課堂上作文600字（通用47篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的課堂上作文600字7篇，希望對大家有所幫助。

　　課堂上作文600字 篇1

　　我們的課堂就像一個(gè)萬(wàn)花筒，有的課是幽默的，有的是嚴肅的，有的是滑稽的……

　　有趣的事經(jīng)常出現在我眼前。星期五的語(yǔ)文課上，侯老師居然教我們唱歌，同學(xué)們又驚又喜，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。侯老師讓我們抄好歌詞，可是，歌詞上的字我們幾乎一個(gè)也不認識，抄好后老師給我們唱了起來(lái)，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來(lái)，老師說(shuō)那是我們中國最早的詩(shī)歌：《詩(shī)經(jīng)》。

　　侯老師好像一位詩(shī)人，給我們唱歌。這節語(yǔ)文課就成了音樂(lè )課。老師唱好后就教我們唱，我們仿佛回到了上千年以前，看到我們的仙人悠閑地勞作，悠閑地吟唱……學(xué)會(huì )以后，我們越唱越帶勁，好玩極了！老師還給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，同學(xué)們都非常興奮。這是一堂多么有趣的語(yǔ)文課��！科學(xué)課是孟老師給我們上，別看他胖胖的，矮矮的，腦袋里卻有不少知識。有一天，孟老師帶我們到體育館旁邊的籃球場(chǎng)去觀(guān)察大樹(shù)。

　　我們拿著(zhù)本子和放大鏡，像一位位“科學(xué)家”，神氣極了！我們觀(guān)察每一個(gè)樹(shù)干、每一根樹(shù)枝、每一片樹(shù)葉，議論紛紛。還抓了幾只螞蟻，在科學(xué)作業(yè)本上填好信息。在科學(xué)課上，我們經(jīng)�？梢院痛笞匀唤佑|，所以我們總是期待上科學(xué)課，科學(xué)課也是我們最喜歡上的課。上體育課大多數時(shí)間都是壓腿，除了壓腿就是跑步比賽。最讓我難忘的就是跑四百米，我平常都要慢跑，可這次沒(méi)有，發(fā)揮了我真正的實(shí)力，得了男子四百米“亞軍”。但最讓我難過(guò)的就是跑一百五十米：起跑的時(shí)候后面有人推了我一下，我摔倒了，手上皮擦破了（現在已經(jīng)留下了疤）。

　　雖然我摔倒了，但還是立刻爬起來(lái)奮力跑，超越了很多同學(xué)。盡管最終我沒(méi)得第一，但我為我的堅強喝彩。課堂的趣事總是在我們身邊，我們總喜歡上有趣的課，如果你來(lái)到我們教室，你一定會(huì )覺(jué)得很有意思。

　　課堂上作文600字 篇2

　　“漢朝經(jīng)濟繁榮昌盛的原因有以下幾點(diǎn)……”歷史老師以他獨有的外地口音唱著(zhù)戲曲般的催眠曲�；杌栌�睡的我們，卻被一陣電話(huà)鈴聲猛然驚醒。

　　小五是個(gè)老實(shí)人，無(wú)論在那一方面，無(wú)論做的好不好，他都不會(huì )做出奸詐的事情�？陕曇舻脑搭^可不正是小五嗎？真讓人意想不到卻又不敢相信。

　　“誰(shuí)？誰(shuí)的手機？”封建的歷史老師厲聲呵斥著(zhù)�！俺迷缯泄�，否則抗拒從嚴！”歷史老師原本神采飛揚的臉龐馬上陰云密布，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。同學(xué)們也左顧右盼，一臉迷茫不知所措，雖然我們都知道聲音的源頭，可誰(shuí)都不想承認這個(gè)即使要評選全校老實(shí)第一人也非他莫屬的小五�！案嬖V你們，這次就當我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，下次我絕不輕饒！”“老歷”的催眠曲再次響起……

　　“嗯——唔——”又是一針清醒劑，可這次同學(xué)們卻沒(méi)有左顧右盼，目光不約而同的向小五投去。小五也嚇的不知所措，做筆記的手似乎也開(kāi)始顫抖�？諝庵胁坏珡浡�著(zhù)硝煙氣息，還有隱隱的臭味……可大敵當前誰(shuí)還會(huì )注意是誰(shuí)的一個(gè)屁攪了一鍋粥呢？“我沒(méi)……我真沒(méi)有帶手機……”小五紅潤的臉頰已是一片蒼白�？稍诶蠋熕堰^(guò)身后，大家的臉色都變了，他的確沒(méi)有帶手機……“最后一次機會(huì )，希望大家聽(tīng)好是誰(shuí)的手機！我若發(fā)現了絕不輕饒！”催眠曲再次被唱響，可我們卻都精神抖擻聽(tīng)著(zhù)，不是聽(tīng)著(zhù)老師，而是聽(tīng)著(zhù)手機鈴聲……

　　“嗯——嘟——”“唰”同學(xué)們再次把目光投向小五，有的同學(xué)甚至站起來(lái)。這次，我們都受到了驚嚇。難道小五被鬼魂附體了嗎？難道這世間真的有鬼不成？

　　可我們都沒(méi)有看見(jiàn)小五的同桌早已笑的前仰后合。在真相好似已經(jīng)水落石出之時(shí)，那個(gè)笑得快岔了氣的同桌卻說(shuō)：“不好意思，小五他……”“什么？帶手機了？”

　　“小五他早上紅薯吃多了，放了幾個(gè)屁而已，讓大家受驚了……”

　　課堂上作文600字 篇3

　　五月的陽(yáng)光，火辣辣地炙烤著(zhù)大地，狠毒無(wú)比。而生活在大地上的我們，如同熱鍋上的螞蟻，既口渴虛弱無(wú)力，又坐立不安，疲勞和困意時(shí)時(shí)纏繞著(zhù)我們。刺耳的蟬鳴在耳邊響起。又是一節無(wú)趣的數學(xué)課。

　　老師高亢的講課聲和刺耳的蟬鳴聲匯成了催眠曲，倦意使我們閉上了雙眼�！班肘忊彙�—嘀鈴鈴——”不知從哪里傳來(lái)了聲音，而突如其來(lái)的聲音竟使我們睜開(kāi)了惺忪的雙眼。仔細一聽(tīng)，原來(lái)是手機鈴聲��！正想著(zhù)接著(zhù)入睡，可突如其來(lái)的變故，使我們睡意全無(wú)。望著(zhù)數學(xué)老師那鐵青的臉色，我心想看來(lái)今天有人要完蛋了，誰(shuí)��！這么不小心，沒(méi)有關(guān)靜音。數學(xué)老師惱怒地一拍桌子：“誰(shuí)的手機？站出來(lái)�！比�班沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)。只有那鈴聲響徹全班。

　　我開(kāi)始了我的猜想：是王小賤的手機嗎？王小賤是一個(gè)典型的“低頭族”。每天抱著(zhù)手機從早玩到晚。手不停歇眼不轉動(dòng)。每天玩游戲，難道是王小賤嗎？他是五大三粗，但心思細膩，不應該會(huì )犯這種低級錯誤。但哪有不犯錯誤的時(shí)候呢？

　　難道是黃小仙的手機響了嗎？黃小仙雖是女生但卻十分愛(ài)玩手機。她不打游戲，但卻是個(gè)十足的音樂(lè )迷和電影迷。她愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，愛(ài)看電影，整天帶著(zhù)一副耳機。手機不離身。她雖然是個(gè)馬大哈，可是上課手機響起鈴聲這樣的事卻從來(lái)沒(méi)出現在她身上。會(huì )是她嗎？

　　我繼續沉浸在我的猜想之中，但是全班同學(xué)以及老師的目光齊刷刷看向我。我嗎？我繼續保持我的淡定。只見(jiàn)數學(xué)老師又一臉惱怒地拍了拍桌子說(shuō)“我知道是誰(shuí)，快站出來(lái)�！�

　　老師的怒吼提醒了我。我今天似乎帶了手機，而且上課前還玩了游戲，又接了電話(huà)。緊接著(zhù)上課了，昏昏沉沉的睡去了。似乎忘了點(diǎn)什么……我急忙去看，只見(jiàn)是廣東的號碼。完了，我在廣東那有什么親人，朋友呀！肯定打錯了。原來(lái)是我的手機響了。

　　接著(zhù)我進(jìn)了數學(xué)老師的辦公室……

　　課堂上作文600字 篇4

　　學(xué)生時(shí)代的我,性格內向,極少出風(fēng)頭,所以我留給老師的印象是個(gè)溫順守紀的好孩子。有意思的是，正是這種良好印象幫我逃過(guò)班主任的一次責罰。

　　那是上高中一年級的時(shí)候，有一天在課堂上，坐在窗邊的我竟忘乎所以地吹起口哨來(lái)。正在上語(yǔ)文課的班主任突然停止講課，豎起耳朵辯聽(tīng)哨聲源。我趕忙正襟危坐，不再吱聲。大概是班主任不太相信自己的耳朵的緣故，他又回過(guò)神去繼續講課。不一會(huì )兒，像中了邪似的，口哨竟然又從我嘴里蹦了出去。這一回班主任可聽(tīng)清楚了！他把書(shū)往講臺上一扔，大聲喊道：“蘇永忠，給我站起來(lái)！”我著(zhù)實(shí)嚇了一跳，同時(shí)暗暗感到慶幸，因為，他逮著(zhù)的不是我，而是我的同桌！全班同學(xué)都把目光投向這個(gè)代我受過(guò)的羔羊。他詫異地望著(zhù)班主任，沒(méi)有站起來(lái)的意思�！澳憧粗�(zhù)我干嗎？我叫你站起來(lái)！”班主任說(shuō)。蘇永忠極不情愿地從坐位上緩緩地站直身子，口里辯道：“又不是我！”“我聽(tīng)得清清楚楚，不是你是誰(shuí)？”班主任斥責他說(shuō)�！熬筒皇俏�，就不是我！”蘇永忠一邊辯解一邊流下委屈的淚水�！澳氵�狡辯！給我站好，不許坐下！”說(shuō)完，班主任又重新開(kāi)始講課。

　　此時(shí)此刻，噤若寒蟬的我，生怕同桌頂不住壓力而出賣(mài)了我。還好，直到下課的鐘聲敲響，我所擔心的那一幕都沒(méi)有出現。以后，這件事蘇永忠也沒(méi)有在我面前提起過(guò)。

　　自己做錯了事讓別人背黑鍋！顯然這是不道德的。所以愈是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我愈是為當年的行為感到羞愧。直到今天我還為這事耿耿于懷。我很想找個(gè)機會(huì )向我當年的同桌道一聲歉，但是，生活過(guò)于匆忙，我一直沒(méi)法與他晤面�，F在我只能借此機會(huì )向當年為我受屈的蘇同學(xué)說(shuō)聲對不起，以此來(lái)表達我的愧疚之情！

　　課堂上作文600字 篇5

　　年輕漂亮的語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她就是小龍女，隨著(zhù)勇猛武士和外柔內剛的女俠們一陣老師好中，上課了。

　　小龍女老師在黑板上寫(xiě)下這節課文討論的問(wèn)題：當今世界上誰(shuí)能稱(chēng)的上是最悍勇最機智的人？

　　只見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，無(wú)一舉手回答。但這時(shí)一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)自己能當最悍勇最機智的人，他就是班長(cháng)喬峰。喬峰能當上班長(cháng)，是他武藝高強，身懷降龍十八掌，可謂是所向無(wú)敵，就連老師都不放在眼里。喬班長(cháng)大夸自己，其實(shí)他分明是靠武力威脅大家。老師也沒(méi)有辦法，因為她知道她的小龍女劍法根本不是他的對手。

　　伸張正義的黃蓉就是不服，站起來(lái)反駁，提出了幾個(gè)問(wèn)題讓喬峰回答：1+1=多少，人有幾個(gè)手指頭，1和2誰(shuí)大？只見(jiàn)這幾個(gè)問(wèn)題喬峰無(wú)一回答出來(lái)，喬峰見(jiàn)自己沒(méi)有好的智慧非常尷尬，就用了一招龍抓手將黃蓉打倒在地，講臺上的小龍女老師已經(jīng)躲的無(wú)影無(wú)蹤黃蓉見(jiàn)新形勢不妙，打通了歐陽(yáng)峰歐校長(cháng)的手機。歐校長(cháng)急忙從北京駕著(zhù)心愛(ài)的寶馬車(chē)趕到了現場(chǎng)，歐校長(cháng)見(jiàn)喬峰如此囂張，不問(wèn)三七二十一便用一套蛤蟆功致喬峰如死地，誰(shuí)料這時(shí)紀檢部主任玄慈方丈及時(shí)趕到，用《易經(jīng)筋》化解了一場(chǎng)人命關(guān)天的事件，玄慈道：“莫殺生，莫殺生”，校長(cháng)這下氣憤急了，一氣之下，免掉了玄慈的職務(wù)，用自己干兒子楊過(guò)擔任此職務(wù)。

　　后來(lái)，校長(cháng)毆陽(yáng)峰把喬峰交給了附近的刑警大隊，刑警大隊人聽(tīng)了之后也非常氣憤，就把喬峰毆打了一頓。然后交給了法院去定奪，法院經(jīng)過(guò)商議，決定判.處.有.期.徒.刑12年。

　　一場(chǎng)災難過(guò)去了，教室里又平靜下來(lái)，怎么越平靜越感到不對勁。突然聽(tīng)見(jiàn)一陣吼聲：“起來(lái)啦，大懶蟲(chóng)，都9點(diǎn)了，你把你的夢(mèng)留到下次再做吧！”

　　原來(lái)這都是場(chǎng)夢(mèng)呀！

　　課堂上作文600字 篇6

　　今天興趣班結束后，我和媽媽到一家快餐店去吃午餐。一走進(jìn)快餐店，那里雖然不是人山人海，但也幾乎座無(wú)虛席，門(mén)口餐牌上“四寶飯”三個(gè)字立刻映入我的眼簾，讓我不禁想起那節難忘的語(yǔ)文課……

　　那是新學(xué)年開(kāi)學(xué)后不久的一天，上課鈴聲響后，原本吵吵鬧鬧的課室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。莊老師嚴肅地走進(jìn)課室，在黑板上寫(xiě)下“四寶飯”三個(gè)大字，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，這時(shí)莊老師轉過(guò)身問(wèn)大家：“你們肚子餓了嗎?想吃飯了嗎?”同學(xué)們摸了摸自己的肚子，連忙點(diǎn)頭�！安贿^(guò)我這個(gè)‘四寶飯’可是不能吃進(jìn)肚子的，我的‘四寶’是指時(shí)間、人物、地點(diǎn)和事情�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)莊老師是在教我們造句的四要素。

