影響作文600字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的影響作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
影響作文600字 篇1
當夕陽(yáng)西下，每個(gè)人都已回到家中，她卻還拖著(zhù)疲憊的身體為人們工作。她就是辛勤的環(huán)衛工人——王阿姨。
每天放學(xué)回家時(shí)，我都能看見(jiàn)王阿姨忙碌的身影。她無(wú)私地為人們奉獻著(zhù)，但卻沒(méi)幾個(gè)人回首看她一眼。她不求回報，一直只是默默無(wú)聞地工作。
一天，我一邊玩著(zhù)手機一邊拿著(zhù)媽媽囑咐我扔的垃圾走下樓�！安灰贿呁媸謾C一邊走路！”媽媽的聲音從后邊傳來(lái)，我只得把手機裝進(jìn)口袋，一邊跑一邊跳地來(lái)到垃圾桶旁，把垃圾一丟轉頭就走。正在這時(shí)，有人拉住了我，我回頭一看，是王阿姨。她指指我甩在地上的垃圾袋，說(shuō)：“孩子，垃圾應該丟到垃圾桶里，而不是扔在一旁�！蔽铱戳丝茨翘稍诘厣系睦�，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“阿姨，我不是故意的，下次我注意�！比缓缶皖^也不回地走進(jìn)了樓道。王阿姨愣了一下，無(wú)奈地搖搖頭，轉身把我丟的還有周?chē)鷦e的零散垃圾都拾進(jìn)了垃圾桶里。我回到家，下意識掏了下手機，卻發(fā)現口袋里空空如也。我心一顫，隨即意識到一定是剛才不小心手機從口袋里掉了出來(lái)。我迅速轉身下樓，循著(zhù)剛才的路線(xiàn)，把整條路都找了一遍，卻一無(wú)所獲。我的頭都大了，內心猶如“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”，心想這頓揍是挨定了。就在這時(shí)，一個(gè)天籟般的聲音從后邊傳來(lái)：“孩子，你是在找手機嗎？”我萬(wàn)分欣喜地轉頭，是王阿姨！而她手中拿著(zhù)的正是我的手機。我接過(guò)阿姨遞給我的手機，感激而又慚愧地說(shuō)：“謝謝您，王阿姨！剛剛我錯了！”王阿姨欣慰地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有犯錯的時(shí)候，及時(shí)認識并改正就行了。好了，不早了，快回家吧�！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭，跑回了家，淚水終究沒(méi)忍住，大滴大滴地落了下來(lái)。
從那以后，我一直學(xué)王阿姨對待每個(gè)人的愛(ài)心與耐心，幫助身邊的每一個(gè)人。
影響作文600字 篇2
朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少都受到朋友的影響。朋友正在做的事，我們會(huì )去關(guān)注;朋友覺(jué)得有趣的事，我們會(huì )去嘗試。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活的更加自在;因為朋友，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對自己的欣賞;因為朋友，我們學(xué)會(huì )了更好的與人相處，享受交往的快樂(lè )，友誼讓我們更深刻地體悟到生命的美好。
