給予作文600字（精選108篇）

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的給予作文600字（精選108篇），歡迎閱讀與收藏。

　　給予作文600字 篇1

　　看到這個(gè)題目，我的心就像陽(yáng)春三月的柳枝兒，隨著(zhù)微風(fēng)任意搖擺�；秀敝�中，望著(zhù)隨風(fēng)飄舞的柳條，我腦海中閃過(guò)一件事。一件件往事歷歷在目……我清楚的記得，那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，麗靈得了感冒住了院。只隔三個(gè)星期就要考試了，麗靈十分著(zhù)急，很擔心考不出水平。我深知麗靈的心情，于是，我每天放學(xué)做完作業(yè)后，就去給麗靈送飯、補課，不管天氣有多炎熱，我從不間斷，每天將老師傳授的新知識和講解過(guò)的復習題，都原原本本的給麗靈分析一次，兩次……直到她弄懂為止。

　　三個(gè)星期的努力使麗靈以滿(mǎn)分的成績(jì)獲得第一名，我真是激動(dòng)，和她一起興奮。我雖然刁蠻，但我也樂(lè )于助人，對別人體貼入微。那是一個(gè)雪花紛飛的寒冬，我坐在溫暖立體空調旁，身上卻是一樣的寒冷。我此時(shí)在想，這樣冷的天，鄰家婆婆沒(méi)有什么暖器，不知會(huì )凍成什么樣呢？我越想越想不下去，從自家媽媽的衣櫥里拿出兩件厚大衣，冒著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，一步步向老婆婆家走去，一路上，雪，不斷地往我脖子里鉆；風(fēng)，不斷往我褲桶里吹，凍得全身發(fā)抖，而我卻毫不在意，依舊踏著(zhù)沒(méi)腳的雪往前走。終于我來(lái)到了老婆婆家，當厚厚的大衣送到婆婆手里時(shí)，年邁的婆婆淌著(zhù)淚水，激動(dòng)地說(shuō)：“妮兒，你真是一個(gè)好孩子，真是雪中送衣��！”我扯著(zhù)自己的衣角，羞澀的說(shuō)：“沒(méi)什么的，小事一樁對了婆婆，你到我家住一段時(shí)間吧�！睕](méi)等老婆婆同意，便高高興興的拉著(zhù)婆婆回家了。在這風(fēng)雪交加的寒冬，坐在熱空調旁邊，邊喝茶，別和婆婆聊天的我，此時(shí)的心是熱乎乎的！

　　奉獻，對于我來(lái)說(shuō)，是小事；對他人來(lái)說(shuō)，是大事，給予，無(wú)私地給予；奉獻，無(wú)私地奉獻，請帶給大家溫暖與幸福的生活，學(xué)雷鋒，給予你我和諧天地。

　　給予作文600字 篇2

　　我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩因為不愿看到蝴蝶破繭時(shí)的痛苦掙扎，想幫助它。于是他拿出了一把小刀，把這個(gè)蛹輕輕劃了一刀，想讓蝴蝶快點(diǎn)兒飛出來(lái)�？山Y果是什么呢？蝴蝶卻死了。

　　其實(shí)成長(cháng)是自己的事情，所有的痛苦和掙扎都要由自己來(lái)完成。也許，我們無(wú)法選擇怎么生，但是我們可以選擇如何活；我們不能選擇哪種生活，但是我們至少能夠選擇好好地生活。生活不是一桿天秤，它給予每個(gè)人的不可能是公平的，但是，人生只能走一次，我們又何必在怨聲載道中背負著(zhù)那不該有的包袱沉重地旅行呢？

　　都說(shuō)要感恩，我想說(shuō)：如果要感恩，那就先感謝生活吧，感謝這位教過(guò)我們如何在挫敗中找回自我找回自信的老師；感謝這個(gè)在我們或快樂(lè )或憂(yōu)傷的日子中與我們一同分享心情叫我們不再孤單寂寞的伙伴。

　　新生的嬰兒們應該感謝生活，因為是它使他們在生命最初的幾天里，被父母長(cháng)輩以天數和月份來(lái)紀念他們的出生；在草地上追著(zhù)作文蝴蝶跑的小孩子們應該感謝生活，因為是它讓他們的童年充滿(mǎn)著(zhù)甜蜜與無(wú)憂(yōu)；在球場(chǎng)上雀躍或是坐在明朗溫暖的教室中瑯瑯讀書(shū)的我們應該感謝生活，因為是它讓我們學(xué)會(huì )了如何好好珍惜成長(cháng)的歲月與那些純潔美好的友誼，也教會(huì )了我們要勇敢地去微笑面對繁重的學(xué)業(yè)和高考的壓力；在辦公樓和地鐵車(chē)站之間兩點(diǎn)一線(xiàn)為生活奔波的大人們應該感謝生活，因為是生活讓他們有了目標和奔頭，使他們能夠在社會(huì )上生存并建立了自己的家庭及事業(yè)；到了步履蹣跚的年紀卻依舊可以坐在搖椅上享受陽(yáng)光的老人們應該感謝生活，因為是它為他們人生的最后一段旅程尋求到了一個(gè)能夠相親相愛(ài)走完一生的伴侶……

　　感謝生活所給予的一切，哪怕憂(yōu)傷哪怕失落。一位哲人說(shuō)過(guò)：“生命是時(shí)間的藝術(shù)”，而這位偉大的藝術(shù)家就是生活��！感謝生活，是生活讓我們勇敢讓我們堅強；感謝生活，是生活讓我們珍惜每一點(diǎn)一滴愛(ài)的饋贈；感謝生活，是生活讓我們堅信，理想與奇跡并存！

　　給予作文600字 篇3

　　風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，雨嘩嘩地下著(zhù)。

　　我緊緊地握著(zhù)一把深藍色格子傘，頂著(zhù)風(fēng)雨，艱難地走在回家的路上。不知是誰(shuí)在路中間隨手丟了一顆拳頭般大小的石頭，使正在全神貫注地走路的我與它狹路相逢，只聽(tīng)得“嘭”地一聲，我十分“光榮”地跌倒了。

　　我重重地摔在人行道上，書(shū)包被遠遠地甩在一邊，雨傘被風(fēng)刮出好遠，我狼狽極了！還沒(méi)有來(lái)得及反應過(guò)來(lái)，腳踝處傳來(lái)陣陣疼痛，我一只手撐在地上，另一只手摸著(zhù)腳踝，心想不好，怕是把腳給崴了。這時(shí)，手又感覺(jué)有陣陣的麻木，我用力地甩了甩冰涼的手，只見(jiàn)手掌心被一小碎石劃破了，從中冒出幾點(diǎn)血點(diǎn)來(lái)，我疼得直抽涼氣。雨越下越大，風(fēng)越刮越猛，雨點(diǎn)滴滴答答地落下來(lái)，順著(zhù)我的臉頰往下流，我感覺(jué)眼前一片模糊，用力地眨了眨眼睛，不知落下的是淚水還是雨水。

　　我用盡全身的力量想要站起來(lái)，可是身體的疼痛讓我無(wú)法站立，我垂頭喪氣地坐在地上，不知過(guò)了多久，一轉眼發(fā)現不遠處有一株野草在風(fēng)雨中搖曳，它堅強地挺著(zhù)弱小的身軀，不屈服于這狂風(fēng)暴雨，把根深深地扎在泥土里，它搖晃著(zhù)弱小的身軀，仿佛是在激勵著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我——在哪里跌倒就在哪里站起來(lái)！

　　我倍受鼓舞，心想：連野草都有如此堅強的精神，我為什么要輕易放棄呢？我頓時(shí)覺(jué)得腳沒(méi)有那么痛了，手也沒(méi)那么麻了，我用雙手努力地撐著(zhù)地面，艱難地站了起來(lái)，我用手抹了抹臉上的雨水，擦干凈手上的血水，我轉過(guò)身去把書(shū)包背在身后，把雨傘找回，然后一步一步地往回走，遠處，小草還在搖曳著(zhù)弱小的身軀，仿佛在為我的堅強點(diǎn)贊。

　　感謝野草，是弱小的你給予了我無(wú)窮的力量，讓我在逆境中迎風(fēng)起航！

　　給予作文600字 篇4

　　作為一個(gè)男孩，可能本身就占地利吧，再加上我后天的努力，我的數學(xué)在我班算是比較強的了。

　　正因為如此，一到下課，便總有人圍到我身邊，讓我給講題。給你們講題？開(kāi)玩笑！你們都會(huì )了，都考上好高中了，我回家待著(zhù)呀？我不會(huì )，你們找別人去吧。我暗自想到。但這又不能直接說(shuō)，就得裝模作樣地看上一分鐘，然后不時(shí)撓撓頭露出沮喪的神情，意思就是說(shuō)，對不起，我也無(wú)能為力。這樣幾次之后，來(lái)找我的人幾乎就沒(méi)有了。

　　的確，這么做之后，他們的數學(xué)成績(jì)沒(méi)什么提升，可我自己的成績(jì)竟也沒(méi)什么提升。有時(shí)，甚至還不如從前。這可咋整��？

　　事情從那一天她找我后有了轉機。

　　“數學(xué)一百五那小子，你看我這數學(xué)學(xué)這么差，幫我找幾道題做做唄�！蹦钤谖液退�私交甚好的份上，我隨口答應下來(lái)。咱家題是不少，練習冊翻出來(lái)能有一箱，可也不能隨便給人本練習冊就讓人寫(xiě)啊。我得事先寫(xiě)一遍，再讓她做；她要有不會(huì )做的，我還得給她講。不過(guò)，這樣也好，讓我又多見(jiàn)了很多題型，長(cháng)了很多見(jiàn)識。更令我震驚的是，我在月考中竟又考了個(gè)150。

　　從那時(shí)起，再有人問(wèn)我題，我就會(huì )耐心地解答給他了。這么做多了，我在同學(xué)中還得了個(gè)好人緣，有困難了，大家都能幫我解決解決�？芍^多助之至，同學(xué)順之啊。而為我帶來(lái)這一切的，只是我為他們耐心地講解幾道數學(xué)題而已。

　　漸漸地，我在給予中明白，給予，是幫助別人和幫助自己的統稱(chēng)啊，它正如磁體的NS極一樣，是相互的啊。郭明義說(shuō)，幫助別人，快樂(lè )自己。的確，在幫助別人的同時(shí)，你自己早就已經(jīng)得到了超過(guò)回報的東西。

　　給予作文600字 篇5

　　給予是快樂(lè )的。你知道給予是什么意思嗎？給予就是付出、奉獻的意思。

　　當別人摔倒的時(shí)候，我們伸出手拉他一把，別人就會(huì )投以感謝的目光；當別人有困難的時(shí)候，人人伸出援助之手，就沒(méi)有解決不了的困難。最平常的，在家里我們可以幫助媽媽干一些家務(wù)活，不僅能減輕媽媽的負擔，還能從勞動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )。生活中，我們能給予別人的東西實(shí)在太多了。

　　記得有一次，我乘公交車(chē)去奶奶家，車(chē)到了下一站，有許多人爭先恐后地上來(lái)了，都想搶個(gè)座位。我看見(jiàn)一位老爺爺好不容易擠了上來(lái)，可車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子，拄著(zhù)拐杖，顫顫巍巍的。我想萬(wàn)一一個(gè)急剎車(chē)，那老爺爺肯定會(huì )摔倒的。我立刻站了起來(lái)把我的座位讓給了老爺爺，老爺爺連聲說(shuō)：你真是一個(gè)好孩子！旁邊一位阿姨也笑呵呵地說(shuō)：這孩子真懂事！雖然我在擁擠的車(chē)廂里站也站不穩，但心里美滋滋的，非常開(kāi)心。

　　還有一次，我們班的小明沒(méi)帶橡皮，這天正好數學(xué)考試。小明問(wèn)同學(xué)借，有的說(shuō)：我才不借呢！有的說(shuō)：我只有一塊，借給你我用什么��？當他向我借的時(shí)候，我也拒絕了他，因為我也只有一塊��！但當我看到他垂頭喪氣的樣子，我也覺(jué)得很為難，怎么辦呢？我開(kāi)始為他想辦法，我想來(lái)想去終于想到了一個(gè)兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半，給他一半，我自己留一半，這樣我也不用為考試沒(méi)橡皮而擔心，而且還能幫助他。當我把那半塊橡皮給小明的時(shí)候，看到他感激的目光，心里甭提有多高興了。

　　贈人玫瑰，手留余香。所以我說(shuō)給予是快樂(lè )的。

　　給予作文600字 篇6

　　“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”聽(tīng)著(zhù)這首歌的旋律，我仿佛又回到了瞬間

　　2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，這是一個(gè)讓所有中國人刻骨銘心的日子，就是這個(gè)時(shí)間，發(fā)生了讓全世界都為之震撼的汶川大地震！就在地震發(fā)生后沒(méi)幾天，我聽(tīng)說(shuō)我們這個(gè)地方要轉來(lái)幾個(gè)地震的傷員，便拉著(zhù)爸爸馬不停蹄的朝人民醫院奔去。

　　剛到人民醫院，那兒已是人山人海，大家全都伸長(cháng)了脖子，目光隨著(zhù)救護車(chē)緩緩移動(dòng)。我竭力的鉆到人群的前面，只見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人躺在擔架上，兩位醫護人員在擔架前后小心翼翼地抬著(zhù)擔架，慢慢地走下了救護車(chē)。此時(shí)，人群里掌聲雷動(dòng)，叫好聲此起彼伏，連綿不斷，直至看不見(jiàn)那位老人都還能聽(tīng)見(jiàn)人們贊嘆地聲音"太好啦！傷員終于安全抵達了�！倍�我呢？卻早已淚流滿(mǎn)面。

　　這時(shí)，大家的目光又以轉向了另一輛救護車(chē)。一輛銀白色的小車(chē)緩緩駛下，坐在上面的是一個(gè)十一、二歲的小女孩，臉上還帶著(zhù)童年的稚氣，但卻遭受了如此巨大的打擊，我的心里泛起陣陣波瀾，不僅鼻子一酸，淚珠子有一次次流滿(mǎn)我的臉頰。

　　掌聲一次又一次響起，而我，卻早已沉醉在無(wú)限的感動(dòng)與震撼之中……

　　雖然我們沒(méi)有像白衣天使那樣拯救他們的身體，但我們卻用萬(wàn)盛人民的熱情來(lái)鼓勵他們重新生活！

　　愛(ài)，在于給予，不管是用什么形式！

　　給予作文600字 篇7

　　從出生到小學(xué)三年級，我一直不明白什么是愛(ài)。雖然經(jīng)常被人提起，但我好像理解了，從來(lái)沒(méi)有認真理解過(guò)。

　　看了《愛(ài)情教育——中國兒童情感日記》這本書(shū)，我體會(huì )到了愛(ài)情的境界。這本書(shū)到處充滿(mǎn)了愛(ài)，包括父母對孩子無(wú)微不至的愛(ài)，老師對學(xué)生的關(guān)心，同學(xué)之間的友誼……通過(guò)日記來(lái)表達，讓我們切身感受到“愛(ài)的教育”。

　　書(shū)中最感人的一件事是，四年級學(xué)生張婕妤不幸患了白血病。老師和同學(xué)都為他擔心，送上自己的禮物和真摯的祝福，讓他開(kāi)心，陪他玩，想辦法救他一命。這件事我想了很多。難道不是我們現在缺少的這份愛(ài)嗎？有很多是獨生子女，家境優(yōu)越的學(xué)生。他們通常過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，在家里有衣服可穿，有飯可吃。他們所做的一切都以自我為中心，對身邊發(fā)生的一切都漠不關(guān)心。如果你受了一點(diǎn)委屈，你總是說(shuō)：“別人怎么不好？”好像全世界都在和你作對，從來(lái)不分析自己的原因，有時(shí)候你只是為了雞毛蒜皮的小事而臉紅，甚至摩拳擦掌，失去了一段珍貴的友誼，真的不值得。

　　如果能靜下心來(lái)細細品味身邊的一切，我們會(huì )發(fā)現，愛(ài)就像空氣，永遠在我們身邊，一個(gè)溫暖的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)舒服的微笑。

　　愛(ài)是給予和付出。讓我們播下愛(ài)的種子，沐浴愛(ài)的陽(yáng)光，生根發(fā)芽，結出愛(ài)的果實(shí)。世界將變得充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)和諧和笑聲。

　　給予作文600字 篇8

　　今天一早醒來(lái)，躺在床上，耳邊聽(tīng)到滴滴嗒嗒的雨聲，不知何時(shí)天下起了雨，我起身，拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)窗戶(hù)一看，地上濕漉漉的。遠處白茫茫的一片，一派煙雨濛濛的景象。隨后，我來(lái)到了陽(yáng)臺，陽(yáng)臺上的葡萄開(kāi)著(zhù)淡黃的一簇簇小花，透出淡淡的清香。上面不時(shí)有蜜蜂在采蜜。三角花開(kāi)著(zhù)紫紅的花，在枝條上密密匝匝，爭先恐后的伸出陽(yáng)臺外，好象在向外人展示自己的艷麗。鳥(niǎo)兒吱吱喳喳在樹(shù)叢中蜿囀的歌唱。不遠處，有人在吹小號，雖不流暢，但也悠揚。這天早上，盡管下雨，但我還是決定到宿舍不遠的菜地看看。我想，此時(shí)的菜地一定是生機盎然。自從我和陽(yáng)不辭辛苦開(kāi)了這片小菜園后，有事無(wú)事總要上那轉一轉，施一下肥，澆一下水。觀(guān)察植物從發(fā)芽到長(cháng)大，直到收獲的過(guò)程，其樂(lè )無(wú)窮�！�

　　此時(shí)，天空仍下著(zhù)雨，雨不算大，軟軟的，綿綿的，落到身上沒(méi)有感覺(jué)。來(lái)到菜地，只見(jiàn)瓜苗伸著(zhù)毛茸茸的枝條，四季豆伸出細長(cháng)的觸須，紫蘇搖曳著(zhù)紫紅的葉片，薄荷挺著(zhù)翠綠的葉片，散發(fā)著(zhù)迷人的香氣。玉米修長(cháng)的身體，抖著(zhù)細長(cháng)的葉子。蝦鉗草，百花菜，經(jīng)過(guò)雨水的滋潤，長(cháng)得格外嫩綠。這時(shí)的你，只能忙不迭的采上一大把野菜，濕濕的，潤潤的，帶著(zhù)植物的芳香�！�

　　春天給予我們太多的感觸。在收獲的同時(shí)，也收獲了春天的恩惠。

　　給予作文600字 篇9

　　給予是什么？我原本認為給予就是給別人一樣東西。直到我看到了一本書(shū)——《真正的給予》，讓我學(xué)會(huì )了真正的給予。

　　《真正的給予》中作家徐彩云的父親給我印象最深。文章主要講了：家里買(mǎi)了新的電視機后，舊的電視劇成了閑置品。樓下的看門(mén)人生活貧困，想要買(mǎi)舊電視劇，父親知道后，打算把電視劇送給看門(mén)人，還把電視劇清理干凈。我說(shuō)：“我們是送的，如何收拾是他的事�！备赣H卻說(shuō)：“即使是送的，也要對得起人家�！笨撮T(mén)人知道后，十分感激。

　　我從這位父親的行為中體會(huì )到了對別人的尊重有多么重要，正因為父親擦電視機，看門(mén)人的心里才感到很溫暖。尊重有時(shí)只需要一個(gè)小小的舉動(dòng)，勝過(guò)于幾句豪言壯語(yǔ)。

　　在我八歲那年，媽媽總把我穿不著(zhù)的衣服洗干凈，再包起來(lái)，放進(jìn)一只黑色大袋里。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆�把我的衣服放在袋子里呢？”媽媽一邊細心地整理一邊耐心地跟我說(shuō)：“這些衣服你已經(jīng)穿不著(zhù)了，但扔掉太可惜了，所以我們要把這些衣服捐給貧困的小朋友�！薄凹热皇蔷璧�，那為什么要洗干凈呢？”我不解地問(wèn)。媽媽突然嚴肅來(lái)，說(shuō)：“如果別人送給你一樣臟兮兮的東西，你會(huì )怎么想？”“這個(gè)人不禮貌�！蔽液敛华q豫地說(shuō)�！皩��！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“給予他人的同時(shí)也要尊重他人�！边@時(shí)我還小，沒(méi)有很深得領(lǐng)悟到媽媽說(shuō)的話(huà)，直到我看了《真正的給予》，我才明白。

　　現在，我真正的學(xué)會(huì )了給予！

　　給予作文600字 篇10

　　放學(xué)了，我依然騎著(zhù)的那輛破舊的自行車(chē)。由于少，所以我在學(xué)校就把做好了。我急急忙忙把書(shū)包放下，從錢(qián)包里拿出我上個(gè)月的“工資”，高高興興得去買(mǎi)東西吃了。

　　在家門(mén)口，我看見(jiàn)了以為正在找東西的叔叔。他低著(zhù)頭，在用“地毯式”搜索法找著(zhù)他的東西，嘴上在說(shuō)著(zhù)：“我的錢(qián)包呢？我的錢(qián)包到哪里去了…”我看了看他，有接著(zhù)去買(mǎi)我的東西了。再經(jīng)過(guò)一條羊腸小道時(shí)，我感覺(jué)踩到了什么東西低頭一看，原來(lái)是一個(gè)錢(qián)包，瞬間，我想起了那個(gè)叔叔，于是下意識地揀起了錢(qián)包，然后猛然回頭，飛速奔，邊跑邊叫著(zhù)：“叔叔，你的錢(qián)包。叔叔，你的錢(qián)包�！钡任遗芑丶視r(shí)，發(fā)現那位叔叔已經(jīng)不在了。我立即打開(kāi)錢(qián)包，發(fā)現里面有一千多元錢(qián)、一張身份證、一張駕駛證、一張護照、兩張銀行卡和一些名片。我拿了一張名片，撥打了他的手機，可沒(méi)想到他的手機關(guān)機了。我有看了看名片，發(fā)現他是議價(jià)公司的經(jīng)理。于是拿起那輛自行車(chē)，沖出家門(mén)，飛速騎向他的公司。最終我在他的公司找到了他。他正在辦公桌上找錢(qián)包。于是我便將錢(qián)包給了他，將經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。叔叔高興得笑了，說(shuō)：“下，你拾金不昧，正是一個(gè)好學(xué)生。將來(lái)肯定會(huì )成為有才之人，社會(huì )的棟梁。對了，你家住在哪兒？”我說(shuō)：“叔叔做好事不流名，我也不會(huì )留名的。叔叔再見(jiàn)�！闭f(shuō)著(zhù)，我轉身離開(kāi)了這家公司。

　　在回家的，剛才的事又在我的腦海里閃現出來(lái)。今天可把我累壞了，但是我今天出奇的高興。因為我了別人，收獲了。

　　給予作文600字 篇11

　　去年我沒(méi)有感受到冬天的風(fēng)采，于是我就盼著(zhù)有一個(gè)像樣的春天。

　　這個(gè)春天，花開(kāi)的格外的好。小記者們歡快地來(lái)到植物園踏春。

　　還未進(jìn)植物園，就已經(jīng)看到那一園蔥綠，聞到那草味花香。離上次來(lái)這兒已經(jīng)有好些時(shí)日了，當我走進(jìn)了園子，竟覺(jué)得有些陌生。

　　靜心去觀(guān)，園里的花草樹(shù)木都長(cháng)出了新芽。柳樹(shù)的芽還是那無(wú)數個(gè)綠苞，從垂下的枝條上鉆出；海棠的芽已經(jīng)展開(kāi)，新生的的葉子是油綠的，錦簇在一起。春天給予了它們生發(fā)的力量，讓他們在冬天之后得以重生。

　　櫻梅的花，已經(jīng)有所敗落，枝頭仍有花健在，但地下卻有了一片落紅。玉蘭的花，潔白高雅，香氣撲鼻。細細的、光禿禿的、發(fā)黑的枝干上開(kāi)出驚艷的花，讓人感到別具一格，真是花中君子。春天給予了它們開(kāi)花的機會(huì )，讓它們展示自己美與香的風(fēng)采。

　　我們幫園丁去栽花。我鄭重地拿起一朵小花，挖一個(gè)容納它的深坑，清除坑里阻礙它的石子，栽下了這株嬌嫩的小花。然后用心祝愿它能活下來(lái)，能成長(cháng)。我祝賀它在春天被栽下，這樣更有可能會(huì )活。春天給予了它生存的環(huán)境，讓它有了成長(cháng)的希望。

　　走出植物園，心情十分舒暢。我意識到，我也收到了春天的給予。春天給予它們生發(fā)，也是為了讓它們傳遞欣欣向榮的感覺(jué)，讓它們凈化空氣；春天給予它們美與香，也是為了讓更多的人得到詩(shī)意的美感，讓作家下筆，讓畫(huà)家下墨，讓我們去攝影。我甚至可以說(shuō)，因為春天給予了那枝小花生的機會(huì )，才讓我得以有這次機會(huì )去體驗栽培它的感覺(jué)。

　　給予作文600字 篇12

　　享受愛(ài)，會(huì )很幸福；給予愛(ài)，會(huì )更幸福。

　　昨天在路上，我又遇到了一位老人一一一位殘疾的老人。他的下半身已被沒(méi)有了，他把上半身放在一個(gè)帶輪的木板上，讓木板來(lái)帶他行走一件到處露著(zhù)棉花的破襖，又黑又臟。除了面前放著(zhù)的一個(gè)破碗，老人沒(méi)有任何的行李�？磥�(lái)老人只有靠乞討來(lái)維持生存。碗里有著(zhù)一些紙幣，硬幣。有一毛的，五毛的，一元的……隨著(zhù)行人的不斷投幣，老人把頭深深地埋到地上，嘴里不住地說(shuō)著(zhù)：“謝謝，謝謝好心人……”

　　我不能想象老人的表情，但是我清楚地知道我這時(shí)的心情：為老人捐過(guò)一點(diǎn)東西的人，哪怕是一毛錢(qián)的人，心里一定都會(huì )是快樂(lè )的，因為他們?yōu)閯e人給予了自己的愛(ài)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，但每個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)，又會(huì )照亮多少人的心門(mén)��！那我還等什么呢？當我把帶著(zhù)手心溫度的硬幣投到碗中，聽(tīng)著(zhù)那清脆的叮當聲時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了甜蜜。

　　可是前幾天，姐姐還因為給一個(gè)要飯的人一個(gè)饅頭，被媽媽罵了半天，什么“不懂識人心，傻瓜，敗家子”。害得姐姐難過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間。

　　一次，我和爸爸一起去臨沂在車(chē)站上遇到了一個(gè)老人，說(shuō)是回家的路費不夠，請我們幫忙，還沒(méi)容我說(shuō)話(huà)，爸爸就帶我快速走開(kāi)了，聽(tīng)著(zhù)老人的一聲聲嘆息，再回頭看看那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，我不明白。大人們這是怎么了，你們用語(yǔ)言教我們要學(xué)會(huì )去愛(ài)，卻又用行動(dòng)來(lái)阻止我們施愛(ài)，給予別人愛(ài)。

　　到底，這愛(ài)，該如何給予？讓做小孩的我不明白。

　　給予作文600字 篇13

　　愛(ài)，就是熊媽媽把怕水不肯游泳的熊寶寶拋下河又沖下急流把它抱起。那么，同學(xué)給予我的愛(ài)是什么樣的呢？那，是永恒的，是珍貴的。

　　記得那是我讀四年級的時(shí)候，我和好伙伴小紅手牽手一起來(lái)到精品小店，先逛了一大圈，找到了一個(gè)精致的漂亮的蝴蝶結。我倆相視一笑說(shuō)：“就是它了�！庇谑�，我們找到了店老板說(shuō)：“老板，還有沒(méi)有一個(gè)這樣的蝴蝶結？”老板可惜的搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)有了，這批貨很好銷(xiāo)，其余的都被買(mǎi)走了，就只剩下這一個(gè)了�！蔽倚南耄哼@可怎么辦，我可舍不得失去這一個(gè)好寶貝啊，那小紅怎么辦，她可是我的好朋友啊。我們倆似乎都猜中了對方的心思，便異口同聲地說(shuō)：“我要�！拔肄D過(guò)頭，瞪著(zhù)她，她也瞪著(zhù)我，我們倆居然同時(shí)抓住了蝴蝶結，誰(shuí)也不讓步�！拔屹I(mǎi)”，“我要買(mǎi)”我們怒火中燒，最后誰(shuí)都沒(méi)有買(mǎi)，賭氣走了。

　　過(guò)了幾天，我們都沒(méi)有理睬彼此，我以為我們的友情沒(méi)有挽回的余地了，直到那一天，改變了我的想法。一天，下課了，我突然發(fā)高燒，一點(diǎn)兒精神也沒(méi)有，小紅見(jiàn)我滿(mǎn)臉紅彤彤的，很不舒服的樣子，便毫不猶豫的摸了摸我的額頭，：“哎呀！好燙呀！你不會(huì )是發(fā)高燒了吧？”她用自己心愛(ài)的手絹蘸了點(diǎn)涼水，再敷在我的額頭上，讓我喝下熱水�！比缓�，她又到辦公室報告老師，望著(zhù)她離去的身影，我的眼睛濕潤了。

