辯論的作文1200字

　　“這節課，我們辯論會(huì )的主題是‘開(kāi)卷是否有益’�！焙槔蠋熞恍�布，大家就議論起來(lái)�！罢埓蠹覝蕚湟幌掳�！”洪老師提醒著(zhù)，恍然大悟的我們這才準備起來(lái)。有的快速地翻閱著(zhù)資料，有的皺著(zhù)眉頭，用筆敲著(zhù)自己的腦瓜，想讓腦子開(kāi)竅似的。

　　辯論開(kāi)始了�？粗�(zhù)場(chǎng)上的每個(gè)人都躊躇滿(mǎn)志的樣子，我不禁有些微微緊張。

　　我作為正方辯手首先發(fā)言：“我方觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷有益。陳壽曾說(shuō)：‘一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！�高爾基也曾說(shuō)：‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�那么請問(wèn)，如果你不讀書(shū)怎能進(jìn)步？”我語(yǔ)調微微加重，恨不能在開(kāi)始就壓倒對方，“我讀了一本《大干世界未解之謎》，那本書(shū)讓我在科學(xué)的.海洋里劈波斬浪；在大干世界里探索未知；在杰出人物的事跡中汲取前進(jìn)的動(dòng)力。如果沒(méi)有閱讀，怎么有這些收獲呢？”

　　本以為反方會(huì )啞口無(wú)言，可是“才女”楊雪純“刷”地一下高高舉起雙手，反駁道：“對方辯友說(shuō)得好。但對方辯友所提到的‘無(wú)論什么書(shū)’都是好的，我看不見(jiàn)得。我方認為開(kāi)卷未必有益，因為如果那種對心理有傷害或者不健康的書(shū)籍，怎能使讀者得益呢？”這話(huà)如同一把利劍對我發(fā)起進(jìn)攻，并且還有力地反擊了我們正方的觀(guān)點(diǎn)。

　　正好，“俠女”李晨晗出來(lái)掩護我，替我引開(kāi)話(huà)題。雙方就此處于僵持狀況，個(gè)個(gè)說(shuō)得口干舌燥，毫不相讓。直到最后一環(huán)節…

　　“智多星”陳振昊擲地有聲道：“有資料表明，中國有超過(guò)三分之一的文人過(guò)于注重理論知識，而不去實(shí)踐。如果我們再不提倡實(shí)踐，一味只說(shuō)‘開(kāi)卷有益’，最終等到我們的腦袋成為書(shū)架的時(shí)候，我們又何益之有呢？所以開(kāi)卷未必有益�！痹�(huà)音剛落，反方掌聲一片，個(gè)個(gè)投去贊許的目光。

　　“哈哈哈……今天的智多星似乎忘記了我們的辯論的主題了吧？”“小諸葛”沈文一帶著(zhù)一連串的笑聲出場(chǎng)了：“我們說(shuō)的是開(kāi)卷是否有益，而不是爭論開(kāi)卷是否還要注重實(shí)踐。難道對方辯友也感到理屈詞窮，同意我們的觀(guān)點(diǎn)了？”說(shuō)完，小諸葛一臉的壞笑，輕蔑地看了一眼對方，就慢慢坐下，好像在說(shuō)：“怎么樣，啞口無(wú)言了吧？”

　　豈料說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，反方馬上就有人起來(lái)反駁。一時(shí)之間，真是唇槍舌箭、狼煙四起，大家都不甘示弱。在一旁靜立不動(dòng)的洪老師這時(shí)開(kāi)口說(shuō)道：“大家公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，我這個(gè)清官也難斷了。不過(guò)，相信同學(xué)們都明白了，我們都應該好讀書(shū)，讀好書(shū)�！�

　　“到底準勝��？”大家都拼命地詢(xún)問(wèn)老師，可洪老師卻故作高深，笑而不答。