　　詳細的講解之后，我們就進(jìn)入到“實(shí)戰演習”。莊老師出詞語(yǔ)，我們來(lái)造句。你說(shuō)時(shí)間，我說(shuō)人物，你說(shuō)地點(diǎn)，我說(shuō)事情，大家個(gè)個(gè)爭先恐后，情緒高漲，課堂氣氛立刻變得活躍起來(lái)。不一會(huì )兒我們就掌握了造句的基本方法。

　　就在這時(shí)，小晴舉起手好奇地問(wèn)莊老師：“我可不可以在句子中加一些形容詞呢?”“太好了!那就如同在‘四寶飯’中加一些調味品，吃起來(lái)就更加津津有味�！贝搜砸怀�，逗得我們哈哈大笑。笑聲過(guò)后我們也明白了如何使句子更加豐富多彩。

　　不知不覺(jué)，這堂既生動(dòng)又有趣的語(yǔ)文課接近了尾聲，我們似乎覺(jué)得意猶未盡……下課鈴都已經(jīng)響過(guò)了，大家依舊你一言，我一語(yǔ)，整個(gè)課室彌漫著(zhù)“四寶飯”誘人的香味。

　　現在每當我吃四寶飯的時(shí)候都會(huì )想起課堂上難忘的一幕，我真的很喜歡這種獨特的教學(xué)方式。

　　課堂上作文600字 篇7

　　美國的拉斯維加斯是美國著(zhù)名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。

　　四年級時(shí)，我來(lái)到了這個(gè)城市，一出飛機場(chǎng)，一股熱浪朝我的臉上襲了上來(lái)，這真叫人受不了。坐上了空調大巴，導游告訴我們要帶我們去一個(gè)里面有很多門(mén)面店的一條街，真是的，大熱天不把我們帶去有空調的商場(chǎng)。

　　下了車(chē)，我們來(lái)到一家賣(mài)COACH的店為爺爺的朋友和媽媽買(mǎi)包，門(mén)口的人排成了整齊的一條長(cháng)隊，奇怪，大熱天的不在里面吹空調到外面干什么呢？走進(jìn)一看，這店還挺講究，店內的人數是有規定的，透著(zhù)玻璃一望，寬大的店里人最多不超過(guò)40人，這讓我想起了在中國的時(shí)候，一天課外班下課我和好朋友去吃麥當勞時(shí)里面全是人，60％都是來(lái)蹭空調的，想想就氣，我望了望前面的人，哎，我還要再排多久��！萬(wàn)一還有人插隊，我豈不是就熱死在這了，可我想錯了，不足二十分鐘，竟然就排到我了，居然如此之快，我腦海中又浮現了在中國時(shí)的一個(gè)小插曲：一天我來(lái)到一條小巷買(mǎi)早飯，排隊有三個(gè)人，我排在中間，當到我前面那位中年婦女要買(mǎi)時(shí)，她突然回過(guò)頭來(lái)，激動(dòng)地看著(zhù)我身后的那位大媽說(shuō)：“哎喲，這不是張大姨嘛！來(lái)來(lái)來(lái)，站我后面�！庇谑俏揖捅粺o(wú)辜地推到了最后，那兩大媽買(mǎi)走了所有的餅，“大該還有多少分鐘下一爐��？”我問(wèn)賣(mài)餅的女人，“大概要5分鐘！”

　　兩國人，素質(zhì)竟然相差的如此之大，美國人排隊時(shí)，從不插隊，插隊在他們眼中是一件骯臟的事兒，而在中國，插隊隨處可見(jiàn)，食堂里就見(jiàn)了不下十次了，我要感謝那些排隊的美國人，你們真是給我上了完美的一課，真實(shí)的一課。

　　我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里，學(xué)到了重要的一課。

　　課堂上作文600字 篇8

　　溫暖的陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)，照在我的身上，聽(tīng)著(zhù)蟬的鳴叫，我永遠也忘不了那個(gè)特別的老師為我上的特別的一堂課。

　　我喜歡蟬，喜歡在夏日趴在窗前曬著(zhù)沐光浴，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒這臺收音機傳來(lái)蟬的演唱會(huì )，那也許并不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開(kāi)夏天，我就心神不寧，沒(méi)有了蟬的歌聲，晚上總是睡不著(zhù)，精力也似乎隨著(zhù)蟬的走遠而遠去了�？墒且坏较奶�，我的精力又回來(lái)了，就好像出門(mén)旅游了一番。

　　但夏天來(lái)臨時(shí)，我總是想問(wèn)“為什么蟬只在夏天開(kāi)演唱會(huì )呢？蟬什么時(shí)候再回來(lái)呢？”雖然母親給了我答案——夏天，可我還是問(wèn)，無(wú)休止地問(wèn)。

　　記得那是冬天，我我仍等著(zhù)蟬，等得不耐煩，又問(wèn)母親：“蟬什么時(shí)候再回來(lái)？”母親說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你怎么不自己去找找？”母親當然知道，我找不到蟬，只是打發(fā)我走罷了，可我真的去找了。我笨拙的走到門(mén)屋外的草地，到處找啊找，找了好半天，還是沒(méi)有找到。我突然“醒”了過(guò)來(lái)：蟬每個(gè)冬天、春天、秋天，他們都在練習，備戰夏天的演唱會(huì )。想到這里，我點(diǎn)點(diǎn)頭，自以為正確，我們天問(wèn)自己：“蟬為什么要準備三個(gè)季節呢？”我不斷地問(wèn)自己，知道現在，雖然我已將知道了答案，可我仍然不斷的問(wèn)自己。

　　只有堅持練習，學(xué)習，你才可以做得越好，只有努力才能成功。這就是那個(gè)特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣，只讓你發(fā)現，而不是直接的告訴你，所以，自然導師還交給了我另外一個(gè)道理，只有細心琢磨人生和困難，你才會(huì )發(fā)現，其實(shí)人生和困難也可以變得很簡(jiǎn)單，只是你沒(méi)有發(fā)現罷了。

　　課堂上作文600字 篇9

　　星期一下午，我們上了一堂思想品德課，王真墻在這節課上“出盡了風(fēng)頭”使的同學(xué)們哄堂大笑。

　　課堂靜息三分鐘，同學(xué)們好象并沒(méi)有聽(tīng)到上課的領(lǐng)聲已經(jīng)響起，還在“大鬧天宮”，王真墻似乎挺有正義感，就嚴肅的說(shuō)了一句：“貓來(lái)了（老師來(lái)了）！”這似乎是一道圣旨，同學(xué)們聽(tīng)到后立刻循規蹈矩地坐下來(lái)靜息好了，可當同學(xué)們發(fā)現這是一個(gè)善意的謊言的時(shí)候，又開(kāi)始手舞足蹈了。這時(shí)，我和王真墻坐在窗戶(hù)邊，同時(shí)看見(jiàn)一個(gè)身影向我們教室走來(lái)，王真墻以迅雷不及掩耳之速又冒出一句話(huà)：“貓真的來(lái)了，老鼠該進(jìn)洞了�！�

　　大家笑的前俯后仰，“王真墻，你別玩‘狼來(lái)了’的游戲了，我們可是不會(huì )再相信你了�！�

　　“對啊�！贝蠹译S聲附和道。

　　“貓真的來(lái)了�！边@時(shí)幽默風(fēng)趣的陳老師（思想品德課的老師）走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們立刻就安靜了下來(lái)。

　　幸好陳老師，大人大量，宰相肚里能撐船，不和我們計較。

　　老師叫我們做課后作業(yè)，王真墻很快就做完了。陳老師走到王真強的面前，說(shuō)：“這么快就作完了呀，拿來(lái)我看一下呢！”王真墻不好意思，像一個(gè)即將出嫁的新娘子，特害羞：“不要嘛！”大家抱著(zhù)肚皮笑，老師一下子就把作業(yè)拿了過(guò)來(lái)，看了看。

　　老師看后，隨便讀了幾條王真墻做的作業(yè)：“１、小明走在一個(gè)僻靜的小路上，看見(jiàn)了１０元錢(qián)，就把錢(qián)撿起來(lái)，放到了腰包了。你會(huì )怎么想，怎么做？”這位王真墻同學(xué)的回答是：“對頭的，我會(huì )給小明買(mǎi)根棒棒冰�！�

　　老師讀了后，全班笑的前和后仰，有的同學(xué)肚子都笑疼了�！翱彀炎鳂I(yè)擦了重做�！崩蠋焽绤柕貙ν跽鎵φf(shuō)。

　　“哈哈哈――”笑聲久久回蕩在教室里。

　　課堂上作文600字 篇10

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們從操場(chǎng)上箭似的跑回了教室，陸陸續續地回到了自己的座位上。班長(cháng)站在講臺上大聲喊道：“上課啦，上課啦！請同學(xué)們快速回到自己的座位上，等老師來(lái)上課！”

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，老師仍然沒(méi)有來(lái)。就在這時(shí)，學(xué)校大廣播上響起了這樣一段話(huà)：“老師們正在召開(kāi)緊急會(huì )議，請每個(gè)班的班長(cháng)組織好本班學(xué)生，進(jìn)行自習活動(dòng)！”話(huà)音剛落，全班同學(xué)都異口同聲地歡呼起來(lái)。不知是誰(shuí)大叫了一聲：“反正老師不在，我們可以盡請的放松啦！”頓時(shí)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)正在專(zhuān)心致志的看漫畫(huà)，有的同學(xué)三五成群的在一起討論著(zhù)趣事。還有的同學(xué)呢？膽子可大啦！竟然在一起玩“游戲王”！我呢，正在無(wú)趣的寫(xiě)著(zhù)家庭作業(yè)。我環(huán)顧四周，發(fā)現同學(xué)們都在聊天。再看看我同桌，一邊轉書(shū)，一邊嘴里還哼著(zhù)小調，一副得意洋洋的樣子！

　　突然，我聽(tīng)見(jiàn)了沉重的腳步聲慢慢的向我們走來(lái)，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連翻書(shū)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。終于老師進(jìn)來(lái)了……

　　這時(shí)同學(xué)們才知道中計了，原來(lái)根本就不是老師，而是我們班的調皮蛋趁著(zhù)我們班混亂之際，悄悄的潛伏出去，再裝裝氣勢嚇嚇我們，真是虛驚一場(chǎng)。

　　同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，班級簡(jiǎn)直亂成一鍋粥了，說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，玩的玩，弄的比開(kāi)茶話(huà)會(huì )還熱鬧。

　　“老師來(lái)啦!”不曉得說(shuō)喊了一聲，全班同學(xué)立即提高警惕。亂跑的飛快跑回座位上，有的匆匆忙忙把書(shū)都拿倒了，還裝模作樣的看，一副專(zhuān)心致志的樣子。忽然，門(mén)被推開(kāi)了，老師輕輕的走了進(jìn)來(lái)，環(huán)顧四周，見(jiàn)大家都在看書(shū)，渾然不知前幾秒那熱鬧場(chǎng)景，露出滿(mǎn)意的神情。

　　哎！老師不在的時(shí)候……

　　課堂上作文600字 篇11

　　今天下午蔡老師讓我們學(xué)做美味的壽司。有的同學(xué)聽(tīng)了“壽司”一詞直流口水，有的兩眼直直盯這屏幕中的圖片，眼中閃著(zhù)期盼的眼神。

　　我們組選了兩位同學(xué)上去拿出材料。很快，他們回來(lái)了。這時(shí)，我們已經(jīng)迫不及待了，手套里的手直癢癢的，真想馬上動(dòng)手。終于老師一聲令下，我們開(kāi)始手忙腳亂地做了起來(lái)。洪逸凡先把竹簾鋪好，再把方方正正的海苔鋪在竹簾上。我的心里暗暗想：做壽司其實(shí)很簡(jiǎn)單嘛！可天有不測風(fēng)云：在鋪米時(shí)，因為不知道要鋪多厚的米，我們多鋪了點(diǎn)。調料也三三兩兩地放進(jìn)去。直接用手包，哇！擺在我們面前是一個(gè)裝著(zhù)大棉襖的“小男孩”。身上還有幾道裂紋，雪白的米飯從兩邊溢出……可想而知這是一個(gè)多么糟糕的“壽司”了。老師好像看透了大家的心情一樣說(shuō)：“是不是做不好？現在我們看一段視頻，希望大家有進(jìn)步”。

　　看完了視頻我們收獲不少，還是讓兩位同學(xué)去拿材料。鋪米時(shí)，我們小心翼翼，終于鋪好了，我們吸取了前面的教訓，每樣只放一根，放在最旁邊�，F在難題來(lái)了，卷要怎么卷呢？大家都在爭吵，還把我冷落在一旁。我想：是一個(gè)集體怎么能爭吵呢？我越想越生氣，終于爆發(fā)了。我大吼：“你們都不要爭了，我來(lái)卷！”大家都被震住了。我像拿著(zhù)一個(gè)易碎的盤(pán)子一樣，小心翼翼地卷壓�！敖K于完成了！”我們捧著(zhù)這個(gè)成功的壽司大喊起來(lái)。在我們面前是一卷美味的壽司：綠色的海苔包著(zhù)雪白的米飯，米飯中夾著(zhù)金色的蘿卜，新鮮的黃瓜，色彩繽紛！唉！半天的勞動(dòng)換來(lái)好吃的壽司，一個(gè)字“值”！

　　著(zhù)節課讓我懂得了：什么都要從零開(kāi)始，有失敗也是一件好事，從失敗的經(jīng)驗中可以總結出成功。

　　課堂上作文600字 篇12

　　在這個(gè)世界上有一片最肥沃的土地，由一個(gè)名叫秋月的女神把守，因為這里是種子的啟蒙學(xué)堂，也是所有生命的啟蒙學(xué)堂。在這里人們將學(xué)會(huì )那些最基本每個(gè)人都擁有的美好的一切品質(zhì)。

　　“你好，你想學(xué)些什么？”云凡校長(cháng)問(wèn)。

　　“歡迎來(lái)到這個(gè)世界，我們開(kāi)始學(xué)習人生的第一課吧！”光明說(shuō)這是種子學(xué)堂的第一課也是最重要的一課。

　　人們剛剛來(lái)到這世界，心地十分善良，可是在人生漫長(cháng)的生命旅途中，會(huì )因為那些不好的東西而拋棄原本最好的東西比如：感恩、誠信、正義、善良、友誼······反而會(huì )被名利、貪婪、自私、金錢(qián)所迷惑，從而走上犯罪的道路。最美好的世界，不是擁有大量金錢(qián)、名利的世界，更不是為了爭奪名譽(yù)、地盤(pán)而發(fā)生戰爭的世界。大家都是在這個(gè)地球上出生，同樣都是生命，為什么要你爭我?jiàn)Z，為什么要濫殺無(wú)辜呢？大家不都是同一種族的嗎？為什么還要發(fā)生戰爭，又為什么要破壞地球環(huán)境呢？請記住，你不是地球的主人，不是萬(wàn)物的主人，你沒(méi)有資格破壞別人的幸福，更沒(méi)有資格破壞地球！

　　因為這個(gè)地球沒(méi)有說(shuō)你是它的主人，你也不配當它的主人。你不是神，這個(gè)世界上也沒(méi)有神，要記住，這個(gè)世界上只有愛(ài)能主宰一切，只有光明才是世界的永恒守護神。愛(ài)與光明會(huì )指引你前進(jìn)，找到世界上最珍貴的寶藏——希望！

　　記住，當你幫助別人后，別人才會(huì )在你困難時(shí)幫助你，這就是‘善有善報，惡有惡報’你要記住，你們是能改變世界的人，但，不是世界的主人！

　　課堂上作文600字 篇13

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我慢悠悠地走進(jìn)教室，只見(jiàn)老師神秘地拿來(lái)了9個(gè)杯子，每個(gè)杯子都被密封住，還有幾根吸管插在上面，這使好奇心強烈的的我，忍不住去想里面裝的是什么?要用來(lái)干什么?

