辯論作文600字（精選22篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的辯論作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　辯論作文600字 篇1

　　今天上午第二節課，在五2班的教室里，在萬(wàn)老師的引導下，我們全班同學(xué)分為正反兩方，開(kāi)展了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”、“開(kāi)卷未必有益”這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)之間的辯論。

　　辯論一開(kāi)始，大家都非常積極。但是沒(méi)過(guò)多久，便陷入了無(wú)意義的反復循環(huán)，直到萬(wàn)老師提醒后，才轉入正題。

　　正方認為：書(shū)是我們的伴侶，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)能美化我們的心靈，增長(cháng)我們的知識，使我們成為高尚的人。所以，開(kāi)卷有益。而我參加的反方認為：開(kāi)卷未必有益，讀了不健康的書(shū)，不僅無(wú)益，還會(huì )造成負面影響，甚至走上犯罪的道路。

　　辯論會(huì )從一開(kāi)始氣氛就非常熱烈。大家你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。遇到精彩的辯語(yǔ)，同學(xué)們就會(huì )報以熱烈的掌聲。這時(shí)，萬(wàn)老師也露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　時(shí)間在我們的辯論中不知不覺(jué)的地溜走了大半節課。當我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂(lè )中時(shí)，萬(wàn)老師說(shuō)：“時(shí)間不多了，請兩方代表作總結發(fā)言�！闭�方代表熊勇說(shuō)：”一本好書(shū)，你能從中吸取好的知識，還能增長(cháng)你的見(jiàn)識。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補充營(yíng)養。所以，開(kāi)卷有益�！蔽易鳛榉捶酱�表的結束發(fā)言是：”一本書(shū)，你能從里面看到好的東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響�！眱煞酱�表發(fā)完言后，教室里響起了熱烈的掌聲。萬(wàn)老師說(shuō)了結束語(yǔ)后，我們便結束了這次辯論。

　　一本好書(shū)，是你的一個(gè)好朋友；而一本不好的書(shū)，則是一個(gè)壞朋友。好書(shū)是你進(jìn)步的階梯，而壞書(shū)將阻擋你在進(jìn)步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書(shū)，讀好書(shū)，一生都與好書(shū)相伴！

　　辯論作文600字 篇2

　　星期一的辯論賽使我深深記在心上。因為，我們正方居然一開(kāi)始時(shí)就被反方的氣勢壓住了�，F在，回想起來(lái)真覺(jué)得失敗��！

　　在那天早上，老師先讓我們選出三位辯手，我們正方猶豫不決。都在說(shuō)“你上！你上！”反方選出了主辯手，如果我們正方再沒(méi)人站出來(lái)的話(huà)。那么，我們正方就不戰而敗了。在這千鈞一發(fā)一際，突然，小周、小吳、小林站了出來(lái)。我的心情好激動(dòng)，終于有人出來(lái)了。我好佩服他們，因為他們本來(lái)要在自由辯論里說(shuō)的。但他們?yōu)榱瞬粫?huì )正方不戰而敗勇敢站出來(lái)。比賽開(kāi)始了，雙方的主辯手都說(shuō)出自己的關(guān)點(diǎn)。但是很可惜的是，第一輪我們輸了。

　　在第二輪比賽里，我們鴉雀無(wú)聲。反方見(jiàn)了，就咄咄逼人使我們正方根本招架不住。反方見(jiàn)我們還沒(méi)有反擊，更加的對我們不依不饒了。終于，正方里的幾個(gè)同學(xué)忍不住了，就開(kāi)始反駁了。這使我們和反方打成平手。

　　到了最后的一輪比賽。緊張時(shí)刻到來(lái)了，雙方辯手都很認真，想抓住對方的破綻，每個(gè)人都處于緊張狀態(tài)，我也好想加入。但我心里好亂：哎，我應不應該舉手呢。我思前想后，“唉，如果，我舉起手但又說(shuō)不好。那該怎么辦好呢？但是，如果我們正方再沒(méi)人舉手的話(huà)�！蹦沁@次辯論賽，我們就輸了！到了最后，我還是沒(méi)有勇敢的舉起手來(lái)。我在旁邊為我方加油。反方的辯手越辯越激動(dòng)，而我方逐漸氣勢減弱，就是這樣，反方勝利了。

　　這次的辯論賽，讓我懂得了如果我在那次辯論賽的時(shí)候，勇敢的舉起手。也許，我這個(gè)平常不太舉手的同學(xué)，可能帶動(dòng)其他正方的同學(xué)。所以，我決定在下次辯論賽中勇敢的把手舉起來(lái)。

　　辯論作文600字 篇3

　　今天的語(yǔ)文課格外熱鬧，從教室里不時(shí)傳出“正方發(fā)言”、“反方發(fā)言”的聲音。難道CCTV的大學(xué)生群英辯論賽來(lái)這里安家落戶(hù)了？原來(lái)，是我們班舉行“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。

　　支持人小揚先發(fā)言：“先請正方發(fā)言�！毙⌒煨Υ舐暠痴b“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！钡葞拙涔湃藢τ陂_(kāi)卷有益的名言。我方的小暢也用幾句近代名人壞書(shū)無(wú)益的句子把他壓了回去�？尚⌒煨Ξ吘箍诓藕�，再加上小暢容易緊張，面對小徐笑越來(lái)越強的攻勢，小暢似乎有些吃力。在這時(shí)，小杰站起來(lái)發(fā)表了自己對壞書(shū)無(wú)益的看法，可卻幫了個(gè)倒忙，小徐笑把我們逼入了一個(gè)“買(mǎi)壞書(shū)難”的死角。眼看就要走投無(wú)路了，我也顧不上太多，直接站了起來(lái)，我繞過(guò)“買(mǎi)壞書(shū)難”的死角，指出封建迷信之類(lèi)的書(shū)還是登著(zhù)大雅之堂，緊接著(zhù)我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子。對方也不甘示弱，他們說(shuō)佛教等宗教信仰無(wú)錯。這下可熱鬧了，我們說(shuō)封建迷信不是佛教，而是邪教，他們說(shuō)邪教的書(shū)并不多……。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，場(chǎng)面陷入了混亂。支持人小揚大聲喊：“肅靜！肅靜！”又狠狠地敲了敲鉛筆盒，才阻止了這場(chǎng)鬧劇。

　　小方在新一輪中頭一個(gè)發(fā)言，他指出看壞書(shū)已是引誘青少年犯罪的一個(gè)大原因了。我們正想為他叫好，可對手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不會(huì )犯罪�！本吞煲聼o(wú)縫地駁回了小方的觀(guān)點(diǎn)。我接過(guò)話(huà)頭，話(huà)鋒一轉，說(shuō)日本漫畫(huà)危害青少年，這下我們找到突破口了。我們大舉進(jìn)攻，就要勝利了，又是邵京京的一句：“漫畫(huà)適當地看可以增加想像力�！笔箤κ纸^處逢生。小徐笑又出了一句：“反方同學(xué)也看漫畫(huà)書(shū)�！笔刮覀児澒潝⊥�。

