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東陽(yáng)作文600字（精選23篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的東陽(yáng)作文600字，希望對大家有所幫助。
東陽(yáng)作文600字 篇1
“哦，沖啊，有小店啦！”咦，這是誰(shuí)在大喊大叫？老師還允許同學(xué)們去小店玩？哈哈，不知道吧？這是我們五年級同學(xué)去橫店玩，爭著(zhù)去橫店的小店里去買(mǎi)紀念品呢！
我也飛快地跑上前去，掏出錢(qián)包，抽出十分錢(qián)擠到滿(mǎn)是人的柜臺前，東看看，西挑挑，終于，我找好了一個(gè)手鏈、一個(gè)玉鐲、一個(gè)項鏈。我看了看這幾樣東西，心想：唉，買(mǎi)了這些東西，我可就沒(méi)錢(qián)啦！今天，我只帶了六十五元呢！于是，我問(wèn)老板娘：“這個(gè)多少？”
“一個(gè)五元，自己算一下！”
我大喜過(guò)望，數了數，心想：“這么便宜？只要十五元呢！我開(kāi)心地付了錢(qián)，把余錢(qián)塞回口袋。
由于興奮過(guò)度，我接下來(lái)都是跑著(zhù)，跳著(zhù)來(lái)到另一個(gè)小店的。
這個(gè)小店熱鬧非凡，比起那個(gè)小店，就清冷多了。
我擠過(guò)去一看，哇！好多浸在水里的螢石、寶石、玻璃呀！我興高采烈地抓起一把，挑了幾個(gè)好看的，放在手心里。
我心想：“這會(huì )兒肯定很貴了吧？”
“老板，多少錢(qián)？”忐忑不安的問(wèn)。
“一個(gè)五塊，一個(gè)五塊！”
我驚訝的張大了嘴，手伸井褲袋，可是，馬上我的嘴就合回去了。因為——錢(qián)沒(méi)有，二十元沒(méi)了！
我驚慌的.四處找，這時(shí)，老師的聲音傳來(lái)了：“排隊，排隊！”
于是，我只好匆匆付了錢(qián)，走人了。
一路上，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，我怎么也笑不起來(lái)。
這時(shí)，導游說(shuō)：“我們來(lái)到了十八層地獄，請患有心臟病的小朋友不要進(jìn)入�！�
我們歡快地進(jìn)入了“黑洞”。
接著(zhù)，傳來(lái)一陣陣尖叫。
我也擠在人群，一邊走，一邊高聲尖叫。
這里陰森森的，看不見(jiàn)任何亮光，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)光溜溜的人身被可害的魔鬼舉著(zhù)，打著(zhù)，殺著(zhù)……，再走了一段，一個(gè)死人骨頭突然從上空滑落下來(lái)，正中我的頭頂，我受到驚嚇，“啊” 地叫了一聲，也把旁邊同學(xué)嚇了一跳。
“我來(lái)救你了！”何舟對死人骨頭一邊喊，一邊跳起來(lái)，抓著(zhù)死人骨的腳，我看見(jiàn)了，“卟哧”一聲笑出聲來(lái)，趙科喻和陳佳婧也哇哇大笑。
就這樣，游玩在叫聲和笑聲中結束了。
東陽(yáng)作文600字 篇2
我向大家介紹春節的來(lái)歷和東陽(yáng)過(guò)春節的傳統習俗。
首先，我向大家介紹春節的來(lái)歷。
傳說(shuō)很久很久以前，玉皇大帝為了治理人間，就派天宮的.彌勒佛下凡。這事被如來(lái)佛知道了，心想，我算佛祖哩，為啥不讓我去呢？于是，就找玉皇大帝論理，玉帝聽(tīng)了，無(wú)言可對，只好說(shuō)：“再商量商量吧！”借商量的空子，玉帝想到了一個(gè)解圍的方法。