　　“上課!”只聽(tīng)梁老師喊道，“你們知道這9個(gè)杯子里裝的是什么嗎?”我們回答：“不知道!”“那你們想知道嗎?”梁老師問(wèn)�！跋�!”我回答得非常響亮。梁老師說(shuō)：“有酸、甜、苦、辣、咸、麻幾種味道，9個(gè)杯子里分別裝了：糖水、檸檬水、鹽水、黃連水、辣椒水、花椒水、酒、醋、果汁�！薄坝脕�(lái)干什么?”其中有一個(gè)同學(xué)問(wèn)道�！拔覀儊�(lái)做一個(gè)游戲，把你們分成兩組，每一組派9個(gè)人上來(lái)依次品嘗不同的酒水，對方組根據他們的表情猜出他們喝的是什么，對方組猜對加兩分，對方組猜錯則自己組加兩分�！�

　　游戲開(kāi)始了，第一輪由我們組的熊珈珂、李華嘉、岑怡陶等……熊珈珂先嘗，她吸了一口，好像感覺(jué)很好喝又喝了一口，對方組七嘴八舌的議論，有的說(shuō)：“果汁!”有的說(shuō)：“糖水�！边�有的說(shuō)：“檸檬水�！弊詈蠼Y果是糖水。到了李華嘉，他小心翼翼地吸了一口，瞬間放下了杯子，好像再也不像再?lài)L一口，像打了雞血似的面部猙獰苦不堪言，頓時(shí)一大股白酒味彌漫了整個(gè)教室。我知道對方組一定猜出來(lái)了，異口同聲地說(shuō)：“酒!”……就這樣第一輪游戲的結果出來(lái)了，我們組以10：8的優(yōu)勢戰勝了對方，可還是比賽還沒(méi)有結束。

　　中場(chǎng)休息結束了，第二輪游戲開(kāi)始了，對方組派出了楊宇星、古太宇等人，激烈的比拼又持續了很久，究竟花落誰(shuí)家呢?盡請期待結果的到來(lái)吧!比賽結果出來(lái)了我們以12：6的成績(jì)再次戰勝了對方組，總比分是22：14我們贏(yíng)了!“耶!”

　　課堂上作文600字 篇14

　　“我知道，我知道!”“好，你回答!”“是魚(yú)!”“恭喜你，答錯啦!”“哈哈哈哈……”咦，怎么這么熱鬧?原來(lái)是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!

　　這次科普講座讓我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了知識，認識了很多恐龍好朋友：暴龍、馬門(mén)溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”：大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龍的幾類(lèi)化石：骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。

　　聽(tīng)著(zhù)盛老師幽默風(fēng)趣的講解，我仿佛去到了古老又神秘的史前世界：暴龍追趕著(zhù)埃德蒙頓龍，馮氏上龍張著(zhù)血盆大口想吃掉蛇頸龍，翼龍乘風(fēng)飛翔，雷龍氣宇軒昂地走過(guò)……

　　因為某種原因，恐龍們從地球永遠地消失了，尸骨埋在地底下，變成了獨一無(wú)二的化石，留下了遠古時(shí)代的印跡�？脊艑W(xué)者們把它們從地底下挖掘出來(lái)，不辭勞苦地修復，研究完畢后，小心翼翼地運送到博物館，供人們見(jiàn)見(jiàn)世面、開(kāi)開(kāi)眼界�？蓻](méi)想到，有的人一點(diǎn)兒也不珍惜這來(lái)自遠古的生靈，摸一摸、拍一拍，甚至還把部分化石帶走了。我認為，這種做法極度不正確，這些乃是現代人走入遠古時(shí)代的“鑰匙”，是人類(lèi)共同的“寶藏”，不應該據為己有。無(wú)奈之下，博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。

　　盛老師在課堂上講道，中國出土了很多恐龍化石，如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等。這些精彩的生命是大自然的恩賜，是遠古時(shí)代留給我們的寶藏，是科學(xué)研究的重要依據，我們要好好保護。

　　恐龍，離我們既遙遠，又接近。愿遠古的寶藏——恐龍化石能夠世世代代傳下去!

　　課堂上作文600字 篇15

　　今年，我們學(xué)校開(kāi)展了一個(gè)“幸福課堂”的大型活動(dòng)。就是把學(xué)生的家長(cháng)請來(lái)學(xué)校給我們這些孩子上課，但每周五下午的課程都是不一樣的每年級都只有兩個(gè)或三個(gè)長(cháng)期班，想知道有什么課程嗎？那就讓我來(lái)告訴你吧！

　　這課程真是應有盡有：象棋班、跳棋班還有手工班和畫(huà)畫(huà)班等，這課程簡(jiǎn)直是想有什么就有什么，跟變魔術(shù)沒(méi)啥兩樣。然而，我被分到了極為特殊的超炫“動(dòng)感街舞班”。

　　每周五下午，我都要以光的速度狂奔到綜合樓四樓學(xué)習街舞。但我們每次到街舞訓練是門(mén)口的時(shí)候，老師都還沒(méi)有來(lái)，這可把我和朋友們氣的發(fā)瘋了，在門(mén)口等待老師來(lái)的時(shí)間感覺(jué)就像兩億光年。好不容易老師來(lái)了，我們進(jìn)了訓練室，還要做高難度的動(dòng)作，每次做這套操，都讓人大汗淋漓，至少要流兩斤汗。我在這里，不僅學(xué)會(huì )了街舞，而且還認識了一個(gè)鐵哥們，他就是——雨軒小朋友。每次休息的時(shí)候，我兩都在一起玩。雖然我兩不在一個(gè)班，但是我倆已經(jīng)成了形影不離的好朋友，就是在廁所旁邊經(jīng)過(guò)，也會(huì )打招呼。

　　街舞老師說(shuō)過(guò)，街舞是一項和動(dòng)感很活躍的一種運動(dòng)。聽(tīng)了這話(huà)，我心里美滋滋的，因為我不是冷淡的人，而是熱情、活潑的小男孩。老師接著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)不是主要教你們舞蹈的，而是來(lái)增強你們的自信心，讓你們在學(xué)習中收獲友誼�！甭�(tīng)了這話(huà)以后，剛下課，我就去交朋友，而且跳舞的時(shí)候，也因該找到自信的感覺(jué)。我現在還沒(méi)有找到自信心的藏身之處。所以，我以后要努力了。

　　“幸福課堂”是為了豐富我們的知識，是為了讓我們每周幸福、開(kāi)心、快樂(lè )一次！每周五可真是幸福樂(lè )翻天��！

　　課堂上作文600字 篇16

　　停電了，晚自習。

　　沒(méi)有電，所以我們在黑暗中。

　　黑暗中的我，迫切的渴望光明的降臨。因為，今天有我最喜歡的閱讀課。

　　偶爾停電，大家都沒(méi)有準備。教室里同學(xué)們在閑聊著(zhù)，我靜靜的坐在座位上。

　　伴隨著(zhù)鈴聲，講臺上升起了一抹燭光。原來(lái)是老師搜尋的一支燭頭，只有一寸來(lái)長(cháng)。但那光輝形成一個(gè)微紅的光圈，把老師籠罩在其中。老師微笑的臉上熠熠生輝。我感覺(jué)折射到了我身上，心中露出一絲亮光。

　　我靜靜地坐著(zhù)，聆聽(tīng)老師的朗讀。

　　老師的朗讀，聲情并茂。我的心也跟著(zhù)跌宕起伏，完全融入了作品之中。

　　一閃一閃的燭頭，把星星也引來(lái)了，聆聽(tīng)這人間的“神曲”�？墒�，我的內心，還是渴望光明的到來(lái)。

　　“……心晴的時(shí)候，雨也是晴，心雨的時(shí)候，晴也是雨�！笔前�，心明的時(shí)候，無(wú)電也亮，心暗的時(shí)候，有點(diǎn)也暗。我的心雖忽然涌起一種新的渴望：電永遠別來(lái)，蠟燭永遠燃燒下去。我突然發(fā)現老師的手抖動(dòng)了一下，那是流下的燭油燙著(zhù)了老師的那雙大手。老師仿佛不知道似的，平靜的讀完了最后一段話(huà)。

　　蠟燭終于熄滅了——他實(shí)在太短了。

　　“讓我們閉上雙眼，放飛我們的思緒，迪廳黑暗的聲音，感受這夜給我們帶來(lái)的神秘……”

　　我不由自主的閉上雙眼，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉。我的眼前出現了一道耀眼的紅光。那是什么？太陽(yáng)，升起來(lái)了。我的身上，灑滿(mǎn)了金色的光輝，心里暖暖的，整個(gè)人仿佛神游于天國。

　　“噢！”同學(xué)們齊聲歡呼。電來(lái)了，教室里一片光明。

　　——多么特別的一堂課。多么難忘的一堂課��！

　　課堂上作文600字 篇17

　　我認為自習課很有趣。上自習課對于我來(lái)說(shuō)就好比是上QQ，只不過(guò)一個(gè)是在電腦上進(jìn)行，而另一個(gè)則是在教室。就拿今天來(lái)說(shuō)吧，身為班長(cháng)的我不知不覺(jué)地“導演”了一堂“QQ課”。

　　上午第三節科學(xué)課，王老師讓我們默讀《科學(xué)素養》。班上的同學(xué)都開(kāi)始裝摸做樣地看了起來(lái)，一丁點(diǎn)兒聲音都沒(méi)，跟“隱身”狀態(tài)沒(méi)啥區別。半節課過(guò)去了，王老師欣慰地表?yè)P我們：“嗯，今天班上的每個(gè)同學(xué)都表現得很不錯，我就獎勵你們20分鐘自習吧�！闭f(shuō)完，便“下線(xiàn)”了。

　　唉，其實(shí)老師哪里知道，剛剛的那些表現都是假象啊。這不，老師剛“下線(xiàn)”，大家立刻“現了身”，可愛(ài)聽(tīng)話(huà)的乖乖兔露出了狐貍的尾巴。瞧，要好的女同學(xué)興致勃勃地聊著(zhù)天，仿佛天地間以及周?chē)�的一切都與她們無(wú)關(guān)；調皮的男同學(xué)拿著(zhù)尺和筆在座位上不是“廝殺”，就是在大聲討論著(zhù)網(wǎng)絡(luò )游戲什么的；就連語(yǔ)文委員和數學(xué)委員這對前后桌“冤家”也在為某事?tīng)巿讨?zhù)……這樣的場(chǎng)面，這樣的噪音，可真應了那句俗話(huà):“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”��！ 沒(méi)辦法了，為了不影響其他的班級上課，為了不讓六（1）班成為茶館，老師不在的時(shí)候，就該由我出馬了。我使出了大絕招——把那些大吵大鬧的人全都拖進(jìn)了“黑名單”（也就是在黑板上記上他們的名字）。嘿，還別說(shuō)，這招果然管用，起初還有兩三個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，不過(guò)沒(méi)幾分鐘，教室里終于恢復了“安靜系統”�，F在，每個(gè)同學(xué)都是顯示為“忙碌”，他們都在津津有味地閱讀課外書(shū)籍呢。

　　沒(méi)多久，午飯鈴聲響了起來(lái)�？粗�(zhù)這些重又活躍起來(lái)的同學(xué)，我不由得在心中感嘆：“嗬，這趟“QQ課”可真是讓我快樂(lè )讓我累啊。

　　課堂上作文600字 篇18

　　今年6月28日我畢業(yè)了。

　　剛剛考完試，我還沉寂在畢業(yè)考試的緊張之中時(shí)。班主任老師走進(jìn)屋來(lái)說(shuō)：我剛接到通知，你們以后不用來(lái)了今天就畢業(yè)了 。這個(gè)消息不知是好是壞，但我還是認為這一定是夢(mèng)。事實(shí)證明這是真的，老師把畢業(yè)通知書(shū)地到我手上的時(shí)候我沒(méi)有興奮的蹦蹦跳跳。而是在秒鐘留下了眼淚。當我大哭時(shí)我聽(tīng)到我的同桌也哭的很厲害，過(guò)了一會(huì )，就成了兩個(gè)人抱在一起哭，老師在講臺上和我們說(shuō)了許多話(huà)，我到現在還記憶猶新。大約哭了多長(cháng)時(shí)間我也不知道了，我剛要站起來(lái)起來(lái)時(shí)發(fā)現我的后桌調皮蛋竟也摸著(zhù)眼角。老師說(shuō)今天晚上同學(xué)們可以義務(wù)值日。話(huà)音剛落，就看見(jiàn)同學(xué)們一窩蜂的涌向垃圾角，拿著(zhù)掃把，墩布開(kāi)始打掃屋子。我也毫不猶豫的加入了這個(gè)團隊，屋子打掃干凈了。我們卻臟了，每個(gè)人大汗淋漓，地上濕濕的，不知道是我們的眼淚還是汗水。我們這次統一發(fā)配到鎮中也有個(gè)別的同學(xué)去了外地上學(xué)，臨走時(shí)我和同學(xué)們拉了勾一定要常聯(lián)系，不能忘了彼此，如果忘了就是小狗小豬。當我們走到學(xué)校外時(shí)，聽(tīng)到離別這首歌，有事一頓大哭。自己也覺(jué)得很沒(méi)出息但是還是忍不住想哭。我走出校門(mén)時(shí)想上車(chē)子回家，但腳就是不聽(tīng)使喚，怎么也登不上自行車(chē)，聽(tīng)著(zhù)一句句動(dòng)人的歌詞，回想著(zhù)以前同學(xué)們對我的幫助。老師對我的指導和教誨，我還是挪不開(kāi)腳步�；仡^一看我的好朋友們也在校門(mén)口站著(zhù)遲遲不肯離開(kāi)。