　　辯論作文600字 篇4

　　辯論會(huì )，相信有很多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，有的人一生都不會(huì )參與辯論會(huì )，可就在今天，我有幸就觀(guān)看了這么一場(chǎng)“精彩的辯論會(huì )”。

　　上語(yǔ)文課的時(shí)候，高老師講了一篇較短但有意思的文言文《陳太丘與友期行》，這篇文言文大概內容是陳太丘與朋友相約同行，相約在中午，中午友人未到，太丘先走，友人大怒，太丘兒子元方教育了友人，頭也不回的進(jìn)了家門(mén)。講完了文章之后，高老師給我們提出了一個(gè)有趣的問(wèn)題，就“元方入門(mén)不顧是失禮還是不失禮”進(jìn)行辯論，就這樣一場(chǎng)史詩(shī)級的辯論“大戰”展開(kāi)了。

　　全班一共分為兩派，一派是支持元方失禮的，小厚是這一派的代表，不過(guò)此方觀(guān)點(diǎn)就只有他一個(gè)人；另一派是支持元方不失禮的人，班里大多數人都是這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，小嘉是這一派的代表。

　　開(kāi)始，小厚說(shuō)出了元方失禮的兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，分別是：元方自大，頂撞長(cháng)輩。小嘉說(shuō)對于不講禮貌的人，也不能講禮貌。這時(shí)，全班同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲。小厚沉著(zhù)冷靜的說(shuō)“既然你這么說(shuō)，那最后友人也講禮貌了，為什么元方就不能講禮貌�！比�班又一次響起了雷鳴般的掌聲。我本以為小嘉不會(huì )再說(shuō)什么了�？烧l(shuí)知，小嘉又舉起了手，說(shuō)道：“那你聽(tīng)過(guò)說(shuō)“負負得正”嗎？”這一問(wèn)，令小厚也明顯的一愣，就在我們認為小厚說(shuō)不出來(lái)話(huà)的時(shí)候，他站起來(lái)了說(shuō)：“那元方不就成了剛來(lái)時(shí)的友人，而友人不就成了剛才的元方嗎？”這時(shí)全班再一次響起了激烈的掌聲，這聲音仿佛要把屋頂給折了。

　　就在支持元方不失禮的人黯然神傷，覺(jué)得要輸了得時(shí)候，小思又站了起來(lái)，說(shuō)：“那小厚同學(xué)，你的爸爸不是人！”全班頓時(shí)陷入了死一般的沉靜，過(guò)了幾秒，暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲，可小厚并沒(méi)有慌張，沉著(zhù)應對，最后雙方誰(shuí)也沒(méi)有勝利，打了個(gè)平手�？删退氵@樣，我也會(huì )牢記這一次第一次經(jīng)歷的辯論會(huì )。

　　就這樣，這場(chǎng)“大戰”終于結束了，我很慶幸來(lái)到初一（2）班這個(gè)班級，來(lái)到回中，不然的話(huà)，我一生也不會(huì )目睹這一場(chǎng)精彩且又激烈的辯論會(huì )。

　　辯論作文600字 篇5

　　今天上午，我們班舉行了一次辯論賽，這場(chǎng)辯論賽討論的主題有兩個(gè)，分別是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。

　　正方是開(kāi)卷有益的辯論組，反方是開(kāi)卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場(chǎng)比賽分為四場(chǎng)，來(lái)證明哪個(gè)是對的。在第一場(chǎng)辯論賽中，雙方以這個(gè)辯論話(huà)題展開(kāi)了激烈的辯論，正方代表小陽(yáng)站起來(lái)說(shuō)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因為大家都分熟悉杜甫的名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，所以我贊同開(kāi)卷有益�！�

　　反方小岳站起來(lái)反駁：“可是有些人看了一些書(shū)，然而走火入魔了，比如前幾年就有一個(gè)事件，就是說(shuō)一個(gè)男孩看了一本穿越時(shí)空的書(shū)，看完后相信了書(shū)里說(shuō)只要跳樓就可以穿越時(shí)空的書(shū)，最后就學(xué)著(zhù)書(shū)里的人物從大樓上跳了下去，難道說(shuō)這也是開(kāi)卷有益嗎？”然后正方和反方展開(kāi)了激烈的辯論。

　　輪到我們組了，正方代表小成站起來(lái)說(shuō)：“莎士比亞說(shuō)，書(shū)記是全人類(lèi)的營(yíng)養品，這句話(huà)就是為了告訴我們，開(kāi)卷有益�！蓖趺髀斦酒饋�(lái)，說(shuō)：可是有些書(shū)有害的，比如那些漫畫(huà)書(shū)，或者一些不良的書(shū)籍，對讀者只有害處，這還能叫開(kāi)卷有益嗎？”周子墨站起來(lái)說(shuō)：“可是我們說(shuō)的不是漫畫(huà)書(shū)，我們說(shuō)的是那些文學(xué)書(shū)，讀文學(xué)書(shū)也是有害的嗎？那么，你們怎么解釋?zhuān)?/p>

　　我站起來(lái)反駁：“不過(guò)也有些人因為看了一些漫畫(huà)書(shū)，沉迷在漫畫(huà)世界里，都忘了學(xué)習，成績(jì)直線(xiàn)下降。也有些人因為父母不同意自己看書(shū)，然后躲在被窩里偷偷看，對自己的眼睛造成了巨大的傷害，這難道也是你說(shuō)的開(kāi)卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久，雖說(shuō)我不知道結果誰(shuí)贏(yíng)了。

　　辯論賽結束了，我受益匪淺。

　　辯論作文600字 篇6

　　古人提倡交諍友，現代人提倡廣交友。每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解，而我有自己的看法。

　　交友要慎。知己如同一盞明燈引領(lǐng)你走上前進(jìn)的道路；如同一個(gè)太陽(yáng)照亮你的心靈；如同一片海洋包容你。知己是你心中的另一面鏡子，看到他如同你看到你自己，他指出你的過(guò)錯，他鼓勵你面對挫折，他解答你心中的疑惑；他幫助你走向成功。漸漸地，他成為你生命中的一部分，沒(méi)有他你會(huì )空虛，他不在你會(huì )難過(guò)。這就是知己的'好處。因此，交友要慎，交友的好壞有可能改變你的一生。

　　交友要誠。這里的“誠”包括很多方面：誠實(shí)、誠信等。只有用真誠對待朋友，朋友才會(huì )用真心回報你。誠是交友的前提，朋友之間只有互相真誠，彼此的友誼才會(huì )長(cháng)久。

