精選數字作文600字三篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的數字作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數字作文600字 篇1
我想大家從一年級開(kāi)始學(xué)習數學(xué)就認識了數字吧！今天，我對數字卻有了進(jìn)一步的認識，了解了數字中的一點(diǎn)奧秘，現在就對大家說(shuō)說(shuō)。
今天我又去老師家學(xué)習。上完一節課，老師拿出一張紙，對我神秘地笑了笑說(shuō)：“陳琰，你看這幅圖畫(huà)，能看出畫(huà)里藏著(zhù)什么秘密？”我隨口答應一聲，心里卻想圖畫(huà)就是圖畫(huà)，還能有什么秘密？我用眼睛一掃，立刻大聲說(shuō)：“這是一幅人的頭像畫(huà)�！薄皩�，但是你還沒(méi)有說(shuō)出畫(huà)中的奧秘�！庇谑�，我就仔細觀(guān)察起來(lái)。咦，可別覺(jué)得這畫(huà)無(wú)聊，原來(lái)還真的藏著(zhù)奧秘呢！你看那人的帽子是用９、１、８三個(gè)數字組成的。１０是那人的眉毛和眼睛，只是和８一樣，都是橫著(zhù)寫(xiě)的。額頭是６，鼻子是２，下巴是仰臥著(zhù)的７。最有趣的是４，成了一只煙斗。３是耳朵，５成了后腦，５的一橫變成了向上翹的頭發(fā)。這十個(gè)數字組合成了一個(gè)頭像。這頭像活像一位悠閑的旅行家，或者是那個(gè)大名鼎鼎的神探福爾摩斯呢！
接著(zhù)，老師叫我試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。我高興地拿起筆就畫(huà)了起來(lái)。很快，我就畫(huà)好了畫(huà)。但是，我看了覺(jué)得不滿(mǎn)意，就改了又改，改出一位胖胖的人的頭像。老師和我看了都哈哈大笑。我不灰心，又試著(zhù)畫(huà)了幾次。最后一次畫(huà)的頭像總算比較像樣了。
這時(shí)，老師從房間出來(lái)，拿出一張漫畫(huà)家給數學(xué)家陳景潤畫(huà)的頭像。他的眼睛和耳朵是一道數學(xué)題目——“１＋１＝２”。這就是陳景潤的成名題。他的胡子翹著(zhù)翹著(zhù)變成了６，８變成了領(lǐng)帶……呵呵，漫畫(huà)家的作品就是好，無(wú)論什么都能夠與數字聯(lián)系起來(lái)，怪不得是漫畫(huà)家呀！
我想我也要向漫畫(huà)家學(xué)習，回家以后用數字給家人畫(huà)頭像，讓他們也能夠自由地翱翔在數字的王國里。
“該寫(xiě)作文了！”老師在催我了。我放下畫(huà)，拿起筆在作文本上“沙沙沙”地寫(xiě)了起來(lái)……
數字作文600字 篇2
我最?lèi)?ài)數字“1”，別看“1”很小，但是再大的數字都是由無(wú)數個(gè)“1”組成的。
數字“1”表示榜首，也代表比賽冠軍。我的愿望就是在每次考試和比賽中都能得第一�？墒�，“1”好像和我捉迷藏，總是圍著(zhù)我轉，忽遠忽近，飄來(lái)飄去，和我擦肩而過(guò)。在最近的“春雷杯”數學(xué)比賽中，我也只得了二等獎。
20xx年1月，為了迎接舉世矚目的奧運會(huì )在北京舉行，少兒頻道在寒假舉辦了小小冬運會(huì )。那時(shí)，我還是一名二年級的小學(xué)生，我覺(jué)得應該在這個(gè)重大的日子來(lái)臨之前，應該以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)發(fā)揚奧運精神。我和爸爸媽媽商量了一下，決定報名參加跳繩比賽，這樣既鍛煉了身體，也可以從中體會(huì )奧運會(huì )的運動(dòng)健兒們不怕吃苦，不畏困難，積極進(jìn)取的精神。