他請來(lái)彌勒佛和如來(lái)佛，把兩盆花放在二佛前面，說(shuō)：“你們倆誰(shuí)的花先開(kāi)，誰(shuí)就下凡去管理人間�！比鐏�(lái)佛心眼多，點(diǎn)子好，知道玉帝一定偏向彌勒佛，因為他猜到玉帝怕出口之言難收，才以務(wù)花為借口來(lái)行此事。面前著(zhù)兩盆花，恐怕玉帝以做了安排，所以，他把兩盆花換了一下。因此，彌勒佛才管了一次人間。后來(lái)，人們?yōu)榱思o念彌勒佛，就把彌勒佛來(lái)管的這一天，也就是正月初一，叫做“春節”。
然后，我向大家介紹東陽(yáng)過(guò)春節的傳統習俗。
舊時(shí)，東陽(yáng)有一種過(guò)年時(shí)，民間有一種“捉年鬼”的風(fēng)俗。
“捉年鬼”從臘月初一開(kāi)始，到十五結束。因為，這時(shí)候舊歲將要辭去，新年就要到來(lái)，為了千家萬(wàn)戶(hù)，平平安安，快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)新年，因此，要把一切人間之鬼都捉除干凈，以免禍患滋生。
“當年鬼”者，都為街頭乞丐或無(wú)業(yè)游民，頭戴一頂武狀元帽，臉掛一串紅胡子，手執寶劍，腰系鐵索，很像鐘馗打扮，挨家串戶(hù)地進(jìn)行吆喝捉鬼。后面跟一隨從，為其吶喊助威，主演者吆喝一句，隨從者接應一聲“捉”！這樣邊演邊跑，遍及全村角落，以示把鬼導、怪捉完斬絕。最后由各家各戶(hù)給予扮演者應有的謝情報酬。
最后，小朋友，你知道春節的來(lái)歷和東陽(yáng)過(guò)春節的傳統習俗了嗎？快講給爸爸媽媽聽(tīng)吧！
東陽(yáng)作文600字 篇3
木雕是東陽(yáng)的傳統民間藝術(shù)，已有1300余年歷史�，F在主要以戲曲故事、吉祥圖案為主，古時(shí)還流傳著(zhù)“刻花要吉利，才能和人意；畫(huà)中要有戲，百看才有味”的口訣。
現在，東陽(yáng)木雕已到了出神入化的地步，那它的未來(lái)是怎樣的呢？我做了一個(gè)大膽的猜測！
我認為，東陽(yáng)木雕應該朝著(zhù)中西合璧的方向發(fā)展。比如在咖啡西點(diǎn)屋，我們可以讓東陽(yáng)木雕在咖啡的托盤(pán)和杯子上現身，雕刻的`圖案隨人物的身份不同而變化。如果老者結伴光臨，我們就奉上笑容可掬、精神矍爍的“壽星喜樂(lè )畫(huà)”；如果年輕人成雙入對，我們就捧出鴛鴦戲水、蝴蝶飛飛的“良辰美景圖”。中西合璧還可以體現于家居生活。比如西方人用來(lái)遮陽(yáng)的百葉窗，一般都以塑料做成，輕飄飄的，一旦風(fēng)吹草動(dòng)，遮陽(yáng)效果就大打折扣。我們完全可以用穩重的木材替代輕飄的塑料，并用東陽(yáng)能工巧匠的雙手在上面雕刻花鳥(niǎo)草蟲(chóng)或西方建筑，讓單調的木片變得生機勃勃、情趣盎然，既美觀(guān)大方又靈活實(shí)用，更具高雅時(shí)尚的品味！
東陽(yáng)木雕還能夠登臨西方繪畫(huà)藝術(shù)的殿堂，和西方繪畫(huà)藝術(shù)完美結合，更顯東陽(yáng)木雕的神韻，更現東陽(yáng)木雕的天地寬廣。大家都知道西方有一幅非常著(zhù)名的油畫(huà)，叫《蒙娜麗莎的微笑》，如果工匠的巧手能繪出東陽(yáng)木雕版的西方油畫(huà)，那蒙娜麗莎的微笑一定更迷人、更典雅、更神奇!在異國他鄉看到家鄉的作品被演繹得如此完美來(lái)東陽(yáng)游玩的西方客人一定會(huì )嘖嘖稱(chēng)奇、愛(ài)不釋手東陽(yáng)木雕也因此會(huì )插上理想的翅膀飛遍世界的每一個(gè)角落！“百工之鄉”一定會(huì )成為更多人的向往，東陽(yáng)木雕一定會(huì )受到更多人的青睞，家鄉東陽(yáng)也一定會(huì )更加繁榮富強、興旺發(fā)達！