　　��！同學(xué)給予我的愛(ài)是永恒的，是珍貴的，它像一塊寶玉，純潔無(wú)暇，它像一塊水晶，晶瑩剔透！

　　給予作文600字 篇14

　　給予，多么美妙的詞語(yǔ)，多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)！我們是小草，它就是春天的雨露；我們是受傷的小鳥(niǎo)，它就是善良的護林人；我們是生病的士兵，它就是溫柔的司令官。我的生活，因為你的給予而有生機。

　　明天要期中考試了，各位同學(xué)好好復習三單元及以前的內容，做好準備迎接考試。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！遍_(kāi)考了，我認真地做著(zhù)試題，細密的汗珠直直地落下來(lái)，滴在我的嘴里，好咸！我忽然想出了解題的好方法，一舉做出來(lái)，我接著(zhù)繼續檢查，直到下令收卷。

　　我懷著(zhù)焦急不安的情緒等待著(zhù)，第三天成績(jì)才出來(lái)，看到成績(jì)，我沮喪不已，還沒(méi)等到我回過(guò)神來(lái)，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍了一下我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事，下次努力！”

　　這句話(huà)猶如春日里陽(yáng)光的沐浴，夏天里空調的涼風(fēng)，秋天里豐碩的果實(shí)，冬夜里溫暖的懷抱，她滋潤著(zhù)我的心，使我有一種無(wú)以言表之感，這六個(gè)字中每一個(gè)字的香氣都繚繞著(zhù)我，那股力量，使我心中的一句話(huà)油然而生：我要用實(shí)力奪得滿(mǎn)分！

　　老師將這六個(gè)字給予了我，我又把這六個(gè)字換成了自己的一句話(huà)給予在學(xué)習上。學(xué)習又把自己的精神給予試卷，試卷又把滿(mǎn)分給予給我！

　　歸根結底，老師的給予，造就了后面的給予，老師的給予是無(wú)私的，是最真誠的給予，它終究會(huì )造就我！

　　給予作文600字 篇15

　　給予是比賽時(shí)的陣陣鼓勵；是寒冬臘月里的一把火；是茫茫黑夜里的燈塔，不僅照亮了周身，也溫暖了人身。

　　我踏著(zhù)那火紅的夕陽(yáng)走著(zhù)，它把我的影子拽地很長(cháng)很長(cháng)，幾只鴿子飛在我的影子下納涼，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲舒適的“咕咕”聲。

　　我不久便拖著(zhù)勞累的身子走上了公交車(chē)，隨著(zhù)人群擁上來(lái)的還有一個(gè)衣衫襤褸的男人，他掏出一張一元紙幣，隨著(zhù)嗡嗡聲投進(jìn)了票房，我找了個(gè)靠窗的位置，坐下來(lái)了，車(chē)不久開(kāi)動(dòng)了起來(lái)，我望著(zhù)窗外閃爍而過(guò)的人與景，并不感到心情愉悅。

　　這時(shí)，這個(gè)男人站起來(lái)了，他走過(guò)我的身旁時(shí)，我說(shuō)了一聲：“你好�！彼麤](méi)有回答，居然是個(gè)聾子，他環(huán)顧著(zhù)周?chē)�人們鄙視的目光，坦然地坐了下�?lái)，他坐在了地上，拿出他那掉了色的瓷碗，伸向人們，無(wú)疑是向人們乞討！“現在的乞丐真多！”一位穿著(zhù)時(shí)髦的女士說(shuō)道，但是，還是有許多的好心人給他的瓷碗里投了幾元錢(qián)。

　　隨后，他拿出了口琴，在嘴上滑動(dòng)，吹出了時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而如蟬蛙之鳴，時(shí)而如乳虎之哮，他用不同的音調將《土耳其進(jìn)行曲》表現得淋漓盡致，他用奇特的方式，洗去我們一天的疲憊。人們又把硬幣投到他的碗中去，發(fā)出無(wú)數聲叮叮聲，仿佛是一場(chǎng)音樂(lè )的余韻！

　　給予不是施舍，它是對別人的一種鼓勵，它是別人心中的一把火炬，點(diǎn)燃生命之火，要記住，人生需有給予。

　　給予作文600字 篇16

　　生命是粒種子，要破殼而出，不努力便成了空殼；生命是朵花苞要自由綻放，不爭取時(shí)間，便無(wú)法擁有綻放的機會(huì )；生命是顆果實(shí)，要經(jīng)歷風(fēng)雨，不愿意的，使終無(wú)法成熟。人的一生需要明白：我們需要給予。

　　這風(fēng)仍是那般凜冽，陽(yáng)光也不曾溫暖，但泥土中還是帶了點(diǎn)濕潤的感覺(jué)。初出大門(mén)，便看見(jiàn)了那枯黃的樹(shù)枝上的一點(diǎn)兒新綠，在我盼了一整個(gè)冬季后，春天終于來(lái)了。

　　因為生活節奏的變快，從未靜下心來(lái)觀(guān)察周?chē)�的環(huán)境，而這次因為清明的小長(cháng)假，我終于有了時(shí)間回歸大自然，感受它的包容、它的溫暖。

　　枝頭的一點(diǎn)新綠在枯黃的樹(shù)枝上，是那樣明顯。待我走近時(shí)，卻有一陣塵土的氣息縈繞于鼻尖，并不是那種清新的味道。它是那樣的厚重、滄桑。那片新葉的周?chē)�有許多枯葉，它們的生命早已在嚴冬逝去，它們曾給予我們多少心靈的舒適，為這世間襯托了多少明艷？我們不知道。

　　我們向來(lái)僅關(guān)注最先出現的那個(gè)，待到所有的葉片全部長(cháng)出時(shí)，它就不再顯得那樣的獨特，也不那樣明顯，我們也不再關(guān)注它。盡管它曾給予我們那么多的生命的領(lǐng)悟，盡管它曾給予了我們生命那賦有意義的綠色。但最后，它不會(huì )為我們所銘記，因為它付出太多，卻從不訴說(shuō)。

　　原來(lái)所有的給予，不是都會(huì )被銘記；所有的付出，不是都會(huì )被感恩。付出太多會(huì )被當作理所當然，給予太多會(huì )被遺忘。盡管這樣，我們仍會(huì )堅持給予，它會(huì )讓你看到溫暖，讓你明白更多。

　　給予作文600字 篇17

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，老師走進(jìn)教室，面帶微笑的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，政府的補助快要下?lián)芟聛?lái)了，下面我告訴你們可以得到補助的條件……請符合條件的同學(xué)在下星期三之前將證明交給我，千萬(wàn)別遺漏了��！”

　　過(guò)了幾天，我把證明交給老師，老師對我說(shuō)：“補助要下個(gè)星期才到，你先等等哦！”又過(guò)了一個(gè)星期，老師把我叫到辦公室，神秘的對我說(shuō)：“胡妍，你得到政府補助啦！”我感到十分驚喜，以為老師在開(kāi)玩笑，于是我又問(wèn)老師：“真的嗎？”“真的�！崩蠋熡H切的對我說(shuō)。我高興極了，邁著(zhù)輕快的步伐走出辦公室。

　　我抬起頭，仰望天空，天空是那么藍，那么美麗……我心想：我生在這么好政策的國家真幸福呀！我們讀書(shū)不僅免學(xué)費，還享受政府生活補貼，真要好好感謝祖國，感謝我們的領(lǐng)導！我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，祖國為了我們付出了太多。為了我們的前途，為了我們的成長(cháng)，為了我們能做個(gè)有用的人。過(guò)去，它每天都生活在水深火熱的環(huán)境中，每天都在忍受著(zhù)欺凌，每天都在和困難對抗著(zhù)，最后它終于熬過(guò)來(lái)了。

　　從現在起，我要好好努力，勤奮讀書(shū)，將來(lái)為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一份微薄的力量，將來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報我親愛(ài)的祖國！在生活中，不管別人給予我們什么，我們都應該懷著(zhù)一顆感恩的心，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )回報他人！

　　給予作文600字 篇18

　　人生在前進(jìn)。為什么要前進(jìn)，是有人給你希望，若沒(méi)有希望，便成絕望。

　　當：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的犧牲情懷被講起，當課堂的朗朗書(shū)聲再次蘇醒，總有一個(gè)人，在三尺講臺上培養三千桃李。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼辛苦哺育？是您，一位偉大的園��！看這遍地的鮮花，哪一朵沒(méi)有你的心血，哪一朵沒(méi)有你忠情培育。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。你為花的盛開(kāi)，果實(shí)的成熟忙碌，為樹(shù)的直用功，默默地看著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，你的精神，永讓我心！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲老師，如果你是蛙，那學(xué)生便是蛙里的砂粒，你用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒終成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。老師，你偉大，無(wú)私，默默無(wú)聞。春蠶一生沒(méi)說(shuō)出自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命的。偉大的老師，您從來(lái)沒(méi)在別人面前炫耀，但那盛開(kāi)的桃李，就是對你最大的評價(jià)。

　　教師的春風(fēng)，日日懷我心。你如同星星之火，北斗七星，為人們指引著(zhù)方向。你帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋，陪伴我們長(cháng)成參天大樹(shù)。你如春泥，給新燕一個(gè)家，你如春雨，滋潤萬(wàn)物，你如春風(fēng)，用盡了九牛二虎之力，只為給大自然一點(diǎn)光彩。

　　弱者不是不強，而是沒(méi)有擁有希望。你是我們人生的分解者，給予我們希望，讓炎黃子孫立足于中華大地。

　　給予作文600字 篇19

　　生命實(shí)在太過(guò)脆弱，甚至前一分鐘他還在你面前，下一刻，這生命就已逝去。

　　我坐在出租車(chē)上，看著(zhù)一個(gè)沒(méi)有雙腿的中年男人靠著(zhù)雙臂過(guò)馬路，司機說(shuō)：“這人活的多難受�！蔽蚁胝f(shuō)這人，活的多堅強。卻只是笑笑。我很欽佩他面對生活的勇氣。雖然他靠乞討謀生，我不覺(jué)得這有什么羞恥，畢竟他沒(méi)有勞動(dòng)能力。這是一個(gè)值得尊重的生命。他有著(zhù)我們所沒(méi)有的勇氣，他敢于面對悲苦。

　　有多少人，沒(méi)有活下去的勇氣，逃避生命。死都不怕，為什么怕活著(zhù)？生命的本身就是痛苦嗎？這世界有很多的美好，若是沒(méi)見(jiàn)到就離去了，多可惜。

　　我的目光回到那個(gè)男人身上，眼睜睜看著(zhù)一輛車(chē)從他身上壓過(guò)，結束他珍愛(ài)的生命。

　　生命真的太脆弱了！我感到恐懼，我看到鮮紅的血，綠燈亮了，車(chē)又開(kāi)動(dòng)了。離開(kāi)很遠了，心中莫名的恐懼還是無(wú)法消除。是對死亡的恐懼嗎？

　　心臟的跳動(dòng)有些急促，好像在害怕停止，拼命地跳動(dòng)。我能聽(tīng)得到我此刻沉重的呼吸聲。生命在向我訴說(shuō)他生的信念。

　　我曾以為我并不懼怕死亡，我錯了，在死神面前，每個(gè)人都是平等的。相同的卑微。

　　生命脆弱，且卑微！人類(lèi)總是高高在上的剝奪其他生物的生命，充裝著(zhù)死神的角色。卻又從不敢面對死亡，多么嘲諷。我體會(huì )不到將死人的絕望，只能以旁觀(guān)者的身份心驚。

　　生命那么可悲，我們?yōu)槭裁匆�活�?zhù)？我只知道，生命只有一次，很多一生凄苦的人都敢面對真實(shí)的生命。我們?yōu)槭裁礇](méi)有生活的勇氣？

　　給予作文600字 篇20

　　曾經(jīng)我看過(guò)一本書(shū)，它使我心頭一震，回味良久。

　　在那個(gè)故事里，一個(gè)不知名的小男孩兒，為了一名乞討的老人，花光了自己所有的“財產(chǎn)”。

　　滴答滴答，天上下起了淅淅瀝瀝的小雨。一個(gè)小男孩神色匆匆地跑進(jìn)了蛋糕店，掏出口袋里的幾美分，小心地瞄了幾眼柜子里擺著(zhù)的大氣又華麗的蛋糕，沉默良久。他忽然想到了什么似的，又跑到了收銀臺邊，對著(zhù)老板一字一句地認真說(shuō)道：“叔叔，我要那個(gè)柜子上的蛋糕，謝謝！”“好的，一共五美元�！蹦泻�把手里緊緊攥著(zhù)的幾美分放到了收銀臺上，低下了羞紅的臉。老板一眼掃過(guò)了零零散散的幾分錢(qián)，用溫和的語(yǔ)氣對小男孩說(shuō)：“孩子，你要送給誰(shuí)？”小男孩有些怯怯地回答：“你看到了那個(gè)老爺爺嗎？我要送給他�！崩习屙樦�(zhù)他指的方向看去，看見(jiàn)了門(mén)口一位衣衫襤褸的乞討老人。老板的心頭突然溫暖了起來(lái)，他咽了咽口水，說(shuō)道：“好的，孩子，拿上蛋糕去吧！”

　　那位小男孩滿(mǎn)心歡喜，蹦蹦跳跳地走出了面包店。走到一半，他又停住了，猛地回頭沖著(zhù)老板甜甜一笑：“叔叔，剩下的錢(qián)我會(huì )還給您的，謝謝您�！彼�又徑直走到了老人的面前，和老人一起分享這來(lái)之不易的“欠費蛋糕”。

　　天漸漸黑了下來(lái)，柔和的月光祥和地灑在這一老一小的身上，小男孩和老人津津有味地品嘗著(zhù)蛋糕，此時(shí)還在下著(zhù)迷蒙小雨，夾雜著(zhù)絲涼涼的風(fēng)，但是他們的心卻十分溫暖。

　　給予作文600字 篇21

　　我們總想獲得，然而真理告訴我們：有付出，也才有回報，如果說(shuō)獲得是天空中的一顆璀璨之星，那么給予便是通天之梯，只有沿著(zhù)這座梯，才能摘下星，一份耕耘，一份收獲！學(xué)會(huì )給予，獲得才會(huì )張開(kāi)看似吝嗇的雙臂，主動(dòng)向我們迎來(lái)。

　　從出生開(kāi)始，我們就一直得到父母的給予，可我們卻從來(lái)不懂得去回報父母。

　　母親給予了我們生命，父親給予了我們一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。每當我們自己獨自一人去上學(xué)的時(shí)候，父母總是不忘說(shuō)一句，路上注意安全，過(guò)馬路要小心，一句平凡的話(huà)語(yǔ)里給了我們多少愛(ài)�？墒俏覀冇纸o予了父母什么呢？

　　你們知道嗎？給予會(huì )讓人揚起生活中的風(fēng)帆，享受喜悅，創(chuàng )造奇跡。給予他人是一種美德，可以給他人關(guān)懷和激勵。

　　我們也曾經(jīng)被老師給予過(guò)，一開(kāi)始我們都不是那么的自信，面對老師總是低著(zhù)頭，好像犯了什么錯誤似的。但我們因為老師的鼓勵，一次又一次的進(jìn)步，我們學(xué)會(huì )了和老師打招呼，學(xué)會(huì )了大膽的走上講臺進(jìn)行演講。老師給予了我鼓勵，可是我又曾給予了老師什么呢？

　　親人的至愛(ài)，生命的可貴，沒(méi)有生命將沒(méi)有一切，沒(méi)有親人的關(guān)心和愛(ài)就好像魚(yú)兒失去了水。沒(méi)有了給予，世界將一片漆黑，沒(méi)有了給予，世界將不會(huì )有愛(ài)。

　　給予是幫助，給予是贊美，給予更是無(wú)限的愛(ài)……

　　給予作文600字 篇22

　　初秋的清晨，樹(shù)葉飄飄，空曠的校園里迎面走來(lái)一個(gè)和藹的身影，他便是我的數學(xué)啟蒙老師——許老師。

　　許老師患上面癱這一消息是突然傳來(lái)的。當時(shí)，全班沸騰了，多是關(guān)切的聲音，大家都惶惶不安，雖然許老師嚴厲，但還是對我們很好的。下午，卻聽(tīng)見(jiàn)走廊上傳來(lái)熟悉的腳步聲，果然，許老師大步走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師頭上戴著(zhù)一頂厚厚的絨帽，嘴邊貼著(zhù)藥膏，嘴巴腫起來(lái)了。大家都向老師投去關(guān)切的目光。我本以為許老師定要請病假，沒(méi)料到，第二天早晨，許老師照常早早到校，坐班上等待同學(xué)們。上課了，大家都不可思議地瞪大眼睛看著(zhù)許老師，嘴巴都腫了，還能上課嗎？許老師卻翻開(kāi)教科書(shū)，艱難地講起課來(lái)，努力地發(fā)好每一個(gè)音。努力地說(shuō)話(huà)使臃腫的臉龐更加抖動(dòng)的厲害。好不容易下了課，語(yǔ)文老師走進(jìn)班，對許老師說(shuō)：“許老師，你可以請假的，課可以請別班的數學(xué)老師代你上�！痹S老師笑了：“不用不用，面癱沒(méi)什么大不了的！”“面癱不能受涼呀！如果受涼，后果很?chē)乐氐�！”英語(yǔ)老師認真地說(shuō)。許老師沒(méi)說(shuō)什么，笑著(zhù)搖頭，走回了辦公室。下午第一節課下，便沒(méi)有許老師的課了，老師明明可以回家了呀！卻不，當學(xué)生們悄悄向教師辦公室里張望時(shí)，卻看見(jiàn)許老師正伏在桌邊，認真地批改我們的作業(yè)，然后備課，直到學(xué)校全體教師的下班時(shí)間，才夾起書(shū)本匆匆回家。

　　許老師付出了休息時(shí)間，給予了我們無(wú)限的關(guān)心，對我們認真負責，許老師用行動(dòng)詮釋了教師的責任！

　　給予作文600字 篇23

　　我最?lèi)?ài)的寵物用它短暫的一生證明了最好的給予是陪伴。

　　十一月十七日，那個(gè)安靜的早晨，它永遠地閉上了那雙小而炯炯有神的眼睛，靜靜地躺在青菜葉上。平日里華麗而柔軟的羽毛也變得粗糙僵硬。最終我不舍地將它埋在我種的枇杷樹(shù)下。

　　它是一只普通的虎皮鸚鵡，對我來(lái)說(shuō)卻有著(zhù)不平凡的意義�；叵胍郧�，它在我上幼兒園大班時(shí)來(lái)到我家。在家中無(wú)其他人的時(shí)候，我坐在小凳子上，它站在木桿上。我們對視著(zhù)，用眼神交流著(zhù)。不一會(huì )兒，它似乎覺(jué)得太安靜了，便抖了抖五彩的羽毛，“唧”的一聲打破了寂靜。此后我們之間熟悉了，它總是“肆無(wú)忌憚”地用特有的鉤子嘴輕啄著(zhù)我的手指，時(shí)而也會(huì )短暫地停在我的手背上。每次走到樓下，它總能遠遠地認出我們，熱情地“招呼”幾聲。也常常和我為一點(diǎn)小事而“爭吵”。吵吵鬧鬧中，它成了我生活中不可缺少的伙伴與“家人”。

　　時(shí)光從指尖流過(guò)，它陪伴我已經(jīng)七年了。七年，對一只鸚鵡來(lái)說(shuō)現在已是風(fēng)燭殘年了。在這些日子里，它用自己的一生告訴我，它給予我最好的禮物是在我快樂(lè )的童年生活中有它的陪伴�，F在回想起來(lái)以前和它在一起的時(shí)光是金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到的。媽媽對我說(shuō)：“不要為它的離開(kāi)而難過(guò)，它已給予你七年多的陪伴�！卑职謱ξ艺f(shuō)：“生老病死是一種自然法則，你已經(jīng)對它很好了，它也給予了你很多美好的回憶。把它葬在枇杷樹(shù)下是它最好的歸宿�！�

　　十一月的風(fēng)啊，吹吧！吹吧！無(wú)論怎樣，你都不能吹走一只鸚鵡給予一個(gè)女孩的禮物！

　　給予作文600字 篇24

　　我生活在那座千年小鎮里，鎮上有無(wú)數條青石巷，無(wú)數座青瓦房，還有那棵大槐樹(shù)，曾給予了我無(wú)限的快樂(lè )時(shí)光。

　　小時(shí)候，我住在外公家里，外公的家不大，只有三間房子和一個(gè)小院。小院里種著(zhù)一棵大槐樹(shù)，春天槐花盛開(kāi)，常常摘下兩朵插在發(fā)間，夏天會(huì )搬一張小凳在樹(shù)下乘涼，秋天樹(shù)葉落光，時(shí)常攀上樹(shù)椏，眺望遠方，冬天白雪皚皚，幫槐樹(shù)系上草簾，穿好冬衣。

　　也許是動(dòng)畫(huà)片看多了，我總纏著(zhù)外公搭樹(shù)屋，外公拗不過(guò)我，就搭了個(gè)小屋子，屋子太小只能容下我的一只腳，后來(lái)被家里的小貓霸占了。外公經(jīng)常打趣我你怎么不回你的樹(shù)屋去？

　　漸漸地我長(cháng)大了，到市區上學(xué)。有一天外公告訴我他們那邊要整體規劃，大槐樹(shù)礙事，要搬走。我急忙回家去看望大槐樹(shù)，記得那天下著(zhù)蒙蒙細雨，挖樹(shù)的工人一鍬一鍬的挖著(zhù)泥土，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)地碎了，一滴滴淚水滾滾而落�！皨寢寢寢�?zhuān)�大槐�?shù)這樣會(huì )死嗎？”我忍不住地問(wèn)�！安粫�(huì )的，不會(huì )的”挖樹(shù)的工人連忙說(shuō)“這樹(shù)是要送到公園做景觀(guān)的！”我安慰自己想：這樣也好，大槐樹(shù)風(fēng)姿就可以被更多的人欣賞�？吹酱蠡睒�(shù)被藍色的大卡車(chē)拖走，我終于忍不住放聲大哭。

　　大槐樹(shù)，我再次祝福你。你給予我的不僅僅是童年的歡樂(lè )，更是一種力量！你在狂風(fēng)的席卷下只是彎了彎腰；你在暴雨的拍打下只是甩了甩頭。當陽(yáng)光普照你依然可以重獲生機！你坦然接受命運地安排，忍受痛不欲生地移植。謝謝你大槐樹(shù)！謝謝你給予的快樂(lè )、勇氣和力量！愿你在新的家園里青翠依舊！

　　給予作文600字 篇25

　　給予是贈給他人不求回報的意思吧？我給予過(guò)誰(shuí)，誰(shuí)給予過(guò)我呢？都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如雨。而我依舊要歌頌我的母親，他給予我生命，給予我機會(huì )，給予我很多很多，可我回報給他的，貌似屈指可數吧。

　　母親是一個(gè)縫紉工，可以說(shuō)賺的錢(qián)與付出事項平的。因為是衣服類(lèi)的東西，可以說(shuō)是毛毛很多了，所以他的衣服上多少也會(huì )有一些的。歲月就像一把無(wú)情的雕刻刀，在母親的臉頰和雙手上雕刻了一條又一條的皺紋。聽(tīng)聞母親說(shuō)，這是時(shí)光的饋贈，提醒我們又老嘍。每當聽(tīng)到這句話(huà)，我都會(huì )鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。時(shí)光啊，慢些吧，你的給予是我所不情愿的，你在母親身上留下了時(shí)光的印跡，我試著(zhù)把它撫平，結果卻無(wú)濟于事，我恨，我討厭這樣的給予。

　　時(shí)光無(wú)聲，歲月無(wú)痕。母親給了我生命，這已經(jīng)是莫大的給予了。母親那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，張開(kāi)雙翼，將我保護，是那樣的辛苦，別樣的心酸。

　　母親的給予很大，我的回報卻很小。這無(wú)微不至的關(guān)心，望母親收下。她的臉上總是一副月淡風(fēng)清的樣子，仿佛神魔都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一樣，他總是那樣要強，什么樣的心酸，困難都自己扛，從來(lái)都不跟我說(shuō)。

　　這些給予太大，我無(wú)力償還，只有這微不足道的關(guān)心，能讓您開(kāi)心一會(huì )……

　　這些給予我不要，我只希望他好好的，時(shí)光請善待她。

　　我不要太多，我要的很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只要一杯清水，一片面包，一枝花，足矣。再好一點(diǎn)，我希望水是你倒的，面包是你切的，花是你送的。謝謝，來(lái)自母親的給予。

　　給予作文600字 篇26

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”

　　讀著(zhù)這催人淚下的詩(shī)句，我腦海里熱血沸騰，一個(gè)身影立刻浮現出來(lái)，她是我最?lèi)?ài)的人，是給予我生命和溫暖的人，是給予我一路最悉心保護的人，她，就是我的媽媽。

　　最溫暖的記憶是媽媽給予我的懷抱。在我乳臭未干的時(shí)候，總是哭鬧，大人們不管怎么哄都無(wú)濟于事，唯獨鉆進(jìn)媽媽的懷抱時(shí)就安靜了。那暖暖的懷抱就是我溫馨的港灣，在我的心目中，它要勝過(guò)任何華麗宮殿，因為那是獨一無(wú)二的，也是唯獨屬于我的。

　　最深刻的記憶是母親給予我的牽掛。去年秋天，母親帶我去了太原看病，母親那雙粗糙的手緊緊的攥著(zhù)我，就好作文像害怕我下一秒就飛走一樣。一絲一絲的細汗沾濕了我的手掌，我幾乎能感覺(jué)得到母親怦怦的心跳。母親瞪大了的雙眼直勾勾地盯著(zhù)大屏幕上星星點(diǎn)點(diǎn)的變化，眼睛卻從末眨過(guò)一下。她的耳朵豎的直直的，唯恐漏掉一次叫號，嘴里還不斷喃喃自語(yǔ)。終于叫到我了，母親迅速起身，拉著(zhù)我的手沖進(jìn)診室……

　　最美麗的記憶，是母親給予我的一日三餐。早晨，那碗清香的小米粥；中午，那花樣百出的飯食；晚上，那杯溫熱可口的牛奶……

　　��！媽媽?zhuān)�你給予了我全部的愛(ài)，也給予了我無(wú)限的殷切希望，我該拿什么來(lái)回報您呢？我又能給予您什么呢？我只有更加努力學(xué)習，把那一張張優(yōu)秀的成績(jì)單給您獻上。

　　給予作文600字 篇27

　　明月清風(fēng)，荒漠戈壁，是自然的給予：成功的快意，失落傷懷，是生活的給予；點(diǎn)贊鼓勵，吐槽鞭策，是他人的給予……

　　給予別人，是一種很好的習慣，也是一種美好的心靈。

　　那天，我和媽媽一起到街上買(mǎi)菜，由于人太多，我和媽媽被圍得水泄不通，被擠到了一個(gè)陰暗而又偏僻的地方，在這兒借著(zhù)太陽(yáng)發(fā)出微弱的光，我模模糊糊地看見(jiàn)了一個(gè)人——他，穿著(zhù)一身破舊的衣服，頭上戴著(zhù)一頂破帽子，手中還拿著(zhù)一個(gè)破飯碗，原來(lái)他是一個(gè)可憐的乞丐。這時(shí)，媽媽也朝我這兒擠過(guò)來(lái)，她也看見(jiàn)了那個(gè)乞丐坐在那樣的環(huán)境里。媽媽緊皺眉頭，心中也很不是滋味，我和媽媽決定幫助他。

　　我們來(lái)到了他的身旁，用輕微的聲音對他說(shuō)：“來(lái)，爺爺，我把你扶起來(lái)吧！”老爺爺用他那渾濁而又溫柔的眼神感激地望著(zhù)我：“小姑娘，真是太謝謝你��！”我和媽媽用眼神交流一下，隨即決定，把老爺爺帶回家，幫他洗干凈，媽媽還做了她的拿手好菜招待老爺爺。

　　有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的付出，會(huì )讓陷入低谷的人看到希望，會(huì )讓寒冷的心，頓時(shí)變得溫暖起來(lái)。

　　給予，是一種善良；給予，是一種偉大的情操；給予，是一種美好的心靈。正如：“贈人玫瑰，手有余香�！痹趲椭鷦e人的同時(shí)，也是在快樂(lè )自己。

　　讓我們一起散發(fā)出善良的魅力，來(lái)感受幫助別人之后的欣喜吧！

　　給予作文600字 篇28

　　我出生以后，外婆給我取名“晨予”，媽媽告訴我“予”就是給予，希望我做一個(gè)助人為樂(lè )的人。我漸漸長(cháng)大了，也慢慢理解了“給予”的含義。給予就是不求回報，給人予幫助，給人予同情，給人予關(guān)懷。給予是一種美德，給予無(wú)處不在。