　　學(xué)校使我成長(cháng)，老翅使我明白事理，同學(xué)給予我幫助，我將永遠記住這片燦爛輝煌的土地上，我還懷揣著(zhù)一個(gè)美麗的夢(mèng)想。

　　課堂上作文600字 篇19

　　節假日的時(shí)候，你如果在晴好天氣去公園里游逛，那么就容易在公園里見(jiàn)到三位奇人——來(lái)洋號、申妙筆、賽大家。其實(shí)，剛才提到的三位的名字，都不是他們的真實(shí)姓名，而是別人給他們取的綽號�，F在，我就粗略地向大家介紹一下他們三位。

　　來(lái)洋號

　　大清早，來(lái)洋號就會(huì )坐在公園里的嶺脊上的那個(gè)亭子里練習吹洋號了。他吹得整個(gè)園林幾乎都在震響。經(jīng)他一吹，山林里的鳥(niǎo)雀更是叫得歡，好似在給他伴唱。來(lái)此晨練的人還沒(méi)有進(jìn)入公園便早已不見(jiàn)其人而聞其聲了。有時(shí)，一些喜歡看新鮮的人就會(huì )在他身邊圍觀(guān)。每天吹到日上三竿，他才會(huì )心滿(mǎn)意足地結束他當天的練習。

　　申妙筆

　　在晴好天氣，申妙筆便會(huì )大搖大擺地一手提著(zhù)一大瓶水，一手拿著(zhù)一支有拐杖那么長(cháng)的大毛筆到公園里來(lái)練字。到了公園里，他便會(huì )絲毫不受外界的干擾，專(zhuān)注地在大理石地板上盡情地書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)出來(lái)的字神采飛揚。過(guò)往的游人見(jiàn)了更是不斷地點(diǎn)頭叫好。每天至少要練上個(gè)多鐘頭，他才會(huì )悠閑自得地離去。

　　賽大家

　　賽大家是個(gè)干瘦的老頭，但精神矍鑠。每逢節假日，他便會(huì )到公園里人多聚集的地方售書(shū)。他與別的售書(shū)小販有所不同。他所賣(mài)的書(shū)大都是他親自所寫(xiě)的作品。遇到前來(lái)翻看書(shū)的熟人，他也會(huì )毫不吝嗇地送書(shū)。見(jiàn)到無(wú)意購買(mǎi)卻亂翻書(shū)之人，他便會(huì )大聲地干咳幾聲加以警醒。有時(shí)，他也會(huì )不自覺(jué)地向前來(lái)圍觀(guān)的人大發(fā)一通感慨。見(jiàn)了他，不少過(guò)往的游人都會(huì )向他投去異樣的目光。

　　對于這三位奇人，我就只能介紹到這了。聽(tīng)了我的講述，諸位也許對這三位奇人產(chǎn)生了極大的興趣。有空，你就常到公園里來(lái)逛逛，不僅能欣賞到美景，還能見(jiàn)到這三位奇人。我相信你定不會(huì )白跑一趟，而會(huì )收獲多多。

　　課堂上作文600字 篇20

　　在未來(lái)科技已經(jīng)非常發(fā)達，機器已經(jīng)步入了我的生活，在未來(lái)我們的課堂會(huì )是怎樣的呢？

　　在未來(lái)課堂，我們就不需要背著(zhù)沉重的書(shū)包來(lái)上課，在課堂里每個(gè)人桌子上都有個(gè)電腦，在電腦里就會(huì )有課上學(xué)習的內容，還可以用電腦把這些內容打印下來(lái)。

　　上課時(shí)，桌子上就會(huì )出現一個(gè)3D眼鏡，選擇到今天上課的內容，就能看見(jiàn)書(shū)上的人物、事物來(lái)演義這節課的內容，學(xué)習完這一課，在電腦上會(huì )有動(dòng)漫人物加上文字做課后鞏固。

　　下課時(shí)，就可以用這個(gè)3D眼鏡看電影，要是不想看電影就拿旁邊儲物柜子里的飛行器在學(xué)校操場(chǎng)上玩。放學(xué)的時(shí)候把后柜里的飛行滑板拿出來(lái)，就可以站到滑板上飛回家。

　　未來(lái)課堂又奇妙又好玩，期待著(zhù)這一天早點(diǎn)來(lái)到。未來(lái)課堂未來(lái)課堂會(huì )是什么樣呢？我想一定是神奇的，輕松的，有效的，吸引更多的外國友人學(xué)習中國文化，來(lái)到未來(lái)課堂，那時(shí)祖國是多么偉大光榮��！

　　可能在未來(lái)課堂上，語(yǔ)文課上課文講到《鵝和�！�，課堂上會(huì )真正地看見(jiàn)實(shí)物，讓我們親密的接觸，感受他們的頑皮；數學(xué)課上可能會(huì )有更多的外國友人來(lái)到未來(lái)課堂和我們一起學(xué)習漢語(yǔ)，把中國文化發(fā)揚光大；可能上英語(yǔ)課時(shí)，直接和外語(yǔ)老師全英對話(huà)；可能在未來(lái)地科學(xué)課上，同學(xué)們可以直接研究芯片，萬(wàn)事要從小做起的；可能在未來(lái)的體育課，我們可以上游泳課，暢游在泳池里；可能在未來(lái)的音樂(lè )課上，臺下會(huì )有很多的觀(guān)眾，每次課程都是一次驚天動(dòng)地的演出！

　　未來(lái)課堂是我們的天下，未來(lái)課堂是祖國的明天，未來(lái)課堂是同學(xué)們憧憬的未來(lái)！

　　課堂上作文600字 篇21

　　按計劃新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，由于新型冠狀病毒疫情嚴重，處于保護階段，不能出門(mén)，學(xué)校也不能上課，老師就給我們安排了特殊的課堂，讓我們在家上“網(wǎng)課”。

　　所謂網(wǎng)課，就是在網(wǎng)上上課，那么最讓人頭疼的問(wèn)題來(lái)了——如果正上著(zhù)課手機沒(méi)電了怎么辦？就怕這一點(diǎn)，所以我們家多準備了幾個(gè)“天兵天將”——充電寶。

　　每天，我跟著(zhù)哥哥的節奏早早起床，先是背書(shū)，然后再吃早飯，到8：30分開(kāi)始上網(wǎng)課。直播開(kāi)始了，今天語(yǔ)文課課文題目是《草船借箭》，這是《三國演義》里的一段故事，我就想：既然這篇課文是四大名著(zhù)之一的選段，那下面的會(huì )不會(huì )也是四大名著(zhù)的選段呢？果然，下面的課文還有三篇，是《景陽(yáng)岡》、《猴王出世》、《紅樓春趣》分別是《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》中的選段。

　　老師講完課，我認識了謹慎行事的曹操，足智多謀的諸葛亮等人物，從這些人物讓我學(xué)到了很多。其中，我最喜歡諸葛亮，在草船借箭當中，我能感受到他是一個(gè)膽大、心細、做事考慮周全、胸懷寬廣、知人善用的人。我平時(shí)做事總會(huì )沒(méi)有條理，丟三落四，所以干什么都不那么完美，看了他們的故事我深受啟發(fā)，下決心要改掉自己的小毛病。網(wǎng)課結束后各任課老師再在微信群里面給我們講解一下重點(diǎn)，雖然這樣學(xué)習會(huì )很輕松，一家人每天都可以在一起，但是可以選擇的話(huà)，我還是希望可以去學(xué)校上課，因為這樣可以見(jiàn)到親愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)們。

　　希望這次的疫情趕快結束，那些病毒不再危害人們的`健康，我們也可以早一點(diǎn)回學(xué)校上課。

　　課堂上作文600字 篇22

　　哈，又是一節方哥作文課堂，只見(jiàn)他摩挲著(zhù)雙手，臉上流露出不懷好意的微笑，神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節趣味成語(yǔ)課�！�

　　只聽(tīng)同學(xué)們不知誰(shuí)傳來(lái)一句：“這是作文課，怎么變謎語(yǔ)課了呢？”

　　教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，只見(jiàn)同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺，一副百思不得其解的樣子；有的同學(xué)嘴里不時(shí)發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音，眼睛盯著(zhù)天花板；我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，方哥便出招了：

　　他盯著(zhù)墻角，聲音陰沉，低聲說(shuō)：“同學(xué)們，接招！最貴的稿費是什么？”

　　反應遲鈍的管如琪則是到處打聽(tīng)謎底，稱(chēng)學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手，他不慌不忙站起來(lái)，說(shuō)：“一字千金�！辈┑昧送瑢W(xué)熱烈的掌聲。

　　第二波進(jìn)攻拉開(kāi)了序幕：“最反常的氣候？”呀，不愧是學(xué)霸，鎮定自如，靜靜思考，不一會(huì )兒便得出了答案。又看向管如琪，她眉頭擰成了“川”字形，嘴不停念叨著(zhù)：“謎底是什么呀？到底是什么？”額頭急出了密密的汗珠，“晴天霹靂！”我們擋住了方哥的進(jìn)攻。

　　第三波進(jìn)攻戰鼓敲響了：“最高的巨人？最遠的地方”

　　世界之最擺在我們面前，同學(xué)們馬上被難住了，開(kāi)始心浮氣躁，甚至開(kāi)始求助電腦……我身旁的賴(lài)宇桐說(shuō)出謎底，打回了“最高的巨人”師團，守住了城，只剩下了唯一的敵人：最遠的地方，這可難不倒王英涵，他嘴吐出了一個(gè)成語(yǔ)：天涯海角。耶！OK啦！

　　老師繼續發(fā)難：“最小氣的人？”這可難倒我們——一毛不拔！

　　我喜歡方哥的多姿多彩的課，總是那么有趣，我們都喜歡。

　　課堂上作文600字 篇23

　　今天，啄木鳥(niǎo)、喜鵲和貓頭鷹爭吵了起來(lái)。作為森林里的一員，我們來(lái)這里看一看吧。

　　喜鵲首先發(fā)牢騷，哎，白天啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上啄、啄、啄，啄個(gè)不停，吵死啦，像一個(gè)人在吵架一樣，叨叨的。啄木鳥(niǎo)聽(tīng)著(zhù)就不樂(lè )意了，我每天為了我的好朋友的健康著(zhù)想，你倒是好，每天無(wú)所事事的嘰嘰喳喳。你還好意思說(shuō)我

　　喜鵲的又說(shuō)貓頭鷹，你還好意思笑，你每天晚上打獵回來(lái)?yè)淞钃淞璧某岚�。像刮大風(fēng)一樣。哎！真是讓人不得安寧。貓頭鷹天聽(tīng)見(jiàn)也不高興了。你白天吵吵我都沒(méi)有說(shuō)什么，我晚上都是小心翼翼地出去找吃的，你還有意見(jiàn)啦！這時(shí)一個(gè)嚴厲的聲音傳來(lái)了，我的好朋友你們別吵啦，咱們一起聊聊吧，大家七嘴八舌地聊了起來(lái)。

　　我說(shuō)朋友們，我知道你們剛才吵架了，首先啄木鳥(niǎo)，我知道你為了我們的健康來(lái)捉蟲(chóng)子，大樹(shù)們非常感激你為我們看病，但因為你啄樹(shù)的聲音吵到大家了。在說(shuō)一說(shuō)貓頭鷹吧，貓頭鷹為了晚上找吃的。晚上不睡覺(jué)，白天睡覺(jué)。而喜鵲呢？一天碰到高興的事就會(huì )嘰嘰喳喳的，叫個(gè)不停，大家反映的這個(gè)問(wèn)題。一定會(huì )有辦法解決這件事情的，。

　　大家討論的時(shí)候七嘴八舌的，個(gè)說(shuō)個(gè)的理，吵個(gè)不停，我說(shuō)朋友們，如果這樣爭吵下去永遠解決不了這個(gè)問(wèn)題，如果我們都有一個(gè)人為別人著(zhù)想的心，寬容的心，這件事就很容易解決了。我希望你們都互相理解，互相包容，大家你看看我，我看看你，都有些不好意思了，啄木鳥(niǎo)、喜鵲，貓頭鷹三個(gè)又成為了好朋友。

　　這次的事情終于解決了，大家又可以開(kāi)開(kāi)心心的玩耍了。

　　課堂上作文600字 篇24

　　現在我們的學(xué)習課堂主要在學(xué)校里，在小小的教室里，那么未來(lái)的課堂會(huì )是怎么樣的呢？我想，未來(lái)的課堂一定不會(huì )局限在校園和小小的教室，“時(shí)空轉移電梯”將會(huì )帶我們去不同的課堂學(xué)習。

　　上午是我們班的種植課，空中傳來(lái)老師的聲音：“請三一班的同學(xué)趕快登錄‘時(shí)空轉移電梯’，準備去農場(chǎng)上課”。當同學(xué)們興高采烈地登上電梯，電梯“嗖”的一下，我們就到了農場(chǎng)。在農場(chǎng)我們手拿鏟子親手種下種子，然后看著(zhù)種子慢慢發(fā)芽成長(cháng)，直到收獲果實(shí)，觀(guān)察植物的整個(gè)生長(cháng)過(guò)程，從中體會(huì )到勞動(dòng)的辛苦和豐收的喜悅。