東陽(yáng)作文600字 篇4
我從剛踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)到現在，已經(jīng)認識了很多古詩(shī)，但因為我的語(yǔ)水平不太好，所以我不會(huì )去背，但這首"送東陽(yáng)馬生序"讓我懂得了很多，雖然這首詩(shī)內容很多，可是，讓我感到了"做什么事情都要講誠信，講信用，做什么事都要堅持做到最后，不輕易放棄"
宋溓—明初詩(shī)女三大家鄉之一，他家境貧寒卻依舊嗜學(xué)，天大寒卻弗之怠，從不逾約，踏深數尺雪，皮膚皸裂而不知，民主集中上有足樂(lè )者而不幕同舍生……
回憶過(guò)去，再想想現在，我們生活在衣食住行樣樣現代化的社會(huì )，在家里是父母手心里的寶；在學(xué)校里，還有老師教我們做人……國家和社會(huì )也處處為我們青少年的學(xué)習創(chuàng )造條，可是我們呢？我們曾幾時(shí)坐在窗明幾凈的'教室里，心卻飛到了外面的世界；聽(tīng)著(zhù)老師苦口婆心的教誨，卻想著(zhù)明天要怎樣躲避考試；父母處處為我們著(zhù)想，我們卻從未學(xué)習理解他們……
我感動(dòng)于家貧卻依舊嗜學(xué)的宋溓，就像人們感動(dòng)于那天黑了都不肯回家的孩子一樣，輾轉大百多年，當今的社會(huì )條與大學(xué)士宋溓那時(shí)相比，真是一個(gè)天上一個(gè)地下，可是，當今社會(huì )又有哪個(gè)杰出的人才能夠與宋溓相提并論呢？這也許就是環(huán)境變化的原因吧！艱苦的環(huán)境會(huì )使人懶惰，我曾經(jīng)看過(guò)一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的。
介紹說(shuō)，澳大利亞出是一個(gè)發(fā)達國家，每個(gè)家庭都相當富裕，但是，澳大利亞的父母秉著(zhù)再富不要"富"孩子的原則，讓孩子們過(guò)著(zhù)清貧的生活，冬天，父母讓孩子穿著(zhù)很薄的衣服，磨煉他們的意志，從小讓他們到大海中沖浪，冒險，鍛煉他們的膽量……我想、我想，出許這就是澳大利亞之所以能夠成為發(fā)達國家的原因之一吧！
寶劍峰從磨礪出，梅花香自若寒，在如今這樣優(yōu)越的生活條下，我更希望學(xué)校、家庭及至整個(gè)社會(huì )多給青少年提供一些鍛煉的機會(huì )，磨煉我們勤奮好學(xué)、不怕吃若的意志，使我們在優(yōu)越的生活條下有更出色的表現。
東陽(yáng)作文600字 篇5
上課了，我坐在溫暖的教室里，在明亮的燈光下，翻開(kāi)書(shū)本，聞著(zhù)淡淡的書(shū)香，學(xué)習《送東陽(yáng)馬生序》這篇課文。跟隨著(zhù)老師的講解，我好像走進(jìn)了宋濂的家中，在簡(jiǎn)陋的屋子里，那年輕的讀書(shū)人帶著(zhù)微笑，正貪婪的讀著(zhù)，艱苦的環(huán)境讓他特別珍惜這來(lái)之不易的讀書(shū)機會(huì )。