　　給予，存在于人與自然之間。人類(lèi)與自然和睦相處，大自然給予人類(lèi)無(wú)限的美好，如溫暖的陽(yáng)光、湛藍的天空、皎潔的月光、美麗的山水……讓我們感受到大自然的魅力。而人類(lèi)保護大自然，保護綠水青山，就是對大自然的給予。

　　給予，存在于人與人之間，表現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上。如乘公交車(chē)我會(huì )主動(dòng)給老人讓座；我經(jīng)常幫鄰居羅爺爺取報紙；假期我會(huì )參加志愿者活動(dòng)，打掃小區的衛生。上個(gè)月的一天，我們班小鄭同學(xué)在操場(chǎng)上摔倒了，我和一朗等同學(xué)看見(jiàn)，便立刻圍了上去，親切的詢(xún)問(wèn)，我讓同學(xué)們先把小鄭扶回教室，然后飛快地跑到辦公室，向班主任老師報告情況，并拿來(lái)了急救包，用碘酒給她消毒，貼上創(chuàng )可貼，老師表?yè)P了我們。給予是默默的付出、關(guān)懷和幫助。

　　送人玫瑰，手有余香。給予是一縷陽(yáng)光，能帶給人們溫暖；給予是一粒種子，能萌發(fā)愛(ài)心的嫩芽；給予是一種無(wú)私的奉獻，能獲得人們的贊賞。讓我們張開(kāi)雙臂，慷慨給予，愿世界永遠美麗，親情永遠彌香，友誼天長(cháng)地久！

　　給予作文600字 篇29

　　一個(gè)星期五下午，我興高采烈的走在回家的路上，心里正開(kāi)心的迎接假日的到來(lái)。

　　正當我來(lái)到幼兒園門(mén)前，不禁一笑，因為此時(shí)此刻，一位買(mǎi)糖水的阿姨在擺攤，而在幼兒園門(mén)前的小饞蟲(chóng)們哀求著(zhù)各自的媽媽給錢(qián)。只聽(tīng)到一位身穿藍衣的小弟弟正拉著(zhù)媽媽的衣角，拉大嗓門(mén)，對媽媽到喊道：“媽媽?zhuān)∥乙�！我要嘛！”水汪汪的小眼睛、乞求而皺起的眉毛加上響亮的嗓門(mén)，徹底讓媽媽敗下陣來(lái)——給了他一塊錢(qián)。小弟弟開(kāi)心的不得了，接過(guò)錢(qián)就往小攤前就放目掃射，想著(zhù)給買(mǎi)哪一種糖水好。

　　說(shuō)來(lái)正巧，一位身穿破爛衣服的老伯伯架著(zhù)木拐，一步一步地走過(guò)來(lái)，臉上毫無(wú)表情，卻可以看出來(lái)他又累又餓。

　　老人可能是太安靜了，既然沒(méi)有人注意到他。小攤前那位耀眼的小弟弟不知去哪了，我向四周進(jìn)行了掃描，最后看見(jiàn)他正拿著(zhù)一元錢(qián)遞給了老伯伯。

　　我心里一動(dòng)：一塊錢(qián)并不多，可這是小弟弟哀求了半天才得到的，他可以選擇不理睬那位老伯伯，去買(mǎi)那甜美的食品……可他沒(méi)這樣做。它只是一個(gè)不滿(mǎn)五歲的小孩，可心里卻早已有了幫助他人，給予他人自己的愛(ài)心。我看著(zhù)這一幕感動(dòng)不已，只能想像到：這應給是從天國里來(lái)的一位既可愛(ài)又善良的小天使。

　　給予非常的簡(jiǎn)單�？墒且�能擺脫在自己面前那些或大或小的誘惑而去給予他人，又是否簡(jiǎn)單呢？

　　給予作文600字 篇30

　　給予是黑暗中的一縷光明；給予是為人指路的一盞明燈；給予是心靈的一次滋潤……給予的滋味真好！

　　一天風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，街上的人都穿著(zhù)棉襖，圍著(zhù)圍巾，戴著(zhù)手套。我哈了口氣，準備去買(mǎi)早餐暖和一下身子。這時(shí)，我看見(jiàn)了一位衣著(zhù)破爛、滿(mǎn)臉灰土、鞋子開(kāi)了個(gè)口的老人。他的眼睛很渾濁，兩腮深深地陷了進(jìn)去，似乎一兩天沒(méi)吃過(guò)東西，手像枯樹(shù)皮，一只手拉著(zhù)拐杖，另一只手有去無(wú)力地端著(zhù)一個(gè)白瓷盤(pán)乞討。

　　我真想幫助老人，但我猶豫起來(lái)：早餐是一定要吃的，可老人也太可憐了，我該怎么辦？當我回來(lái)神時(shí)老人已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。我無(wú)奈地嘆了口氣，走向了早餐店。當我邁進(jìn)店里時(shí)，一位老人也跟了進(jìn)來(lái)——就是那位乞討的老人！老人紅著(zhù)臉說(shuō)：“您能給我點(diǎn)剩菜嗎？”店主很生氣讓老人滾。我忍不住了，對老板說(shuō)：“給袋包子給這位老人吧，我出錢(qián)！”老人聽(tīng)了，伸出樹(shù)枝似的手，接住了我的包子。我看見(jiàn)他額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也畜滿(mǎn)了笑意和喜悅。他又是點(diǎn)頭，又是作揖，還唯唯諾諾地說(shuō)了些感謝的話(huà)�？晌乙呀�(jīng)走遠了。

　　雖然我的肚子空蕩蕩的，但是我心里滿(mǎn)足極了，步子也顯得輕快多了，我走在街上，似乎街上的人都向我投來(lái)贊美的目光。我口里流出一句：“贈人玫瑰，手有余香�！�

　　給予就是在別人困難時(shí)伸出的一雙溫暖的手；給予就是在別人孤苦無(wú)依時(shí)送去的一句貼心的問(wèn)候；給予就是在別人失敗受挫時(shí)一個(gè)鼓勵的眼神……

　　原來(lái)給予這么美妙。給予，真好！

　　給予作文600字 篇31

　　小時(shí)候，我一直認為索取是重要的，沒(méi)有索取，就沒(méi)有了光明，也沒(méi)有了希望。我稍稍長(cháng)大一些后，在一個(gè)下著(zhù)毛毛細雨的清晨明白了，給予，原來(lái)也是幸福的。

　　一天早上，我和媽媽打著(zhù)傘，漫步在雨中。突然，我瞅見(jiàn)路邊的盲道上，有位老爺爺，他拄著(zhù)一根拐杖，觸碰著(zhù)前方的地面——他是盲人。

　　我有點(diǎn)為他擔憂(yōu)：他會(huì )不會(huì )滑倒？會(huì )不會(huì )被人撞？我想上前扶他，但是又被一種與生俱來(lái)的畏懼心理壓迫住了。

　　雨又大了些，我的心里越來(lái)越像裝了一只兔子，“撲通”、“撲通”、“撲通”地跳，攪得我心神不定。

　　扶，還是不扶？

　　正當我猶豫不決的時(shí)候，我旁邊突然閃出一個(gè)男孩，抓住老人的衣袖，帶著(zhù)他繞過(guò)路前的障礙。我也忍不住上去攙扶他。在觸碰到老人衣袖的一瞬間，我的心底涌上一股甜甜的、暖暖的什么東西。

　　我和那個(gè)男孩一直把老人攙扶過(guò)了馬路。望著(zhù)老人遠去的背影，我和那張素不相識的面孔相視而笑。他心里想的一定也是要保證老人平安過(guò)馬路，這樣想來(lái)，一切都是那么美好、溫馨。

　　男孩走后，我轉過(guò)頭，迎上媽媽的一雙含笑的眼睛。

　　“你終于長(cháng)大了�！彼�輕輕地說(shuō)，表情是那么充滿(mǎn)欣慰。

　　哦，我明白了。原來(lái)幸福不在于索取，而在于給予呀！一股暖流從心底涌出，蔓延在心田……

　　給予作文600字 篇32

　　一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)涌上心頭，她給予了我生命給予了我愛(ài)，給予了我一切。

　　一個(gè)寒冬的傍晚，北風(fēng)呼嘯著(zhù)，天上的月亮眨著(zhù)眼，關(guān)切的看著(zhù)我。怎么遲到了，等媽媽來(lái)了我一定要好好說(shuō)說(shuō)她。等了好一會(huì )兒，媽媽終于來(lái)了，她氣喘吁吁的跑了過(guò)來(lái)，“我來(lái)遲了，你等了多久呀？”“大概一刻鐘吧，你怎么才來(lái)呀？”我埋怨道�！敖裉煳沂情_(kāi)車(chē)來(lái)的，給你買(mǎi)了個(gè)地瓜，半路堵車(chē)了�！蔽倚闹械呐�火被一盆水澆滅，“算了，算了，看在堵車(chē)的份上，原諒你了。不過(guò)，下不為例哦！”這么想著(zhù)，媽媽遞給我一個(gè)地瓜：“肚子餓了吧？”“嗯”我拿起地瓜就吃。吃到一半，才緩過(guò)神來(lái)：“媽媽?zhuān)�你餓嗎？”“我不餓，你吃吧�！蔽矣掷^續吃起來(lái)，兩個(gè)人默不作聲，一片寂靜。后來(lái)，我才知道，并非媽媽不餓，而是地瓜只剩最后一個(gè)，她怕來(lái)遲了，讓我等的時(shí)間太長(cháng)，什么也沒(méi)吃就趕來(lái)了。

　　看著(zhù)媽媽的背影，突然有一些內疚，內疚自己不知媽媽給與了我多少關(guān)懷與愛(ài)，內疚我不懂得珍惜與明白。

　　我上前握住媽媽的手，雖不再光滑柔軟，卻溫暖了我的心。大手握著(zhù)小手，走在月光下，就像天上的月亮身后跟著(zhù)的小星星。此刻深感幸福�；蛟S它已來(lái)到你的身邊你還不知。

　　媽媽她不善言辭，卻用行動(dòng)給予了我偉大的母愛(ài)。

　　給予作文600字 篇33

　　那一年冬天，外公閉上了有神的雙眼，不管人怎么呼喚，他就是不肯張開(kāi)眼睛……

　　我低聲問(wèn)眼睛又紅又腫的媽媽?zhuān)�外公怎么了？媽媽說(shuō)：“外公去了一個(gè)很遙遠的地方，在那里享受著(zhù)屬于自己的世界，不回來(lái)了�！蹦且灰�，環(huán)繞耳邊的只有媽媽和阿姨們的痛苦聲。

　　因為，她們失去了愛(ài)的人……

　　似乎有點(diǎn)懂了，外公是她們的爸爸��！她們失去了自己的爸爸啊，常聽(tīng)媽媽說(shuō)，她們小時(shí)候有多辛酸，多開(kāi)心，多幸福。外公很寵愛(ài)她們，每一份酸與甜體現的都是偉大的父愛(ài)！好不容易把七個(gè)兒女養大成人，她們也都有自己的工作，自己的家庭啦。本以為外公可以好好地享受兒女福，但死神的魔爪卻向他伸去……

　　外公拼命掙扎，他想活下來(lái)，他想繼續他對兒女們的愛(ài)。

　　可是天意并不如人，那個(gè)冬天，外公還是閉上了雙眼。剎那，愛(ài)的人失去了，于是，那愛(ài)也隨風(fēng)而逝了。有一天，我的爸媽也會(huì )這樣，我也會(huì )失去所愛(ài)的人。但我不要這樣失去！哪怕失去所愛(ài)的人，哪怕那愛(ài)不復存在，我也要珍惜時(shí)間，認認真真地活著(zhù)。

　　我要及時(shí)給愛(ài)我的人和我愛(ài)的人幸福；這樣，到最后我才不會(huì )因為失去愛(ài)而懊悔一生。雖然每個(gè)人都會(huì )失去愛(ài)的人，都會(huì )失去那份愛(ài)，但是，只要及時(shí)把握幸福，給予幸福，留在心頭的愛(ài)仍在燃燒……

　　給予作文600字 篇34

　　給予對于我們來(lái)說(shuō)手——只不過(guò)是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時(shí)伸出援手，這只手就會(huì )變的意義非凡�！端�要感謝那只手》這篇充滿(mǎn)人情味的文章講述的是——在一次繪畫(huà)中一個(gè)叫小道格拉斯的小孩畫(huà)了一只老師的手，表現了老師的手對小道格拉斯的重要。小道格拉斯來(lái)自于一個(gè)窮苦的家庭，他有著(zhù)與眾不同的思維，別人都是畫(huà)火雞、冰淇凌。物質(zhì)性的東西，而他卻畫(huà)出了對她而言最重要的老師的一只手。我覺(jué)得是因為小道格拉斯平時(shí)太缺乏關(guān)愛(ài)，才會(huì )覺(jué)得老師的手如此的重要。

　　從而可以看出小道格拉斯的內心是十分孤獨的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會(huì )畫(huà)老師的一只手如此抽象的畫(huà)，但對于老師而言小道格拉斯只不過(guò)是他其中的一個(gè)學(xué)生，牽她的手也是自然的，但對于小道格拉斯來(lái)說(shuō)這只手卻給他帶來(lái)了莫大的鼓勵。這只老師的手對他有著(zhù)非凡而重大的意義。有時(shí)在最需要的時(shí)候出現的東西往往都是有著(zhù)非凡的意義。比如：在別人跌倒時(shí)伸出手將別人扶一把；在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀；在別人傷心痛苦時(shí)拉著(zhù)她的手一起去玩。再文章的最后講到“我們每個(gè)人應盡自己的所能，給予別人”這句話(huà)給了我很大的啟示，在別人需要的時(shí)候伸出援手，而不是火上澆油。對于你來(lái)說(shuō)一個(gè)微不足道的動(dòng)作，也會(huì )成為別人記憶深處的瑰寶！六年級：劉宇航

　　給予作文600字 篇35

　　給予，是人心與人心之間架起的橋梁，那座橋梁似乎已經(jīng)斷了，人們沒(méi)有真正幫助、關(guān)心那些需要幫助的人。

　　那是一個(gè)夏日的黃昏，天氣太熱了，我滿(mǎn)頭大汗地跑到附近的一家小店，買(mǎi)了一瓶飲料，喝了起來(lái)。

　　無(wú)意中，我抬起頭，看見(jiàn)一位老奶奶正盯著(zhù)我看。她衣著(zhù)襤褸，白發(fā)蒼蒼，兩只枯井般的眼睛多么無(wú)神。她干嘛老盯著(zhù)我看呀？再看著(zhù)她手中的那只飲料瓶，我拿起飲料，想馬上喝完給她。唉！這瓶飲料，怎么這么多��！好不容易才喝完。

　　忽然，一只干枯的手伸到了我的眼前——這是一位老爺爺，他年逾古稀，幾根白發(fā)稀稀疏疏的，向我伸出的那只手也在微微顫抖著(zhù)。

　　給誰(shuí)呢？給老奶奶，她是先來(lái)的，給老爺爺，他離我更近。他們誰(shuí)從我手中取走，就給誰(shuí)吧！只值一點(diǎn)錢(qián)的，飲料瓶啊，怎么給我出了這么一道難題？要知道，一向果斷的我從來(lái)都不這樣猶豫不決。

　　最終，老爺爺取走了那只飲料瓶。望著(zhù)老奶奶那失望的眼神，那無(wú)言的傷心……終于，我無(wú)法面對，摸摸那發(fā)脹的肚皮，我毅然又從店里買(mǎi)了一瓶飲料，迎著(zhù)風(fēng)一飲而盡……

　　爺爺奶奶們，我想你們應該兒孫滿(mǎn)堂了吧，你們不能再家里享受天倫之樂(lè )，而流落街頭，你們是那么無(wú)助，怎么沒(méi)有人給予你們關(guān)懷，而你們的兒孫此刻又在做什么呢？

　　抬頭望了望那將逝的殘陽(yáng)，我覺(jué)得眼前模糊起來(lái)。無(wú)人給予的那片“殘陽(yáng)”仿佛正在流淚。

　　給予作文600字 篇36

　　有一首歌曲這樣唱到：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，‘人"字的結構就是互相支撐，”是��！人與人之間就要互相幫助互相給予。

　　記得這樣一個(gè)真實(shí)的故事—一位年輕教師在一所貧困山區小學(xué)教書(shū)，一天，老師叫同學(xué)們畫(huà)自己最感激的東西。一位父親洶酒，母親棄養的學(xué)生，他畫(huà)的是一雙緊緊相握的手，當老師問(wèn)起時(shí)，他回答的是“這是老師的手！”。這位老師這才回想起，每逢放學(xué)后，她都會(huì )牽著(zhù)小朋友們的手送他們回家，就是這件微不足道的事卻感動(dòng)了這個(gè)缺少愛(ài)的孩子，也就是這個(gè)微不足道的舉動(dòng)對這個(gè)缺少愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)卻有著(zhù)不同的意義。

　　給予是快樂(lè )的是美好的，當你無(wú)助的時(shí)候，別人會(huì )伸出一雙援助之手；當你遇到困難時(shí)，別人會(huì )為你排憂(yōu)解難。給予是心靈的交談，是心靈之間架起的橋梁，是人與人之間最好的連接。沒(méi)有的給予人間便缺少真情；沒(méi)有了給予，人與人之間就會(huì )因缺少關(guān)懷而變得冷漠；沒(méi)有了給予，人間就缺少了許多珍貴的東西。在你為他們獻出一分力盡一份心時(shí)，在你為他們做出貢獻時(shí)，人間便充滿(mǎn)了給予，給予無(wú)處不在，人間真情便無(wú)處不在。

　　人與人之間不能缺少給予，這個(gè)溫暖的人間更缺少不了給予，人與人之間沒(méi)有給予就缺少該有的真情，這將是多么的遺憾。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們學(xué)會(huì )給予，懂得給予，同時(shí)，在你給予別人的同時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己是多么的快樂(lè )！更會(huì )發(fā)現這個(gè)世界是多么的美好！

　　給予作文600字 篇37

　　漫天繁星，青山綠水，是自然的給予；勝利喜悅，失敗難過(guò)，是生活的給予；稱(chēng)贊鼓勵，吐槽鞭策，是他人的給予……我們在獲得中，給予中一路走來(lái)，收獲了許多真摯美好的感情，可，我們又會(huì )拿什么給予別人呢？

　　想起很久以前的一件事，那是個(gè)雨天，我走在回家的路上，本想著(zhù)趁雨沒(méi)多大時(shí)，趕快回到家里，卻不曾想到，雨突然下大了，我不知所措。當我抬起頭時(shí)，卻發(fā)現頭上多了一把傘，我望向打傘的那人，原來(lái)是我同學(xué)。

　　“你怎么沒(méi)帶傘��？我送你回家吧，反正都順路�！彼裏嵝牡恼f(shuō)著(zhù)，“嗯，那就謝謝你啦！”我接受了她的幫助。

　　待我到了家后，站在窗戶(hù)邊尋找她的身影，卻發(fā)現她走的方向是和我家相反的一邊，身上的衣服也濕了一大半，再低頭看看我的衣服，只是濕了一點(diǎn)點(diǎn)。我似乎明白了什么。

　　她給予我的，是一顆樂(lè )于助人的心，而我給予她的，則是一顆感恩的心。

　　一年三百六十五天，和我們相處最多的，就是老師和同學(xué)。老師每天辛辛苦苦的講課，傳授知識和陽(yáng)光還有積極向上的精神給我們，為了讓我們長(cháng)大以后成為對國家，對社會(huì )有用的人，她們苦口婆心的教育我們好好做人。

　　而我們能做的，就是要好好學(xué)習，用成績(jì)來(lái)回報老師，讓老師知道，她的付出是值得的，是有收獲的。

　　所以，我們不能一味的索取，而不付出，做人要學(xué)會(huì )感恩，要懷抱一顆感恩的心。有給予，有付出，就會(huì )有收獲！

　　給予作文600字 篇38

　　我是一個(gè)健忘的人，做過(guò)的許多有趣的事情，都會(huì )在腦海里慢慢淡去。唯有一件事情，讓我無(wú)法忘懷，它讓我懂得了“贈人玫瑰，手有余香”含義。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，我剛從學(xué)�；貋�(lái)，媽媽讓我去外面買(mǎi)饅頭。我穿了厚厚的衣服，媽媽仍然擔心我會(huì )冷，又給我圍上一條圍巾，穿上一層外套。遠遠看去，我快變成了一個(gè)圓滾滾的球了。

　　買(mǎi)完饅頭，我手里還余下五角錢(qián)。因為穿得暖和，再加上時(shí)間尚早，我決定繞另一條路回家。走到一個(gè)街口，看到一位衣衫襤褸的老奶奶，面前擺著(zhù)一個(gè)破碗，身后蜷縮著(zhù)一個(gè)兩三歲的小孩。從這個(gè)孩子的眼里，我看到的是驚恐，好像對面前的世界不理解，甚至恐懼。我很快理解了這個(gè)孩子的表情，饑餓和寒冷兩大惡魔困擾著(zhù)她，在這樣寒風(fēng)刺骨的天氣里，她只穿了一件單衣，身體在瑟瑟發(fā)抖。

　　看著(zhù)看著(zhù)，我的眼淚竟情不自禁地流了下來(lái)，連忙把那僅剩的五角錢(qián)放進(jìn)了老奶奶面前的碗里，歉意地說(shuō)：“對不起，我只有這么多了�！崩夏棠踢B忙對我說(shuō)：“謝謝你！”雖然只有三個(gè)字，我卻覺(jué)得，她也給予了我很多，是感恩，是理解，是鼓勵�，F在回想起來(lái)，那位奶奶神態(tài)里，是多么可憐，又多么無(wú)奈，她為不能讓孫女吃飽穿暖而慚愧。

　　外國有首詩(shī)歌：“請善待你的同類(lèi)吧，不管他是伯爵還是乞丐，你走過(guò)的地方，會(huì )留下一片片玫瑰�！蔽以肝易哌^(guò)的地方，也能留下一路的花香。

　　給予作文600字 篇39

　　為什么我的耳里總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)一種聲音，這種聲音一直警惕著(zhù)我；又為什么這種聲音總是帶著(zhù)一種溫暖的感覺(jué)？哦，原來(lái)是爸爸的聲音！

　　小時(shí)候，我因為趕著(zhù)乘校車(chē)而撞傷了一個(gè)小女孩，還賠了幾百元。在回家的路上，忐忑不安的心在身體里“撲通，撲通”地跳著(zhù)�；氐郊依�，首先就看見(jiàn)了平時(shí)對我最嚴格的爸爸，然而我最不想面對的就是爸爸。爸爸先把我叫進(jìn)客廳，本以為會(huì )被爸爸訓斥一頓的，可是爸爸卻說(shuō)：“傻女兒呀，在學(xué)校里闖了禍應該早點(diǎn)跟我說(shuō)嗎。你看，把事情憋在心里不好受吧？”“我……”我被爸爸這句出乎意料的話(huà)嚇得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。爸爸又說(shuō)：“怎么？以為我會(huì )罵你嗎？我們是一家人，有什么事都應該一起分擔吧�！甭�(tīng)著(zhù)爸爸這句話(huà)，我就更慚愧了。爸爸見(jiàn)我還是耿耿于懷的樣子，又說(shuō)：“都說(shuō)我是你爸爸，有什么事一起分擔了，怎么還在意呢？”我越聽(tīng)越慚愧，最終，淚水奪眶而出�！罢f(shuō)你傻就是傻，你是我的女兒嘛！有什么事不可以說(shuō)出來(lái)，反而要哭呢？”說(shuō)著(zhù)，爸爸的眼眶中也泛出了眼淚。我忍不住了，撲在爸爸的懷中號啕大哭了起來(lái)，然后慢慢地睡熟了，在爸爸的懷中睡熟了……

　　爸爸，謝謝您給予我的愛(ài)！要是您是一個(gè)太陽(yáng)，那么我就是一個(gè)月亮，靠太陽(yáng)才能發(fā)光發(fā)亮的月亮；要是我是一只風(fēng)箏，那么您就是一根線(xiàn)，讓我飛得更高更遠，讓我在狂風(fēng)中不迷失方向；要是……最后，我還是要說(shuō)一句爸爸，謝謝您給予我的愛(ài)！

　　給予作文600字 篇40

　　從呱呱墜地到現在成為三年級的小學(xué)生，我不曾領(lǐng)會(huì )到愛(ài)是什么，它雖然經(jīng)常掛在嘴邊，我卻似懂非懂，從未細細體會(huì )過(guò)。

　　自從讀了《愛(ài)的教育——中國孩子情感日記》這本書(shū)后，才領(lǐng)悟到愛(ài)的境界。這本書(shū)處處洋溢著(zhù)愛(ài)，有父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)，老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，同學(xué)之間的友愛(ài)……它通過(guò)一篇篇日記表達出來(lái)，讓我們能切身感受到“愛(ài)的教育”。

　　書(shū)中最感人肺腑的一件事情是：四年紀學(xué)生張楷宇不幸患上了白血病，老師和同學(xué)都對他牽腸掛肚，紛紛送上自己的禮物和真摯的祝福，哄他開(kāi)心，陪他玩耍，想挽回他的生命。從這件事中我想了很多，我們現在缺少的不正是這份愛(ài)心嗎？有許多同學(xué)是獨生子女，家境優(yōu)越，平時(shí)在家過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，做什么事情都以自己為中心，對周?chē)�發(fā)生的一切漠不關(guān)心，滿(mǎn)不在乎。如果自己受了一點(diǎn)委屈就總說(shuō)：“別人如何不好”，好像全世界都跟自己作對，從不分析自己的原因，有時(shí)僅僅為了一些雞毛蒜皮的小事而爭得面紅耳赤，甚至摩拳擦掌，失去一份珍貴的友誼，真是太不值得了。

　　如果我們能夠靜下心來(lái)，細細品味周?chē)�的一切，一定�?huì )發(fā)現，愛(ài)就像空氣，每時(shí)每刻都在我們身邊，一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)舒心的微笑……

　　愛(ài)是給予，愛(ài)是付出，讓我們播下愛(ài)的種子，沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，生根發(fā)芽，結出愛(ài)的果實(shí)，這個(gè)世界將變得生機勃勃，充滿(mǎn)和諧、充滿(mǎn)歡笑。

　　給予作文600字 篇41

　　今天，我學(xué)習了英國著(zhù)名作家王爾德寫(xiě)的《快樂(lè )王子》的課文，這昰一篇舉世聞名、膾炙人口的童話(huà)，被文學(xué)界推崇為童話(huà)的經(jīng)典，快樂(lè )是給予作文。他的作品主人公有人、有精靈。他們都具有極其強烈而悲壯的犧牲精神。

　　學(xué)了這篇童話(huà)，我不禁在心里默默地問(wèn)自己：快樂(lè )是什么？沒(méi)有人能說(shuō)得清楚。多少人一生都在苦苦追尋自己的快樂(lè )，可真正得到快樂(lè )的又有幾人？快樂(lè )是無(wú)形的，它本是一種心靈的感受，文中的快樂(lè )王子與小燕子在默默一生中相互給予、相互幫扶、相互守護，共同作出奉獻的精神為我們詮釋了快樂(lè )的真諦——快樂(lè )是給予、是付出，是源自?xún)刃膶λ�人的�?ài)。這份無(wú)私的真愛(ài)定會(huì )讓我們感受到人性至真至純的美，它將洗滌著(zhù)每一個(gè)人的心靈。

　　當我帶著(zhù)故事里給予我的啟迪與感動(dòng)繼續走進(jìn)那個(gè)凄美神奇的童話(huà)世界，品味快樂(lè )王子和小燕子帶給我的那份凄美的心靈感動(dòng)去感受那份永恒的生命之美，人性之美。

　　學(xué)了這篇課文，我讀懂了王子的善良，舍身取義；也讀懂了小燕子的感動(dòng)和對王子的濃濃愛(ài)意。

　　人類(lèi)最美的語(yǔ)言是愛(ài)心，王子用自己無(wú)私無(wú)畏的愛(ài)心給予了他人最大的幫助，即使傾其所有，以至最后獻出自己的生命也無(wú)怨無(wú)悔，這人間至愛(ài)感動(dòng)了寄宿在王子腳下的小燕子，更讓每位讀者為之動(dòng)容。從老師的講解中，從自己的閱讀中我真正領(lǐng)悟到了人間最大的快樂(lè )莫過(guò)于付出、奉獻——撒播愛(ài)的種子，你就一定會(huì )有收獲，這種收獲就是快樂(lè )。我真正懂得了：學(xué)會(huì )了給予，你便贏(yíng)得了快樂(lè )！

　　給予作文600字 篇42

　　雄奇美麗，五彩斑斕的大自然曾給了我們一個(gè)美麗和諧的家園。人類(lèi)在大自然的呵護下，發(fā)揮了自己的聰明才智，但是在此同，人類(lèi)心中的邪惡也油然而生，做了許多愧對于不大自然的事。