　　下午“時(shí)空轉移電梯”又把我們送到了科技館，今天是我班的科學(xué)課程。面對各種奇形怪狀，從未見(jiàn)過(guò)的設備，看得我眼花繚亂，一頭霧水，在老師的講解下，我們逐漸了解那些設備是做什么用的，我在屏幕上看到航天員在太空艙喝牛奶的畫(huà)面，我非常好奇，很想親自體驗一下，突然，“嗖”的一下，我就發(fā)現我已經(jīng)到了模擬太空艙，親身體驗在失重的情況下喝牛奶的感覺(jué)真爽！

　　語(yǔ)文課簡(jiǎn)直就是“愉快的游玩”，我們根據課文的內容坐著(zhù)“時(shí)空轉移電梯”來(lái)到實(shí)地體驗。在鸛雀樓上吟誦“白日依山盡，黃河入海流”；在滕王閣中賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”；在一方池塘邊滿(mǎn)眼是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日紅花別樣紅”；花圃里開(kāi)的“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的花兒與黃四娘家的多么相似��！這種場(chǎng)景畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，渾然天成。

　　互聯(lián)網(wǎng)讓我們和國外的學(xué)校會(huì )有更多的互動(dòng)和交流，我們教他們中國的書(shū)法、剪紙、捏面人……我們向他們學(xué)習英語(yǔ)、素描、聽(tīng)他們講更多的寓言故事。

　　這就是未來(lái)課堂，這就是我想上的未來(lái)課堂，同學(xué)們你們喜歡嗎？

　　課堂上作文600字 篇25

　　我們現在的課堂是老師在講臺上講課，學(xué)生在自己的座位上聽(tīng)，那么未來(lái)的課堂是什么樣子的呢？還是老師在上面教我們嗎？還是我們自己用的書(shū)桌嗎？讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題去探討一下吧。

　　在未來(lái)的課堂上呀，教我們的不再是老師，而是一些人工智能機器人，機器人老師也不用帶那些教課書(shū)，因為呀，他已經(jīng)把知識全部都記在腦子里了，我們呢？我們是不是也不用拿書(shū)呀？你一定會(huì )有這種疑問(wèn)，我的回答是，當然，因為我們都會(huì )有一臺懸浮電子器材，上面記住我們今天所學(xué)的課程。我們只需要點(diǎn)開(kāi)今天的課程，機器人老師就會(huì )在講臺上交給我們知識。

　　未來(lái)的桌子當然也不一樣，未來(lái)的桌子呀，功能可多了，我們想看哪些書(shū)，只要在智能的桌子上對準語(yǔ)音輸入口說(shuō)出我們想要看到的書(shū)籍就會(huì )立刻顯示出來(lái)，我們不喜歡這個(gè)章節了，還能跳過(guò)去讀，這樣會(huì )使我們的學(xué)習效率大大提高，學(xué)習樂(lè )趣也會(huì )增添不少。到了午餐時(shí)間，只要我們在懸浮電子器上下單，說(shuō)我們想吃什么，桌子上就會(huì )立刻彈起我們想要的食物。還可以播放我們想聽(tīng)的歌，可以說(shuō)是把手機和桌子相結合了呢。

　　未來(lái)課堂上的椅子就更智能了，它可以幫我們按摩，而且還是懸浮起來(lái)的，椅子旁邊的扶手上有一個(gè)操縱桿，那個(gè)操縱桿是控制方向的，這樣我們就可以想去哪里了。這時(shí)候我們不用擔心課沒(méi)有聽(tīng)完，因為在懸浮電子器上已經(jīng)早就錄好這節課了，我們可以邊逛學(xué)校邊聽(tīng)課，你會(huì )說(shuō)這樣學(xué)校不就亂套了嗎？其實(shí)這些都是在學(xué)校的規則里面的，我們呢，可以按照時(shí)間的規定進(jìn)行。

　　未來(lái)的課堂實(shí)在太有趣了，我真想快點(diǎn)去到那個(gè)地方。

　　課堂上作文600字 篇26

　　我是一個(gè)網(wǎng)球迷，因此，能讓我懂得許多道理的網(wǎng)球場(chǎng)自然成了我的課堂。永不言棄

　　映入眼簾的是一個(gè)西班牙少年一瘸一拐的身影，很明顯，他的腿部嚴重受傷，而他的對手，正是澳洲本土選手休伊特，無(wú)論在人氣和實(shí)力上都注定了納達爾的失敗。然而，面對這樣一場(chǎng)毫無(wú)懸念的比賽，沒(méi)有觀(guān)眾提前離場(chǎng)，所有人都被納達爾感動(dòng)了。他的步伐越來(lái)越慢，體力已經(jīng)跟不上了，只是，他的眼睛，卻不屈地望著(zhù)那個(gè)綠色小球，于是，他咬住牙，拖著(zhù)一條傷腿去追逐，因為他不肯放棄。努力不一定成功，放棄卻注定了失敗，納達爾，你依然是個(gè)勝者。

　　從容不迫

　　今年澳網(wǎng)的男單決賽第一盤(pán)，雙方戰成了4：5，岡薩雷斯只要再贏(yíng)一局，便能拿下了第一盤(pán)，無(wú)論在信心還是士氣上費德勒都將遇到很大的麻煩。費德勒的球迷已經(jīng)蒙住了眼睛，可此時(shí)這位世界排明第1的選手臉上卻沒(méi)有任何表情，平靜地宛如一壇湖水。發(fā)球，上網(wǎng)，穿越，憑借著(zhù)他出色的技術(shù)，費德勒化險為夷。困難并不可怕，只要我們從容面對，一定能戰勝它。

　　笑對失敗

　　賽點(diǎn)，全場(chǎng)觀(guān)眾屏住了呼吸。再失一球，克里斯特爾斯將告別澳網(wǎng)，因為本賽季后她就要退役了。盡管球技不俗，莎拉波娃的大力發(fā)球還是迫使克里斯特而斯回球出界�？死锼固貭査剐α�，全場(chǎng)球迷自發(fā)起立，“一時(shí)間我感慨很多……”我聽(tīng)到她用英語(yǔ)說(shuō)道，“盡管輸了比賽令人難過(guò)，但我從來(lái)就不是那種認為輸了球后世界末日就要來(lái)到的人…”是的，面對人生之路上不可避免的失敗，我們要微笑。失敗后再站起來(lái)就行了，明日的陽(yáng)光依舊明亮。

　　在網(wǎng)球場(chǎng)上我明白了許多經(jīng)典的道理，這，也是課堂。

　　課堂上作文600字 篇27

　　在生活中，最常見(jiàn)的課堂莫過(guò)于學(xué)校中的課堂了。你們是否認真觀(guān)察過(guò)生活中的課堂呢?其實(shí)在生活中，課堂是普遍存在的。

　　就在前幾天，我卻讓那我不認識的一位同學(xué)給上了一課，那天心情不好，就連胃口也變得不好了，大概是由于考試題沒(méi)做完的緣故吧!

　　那天，我由于不想吃飯就去吃泡面，我買(mǎi)完面后就在一個(gè)小餐桌上拆包裝和面料包，突然過(guò)來(lái)了一位與我年齡差不多的一位男孩走了過(guò)來(lái)，他不胖也不怎么瘦，只不過(guò)眼睛很小，雖然小但還是非常炯炯有神的，鼻梁上架著(zhù)一幅黑色的眼鏡，穿著(zhù)一身校服，白球鞋還很文質(zhì)彬彬的，突然他對我說(shuō)，吃方便面對身體不好，我當做沒(méi)聽(tīng)到似的在心里想：“誰(shuí)都知道吃方便面不好，要你管�！彼�好像看出來(lái)了個(gè)什么，連忙說(shuō)：“我想你吃泡面是另有原因吧!”我也沒(méi)理會(huì )他，他又說(shuō)：“吃方便面不應該這樣泡面�！蔽艺f(shuō)：“那你說(shuō)該怎樣泡呢?”由于那時(shí)吃的是“老壇酸菜面”里面有一包酸菜。他告訴我說(shuō)先泡面，然后再放酸菜，這樣味道更佳，然后他又說(shuō)：“泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放別的東西，味道會(huì )更好……”我說(shuō)：“你常吃方便面呢�！彼�呢：“不�！蔽矣终f(shuō)那你怎么知道這么多秘訣呢?他說(shuō)是他的朋友告訴他的。隨后，他又給我說(shuō)了一些關(guān)于方便面的技巧和方法。我說(shuō)你問(wèn)什么要告訴我這些，他說(shuō)：“你很像我認識的一個(gè)人�！蔽覈@息道：“哎�！狈奖忝媪顺酝炅宋揖驮撟吡�，就這樣結束了這一課。

　　在生活中，一件平平凡凡的小事，一件普普通通的事就是一門(mén)課程。我們要像在學(xué)校里上課一樣認真對待，對待了這門(mén)課堂也就是對待了生活，因此我們要用心對待生活的每一件事，間接地說(shuō)也就是對待了每一門(mén)課程。

　　課堂上作文600字 篇28

　　隨著(zhù)課間操的結束，我們如堆肉泥趴在桌上“暢飲開(kāi)水”，劉老師走上講臺，靜待上課。

　　可能是由于課間操剛結束，大家做出了整齊劃一的動(dòng)作——趴在課桌上，劉“蘋(píng)果”則講得繪聲繪色，眉飛色舞。突然話(huà)鋒一轉，提問(wèn)：“風(fēng)燭殘年的陸游躺在病榻上，想些什么呢?”

　　問(wèn)題早已飛出，可全班一片寂寞，劉老師那澄澈的眼神從期待，到激勵，漸漸黯淡。5秒后，“蘋(píng)果”聳了聳肩，抿了抿嘴，竟輕盈地邁下講臺。隨后，拿起劉鄭陽(yáng)的直尺，像敲木魚(yú)似的敲著(zhù)他的腦袋，富有節奏地念叨：“哎呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，腦瓜疼�！彪S即換了個(gè)目標，“你們不舉手回答，我腦瓜疼，腦瓜疼……”那一列的同學(xué)遭“敲”后，教室里“舉手宣戰”的人明顯上升了。

　　教室里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，“嘿嘿，‘蘋(píng)果’最近刷抖音了吧，被我逮了個(gè)正形!”我在心里暗暗竊笑著(zhù)。

　　“這兩首詩(shī)一喜一輩，但都藏著(zhù)詩(shī)人共同的情懷，是什么呢?”“蘋(píng)果”掃視四周，大半的人都舉起了手，她還是不善罷甘休，難不成要所有的人都舉手?“劉叨叨”又開(kāi)始了：“啊呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，只要有一個(gè)人不舉手我腦瓜疼�！睙o(wú)辜的高盛昕聽(tīng)了，舉著(zhù)手，卻被站在一旁的“劉叨叨”拿著(zhù)紅筆敲著(zhù)。坐在一旁的我也哭笑不得啊!

　　嘿嘿，不過(guò)這招還真行，我們的手如雨后春筍一個(gè)勁地往上長(cháng)，仿佛每個(gè)手指上都掛著(zhù)銀鈴叮叮當當。課下，“劉叨叨”終于承認了一件我已經(jīng)猜到的事實(shí)——“這是我周末剛看到的抖音�！�

　　下課，大家互相敲著(zhù)腦袋，也被調皮的小蘋(píng)果感染了!

　　劉老師，你又調皮了!

　　課堂上作文600字 篇29

　　一千多年前，詩(shī)仙李白辭別官場(chǎng)，執一壺濁酒，在青山綠水間印上自己的足跡，留下了優(yōu)美的詩(shī)篇；幾百年前，徐霞客放棄科舉，著(zhù)一件長(cháng)袍，在大好河山中潑墨著(zhù)書(shū)，留下了不朽的佳作�？梢�(jiàn)，在中華民族五千年的歷史中，旅游一直是文人墨客最熱衷的一項活動(dòng)之一。

　　我也熱愛(ài)旅游。小時(shí)候，拉著(zhù)父母的手去海邊拾貝，去林間奔跑，一直是我喜歡的活動(dòng)。我曾到東北踏雪，去云南探險，赴北京參觀(guān)，足跡踏遍了大半個(gè)中國。后來(lái)，隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重，父母不再帶我去旅游了，理由是旅游太浪費時(shí)間，把心玩野了影響學(xué)習。但我不贊同父母的觀(guān)點(diǎn)，我認為旅游并不會(huì )影響學(xué)習。試想，在旅游過(guò)程中我們可以開(kāi)拓視野，了解不同的風(fēng)土人情。我游過(guò)蘭亭，才真正懂得“曲水流觴”的含義；我到過(guò)雪鄉，才真正懂得“柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”的意境；我到過(guò)草原，才真切感受到“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的情趣。旅游能讓課本上的知識活起來(lái)，讓我能更好地理解課本知識，加深對知識的印象。

　　在廣袤的大地上行走，我們還能收獲友誼。在火車(chē)上，在輪渡時(shí)，你可以和同行的人暢談一宿。不用美酒，只需清茶一盞，足矣�！熬品曛�己千杯少，話(huà)不投機半句多�！甭糜文茏屛覀冇懈�多機會(huì )遇到知己，播下一棵友誼之樹(shù)。

　　在外旅游，不僅僅是享樂(lè )，更多的還是鍛煉與體驗：即使體力透支仍堅持翻山越嶺，在山頂風(fēng)兒的吹拂下，會(huì )感覺(jué)自己神清氣爽；在蒙古草原上騎馬飛馳，看草原無(wú)垠，也未嘗不是一種難得的體驗。

　　穿行在青山綠水間，看盡云卷云舒，再對紅塵時(shí)便有一種不拘一格的豁達。旅游，不僅僅是一種享樂(lè )，更是一種不可或缺的生活體驗。

　　課堂上作文600字 篇30

　　“嘻嘻，哈哈！”那里傳來(lái)的笑聲？是我們班。我們正在玩“我猜我猜我猜猜猜”這個(gè)游戲。

　　游戲規則：全班分為3個(gè)組，分別是A組B組和C組。每組有兩個(gè)參賽選手。一位猜一位演�？茨膫�(gè)組的參賽選手在規定的時(shí)間內全都猜完。時(shí)間是4分鐘。