在生活中，我們每個(gè)人都有自己知心的朋友，他們能夠與我們共享快樂(lè )，也能與我們共同訴說(shuō)煩惱，但在與朋友交往的過(guò)程中，我們也會(huì )受到影響。在小學(xué)六年級的時(shí)光里，我交到了一位友善的朋友，她待人寬厚，會(huì )包容、體諒、理解他人。經(jīng)過(guò)幾年的相處后，我發(fā)現我也逐漸學(xué)會(huì )了包容他人，這不正是她影響了我嗎?在別人不小心做錯事時(shí)，她會(huì )包容那個(gè)人，更會(huì )體諒他人，這種精神在我與她的交往中不斷影響著(zhù)我，也告訴我應該怎樣做人。她樂(lè )于助人，遇到誰(shuí)有困難，她都會(huì )竭盡全力去幫助，當然，這也使得我有了一種樂(lè )于幫助他人的心態(tài)，我想：如果人與人之間不能夠互幫互助，世界怎能變得溫暖有愛(ài)。生活中，遇到那些需要幫助的人，那就伸出援助之手，盡自己所能去幫助他們。這些事例都能夠說(shuō)明朋友對于一個(gè)人有著(zhù)很大的影響，但孔子說(shuō)過(guò)：友直，友諒，友多聞，益矣。與見(jiàn)識廣、正直、友善的人交朋友是有益的。
朋友，能夠使我們溫暖，在寒冷的冬日里因朋友而感到溫暖。在與朋友交往的過(guò)程中，有歡笑也有也有淚水，有甜蜜也有苦澀，但只要我們再勇于面對，并對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以體會(huì )到自己對友誼的真正期待，從而與朋友更好的相處，體會(huì )交友的快樂(lè )。
影響作文600字 篇3
“就算理想再遠又如何，伸出手便能摸到陽(yáng)光”。
我已忘卻是否陽(yáng)光明媚，只記得你嘴角微微上揚，溫暖了我的整個(gè)心房；我已忘卻你當時(shí)的裝扮，只知初次見(jiàn)面，便可感到你的文采飛揚，也許你并未察覺(jué)，那時(shí)的我已開(kāi)始欽慕你的翰墨留香。
在那一頁(yè)頁(yè)潔白的紙張上，你激揚文字，妙筆生花，看著(zhù)你那恣意流淌著(zhù)的文字，字里行間折射出一股詩(shī)意，而我生澀的詞語(yǔ)于你那斐然的文采不可相提并論，學(xué)霸果然凡人不可及也。
在炙熱的陽(yáng)光下，空氣是沉悶的，陽(yáng)光如滾滾熱浪翻滾著(zhù)，似要吞噬最后的些許清涼，我懶洋洋的伏在課桌上，充滿(mǎn)著(zhù)慵懶的懈怠的氣息，此刻的我只想避開(kāi)那股熾熱，尋一處小憩……教室中的悶熱把我從美夢(mèng)中拉回，周?chē)耐瑢W(xué)越發(fā)焦躁，有搖動(dòng)卷子當扇子狀、趴在桌子昏昏欲睡狀，數學(xué)老師手中的粉筆與黑板的一次次碰撞使本就焦躁的我們更加耐不住性子，抬起頭，屹立在黑板上的幾何圖形，如幾座怎么也翻不過(guò)的'大山，時(shí)間是如此的漫長(cháng)。無(wú)意中回頭望了望，不由得愣住了，一摞摞厚厚書(shū)籍后面的你熱的臉頰通紅，不停的流淌著(zhù)汗水，那認真堅定的眼神，那稿紙上飛快的演算，視線(xiàn)跟隨老師的節奏時(shí)不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭，低聲回答著(zhù)老師的問(wèn)題�？磥�(lái)，盛夏的酷熱絲毫沒(méi)有影響她，任那赤色陽(yáng)光肆無(wú)忌憚的灑滿(mǎn)全身。
一種慚愧感油然而生，想起自己對學(xué)習叫苦叫累，記起自己每一個(gè)虛度的夜晚，明明同樣正直青春好年華，她可以承受熱辣辣的陽(yáng)光，不負時(shí)光，不斷的完善自己，而我卻在逃避，我終于領(lǐng)會(huì )一張A4紙的距離是怎樣拉開(kāi)的。我唯恐再負了這大好時(shí)光，靜下心來(lái)，默默地開(kāi)始跟著(zhù)老師的節奏，思索、演算、推理……
世界是公平的，一視同仁的對待大家，給予你我一樣的陽(yáng)光雨露、春去秋來(lái)，剩下的只能留給自己去創(chuàng )造、改變、完善，那時(shí)的我們便可以綻放出滿(mǎn)載果實(shí)、綻放出自信飛揚的笑。
陽(yáng)光粲然，歲月蔥蘢，別再負了這正好的青春韶華時(shí)光。
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