　　科技的高速發(fā)展，事人類(lèi)的貪婪之心越來(lái)越強。原先大自然給予人類(lèi)的一切，已被看成滄海一粟。人類(lèi)用一把把無(wú)

　　情的利斧，將大自然的綠衣——樹(shù)林，成片成片的砍掉。致使一些小動(dòng)物流離失所，無(wú)家可歸。由于沒(méi)有大樹(shù)抵擋風(fēng)沙，風(fēng)肆無(wú)忌憚的吹刮的房屋，所以人類(lèi)遭到了前所未有的損失。但是人類(lèi)并沒(méi)有覺(jué)醒，依舊伐木材。

　　在一條小河中，有一些魚(yú)蝦在此繁衍生息。一天，小河邊來(lái)了一群工人，在河邊建了一座工廠(chǎng)。起初，河里的魚(yú)蝦并不在意。之后，人類(lèi)將工廠(chǎng)里的廢水排到小河里，河里的魚(yú)蝦在不明不白中接二連三地死去。工廠(chǎng)又將廢氣“送”給藍天，原先蔚藍的天空變得渾濁黑暗，而廢氣中的有害氣體使人類(lèi)在呼吸時(shí)自食其果。

　　人類(lèi)遭到懲罰后不但不思悔改，而且變本加厲將垃圾隨地扔，原來(lái)干干凈凈的地面變得骯臟不堪。

　　我真不明白，大自然的慷慨給予是：云白風(fēng)清，青山綠水。而人類(lèi)回報大自然的卻是：渾濁的溪水，刺鼻的氣體還有令人厭惡的環(huán)境。這樣的回報能使人類(lèi)問(wèn)心無(wú)愧嗎？這樣對大自然公平嗎？人類(lèi)根本不配享受大自然的一絲一毫，人類(lèi)應該把從大自然那里得到的一切如數歸還。否則人類(lèi)就應該保護環(huán)境，關(guān)愛(ài)自然！

　　給予作文600字 篇43

　　我的生日快到了，爸爸從外地出差回來(lái)，買(mǎi)來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的“嘟嘟熊”作為我的生日禮物。我可高興了，“嘟嘟熊”的毛是棕色的，大大的腦袋，樣子很可愛(ài)，讓人愛(ài)不釋手。

　　有一次，妹妹來(lái)我家玩，她一眼就看見(jiàn)了這個(gè)禮物，“好可愛(ài)的小熊��！哥哥，是誰(shuí)送給你的？”妹妹睜大眼睛，撫摸著(zhù)小熊。我得意地說(shuō)：“是我爸爸送給我的生日禮物，這可是我的心肝寶貝�！泵妹昧w慕地說(shuō)：“是嗎，是你爸爸送你的生日禮物啊，你爸爸真好，我真希望也有這樣的禮物�！�

　　過(guò)幾天，聽(tīng)說(shuō)妹妹生病了，我們準備去看望她，可是送給她什么才能讓妹妹的病快點(diǎn)好呢？忽然我看見(jiàn)了爸爸送給我的“嘟嘟熊”，記得上次妹妹來(lái)我家，她好像很喜歡它，可是，我又有點(diǎn)舍不得，因為，這可是我的生日禮物，我最?lèi)?ài)的玩具，但是，一想到妹妹生病的樣子，我咬咬牙，捧起“嘟嘟熊”，向妹妹家走去。

　　妹妹正在床上休息，一臉蒼白的樣子，“妹妹，我把小熊送給你�！蔽野研⌒芊旁诹怂�的床邊，妹妹瞪大眼睛，驚訝地說(shuō)：“這不是你的心肝寶貝嗎，你怎么肯送給我呀？”我說(shuō)：“只要你的病快點(diǎn)好，再珍貴的禮物，我也會(huì )送給你的�！泵妹玫哪樢幌伦蛹t潤了許多，她激動(dòng)地捧起小熊，親了又親，跳下床，和我玩了起來(lái)�？粗�(zhù)妹妹開(kāi)心的樣子，我的心比吃了蜜還要甜。

　　原來(lái)，給予是快樂(lè )了。

　　給予作文600字 篇44

　　《圣經(jīng)》里有一句名言：給予比接受更快樂(lè )

　　以前，我總以為，快樂(lè )就是整天嘻嘻哈哈的，以后，我明白了快樂(lè )是什么——給予。

　　那是在一個(gè)下雨天。

　　雨越來(lái)越大，雨滴就像斷了線(xiàn)的珠子，啪嗒啪嗒地往下掉。一輛輛豪華的小轎車(chē)，一把把五顏六色的雨傘穿梭在雨幕之中，我和媽媽也打算回家了。

　　走出大門(mén)，只見(jiàn)一位乞丐蜷縮在門(mén)柱旁。他身上只穿了一件單薄的衣裳。那個(gè)擺在他前面的破鐵罐已經(jīng)生銹了。他瑟瑟發(fā)抖地躺在一張舊涼席鋪著(zhù)的水泥地上，一雙眼睛里透露出他的貧窮，他現在的樣子可以用兩個(gè)字來(lái)形容——可憐。我見(jiàn)那面黃肌瘦的樣子很是同情，就掏出錢(qián)包里的零花錢(qián)，給他一些錢(qián)。我走到他面前，彎下腰，將一元錢(qián)投進(jìn)了老人的銹鐵罐中，他馬上用嘶啞的聲音對我說(shuō)“謝謝你，祝你身體健康……”我對他微微一笑。一下子，我覺(jué)得自己變得快樂(lè )了，沒(méi)想到，付出一元錢(qián)，會(huì )得到這樣的回報，我高興地走了。走到了一半后，我又想再給他一些錢(qián)，哪怕是一角、兩角也好，但我已經(jīng)離他很遠了……

　　如果你問(wèn)我為什么這樣做，我會(huì )說(shuō)，如果，我是他，我也會(huì )希望別人的幫助，我只是施舍了他一元錢(qián)——只不過(guò)失去了一元錢(qián)而已，而更多的，是我從中獲得了快樂(lè )——給予的快樂(lè )。

　　給予讓人幸福，讓人活的有意義。幫助著(zhù)他人，給與他人快樂(lè )，自己也會(huì )快樂(lè )！如果有人向我借東西，我一定會(huì )借給他，因為，給予比接受更快樂(lè )！

　　給予作文600字 篇45

　　給予的確是令人快樂(lè )的，我就有過(guò)這樣的親身經(jīng)歷。

　　那次，我背著(zhù)沉沉的書(shū)包，繁多的作業(yè)讓我一路唉聲嘆氣的。

　　這時(shí)，一位老爺爺的車(chē)翻了，本來(lái)就“搖搖欲墜”的青菜掉了一地。一條魚(yú)就快從黑袋子里跳出來(lái)了！而此刻的老爺爺卻還正在吃力地停車(chē)！身體顫顫巍巍地，車(chē)也跟著(zhù)“發(fā)抖”。那眉毛銀白銀白的。我來(lái)不及多想，一個(gè)箭步?jīng)_上去拎起裝著(zhù)魚(yú)的黑袋子，順手又撿起青菜，交給了剛停好車(chē)的老爺爺。書(shū)包滑到了我的手臂上，我往上拉了拉，這死沉的書(shū)包。

　　老爺爺的臉慘白慘白的，道道皺紋爬滿(mǎn)了老爺爺的臉，銀白的長(cháng)眉下有一雙和藹、利索的灰眼。嘴唇不是我所想的那種紅色，而是慘白中的暗紅，唇干裂得厲害，那一道道像刀刮一樣的口子里滲出一點(diǎn)點(diǎn)快干了的血。

　　老爺爺微微一笑，我下意識地問(wèn)道：“老爺爺，您幾歲了，身體不好嗎？”

　　老爺爺并沒(méi)有覺(jué)得我不禮貌，穩了穩手中稍有些重量的菜，回答道：“八十九嘍，我啊，有巨肺病�！蔽矣植挥勺灾鞯貑�(wèn)：“巨肺病是指肺比一般人大嗎？”老爺爺微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，摸摸我的頭，開(kāi)口講了一句話(huà)。

　　我原以為老爺爺會(huì )說(shuō)：“謝謝你，滿(mǎn)街的人，只有你注意我了，對了，你叫什么名字？”

　　我一邊想著(zhù)，一邊觀(guān)察。是啊，滿(mǎn)街的人，除了我，沒(méi)有一個(gè)人注意老爺爺，甚至連看他一眼的人都沒(méi)有。

　　給予作文600字 篇46

　　人們常常在贊頌許多品質(zhì)：堅強、樂(lè )觀(guān)向上、舍己為人……可我們好象忽略了“給予”。在我吧歲以前，一直以為接受才是最快樂(lè )的，但三年前的一件事令我改變了這種想法。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和媽媽去公園散步。那些種在小路旁的鮮花十分動(dòng)人，恍若一個(gè)個(gè)神妃仙子。小路的盡頭有一位乞丐，看上去已經(jīng)七旬了，他那無(wú)助的眼神引來(lái)了許多人，可就是沒(méi)有人施舍給他一點(diǎn)錢(qián)。我被他身上散發(fā)的一股酸臭味嗆得直咳嗽，剛想離開(kāi)，卻被媽媽的手拉住，示意我不要走。我納悶極了，心想：“媽媽究竟想干什么？”媽媽似乎從我疑惑的表情猜到我的心思。她湊到我的耳邊，細聲說(shuō)：“投個(gè)硬逼給這位老爺爺�！苯又�(zhù)遞給我一個(gè)一元硬幣。起初我并不想施舍給這個(gè)所謂的“爺爺”一個(gè)硬幣，但是在媽媽的再三要求下，我勉勉強強地往地上放了那枚一元硬逼。老爺爺那暗淡無(wú)光的眼睛突然有了一絲希望�！爸x謝你，小朋友，你真是一個(gè)善良的好孩子�！蔽翌D時(shí)心花怒放，第一次體驗了給予他人的快樂(lè )感。我離開(kāi)了那個(gè)地方，仿佛看見(jiàn)花兒比往日開(kāi)得更加燦爛，它們個(gè)個(gè)都在對著(zhù)我笑呢！

　　也許給予不會(huì )帶給你什么物質(zhì)上的財富，可它帶給你的精神財富遠比你付出的多得多，向我們揭示了一個(gè)道理：給予是快樂(lè )的。

　　給予作文600字 篇47

　　人間，處處有真情，處處有真愛(ài)，如果別人給予愛(ài)給你，覺(jué)得沒(méi)多大點(diǎn)事，可在對方眼里，那是多么的重要。于是我走近一看滴水之恩應當涌泉相報。

　　有一次，我和爸爸到外地旅游，我們到了地方，在賓館里住下了。我在樓下和小朋友玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，微風(fēng)拂過(guò)，天上仿佛白云停留。好像所有東西都陶醉于此，我感覺(jué)自己身體的每一個(gè)部位也都陶醉于此。

　　啊，原來(lái)是琴聲，世上居然還有人能彈出這種境界。于是我走近一看，一位小姑狼和一位盲老人坐在琴前。她們衣衫襤褸，頭發(fā)散披，眼睛炯炯有神，嘴唇淡帶微笑，手優(yōu)雅的彈著(zhù)琴鍵，小女孩坐在旁邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)，他好像面對大海，月亮正重水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕煙似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)卷起了巨浪。被月亮照的雪亮的浪花，一個(gè)接一個(gè)朝岸邊涌來(lái)……

　　我坐在哪里聽(tīng)了一會(huì )兒，我不得不回去了，于是我把自己的零花錢(qián)放在他們面前，準備走了。小妹妹連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)；‘我沒(méi)不是乞丐，不需要別人的施舍’。我恍然大悟，原來(lái)她們不是乞丐。盲老人說(shuō)；‘是啊，現在沒(méi)多少人彈這個(gè)了，我們只是彈來(lái)大家欣賞一下’。

　　老人給我們的愛(ài)我們接受了，不知道我們對她們的關(guān)心他們接受沒(méi)有。

　　給予作文600字 篇48

　　國慶放假的時(shí)候，媽媽帶我去了長(cháng)江三峽玩。出發(fā)那天，我第一次拿到了屬于自己的五十元錢(qián)。媽媽說(shuō)：“這五十元由你自己支配�！蔽覐膩�(lái)沒(méi)有過(guò)這么大一筆巨款，高興極了，媽媽可從來(lái)沒(méi)有這樣大方過(guò)呢！

　　一路上，我小心翼翼地保管著(zhù)這五十元錢(qián)，平時(shí)都把一只手放在口袋里。一路上，我買(mǎi)了零食和小玩意兒，很仔細地計算著(zhù)用。等船到了重慶時(shí)，我已經(jīng)花得只剩下了十塊錢(qián)。

　　當天晚上，媽媽帶我去洪崖洞。在這之前，她告訴過(guò)我：那兒有很多很多小玩意兒，我應該還能買(mǎi)一樣自己喜歡的東西。一到那兒，我馬上飛奔下車(chē)，跑到商店的紀念品柜臺前挑起東西來(lái)。突然，我聽(tīng)到一陣二胡聲，我轉過(guò)頭來(lái)，順著(zhù)聲音走去�？吹搅艘晃话装l(fā)蒼蒼的老爺爺，緊閉雙目，手里拿著(zhù)二胡，胸前的架子上擺著(zhù)口琴、腳踏板。他身上干干凈凈的，坐在一張椅子上，身邊擺著(zhù)一個(gè)大紙箱。樂(lè )曲非常好聽(tīng)，把路過(guò)的人都紛紛吸引過(guò)來(lái)了。我一看就知道他是一個(gè)盲人，但他演奏得那么好。媽媽告訴我，這首曲子叫《二泉映月》。

　　我看著(zhù)，看著(zhù)，心里不由漾起一種想法：要不我把剩下的錢(qián)給這個(gè)老爺爺？這樣他就不用這么辛苦地出來(lái)演奏？但是另一種想法立刻反駁：這樣我自己不是沒(méi)法買(mǎi)小玩意兒了嗎？這時(shí)，我腦子里好像有兩個(gè)小人在做斗爭。最后，答應捐錢(qián)的那顆心贏(yíng)了。我走過(guò)去，輕輕地把手里的十塊錢(qián)放進(jìn)了箱子里。

　　那一刻，我心里感覺(jué)非�？鞓�(lè )！

　　這是一個(gè)難忘的夜晚。

　　給予作文600字 篇49

　　我從小到大我經(jīng)歷了很多事。這些事如同海水那樣多，要找出一件來(lái)，就如同海底撈針。但是，有一件事卻讓我記憶猶新——

　　我在一本雜志上看到一件事：有一個(gè)人，她正在找出一些舊衣服，來(lái)捐給貧困山區，在這時(shí)候她的女兒就走過(guò)來(lái)，“媽媽?zhuān)�你在干什么��？”女兒好奇的�?wèn)她。她回答說(shuō)“我在揀一點(diǎn)不要的舊的衣服捐給貧困山區的人。那里的人很窮，沒(méi)有好的衣服，連文具也沒(méi)有，有一些小孩都沒(méi)錢(qián)上學(xué)”“哦，這樣啊。那他們好可憐啊�！闭f(shuō)著(zhù)她的女兒就跑到了房間里去，把她爸爸的衣服，和她的衣服都拿來(lái)了，說(shuō)“我全捐了�！痹谒�的衣服里，有的衣服是新的，有的是沒(méi)穿過(guò)的。當我看完了這篇文章的時(shí)候我非常的感動(dòng)，人們常說(shuō)：“贈人玫瑰，手有余香�！痹诮o予別人溫暖的時(shí)候，自己同樣得到了快樂(lè )。讓我們永遠記住“給予就是快樂(lè )”，用你的微笑、語(yǔ)言和雙手，給予別人快樂(lè )，我們快樂(lè )著(zhù)別人的快樂(lè )也快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，幸福著(zhù)別人的幸福也幸福著(zhù)自己的幸福，讓世界在相互給予中變得更加美好。我覺(jué)得此時(shí)她的女兒是最富有的，因為她有了一顆能給予別人快樂(lè )的心，所以給予就是快樂(lè )。

　　這個(gè)小女孩從這種小事就能體現出了她對貧困山區人的關(guān)愛(ài)，也讓我明白了給予別人快樂(lè )就是自己最大的快樂(lè )。

　　給予作文600字 篇50

　　“給予永遠比接受更快樂(lè )”，是妹妹讓我懂得了這個(gè)道理。

　　今年暑假，妹妹來(lái)我家玩，我房間里沒(méi)有什么玩具可以給她玩，無(wú)意之中，我看見(jiàn)了床底下的一盒粘土，便和妹妹一起動(dòng)手做粘土。我選來(lái)選去，綜合了妹妹的喜好后，決定做一個(gè)貓頭鷹小掛件送給她。

　　我準備好材料，照著(zhù)書(shū)上的步驟做了起來(lái)。我做一些小零件，妹妹手不巧，就做貓頭鷹滾圓滾圓的身子。沒(méi)想到，妹妹連做一個(gè)圓圓的身子都很困難，可能是妹妹平時(shí)手工做得比較少，動(dòng)手能力比較差吧。沒(méi)辦法，我只好承擔起所有工程，妹妹就只能打下手了。

　　我從身體做起，先把一團粘土揉成一個(gè)圓形，再用工具刻出花紋。然后開(kāi)始做一些小零件。做這些小零件對我來(lái)說(shuō)還是件比較困難的事情。我一步步按著(zhù)書(shū)上的步驟做，可還是花了很長(cháng)的時(shí)間。最后，我把這些小零件都粘到貓頭鷹身體上面，再掛上掛鉤。這樣，一個(gè)貓頭鷹小掛件就完成了。

　　我把這個(gè)貓頭鷹小掛件送到妹妹的手里�？粗�(zhù)妹妹的臉上洋溢出幸福的笑容，我忽然想起了媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“孩子，你比較小氣，不大方，但你要相信，給予永遠比接受更快樂(lè )�！倍�妹妹卻讓我感受到了這種給予的快樂(lè )。并像媽媽話(huà)中的意思一樣，改正小氣，讓“給予”二字永遠在我心中回蕩。

　　給予作文600字 篇51

　　小狗和小豬中午要到小花貓家去玩。一路上，他們有說(shuō)有笑，正在討論到小花貓家去要玩什么游戲的時(shí)候，突然他們聽(tīng)見(jiàn)有哎呦哎呦的聲音。他們趕緊跑過(guò)去一看，原來(lái)是山羊爺爺正躺在地上不斷地呻吟。

　　算了，小狗。我們快走吧，不然小花貓會(huì )等不急的！小豬拍拍小狗的肩膀說(shuō)。不行，我們必須得幫助他，不然他會(huì )有生命危險的，要知道生命最重要！我們一起送他去醫院吧。小狗堅定的說(shuō)。好吧。小豬無(wú)奈的說(shuō)

　　他們把山羊爺爺送到醫院安頓好之后就趕緊向小花貓家跑去，到了小花貓家，小花貓生氣的說(shuō)：你們怎么才來(lái)？我都等你們好久了！小狗連忙解釋說(shuō)：小花貓，對不起，剛才我們看見(jiàn)山羊爺爺受傷了就把他送到了醫院，所以來(lái)晚了。請你原諒！你們真有愛(ài)心，我原諒你們了，要不，我們一起去看看山羊爺爺吧！小花貓說(shuō)。

　　小狗和小豬異口同聲的說(shuō)：好！走吧。經(jīng)過(guò)水果店的時(shí)候，小狗進(jìn)去買(mǎi)了一些水果。他們來(lái)到醫院的時(shí)候山羊爺爺正躺在病床上打針。

　　小狗輕輕地把水果放在床邊，對山羊爺爺說(shuō)：山羊爺爺，我們來(lái)看望你了。山羊爺爺激動(dòng)的說(shuō)：孩子們，謝謝你們幫助我，送我來(lái)醫院。小豬不好意思的說(shuō)：不用謝這是我們應該做的。小狗也說(shuō)：是呀！山羊爺爺你好好休息有時(shí)間我們再來(lái)看你。說(shuō)完他們就走了。

　　他們深深的感受到幫助別人的快樂(lè )。于是他們高高興興的來(lái)到小花貓家玩起了捉迷藏的游戲。

　　給予作文600字 篇52

　　傍晚，夕陽(yáng)的溫暖裝滿(mǎn)了村子里的運動(dòng)廣場(chǎng)。我坐在門(mén)前的竹椅上懶懶地曬著(zhù)太陽(yáng)，心中有些微的蜜意。

　　鄰居是位孤寡老人，按村里的輩份我要叫他一聲太公，我從小在蜜缸里浸泡大，所以從來(lái)看不懂老人臉上的溝壑和黯淡。太公也坐自家門(mén)口曬太陽(yáng)，穿著(zhù)一件舊棉襖。突然，他猛地站起身，拖著(zhù)沉重的步伐，一步，一步，又一步，仿佛踩在我心上，太公僵直著(zhù)背，艱難地彎下腰，用龜裂的手撿起了一個(gè)銀角。霞光照在他溝壑深深的臉上，他笑了，帶著(zhù)七分高興三分落寞。他小心翼翼地把它銀角裝進(jìn)口袋，用手輕輕拍了拍口袋。似乎，他想起了還有一個(gè)曬太陽(yáng)的我，便轉身向我看來(lái)，呆怔了一會(huì )兒，他猶豫著(zhù)向我走來(lái)。拉長(cháng)的拖沓聲一下一下敲在我的心上，我的心劇烈跳動(dòng)起來(lái)。他終于停在我面前，抖著(zhù)手從口袋里摸索出三個(gè)銀角，伸手遞到我眼前，咧著(zhù)嘴說(shuō)：“你去買(mǎi)糖吃�！蔽业谝淮握�視他那張蒼老的臉，我的眼睛被他手心中的三個(gè)銀元刺痛了，有些微微的酸意。我搖了搖頭，示意我不要，那只手倔強地伸著(zhù)，三個(gè)銀角夕陽(yáng)下微微搖動(dòng)著(zhù)，拍打著(zhù)。一縷微風(fēng)剛剛拂過(guò)樹(shù)梢，但我心中卻暖暖的。

　　終于，他妥協(xié)了，拖著(zhù)沉重的腳步走開(kāi)了。晚霞中，我看著(zhù)他高大而蒼涼的背影�！疤�公！”——我跑過(guò)去牽起他的手，夕陽(yáng)下，我們相視而笑。

　　太公說(shuō)：“我最喜歡春天，春天啊，燕兒成群成隊地飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的好不熱鬧�！�

　　這只是小小的三毛錢(qián)，但我又覺(jué)得這不止是三毛錢(qián)。它給予的，是一份溫暖。

　　給予作文600字 篇53

　　在生活中，有的人常常會(huì )說(shuō)快樂(lè )是有許許多多的錢(qián)花；有的說(shuō)快樂(lè )是考試考了一百分；還有的說(shuō)快樂(lè )是得到了別人的禮物……但是，我的想法與眾不同，因為，有一件事讓我說(shuō)：“快樂(lè )是，給予，奉獻�！�

　　那一天，老師讓我們班的人給西藏的小朋友捐衣服，日常用品，錢(qián)，明天帶過(guò)來(lái)。這時(shí)，我們班的人就開(kāi)始抱怨：“又捐？我的都是新衣服��！”“就是，就是，我的也是！”“還要捐款，唉！”老師聽(tīng)了我們的抱怨聲，連忙教育我們：“你們想，我們住在寬敞明亮的教師，有寬大的操場(chǎng)，干凈的信息室。但是，他們呢，上學(xué)要翻山越嶺，走一個(gè)小時(shí)的山路才能到達學(xué)校。而且，上課的房子破舊，昏暗，生活條件差，十分困難。我們同處一個(gè)地球，同處在一個(gè)國家，為什么不能互相幫助？”同學(xué)們聽(tīng)了，都羞愧地低下頭�；氐郊�，我想起老師說(shuō)的話(huà)，想起了那生活艱辛的西藏小朋友，心中很不是滋味，便把自己的舊衣服，舊文具找出來(lái)，還在手里端了自己一月的五十元。這些東西，是我心甘情愿捐出的。第二天我把東西捐了出去，心中有前所未有的高興，這也許就是給予的快樂(lè )。

　　那次，我捐了許多東西，但我卻十分的快樂(lè )，因為，我幫助了，給予了別人！這事一直刻在我的腦海中，我想起，我就看到了給予的快樂(lè )。

　　給予作文600字 篇54

　　今天大年初一，媽媽決定帶我和小姐姐們去歐尚超市一樓的兒童游樂(lè )場(chǎng)。我們聽(tīng)了，跳了三英尺高。

　　我們跳到了“百家”超市。買(mǎi)了票后，我們迫不及待地跑了進(jìn)去。哇，太好玩了！“先放幻燈片吧�！薄昂呛�，真有意思�！薄翱茨沁�，我們去玩蹦床！”蹦床很有彈性，能彈的越高越好。不過(guò)這里的孩子比較雜，有的比較小，大的也比較好處理，但是孩子準備摔倒�？�，小伙伴很愛(ài)玩，但是因為怕摔倒就沒(méi)有繼續玩。我真的很想幫她。好像心里有一個(gè)小白男和一個(gè)小紅男。小白人說(shuō)：“走吧。你和她應該遠離麻煩。如果你照顧她，你的戲就沒(méi)意思了�！毙〖t人說(shuō)：“別聽(tīng)。我們應該幫助她。幫助別人是每個(gè)人都應該做的事情。別不好意思�！甭�(tīng)了小紅男人的話(huà)，我鼓起勇氣輕輕說(shuō)：“小姐姐，我可以和你一起玩嗎？”她眨著(zhù)幸福的大眼睛說(shuō)：“太好了，我都不敢一個(gè)人玩了！”

　　多可愛(ài)的小姐姐啊。她今年才5歲。她有一雙大眼睛，一張甜美的嘴和一個(gè)粉紅色的發(fā)夾。她叫緋緋。

　　我們來(lái)到秋千旁�！敖憬�，我想悠閑的玩�！彼�撒嬌說(shuō)。我讓它變得很難護理，并把它撿起來(lái)。人坐，我看；我被監視了。雖然很累，但是很開(kāi)心。接下來(lái)我們玩了海洋球，蹺蹺板，拉桿箱。

　　時(shí)間過(guò)得真快。我們必須離開(kāi)。走的時(shí)候說(shuō)點(diǎn)有意思的話(huà)：“你明天能回來(lái)玩嗎？我不敢一個(gè)人玩！”

　　這讓我學(xué)會(huì )了一句話(huà)：付出才是最幸福的！

　　給予作文600字 篇55

　　其實(shí)，生命中的一切似乎都是有聯(lián)系的。父母給予我們生命，讓我們有能夠自由活動(dòng)的能力，讓我們有自己獨特的思想；自然給予我們生活的環(huán)境，讓我們可以在這環(huán)境中創(chuàng )造一切，在這環(huán)境中生活；生活給予我們喜怒哀樂(lè )，讓我們?yōu)樵�本枯燥的生活增添屬于自己的色彩�?/p>

　　一路上，我們從這么多給予中收獲中走來(lái)。我想，我們也應該能夠給予他們什么。

　　對于大自然，我們的給予，就是保護。如果看到有破壞環(huán)境的行為，應該加以制止。而我們自己，應從自我做起，從小事做起，為大自然做些什么，給予大自然它本應擁有的樣子。

　　對于生活，我們的給予，就是樂(lè )觀(guān)。生活本就是多姿多彩的，說(shuō)不定它哪天一高興，就讓你一帆風(fēng)順；但如果它不高興，就會(huì )給我們制造許許多多的麻煩來(lái)刁難我們。而人，總是要向前看的，假如被一瞬間的麻煩和困難止住腳步，那生活給予我們的考驗不也白費了嗎。樂(lè )觀(guān)面對生活，勇敢的向前走，就是我們對于生活最好的給予。

　　對于父母，我們的給予，就是一切安好。每個(gè)父母都有一顆望子成龍的心，但他們更加希望我們一切安好地成為自己想成為的樣子。學(xué)習進(jìn)步，身體健康，甚至到長(cháng)大了，工作有成，孝順父母……都是父母所希望的。一句簡(jiǎn)單的寒暄，一句放學(xué)后的“我回家了”，甚至是一通報平安的電話(huà)，都是我們對父母最好的給予。

　　對于自己，我們的給予，就是活成自己想成為的那樣。身體健康，一切都好……

　　給予作文600字 篇56

　　兒時(shí)，我常在外婆家的那座山上玩耍，也常常得到許多驚喜的東西。

　　泥雪融化，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我來(lái)到山上玩耍，左手拿塊小石子，右手拿塊大些的，只要見(jiàn)到樹(shù)上棲息的鳥(niǎo)，我總喜歡向那樹(shù)枝上扔去，而我并無(wú)打傷鳥(niǎo)兒之意，也只是想看它們驚惶之形。