他小心翼翼的撐開(kāi)借來(lái)的書(shū)，拿起毛筆用心的抄錄著(zhù)。他的思緒在智慧的.文字中飛揚，他的手絲毫不敢停歇，在抄錄的文字下寫(xiě)滿(mǎn)了自己的見(jiàn)解和體會(huì )�！疤齑蠛�，硯冰堅，手指不可屈伸”對知識的渴望，使他忘記了寒冷，感覺(jué)不到身體的痛苦，讀到這里我不禁被宋濂的專(zhuān)注和毅力感動(dòng)。也正是有了這樣的執著(zhù)，勤奮，有了博覽群書(shū)的基礎，才有了以后文學(xué)家、史學(xué)家的宋濂吧。
隨著(zhù)時(shí)間的流轉，我看到了青年的宋濂，看到了他對圣賢之道的仰慕，為了追隨圣賢的腳步，他毅然踏上了求師的道路。背著(zhù)書(shū)箱，冒著(zhù)嚴寒，踏著(zhù)深數尺的積雪，一步步走向自己向往的地方。艱難困苦阻止不了他求學(xué)的決心，褞袍敝衣冷卻不了他求學(xué)的熱情，讀書(shū)求知的快樂(lè )足以讓他忘卻口體之奉不若人也。他俯身傾耳恭敬地向老師請教，用最大的敬畏心和耐心從老師那里獲取著(zhù)知識，故雖愚，卒獲有所聞。我看了一個(gè)在求學(xué)道路上克服一切困難，執著(zhù)追求，專(zhuān)心治學(xué)的宋濂，他的成功是基于此，而不是天質(zhì)如何。
我合起書(shū)本，又想到了孫康映雪，車(chē)胤囊螢，匡衡鑿壁，孫敬懸梁，蘇秦刺股，哪一個(gè)不是克服一切困難，執著(zhù)于讀書(shū)而有所成就呢?他們的學(xué)習精神令人敬佩，值得我們學(xué)習。
現在的我們既無(wú)凍餒之患，又無(wú)問(wèn)而不告之憂(yōu)，帶著(zhù)父母的關(guān)愛(ài)，坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)著(zhù)老師細心地教導，我們還有什么理由不好好學(xué)習呢?讓我們以宋濂為榜樣，全身心的投入到自己的學(xué)業(yè)當中吧，無(wú)愧于父母的期望，無(wú)愧于老師的教導，更無(wú)愧于自己的青春。
東陽(yáng)作文600字 篇6
讀《送東陽(yáng)馬生序》的時(shí)候，我眼前似乎出現了宋濂在天寒地凍時(shí)忍受寒冷抄寫(xiě)書(shū)籍、在鄉間小路奔波求學(xué)、在大山深處苦尋住處和身穿破衣卻積極樂(lè )觀(guān)的樣子。我不禁深深感嘆，果然只有勤奮和苦干，才能為未來(lái)開(kāi)辟一片天地，造就一位人才。
宋濂無(wú)疑是在家境貧寒的時(shí)候讀書(shū)的，成年時(shí)不能拜師，更不能有鮮艷亮麗的服飾甚至是暖和的服飾。這一切很難，我們無(wú)法理解。對我們來(lái)說(shuō)，所謂的“辛苦”就是父母和老師給我們的.期望和一些作業(yè)。我們面對的是家長(cháng)和老師們殷切的希望，但是卻把這些希望看成無(wú)形的、巨大的壓力;我們面對的是課桌上的作業(yè)，但是卻把這些作業(yè)看成不可逾越的大山。
所以我們仰望天空，感嘆著(zhù)“我們很努力”，可這“辛苦”絲毫比不上宋廉的苦，因為至少我們可以坐在寬敞明亮的教室里，拿著(zhù)屬于自己的新書(shū)，聽(tīng)老師講課。這些，恐怕是宋濂小時(shí)候無(wú)法企及的。
但宋濂并沒(méi)有在苦難中退縮，而是用另一種方式——勤奮，去克服那些苦難。沒(méi)有書(shū)，他借別人的來(lái)抄;沒(méi)有老師，他到處求學(xué);沒(méi)有衣服，他默默地忍受著(zhù)寒冷和嘲笑。懷著(zhù)讀書(shū)的欲望和樂(lè )趣，他能夠克服苦難，獲取更多知識。
而我們，面對學(xué)習上的苦難，我們是否也應該把苦難當作一葉扁舟，穿越茫茫大海，用勤奮作為捷徑攀登頂峰，不怕一切，勇往直前?