　　朋友是多方面的。朋友可以是有生命的物體，也可以是你賦予它生命的意義。朋友可以是事實(shí)實(shí)在在的人，也可以是你心愛(ài)的小日記，也可以是虛擬的網(wǎng)絡(luò )。一切皆有可能成為朋友。

　　這就是我提出交友的原則和方法。接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的交友。

　　對于剛剛步入高中的我朋友很少，非常孤獨，所以我經(jīng)常獨自在校園漫步。漸漸地，有了幾個(gè)朋友，我愿意把自己的心里話(huà)和他們交談，他們開(kāi)導我，理解我，每當我不高興時(shí)，他們會(huì )逗我笑，每當我想念父母的時(shí)候，我們在同一被窩里哭泣。我們有著(zhù)一樣的理想，我們相約要一起手牽手走進(jìn)同一所大學(xué)�，F在的我不再一人漫步在校園，和朋友一起漫步在校園看著(zhù)太陽(yáng)斜照在地上的影子，我們相噓而笑。交友就是這麼快樂(lè )。

　　四海之里皆朋友，我相信每個(gè)人會(huì )有自己的知己。

　　辯論作文600字 篇7

　　今天，我們的作文班變成了沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)。同學(xué)們因為網(wǎng)絡(luò )是利大于弊還是弊大于利進(jìn)行了一場(chǎng)“戰斗”，大家都躍躍欲試，都為了贏(yíng)得比賽而努力著(zhù)。

　　我們先進(jìn)行了分組，我有幸被分到了反方，就是弊大于利的那一方。

　　首先正方小A發(fā)言：“網(wǎng)絡(luò )可以開(kāi)闊我們的視野，不僅可以及時(shí)了解新聞，還可以知道社會(huì )熱點(diǎn)，拓展我們的知識面……”反方小B反駁道：“不少的小學(xué)生都成為了小網(wǎng)蟲(chóng)，將大部分時(shí)間都用在了網(wǎng)絡(luò )游戲上，做了網(wǎng)絡(luò )的俘虜，耽誤了學(xué)習，容易叛逆，怎么可能還會(huì )對學(xué)習有好處呢？”這時(shí)候，正方坐不住了，“騰”的一下，站了起來(lái)：“網(wǎng)絡(luò )還可以對外交流，可以克服心理障礙，內向的人可以在網(wǎng)絡(luò )里毫無(wú)顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，還可以減輕因為課業(yè)負擔所造成的壓力，可以重新樹(shù)立學(xué)習信心……”

　　我們反方一下子啞口無(wú)言，正方馬上乘勝追擊，打出了一張王牌——小D，小D的精彩發(fā)言，讓我們無(wú)言以對。正當老師要決定正方勝利的時(shí)候，我們組的一匹黑馬小E自告奮勇地站了出來(lái)，胸有成竹地陳述了他的觀(guān)點(diǎn)，竟使正方無(wú)力還擊。

　　辯論賽還在熱火朝天地繼續，但是坐在一旁的我陷入了沉思：看待這種問(wèn)題，其實(shí)應該一分為二，就像水能載舟亦能覆舟，網(wǎng)絡(luò )也是如此，我們既不能一竿子打死，也不能過(guò)度使用，忽視網(wǎng)絡(luò )帶給我們的危害，我希望我們所有的小朋友都可以不做網(wǎng)絡(luò )的俘虜，而成為正確使用它的主人！

　　辯論作文600字 篇8

　　一天夜里，暗淡的云朵被月亮照的變成了紫色的圍巾，月光透過(guò)銀色的紗窗映在人們的臉上，農家的夜晚十分寂靜。露珠劃落青草流進(jìn)石縫里，星星望著(zhù)下面，小水塘里的青蛙和雜草的小蟲(chóng)子的叫聲是孩子們最好的搖籃曲。野花和月光一同流入孩子的夢(mèng)鄉，似乎一切都很美好。

　　可總有不和諧的聲音。

　　書(shū)包里發(fā)出動(dòng)靜。中性筆說(shuō)：“今天的考試真是太難了，主人用我寫(xiě)了好幾個(gè)公式才把最后一道大題寫(xiě)出來(lái)，我的功勞最大！”中性筆在文具盒里跳來(lái)跳去說(shuō)著(zhù)自己的功勞�！拔也徽J為，因為在一道二十多分的畫(huà)圖題中，我的線(xiàn)是多么流暢多么細，是我讓主人受到了老師的贊美！”鉛筆拍拍胸口自豪地說(shuō)著(zhù)。鉛筆很得意，二十分的大題做對了是很棒的事�！耙膊恢�道誰(shuí)畫(huà)錯了線(xiàn)用我來(lái)擦去的呢�！毕鹌�對得意洋洋的鉛筆說(shuō)著(zhù)。鉛筆氣的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，十分惱怒的說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有失誤的時(shí)候呢？”

　　月亮靜靜的看著(zhù)一切，“是的，可他們都很棒，為什么要爭吵呢？”星星說(shuō)著(zhù)�！鞍�！他們應該團結一些的�！痹铝粱貞�著(zhù)。

　　又有一個(gè)文具說(shuō)話(huà)了……

　　直尺說(shuō)：“沒(méi)有我，你們不可能畫(huà)出筆直的豎橫線(xiàn)條，這能說(shuō)明我的功勞大，二十分不是我才得來(lái)的嗎？”書(shū)本說(shuō)：“小主人算題都離不開(kāi)我，每考一次就用我一次你才二十分的功勞，而我一個(gè)本子可是一百分的功勞呢！”“沒(méi)有我小主人根本用不了你�！敝行怨P說(shuō)著(zhù)。

　　一個(gè)嚴厲的聲音傳來(lái)……

　　“沒(méi)有我你們都不可能派上用場(chǎng)，而且沒(méi)了我小主人這一科就是零分了�！闭n本嚴厲的說(shuō)道。確實(shí)課本里面有很多知識，想考高分是必不可少的。

　　“別吵了！你們都很厲害，你們都是小主人最有力的幫手，你們應該團結一心！”月亮對文具們說(shuō)著(zhù)。此時(shí)比別處更安靜，也更明亮。

　　辯論作文600字 篇9

　　世界名人培根說(shuō)：“史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數學(xué)使人精細；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯�！边@諸多意思能夠蔽之一言：開(kāi)卷有益。

　　何為開(kāi)卷有益呢？開(kāi)卷有益通俗的說(shuō)就是讀書(shū)有好處。為什么讀書(shū)有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書(shū)是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀能夠廣博學(xué)識，增長(cháng)智慧，明曉事理。

　　著(zhù)名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱(chēng)為“宇宙之父”。他在少年時(shí)代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學(xué)校。之后他每一天去莫斯科圖書(shū)館自學(xué)。一次他參加中學(xué)教師的考核，人們被他的數學(xué)才能所驚嘆。校長(cháng)問(wèn)他：“你的老師是誰(shuí)？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書(shū)籍是我的老師！”