　　我一邊走一邊看著(zhù)樹(shù)上是否有鳥(niǎo)兒，這時(shí)我腳下不知踩到了什么，摔倒了。我以為是一塊石頭，所以我并不在意。當我站起來(lái)時(shí)，我才突然發(fā)現這是竹筍！是竹筍！我外公常上山來(lái)拔竹筍，但我卻才第一次看見(jiàn)，附近有大大小小的坑，我想一定是有人來(lái)此拔竹筍，我拔起竹筍，細細觀(guān)察了一會(huì )兒。我還從未見(jiàn)過(guò)這么大的竹筍呢！

　　我十分激動(dòng)，丟下了石頭，一路走，一路看有沒(méi)有更多好玩的。我一會(huì )又見(jiàn)到野花，又見(jiàn)到菌菇。一路上，我還見(jiàn)到了野兔，野雞……

　　到了中午回到家時(shí)，我抱著(zhù)滿(mǎn)懷東西。我外公十分詫異，問(wèn)是誰(shuí)給我的。我微微一笑，開(kāi)心地說(shuō)，是那座山給予我的。

　　從此，我每天上山都在尋找一些吃的玩的，后來(lái)連自己的午飯都可以自己處理了。

　　這些食物乃至這整座山難到不都是這美妙的大自然給予的嗎？我們不僅要感謝為我們作出巨大奉獻的人們，還得感激給予我們一切，給予我們生命的大自然。如果沒(méi)有它，我們將不曾出現，如果失去它，我們將無(wú)法生存。

　　所以我們應保護大自然，保護給予我們一切的大自然。

　　給予作文600字 篇57

　　游戲，是我最喜歡的東西，它給于我快樂(lè )，在我不開(kāi)心時(shí)候，只要一想起它，它就讓我覺(jué)得自己是多么幸福讓?zhuān)�我覺(jué)得開(kāi)心，在我覺(jué)得寂寞，的時(shí)候只要我一想起它，它讓我沖孤單中逃了出來(lái)，它讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我從幼稚的童年之中邊兒成熟，讓我知道自己該怎么做才能讓自己更加快樂(lè )，每天我睡覺(jué)也在想它，上廁所也在想它，連吃飯也忘不了它，它是我唯一值得喜歡的東西。有一次，在我不開(kāi)心的時(shí)候它使我覺(jué)得非常的開(kāi)心。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的夏天，中午我和我的伙伴們去小山洗澡，我們拿著(zhù)自己需要的東西從家里出發(fā)了，在路上我們有說(shuō)有笑，突然我不小心把吳松的妹妹給拌倒了，她蹲在地上直哭，后來(lái)她哥哥就和我吵起來(lái)，說(shuō)我是故意把他妹妹給拌倒的，叫我向她妹妹道歉，你又不是不知道我是一個(gè)脾氣掘強的人，只要有人亂冤枉我，只要他一冤枉我不管是在好的朋友也會(huì )打起來(lái)的，于是我們說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就打了起來(lái)，他打我一拳，我揣他一腳，就著(zhù)樣，我們被伙伴們拉開(kāi)了，他提出要和我絕交，我一是沖動(dòng)答應了他，我便回去了，在路上我覺(jué)得自己有點(diǎn)不對，但現在已經(jīng)不能后悔了，于是我一會(huì )到家，打開(kāi)電腦，玩著(zhù)游戲玩著(zhù)玩著(zhù)，我便慢慢有了勇氣，我便抱著(zhù)勇氣去向吳松他道歉，我來(lái)到他的面前突然說(shuō)不出口拉，但我還沒(méi)開(kāi)口吳松便向我道歉，我這時(shí)不停的說(shuō)：“不對，這不關(guān)你的事是我的錯了”就這要我們又合好了。

　　給予作文600字 篇58

　　有時(shí)候失望不是因為看不見(jiàn)希望，而是被給予了假希望，產(chǎn)生了沒(méi)有結果的期待。在虛假中期待，在期待中失望，在失望中絕望。

　　假希望就像海市蜃樓中的綠洲一般，把口干舌燥的你最想要的清水放在你眼前，讓你滿(mǎn)心期待，充滿(mǎn)了希望。原本疲憊的身體一下子有了力氣，興沖沖地快步走向那片綠洲，渴望著(zhù)那清涼解渴的水。帶著(zhù)這份殷切地期盼向前走，一邊鼓勵自己不要放棄，再堅持一會(huì )兒就能解渴休息了�？墒亲吡撕芫�，依舊只有茫茫沙漠，期盼中的綠洲悄悄消失了。在這一刻，不久前積聚的力氣用完了，頹然地倒下，再也沒(méi)有力氣尋找下一個(gè)希望，只有等待奇跡或者死亡了。

　　假希望像是善意的謊言，給面臨失望的人帶來(lái)一份期盼。有希望總比沒(méi)有希望要強得多，即便是假的，也是一種動(dòng)力，也許再堅持一會(huì )兒，真正的希望就會(huì )出現�？墒钱斀议_(kāi)了蒙在希望身上的偽裝之后，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但隨之而來(lái)的不會(huì )是感激，而是更強烈的失落感，甚至是怨恨和絕望。寧愿一開(kāi)始就放棄，也不愿意像個(gè)傻瓜一樣被蒙在鼓里，傻傻地努力了半天，卻還是沒(méi)能改變什么或者得到什么。

　　給予假希望，會(huì )換來(lái)一時(shí)的動(dòng)力，卻不能保證能在揭穿假象之后仍然能夠充滿(mǎn)信心地繼續努力。知道一切的努力都是白費功夫的時(shí)候，就算有真正的希望出現在眼前，也分不清真假，只能墜入絕望的深淵了。

　　給予作文600字 篇59

　　我們生活在五光十色的世界里，當我們付出的時(shí)候，想到了一定會(huì )有回報�？墒谴笞匀唤o予的愛(ài)我們需要回報嗎？要，一定要。

　　春天，大自然像一位和藹的母親，它用微風(fēng)把睡夢(mèng)中的孩子喚醒。燕兒來(lái)了，為春天的大自然唱上一曲旋律動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我們要怎樣回報它呢？我們在地里撒下了希望的種子，為春天的自然添上了生機。

　　夏天，大自然像一位辛勤的教師，它用知識讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。雨兒來(lái)了，為夏天的大自然留下了感動(dòng)的淚水。我們要怎樣回報它呢？我們用汗水感動(dòng)大自然，用自己的勞動(dòng)裝點(diǎn)大自然，讓大自然看到了希望。種種付出為秋天的大自然打下了基礎。

　　秋天，大自然像一位年邁的老人，它用自己的一生為孩子打下了基業(yè)。葉兒落了，為秋天的大自然感到惋惜。我們要怎樣回報它呢？我們用自己的喜悅回報它，因為它讓我們收獲了成果。秋天，結束了大自然的使命。

　　冬天，大自然像一位嚴厲的父親，它用自己的苦心把失去方向的孩子找回來(lái)。雪兒來(lái)了，為冬天的大自然披上了一層晶瑩的面紗。我們要怎樣回報它呢？我們用自己的行動(dòng)去回報它，努力學(xué)習。顆顆向夢(mèng)的心把冬天的大自然掩蓋得更神秘了。

　　春夏秋冬是大自然的孩子，我們也是大自然的孩子，用我們的實(shí)際行動(dòng)去裝扮大自然，為我們能生活在大自然中而感到驕傲。

　　大自然我們所有人的家，只有我們去珍愛(ài)它，它會(huì )給我們溫馨的回報。

　　給予作文600字 篇60

　　在人生的道路中，誰(shuí)人也不會(huì )暢通無(wú)阻。大部分都是充滿(mǎn)困難與挑戰，而我們都要堅持獨自走下去。這其中，不只是需要自信，需要堅強，更是需要那一份難得可貴的堅持。

　　在我小的時(shí)候，學(xué)習不好，又很懶惰。整天只想賴(lài)在床上，“享受”生活。我也知道自己這樣下去不行，會(huì )影響體質(zhì)甚至會(huì )影響學(xué)業(yè)，但我天性如此，很難改正。每當期末考試后發(fā)成績(jì)時(shí)，對于學(xué)習好的同學(xué)，是快樂(lè )的一天。但對于我，卻是末日一般。眼看著(zhù)老師從前往后的念著(zhù)成績(jì)，快到最后才念到我的名字�！鞍Α�，又沒(méi)有及格！我心中想著(zhù)：“為什么別人可以，我卻不行”。每到這時(shí)，我心中的不屈的意志就爆發(fā)出來(lái)，但是沒(méi)有堅持兩天又回到了原形。如此幾次，我漸漸的意識到了一絲堅持的真諦：一味抱怨，只能是悲劇重復上演。

　　又是一次考試，這次我居然考了倒數第四！我心想：應該給自己制定學(xué)習計劃了。就這樣，我按照學(xué)習計劃，堅持有效安排上課、下課、放學(xué)后的學(xué)習時(shí)間。雖然在最初幾天覺(jué)得堅持全神貫注聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)太難，不想堅持了。但一想著(zhù)上一次考試后，同學(xué)們嘲笑的眼神，我還是選擇了堅持。

　　如今，雖然還是有些懶，但認真聽(tīng)課和按時(shí)完成作業(yè)，我還是不會(huì )馬虎的。堅持做自己想做的事，堅持做正確的事，人生的困難與挫折數不勝數，只有堅持的守住本心，我們才能多走，走遠。只有堅持才能把困難打敗，那就是堅持，才能給予我足夠的力量，讓我離成功更近！

　　給予作文600字 篇61

　　我們生活在七彩的世界，我們成長(cháng)在如花的季節，幸福的時(shí)光伴隨著(zhù)我們：家長(cháng)的疼愛(ài)、老師的教誨、同學(xué)的友情、親友的關(guān)懷……但使我感受最深的的卻是媽媽給予我的幸福。媽媽就像我生命中的太陽(yáng)，一直呵護著(zhù)幸福地成長(cháng)，給了我一個(gè)美麗如畫(huà)的幸福童年。

　　媽媽是個(gè)愛(ài)家的人，對我和爸爸都十分關(guān)心。在我小的時(shí)候，媽媽每天都要從單位趕回來(lái)，給我和爸爸做飯、洗衣服。每天都要接送我上學(xué)，晚上給我輔導和檢查作業(yè)，有時(shí)忙到很晚。

　　記得那是我上二年級的一個(gè)晚上，天下著(zhù)蒙蒙細雨，我爸爸到上海出差了，家里只有我和媽媽兩個(gè)人。我突然覺(jué)得身體越來(lái)越不舒服，全身無(wú)力。細心的媽媽用體溫表量了一會(huì )。哇，40度。媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立刻背著(zhù)我去了醫院。經(jīng)醫生診斷，我得了重感冒，需要留院治療。我依偎在媽媽的懷里，那一滴一滴的藥水滴進(jìn)我的身里，也疼在媽媽的心上。媽媽眼里含著(zhù)淚花，一邊摸著(zhù)我的頭，一邊喃喃地喊著(zhù)“康康回來(lái)，康康好了……”第二天，等我醒來(lái)的時(shí)候，我仍然睡在媽媽的懷里。原來(lái)媽媽一晚上都沒(méi)有睡覺(jué)。媽媽的眼睛里布滿(mǎn)了血絲，頭發(fā)亂糟糟的，一副疲勞不堪的樣子。媽媽看見(jiàn)我醒了，臉上露出了笑容。媽媽說(shuō)：“康康真勇敢，康康退燒了�！�

　　這就是我的媽媽?zhuān)�一個(gè)給我幸福，給我快樂(lè )的媽媽。她給予我的幸福遠遠不是我的能力所能表達的，就像天上的星星，數也數不完。媽媽就是我生命中永恒的太陽(yáng)！我愛(ài)您——媽媽?zhuān)?/p>

　　給予作文600字 篇62

　　有的家庭給予的是溫暖，有的家庭給予的是愛(ài)，而我的家庭不一樣，它給予我煩惱。

　　一大早，我就聽(tīng)到媽媽的喊聲“還不快起來(lái)！要去學(xué)數學(xué)了！”我猛地一驚，坐了起來(lái)�？戳丝词直�，“媽?zhuān)瑢W(xué)習是九點(diǎn)，現在連八點(diǎn)都沒(méi)到哎！”“那你可以寫(xiě)一會(huì )兒作業(yè)啊，都快要考試了，還在那睡懶覺(jué)！”聽(tīng)到了媽媽的喊聲，我只好起來(lái)。

　　中午，我數學(xué)學(xué)完回家，一進(jìn)門(mén)，媽媽就說(shuō)：“飯煮好了，你快來(lái)吃，等會(huì )兒吃好了還要寫(xiě)作業(yè)！”“哦�！蔽覠o(wú)奈地應了一聲，吃飯時(shí)，爸爸還不斷地催我：“快吃！快吃！寫(xiě)完作業(yè)還得送你去學(xué)作文呢！”聽(tīng)著(zhù)他們的話(huà)，我都沒(méi)心情吃飯了，放下碗筷，跑到樓上寫(xiě)作業(yè)了。

　　到了星期天，我想：這下我可以玩一會(huì )兒了吧！作業(yè)都寫(xiě)完了，星期天又沒(méi)有學(xué)習！我剛走出大門(mén)，媽媽就叫住了我：“哎哎，你去哪��！媽媽突然接到一個(gè)學(xué)校的通知，說(shuō)是今天考試，我們現在就要馬上出發(fā)了！”��！我實(shí)在受不了了，本想說(shuō)媽媽幾句，可是看到媽媽那張臉，到了嘴邊的話(huà)又吞了下去。

　　考試回來(lái)已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，我無(wú)奈地躺在了床上，突然傳來(lái)了爸爸的聲音：“哦！女兒你鋼琴學(xué)了沒(méi)？”“沒(méi)�！蔽一卮��！澳强烊�學(xué)吧！老師應該還在的！”……

　　啊，媽媽爸爸，你們什么時(shí)候才能讓我沒(méi)那么多煩惱��！

　　給予作文600字 篇63

　　說(shuō)到梅花，大多數人應該都會(huì )想到這是一種花的品種�？蛇@普通的梅花，卻成了我在迷失自我時(shí)最明亮的一盞導路燈，在我失落時(shí)最后的一絲希望！

　　每當我成績(jì)考的不理想時(shí)，我總會(huì )無(wú)精打采地扒在桌上，希望能在甜美的夢(mèng)境中求得一絲安慰，可都無(wú)濟于事。但當我抬起頭，看見(jiàn)窗邊那朵朵梅花在寒風(fēng)中依然抬頭挺胸，精神抖擻，我不禁感到羞愧，小小的梅花竟有如此堅強的毅力，哪像我因為一次小小的失敗，就失去了自信，就這樣泄氣了。于是我暗暗發(fā)誓，一定要像梅花那樣！

　　每當我遇到作業(yè)難題時(shí)，我總會(huì )鬧脾氣，抱怨老師作業(yè)布置太多，在床上鬧得翻天覆地，可到頭來(lái)還是不會(huì )做。直到我轉過(guò)頭的時(shí)候，才發(fā)現，那一盆朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，只剩下了一朵，其余的都凋謝了，剩下的那朵梅花卻依然沒(méi)有低下頭，即使已枯萎了幾片花瓣，根部還是枯中綻綠，那不畏嚴寒、永不放棄的精神品質(zhì)，讓我刮目相看。梅花呀梅花，我一定要像你一樣！

　　每當我受傷時(shí)，梅花，你就像我的創(chuàng )可貼。每當我為傷口的疼痛而哇哇大哭時(shí)，你仿佛已經(jīng)站在窗邊朝我揮手，讓我的痛苦立馬煙消云散。

　　謝謝你，梅花！你的陪伴讓我擁有快樂(lè )的時(shí)光。你就像我的精神導師，時(shí)時(shí)刻刻提醒我做人的道理，使我能笑對挫折，勇于攻關(guān)克難！

　　給予作文600字 篇64

　　家，占據了每個(gè)人心里最柔軟的那塊地方。

　　一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼嘯而過(guò)，天空中下著(zhù)鵝毛大雪，媽媽騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)送我去參加期末考試。冷風(fēng)中的媽媽挺著(zhù)直直的背，原本瘦小的身子在此時(shí)竟顯得如此高大。我小鳥(niǎo)依人般躲在媽媽身后，媽媽的背竟是如此溫暖。

　　開(kāi)始考試了，我拿起筆，開(kāi)始答卷。前面的題很容易就過(guò)關(guān)了，終于到了最難的一關(guān)——課外閱讀。我緊張地手心都出汗了，筆尖甚至被我顫動(dòng)的手指壓彎了一點(diǎn)。完了，這道題老師沒(méi)有講過(guò)，我皺起眉頭，一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)那道題，不停地撓頭，絞盡腦汁冥思苦想，仍不得其解。

　　“胤輝，別緊張，媽媽相信你！”溫柔的話(huà)語(yǔ)回蕩在我耳邊，回想著(zhù)媽媽暖心的笑容，我的手不再抖了，一下子又充滿(mǎn)了信心，按媽媽的方法，又把短文讀了一遍，重新思考題目。我驚奇的發(fā)現，這道題竟然和昨天晚上媽媽讓我做的那道題目一樣。我思如泉涌，立刻揮筆將答案寫(xiě)了上去。

　　雪停了，風(fēng)也停止了鬼哭狼嚎的“呼呼”聲，久違的太陽(yáng)露出了笑臉，將明媚的陽(yáng)光灑在我的身上，一切都是那么美好……

　　走出校門(mén)，看到沐浴在陽(yáng)光下等我的媽媽?zhuān)�我張開(kāi)手臂飛撲向媽媽?zhuān)�“媽�(zhuān)�咱們趕緊回家吧，我想吃你做的紅燒肉！”“好——”看著(zhù)媽媽寵溺的笑容，家的溫馨緊緊地裹著(zhù)我，凜冽地風(fēng)怎么也吹不透。

　　在我最無(wú)助的時(shí)候，媽媽給予我鼓勵，家給予我溫暖，使我充滿(mǎn)了自信與勇氣。家是一棵供我們倚靠的大樹(shù)，給予我們涼爽，為我們遮風(fēng)擋雨，給我們力量。

　　給予作文600字 篇65

　　我家養了一群淘氣的小金魚(yú)，它們活潑可愛(ài)，顏色各異，有銀灰的，有金黃的，有橙色的，有黑中帶紅的，有紅中帶白……美麗極了。它們好像有用不完力氣，整天游來(lái)游去，穿梭在水草叢中，為我家增添了許多生趣。

　　有一天，我放學(xué)回家，正給小金魚(yú)喂食。突然聽(tīng)見(jiàn)一聲貓叫，我轉過(guò)頭去一看，原來(lái)是鄰居家的小花貓。小花貓就像機靈的小老鼠一樣，一下子從門(mén)后竄了出來(lái)，目不轉睛地看著(zhù)小金魚(yú)，猛地向魚(yú)缸撲去。魚(yú)缸一連抖了好幾次，水都濺了出來(lái)，濺得我滿(mǎn)身都是水。我一下子火了，拿起旁邊的掃把就想往小花貓身上砸去，可我又想不行：鄰居家奶奶的老伴走得早，兒子又在外地打工沒(méi)有時(shí)間回來(lái)。如果小花貓受傷的話(huà)，那老奶奶一定會(huì )很傷心的！于是，我便放棄了這個(gè)念頭，張開(kāi)雙手，擋住小花貓的去路。我心想：怎樣才能把小花貓"弄"回家呢？鬼點(diǎn)子沒(méi)有一刻不在我的腦海里轉悠，“有了！”我高興的叫道。我急忙從冰箱里夾出一條魚(yú)，放在小花貓的嘴邊。小花貓口水直流，跳起來(lái)想吃魚(yú)，我把手一抬。小花貓竹籃打水—一場(chǎng)空。我繼續用這個(gè)辦法去“誘惑”小花貓。到了奶奶家門(mén)口，我把魚(yú)扔在地上，小花貓急忙撲到地上，就像餓死鬼一樣狼吞虎咽吃了起來(lái)。我見(jiàn)了，立即像陣風(fēng)飛了回去，然后把門(mén)關(guān)好，就這樣小金魚(yú)化險為夷了。

　　今天，我保護了我家的金魚(yú)，感到很快樂(lè )。

　　給予作文600字 篇66

　　許久之前，在一個(gè)不知名的小國中，有一個(gè)貧窮的家庭，有兩個(gè)貧窮的孩子。

　　終于，命運女神眷顧了他們，她溫和地笑著(zhù)，將命運的輪盤(pán)分別擺在了兩個(gè)孩子的面前，柔聲呢喃：“我可憐的孩子，命運交給你們，請自己選擇吧。在我這里拿走一樣東西，你們選擇什么？”兩個(gè)孩子對視一眼，陷入了沉思。

　　第二天早上，哥哥依舊生活在那間破舊的茅草屋中，而弟弟成為了百萬(wàn)富翁。弟弟駕著(zhù)豪華的馬車(chē)來(lái)到哥哥門(mén)前：“我親愛(ài)的哥哥，為什么你仍舊住在這里？難道你沒(méi)有向命運女神拿你需要的東西嗎？”

　　哥哥笑了：“有，只是我沒(méi)有選擇金錢(qián)�！钡艿芷财沧�，駕著(zhù)馬車(chē)回到了自己的莊園。

　　很多年后，弟弟因過(guò)過(guò)度的享樂(lè )和揮霍而破產(chǎn)，而哥哥卻成為了富翁。落魄的弟弟找到哥哥，哥哥給了他救助并告訴迷惘的弟弟：“我當初選擇的并不是金錢(qián)而是知識，它是無(wú)盡的，能夠帶來(lái)無(wú)數的財富。你選擇了物質(zhì)，卻欠缺頭腦管理經(jīng)營(yíng)，自然不能真正擁有財富�！�

　　弟弟慚愧不已。

　　命運女神再次經(jīng)過(guò)的時(shí)候，看到這樣的場(chǎng)景，露出了然而慈悲的微笑：“物質(zhì)和知識都可以成就一個(gè)人，只要擁有你真正欠缺的東西，你就一定可以成功�！�

　　命運給予的財富有許多，重要的是看你能否好好利用，發(fā)揮優(yōu)勢。如果你好吃懶做，那么，無(wú)論你是擁有萬(wàn)貫家財還是精明的頭腦，都將化為泡影，你也將走向滅亡，空虛度日。

　　給予作文600字 篇67

　　這個(gè)小女孩叫胡銳，今年九歲了，上四年級。本來(lái)，爸爸媽媽沒(méi)告訴胡銳她得了白血病，后來(lái)，從醫生查房的只言片語(yǔ)中，才知道自己得了白血病。胡銳只知道這個(gè)病不好好治，就會(huì )死。胡銳為了好好治病，她都只是咬緊牙，不說(shuō)話(huà)，從不掉一滴眼淚。媽媽可沒(méi)這么堅強，每一次接電話(huà)她就忍不住流淚。胡銳總是說(shuō)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�我都不哭。你知道我為什么沒(méi)哭嗎？我每次想哭的時(shí)候，把頭一仰眼淚就會(huì )去了。

　　胡銳四歲時(shí)愛(ài)上了跳舞，五歲開(kāi)始考級，每周末都要學(xué)習。家長(cháng)太忙沒(méi)時(shí)間接送，勸他放棄，但胡銳不愿意，堅持自己坐車(chē)去。憑著(zhù)這樣的熱情與自覺(jué)，舞蹈老師稱(chēng)她是個(gè)不可多得的奇才。胡銳熱愛(ài)舞蹈，一頭長(cháng)發(fā)一直是她的最?lèi)?ài)，但白血病病人最怕感染，所以要求胡銳必須剪掉頭發(fā)。胡銳說(shuō)；“媽媽?zhuān)�疼、惡心我都能忍，就是不能忍受老掉頭發(fā)�！眿寢屓讨�(zhù)眼淚，不管胡銳如何求，媽媽還是硬著(zhù)心腸舉起剪刀，頭發(fā)剪完了，她把自己關(guān)在病房里，連護士也不讓進(jìn)，中午媽媽買(mǎi)來(lái)漂亮的小帽子，胡銳這才停止哭泣�，F在，胡銳已經(jīng)比以前好多了，她每天都用沒(méi)插針管的左手練習寫(xiě)字，寫(xiě)的最多的就是：關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)健康。

　　這個(gè)故事真感人，讀著(zhù)，讀著(zhù)，我的眼淚就流下來(lái)了。希望她能快快好好起來(lái)，繼續去跳她喜歡的舞蹈。也希望小朋友們，在遇到困難時(shí)，一定要像胡銳那樣，勇敢地面對，用堅強舞動(dòng)生命奇跡。

　　給予作文600字 篇68

　　帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱，帶著(zhù)父母的期盼，我來(lái)到了實(shí)驗中學(xué)。投入了高中寄宿制讀書(shū)生活。寄宿實(shí)驗中學(xué)的第一個(gè)晚上，我難以入眠。我在想：在這樣一個(gè)新的環(huán)境中應怎樣把握自己，展示自己，怎樣才能以最完美的形象亮出一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)。一夜的苦苦思索終究沒(méi)有得到答案。入學(xué)考試完畢，我們就投入了緊張又艱苦的軍訓生活。

　　太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地，小樹(shù)耷拉著(zhù)腦袋。我們體驗著(zhù)當軍人的甜蜜與苦澀�？粗�(zhù)教官們昂首挺胸，精神抖擻地出現在我們的面前。那嶄新的軍服，鮮紅的領(lǐng)章在陽(yáng)光下格外耀眼，我頓時(shí)認識到我應該學(xué)會(huì )自立了。剛開(kāi)始，一整天的操練是我們所不能適應的，漸漸地，我們溶入大眾化的生活中。我們學(xué)會(huì )了自理。軍訓中，使我感受最深的是整理內務(wù)的訓練。這對向來(lái)是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的我們是多么艱難的考驗。就拿疊被子來(lái)說(shuō)吧：教官們一邊示范，一邊手把手教。在他們的指導訓練下，一個(gè)個(gè)有棱有角、方方正正的被子便展現在我們的眼前。

　　我們目不轉睛地看著(zhù)，陷入了深思：是啊，大家看到的何止是疊被子，更是軍人們一絲不茍的生活作風(fēng)啊，這難道不值得我們很好地學(xué)習嗎？軍訓讓我明白了作為一名軍人所擁有的非凡的氣質(zhì)和崇高的品質(zhì)，同時(shí)也使我明白了為什么我們在一入學(xué)時(shí)上的第一課就是軍訓。

　　給予作文600字 篇69

　　剛下過(guò)雨，在我看來(lái)，一切都那么煥然一新，沒(méi)有一點(diǎn)雜污。地上坑坑洼洼的小地，積點(diǎn)水，成一條一條小小河。

　　我的心情剛剛好，也如天氣一般燦爛。我“游手好閑”地去散步，偶有小坑，我小心翼翼地越過(guò)。

　　小汽車(chē)乘過(guò)，“唰啦”濺起一攤水，落入行人的衣裳，行人無(wú)不罵囔。

　　“啪啦”一聲，一位小弟弟踩到了水，濺起水花，恰恰巧巧，不偏不倚，飛到我這邊來(lái)，我都懷疑他一眼看我不順，故意踩我這邊來(lái)。我氣不打一起來(lái)，臉都漲紅，現好，成了落湯雞。小弟弟先說(shuō)驚訝極了，嘴巴都可以塞下一個(gè)雞蛋。后，他皺著(zhù)眉，慚愧地掏出一包紙巾，嘴里不停地說(shuō)些道歉的話(huà)。他年齡還小，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么，瞬間被這場(chǎng)面嚇得手足無(wú)措。我正想破口罵咧出來(lái)，突然想起：

　　那次，我還是冒冒失失的小姑娘。一樣的雨后，一樣的小水處，一樣的玷污人家衣裳給人增添麻煩污漬“錦上添花”一樣的慌亂無(wú)助。我快哭了出來(lái)。那唯姐姐，她大方地笑著(zhù)，說(shuō)著(zhù)沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，別放在心上，就贈給我一張溫柔的笑靨，原諒我的人五人六，感覺(jué)自己多幸運，胸膛撲通撲通跳。

　　我立刻笑了笑，想起自己這般真是不應該。小弟弟又嚇到了，我那樣，想變臉譜似的，我的臉七彩板一樣，多滑稽呀。我說(shuō)著(zhù)，沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，別放在心上。小弟弟抿嘴羞澀淺淺地笑，給我說(shuō)聲多謝，要知道，一個(gè)多謝能抵好多個(gè)謝謝。

　　那個(gè)姐姐深深的小酒窩，烙印在我心里，永不褪去，我應該也給小弟弟一個(gè)影響了吧。

　　何不給他人一個(gè)寬容的笑呢？

　　給予作文600字 篇70

　　自從學(xué)了《落花生》這篇課文之后，讓我覺(jué)得人就要做一個(gè)對社會(huì )有用的人，不能只看從外表而忽略了內心，俗語(yǔ)說(shuō)得好：心靈美才是真正的美。也許有些現代潮流化的女孩們會(huì )對我的話(huà)有些“瞧不起！”那就讓我這個(gè)小老師跟你講講道理吧！