　　我們組先閃亮登場(chǎng)，侯成杰和祝欣宇是一對搭檔。比賽開(kāi)始了，第一個(gè)成語(yǔ)是“抓耳撓腮”。只見(jiàn)祝欣宇像一只小猴子似的，用手抓抓耳朵，撓撓頭，好像是香蕉被別的猴子奪了，正著(zhù)急呢！侯成杰見(jiàn)了，一下子就猜出來(lái)了。下一個(gè)是“狗急跳墻”。哎呀！這可怎么辦呢！當我們正著(zhù)急的時(shí)候，祝欣宇靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)妙計。她學(xué)了學(xué)狗叫，這只小狗好像有人追著(zhù)打它，可是它走到了小巷的盡頭，一著(zhù)急，從墻頭上跳了出去。侯成杰真是又聰明又厲害，以最快的速度猜出了答案轉眼間，所有的成語(yǔ)都被我們猜出來(lái)了，才用了兩分鐘。哦咡！

　　該B組出場(chǎng)了，看來(lái)B組實(shí)力不佳呀！“雞飛狗跳”用了4個(gè)人才猜出來(lái)，不過(guò)他們演的也挺形象的。紀浩然演的雞，抖著(zhù)翅膀，伸著(zhù)脖子，還學(xué)著(zhù)雞叫。小譚演的狗，真像一只又可愛(ài)、又聰明的小狗。不過(guò)，這個(gè)小朱也有點(diǎn)太笨了，一急，把答案說(shuō)出來(lái)了，哈哈，他們因犯規而“over”了。

　　C組表演“守株待兔”，張夢(mèng)凡表演一只兔子，跑著(zhù)跑著(zhù)，“呼”撞在了墻上，而小徐，好像是一個(gè)幸災樂(lè )禍的小老頭，抓著(zhù)兔子尾巴就跑。以后，他每天都來(lái)等兔子，最后這個(gè)愚蠢的小老頭餓死了。演到這里，小程才猜出來(lái)。結果出來(lái)了小徐一看，“唉，太不給力了！沒(méi)拿第一”。

　　時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間，下課鈴響了，游戲結束了，但同學(xué)們的笑聲好像好在教室里飄蕩……

　　課堂上作文600字 篇31

　　你想知道，我心中未來(lái)的課堂是什么樣的嗎？一起來(lái)看看吧。

　　走進(jìn)教室，你首先看到的是智能化的墻壁。墻壁的顏色可以隨著(zhù)環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，同學(xué)們可以放松一下疲勞的大腦，可以緩解一下疲勞的眼睛；上課時(shí)，墻壁變成了藍色，同學(xué)們可以更放松的學(xué)習；當同學(xué)們上語(yǔ)文課、科學(xué)課時(shí)，墻壁又會(huì )變成本課內容的畫(huà)面，讓同學(xué)們更直觀(guān)地理解本課的知識，并有一種身臨其境的感受。比如，學(xué)習《花鐘》一課時(shí)，在墻壁的四周，按時(shí)間順序，不同的花依次開(kāi)放了，還是立體的！同學(xué)們身處花的海洋，仿佛聞到花的芬芳，是不是特別美妙？

　　教室的空調是智能化的。我們不再反復調節溫度，不再擔心空調風(fēng)吹到某個(gè)同學(xué)�？照{就是我們的知心人，它能感知溫度，隨時(shí)調節溫度，為同學(xué)們提供更舒適的溫度。更神奇的是，空調能釋放“負氧離子”，讓教室變成“森林氧吧”，同學(xué)們上課也能呼吸著(zhù)新鮮的空氣，這真是兩全其美呀！

　　教室的黑板也是智能化的。我們的老師不再喝粉筆灰，我們的老師只需要說(shuō)話(huà)，相應的文字就呈現在黑板上。老師的課件呈現在黑板上時(shí)，也可以是立體的。當同學(xué)們學(xué)習正方體、長(cháng)方體時(shí)，呈現都是立體的，是不是更好理解呢？

　　教室的桌子更神奇。你按一個(gè)紅色按鈕，桌子和椅子就會(huì )縮進(jìn)地板下面，這樣打掃衛生很方便吧？你再按一個(gè)綠色按鈕，桌子就會(huì )變成一張小床，還可以快速入睡，幾分鐘就睡著(zhù)了，這樣，午休時(shí)就不會(huì )有人搗亂啦。

　　這就是我心目中未來(lái)的課堂，我真希望不久的將來(lái)就會(huì )實(shí)現。

　　課堂上作文600字 篇32

　　有一天晚上我夢(mèng)見(jiàn)了，我到了一個(gè)未來(lái)世界里，那里天空湛藍深遠，空氣清新甜潤，汽車(chē)可以在天空飛翔，機器人可以幫人干一些有危險的工作。那是在2036年,我們的教室寬敞明亮，教室外面鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們每天不用背這那么多的書(shū)本去上學(xué)，走到教室，你會(huì )發(fā)現墻壁的顏色會(huì )變化，上課時(shí)變成白色，能讓教室更亮些，下課便換成藍色，因為藍色可以使大腦放松。

　　每人一臺學(xué)習筆記本電腦一個(gè)成績(jì)顯示屏，上課時(shí)，老師面帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦插上動(dòng)畫(huà)教學(xué)顯示U盤(pán)，每個(gè)同學(xué)選一個(gè)喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，然后和同學(xué)們選動(dòng)畫(huà)人物組和起來(lái)在電腦里繪聲繪色的講課�？煲�下課時(shí)電腦會(huì )自動(dòng)給我們布置這節課的重點(diǎn)知識和作業(yè)，做完作業(yè)后,把作業(yè)發(fā)到老師的電腦里,老師批改完后會(huì )自動(dòng)發(fā)送到學(xué)生的成績(jì)顯示屏上,當然,這種顯示屏是沒(méi)有輻射的,就這樣我們愉快的結束了一節課。

　　中午，學(xué)生的課桌上擺滿(mǎn)了，你想吃的飯菜、有中式的、也有西式的，而學(xué)習用品要整理好放入書(shū)桌，否則，你的桌子上就沒(méi)有飯，吃完飯后我們的椅子會(huì )變成一張小床我們的教室就會(huì )自動(dòng)拉上窗簾，我們就可以午休了。

　　下午，同學(xué)們可以去體育室打乒乓球、藍球、網(wǎng)球……也可以去實(shí)驗室去研究各種實(shí)驗。

　　晚上放學(xué)，還有新型的安保機器人送大家回家。晚上老師也不會(huì )給我們留很多的作業(yè)。

　　大家不用擔心這樣或者那樣的考試會(huì )考不好，我們的老師，是全世界最有名的科學(xué)家，也是全世界兒童的老師。

　　這是高度智能化學(xué)校，它既環(huán)保又美觀(guān)。當我正想再去上下一節課時(shí)，卻被媽媽叫醒了，又到了起床上學(xué)的時(shí)間了，這真是一個(gè)美好的夢(mèng)��！

　　課堂上作文600字 篇33

　　嘿嘿，班主任在近幾天居然出門(mén)去了，真是可喜可賀，更令人得意的是，換來(lái)了一名文質(zhì)彬彬的女教師，她我沒(méi)像我們老班那樣，總是板著(zhù)臉和我們冷面相對。

　　今天，她拎著(zhù)一摞足有她身高那么高的試卷與考題出現在了講臺上。一如既往，她用沙啞的嗓子與不標準的普通話(huà)說(shuō)：“我們今天抄幾道題�！闭n堂中便傳來(lái)一陣“又抄題”、“真煩人”之類(lèi)的小小的騷動(dòng)。

　　她抄的題全是平時(shí)老班省略的簡(jiǎn)單部分，她居然當作難點(diǎn)來(lái)講，，而且思路奇異，連方程都是分開(kāi)列。所以，我們早早按照原來(lái)的方法做完了，此時(shí)，同學(xué)們或打瞌睡，或前后左右組成小組在做游戲。不管我們怎樣嬉戲打鬧，這位女老師總是紋絲不動(dòng)，自顧在上面嘰哩呱啦地說(shuō)個(gè)不停。

　　下面的各種混亂逐一開(kāi)始了......就從離我最近的同桌韓一鳴說(shuō)起吧。他這個(gè)人平時(shí)沒(méi)有棍子是管不住的。這時(shí)，他又在搞什么新奇的笑話(huà)呢？他居然在唱黃梅戲，依依呀呀學(xué)的真像，讓人不聽(tīng)都難。緊接著(zhù)又唱起了二人臺：“哥哥你走西口呀……啊……”一邊唱，還一邊拿一塊綠色的眼鏡布搖晃著(zhù)。此曲唱罷，又唱起民歌《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》，一曲終了，又唱起流行歌侃侃的《滴答》，聽(tīng)的我們頭昏腦漲。見(jiàn)我們不理，他又將鞋脫下來(lái)，伸出一只臭腳，其中一只腳趾頭都鉆出了襪子，說(shuō)：“咦，怎么破了個(gè)洞？”空氣中立馬彌漫了著(zhù)一股惡臭，我們有的捏鼻子，有的捂嘴，都亂了手腳，生怕把臭氣吸入肺中。

　　這時(shí)，突然前面傳來(lái)一陣嘈雜聲，閆昊楠與盧東陽(yáng)正沉醉在PK紙團戰中。朝他們的桌下望去，白嘩嘩大小不等的紙團如秋天的落葉般簌簌落下，形狀如同金字塔堆在地上。

　　課堂雖然有些混亂，卻給我們緊張的學(xué)習生活帶來(lái)了一絲輕松和愉悅。

　　課堂上作文600字 篇34

　　現在，許多學(xué)生在課堂上看不清黑板上的單詞，導致學(xué)習下降。在24世紀，所有的教室都得到改善，成為孩子們非常喜歡的超級教室�，F在讓我們來(lái)看看。

　　當你來(lái)到24世紀，你會(huì )看到許多不同的房子漂浮在天空，也就是教室。這種教室可以被陸地和海洋使用，但是所有的班級都在。

　　如果你想進(jìn)教室，就選“出入卡如果磁卡對準教室門(mén)口的探測器，教室就會(huì )把人“糟糕。上車(chē)。

　　走進(jìn)教室，你會(huì )發(fā)現教室實(shí)際上是完全透明的。從里面，你可以看到天空中的云空，好像你就在伸手可及的地方，好像你正坐在天空中空。但是從外面看里面是安全的。這是一個(gè)由科學(xué)家特別設計的浮動(dòng)空環(huán)境。

　　教室的頂部有一棵巨大的向日葵。這是加州大學(xué)開(kāi)發(fā)的一種發(fā)光植物。它能發(fā)出一種保護眼睛的光，而且非常明亮。

　　在課堂上，電子屏幕會(huì )從每張桌子上跳出來(lái)。屏幕將打印老師的PPT和黑板，里面還有一層“眼部保護膜。

　　在課堂上，如果老師把PPT放入主計算機，每個(gè)人的屏幕都會(huì )出現。如果老師想寫(xiě)黑板，他可以拿一個(gè)特殊的錄音機對著(zhù)它說(shuō)單詞，單詞會(huì )自動(dòng)印在同學(xué)的屏幕上。

　　如果你正在上另一門(mén)課，只需點(diǎn)擊“在墻上。教室”只要按下按鈕。例如，在體育課上，教室將變成一個(gè)體育場(chǎng)，但從外面看不到。

　　學(xué)生們也在教室吃午餐。教室后面有一個(gè)滿(mǎn)是蔬菜的房間。如果老師把一些放進(jìn)機器里，蔬菜會(huì )被陽(yáng)光加工成美味的食物。即使在雨天，機器也會(huì )每天保持一些陽(yáng)光。

　　未來(lái)的教室很好嗎？讓我們盡力去創(chuàng )造它。

　　課堂上作文600字 篇35

　　在這滴水成冰、歲暮天寒的日子里，我們迎來(lái)了新學(xué)期的第一堂活動(dòng)課——雞蛋，飄飄飄！

　　今天，吳老師拿來(lái)了她失蹤已久的魔法袋，同學(xué)們都目不轉睛地看著(zhù)那魔法袋，不知道吳老師的袋子里面到底賣(mài)的是什么藥？

　　“變，變，變！”吳老師一邊說(shuō)著(zhù)口令，一邊在那袋子里拿出了三個(gè)雞蛋，還叫人去倒了一盆水。我心想：這是要干什么？吳老師把三個(gè)雞蛋一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)水中，首先是最大的雞蛋先下水，再是第二個(gè)大的下水，最后是最小的。它們就像是一家三口，爸爸是家中的頂梁柱，所以先下水探路，看看是否安全，然后媽媽和孩子再下。

　　接著(zhù)，吳老師又從魔法袋里拿出一包鹽和一把銀光閃閃的勺子。我恍然大悟了，這不是我們幼兒園做過(guò)的實(shí)驗嗎？撒鹽進(jìn)去，讓雞蛋浮起來(lái)。吳老師拿起勺子，撒了一勺鹽進(jìn)去，可雞蛋就像孫悟空的定海神針一樣，一動(dòng)不動(dòng)。吳老師又撒了第二勺鹽，拿出她那有動(dòng)物圖案的鉛筆在里面攪啊攪，可雞蛋還是沒(méi)有要動(dòng)的意思，由于我站在吳老師的旁邊，我仿佛聽(tīng)到了吳老師的心怦怦直跳的聲音，她大概在擔心自己的實(shí)驗到底能不能成功吧！

　　好不容易撒了七八勺鹽時(shí)，雞蛋好像動(dòng)了動(dòng)，它們像一個(gè)剛剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上“冒”。吳老師又撒了三四勺鹽，鹽四散開(kāi)來(lái)，像天女下凡時(shí)的云霧一般，雞蛋仿佛一下子輕了許多，站起來(lái)了，可吳老師攪了一下，雞蛋又掉了下去。

　　最后，吳老師直接把一包鹽都倒了進(jìn)去，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)，越攪浮得越高，就像火箭一樣直沖云霄，雞蛋浮了起來(lái)，吳老師也松了一口氣，因為她的實(shí)驗成功了！

　　課堂上作文600字 篇36

　　星期一的音樂(lè )課上，鄒順昕給我們表演了一場(chǎng)“精彩”的魔術(shù)。

　　鄒順昕信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走上臺：“今天我為大家表演一個(gè)魔術(shù)。所需材料有‘一杯礦泉水、兩個(gè)一次性水杯’現在，我請曾奕恬來(lái)檢查一下�！痹�奕恬檢查完告訴大家，這些道具都很普通，沒(méi)有“機關(guān)”。這時(shí)，一個(gè)響亮的聲音傳了過(guò)來(lái)：“你的礦泉水有沒(méi)有問(wèn)題？” 原來(lái)是黃和平！鄒順昕面不改色地回答：“為了證明我手中的礦泉水沒(méi)有問(wèn)題，我就喝一口�！痹�(huà)音剛落，她便咕嘟咕嘟的喝了兩口，證明了她的礦泉水 沒(méi)有問(wèn)題。