就這樣，在這個(gè)寒冷的日子里，我開(kāi)始了將近一個(gè)月的訓練。有時(shí)因為天氣太冷不想去訓練，有時(shí)練得腿都抬不起來(lái)。有一次，媽媽帶我到體育場(chǎng)里看體校的學(xué)生訓練。我看到那一群群體校的哥哥姐姐們認真在跑道上一圈一圈地堅持跑步，一次一次地飛躍橫竿，他們被凍得皮膚發(fā)紅，累得一次次蹲在地上，卻依然堅持不懈地訓練著(zhù)。
從那以后，訓練再苦再累我也沒(méi)有喊過(guò)，因為我已經(jīng)知道一個(gè)道理，任何的成功都是需要付出辛苦和努力，所以才有劉翔哥哥的世界冠軍，才有中國田徑的沖出亞洲，走向世界。
終于，在小小冬運會(huì )上，我獲得了跳繩比賽第一名。這個(gè)假期，我愛(ài)上了運動(dòng)，深深理解了不怕苦不怕累，勇?tīng)幍谝坏膴W運精神，還和“1”交上了朋友。我相信：無(wú)論做什么事，只要我努力、刻苦，我的手就一定會(huì )和“1”緊緊相握！
數字作文600字 篇3
“�！�
“上課了！全體靜心——”
不一會(huì )兒，我們敬愛(ài)的.班主任——朱老師邁著(zhù)歡快的步子走進(jìn)了教室，看著(zhù)我們的表現露出了滿(mǎn)意的一笑�！昂�，大家坐正。我們今天做《課程探究》41頁(yè)，也就是第一單元測試試卷。請同學(xué)們認真答題”。
老師的話(huà)還未說(shuō)完，我就馬上動(dòng)筆了。我寫(xiě)得很快，筆的聲音沙沙作響。不一會(huì )，我的作業(yè)大功告成，交給老師現場(chǎng)批改，朱老師在我的作業(yè)本上畫(huà)了一個(gè)大鉤。全對了。接著(zhù)，同桌也交給了老師，哪知同桌卻有了一個(gè)叉。朱老師問(wèn)：“這86是怎么來(lái)的？”只見(jiàn)同桌頓顯一副白思不得其解的模樣，眼睛擠在一起，眉頭皺了起來(lái)，手似乎也在發(fā)抖，嘴巴無(wú)聲地囁嚅著(zhù)，卻一句囫圇話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，臉色越來(lái)越紅……這時(shí)，坐在旁邊的我都為她捏了一把汗。就不知所措的時(shí)候，有位同學(xué)叫朱老師去改他的作業(yè)。朱老師這時(shí)才對她說(shuō)：“再好好想一下�！弊唛_(kāi)了。終于把同桌從水深熱火中解救出來(lái)了。突然，我腦中想起了原因。
那道題正確答案是“56”。而我卻因為匆匆忙忙把“5”下面來(lái)了個(gè)連筆，如不細看，就成了一個(gè)活生生的“8”。那時(shí)，同桌剛好把頭悄悄地向我的作業(yè)本上看答案。結果，她就把我的“56”誤看成了“86”。于是，她的作業(yè)本上出現了“86”。沒(méi)想到會(huì )讓她如此難堪。
如今，我也沒(méi)有告訴同桌原因，同桌也沒(méi)有問(wèn)過(guò)我。也許，她一直都不知道原因。也許，她已經(jīng)知道。但這些并不重要，重要的是我的數字“5”——這個(gè)永遠害人害己的“5”。我決定將它永遠變成過(guò)去式。在我今后的日子里，無(wú)論做什么，我都要一絲不茍，不管是為了自己還是他人。
再見(jiàn)了，我的數字“5”。
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