　　小時(shí)侯我的母親就給我講：做人要做得讓人信任，如果別人在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)的，學(xué)生不象個(gè)學(xué)生，每天都打扮得像只“妖精”似的，那樣的人一看就是讀書(shū)讀不出的，可能還是混社會(huì )的，做一些對不起中國人民的事出來(lái)�！蹦赣H的話(huà)讓我至今都是受益匪淺，所以，我決定現在好好讀書(shū)，將來(lái)做一柱棟梁之才！

　　可能愛(ài)打扮的你會(huì )去為了買(mǎi)一種掛飾品而去偷父母的錢(qián)！我覺(jué)得這是最不應該的吧，如果你想買(mǎi)，可以找父母商量，但為何要做出如何殘忍的手段呢！

　　可能你還為了讓別人都注重你，而去買(mǎi)一些分明不適合你穿的衣服，雖然你以為自己十分好看，但心靈會(huì )不會(huì )又那么的單純呢，也許不會(huì )吧！反而，有些人衣著(zhù)算起來(lái)很普通，但是卻很喜歡幫助別人，她可能是一位服務(wù)生，一位色票員，一位清潔工，一位……她們不但在默默地為我們服務(wù)，而且從不佩帶什么高貴飾品，更不注重于穿什么，她們的心卻想著(zhù)怎樣幫助市民們做好事！

　　說(shuō)到這里，我真為那些追求流行化的女孩們感到慚愧，希望她們以后不再注重打扮，而更加的注重一下她們那顆心靈！

　　給予作文600字 篇71

　　夜晚，群星閃爍，月光皎潔。我仰望深藍色的天空，回味著(zhù)剛剛讀完的許地的散文—《落生花》，感到滋味無(wú)窮。

　　在《落生花》這篇散文中，許地山爺爺寫(xiě)了在收獲節的夜晚，他和全家人一起吃花生，議花生的情景。通過(guò)父親的話(huà)，告訴父親的話(huà)，告訴我們一個(gè)道理：

　　人要做實(shí)實(shí)在在的人，不要做外表好看而對別人沒(méi)有好處華而不實(shí)的人。

　　花生美味，可已榨油，價(jià)錢(qián)還便宜，都喜歡吃。但它深深地埋在土地里，不像桃子、蘋(píng)果、石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)耀人耳目地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，你看它矮矮地長(cháng)在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。它把自己的一切都無(wú)私地奉獻給人們，而甘愿默默無(wú)聞地埋在地中。是啊，默默無(wú)聞。

　　無(wú)私奉獻，這是一種多么崇高的精！我不禁想起來(lái)何葉。他沒(méi)有婀娜多姿的風(fēng)采，只有那碧綠的葉子。無(wú)私地襯托著(zhù)多姿多色的何花，為人間增加了真、美、善。

　　這又想起了可敬可愛(ài)的老師，她們?yōu)樽鎳�培育新人，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，不知有多少個(gè)不眠之夜，不知有多少次身患疾病，揣著(zhù)醫生的假條為了我們上課。啊，為我們能茁壯成長(cháng)，她們的頭上添了縷縷銀發(fā)，額頭上爬上了辛勞的皺紋，眼角里常常布滿(mǎn)不眠之夜所留下的血絲。

　　給予作文600字 篇72

　　農諺里有“清明前后，種瓜種豆”的說(shuō)法，我想，在6月里種豆會(huì )不會(huì )有收成呢？出于好奇，我讓媽媽給我幾顆花生種子，找來(lái)一個(gè)大花盆，把泥裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，把花生豆埋到土里，澆上一點(diǎn)水，耐心地等待花生種子發(fā)芽。

　　連續幾天，我天天給花生澆水，媽媽對我說(shuō)，水澆得太多，花生會(huì )爛死在土里的。過(guò)后，我就沒(méi)給花生澆過(guò)水，我日盼夜盼，希望花生豆快點(diǎn)發(fā)芽�？墒�5天，10天，15天過(guò)去了，花生芽的影子都沒(méi)見(jiàn)到，我失望地跑去問(wèn)媽媽。

　　媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“花生豆有發(fā)芽，可能是你一下子澆水太多，一下子又不澆水造成的。其實(shí)這跟小孩子成長(cháng)也是一樣，爸爸媽媽不能一下子給他太多的愛(ài)，什么事都由爸爸媽媽包辦，如果這樣，就會(huì )使小孩子養成依賴(lài)的習慣，成不了材。相反地，如果爸爸媽媽什么都不管，放任自流，小孩子沒(méi)有受到應有的約束，在成長(cháng)的道路上可能會(huì )多走彎路，只有父母適當的管教，恰到好處地給予幫助，才能使小孩子健康地成長(cháng)，這才是真正的愛(ài)��！”

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。以后如再種花生得注意科學(xué)澆灌水分呀。

　　今年暑假，媽媽帶我回湖南老家玩，我每天尋找蝴蝶做標本、去野外觀(guān)賞自然景色、寫(xiě)暑假作業(yè)，開(kāi)心做自己的事情外，還主動(dòng)地幫外婆做了很多家務(wù)事，大家都夸我聰明能干，我想這與媽媽適當的愛(ài)和教育有很大關(guān)系。

　　給予作文600字 篇73

　　春節的第一天，我們一家興奮地去了一座聞名中外而龐大的寺廟，它就建在一座懸崖邊上。

　　故事就發(fā)生在那天，我們在秀峰寺里燒香拜佛，正要回去的時(shí)候。當我們有說(shuō)有笑的走向車(chē)子的時(shí)候，突然發(fā)現我爸爸一個(gè)箭步向前跑去，原來(lái)前面有一輛汽車(chē)正在快速的向懸崖邊滑去。關(guān)鍵是車(chē)里還坐著(zhù)一個(gè)四五歲的小孩，情況越來(lái)越緊急，周邊的人也發(fā)覺(jué)了不妙但沒(méi)有辦法讓車(chē)子停下來(lái)。這個(gè)時(shí)候我爸爸已經(jīng)繞到車(chē)子的另一邊，打開(kāi)車(chē)門(mén)，往里一鉆，踩住剎車(chē)，緊拉手剎，車(chē)子總算在掉下前停住了。后來(lái)我才知道那個(gè)小孩一個(gè)人在車(chē)上，可能太無(wú)聊了，所以在車(chē)里玩起方向盤(pán)和手剎，叮叮咚咚，叮叮咚咚的聲音響成一片，小孩在車(chē)里跳來(lái)跳去的，嘴里還叫道：“真好玩！”想不到危險就在眼前，因為放開(kāi)了手剎。小孩也被嚇得淚水流了下來(lái)，眼睛哭紅了，嘴巴顫動(dòng)起來(lái)，似乎在說(shuō)：“如果當初我不玩車(chē)里的東西那就好了！”

　　好危險��！車(chē)子差點(diǎn)掉入懸崖，兩旁的人都驚呆了。爸爸說(shuō)：“在車(chē)里玩耍是很危險的，我們要永遠記住，今天是個(gè)教訓”。小孩的爸媽淚流滿(mǎn)面，高興地抱住自己的孩子。

　　爸爸給予了小孩又一次的生命。我問(wèn)爸爸：“難道你不怕嗎？”爸爸笑笑說(shuō)，我當然也怕，但那個(gè)時(shí)候也沒(méi)想很多，我們在遇到需要幫助的時(shí)候，而你又有能力的時(shí)候，應該無(wú)條件的給予幫助。我想這是爸爸給我上的最生動(dòng)的課，我會(huì )永遠記得。

　　給予作文600字 篇74

　　什么才算是一種幸福呢？可想而知，答案很多。有人說(shuō)，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說(shuō)收獲是一種幸福，它讓你領(lǐng)悟到收獲后的喜悅與激動(dòng)。而我卻認為給予和接受給予都是一種幸福，因為它是最真摯的心靈體驗，將永遠溫暖著(zhù)你的心。

　　“贈人玫瑰，手有余香”。幫助，也是一種幸福。社會(huì )需要大家奉獻的愛(ài)心，人類(lèi)需要大眾的共同幫助。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個(gè)溺水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個(gè)凍僵的人；也許只是一句話(huà)，一只溫暖的手，就可以帶走絕望，喚回失望者的希望。我們要奉獻自己那一絲微薄的力量，盡量去幫助那些需要幫助的人。當你看到別人露出滿(mǎn)意的笑容時(shí)，一絲欣慰的快感會(huì )不會(huì )油然而生？

　　那為什么還說(shuō)接受給予也是一種幸福呢？因為別人付出了辛苦來(lái)幫助你，證明他們是真誠的，你又多了一個(gè)朋友。這個(gè)時(shí)候，我們應該吸取“往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也”的經(jīng)驗去回報，一定要記住“別人給我一寸，我回報一尺”的信念，并且，就算對方并沒(méi)有幫多大的忙，你還是要表現出一種喜悅欣慰的表情，這樣對方才會(huì )感受到你給他帶來(lái)的快樂(lè )，兩個(gè)人才會(huì )互相幫助。

　　給予和接受給予都是一種幸福，這樣會(huì )使我們的好朋友越來(lái)越多。

　　給予作文600字 篇75

　　在我們班里，有一位同學(xué)，你每一提起他的名字，任何人都會(huì )對他稱(chēng)贊不已，實(shí)際上，與他相處很久的人指導他的另外一面——富有愛(ài)心，我就是知道的'人之一。

　　話(huà)說(shuō)一次，我被老師罵了一頓，心里非常難過(guò)。我沮喪的走進(jìn)教室，此時(shí)，善于察言觀(guān)色的他立刻發(fā)覺(jué)了我的不對勁——眼眶哄哄的�！澳憧蘖税�？”“沒(méi)有！”我堅決否認，因為他一旦說(shuō)出去就會(huì )讓我丟盡了臉面�？墒窃谒�再三追問(wèn)下，我也只好默許他的說(shuō)法了。我心里已經(jīng)準備好了接收嘲笑，可是與我想的截然相反，他拍了拍我的減半，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要傷心，會(huì )哭的男人才是真正的男人�！边�裝模作樣的哭了幾聲，逗得我破涕為笑。巴金說(shuō)過(guò)，如果你把憂(yōu)愁與朋友分享，憂(yōu)愁將少一半。此時(shí)，我的憂(yōu)愁就只剩下四分之一了。他真是一個(gè)用愛(ài)心安慰人的好受，讓我心里平靜了下來(lái)。

　　在平時(shí)，他在班里顯得各位富有愛(ài)心。一次，有一位同學(xué)肚子痛，吐了一地，他第一個(gè)沖上前去，幫助打掃地板，為嘔吐的人默默付出愛(ài)心，不像其他人一樣，皇馬躲得遠遠的，還做出一幅厭惡的表情。而且，那個(gè)同學(xué)數學(xué)題不會(huì )做，哪個(gè)同學(xué)完成不了任務(wù)，都會(huì )到他那里求道答案，他也不厭煩同學(xué)的問(wèn)題，他總是耐心的指導同學(xué)，指導他會(huì )了為止。

　　我可以說(shuō)遇見(jiàn)他是我莫大的榮幸，這樣一個(gè)富有愛(ài)心的人，誰(shuí)不會(huì )跟他做朋友呢？

　　給予作文600字 篇76

　　保羅先把他們帶進(jìn)了“圣誕飯店”，男孩指著(zhù)門(mén)旁邊的圣誕樹(shù)上的小玩意，對弟弟說(shuō)：“看！那就是我常跟你說(shuō)的掛在圣誕樹(shù)上的禮物，好看嗎？”男孩的弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里散發(fā)出興奮的光芒。吃飯時(shí)，男孩的弟弟和保羅快樂(lè )地吃著(zhù)，為什么男孩沒(méi)有吃呢？保羅很疑問(wèn)，就問(wèn)男孩：“你不餓嗎？還是嫌這些菜不好吃？”男孩一邊望著(zhù)他弟弟吃，一邊回答：“先生，我不餓，你把我那分留著(zhù)吧，我帶回家去和媽媽一起吃�！北Ａ_的眼睛再一次濕潤了�！澳愠园�！等一下我們再點(diǎn)一份，帶回家給你媽媽吃！”保羅說(shuō)，“哦，謝謝你先生！”男孩向保羅鞠了一躬。

　　吃完飯后，保羅帶他們去了游樂(lè )場(chǎng)，“Hi！圣誕節快樂(lè )，來(lái)，小朋友送你們各一件禮物�！迸�！原來(lái)是“圣誕老人”在給我們送禮物，“圣誕老人”從他的背包里翻出了兩樣禮物，把一個(gè)本子送給了男孩，把一個(gè)圣誕娃娃送給了男孩的弟弟，“好了，再見(jiàn)我還要去繼續去送禮物呢！”“看見(jiàn)了吧，那就是圣誕老人，每當過(guò)圣誕節時(shí)，他總要去送圣誕禮物�！北Ａ_向男孩和他的弟弟介紹，男孩驚嘆地說(shuō)“��！我多么希望我就是圣誕老人�！边@回保羅不吃驚了，反而說(shuō)：“祝你美夢(mèng)成真！”接著(zhù)就帶他們去玩“過(guò)山車(chē)”、“鬼屋”、“高空掉落”、“旋轉木馬”……直到游樂(lè )園關(guān)門(mén)，保羅才送他們回家。

　　他們三個(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。這個(gè)夜晚，保羅從內心里感受得到，給予是令人快樂(lè )的。

　　給予作文600字 篇77

　　她是這世上最討厭的人，也是這世上最可愛(ài)的人；她是最笨的人，也是最聰明的人；她是我的死對頭，也是我的死黨。

　　記得那一次，我自己在家看電視，正式炎炎夏日，于是我打開(kāi)了空調。結果沒(méi)一會(huì )兒，肚子就隱隱作痛。我估計是溫度太低，就又把空調調高了一度，可肚子的疼痛并沒(méi)有下降，反而更厲害了。我去了很多趟衛生間，也沒(méi)有多大用處。我給媽媽打了個(gè)電話(huà)，她只告訴我要多喝熱水，就再也沒(méi)關(guān)心過(guò)我。我委屈極了，因為飲水機里的水都被她接光了。無(wú)奈之下，我只好求救閨蜜了。

　　她回復我后，大約八九分鐘后就已經(jīng)敲門(mén)了。打開(kāi)門(mén)只見(jiàn)她給我抱來(lái)了一大桶自來(lái)水，放在我家的飲水機上，燒熱水給我。還幫我關(guān)了我的空調，打開(kāi)窗戶(hù)。一會(huì )兒又去給我切水果，端茶倒水的，時(shí)不時(shí)也抱怨幾句我：“你怎么弄的！肚子疼早說(shuō)��！”或“溫度這么低，你干脆把自己放冰箱得了！”

　　我覺(jué)得此時(shí)此刻她就是我的親人，就是那個(gè)把我從深海里拉出來(lái)的船，黑暗時(shí)給我光的人。她關(guān)心我，照顧我，累了也不休息，講笑話(huà)給我聽(tīng)，給我拿被子蓋，打開(kāi)電視幫我轉移注意力，一直陪著(zhù)我，直到我肚子不怎么疼了，父母都回來(lái)才肯走。

　　陪伴，是在冰冷的海水中拉你上岸的手；陪伴，是一個(gè)人害怕時(shí)和你走完所有夜路的人；陪伴，是你生病時(shí)對你無(wú)微不至照顧的閨蜜。

　　閨蜜給予我的除了陪伴，還有友誼。

　　給予作文600字 篇78

　　世界上最偉大的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)——而我卻幸福的擁有了一個(gè)世界上最好的媽媽。

　　——題記

　　母親節的到來(lái)，使我手忙腳亂，思緒不寧，最后還是以一個(gè)文件夾來(lái)保留給您第一次過(guò)節的記憶。

　　理解你的痛苦，理解你的不忍，理解你的猶豫不決，理解你的眼淚，理解你的無(wú)奈，理解了你的一切。你不夠狠，你也不夠忍。對外婆狠太難，你放不下；對爸爸忍也太難，你走不了，因此注定了你的無(wú)奈與痛苦。

　　你說(shuō)我不明白，不！我比誰(shuí)都明白，我只是想讓自己麻木，變得沒(méi)有感情。因為一個(gè)正常日呢的情感是很復雜的，她不可能對整天這種氣氛而毫無(wú)反應。因此我不能有正常人的情感。

　　天使為愛(ài)折掉翅膀來(lái)到人間。理解是對她們最大的安慰。因為她們以沒(méi)有翅膀帶她們回天堂。如果還要傷害她們，沒(méi)有翅膀的飛翔還算是飛翔嗎？

　　愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的，最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，是天使給予的。盡管表達的方式不同，也要去理解她為了這份愛(ài)，不惜犧牲一切。

　　她會(huì )在我受傷時(shí)，鼓勵我前進(jìn)，讓我知道有一位天使守侯著(zhù)我。

　　今天是天使的生日，她是在這天來(lái)到這個(gè)家的，用微笑創(chuàng )造了我。我卻從不記得今天其實(shí)是她的生日。早上慌忙地打開(kāi)電腦做幻燈片，求著(zhù)時(shí)間伯伯走慢點(diǎn)，他似乎聽(tīng)見(jiàn)我的救助，當我弄好時(shí)，天使正蘇醒。下午，映著(zhù)歌聲把文件，生日全映在記憶中。

　　天使愛(ài)笑了，翅膀在漫長(cháng)的冰凍下被陽(yáng)光喚醒。請理解天使給予的不同的愛(ài)吧！

　　天使生日快樂(lè )！

　　給予作文600字 篇79

　　陌生

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我意外的當上了班長(cháng)。那時(shí)，大家都不熟悉，所以關(guān)系自然也不是太好。我在帶讀的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人不讀，大家都裝的很乖很聽(tīng)話(huà)，可是漸漸的，漸漸的，大家都彼此了解了，開(kāi)始大鬧天宮了，我扯著(zhù)嗓子拼命的喊：“安靜，別吵了”可是這渺小的聲音如同一根針掉在地上，根本不管用。

　　友好

　　到了下學(xué)期，我試著(zhù)和同學(xué)們友好的交往，不看成績(jì)交友，不僅僅和優(yōu)生玩。結果，連我的死對頭都跟我成為了好朋友，連以前和我作對的女生，現在我買(mǎi)你竟然成為了臺州，而且關(guān)系很好。大家時(shí)不時(shí)會(huì )搞出一些集體活動(dòng)，如：六一去爬云髻山，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)生日要求大家去生日派對等等。我在班上的人際關(guān)系逐漸好了起來(lái)，微信也日益增大。（維加酒窖—維加文學(xué)www。wei—jia。com）

　　溫暖

　　由于我的成績(jì)逐漸下降，老師對我的信任也大大減分，所以我就有了不當班長(cháng)的念頭。老師喜歡的，成績(jì)卻與我一樣的副班長(cháng)向老師表明了情況，老師說(shuō)：我可以不當班長(cháng)，但是副班長(cháng)一定要當”所以，我就向大家說(shuō)：“我已經(jīng)不是班長(cháng)了”大家都紛紛問(wèn)我“為什么不當”“你不當誰(shuí)當”“你不能不當”我一一解答，“不行”“不準”“不要”大家的回答都是這樣，那我也沒(méi)辦法啊。結果，一個(gè)個(gè)來(lái)給我做思想工作，一句句溫暖的話(huà)圍繞在我身旁，最后，我被他們打動(dòng)了，堅持當了下去，我永遠也忘不了一直支持著(zhù)我的那些溫暖！

　　給予作文600字 篇80

　　人人都渴望成功，討厭失敗，但，又有幾個(gè)智慧的人呢？俗話(huà)說(shuō)得好，成功人人羨，失敗連狗嫌。每個(gè)人都知道失敗帶來(lái)的是屈辱、沒(méi)面子、自責、痛苦，更有甚者會(huì )自己嫌自己，覺(jué)得自己會(huì )被人看不起；于是所有人都努力追求成功，全力避免失敗。但是，往往天不從人愿，每天每分每秒都有人失敗。失敗在每個(gè)人的人生當中無(wú)所不在。但是，凡沒(méi)有存在價(jià)值的，必不會(huì )存在。也就是說(shuō)，凡所有已經(jīng)存在的，必然有其存在價(jià)值，否則根本一開(kāi)始就不會(huì )存在。

　　所以，不要否定自己，即使失敗了了，也要樂(lè )觀(guān)的面對一個(gè)能接納自己可以失敗的人，在靈性層面上才是一個(gè)真正成功的人。因此，我們要牢記這句話(huà)，用這句話(huà)去面對一切失敗。當你很成功的時(shí)候，要接納自己似乎一點(diǎn)兒也不困難；但當你失敗的時(shí)候，你還能接納自己，看到自己的價(jià)值，那真是難上加難。一旦你能接納自己的失敗，就是真正的成功了。

　　關(guān)鍵在于敢不敢直面自己的失敗，敢不敢重頭再來(lái)，如果能做到這些，那么，失敗也絕不算失敗了，而算的上是一個(gè)精神境界的成功人士�，F在，一天三小考的學(xué)習生活壓得我喘不過(guò)氣，沒(méi)有動(dòng)力的學(xué)習，主觀(guān)意念沒(méi)有發(fā)生改變的學(xué)習，能取得什莫樣的成績(jì)呢？答案可想而知。也曾抱怨過(guò)學(xué)習為什么這么累，可不可以放棄，可答案終究是否定的：不可以。這樣的失敗自己都接納不了，何況家人呢？失敗，這個(gè)詞語(yǔ)贈送給我太多的啟迪。

　　給予作文600字 篇81

　　父母的愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)，最無(wú)私的愛(ài)。它是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求，而我就是在父母的愛(ài)中長(cháng)大的。

　　前幾天，我們考了我最不擅長(cháng)的語(yǔ)文考試，分數一發(fā)下來(lái)，我的心像十五個(gè)水桶——七上八下，心神不定。我忐忑不安地回到叫家里，我心里猶豫不決：到底要不要給媽媽看呢？我始終想不好。終于我鼓起勇氣把試卷交給媽媽?zhuān)瑡寢尠颜麖堅嚲砜戳撕脦妆椴耪f(shuō)道：“這次考得太糟糕了�！眿寢層檬�望的語(yǔ)氣說(shuō)著(zhù)。你考得那么差，就該批評。媽媽開(kāi)始嘮嘮叨叨地說(shuō)起來(lái)。我的眼眸也濕潤了，眼淚在眼角之中來(lái)回轉著(zhù)，媽媽簡(jiǎn)直不顧我的感受，一直在說(shuō)。到最后我已泣不成聲、淚如雨下。我想爸爸一定會(huì )更加嚴厲地批評我。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，但我還在擔心爸爸怎樣批評我，真后悔考得這么差。我把已經(jīng)濕潤的試卷放在餐桌上，6點(diǎn)半，“啪”的一聲，爸爸終于推門(mén)而入，他把東西放在沙發(fā)上，看了看放在餐桌上的試卷，拿起試卷。我把頭埋地更低了，生怕爸爸更嚴厲地責備。爸爸卻和藹可親地說(shuō)：“倪偉，雖然你這次考得不好，下次你要努力�！苯又�(zhù)和我說(shuō)他小時(shí)候考得不好，怎么辦？我的信心慢慢地回到了我的心里。

　　通過(guò)這一件小事，我知道了，每個(gè)人都需要媽媽的譴責，可也需要父親的鼓勵，如果缺少一樣，就會(huì )引入歧途，所以我們需要父母的愛(ài)。

　　給予作文600字 篇82

　　這個(gè)事情發(fā)生在幾個(gè)星期之前這一次，我感冒了。

　　那次我在學(xué)校的時(shí)候，身體還很好，可是在輔導班，七點(diǎn)左右的時(shí)候頭突然暈了，起來(lái)。老師和我說(shuō)的一些題目，還聽(tīng)不懂，老師好像看出了，我一點(diǎn)也沒(méi)有精神的樣子，她小聲的說(shuō)什么了，怎么一點(diǎn)精神也沒(méi)有了，我說(shuō)我的頭疼，又很暈，看字也不清楚我什么了么，我的頭說(shuō)，好像是發(fā)燒了，老師就打電話(huà)給我媽媽?zhuān)�我的媽媽說(shuō)我的成績(jì)也不好，少了一節課就更不好了，所以我媽媽堅持要我上下這節課�？墒窃谡n上的時(shí)候，我越來(lái)越暈�？捎窒雼寢屨f(shuō)我成績(jì)不好，要我上一下這節課可能會(huì )比好，所以我還是堅持上下了。

　　第二天我來(lái)到了學(xué)校，因為昨天晚上喝了一些藥，所以第一節課好還不叫好�？墒堑搅说谌�課的時(shí)候我都頭痛然暈的厲害，我也只好趴在桌子上好好休息一下。高翔來(lái)了，到時(shí)為了收語(yǔ)文試卷，路過(guò)了我這邊�？伤�看著(zhù)我那，一點(diǎn)也沒(méi)有精神的樣子，只好告訴了，龐老師。龐老師，一聽(tīng)這個(gè)消息，立馬來(lái)到了教室，龐老師，她擔心的目光看著(zhù)我，好像也很擔心我，他也摸了摸我的頭，說(shuō)是確實(shí)是發(fā)燒了。龐老師立刻，打電話(huà)給我媽媽說(shuō)，媽媽也很快來(lái)到了班上，把我帶到醫院在醫院的路上我想到了龐老師和名師教育的老師，對我真好，好像一直很擔心我生怕我出一點(diǎn)點(diǎn)的事。

　　給予作文600字 篇83

　　那是一個(gè)星期日的早晨，我陪著(zhù)我的母親去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。

　　我的母親進(jìn)去買(mǎi)，我則在門(mén)口轉悠。突然，我耳邊傳來(lái)了熟悉的二胡聲，我朝聲音發(fā)出的地方望去，只見(jiàn)一個(gè)中年人，衣著(zhù)破爛，蓬頭垢面，手里抓著(zhù)一把二胡熟練地拉著(zhù)。身前放著(zhù)用來(lái)乞討的缽罐。琴聲不時(shí)停下，換成了乞討聲：

　　“大哥，大姐，行行好吧。我一天不吃東西了！”行人一個(gè)又一個(gè)地走過(guò)，可始終沒(méi)有人停下來(lái)，往缽里投上幾枚硬幣。我忽然想起自己身上還有10元為什么不給那中年人？說(shuō)不定能幫助他�？删驮谖姨湾X(qián)的那一剎那，我猶豫了：這是我的零花錢(qián)，我為什么無(wú)緣無(wú)故地給一個(gè)乞討者？瞬間，兩種不同的思想在我腦中展開(kāi)了戰斗。這時(shí)，我想到了我的我的母親教我的那四個(gè)字—助人為樂(lè )。對，我應該給他。10元被我緊捏在手中，“給—給我……”一個(gè)呼喚從我心里發(fā)出，給他吧，不給說(shuō)不定他會(huì )凍死在街頭的。想到這兒，我不再猶豫了，將手中的10元扔進(jìn)了缽里，那人連連叩首道謝。過(guò)了一會(huì )兒，那悠揚的二胡聲又響了起來(lái)，好像是為我而奏，贊頌了我的助人為樂(lè )，頓時(shí)，我心中充滿(mǎn)歡快。

　　是的，給予是快樂(lè )的。在人類(lèi)情感逐漸弱化的今天，相互給予恐怕是唯一的良藥。

　　一下子，我不煩惱了，書(shū)包也不沉了，身心愉快，有一種從未有過(guò)的快樂(lè )感……

　　幼時(shí)，我的我的母親經(jīng)常教育我要“助人為樂(lè )”，我一直把它當作“耳邊風(fēng)”。如今，我知道了我的我的母親的話(huà)是對的，我也實(shí)施了第一次給予。

　　給予作文600字 篇84

　　那一年，你呱呱墜地。

　　我睜眼看你，你張著(zhù)嘴，無(wú)法張開(kāi)的雙眼，你長(cháng)得多么像你的爸爸！那通紅的皮膚，是因為離開(kāi)了溫暖的地方而不滿(mǎn)吧！

　　從那時(shí)起，我便確信了你是上帝給予我的禮物。

　　在家人精心的照料下，你變成了十足的胖妹。你在床上爬來(lái)爬去，彎著(zhù)眼笑，長(cháng)出一點(diǎn)的牙暴露在空氣中。我展開(kāi)手讓你過(guò)來(lái)，你爬著(zhù)，卻越來(lái)越往后，看你急的打轉的樣子，我更確信了你是上帝給予的禮物。

　　因為工作的原因，我們不能每時(shí)每刻都陪伴在你的身旁。大部分時(shí)間你都與爺爺奶奶一同度過(guò)，當我回來(lái)，你會(huì )扶著(zhù)門(mén)框，在奶奶的身后探頭，喜笑顏開(kāi)投進(jìn)我的懷抱。你的爸爸偶爾回來(lái)一次，你會(huì )特別高興，追著(zhù)爸爸打打鬧鬧。那天，你爸爸要離開(kāi)了，你死活不愿，一直追到家門(mén)口，嘴里喊著(zhù)：爸爸。，你爸他也從樓縫中抬頭看你，那是你一生中最美的畫(huà)卷，你的純真，稚氣與對家人的依賴(lài)在那一刻都暴露無(wú)遺。