　　表演開(kāi)始了，鄒順昕請了徐沐弘來(lái)當助演。首先，她先將兩個(gè)一次性水杯里各裝半杯子水，一杯給徐沐弘，一杯留給自己�！靶煦搴�，你轉過(guò)身去，閉上眼睛，默念十遍消失，我杯子里的水就會(huì )消失�！毙煦搴雽⑿艑⒁傻剞D過(guò)身去，按照鄒順昕的要求去做。就在這時(shí)，鄒順昕做了一個(gè)讓人瞠目結舌的舉動(dòng)，她迅速地把自己的水全部喝了下去，喝完還用手擦了擦嘴巴。大家都哄堂大笑，而徐沐弘似乎還被蒙在鼓里，當他轉過(guò)身來(lái)發(fā)現鄒順昕水杯里的水真的“不見(jiàn)了”的時(shí)候，他睜大了眼睛，一臉驚訝，覺(jué)得鄒順昕非常厲害。

　　“徐沐弘，你再閉上眼睛，默念消失，十遍念完后，看看你水杯里有沒(méi)有水�！毙乱惠喌奶魬痖_(kāi)始了，大家都期待著(zhù)鄒順昕的新“花招”。在十秒之內，鄒順昕以迅雷不及掩耳之勢，把自己的杯子和徐沐弘的杯子調換了一下，“奇跡”出現了，杯子里的水“變沒(méi)了”。頓時(shí)，教室里又成了“歡樂(lè )的海洋”，有的人笑得前仰后合，有的人笑得直流眼淚，還有的人都笑得滾在了地上。我呢？也笑得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　這個(gè)魔術(shù)表演雖然“演砸了”，但這節魔法課堂卻給我們帶來(lái)了快樂(lè )，直到現在都記憶猶新。

　　課堂上作文600字 篇37

　　聽(tīng)說(shuō)，老師今天中午就要發(fā)智慧平板了，同學(xué)們“哇！”地叫了一聲。有的兩眼直冒平板傻愣愣地坐在位置上，有的坐在位置上，臉部漲紅，耳、嘴巴冒著(zhù)煙，嘟嘟的叫著(zhù)。還有的在走廊上一來(lái)回一來(lái)回地跑，即使揮汗如雨，但也十分暢快，我感覺(jué)自己十分的輕盈，都飛起來(lái)了，全班都飛起來(lái)了，教師也飛起來(lái)了。天上的云都來(lái)了，云都是笑臉。金海軒卻打破了夢(mèng)幻，說(shuō)著(zhù)：“我現在就要！”老師一開(kāi)心說(shuō)：“金海軒Ipad免了！”全班幸災樂(lè )禍地哈哈大笑。連老師久違的笑容也展現了。下課了，我們興沖沖地到了走廊，變了，所有的景物都變了，小花打開(kāi)了它的眼睛好奇地看著(zhù)校園，小鳥(niǎo)也頌唱著(zhù)我們的開(kāi)心。

　　鳥(niǎo)兒頌唱著(zhù)的中午終于來(lái)臨了，我們激動(dòng)地像一只只小鹿活蹦亂跳的。老師大步流星地跑到教室跟我們講了一些規矩就開(kāi)始發(fā)平板了，老師拿著(zhù)雖然一點(diǎn)不起眼，但是在我們心中卻是開(kāi)啟一座金山的使者。老師“啪！”地一聲打開(kāi)了箱子，老師一個(gè)個(gè)發(fā)給同學(xué)，叫到我了，我“面無(wú)表情”地上去拿了IPAD。我情不自禁得摸了摸光滑的屏幕，IPAD真白��！像棉花糖一樣潔白，IPAD真“聰明”啊，我的個(gè)人資料都有。那一瞬間，我感覺(jué)在云中的我們到了天堂終點(diǎn)站，十分幸福。

　　看著(zhù)里面的程序，我一會(huì )好奇，一會(huì )兒驚喜，但是最有趣的還是那課程表！咦？它是怎么知道我們的課程？原來(lái)是工作人員安上去的�？蓻](méi)過(guò)幾分鐘就要上交了，我十分戀戀不舍。但是這是老師命令誰(shuí)敢違抗呢？再見(jiàn)！我的IPAD,good bye!my ipad!

　　課堂上作文600字 篇38

　　打開(kāi)課堂這本厚重的書(shū)，我發(fā)現里面蘊藏著(zhù)的不僅僅是知識，還有生活的道理，在這個(gè)特殊的課堂里，讓我學(xué)會(huì )了尊老。

　　這是一個(gè)雪花飛舞的冬天，一大早，我就被鬧鐘“無(wú)情”的叫醒了，哎！冬天真難受，這么冷就要起床上學(xué)。我很不情愿的吃了兩口早飯，就趕忙去上學(xué)了。

　　公交車(chē)來(lái)了，我第一個(gè)擠了進(jìn)去，發(fā)現了一個(gè)空座。立馬連奔帶跑的沖了過(guò)去�！肮�哈，我可真幸運，這還有一個(gè)空座�！�

　　我扭頭一看，“老弱病殘專(zhuān)座”，切，這都什么年代了，還有專(zhuān)座？我心想。

　　這時(shí)，車(chē)上上來(lái)了一位老人，這位老爺爺看著(zhù)應該有70多歲了，皺紋像小蛇一樣在老爺爺的臉上“亂爬”，頭發(fā)已經(jīng)花白了。他顫顫巍巍的從口袋里拿出了公交卡，刷在上面。隨后，他向車(chē)上掃了一眼，并沒(méi)有發(fā)現座位�？粗�(zhù)有些失望，他拄著(zhù)拐杖慢悠悠的向我走來(lái)，站在我面前。此時(shí)，我假裝向別處張望。心想，我怎么可能給你讓座呢，這座位可是我好不容易搶到的，我一定要坐。

　　過(guò)了一會(huì )，我心里有些不忍了，我的心情非常復雜。這時(shí)，從空中跳出了一個(gè)“小精靈”，只見(jiàn)他說(shuō)到：“你要給這位老爺爺讓座，他這么大年齡了，而且，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德，正所謂“長(cháng)者站，幼勿坐”�！�

　　聽(tīng)了這番話(huà)，我知道了自己做錯了，于是，我一個(gè)起身，恭敬地向老爺爺做了一個(gè)請的手勢。老爺爺欣慰的笑了，連忙感謝。車(chē)上的人也都紛紛向我豎起大拇指。我突然覺(jué)得身上沒(méi)那么冷了。

　　合上課堂這本厚重的書(shū)，我發(fā)現了“贈人玫瑰，手留余香！”尊老愛(ài)幼，人人有責！

　　課堂上作文600字 篇39

　　今天我的心情是又好又不好的。這是為什么呢？因為我是擔心明天會(huì )不會(huì )下雨，要是不下雨明天就可以去保利。198觀(guān)看風(fēng)箏節了，要是下雨就不能去了，所以我的心情是又好又不好的。

　　可是當我來(lái)到馮老師的課堂，剛坐到座位上，電視屏幕上就出現了三個(gè)小字，這三個(gè)小字就是逗你笑，這幾個(gè)字讓我感到非常的奇怪！

　　我好奇地想：馮老師這是什么意思呢？是以前我讀二年級時(shí)玩的一個(gè)人去逗全班笑，還是讓我們現在就過(guò)愚人節，還是其它什么呢？

　　可是馮老師不是這個(gè)樣子想的，她是想讓我們玩擊鼓傳盒。

　　什么，‘擊鼓傳花’什么時(shí)候變成了‘擊鼓傳盒’？我好奇地想。

　　我們將一個(gè)盒子成‘S’形傳，只要盒子落在了誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要打開(kāi)盒子，從盒子里面拿出一張小紙條，小紙條上讓你干什么你就要干什么。馮老師笑瞇瞇地說(shuō)，三、二、一、開(kāi)始！

　　隨著(zhù)一聲令下，一位同學(xué)把桌子當成了鼓使勁的敲了起來(lái)，盒子就在同學(xué)與同學(xué)之間跳起了舞來(lái)，她們都害怕接到盒子，因為大家都不知道盒子里的紙條上寫(xiě)的是什么東西。于是，只要哪個(gè)一接著(zhù)馬上就傳向下一個(gè)同學(xué)。突然，盒子飛快的向我飛了過(guò)來(lái)，撞到了我的額頭上，我迅速用我的頭頂給了卓鷺璐。這時(shí)她笑嘻嘻把盒子傳給了下一個(gè)，我看到她的表情怎么一點(diǎn)兒也不害怕。

　　盒子繼續在同學(xué)之間飛來(lái)飛去，隨著(zhù)鼓聲停下，大家都四處張望看盒子落在了誰(shuí)的手中。結果盒子落在了段俊杰的手里，馮老師把他叫上了講臺，并幫著(zhù)抽出了一張紙條，讓他自己讀是什么內容，這時(shí)段俊杰害怕的哭了起來(lái)。于是，馮老師又叫另外一個(gè)同學(xué)幫著(zhù)讀了出來(lái)，結果上面的內容是領(lǐng)取一個(gè)獎品。聽(tīng)到這里，段俊杰又高興的笑了起來(lái)。

　　這時(shí)，我們全班也都跟著(zhù)叫了起來(lái)。

　　課堂上作文600字 篇40

　　當我們看到教室這個(gè)詞時(shí)，首先想到的一定是學(xué)校里的教室。因為有老師講課，所以有一群學(xué)生認真聽(tīng)講。但是我覺(jué)得不光是教室，很多地方都是教室，比如健身房，游泳池，動(dòng)物園……我最喜歡的教室是動(dòng)物園。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。父親一起床就對我說(shuō)：“下午去動(dòng)物園�！甭�(tīng)了這個(gè)消息，高突然興奮得跳了三尺高，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快！

　　終于到了下午。我準備在一起很久了。不一會(huì )兒，我就到了動(dòng)物園。我們走進(jìn)動(dòng)物園，開(kāi)始玩耍。其中一個(gè)景點(diǎn)最有趣。我們來(lái)到熊貓館，聽(tīng)人說(shuō)熊貓想吃好吃的就和你握手。我決定先測試一下，然后把手伸進(jìn)去。我看見(jiàn)他們睡覺(jué)，吃竹子的吃竹子，不知道我的存在。我又扔了一小塊竹子進(jìn)去，才發(fā)現它們變了，于是我馬上過(guò)來(lái)?yè)�。但是熊貓最近拿走了。熊貓和我握了手就回去了。這一刻我想：如果人和動(dòng)物成為我和這只熊貓這樣的好朋友就好了，不傷害他們就好了！

　　我不僅認為熊貓有趣，而且孔雀葉讓人快樂(lè )。

　　我們去找孔雀，想看到驕傲的孔雀。等了一會(huì )，我們只聽(tīng)“看！”我不知道誰(shuí)說(shuō)的。我們的目光又轉向了孔雀。我看到一個(gè)打開(kāi)了屏幕�？兹赣性S多顏色，包括白色、紅色、綠色、藍色、紫色和綠色.就像天空中的彩虹和五顏六色的扇子，立刻引起了我們的注意。有些人朝它揮舞手帕，讓它看更漂亮的彩色屏幕。過(guò)了一會(huì )兒，孔雀終于收起了羽毛。動(dòng)物園里的動(dòng)物讓我流連忘返，也讓我明白人和動(dòng)物應該和諧相處，就像朋友一樣。

　　是的，我們的生活中有很多這樣的事情。只要仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現什么，教室就在身邊。

　　課堂上作文600字 篇41

　　掌聲，當你成功的時(shí)候，能給你重新創(chuàng )造的活力；掌聲，當你失敗的時(shí)候，能給你奮進(jìn)的動(dòng)力。所以，掌聲給我帶來(lái)了無(wú)限的力量。

　　在一次班會(huì )上，老師給第二次月考的學(xué)生頒獎。老師首先向獲得三等獎的學(xué)生頒獎。每當老師背誦一個(gè)名字，教室里就響起一陣掌聲，掌聲越來(lái)越大。這次月考我得了一等獎，期待老師說(shuō)我的名字。好不容易等老師給一等獎的學(xué)生頒獎，心情越來(lái)越緊張，手心冒汗。終于，我聽(tīng)到老師說(shuō)我的名字，教室里響起了雷鳴般的掌聲。大家都給了我羨慕的眼神。當我在同學(xué)們的掌聲中收到老師的證書(shū)時(shí)，我的心情突然平靜下來(lái)。因為這掌聲似乎在告訴我，今天的成績(jì)已經(jīng)過(guò)去了，我們會(huì )再接再厲，為未來(lái)更出色的成績(jì)而奮斗。

　　在一節語(yǔ)文課上，老師讓我們認真讀一篇課文，然后回答黑板上的問(wèn)題。老師說(shuō)我們很難回答黑板上的問(wèn)題，所以我們必須仔細閱讀，仔細思考。我做了老師讓我做的事情，認真看了課文，然后思考了那些問(wèn)題。時(shí)間流逝，我絞盡腦汁，還是沒(méi)能完全解決那些問(wèn)題。意想不到的事情發(fā)生了：老師第一個(gè)讓我回答問(wèn)題。我只是站著(zhù)，腦子轉得很快。教室里的空氣尷尬得令人窒息。突然，一陣掌聲響起，打破了異常安靜的教室。我抬起頭，老師給我鼓掌。然后，同學(xué)們齊聲為我鼓掌。我被老師和同學(xué)的掌聲深深打動(dòng)了。因為感動(dòng)，突然有了靈感，完整的回答了問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我對掌聲有了新的認識：掌聲可以感動(dòng)我，激勵我進(jìn)步。我堅信我以后會(huì )取得更大的進(jìn)步，因為我有鼓掌的力量。

　　課堂上作文600字 篇42

　　說(shuō)到課堂，我想大家最先想到的一定是窗明幾凈的教室，誨人不倦的老師，聚精會(huì )神的學(xué)生，不時(shí)嘩嘩作響的翻書(shū)聲……但，這就是課堂嗎？不，它不是唯一的，因為課堂藏身于我們生活的方方面面。

　　幼時(shí)，我喜歡在一個(gè)離家不遠的公園里玩，坐在公園的大石頭上看著(zhù)水里的魚(yú)像在空中穿梭的箭一般游來(lái)游去，但有時(shí)它會(huì )停在某處久久不動(dòng)，就像是在思考著(zhù)什么一樣。每當這時(shí)我就會(huì )陷入沉思：就連在水中過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的魚(yú)都會(huì )停下來(lái)反思和努力，我們還有什么理由不去努力呢？魚(yú)兒，教會(huì )了我要時(shí)刻反思自己，努力向前。