　　讀書(shū)使人進(jìn)步。三國時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒(méi)機會(huì )讀書(shū)，之后身經(jīng)百戰，升為郎中。有一回吳王孫權對他說(shuō)：“你此刻都掌權管事了，要好好學(xué)習，求得進(jìn)步啊�！眳蚊陕�(tīng)了孫權的勸告，努力學(xué)習，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí)，魯肅感慨的說(shuō)：“士別三日，當刮目相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了�！�

　　偉大的哲學(xué)家馬克思開(kāi)卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)，柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現。他寫(xiě)（資本論）就讀了自藏書(shū)1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書(shū)。

　　以上實(shí)例足以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”�？墒俏覀儎�(wù)必有選取的讀書(shū)，否則，不但無(wú)益，反而有害。

　　我們是國家的期望，祖國的未來(lái)。為了讓祖國更加富強，我們務(wù)必多讀書(shū)。而且，此刻是個(gè)知識經(jīng)濟社會(huì )。沒(méi)有知識，社會(huì )就不能發(fā)展，國家就不能富強。

　　同學(xué)們，讀書(shū)吧！它會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的知識與快樂(lè )！

　　辯論作文600字 篇10

　　有一則漫畫(huà)，我看了捧腹大笑，可當你觀(guān)察锝更仔細時(shí)，心竟會(huì )隱隱作痛，是什么漫畫(huà)呢？請接著(zhù)往下看吧！

　　一位腰間系著(zhù)圍裙的媽媽?zhuān)�到兒子的房間里檢查兒子有沒(méi)有好好做作業(yè)，但眼前卻出現了這一幕：孩子將書(shū)包丟在一旁，自己卻一頭扎進(jìn)電腦里。媽媽急忙想把孩子從電腦里救出來(lái)，但無(wú)濟于事。于是，媽媽發(fā)出了撕心裂肺的呼喊：“誰(shuí)來(lái)救救我的孩子！”這幅漫畫(huà)極具諷刺意味，但卻與我們的生活極其相似�？吹竭@里，我想起了那段不堪回首的往事。

　　我四年級時(shí)，網(wǎng)絡(luò )游戲是一個(gè)熱潮，每人都在玩一個(gè)名叫“皇后成長(cháng)計劃”的游戲，同學(xué)們在課間聊得熱火朝天，而我卻總是形單影只，用別人的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“落伍”了。

　　我被激怒了，于是，就開(kāi)通了這個(gè)游戲。誰(shuí)知，原本抱著(zhù)試試看的心理去玩，卻被網(wǎng)絡(luò )這個(gè)“無(wú)形的魔手”網(wǎng)住了。從此，我一回到家就坐在了電腦前，瘋狂地玩了起來(lái)。慢慢的，我的作業(yè)開(kāi)始沒(méi)按時(shí)完成了，上課總是人在曹營(yíng)心在漢，腦海中一直浮現出游戲中的人物。我掉進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )這個(gè)魔窟而無(wú)法自拔，我的成績(jì)一落千丈。不過(guò)，幸好我懸崖勒馬，及時(shí)從懸崖邊沿回頭了，我認識到這個(gè)錯誤，控制住了我的欲望，才沒(méi)被網(wǎng)絡(luò )這個(gè)魔洞吞沒(méi)。

　　過(guò)了不久，我又在報紙上看到一則新聞：一個(gè)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )，逃學(xué)去網(wǎng)吧，在網(wǎng)上與一個(gè)朋友廝殺，他朋友把他“殺”了23次，并警告了他，這個(gè)學(xué)生找到現實(shí)生活中的朋友，失手將他殺害了，從而走上了犯罪道路。甚至有人因過(guò)度興奮而猝死在電腦前。

　　網(wǎng)絡(luò )��！你真是一個(gè)魔窟，使人情不自禁地往里跳，沉迷于網(wǎng)絡(luò )的同學(xué)們，回頭是岸��！

　　辯論作文600字 篇11

　　北面的大山下有個(gè)叫愚公的人，將近九十歲，面對著(zhù)山居住。因為太行山和王屋山阻礙了大山北面，出去進(jìn)來(lái)都要繞遠而行，愚公為此很苦惱。

　　有一天，愚公望著(zhù)遠處的大山，嘆息道:“唉，如果沒(méi)有這兩座大山就好了�！彼�的小孫子說(shuō):“這樣下去也不是個(gè)辦法呀，何不把山移走呢？”愚公想了想，覺(jué)得這是個(gè)辦法，于是就召集全家人來(lái)商量，家人們紛紛表示贊同。于是，愚公一家開(kāi)始了移山…

　　河曲有個(gè)智叟，當他上山時(shí)，他首先看到愚公的幾個(gè)孫子在吃力的挖著(zhù)泥土，問(wèn)道:“你們在干什么呀？”幾個(gè)孩子嬉笑著(zhù)說(shuō):“我們在挖山�！敝芹鸥械揭苫�，又向前面走去，又看到了正在挖山的愚公，智叟笑道:“你真是太不聰明了，就憑你這老邁的年紀和殘余的氣力，加上你這簡(jiǎn)陋的工具，連山上的草木都不能鏟除，能把泥土石塊怎么樣呢？還不如待在家里休息，省省力氣吧�！�

　　愚公停下勞作，擦了擦身上的汗水，站起身來(lái)，漫不經(jīng)心的說(shuō):“你的思想真是頑固，頑固到不可改變的地步，就連寡婦孤兒都比不上。即使我死了，我還有兒子在啊。兒子又生孫子，孫子又生他的兒子；兒子又有兒子，他的兒子又有孫子；子子孫孫是不會(huì )窮盡的，可是山不會(huì )增高，還用但心鏟不平嗎？”智叟聽(tīng)了仍不擔心，繼續反駁道:“就算你能把山鏟平，又能夠怎么樣呢？既費時(shí)間，又費人力，你也得不了多大好處啊�！庇薰�長(cháng)嘆道:“我之所以這樣，并不是為了自己，而是為了造福，造福人民��！如果把山鏟平，子子孫孫就都能享受便捷，何樂(lè )而不為呢？”

　　智叟聽(tīng)了，無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　辯論作文600字 篇12

　　晚上吃好飯，我和媽媽坐在沙發(fā)上，討論起手機功過(guò)的話(huà)題。

　　首先，媽媽發(fā)表了自己的意見(jiàn)。她說(shuō)道:“手機絕對是一個(gè)好東西�，F在手機功能齊全，可以用來(lái)打電話(huà)、拍照片、購物、觀(guān)劇、聽(tīng)音樂(lè )……而且里面的軟件非常好，比如說(shuō)下廚房APP吧，如果你想燒一道菜，但是你又不知道它該怎么燒，那么你可以打開(kāi)這個(gè)軟件，搜一搜你想燒的菜名，里面會(huì )立馬告訴你這道菜到底該怎么燒的�！�

