也就“改過(guò)自新”了。
看著(zhù)期末成績(jì)單上的98分，我感覺(jué)到一絲慰問(wèn)。每逢我走過(guò)辦公室，經(jīng)常地望望窗內，一股尊重之來(lái)由但是生，我的視野慢慢朦朧了。我想，這可能即是最美的背影吧！
恩師的作文600字 篇39
每個(gè)人的學(xué)生時(shí)代能夠遇到各種各樣的老師，特別嚴厲的，性格特別溫和的，幽默風(fēng)趣的，還有一些性格比較古板的……
學(xué)生時(shí)代的我們好像特別的挑剔，真的一個(gè)老師身上都能夠找出他們的不足之處，太過(guò)嚴厲不好，太過(guò)溫順了也不好，太過(guò)古板了不好，太與時(shí)俱進(jìn)了又太做作。
當有一天走出校門(mén)的時(shí)候你會(huì )發(fā)現，其實(shí)學(xué)生時(shí)代教過(guò)自己的每一位老師，真的都是自己生命中最值得感恩的人，也是多少年以后回想起來(lái)最難以忘懷的人。
小學(xué)時(shí)候的老師比較單一，盡管很多時(shí)候抱怨說(shuō)讓我們做了好多農活而浪費了上學(xué)的時(shí)間，可是現在想起來(lái)依舊是這個(gè)老師教會(huì )了自己許多做人的道理。
初中時(shí)候的老師已經(jīng)變得多起來(lái)，性格特別嚴厲的語(yǔ)文老師，性格特別溫順的數學(xué)老師，還有后來(lái)初二的時(shí)候特別矮小的班主任老師，初三的時(shí)候教科特別快跟不上節奏的數學(xué)老師，高中時(shí)候古板的語(yǔ)文老師班主任，對自己也是特別的好，初來(lái)乍到?jīng)]有教學(xué)經(jīng)驗的數學(xué)老師……
一位又一位的恩師的形象在自己的腦海中回蕩，形象是那么的高大，哪怕有一些對自己有些忽略可是現在想起來(lái)，老師真的是這個(gè)世界上除了父母以外最希望你能夠成才的人。
生命中值得感恩的人好多，提及自己學(xué)生時(shí)代的那些老師，才是自己最值得感恩的人。
從來(lái)不敢抱怨他們沒(méi)有把自己教育成才，因為那個(gè)的時(shí)候的自己太過(guò)天真無(wú)知，現在想起來(lái)，恩師們的形象一就是在自己的腦海中那么的清晰，因為自己終于明白了一件事，恩師難忘！
恩師的作文600字 篇40
三人行，必有我師焉！
人的一生會(huì )遇上許許多多的老師，有教過(guò)你三四年的、有教過(guò)你一兩年的、有教你幾個(gè)月的、有的甚至只教過(guò)你一節課……
在我短短的學(xué)習生涯中，有一位老師，她教給我的東西是我一生都用之不盡的——她就是陪伴我小學(xué)6年的語(yǔ)文老師——張老師。
曾經(jīng)的我，學(xué)習從來(lái)不下功夫，只憑著(zhù)先天的記憶力和理解能力糊弄過(guò)關(guān)，所以學(xué)習成績(jì)一直都處于中游，學(xué)得不是特別扎實(shí)，聰慧的張老師發(fā)現了我的這個(gè)弱點(diǎn)，計劃著(zhù)要改掉我的壞毛病。
有一天，張老師讓我一個(gè)人去辦公室打掃衛生。于是，我就偷工減料，只把老師看得見(jiàn)的地方打掃了，桌子下面、犄角旮旯，都沒(méi)有動(dòng)。反正，她又不仔細檢查。正當我準備調頭回家的時(shí)候，張老師走了進(jìn)來(lái)，她在辦公室里轉了一圈，很快就發(fā)現了我使的小聰明。她很生氣地讓我重新打掃，這回我可不敢再投機取巧了，認認真真地又打掃了一遍。然后，張老師讓我坐下。語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“學(xué)習就像這打掃衛生一樣，一定要徹底、認真、一絲不茍。不能只注重表面。你現在的學(xué)習就是這樣，單憑先天的條件是不夠的，后天的勤奮比先天更重要。學(xué)習上一定要多下苦功，天才=99%的勤奮+1%的天分”張老師的一番話(huà)給了我很大的啟發(fā)，她教會(huì )了我學(xué)習要腳踏實(shí)地。終于，我的努力在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候的到了回報，用優(yōu)異的成績(jì)?yōu)槲耶?huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
這一切，都要歸功與我的恩師張老師，是她，點(diǎn)亮了我奔向成功路上的明燈。
恩師的作文600字 篇41
提起我最尊敬的老師，那就是我的班主任——陳老師，要問(wèn)我為什么尊敬她，因為她對我十分關(guān)心。
陳老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，中等身材，臉上總是掛著(zhù)微笑，顯得是那么慈祥。