　　你一定是上帝給予我的禮物吧。

　　再大一點(diǎn)，我每天都會(huì )為你拍照。你一直很會(huì )配合，在一張張照片中留下的都是最美的你，你的淘氣，天真，可愛(ài)，我這輩子也忘不了。

　　縱然，你已經(jīng)是一個(gè)大姑娘了，有許多想法也與我們不同，但是你永遠會(huì )是我和你爸爸的寶貝，是我們一同對上帝祈禱所得的禮物。

　　給予作文600字 篇85

　　星期天的早上，晴空萬(wàn)里，風(fēng)和日麗。我要和媽媽坐公交車(chē)去萬(wàn)達廣場(chǎng)游玩。

　　公交車(chē)上的人水泄不通，連站的地方都沒(méi)有了。下一站到了，有一位老奶奶上車(chē)了，飽經(jīng)滄桑的臉上留下了一道道深深的皺紋，身子非常瘦弱，好像來(lái)一陣大風(fēng)，就能被風(fēng)吹走。這時(shí)，公交車(chē)突然來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶踉蹌了一下，差點(diǎn)就摔倒了。我急忙地走到老奶奶面前，扶著(zhù)她的手親切地說(shuō)：“老奶奶，您做到我的座位上來(lái)吧！”

　　老奶奶和藹地對我說(shuō)：“謝謝你小朋友，我再坐三四站就下車(chē)了，你還是自己做吧！”

　　我真誠地對老奶奶說(shuō)：“孟子說(shuō)過(guò)一句話(huà)老吾老，以及人之老！您年紀大了，坐在座位上比較安全�！�

　　車(chē)上的人看到了這一幕自發(fā)地讓開(kāi)了一條小路。我小心翼翼地扶著(zhù)老奶奶來(lái)到了我的座位上，老奶奶很感激地看著(zhù)我，車(chē)上的人們向我投來(lái)贊許的目光。我非常開(kāi)心，心里想：給老奶奶讓座也沒(méi)什么，是我應該做的。媽媽也會(huì )欣慰的。

　　下了車(chē)，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你剛才做的是對的，以后應該還這么做，你不知道我剛才是有多開(kāi)心！”

　　我驕傲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�因為我知道贈人玫瑰，手有余香。還有我在學(xué)校學(xué)過(guò)《給予是快樂(lè )的》這篇課文，直到現在我才懂得它真正的含義！”這時(shí)，我覺(jué)得天是那么藍，鳥(niǎo)兒是那么歡，空氣是那么甜潤，我感到了無(wú)比幸福和喜悅！

　　給予作文600字 篇86

　　炎炎烈日，灼灼其華。我手持一把遮陽(yáng)傘，雖避去了咄咄逼人的陽(yáng)光，但依舊無(wú)法排解空氣之中如膠如漆的黏熱窒息，這一切讓我心煩氣躁！“該死的鬼天氣！”正當我咒罵著(zhù)天氣彳亍于回家途中，偶然間瞥見(jiàn)一個(gè)老人。

　　他戴著(zhù)一頂灰色的帽子，穿著(zhù)一件深藍色的外套，汗水已經(jīng)使衣服和皮膚難分你我了。老人的眼因陽(yáng)光的直射而半閉，目光呈現出一種呆滯的茫然，在他旁邊走過(guò)時(shí)，他的喘息之聲異常鮮明起來(lái)！此時(shí)的我，竟然無(wú)法加快腳步，我的心神被那步履維艱的老人牽制住了。咫尺之距，我想了很多，這不就是平時(shí)我所憎恨的冷漠嗎？面對小月月事件，我咒罵那些19個(gè)冷血路人，讀到孔乙己的凄涼人生，我憎恨那些惡意嘲笑的酒客，而此時(shí)，我不就是這些冷血自私的人員之一嗎？不知是陽(yáng)光的毒辣還是別的原因，我的臉蒸騰出熱意，即便沒(méi)有鏡子，我也知道，我此刻的臉定是紅成了極致！我站定了腳步，轉過(guò)身，徑直走向那佝僂的身影，用我的傘撐住他頭上的毒熱！

　　老人愣了下，隨后掩不住地笑牽動(dòng)了滿(mǎn)臉的皺紋，那些皺紋似是一朵美麗的花：“真是謝謝你了！”一路上，老人的夸贊與微笑似是一股涼風(fēng)，撫平了我內心的燥熱，填滿(mǎn)了我心中的空虛！舉手之勞，贈一片陰涼，或許不過(guò)使你的人生大放異彩，然而，這一切，陽(yáng)光會(huì )知道的！不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“給予永遠比索取更使人快樂(lè )！”以前我無(wú)法理解，如今，老人那笑容使我終于懂得，予人玫瑰，送出了花朵，而那芬芳永遠留在了手中，那一份快樂(lè )會(huì )使你的生活充實(shí)！

　　給予作文600字 篇87

　　綠樹(shù)的吸收是為了給予，機遇是吸收的目的。綠樹(shù)為了達到機遇的目的，深深扎根于土壤之中，不斷吸收水分和養料。人也是如此，要使自己能給予，唯一的途徑是從外界不斷地攝取、吸收。

　　當年蒲松林為了寫(xiě)《聊齋志異》，曾在自己家門(mén)前擺上桌凳，免費向行人供應茶水，只要求行人給他講狐鬼神仙故事，20余年從不間斷。就這樣，他收集了大量的故事，經(jīng)過(guò)精心修改、加工，終于寫(xiě)成了不朽巨著(zhù)《聊齋志異》。這就是蒲松齡對后人的“給予”。

　　沒(méi)有吸收，談機遇就是一句空話(huà)。大家都知道《傷仲永》這個(gè)故事。方仲永五歲時(shí)就能“指物作詩(shī)立就”，而且“文理皆有可觀(guān)者”；到了十二三歲雖然還能作詩(shī)，但已“不能稱(chēng)前時(shí)之聞”；到了二十歲就變成了平庸無(wú)奇的人。方仲永的才能日益衰退，主要原因就是其父“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！�

　　但如果只是吸收，而不給予，那么吸收就失去了意義。綠樹(shù)吸收了水分和養料，枝繁葉茂，福澤后人，這就是給予。英國有個(gè)名叫亞克敦的人，他可以算作世界上讀書(shū)最多的人，他除了把自己家的七萬(wàn)冊藏書(shū)都讀遍外，還博覽群書(shū)，做了大量讀書(shū)筆記。但是，他只注意貯存只是，從不創(chuàng )作，結果一生一事無(wú)成。所以，吸收后應該精心加工，加工成對他人、對社會(huì )有用的東西，正如綠樹(shù)吸收后進(jìn)行光合作用一樣，然后才有無(wú)私的給予、造福人類(lèi)的貢獻。

　　吸收是給予的前提，給予是吸收的目的，兩者是統一的，不可分割的。吸收和給予的關(guān)系要求我們不可偏執一面或存一廢一。當然，對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，當前的任務(wù)主要是“吸收”，但是，我們應該更多地立足與將來(lái)對社會(huì )有用的目的去吸收，多學(xué)些活知識，這樣，將來(lái)才能為四化建設做出更大的貢獻。

　　給予作文600字 篇88

　　我又養死了一盆植物。

　　已經(jīng)不知道是第幾次了，似乎經(jīng)過(guò)我手的植物，大部分都會(huì )枯黃，而我一直找不到原因。

　　幾周前，我一時(shí)興起買(mǎi)了一盆虎皮蘭�；⑵ぬm的模樣，確實(shí)就像它的名字。它有數片蘆薈一般的長(cháng)葉，深沉的綠中不規則地分布著(zhù)白斑，似是虎皮般優(yōu)雅。

　　回家后，我將虎皮蘭放在陽(yáng)臺上，為它澆了一大壺水�；鸺t的夕陽(yáng)照耀著(zhù)虎皮蘭，葉面上殘留的水珠閃耀著(zhù)幾個(gè)極亮的光點(diǎn)。我癡癡地望著(zhù)虎皮蘭迎著(zhù)陽(yáng)光歡樂(lè )生長(cháng)，內心歡喜，多么希望這弱小的生命在我的呵護下，茂盛生長(cháng)。

　　我每天都去看望虎皮蘭，澆澆水，松松土�？蛇@種照顧似乎反而加劇了它的死亡，虎皮蘭的葉不再碧綠肥厚，呈現了一種死氣沉沉的灰綠，一種恐懼涌上心頭，莫非它要死了？我像一只小螞蟻陷入沼澤般束手無(wú)策，也許我根本不明白它需要什么……

　　果然，在我的惶恐中，它還是死了�；⑵ぬm的葉漸漸地變?yōu)榭植赖幕液谏�，在時(shí)間的流轉中逐漸沒(méi)入土壤，消失殆盡。

　　“你給它澆那么多水，它能不死嗎？”將此事告訴媽媽的我卻遭到一聲責罵，“以后這些草你讓他們自己長(cháng)，不用太多人為的澆灌……”

　　原來(lái)之前我一直盲目地把我認為最好的給予虎皮蘭，殊不知這種根本就不需要的好，反而危害了它的性命。意識到這點(diǎn)，我萬(wàn)分愧疚。

　　生活不也是如此嗎？父母總是極盡所能地寵愛(ài)孩子，這份滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，卻讓孩子在競爭激烈的現實(shí)面前手不能提，肩不能挑。有位哲人說(shuō)：“因為有了過(guò)度的愛(ài)，那愛(ài)就變成了毒藥，就像田里禾苗得到更多的肥料會(huì )被燒死一樣�！边^(guò)多的愛(ài)成為了生命的毒藥，生命也因為過(guò)甚的愛(ài)會(huì )枯萎。所以在接受或施予愛(ài)的時(shí)候一定要合乎道，順乎理。恰好的才是最好的！

　　給予作文600字 篇89

　　幸福是什么？這是很多人一生都在追尋的問(wèn)題。我認為，幸福不是一種獲取，而是一種給予。

　　法國文學(xué)大師雨果曾說(shuō)過(guò)，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！睘楹稳说男男貢�(huì )如此寬闊？就因為人會(huì )給予。這一點(diǎn)，古今中外都有人

　　我國古代夏朝時(shí)期的禹為了治水，在外九年，三過(guò)家門(mén)而不入。你也許會(huì )說(shuō)他是一個(gè)多么不幸的人哪！但是你錯了，他是一個(gè)幸福的人，因為他犧牲自己的利益，為人們換來(lái)了安定的生活。他給予了人們安康，給予了人們美好的家園。所以，幸福是給予。

　　著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬，在1801年確信自己的耳朵無(wú)法醫治時(shí)，他絕極望了。但他并沒(méi)有就此輕言放棄希望，而是用自己對藝術(shù)和生活的愛(ài)戰勝了痛苦和絕望，這成了他創(chuàng )作力量的源泉。是的，作為音樂(lè )家他失去了至關(guān)重要的耳朵，你可能會(huì )說(shuō)他是一個(gè)多么不幸的人哪！但是你錯了，他是一個(gè)幸福的人，因為他使美妙的音樂(lè )留在了這世上，他給予了人們快樂(lè )，給予了人們音樂(lè )的享受。所以，幸福是給予。

　　李時(shí)珍為了解除人民疾病的痛苦，情愿餐風(fēng)飲露，出沒(méi)于深山老林之中，花了四十年功夫，寫(xiě)成了《本草綱目》這部巨著(zhù)，雖然這差不耗費了他的整個(gè)生命，但他是幸福的，因為，他給予了人們健康的體魄。焦裕祿為了蘭考人民過(guò)上幸福的日子，不惜自己受苦受累，直至捐出生命，但他是幸福的，因為，他給予了蘭考人民美好的生活。

　　種種，這樣的例子數不勝數。人人都會(huì )因為多多少少的給予而幸福。所以，你也學(xué)會(huì )給予吧！因為它就是幸福。

　　給予作文600字 篇90

　　第一次遇見(jiàn)她，是在那個(gè)秋高氣爽在秋季，是在那個(gè)游樂(lè )園……

　　那時(shí)的我備受打擊自己孤身一人在蕩秋千�？諝庵幸黄�寂靜，安靜的聽(tīng)不到他人的呼吸聲，仿佛也聽(tīng)不見(jiàn)，自己晃蕩的鐵索聲。我在沉思在自我安慰甚至感覺(jué)自己在放空。然而這讓我不知道另一個(gè)秋千也有一個(gè)人……

　　在感覺(jué)秋千被搖時(shí)，我抬起了沉思已久的頭，抬頭看見(jiàn)的是一張微笑的臉龐她問(wèn)我有什么困惑，我思考了會(huì )兒，便告訴她。她聽(tīng)后說(shuō)："生活這條漫長(cháng)的路，不會(huì )像個(gè)平原那么平坦，它有著(zhù)曲折，有著(zhù)大石子，處處充滿(mǎn)困難，需要我們繞路，用行動(dòng)來(lái)化解危機。人生中有不同道路，這需要你去選擇，一旦選擇就要完成，現在的你已經(jīng)陷入陷阱。即使當時(shí)懵懂的我聽(tīng)不懂但看見(jiàn)她的笑也不由自主的笑了。

　　自那以后，我碰到的問(wèn)題也多了，但是只要想起她的話(huà)就會(huì )化解困惑，直至找到出口。

　　每當我有空閑的時(shí)間就會(huì )去那個(gè)蕩秋千上去等她，她仿佛有點(diǎn)忙，沒(méi)有幾次能夠遇上，但只要在這里就仿佛看到了她。

　　最后一次見(jiàn)面不是在游樂(lè )園，而是在馬路上。我仿佛看到了她，走進(jìn)了。她驚訝的問(wèn)，我怎么在這里？我看到一個(gè)男人在幫她提行李，我沒(méi)有回答，而是問(wèn)她要走嗎？她仿佛有點(diǎn)緊張，不過(guò)用淡定鎮壓�。罕緛�(lái)不想告訴你，怕你傷心，我在這里只是為了補貼家用，而工作兩個(gè)月，感謝你的陪伴，現在我有公司聘用了，只能走了，放假的時(shí)候我會(huì )來(lái)找你。突然男人叫她走了……

　　望著(zhù)車(chē)窗上，她對我的呼應。我大喊了一聲：感謝你，再見(jiàn)……一陣風(fēng)吹過(guò)，吹散了我的頭發(fā)，吹散了我的思緒，吹掉了我的眼淚……我不知道她有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只是冬天要來(lái)，我希望她不要感到寒冷，工作重要，身體更重要……

　　給予作文600字 篇91

　　我小的時(shí)候，媽媽抱著(zhù)我，低聲唱著(zhù)搖籃曲，哄我進(jìn)入一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉�，F在，我母親每天都在擔心我的生活，眼角處可以清晰地看到魚(yú)尾紋，她的白發(fā)也無(wú)法再隱藏。

　　當春天的花朵盛開(kāi)時(shí)，我的母親給我眼睛去探索大自然的美麗。當下雨時(shí)，我媽媽給了我兩只手去感受雨水的濕度。當秋葉飄落時(shí)，我母親給了我耳朵去聆聽(tīng)沙沙。聲音。當冬天的雪花奇妙地出現時(shí)，我的母親給了我一張嘴去品嘗雪的苦澀……我母親給了我一切，包括生命的輝煌。

　　“媽媽。這個(gè)標題包含了寶貴的青春，半條命的命運，小生命的健康成長(cháng)，和一生的心。

　　我媽媽說(shuō)當她聽(tīng)到我的第一聲啼哭時(shí)，她微笑著(zhù)感謝上天給了她一個(gè)小天使。我的出現讓她生活幸福。我的微笑觸動(dòng)了她的心弦。她是在10月懷上的孕，所有的艱難困苦在我的微笑面前都無(wú)法忍受。

　　母親，一個(gè)養育了我十一年的偉大女人，對我沒(méi)有遺憾和關(guān)心，只要求最簡(jiǎn)單的回報讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)，這是每個(gè)母親的愿望，也是每個(gè)母親對孩子的期望和目標。

　　母親是世界上最偉大的職業(yè)。她不是高級白領(lǐng)或企業(yè)家，而是世界上最令人欽佩的職業(yè)。她愿意無(wú)償支付這一職業(yè)。

　　如果可以的話(huà)，請為她沏一杯熱茶，感謝她多年來(lái)對自己的滋養。如果可以的話(huà)，請給她一盆洗腳水，給她洗腳，感謝她對自己的照顧。如果可以，請拍她的肩膀，感謝她對自己的愛(ài)……

　　生活中一點(diǎn)一點(diǎn)地顯示出母親對我們的關(guān)心。她用汗水澆灌了我們的心。請抱著(zhù)她說(shuō)“媽媽?zhuān)�我�?ài)你。世界上有許多事情可以對母親說(shuō)。一千個(gè)單詞可以用一句話(huà)來(lái)概括“媽媽?zhuān)�我�?ài)你，這句話(huà)可能不是最抒情的，也可能不是最華麗的，但是，這句話(huà)卻是最真實(shí)的，因為這句話(huà)包含了他內心的甜蜜。

　　給予作文600字 篇92

　　在一個(gè)寒冷的冬天，有一個(gè)村子，里面住著(zhù)一戶(hù)人家�？墒�，這戶(hù)人家非常貧困，媽媽看了看三個(gè)孩子們的表情，一個(gè)孩子的表情是痛苦的，另外一個(gè)孩子的表情是哭泣的，最后一個(gè)孩子的表情是可憐巴巴的。媽媽對她們說(shuō)：“孩子們，我理解你們的心情�？墒�，我們家的糧食已經(jīng)沒(méi)有了，不能給你們吃的了�！蓖蝗�，一個(gè)孩子倒在地上，然后在地上翻來(lái)覆去。媽媽很著(zhù)急，希望有人可以幫助我們。于是，他們的媽媽寫(xiě)了一張字條。然后，跑到大街上的給予樹(shù)下，把字條貼在給予樹(shù)上。

　　第二天早晨，人們看見(jiàn)了這張字條，疑惑不解地說(shuō)：“這張字條到底寫(xiě)的是什么意思�！蓖蝗�，有一個(gè)男孩跳出來(lái)說(shuō)：“寫(xiě)字條的這一家需要幫助�！贝蠹衣�(tīng)到小男孩說(shuō)的話(huà)后，都在議論紛紛，有些人說(shuō)："我們應該送些糧食給他們�！币灿行┤苏f(shuō)：“我們應該送一些漂亮的衣裳給這一家�！毙∧泻⒙�(tīng)到這些話(huà)后，反駁道：“我們應該讓這一家人知道做人的道理�！敝�?chē)�的人�?tīng)見(jiàn)后，都紛紛鼓掌。然后贊嘆道：“說(shuō)得好，說(shuō)的太好了�！�

　　幾天后，孩子們的媽媽來(lái)到給予樹(shù)前，看見(jiàn)一個(gè)男孩寫(xiě)的一張字條也貼在給予樹(shù)上，發(fā)現這個(gè)小男孩寫(xiě)的非常令人感動(dòng)。媽媽回到家后，對孩子們說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，我們不需要給予，只要花出一點(diǎn)點(diǎn)努力，就能使夢(mèng)想成真�！�

　　從此以后，這三個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是要由自己才能完成的，而別人只不過(guò)幫助我們。但是，我們要記住的是真正幫助我們的人，才是我們的好朋友

　　幾年過(guò)后，他們三個(gè)都成為了著(zhù)名的教育家。

　　給予作文600字 篇93

　　我一直在尋找，幸福是什么滋味，誰(shuí)曾想就在那一個(gè)夜晚，我得終于揭開(kāi)了它神秘的面紗。原來(lái)幸福并不僅僅是一種獲得，一種索取……

　　母親是個(gè)愛(ài)干凈的人，每次都把房子打掃得干干凈凈，她不喜歡有外來(lái)客訪(fǎng)打擾她。

　　有一個(gè)晚上，她下樓去拿包，剛走到一樓，就被一團黑乎乎的東西嚇得一身冷汗。我拿著(zhù)手電筒看了個(gè)明白，原來(lái)是一只不起眼的青蛙，可我卻看得入神。

　　當我把光照在它身上時(shí)，它鼓起雙眼，腦袋趴在地上，正陷入無(wú)處可逃的困境。它的四肢微微抖動(dòng)著(zhù)，眼神泛出無(wú)限的恐慌……

　　也許，它是出來(lái)覓食，把可口的食物帶回給自己的孩子；也許，它的父母正在某處等著(zhù)它，等著(zhù)它們心愛(ài)的孩子……

　　“快把它趕出去！”母親的話(huà)打斷了我的思緒�！鞍阉�留下吧�！蔽矣行┩�情的說(shuō)�！安恍�，它很臟，會(huì )把這兒弄臟的�！蹦赣H有些憤怒了�！翱伤鼈円灿袗�(ài)它的父母，有它擔心的孩子�！蔽艺f(shuō)道。母親也許心軟了，于是便答應了我：“那好。但你以后可不許碰它�！薄皼](méi)問(wèn)題”。我笑著(zhù)答應了。母親便搖了搖頭走了……

　　第二天晚上，我依然到一樓梯間去找它，不出我所料，它仍然在那兒。一進(jìn)門(mén)，我便用奶奶撿來(lái)的紙片給它做了一個(gè)溫暖的家，讓它有了自己的歸宿。

　　看看它，它在自己的家里舒適的呆著(zhù)，它抬著(zhù)頭，左顧右盼，顯得輕松極了。它的眼神中浮現中安寧和溫暖，我的心里不禁涌出一種快樂(lè )。這就是幸�！�…

　　從此，我的心中又多了一份牽掛，多了一絲溫暖。每天下晚自習后，第一件就是去看看那只青蛙，我把它當作最好的朋友，它也把這兒當作自己的家。

　　原來(lái)幸福就是這樣，給予別人幸福，自己也會(huì )沉入幸福的暖流，幸福是一種給予。

　　給予作文600字 篇94

　　因素描十級未過(guò)，我曾苦惱了很長(cháng)一段時(shí)間。如果說(shuō)，學(xué)習琵琶躍過(guò)九級后望而卻步是因為沒(méi)有興趣的話(huà)，那我從小熱愛(ài)的繪畫(huà)沒(méi)有考過(guò)級，這又該作何解釋呢？

　　難道我真的將一事無(wú)成嗎？我心灰意冷。

　　正當我甚至有些自暴自棄時(shí)，爺爺奶奶的話(huà)使我重拾信心。

　　下午，我閑來(lái)無(wú)事，便拿來(lái)一張白紙，飛快地將桌上的帽子畫(huà)了下來(lái)。本是隨隨便便畫(huà)的一張速寫(xiě)，但爺爺看后，卻像見(jiàn)到一幅價(jià)值連城的名畫(huà)般，仔仔細細地觀(guān)賞著(zhù)，還不時(shí)與實(shí)物比較，眼神里流露出欣喜，連連贊嘆：“畫(huà)得太好了，太像了！”

　　“那是當然，她天賦這么高，想畫(huà)不好都難啊�！蹦棠淘谝慌愿胶�。

　　自信和希望，在我心里一點(diǎn)點(diǎn)地萌生。

　　“呵呵，將來(lái)你成了大畫(huà)家，我把你的畫(huà)拿去賣(mài)，一張畫(huà)一萬(wàn)塊，我還不一定賣(mài)哩！”爺爺打著(zhù)趣兒，話(huà)語(yǔ)中飽含著(zhù)對我的肯定以及對我殷切的期望。

　　我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是繼續慢慢地上著(zhù)明暗。爺爺奶奶的話(huà)使我重新燃起了心中的希望之火。

　　“馬璐瑤，你將來(lái)一定能成為一個(gè)偉大的畫(huà)家的吧？”

　　“一定，哈哈！”我笑著(zhù)說(shuō)：“不過(guò)一張畫(huà)賣(mài)一萬(wàn)有些少，至少十萬(wàn)！”

　　……

　　后來(lái)，那張速寫(xiě)，被我小心地珍藏起來(lái)了。它并不是那樣的出色，只是我每當看到它，心中便陽(yáng)光、開(kāi)朗起來(lái)。

　　現在，我正拿著(zhù)畫(huà)筆，笑著(zhù)迎接即將到來(lái)的考級。爺爺奶奶對我的欣賞是一團篝火，照亮了我心中的夢(mèng)想；是一片甘霖，澆灌了我枯竭的希望！

　　給予了欣賞，便給予了希望。用欣賞釀造生活，你會(huì )發(fā)現，生活是美麗的。讓我們在生活中多一些欣賞！

　　給予作文600字 篇95

　　清晨，一封鄰鎮不相識的人寄來(lái)的信。也許是寄錯了？但信封上確實(shí)寫(xiě)著(zhù)“給一個(gè)我不認識的人�！�

　　拆開(kāi)棕色的信封，是同樣棕色的信紙，還有一支壓扁的迎春花搖曳著(zhù)盛放的姿態(tài)。我讀了信。

　　寄信人是個(gè)很好的女孩，這樣的信已寄了許多，每一次都會(huì )有她家院子里應季的花。天天與那么多嬌美的花打交道的女孩，一定也有花那樣甜蜜的心。

　　一天的心情好了起來(lái)。

　　不知道那個(gè)用玻璃瓶接雨的父親，是不是同樣的想法，站在屋檐下，穿著(zhù)西裝，笨拙的接著(zhù)外面飄落的雨。袖子濕了，瓶里是剔透的雨水，他挺開(kāi)心，轉身把瓶遞給小小的、躲在身后的孩子。

　　還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯，父親卻更開(kāi)心。

　　出門(mén)去。去一個(gè)最熟悉的地方，最熟悉的，是最易忘的。所以花點(diǎn)心思，會(huì )有新的驚喜。

　　小山丘，卻還沒(méi)有周?chē)�的樓房高。建筑沒(méi)用完的石頭，會(huì )隨意棄在一個(gè)地方。比如這個(gè)小山丘，是個(gè)極好的丟棄地。不僅石頭，其他雜物，也盡數遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒，只留下一聲冷哼，或是一個(gè)不屑的側臉。

　　我心思一動(dòng)，撿起石子，在沒(méi)人的地方比劃著(zhù)。這些亂放的石頭還有點(diǎn)用，如果愿意改變一下。

　　我試著(zhù)用小女孩寄信的心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭，盡力讓自己也擁有一點(diǎn)不求回報的心胸，去付出些什么。

　　會(huì )有人看見(jiàn)嗎？

　　幾天后，我念叨著(zhù)，跑去了小山丘。

　　“希望你是個(gè)幸福的人”，我很驚訝于有人回應，也很感動(dòng)于如此美好的語(yǔ)句。

　　世界上依然有“閑人”去做一些大家都認為沒(méi)意義的事，也依然有一群“閑人”，會(huì )去搭理。

　　這么好啊�！澳阋欢ㄊ且粋�(gè)幸福的人”你已經(jīng)掌握了這個(gè)世界上最美麗的魔法。不是嗎？

　　那么祝你幸福，陌生人。

　　給予作文600字 篇96

　　我們在給予別人時(shí)不求任何回報，我們給予的目的是想要別人開(kāi)心、溫暖，在給予別人的同時(shí)我們也會(huì )從中得到溫暖�！�—題記

　　給予溫暖

　　一個(gè)寒冷的早晨，我頂著(zhù)風(fēng)去上學(xué)，那是一個(gè)雪天，地上非�；�，連我一不小心都要摔跤，這時(shí)我看見(jiàn)一位年紀很大的阿姨，正在頂著(zhù)風(fēng)，頂著(zhù)雪，辛苦的在馬路上掃雪，我看到這一刻，我不禁有些心酸，于是我下定決心把我剛買(mǎi)的熱豆漿送給她喝，好讓她多些溫暖。

　　有時(shí)候，給予別人可以換了更多“財富”——心靈上的財富。

　　給予快樂(lè )

　　一個(gè)天氣晴朗的早晨，我高興地走在大街上。走著(zhù)，走著(zhù)，忽然看到了我的好朋友，正在傷心的坐在路邊，我連忙跑過(guò)去問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)考試沒(méi)考好，不敢回家，于是我想了半天，決定用幾個(gè)笑話(huà)來(lái)讓他的心情變好點(diǎn)，于是我跟我給他講了許多笑話(huà)，他也笑了，他說(shuō)我要趕緊回家了，于是我也開(kāi)心地回家了。

　　給予人們，可以給他人帶來(lái)快樂(lè )，同時(shí)自己也可以獲得快樂(lè )。

　　給予涼爽

　　在一個(gè)天氣炎熱的中午，天上的鳥(niǎo)兒在飛翔時(shí)都顯得飛的那么無(wú)力，我正在拿著(zhù)我的扇子，自由自在地走在大街上，走著(zhù)走著(zhù)看見(jiàn)一對母女，那阿姨的女兒在她的懷里大哭，我連忙過(guò)去問(wèn)怎么了，他媽媽說(shuō)可能因為她太熱了吧，聽(tīng)了這句話(huà)后，我毫不猶豫的將手里的小扇子送給她們，那位阿姨給那位小女孩扇子風(fēng)之后，立馬就不哭了，阿姨就把扇子還給了我，還謝謝我，聽(tīng)了這句話(huà)后雖然我的表面是熱的但我的內心是涼爽的。