　　我在一旁聽(tīng)著(zhù)，不斷點(diǎn)頭附和著(zhù)。媽媽又繼續道來(lái):“手機也是一件很好的溝通工具，可以增進(jìn)人與人之間的情感交流。你看，自從有了微信后，只要打開(kāi)手機，選擇你想聊天的對象，隨時(shí)隨地可以語(yǔ)音聊天，也可以視頻聊天，方便實(shí)用。要是在以前，想都不敢想！”

　　“是的是的，聽(tīng)爺爺說(shuō)，他以前當兵，往家里寄一封信，就要半個(gè)多月！”我也接著(zhù)媽媽的話(huà)題，發(fā)表了自己的意見(jiàn)，“媽媽?zhuān)�可我覺(jué)得手機并不像您說(shuō)得這么好！現在的抖音、游戲已經(jīng)讓班內的部分同學(xué)沉迷上癮，這些人成績(jì)下降了許多。我的同桌，就是因為看手機時(shí)間久了，最近戴上近視眼鏡了�！�

　　“這倒是真的，你用身邊的例子來(lái)告訴我手機的負面作用，這非常好！但手機的確是個(gè)好東西�！眿寢屆�摸我的頭，指著(zhù)手機里的一些軟件，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“錯不在手機，不在手機的這些功能，而在于擁有者能不能正確合理使用它！”

　　哦，我明白了：手機的功與過(guò)，本身錯不在手機，而是在使用它的人。只有我們把它當做工具，一個(gè)讓自己生活得更美好的工具。那么，它就會(huì )給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的便捷。

　　辯論作文600字 篇13

　　有一天，曾老師組織了一次網(wǎng)上辯論，讓班上所有人都參與了，一共有八個(gè)組長(cháng)，組員有兩男兩女。

　　我知道這個(gè)消息后，立馬發(fā)微信給何不，心想：這是我第一次辯論還是網(wǎng)上辯論，我只能先下手為強，何不這么厲害，也非常負責，如果不先找她，到時(shí)候她就和其他人一組了。沒(méi)想到，她竟然很快就同意了。我們組的一辯和二辯是男生，三辯是我，四辯是何不，辯題是：是競爭會(huì )取得成功還是合作會(huì )取得成功？我們選的是競爭會(huì )取得成功，而我們的對手是田凱晴她們組。私下我把我的辯論稿發(fā)給何不，她給了我很多建議，還給我普及了一些辯論的常識。我們組還專(zhuān)門(mén)建了一個(gè)微信群，里面在討論關(guān)于這次辯論的事情。

　　在辯論前我的手一直在出汗，還一直在抖，但當我真正開(kāi)始辯論時(shí)，我不知道我什么忽然就不緊張了，當時(shí)心里想：加油，你可以的，就算你說(shuō)錯了，但這是網(wǎng)上辯論，就算你說(shuō)錯了，你也聽(tīng)不別人對你的嘲笑，加油！我說(shuō)完我的辯詞以后，心里松了一口氣，而且當曾老師說(shuō)：“不錯！”時(shí)，心里特別開(kāi)心。

　　我說(shuō)完后，反方三辯開(kāi)始說(shuō)他的辯詞，說(shuō)完后，曾老師宣布：“現在開(kāi)始自由辯論！先由正方辯手開(kāi)始辯論�！蔽覀兘M就是由何不先開(kāi)始辯論，當何不在說(shuō)的時(shí)候，我覺(jué)得她說(shuō)的胸有成竹，非常自信，覺(jué)得我應該向何不學(xué)習。反方辯手說(shuō)完以后，又是該我們正方來(lái)了，當時(shí)我們組誰(shuí)都不敢去辯論，因為我們三個(gè)手上有點(diǎn)論點(diǎn)都已經(jīng)寫(xiě)說(shuō)完了，沒(méi)有別的論點(diǎn)可以說(shuō)了，除了何不，她過(guò)了一會(huì )，就開(kāi)始說(shuō)她的辯詞了，真的是非常厲害，最后她還要說(shuō)總結陳詞，要說(shuō)一分半鐘，我真的打心底佩服她！

　　這次的網(wǎng)上辯論讓我感受到了不一樣的辯論，也讓我對辯論有了一個(gè)新的看法，讓我漸漸的體會(huì )到了辯論的樂(lè )趣！

　　辯論作文600字 篇14

　　花園里的牡丹花開(kāi)得十分嬌艷。白天，她為人們帶來(lái)?yè)浔堑姆枷�。夜晚，她就靜靜的吮吸著(zhù)泥土里的水分，好讓第二天的花更加引人注目。

　　可是，今晚的花園似乎和往常不太一樣。你瞧!牡丹花扭動(dòng)著(zhù)婀娜的身體，呼呼地喘著(zhù)粗氣;那綠色的葉片“啪啪”地拍打著(zhù)花瓣，看起來(lái)十分惱火。

　　這又是怎么回事呢?咦?你快聽(tīng)!牡丹說(shuō)：“哼!就憑你也敢和我爭論!”“沒(méi)有我，你早就枯死了”綠葉反駁到。牡丹氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，指著(zhù)葉片說(shuō)：“你，你.......”然后就一頭栽倒在地上。那葉子也累了，躺在樹(shù)枝上，睡著(zhù)了。

　　哦!原來(lái)如此啊!他們在爭論誰(shuí)的功勞大。

　　第二天，牡丹低頭不語(yǔ)，也不散發(fā)香氣了;綠葉垂頭喪氣地耷拉著(zhù)腦袋，有點(diǎn)打蔫兒。

　　過(guò)往的人們看到了這幅景象，都搖頭嘆息著(zhù)走開(kāi)了。

　　一天，兩天，三天，五天，十天.......半個(gè)月過(guò)去了，牡丹花還是這樣，葉片也不例外。

　　今天，我覺(jué)得有些反常，似乎有些事情要發(fā)生。果然，當我準備睡覺(jué)的時(shí)候，恍惚又聽(tīng)到了爭吵聲，我推門(mén)一看，啊!他們又吵起來(lái)!這可怎么辦啊!

　　第二天，來(lái)了一位詩(shī)人，他向我問(wèn)明了牡丹的情況后，嘆了口氣，隨后作了一首詩(shī)：

　　美麗花園，多么神奇。

　　福不雙降，禍不單行。

　　牡丹雖美，卻又較弱。

　　綠葉雖強，卻又不美。

　　一美一丑，一強一弱。

　　兩者結合，方可避禍。

　　危在旦夕，迫在眉睫。

　　花與綠葉，爭吵不休。

　　合二為一，最佳不過(guò)。

　　不知二位，以為如何?