記得那是一次語(yǔ)文小測驗，我只考了80分，心里十分難過(guò)。放學(xué)后，我心里像十五個(gè)吊瓶打水——七上八下，不安地準備回家了。正在這時(shí)，陳老師把我叫到辦公室，溫柔又帶著(zhù)幾分斥責地問(wèn)我：“安楠，你平時(shí)成績(jì)一向不錯，這次怎么……”說(shuō)著(zhù)眉頭皺了起來(lái)，一聲不響地地看著(zhù)我。我頓時(shí)覺(jué)得一陣羞愧，臉頰燙的似乎要燃燒，不好意思地說(shuō)：“我前幾天發(fā)高燒，所以……”“噢，老師錯怪你了�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，陳老師就搶著(zhù)說(shuō)：“那么，我們來(lái)分析一下考試卷�！蔽业哪樃t了，心中又慚愧又感動(dòng)。我為自己尋找客觀(guān)的理由推卸責任而羞愧，為陳老師寬宏大量而感動(dòng)。陳老師那精深的分析，如同涓涓細水一樣注如我干渴的心田。窗外知了不停地鳴叫，叫人煩躁，窗內陳老師講的汗如雨下。我看著(zhù)陳老師，心里內疚了好久，我真想化做一滴甘露去滋潤老師的喉嚨，真想化做一塊手帕去擦掉老師頭上的汗珠真想化做一股涼風(fēng)帶走老師的炎熱。
老師講完了，她終于松了口氣，她望了望我，說(shuō)：“聽(tīng)明白了嗎？以后可得認真學(xué)習��！
從此以后，我刻苦學(xué)習，不恥下問(wèn)，成績(jì)也有了提高。到了學(xué)期期末，我更是認真復習，終于取得了好成績(jì)。
��！陳老師，我永遠也忘不了您！
恩師的作文600字 篇42
繁星忘不了夜的陪襯，江河忘不了源頭的奉獻，花兒忘不了風(fēng)雨的洗禮，我忘不了老師你無(wú)私的師恩：恩師難忘！
那天，白雪皚皚，寒風(fēng)刺骨。您正在為班級的升旗校會(huì )而苦惱，是您在65個(gè)同學(xué)里選我做主持人。您讓我寫(xiě)稿，可我寫(xiě)作水平不咋地，只能拿小學(xué)的稿件生搬硬套把稿子寫(xiě)完。第二天您看了稿子，剛開(kāi)始只是用筆指導我修改，可到后來(lái)您就幫我寫(xiě)稿子。當我要上臺時(shí)，老師您不斷地幫我練習，聽(tīng)主持詞，手把手教我，朗讀時(shí)要抑揚頓挫。上臺時(shí)，我的膝蓋不停地抖動(dòng)。這時(shí)畢竟只有兩個(gè)人主持全校的升旗校會(huì )，下面一千雙眼睛看著(zhù)我們兩張嘴，那真的是超級緊張�？晌艺娴氖浅０l(fā)揮，下臺以后很多人都夸贊我，那感覺(jué)真的是太爽了。
每次下課，我們給你鞠躬，你禮貌性地也彎下了腰，不管你有多著(zhù)急的事，你依舊那么做。靜靜的深夜，群星在閃耀，你還在全神貫注細心批改著(zhù)全班同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)。當有同學(xué)出錯時(shí)，你會(huì )用紅筆把錯誤圈出，讓大多數同學(xué)一目了然。當我們厭倦讀書(shū)時(shí)，您會(huì )讓我們上體活課，我們覺(jué)得你是天下最好的老師。
老師，您的笑是我們看見(jiàn)過(guò)最甜美的笑。您的眼睛炯炯有神。
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甜美。您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。在這一年里我不僅學(xué)到了知識，更重要的是您教會(huì )我怎樣面對人生挫折，怎樣盡到屬于自己的責任……
恩師的作文600字 篇43
吾識得一奇人，此人乃吾師也。初識時(shí)，師西裝著(zhù)身，眼鏡架于鼻梁，一派大師風(fēng)范。為其學(xué)生乃吾人生之一大幸事。
一日，師于課堂贊吾，曰：“汝發(fā)言積極，三門(mén)主課頗為出色，政史地生應多努力，打好副課之基礎，奮力追趕主課�！甭�(tīng)師一席話(huà)，勝讀十年書(shū)矣。一學(xué)年已過(guò)，吾前進(jìn)近十余名，盡為師之功。
師授教不求多，只求甚解。吾發(fā)現師有一喜好，一時(shí)辰內，整裝七八次，師先整衣，后梳其發(fā)，而后扶眼鏡。私下，同窗譽(yù)其為“師之整裝三步奏”并爭相仿之。
又一日，國文老師命爾等，描寫(xiě)一人之特點(diǎn)，而后猜之。吾曰：“有一人，愛(ài)整潔，注儀表，一時(shí)辰內，整裝數次，先整衣，后理發(fā)，扶眼鏡，私下里，爾等爭相仿之�！蓖耙黄鸶吆簦骸按巳四宋釒熞��！�
師眼光獨特，班貌評比，師首創(chuàng )圖書(shū)閣，他班爭相仿之。師又美化教室，書(shū)香習習，書(shū)聲瑯瑯，進(jìn)入教室，讓人如沐春風(fēng)。
師笑容滿(mǎn)面，以禮待人。爾等敬之，常與師交心。師如父母，乃吾最信任之人。師不拘小節，常與爾等共嬉戲，感情互深矣。
師倡高效課堂，要求吾等預習，分組探討。課上吾等倍感輕松，效率提高極快。師看后大喜，要求爾等必堅持執行，飽讀詩(shī)書(shū)，考取功名，成為有用之才。
師之恩德，爾等難忘；師之教誨，警鐘長(cháng)鳴；爾等必尊師訓，以報師恩。
師如燭，照亮黑暗；師如蠶，吐絲育人。師乃當今最高尚之人，為爾等祖國之花朵奉獻青春年華。偉矣！
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