　　給予就像是一個(gè)蠟燭，燃燒自己照亮別人；給予既可以幫助別人，也可以使自己獲得快樂(lè )。

　　在歷史的長(cháng)河中由一幅幅給予別人的畫(huà)面出現在我的眼前只要留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現更多給予人的畫(huà)面。

　　給予作文600字 篇97

　　海洋給魚(yú)兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛(ài)的人以開(kāi)心、包容與照顧。

　　她很瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的眼睛和高挺的鼻梁，兩瓣嘴唇總是緊緊地抿著(zhù)，配上那副架在鼻梁上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。

　　或許是因為年齡差的關(guān)系，我們倆的興趣幾乎沒(méi)有一點(diǎn)重合，所以斗嘴是常有的事。每每吵到快要一發(fā)不可收拾的地步，我便會(huì )開(kāi)門(mén)出去，去超市買(mǎi)兩包糖，一包留著(zhù)自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時(shí)還會(huì )附贈一張“生氣的樣子不好看”之類(lèi)的紙條。嗯？你問(wèn)我為什么？畢竟她是我妹妹，是我親愛(ài)的人，我能給予她的不過(guò)是一點(diǎn)能讓她開(kāi)心的東西罷了。

　　有的時(shí)候，和小孩子鬧矛盾是一件十分令人頭疼的事，因為在邏輯上根本說(shuō)服不了他們，他們還會(huì )用自己的一套言論把你說(shuō)得啞口無(wú)言，哭笑不得。和我作妹妹斗嘴就是這樣的感覺(jué)。我曾慶幸過(guò)她是我的妹妹，縱然她總是胡攪蠻纏，我也會(huì )最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的那種，每當知道自己有錯時(shí)，會(huì )主動(dòng)寫(xiě)張小字條從門(mén)縫里塞進(jìn)來(lái)。這是我們獨特的相處方式，也是我們相互給予的過(guò)程，我給予她包容，她給予我的恐怕是磨脾氣的機會(huì )吧！

　　別看我們總斗嘴，其實(shí)和妹妹相處也是一件很溫馨的事。在她生病、爸媽都不在家的情況下，就輪到我來(lái)照顧她了。每隔半小時(shí)給她倒一次水喂她喝，喝完為她掖好被角讓她繼續休息，到了吃中午飯的時(shí)候為她煮一碗清湯面吃�？吹剿龤馍�有所好轉，心中便會(huì )涌起一種不知名的感覺(jué)，暖暖的，甜甜的。我并不知道她真正想要的東西是什么，我能做的，能給予她的，只是在她生病的時(shí)候給予她一點(diǎn)照顧罷了。

　　我可以給予她的東西并不多，但我會(huì )盡力去給，因為她是我親愛(ài)的人。

　　給予作文600字 篇98

　　風(fēng)雨霜雪，荒漠草原，是自然的給予；親情友情，鼓勵吐槽，是他人的給予；而我們呢？是母親的給予。

　　每個(gè)小孩子不都是母親給予的愛(ài)嗎？難道你不應該想想長(cháng)大以后應怎樣對待她呢？下面，我將給大家講講我自己的親身經(jīng)歷。記得這學(xué)期中考試之前的一個(gè)課堂小測試，那也是期中考試之前的最后一節語(yǔ)文課了。只見(jiàn)老師快步走進(jìn)教室，派人立即將卷子發(fā)了下去，我拿到試卷以后，一看竟如此簡(jiǎn)單，便奮筆疾書(shū)飛快地完成了，完成后還有十分鐘了，我也沒(méi)再檢查，一直到下課鈴響起。

　　因為這天是星期五，老師一上午就把測試卷改出語(yǔ)文成績(jì)來(lái)了，試卷一發(fā)下來(lái)，我一看：一個(gè)鮮紅的69分印在試卷上，我的臉頓時(shí)由晴變陰，此時(shí)又聽(tīng)到了放學(xué)鈴聲響起。我慢吞吞的收拾書(shū)包，準備回家。

　　碰巧，今天沒(méi)有人來(lái)接我，只好步行回家了。我又從書(shū)包里拿出了今天上午考的語(yǔ)文試卷，只見(jiàn)鮮紅的69好像在嘲笑我似的，我生氣的把它揉作一團，扔進(jìn)了書(shū)包里。

　　回到家后，媽媽見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，便問(wèn)我：“怎么了，兒子？”我頓時(shí)抑制不住眼眶中的淚水，一頭栽進(jìn)媽媽?xiě)牙锟蘖似饋?lái)，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，今天上午的語(yǔ)文測試我只考了69分，您打我吧！”不料，媽媽不但沒(méi)有打我反而還對我說(shuō)：“寶貝，成績(jì)真的并沒(méi)有那么重要，不要把它當做一個(gè)挫折，勇敢地去面對，下一次考好不就行了嗎？”我止住了我眼眶中的淚水，向媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　此后，我的語(yǔ)文成績(jì)蒸蒸日上，一次比一次好。

　　媽媽?zhuān)�謝謝您，要不是您鼓勵了我，我的語(yǔ)文成績(jì)也不會(huì )蒸蒸日上的，我一定會(huì )努力學(xué)習，以后一定會(huì )報答您對我的養育之恩！

　　給予作文600字 篇99

　　給予是快樂(lè )的，只要給予一點(diǎn)，自己就會(huì )感到滿(mǎn)足。

　　今年母親節，我參加了多特舉行的母親節活動(dòng)，首先由幾位老師發(fā)言，再提出評論：有的老師講述了自己小時(shí)候怎樣過(guò)的母親節，其中一位老師在臺上哭了，原來(lái)，這位老師的母親已經(jīng)去世了，他告訴我們，要珍惜與自己的母親在一起的時(shí)光¨¨¨那些震撼人心、鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻環(huán)繞在我耳旁。當我們聽(tīng)完這些發(fā)言，有人落下感動(dòng)的淚水，有人號啕大哭，還有人在小聲啜泣。

　　當我們擦干眼淚，準備就緒的時(shí)候，老師拿著(zhù)幾束鮮花和十份報紙過(guò)來(lái)了，說(shuō)這是需要賣(mài)的東西，我們每人拿了5束鮮花和一份報紙，準備賣(mài)給陌生人，然后用掙來(lái)的錢(qián)去買(mǎi)母親節禮物。

　　最讓我難忘的，是我和陳彥妤準備母親節禮物的時(shí)候，我們倆拿出掙來(lái)的錢(qián)，先去花店買(mǎi)了兩朵康乃馨，然后去文具店一板精美的貼紙，之后就去我家做賀卡，進(jìn)屋后我從臥室拿出熒光筆，打算在賀卡上畫(huà)一幅媽媽的畫(huà)像，我又和陳彥妤商量了一下，給媽媽們唱一首《小青龍》，愿她們永遠有一顆童心。我用精美的彩色卡紙和漂亮的貼紙裝扮好我的賀卡，有在上面寫(xiě)了幾句暖心的話(huà)語(yǔ)，我還從我的“小寶盒”里拿出兩個(gè)我最心愛(ài)的蝴蝶結，陳彥妤一個(gè)，我一個(gè)，我們把它貼在封面上，最后寫(xiě)上“母親節快樂(lè )”五個(gè)大字。拿上賀卡后，我們各自跑向自己的母親一起大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)�母親節快樂(lè )！我愛(ài)你！”，媽媽們開(kāi)始有些驚奇，接著(zhù)臉上留下激動(dòng)的淚水¨¨¨

　　從那一刻起，我深深地體會(huì )到：給予既讓別人快樂(lè )也讓自己快樂(lè )。

　　給予作文600字 篇100

　　作為一個(gè)男孩，可能本身就占地利吧，再加上我后天的努力，我的數學(xué)在我班算是比較強的了。

　　正因為如此，一到下課，便總有人圍到我身邊，讓我給講題。給你們講題？開(kāi)玩笑！你們都會(huì )了，都考上好高中了，我回家待著(zhù)呀？我不會(huì )，你們找別人去吧。我暗自想到。但這又不能直接說(shuō)，就得裝模作樣地看上一分鐘，然后不時(shí)撓撓頭露出沮喪的神情，意思就是說(shuō)，對不起，我也無(wú)能為力。這樣幾次之后，來(lái)找我的人幾乎就沒(méi)有了。

　　的確，這么做之后，他們的數學(xué)成績(jì)沒(méi)什么提升，可我自己的成績(jì)竟也沒(méi)什么提升。有時(shí)，甚至還不如從前。這可咋整��？

　　事情從那一天她找我后有了轉機。

　　“數學(xué)一百五那小子，你看我這數學(xué)學(xué)這么差，幫我找幾道題做做唄�！蹦钤谖液退�私交甚好的份上，我隨口答應下來(lái)。咱家題是不少，練習冊翻出來(lái)能有一箱，可也不能隨便給人本練習冊就讓人寫(xiě)啊。我得事先寫(xiě)一遍，再讓她做；她要有不會(huì )做的，我還得給她講。不過(guò)，這樣也好，讓我又多見(jiàn)了很多題型，長(cháng)了很多見(jiàn)識。更令我震驚的是，我在月考中竟又考了個(gè)150。

　　從那時(shí)起，再有人問(wèn)我題，我就會(huì )耐心地解答給他了。這么做多了，我在同學(xué)中還得了個(gè)好人緣，有困難了，大家都能幫我解決解決�？芍^多助之至，同學(xué)順之啊。而為我帶來(lái)這一切的，只是我為他們耐心地講解幾道數學(xué)題而已。

　　漸漸地，我在給予中明白，給予，是幫助別人和幫助自己的統稱(chēng)啊，它正如磁體的NS極一樣，是相互的啊。郭明義說(shuō)，幫助別人，快樂(lè )自己。的確，在幫助別人的同時(shí)，你自己早就已經(jīng)得到了超過(guò)回報的東西。

　　給予作文600字 篇101

　　當你貧困潦倒時(shí)，你需要資金援助；當你痛苦悲傷時(shí)，你需要心靈慰藉；當你干渴難耐時(shí)，你需要甘泉雨露；當你寒冷饑餓時(shí)，你需要雪中送炭……每個(gè)人都有困惑的時(shí)候，我們不可能只生活在自己的世界里，更不能有以自我為中心的霸道思想。我們需要別人給予的幫助，但同時(shí)我們也應該學(xué)會(huì )幫助別人。

　　給予不應該是施舍，而應該把它看成是一種動(dòng)力。一位過(guò)路者看到一位乞丐，因無(wú)力出錢(qián)幫助，他握著(zhù)乞丐冰涼的手說(shuō)：“對不起，兄弟�！�

　　正因為這一句“兄弟”的給予，使那位乞丐不再行乞，他振作精神后，尋找到了人生的奮斗目標，并且實(shí)現了自己的愿望，成了一位富翁。這雖然是一個(gè)故事，但它給我們無(wú)窮的啟迪。給予不一定限于物質(zhì)，精神上的給予往往更崇高、更珍貴、更具有影響力。一聲輕輕的問(wèn)候會(huì )讓人倍感親切，一句真心的祝賀會(huì )讓人心花怒放，一個(gè)真誠的鼓勵會(huì )讓人激起斗志，一個(gè)衷心的贊美會(huì )讓人不斷進(jìn)取……

　　給予應該有原則、有限度，無(wú)原則的給予只會(huì )讓給予失去意義，無(wú)限度的給予只會(huì )讓給予的效果適得其反。如果賜給一位心已死的人十年的生命，只會(huì )讓他覺(jué)得生活更沒(méi)意思，那是浪費。如果一味地向窮困人民提供物質(zhì)幫助，只會(huì )消磨掉他們謀生的能力，那是腐蝕劑。

　　給予是雙方面的，你需要被給，但你也應該給出。給每個(gè)路見(jiàn)你的人一個(gè)微笑，不需要害怕人家笑你傻，那是你友好的表現；給每一個(gè)你周?chē)�的陷入困境中的人一絲安慰，不要擔心他們厭你煩，那是你真誠的吐露。

　　張開(kāi)你的雙臂，擁抱別人給予的每一個(gè)幫助；卷起你的袖子，盡力獻上你的一份力量吧！

　　給予作文600字 篇102

　　記不清是哪一年的，在家里總是地哼著(zhù)不成調的小曲，來(lái)回走動(dòng)，于是我建議他去游泳。

　　那是爺爺去游泳，我給予他的機會(huì )。

　　從此以后，爺爺便像著(zhù)了魔似的每天下午準時(shí)準點(diǎn)去游泳，不論刮風(fēng)、。今天這家游泳館改建就去那家，明天那家游泳館不開(kāi)就到這家，整個(gè)小城的游泳館都被他跑遍了。起初我還高興爺爺有了事情可忙活，不再成天悠哉無(wú)事可干。

　　可是到了后來(lái)，爺爺對于游泳已經(jīng)到了癡迷的地步，甚至連感冒、或是除夕傍晚，都堅持去，不答應還不樂(lè )意，嘀咕些什么。

　　“今天就別去了，除夕大家聚在一起多好！”我無(wú)力地勸說(shuō)，希望爺爺可以答應。

　　“不行！我辦的年卡，不去就虧大了！”爺爺斬釘截鐵地說(shuō)，平時(shí)不大的眼睛也瞪圓了。

　　“為什么？明明是我讓你曉得游泳，要不然你還不知道呢！今天不許去！”我生氣了，只見(jiàn)爺爺臉上的熱情隨一陣冬風(fēng)消失，看見(jiàn)他失落的背影，我感覺(jué)什么東西捏了我的心一把。

　　爺爺又復原了，比原來(lái)更糟，拉二胡的聲音也不再熱情，天天陰著(zhù)臉，再也不哼什么小曲兒了。

　　我給予他的興趣又親手奪了回來(lái)。

　　耳畔沒(méi)有了爺爺大而亮的得意——“今天我游得比那些小年輕還快……”

　　愧疚圍繞著(zhù)我，直到現在我才發(fā)現，我所給予爺爺的不僅是一次機會(huì )，更是他對自由生活向往的權利，是他對自己興趣追求的權利。

　　“爺爺，游泳去吧，早點(diǎn)回來(lái)……”

　　爺爺立刻站起，黯淡無(wú)光的眼神立刻充滿(mǎn)喜色，笑的像個(gè)孩子。我，把他所想要的，真真切切地給予了他。

　　“等著(zhù)，我今天一定打破我之前的記錄！”

　　給予作文600字 篇103

　　“別磨蹭了，上學(xué)快遲到了！”的怒吼從門(mén)口傳來(lái)。不急，不急。我端起豆漿，細細品味，心中默念。熟悉的畫(huà)面又浮現在我的眼前……

　　似乎又回到，隔著(zhù)好幾里就能聞到黃豆的芳香，小跑著(zhù)進(jìn)了家門(mén)，繞到角落的一間小屋，正忙著(zhù)呢。古樸的屋子里端立著(zhù)的，是一樽坑坑洼洼的石磨，兩人分工合作，奶奶左手抓著(zhù)一盆黃豆，右手拿一舀水，適時(shí)地倒入石磨中，爺爺則嫻熟地推著(zhù)石磨，豆漿緩緩流出，如山泉嗚咽般悅耳的聲音也是爺爺奶奶不辭辛苦的動(dòng)力，推著(zhù)他們更加賣(mài)力了。

　　長(cháng)期的辛勤勞動(dòng)使得爺爺的背彎得更低了，在老家期間，我主動(dòng)為他們承擔起了推磨的工作。

　　我推著(zhù)石磨，聞著(zhù)黃豆的芳香，感受著(zhù)石磨碾過(guò)黃豆的每一個(gè)角落，一圈，又一圈，可流出的豆漿卻只似半開(kāi)著(zhù)的水龍頭，只有一點(diǎn)幾水。沒(méi)過(guò)幾圈，我便乏了，卻只磨得個(gè)“一人份”，我體會(huì )到了其中的艱辛。

　　爺爺奶奶正如此，十年如一日磨豆漿的汗水中蘊含的是大豆的隱忍良善。大豆只是默默奉獻著(zhù)自己，予多取少，正如爺爺奶奶的樸茂含蓄，奉獻著(zhù)自己的豆漿給人們，予多取少。

　　想到這兒，我擦擦汗水，繼續推著(zhù)，爺爺奶奶年事已高卻仍堅持著(zhù)這一工作，我們年輕一代人更要傳承這種傳統文化以及堅持不懈的精神品質(zhì)。同樣，在繁重的學(xué)業(yè)之余也要多陪伴家人，與其同享“菽水承歡”之樂(lè )。在接受他人的給予的同時(shí)，也要以感恩之心來(lái)回報，這才是豆漿至味與內中所藏的東方生活的趣味與哲理。

　　我回過(guò)神來(lái)，將杯中的豆漿一飲而盡，只得清淡之味，又漾出大豆的溫潤仁厚，背上書(shū)包，踏上了學(xué)業(yè)的征程。

　　給予作文600字 篇104

　　“吳趨自有史，請從閶門(mén)起�！�

　　而我從小是在閶門(mén)邊長(cháng)大。閶門(mén)給予了我兒時(shí)的回憶。

　　從伍子胥筑吳都開(kāi)始，閶門(mén)便屹立于此，是它見(jiàn)證了蘇州老城兩千五百年的滄桑變遷，也是如此，一副嶄新的姑蘇繁華圖展現于世。

　　人家都說(shuō)江南女子依水而生，人也似水柔情。而我卻是一個(gè)從小四處跑跳的女漢子。因為我家以前就住在閶門(mén)附近，每天傍晚就能看到黃昏散落于閶門(mén)上壯麗的景色，便由此對它的故事心生好奇。我也就有事沒(méi)事都往那里跑，稚嫩的小手撫摸著(zhù)城墻斑駁的紋路，一道道斧鑿過(guò)的痕跡讓我有了無(wú)盡的探知欲。閶門(mén)給予了我最初的好奇。

　　為了滿(mǎn)足我的好奇心，阿婆經(jīng)常給我講“閶門(mén)”的故事。

　　“當時(shí)英勇善戰的伍子胥帶領(lǐng)吳國的戰士們去攻占楚國，所以當初，閶門(mén)名為破楚門(mén)。它上面刻滿(mǎn)了蘇州古城從發(fā)源到興起，再到現在繁華的都市的變遷……”

　　阿婆娓娓道來(lái)。

　　年幼時(shí)，阿婆總是牽著(zhù)我的小手，漫步在閶門(mén)邊，給我講一個(gè)又一個(gè)閶門(mén)故事。而我的思緒就伴隨著(zhù)她的話(huà)語(yǔ)飛回了以前的閶門(mén)。那是一幅怎樣的的圖景？

　　“處處樓前飄管吹，家家門(mén)外泊舟航�！遍嬮T(mén)的繁華必定吸引了眾多文人墨客慕名而來(lái)，為它寫(xiě)下華麗篇章；閶門(mén)的浪漫也會(huì )迎來(lái)一個(gè)個(gè)游人在這里風(fēng)雅集會(huì )，流連忘返；悠久的文化必然為閶門(mén)帶來(lái)了數不盡的錦繡才子揮斥方遒，指點(diǎn)江山……

　　從閶門(mén)的歷史到吳地的歲月，再到江南水鄉的文化底蘊。也正是如此，使我對歷史文化充滿(mǎn)熱愛(ài)。

　　啊，我的閶門(mén)！

　　石墻中總有那么幾顆小草，在頑強地生存，它在陽(yáng)光的滋潤下，活出新的風(fēng)采。

　　老閶門(mén)，是你給予我對蘇州老城歷史的好奇，給予我對文學(xué)的熱愛(ài)。你就像一個(gè)燈塔，當我在海浪中迷失方向，永遠指引著(zhù)我。

　　給予作文600字 篇105

　　海洋給魚(yú)兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛(ài)的人以高興、包容與照顧。

　　她非常瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的雙眼和高挺的鼻梁，兩瓣嘴唇一直緊緊地抿著(zhù)，配上那副架在鼻梁上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。

　　可能是由于年齡差的關(guān)系，大家兩個(gè)的興趣幾乎沒(méi)一點(diǎn)重合，所以斗嘴是常有些事。每每吵到快要一發(fā)不可救藥的地步，我便會(huì )開(kāi)門(mén)出去，去超市買(mǎi)兩包糖，一包留著(zhù)自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時(shí)還會(huì )附贈一張“生氣的樣子不好看”之類(lèi)的紙條。嗯？你問(wèn)我為何？畢竟她是我妹妹，是我親愛(ài)的人，我能給予她的不過(guò)是一點(diǎn)能讓她快樂(lè )的東西罷了。

　　有些時(shí)候，和孩子子鬧矛盾是一件十分讓人頭疼的事，由于在邏輯上根本說(shuō)服不了他們，他們還會(huì )用我們的一套言論把你說(shuō)得瞠目結舌，哭笑不能。和我妹妹斗嘴就是如此的感覺(jué)。我曾慶幸過(guò)她是我的妹妹，即使她一直胡攪蠻纏，我也會(huì )最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的那種，每當知曉自己有錯時(shí)，會(huì )主動(dòng)寫(xiě)張小字條從門(mén)縫里塞進(jìn)去。這是大家獨特的相處方法，也是大家相互給予的過(guò)程，我給予她包容，她給予我的恐怕是磨脾氣的機會(huì )吧！

　　別看大家總斗嘴，其實(shí)和妹妹相處也是一件非常溫馨的事。在她生病、父母都不在家的狀況下，就輪到我來(lái)照顧她了。每隔半小時(shí)給她倒一次水喂她喝，喝完為她掖好被角讓她繼續休息，到了吃中午飯的時(shí)候為她煮一碗清湯面吃�？吹剿龤馍�有所好轉，心中便會(huì )涌起一種不知名的感覺(jué)，暖暖的，甜甜的。我并不知曉她真的想要的東西是什么，我能做的，能給予她的，只不過(guò)在她生病的時(shí)候給予她一點(diǎn)照顧罷了。

　　我可以給予她的東西并不多，但我會(huì )盡力去給，由于她是我親愛(ài)的人。

　　給予作文600字 篇106

　　窗外的落葉飄零，在秋風(fēng)中飛舞抖動(dòng)。落葉鋪滿(mǎn)地面，像思緒鋪滿(mǎn)了心。眼前出現了你在落葉飛舞時(shí)起舞的身影。

　　還有你那溫柔的笑容。眼前一片。淚水不爭氣的滑落。小佩，你還好嗎？在沒(méi)有你的第306天，看著(zhù)窗外，突然想起了你。小佩，我現在過(guò)得很好。我有像你說(shuō)的每天微笑。我現在過(guò)得很好，我有像你說(shuō)的堅強，我現在過(guò)得很好，我有像你說(shuō)的想哭時(shí)，用手捂住眼睛，檫掉眼淚。還記得嗎？以前我總是會(huì )忘記，什么叫微笑，會(huì )忘了要快樂(lè )的過(guò)一天。是你教會(huì )了我。以前我總會(huì )忘了，要學(xué)會(huì )堅強。我們不是小孩子，不可以任性。

　　以前我總會(huì )忘了，要不哭，要檫掉眼淚，是你教會(huì )了我。那天我為了一件小事而哭。你問(wèn)我為什么。"我害怕會(huì )分開(kāi)，我們能相遇是多么不容易，我討厭時(shí)間把我們分開(kāi)。"你說(shuō)你也害怕，但是我們都無(wú)力改變。你寫(xiě)了一張紙條遞給了我，我一直記得上面寫(xiě)什么。"小佩害怕牙魚(yú)哭，小佩會(huì )不知所措。小佩害怕牙魚(yú)哭，小佩喜歡看牙魚(yú)笑，即使哀傷也不要愁眉不展。"那一刻我流淚了，不是因為傷心，不是因為生氣。是感動(dòng)，是開(kāi)心。小佩，現在我們分開(kāi)了。在不同的世界扮演不同的角色。偶爾想起你會(huì )覺(jué)的彼此很近。

　　小佩，謝謝你給予了我的快樂(lè )和歡笑。謝謝你三年來(lái)給予我許多許多。謝謝你教會(huì )我微笑，要用手捂住掉下的淚。謝謝你，女孩。你給了我那么多回憶。點(diǎn)綴了我生命的篇章。秋天到了，風(fēng)吹起了思緒，想起了你，一個(gè)天真的女孩，感謝你給了我友愛(ài)。感謝你給了我微笑。感謝你給了我一段美麗的回憶。感謝陽(yáng)光灑在我心上。

　　給予作文600字 篇107

　　我的成長(cháng)大多數是快樂(lè )的：

　　我已經(jīng)六年級了，和父母度過(guò)了十三個(gè)美好的春秋。在這十三年中，我遇到過(guò)無(wú)數阻攔我前進(jìn)的“攔路石”，可我總能在父母的幫助下、鼓勵下，迎來(lái)最美麗、最燦爛的彩虹。就因為有他們的陪伴，我才能快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。

　　從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛(ài)。在愛(ài)中我幸福地成長(cháng)著(zhù)。在我“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，我總會(huì )碰到一些困難；在學(xué)習走路時(shí)，我總會(huì )有說(shuō)“怕”的時(shí)候，這時(shí)，耳邊總會(huì )縈繞著(zhù)父母那親切的話(huà)語(yǔ)“加油啊，你能行的！”當我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時(shí)，我的內心又是多么快樂(lè )！原來(lái)，在磨煉中也能得到快樂(lè )呀！

　　隨著(zhù)歲月地飛逝，我也該讀小學(xué)了。當我邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我很興奮，因為我是一名小學(xué)生了。當我第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我更快樂(lè )了！快樂(lè )得像一只在空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒。從此，我開(kāi)始沐浴在知識的陽(yáng)光中，在知識中快樂(lè )地成長(cháng)。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心，但我總是當他們的“開(kāi)心果”。我稚聲稚氣地唱起了走了調的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來(lái)的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。當時(shí)，我還一本正經(jīng)地問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸澳銈兛鞓?lè )嗎？”父母眼里噙著(zhù)淚，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高興地大叫起來(lái)：“耶！爸爸媽媽快樂(lè )了！我能為他們‘排憂(yōu)解難’了！”原來(lái)，快樂(lè )是從別人臉上的笑容中得到的。

　　“在進(jìn)步中成長(cháng)，在成長(cháng)中快樂(lè )�！边@是我時(shí)常對自己說(shuō)的話(huà)。如今的我終于清楚地知道成長(cháng)――快樂(lè )之間的意義，在愛(ài)的陽(yáng)光中成長(cháng)是快樂(lè )的，給予別人也是快樂(lè )的。

　　給予作文600字 篇108

　　給予，顧名思義就是賜予、賦予的意思。說(shuō)起給予，我想起了一件難忘的事——星期五的下午第三節課，也是課后整理的時(shí)間，平常我們應該下樓到大操場(chǎng)上開(kāi)展體育活動(dòng)。但是今天外面在下著(zhù)小雨，我們只好在教室里面聽(tīng)老師的安排。周老師在黑板上布置了幾道題目，讓我們用鉛筆畫(huà)圖并計算它的面積，我正畫(huà)著(zhù)，坐在我后面的金巧怡突然用鉛筆碰了碰我的后背，我過(guò)身去，問(wèn)：“干什么呀？”金巧怡說(shuō)：“李思慧，能把你的0.5自動(dòng)鉛筆的筆芯借我一根嗎？我今天忘帶了�！蔽乙幌虿粣�(ài)搭理這些問(wèn)題，隨口說(shuō)：“我也沒(méi)帶�！北氵^(guò)身去繼續寫(xiě)我的作業(yè)去了。寫(xiě)的時(shí)候，我偷偷地過(guò)頭去，她好像非常失望，看著(zhù)她失望的樣子，我的心中有些內疚。過(guò)了一會(huì )兒，我自動(dòng)鉛筆的筆芯也用完了，便把裝筆芯的盒子從文具盒中拿出來(lái)，拿了一根就放在文具盒里，但這剛剛被金巧怡看見(jiàn)了，又一次對我說(shuō)：“李思慧，能借給我一下筆芯嗎？這次我沒(méi)帶，下次一定帶！”我聽(tīng)到她懇求的語(yǔ)句想說(shuō)：“借你一根吧！”可是我的喉嚨里像被什么東西給堵住了，聲音怎么都發(fā)不出來(lái)。我像被控制了一樣，搖了搖頭。

　　作業(yè)改完后發(fā)了下來(lái)，我看到金巧怡低著(zhù)頭，我看了她的作業(yè)本，打了個(gè)B，1個(gè)是因為計算出錯，第2個(gè)是因為圖是用鋼筆好的。我的心口不然一震，如果我不那么固執，給他一根筆芯，她就不會(huì )犯起第2個(gè)錯誤，心想：我一定要向他說(shuō)對不起。課間時(shí)，我過(guò)身，紅著(zhù)臉對她說(shuō)：“對不起，金巧怡，昨天我不該那么做，希望你原諒我！”金巧怡笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這也怪我記性不好�！睆拇艘院�，我和金巧怡的友誼更深了。

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