　　牡丹和綠葉聽(tīng)了了以后，覺(jué)得十分慚愧，不禁低下了頭，默默不語(yǔ)。

　　第二天，花園便又恢復了往日的生機，沒(méi)有人知道發(fā)生了什么。

　　辯論作文600字 篇15

　　我認為開(kāi)卷有益……”這是在干嘛呢！原來(lái)我們正以“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)了辯論會(huì )呢！

　　一開(kāi)始，老師讓開(kāi)卷有益的坐一二組，開(kāi)卷未必有益的坐三四組。于是，辯論會(huì )開(kāi)始拉！

　　老師當裁判，第一回合開(kāi)始！

　　“由甲方同學(xué)提出問(wèn)題，讓乙方回答！”第一個(gè)問(wèn)題是由甲方的金子儀提出的�！罢垎�(wèn)乙方同學(xué)，讀書(shū)可以增加我們的智慧，為什么開(kāi)卷未必有益？”我方同學(xué)立即站了起來(lái)，大聲說(shuō)道“有些書(shū)是對我們有用的，而有些書(shū)卻對我們有害，比如像漫畫(huà)之類(lèi)的”

　　眼看對方氣焰消了一大半，但金子儀極力挽回，“如果我們不看那些壞書(shū)不就行了嗎？”我方沉默了很久，就在老師快要分勝負的時(shí)候，我急忙站起來(lái)，喊道“但你又怎么能保證我們不看呢？”

　　進(jìn)過(guò)一番緊張的爭奪，老師判定我們勝利了，給了我們一分。

　　第二局比賽開(kāi)始了，這一局由我們乙方同學(xué)提問(wèn)。

　　我站起來(lái)，大聲提問(wèn)“請問(wèn)甲方同學(xué)，有一本書(shū)叫《我的夢(mèng)想》，是一本鼓勵人上進(jìn)的好書(shū)，可為什么一些英國青年看了以后發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰？”對方的龔智超站起來(lái)說(shuō)“他們打他們的，管我們什么事��？”

　　這時(shí)，老師插了一句“世界大戰是每個(gè)地方都打仗的！”

　　對方同學(xué)默不出聲，突然，金子儀又站起來(lái)“這也不能說(shuō)明什么啊，只能說(shuō)明他們不會(huì )讀書(shū)��！”我方的胡非凡站了起來(lái)說(shuō)“一些書(shū)，讓人看了非常不好，有些好書(shū)，被一些人讀去，會(huì )讓他們變壞得”我也站了起來(lái)說(shuō)“有些人只讀書(shū)，而不運用，知識在肚子里爛掉了�！�

　　第二局比賽我們太大意了被他們追回了一分第三局比賽開(kāi)始了，我們和對方爭了又爭，搶了又搶。

　　終于，我方贏(yíng)得了那寶貴的一分，二比一，勝利了！

　　這次辯論會(huì )鍛煉了我們的語(yǔ)言表達能力！

　　辯論作文600字 篇16

　　星期五的早上，第一節課到第二節課，我們班圍繞“開(kāi)卷是否有益”的辯論題開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論賽。整個(gè)教室彌漫著(zhù)緊張的氣氛。

　　一陣清脆的鈴聲響過(guò)，任老師大聲宣布：“辯論賽現在開(kāi)始”頓時(shí)，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲，似乎打破了較順利進(jìn)展的氣氛。接著(zhù)任老師宣布了辯論賽的要求。

　　任老師的話(huà)應剛落，正方一辯楊翔予就開(kāi)始闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。楊翔予可真厲害，她首先強調了正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著(zhù)她又以詩(shī)人杜浦說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！闭f(shuō)明了多讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)就會(huì )有神仙幫助一樣，強調閱讀的重要性，然后又借鑒了名人高爾基的名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭f(shuō)明了偉人的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)籍，讀書(shū)可以幫助人實(shí)現遠大的理想和宏偉的抱負，接著(zhù)又把書(shū)比喻做每一的人的“長(cháng)生果”強調了正方的觀(guān)點(diǎn)，楊翔予闡述完畢后，頓時(shí)迎來(lái)了正方隊員的熱烈掌聲和嘖嘖贊嘆，而我作為正方的隊伍中的一員，見(jiàn)我方隊員說(shuō)的這么好，就像打了一場(chǎng)打勝仗的士兵一樣揚眉吐氣！

　　而反方代表也毫不示弱，一辯雷子軒“入室操戈”他的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益�！彼�列舉了當前種種的現象，一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)“走火入魔”導致荒廢自己的學(xué)習，還有一些人看了不健康的書(shū)籍，不僅沒(méi)有做的“開(kāi)卷有益”還走向了違法犯罪的歧途。

　　不一會(huì )兒，就到了同學(xué)們的自由辯論，雙方唇槍舌戰，不甘示弱，你一言，我一語(yǔ)。

　　最后到了最緊張的時(shí)刻，當老師宣布正方勝利時(shí)，我的心情無(wú)比的激動(dòng)，這是正方的努力換來(lái)的結果！

　　辯論作文600字 篇17

　　相信同學(xué)們都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》吧，里面有極頂聰明的喜羊羊；好吃懶做的懶羊羊；漂亮善良的美羊羊……在《喜羊羊與灰太狼》中，我最喜歡的卻是疼愛(ài)自己老婆兒子、發(fā)明大王灰太狼。很多人都認為它是一個(gè)成天只想著(zhù)吃羊的大壞蛋，但我并不這樣認為。

　　灰太狼的經(jīng)典臺詞是“我一定會(huì )回來(lái)的！”無(wú)論遇到怎樣的困難，什么樣的挫折，但它還是會(huì )從新再來(lái)的，它一次一次被小羊打敗、但又一次一次回來(lái)，失敗不會(huì )使它退縮，只會(huì )使它越挫越勇。這種頑強的毅力和堅持不懈的精神難道不值得我們去奮斗嗎？

　　灰太狼還是一個(gè)十足的發(fā)明大王，它發(fā)明了成千上萬(wàn)種威力無(wú)比的武器來(lái)對付小羊，這不正說(shuō)明它是一個(gè)善于動(dòng)腦、善于動(dòng)手實(shí)踐的發(fā)明家嗎？每一次抓羊失敗后，它總是能千方百計地尋找各種計謀，從不灰心從不沮喪，還會(huì )繼續發(fā)明另外的武器，它的這種不灰心、善于動(dòng)腦的態(tài)度難道不值得我們去學(xué)習嗎？

　　還有一點(diǎn)，灰太狼什么事都順著(zhù)自己的老婆紅太狼。每次灰太狼抓不到羊回家時(shí)，得到的并不是老婆的安慰，迎上來(lái)的是一陣暴打。但無(wú)論紅太狼怎樣打它，它都沒(méi)有還過(guò)手，也沒(méi)有任何怨言，只是任憑紅太狼打。我想，并不是他打不過(guò)紅太狼，而是不想傷害自己的老婆。所以，《要嫁就嫁灰太狼》這首歌的得以廣泛流傳�；姨�狼全心全意的愛(ài)著(zhù)自己的家人、無(wú)怨無(wú)悔。難道它的這種愛(ài)家、無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻的品質(zhì)難道不值得我們世代傳下去嗎？