　　當然，我也非常喜歡草，因為它們的生命非常頑強且生生不息，即使被人們踩扁了，折斷了，也會(huì )源源不斷地掙扎著(zhù)向上，這讓我想起了那些在前輩制造的宏偉陰影里仍創(chuàng )造出自己事業(yè)的拼搏者，更激發(fā)了我無(wú)限斗志——我要像小草一樣。每當我看到春天的小草向上破土而出的樣子時(shí)，總會(huì )在不經(jīng)意間想起那句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是多么令人敬畏的精神��！是它們，教會(huì )了我要堅強，要勇敢。

　　說(shuō)到自然界的“偉人”，那努力團結的螞蟻就不得不提一下了。這是一種人類(lèi)所知的非常團結友愛(ài)的微小生物。當其中一只螞蟻發(fā)現人們掉落在地的食物時(shí)，它便會(huì )喊來(lái)無(wú)數小伙伴，用自己纖細的觸角與彼此溝通商量，確定搬運方案，然后便一起用力，努力扛起那相較它們來(lái)說(shuō)堪稱(chēng)龐然大物的食物，彼此相互配合，浩浩蕩蕩地把這龐然大物帶回洞里。在這過(guò)程中，它們的團結顯露無(wú)疑，震撼人心。這群小小的螞蟻，告訴了我什么叫做“人心齊，泰山移”，教會(huì )了我團結。

　　你看，課堂并不只是坐在教室聽(tīng)老師講課，其實(shí)大自然也是課堂啊，只要你有謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的會(huì )越來(lái)越多。

　　課堂上作文600字 篇43

　　太陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地，蟬聲響個(gè)不停，我穿上那神圣莊嚴地白色道服，走進(jìn)道館。

　　推門(mén)，敬禮，涼氣迎面吹來(lái)，感覺(jué)棒極了！但我想教練應該不會(huì )讓我們這樣舒服。果然，一上課，教練就說(shuō)：好，30圈，跟緊。跑啊跑，不知跑到第幾圈時(shí)，教練問(wèn)領(lǐng)頭的跑了多少圈，誰(shuí)知領(lǐng)頭的一句話(huà)差點(diǎn)沒(méi)讓我們吐血，沒(méi)數！緊接著(zhù)教練說(shuō)：好，重跑！只聽(tīng)領(lǐng)頭后面那幾個(gè)一個(gè)勁兒地說(shuō)：沒(méi)數也得編個(gè)數��！不能實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)��！總之，我們不斷的跑著(zhù)，不知何時(shí)我已有些岔氣，隊伍中也有些人累得氣喘吁吁，但隨著(zhù)教練的堅持住，我們都奮力跟上隊伍。這時(shí)只聽(tīng)教練一聲：還剩五圈，沖起來(lái)！領(lǐng)頭的腳步一下子快了起來(lái)。當停下時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都喘著(zhù)粗氣，我的道服也早已被汗水浸濕。教練鼓勵說(shuō)：不錯，都跟下來(lái)了，沒(méi)掉隊。在這，我學(xué)會(huì )了堅持。

　　跑完步，便開(kāi)始體質(zhì)練習，沖刺跑、加速跑、抱膝跳、前滾翻、后滾翻、高抬腿十幾輪練習結束后，便是壓柔韌。

　　一個(gè)人在最前面喊口號，我們跟著(zhù)喊跟著(zhù)做，四個(gè)教練在隊伍中走動(dòng)，幫著(zhù)壓。向下趴時(shí)，教練直接趴在我們背上，臉和身體前半身都要緊貼著(zhù)自己的腿，這時(shí)道館里總能傳出幾聲悲慘地喊叫聲。我最怕劈叉下趴，兩條腿要開(kāi)到最大，然后前半身和臉都要緊挨著(zhù)地。一般是一個(gè)學(xué)員和一個(gè)教練壓一個(gè)，學(xué)員拽著(zhù)你的兩手向前拉，教練則坐在你身上，我總是忍住，告訴自己堅持。在這，我學(xué)會(huì )了忍耐、克己。

　　跆拳道精神是：禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈。訓練中，我一次一次的學(xué)習和體會(huì )著(zhù)。這也是課堂，它教會(huì )我要做一個(gè)怎樣的人。

　　課堂上作文600字 篇44

　　笑盈盈地傾聽(tīng)著(zhù)那從六（5）班的課室內飛出的一陣陣爽朗笑聲，此刻六（5）班正在上一節別開(kāi)生面的作文課。句子里的大世界，心想語(yǔ)言文字真神奇。

　　清風(fēng)吹拂，飛快地在紙上寫(xiě)句子，開(kāi)始寫(xiě)了！大家趕忙抓起筆，規則是每組分別寫(xiě)出關(guān)于時(shí)間、人物、事情、地點(diǎn)的句子。此刻教室內，在那里冥思苦想，同學(xué)們寫(xiě)完字條后都迫不及待要聽(tīng)那令人捧腹大笑的句子，同學(xué)們都不約而同地把目光定格在句子中兩位同學(xué)的身上，然后轉身從講臺走到盒子前，他的眼睛眶內似乎有的不是眼睛，組成一個(gè)句子，笑得話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，從遠處看，筆和紙在那說(shuō)著(zhù)只有它們才明白的悄悄話(huà)，雙手捂著(zhù)嘴巴在大笑。

　　看蘇梓迪笑得開(kāi)心樣！只見(jiàn)他扭身用雙眼望著(zhù)坐在自己身后的謝奇剛，而嘴巴側像一個(gè)彎彎的月兒，然后分別放在一個(gè)盒子內，而是兩條毛毛蟲(chóng)，兩只眼睛笑成一條彎彎的弧線(xiàn)，幾句不同的話(huà)語(yǔ)便組成了一句讓人開(kāi)懷大笑的句子，一只手捂著(zhù)肚子，用著(zhù)波瀾不驚的語(yǔ)氣開(kāi)始朗讀起來(lái)：在那火山爆發(fā)的時(shí)刻，太陽(yáng)公公高高掛在那美麗晴朗的藍天中，就再也沒(méi)有其它聲音了，有的則邊笑邊直跺腳我呢，真厲害！

　　教室外面，有的笑得前仰后合，話(huà)音剛落，還時(shí)不時(shí)偷偷捂著(zhù)嘴偷笑；有的仰頭望著(zhù)天花板。頭都碰到后面的桌子，一只手在那直拍大腿，從四個(gè)盒子中各抽出一張紙條后。

　　全班便爆發(fā)出哈哈哈的笑聲，瞧，有的同學(xué)下筆如流水，謝奇剛和胡梓鋒在豬八戒的肚子里吃薯片，而其他的同學(xué)，笑得身子直顫抖，直裂到耳根處。

　　由一個(gè)同學(xué)從四個(gè)盒子中各隨便抽取一張，小鳥(niǎo)在空中盡情歌唱，輕輕彎下腰，肚子生痛生痛。

　　六（5）班的課室里又再一次飛出同學(xué)們那開(kāi)心的笑聲啦。徐老師笑盈盈地看著(zhù)大家。

　　課堂上作文600字 篇45

　　生活就像一個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，都有。其中，我最喜歡的是甜——快樂(lè )�？鞓�(lè )非常簡(jiǎn)單，在我的腦海中，最開(kāi)心的卻是那一堂課。

　　去年暑假，我首次去作文培訓班。我忐忑不安，怕沒(méi)辦法融入陌生的環(huán)境里。

　　上課了，老師拿出了四個(gè)盒子，上面分別寫(xiě)著(zhù)：時(shí)間、地址、人物、時(shí)間，然后笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“今天大家來(lái)玩連詞成句游戲�！贝蠡锛娂娕氖纸泻�，然后以風(fēng)一般的速度寫(xiě)好紙條放入相應的盒子。

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻到了!老師說(shuō)：“目前請一位同學(xué)上來(lái)，到四個(gè)盒子中分別抽一張，然后連成一句話(huà)�！崩蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們就爭先恐后地舉起了手，接著(zhù)老師請陳同學(xué)上臺。

　　陳同學(xué)大步流星地走向講臺，小心翼翼地抽了四張，他不懷好意地盯著(zhù)大家發(fā)笑。好像在說(shuō)：“哈，看哪個(gè)要倒霉了!”臺下的同學(xué)有些伸長(cháng)脖子，想偷看天機，有些迫不及待地拍著(zhù)桌子催促說(shuō)：“快讀呀!”他這才慢條斯理地讀出來(lái)：“今天，劉備在火星上上衛生間�！彼�的話(huà)音剛落，全班便哄堂大笑起來(lái)。

　　最后，該我上場(chǎng)了。我緊張地走上講臺，抽了張紙條一看，便不由自主地偷笑起來(lái)，心想：這如何可能，哈哈!實(shí)在是太搞笑了!我平復了一下情緒后，便讀了出來(lái)：“8988年，孫奧創(chuàng )在衛生間里打羽毛球�！蔽乙徽f(shuō)完，同學(xué)們就笑了。有些捧腹大笑，有些笑得直拍桌子，還有些笑得眼淚都流出來(lái)了�？匆�(jiàn)這其樂(lè )融融的一幕，我心里的擔心立刻煙消雨散。

　　上一堂有趣的課，認識一位親切的老師，結識一群鬼靈精怪的同學(xué)們，我無(wú)比的喜悅�？鞓�(lè )，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。

　　課堂上作文600字 篇46

　　“哈哈哈”教室里傳出一陣陣笑聲，原來(lái)，大家在畫(huà)鼻子呢!

　　看，教室里的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，這是咋回事呢?聽(tīng)我慢慢道來(lái)……

　　今天，大家一進(jìn)教室，老師就說(shuō)：“這節課大家來(lái)‘畫(huà)鼻子’。同學(xué)們一個(gè)個(gè)興致勃勃，老師容易地講了游戲規則：一個(gè)同學(xué)用毛巾蒙住雙眼，在原地轉三圈，再在其他同學(xué)的幫忙下畫(huà)好鼻子。其他同學(xué)可以幫忙，也可以搗亂。

　　“我來(lái)，我來(lái)!”一個(gè)同學(xué)趕快舉手，老師小心翼翼地給他蒙上毛巾，又讓他在原地轉了三圈，他跌跌撞撞地走向黑板�！吧厦�，往左，太偏了，右，往下……”頓時(shí)，教室就像一個(gè)菜市場(chǎng)，好不熱鬧。那個(gè)同學(xué)一直猶豫不決，遲遲不落筆，仿佛過(guò)了幾萬(wàn)年的時(shí)間，他才畫(huà)好一個(gè)鼻子，“哈哈……哈哈哈!”聽(tīng)到笑聲，他取下毛巾，看見(jiàn)自己居然把鼻子畫(huà)到了臉上，頓時(shí)面紅耳赤，逃一般地跑到我們的座位上。

　　這還不算好笑呢!2、輪游戲，只見(jiàn)小紅圍上毛巾，轉了三圈，她拿著(zhù)筆，對著(zhù)空氣這畫(huà)畫(huà)，那摸摸，還以為自己摸到了黑板呢!“觀(guān)眾”們一個(gè)個(gè)在“臺下”笑得合不攏嘴……

　　“老師，我，我!”只見(jiàn)小蘭大步流星地走到黑板前，胸有成竹地蒙上毛巾，在同學(xué)們的幫忙下，她找到畫(huà)鼻子的最好地方，只能看她畫(huà)得怎么樣了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，小紅畫(huà)好鼻子了，在她摘下毛巾的同時(shí)，同學(xué)們發(fā)出驚訝的聲音：“畫(huà)的這么好?哇!”

　　這次游戲，我感受到了作文課也能上的這么有趣。并且，還讓我領(lǐng)會(huì )到了，雙眼是心靈的窗戶(hù)，只有保護好它，才能看到愈加美好的世界!

　　課堂上作文600字 篇47

　　宇宙是一個(gè)充滿(mǎn)神秘，雖然美麗但非常危險的空間。即使如此，人們也沒(méi)有停止探索宇宙的步伐。

　　我很好奇宇航員是怎樣在太空生活的。今天中午我們上了一節“天宮工課堂”的�！疤鞂m課堂”顧名思義就是在宇宙里給我們上課。一開(kāi)播，我就被深深地震撼到了，太空艙的地上插滿(mǎn)了輔助宇航員行走的棍子，難道在這里走路都那么困難嗎?我有點(diǎn)詫異。

　　在太空中，人們最關(guān)心的是如何保存水和食物，畢竟這是維持生命最不可缺的東西。宇航員當然也為我們講解了。他先帶我們來(lái)到空間站的小小廚房，指著(zhù)一個(gè)滿(mǎn)身灰色看起來(lái)像保險柜的箱子，說(shuō)：“這就是我們空間站的冰箱啦!”此話(huà)一出口，我的臉上頓時(shí)露出了一股不屑和不相信的神情，心想，你管這叫冰箱，那豈不是世界上的任何一只箱子都可以做冰箱吧!可接下來(lái)的一幕，證明來(lái)我的孤陋寡聞，那個(gè)冰箱打開(kāi)后，出現了很多蘋(píng)果。王老師拿出其中一只蘋(píng)果給我們看，說(shuō)：“看，這就是新鮮的蘋(píng)果�！蔽也唤�感嘆：如今的科技真是強大啊，在太空里，還能吃到新鮮的地球上種出來(lái)的蘋(píng)果。

　　最讓我震驚的是宇航員喝水了，跟我們地球上喝水完全不一樣。只見(jiàn)他先從密封口袋里擠出一點(diǎn)水。水一出密封口袋，馬上就變成了小水滴，漂浮在空中。宇航員飛過(guò)去，直接一口吞了下去，就好像是小魚(yú)在水里吞食食物一樣。怎么會(huì )這樣?原來(lái)是失重在搞鬼啊!

　　在這節課上，我發(fā)現了失重真是一個(gè)非常神奇的事物，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響這宇航員的生活，行走，吃喝，睡覺(jué)……我想，在這樣艱難的環(huán)境里，宇航員還能堅持工作，真值得我敬佩和學(xué)習。

　　忽然，一個(gè)念頭在我的大腦里出現了，從今天開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習，鍛煉身體，長(cháng)大后當宇航員，去體驗這神奇的太空生活。

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