　　我覺(jué)得其實(shí)灰太狼并不壞，什么事情都要往好的方面去想，要有一雙善于發(fā)現的眼睛，生活中任何事物都有好的一面。

　　辯論作文600字 篇18

　　“我不同意，這事不能這么看……”“不可能，請問(wèn)對方辯友，如果真是這樣，那么……”教室里傳來(lái)了七嘴八舌的爭論聲，這是在干嘛呢？

　　“今天，我們要打仗�！蓖趵蠋熒衩氐卣f(shuō)。同學(xué)們暗暗地想：作文課怎么會(huì )打仗？這時(shí)，老師又說(shuō)：“我們的打仗其實(shí)是唇槍舌劍�！甭�(tīng)后，同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是辯論賽呀！

　　這場(chǎng)辯論賽的主題是“開(kāi)卷是否有益”，正方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)則是開(kāi)卷未必有益，我是反方。辯論賽馬上就要開(kāi)始了！我們反方一個(gè)個(gè)精神抖擻，一副勝券在握的樣子。正方對手也不示弱，每個(gè)人都眉頭緊鎖，嚴陣以待，讓人不敢小看。首先，由正方和反方的隊長(cháng)來(lái)發(fā)言，之見(jiàn)雙方隊長(cháng)都說(shuō)得妙語(yǔ)連珠，滔滔不絕，同學(xué)們聽(tīng)了他們的發(fā)言都目瞪口呆，嘖嘖贊嘆�！伴_(kāi)始自由辯論！”老師笑著(zhù)說(shuō)。

　　隨著(zhù)老師一聲令下，大戰一觸即發(fā)，雙方爭鋒相對，開(kāi)始辯論起來(lái)。這時(shí)，我方楊景浩同學(xué)給了正方一個(gè)重磅反擊，然后又乘勝追擊，一連“殺”了對方個(gè)措手不及。對方頓時(shí)亂了陣腳，一時(shí)啞口無(wú)言，教室里的空氣瞬間凝固了。該我上場(chǎng)了，只見(jiàn)我從容地站起身，迫不及待地說(shuō)：“如果我們看了一些沒(méi)用的書(shū)，不僅學(xué)不到知識，而且還會(huì )浪費時(shí)間……”

　　大家你一言我一語(yǔ)，爭論不休，辯論賽不知不覺(jué)就結束了，老師開(kāi)始公布結果：“正方同學(xué)前半段時(shí)間表現得很好，但后半段開(kāi)始亂了陣腳；反方同學(xué)一直表現不錯，觀(guān)點(diǎn)鮮明，論據充足，所以，我宣布：反方獲勝！”我們反方歡呼雀躍，慶祝這來(lái)之不易的勝利。

　　這場(chǎng)辯論賽，告訴了我多讀書(shū)是好事，但不能讀那些不好的、沒(méi)用的書(shū)。反觀(guān)自己的表現，這次我沒(méi)有把自己的想法積極地表現出來(lái)，要是還有機會(huì )，我一定要積極說(shuō)出自己的想法，做一名出色的辯手。

　　辯論作文600字 篇19

　　有人認為辯論就是吵架，可我認為辯論既是判斷是非觀(guān)的一種嘗試，也是練習口才的一次鍛煉，更是團結協(xié)作的挑戰。

　　那天，我們十個(gè)人在教室里五五成群，開(kāi)啟一場(chǎng)有殺氣的辯論會(huì )。

　　主題：學(xué)校用電腦熒光屏？認為利：5人。認為弊：5人。投票方：15人。

　　我在“利大”方，首先發(fā)表意見(jiàn)。我認為上課該用電腦熒光屏。因為用顯示屏能減輕老師講課的負擔，老師無(wú)須在嘔心瀝血，想方設法拿道具演示。只需在屏上演示，老師上課更加輕松，無(wú)須為我們而多一根白發(fā)。

　　弊方：學(xué)校用熒光屏，有使同學(xué)們近視的隱患，而且如果電線(xiàn)接觸不良，還有可能導致爆炸，況且老師們會(huì )依賴(lài)這工具，導致以后的老師不會(huì )作圖，使學(xué)生也過(guò)于信賴(lài)，依賴(lài)電子設備。

　　利方：科技就是給人帶來(lái)便利。弊方：如果真的發(fā)現意外，怎么辦？你承擔。利方：我們無(wú)言以對，只能支支吾吾的說(shuō)：“嗯，可……可以……便利呀！”這時(shí)有些本想投利方的同學(xué)馬上轉變了主意�？梢钥闯霈F在投票的結果：利方0票，弊方5票。

　　正當我們“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，一位利方同學(xué)反駁道：“既然這樣，那么你們就是認為科技并不好�！北追降娜诉B連點(diǎn)頭�！澳敲茨銈冞�喜歡玩電腦、玩手機，那我們的卷子還是復印機打印出來(lái)的呢！”這句話(huà)真是“柳暗花明又一村”。弊方：“這個(gè)……我們說(shuō)的是有一些科技產(chǎn)品和……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完又被打斷了�！笆前�！我們的熒光屏就是電腦，難道你們家里不用電腦嗎？”

　　辯論后，開(kāi)始投票，利方：8票。弊方“7票，就是那有力的（我們的生活離不開(kāi)電腦）一句話(huà)使那一票之差顯露出來(lái)。

　　辯論是一場(chǎng)鍛煉口才的演講，也是一場(chǎng)團體合作的配合。有時(shí)更是一次使失敗變成成功的一席話(huà)……

　　辯論作文600字 篇20

　　關(guān)于，真是個(gè)爭論不休的問(wèn)題。那個(gè)星期五，我們就“和友誼”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了激烈的辯論。

　　剛開(kāi)始大家都有些靦腆，都不敢說(shuō)，到后來(lái)，都情緒高漲，每一句都像是擲地有聲的豪言壯志。似乎每一句都是完美無(wú)缺，又好像每一句都是�？纯催@位，說(shuō)話(huà)都不帶停頓，最后一個(gè)重音博得了大家雷鳴般的掌聲；再看看她，句句都是言之有理，字字珠璣，關(guān)于友誼，關(guān)于，發(fā)揮得淋漓盡致。做聽(tīng)眾的各位時(shí)而沉默不語(yǔ)，時(shí)而恍然大悟，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而鼓掌喝彩。

　　我也只有沉思的份兒。我不敢斷言誰(shuí)比誰(shuí)重要，亦不想斷言。我知道，錢(qián)能買(mǎi)來(lái)一切，卻買(mǎi)不來(lái)，但沒(méi)了錢(qián)，我們又能怎樣呢？沒(méi)了這些鈔票硬幣，我們還能在這教室里把你們說(shuō)得一楞一楞的么？還能被你們說(shuō)得一楞一楞的么？答案當然是百分之百的否定。然而，有了，我們又能干什么呢？換不來(lái)“友誼”、“尊重”、“智慧”，那我們這輩子算白活了。的確，，當他從遠古生產(chǎn)的初批剩余中脫穎而出時(shí)，只是幾塊樸素的貝殼或嶙峋的瘦骨，像石頭一樣在先人的手掌中傳遞著(zhù)，那時(shí)人是錢(qián)的主人。然而，今天，人類(lèi)在繁榮下一步步鼎盛，此時(shí)有些人卻成了十足的奴隸�？赡怯衷鯓幽�？就算你是上的收獲者，沒(méi)有錢(qián)，你餓不死也得凍死，你有一大群朋友，得到的卻是在這的片刻溫暖。沒(méi)有這些鈔票，你就生活生曾問(wèn)題都解決不了，就更談不上什么朋友，什么“友誼”了。

　　到底，與友誼的比例怎樣呢？無(wú)從得知。耳邊還響著(zhù)“我只知道，沒(méi)錢(qián)就沒(méi)法，更不會(huì )有友誼”“什么是真正的友誼，什么又是的交易”這樣的話(huà)語(yǔ)……

　　辯論作文600字 篇21

　　我們班以小組的形式舉行了辯論會(huì )，我們小組針對的問(wèn)題是“是否燃放煙花爆竹”。

　　每組四人，分別扮演四個(gè)角色：普通市民、消防隊員、環(huán)衛工人、鞭炮廠(chǎng)工人，我扮演的是消防隊員。普通市民首先發(fā)言：“春節當然要放煙花，放爆竹，這可是中華民族的傳統習俗，可以帶來(lái)濃濃的節日氣氛，當然要燃放爆竹煙花啦�！�

　　我作為消防員發(fā)言了：“燃放煙花爆竹當然好，可是有很大安全隱患，會(huì )點(diǎn)燃周?chē)�的易燃物，如：�?shù)木、紙片、布料，造成火災，導致不必要的人員傷亡和財產(chǎn)損失，所以我認為不能燃放煙花爆竹�！�

　　環(huán)衛工人也發(fā)言：“我不贊同燃放煙花爆竹，因為大面積燃放煙花的地方氣味總是很難聞，而且放完煙花的地方總是有很多垃圾，既難聞?dòng)植缓们謇�，還危害我們的健康，所以我不贊同�！�

　　普通市民又說(shuō)：“如果有可能會(huì )引發(fā)火災，可以提前準備好土和水，如果引發(fā)火災，我們可以自己處理的，垃圾我們也會(huì )自己清理的�！�

　　我也發(fā)言說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，如果真正發(fā)生火災時(shí)，那來(lái)得及準備水和土，就算提前準備好，迅猛發(fā)展的火勢一點(diǎn)兒水和土根本抵擋不住，需要正規的消防設備�！�

　　普通市民似乎還想說(shuō)什么，但鞭炮廠(chǎng)工人先開(kāi)口了：“我不贊同，因為鞭炮制作起來(lái)十分復雜，也十分危險，一不小心就可能造成人員傷亡，我希望禁止燃放煙花爆竹，保障我們的人身安全�！�

　　普通市民小聲說(shuō)：“這么說(shuō)，燃放煙花壞處大于好處，那還是別放了，防止危險發(fā)生�！敝鞒秩诵�布：“我們這次的辯論會(huì )結果是禁止燃放煙花爆竹�！�

　　這次辯論會(huì )真的有意義，希望以后多來(lái)幾次這樣的辯論會(huì )。

　　辯論作文600字 篇22

　　為促進(jìn)城市發(fā)展，交通局協(xié)商決定把城市道路兩旁的大樹(shù)砍掉用來(lái)修建道路。這個(gè)舉動(dòng)引起了市民們的反對，很多人不同意砍掉這些樹(shù)木。那么究竟這項措施可不可行呢？貴州電視臺邀請了有代表性的市民對此進(jìn)行了討論。下面是他們討論的具體情況。

　　附近市民：我覺(jué)得不應該實(shí)施這個(gè)方案。這些大樹(shù)是我們附近居民很早就一起種下的，它們已經(jīng)成為了這個(gè)城市一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。就算拓寬道路是為了促進(jìn)城市發(fā)展，但是城市良好的環(huán)境也同樣很重要��！所以我不提倡這個(gè)方案。

　　行人：我覺(jué)得可以實(shí)施。這里是城市，少一些樹(shù)并不會(huì )帶來(lái)什么過(guò)多的影響。而且我覺(jué)得這個(gè)城市的樹(shù)已經(jīng)夠多的了，總不可能因為這幾棵老樹(shù)而放棄拓寬道路以及城市發(fā)展吧？

　　交通局局長(cháng)：我當然是覺(jué)得要采取這個(gè)措施的。這里的經(jīng)濟近幾年一直沒(méi)什么發(fā)展，我們現在應該做的是修建一些城市綜合體，更好地促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。而且開(kāi)拓道路還可以減少城市堵塞。這樣不是很好嗎？為什么不去實(shí)施呢？

　　環(huán)保局局長(cháng)：我更建議保留這些樹(shù)木。我們城市一直享有“林城”的美譽(yù)，如果把這些樹(shù)木砍掉的話(huà)，外人會(huì )怎么說(shuō)？“林城”的美稱(chēng)還保得住嗎？雖然促進(jìn)城市發(fā)展很重要，但美好、美麗的環(huán)境也需要大家來(lái)守護�？撤�樹(shù)木不僅會(huì )對空氣質(zhì)量造成影響，而且還會(huì )影響城市美觀(guān)。所以我覺(jué)得不應該砍掉這些樹(shù)木。

　　討論非常激烈，每個(gè)人都各有各自的說(shuō)法和理由。于是大家寫(xiě)上決定，并由貴州電視臺報道說(shuō)：“我們決定實(shí)施‘砍樹(shù)修路’的方案，為的是促進(jìn)貴陽(yáng)經(jīng)濟發(fā)展。但修建道路后，我們會(huì )重新栽種樹(shù)木，因為城市環(huán)境也很重要�！�

　　聽(tīng)到這個(gè)方案，居民們都非常滿(mǎn)意。

【辯論作文600字】相關(guān)文章：

關(guān)于辯論的作文06-03

辯論童話(huà)作文12-15

網(wǎng)絡(luò )的利與弊辯論作文07-28

走上辯論臺作文精選09-07

辯論的作文1200字07-18

課堂上的辯論作文07-17

辯論會(huì )作文08-12

關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的辯論作文07-01

辯論的作文500字12-01

走上辯論臺的作文07-14