古人說(shuō)過(guò)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我們應該學(xué)習宋濂，把苦難當做到達成功的墊腳石，把勤奮看作到達成功的陽(yáng)光大道，在苦難中積極生活，奮力學(xué)習，博取成功。
東陽(yáng)作文600字 篇7
宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)來(lái)看，就常常向藏收的人家借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里，硯臺都結了堅固的冰，手指凍得沒(méi)法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當他出外去追隨老師的時(shí)候，背著(zhù)書(shū)箱、拖著(zhù)鞋子，走在深山大谷中�？岷亩�、凜冽的冷風(fēng)，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書(shū)，最終成為明代的大學(xué)士。
時(shí)光過(guò)去了600余年，今天我們的`生活、學(xué)習條件與600余年前相比，發(fā)生了不可同日而語(yǔ)的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里，老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑；我們不需要抄書(shū)、不需要長(cháng)途跋涉，也沒(méi)有寒凍之苦，可是，我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎？
有時(shí)候我坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了窗外；對老師苦口婆心的教誨，我缺乏應有的興趣和激情；父母不惜自己省吃?xún)�用，為我提供便利的學(xué)習條件，我卻不知心存感激……與宋濂相比，我自感有相當的距離。正如宋濂所言，我的學(xué)業(yè)沒(méi)有大的進(jìn)步，如果不是因為我的天資不夠聰明的話(huà)，只能歸因于不如宋濂專(zhuān)心和勤奮了。
我曾經(jīng)看過(guò)標題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說(shuō)，澳大利亞是一個(gè)發(fā)達國家，每個(gè)家庭都相當富裕。但是，父母卻讓孩子們過(guò)著(zhù)清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志；從小讓他們到大海中沖浪、冒險，鍛煉他們的膽量。我想，也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達國家的原因之一吧！
東陽(yáng)作文600字 篇8
宋濂自幼家境不好，沒(méi)有書(shū)可以看，但他既使是文別人借書(shū)看，依然做到了遍觀(guān)群書(shū)。相較之下我們的條件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟學(xué)成這樣，難道不值得我們深思么！環(huán)境的優(yōu)越與否壓根不能構成學(xué)不好的理由。試想一下，同一個(gè)時(shí)代的人馬生不是也比宋濂的學(xué)習條件好么，不是也學(xué)的很好?宋濂的學(xué)習條件不好，甚至非常的惡劣，照樣學(xué)的很好。更說(shuō)明了學(xué)習條件不是學(xué)習好壞的借口、理由。物質(zhì)生活好又怎樣，學(xué)不好也沒(méi)有用。我認為只要努力了，認真了便可以學(xué)好！宋濂的學(xué)習的那股勁頭也值得我們學(xué)習，如果我們有他一半的熱情，就不是現在這點(diǎn)可憐的.分數。還有一點(diǎn)，在現在的學(xué)生之中有一個(gè)很不好的通病――盲目地追求潮流和名牌，與別人攀比。而宋濂沒(méi)有注重穿著(zhù)打扮。這是值得我們這個(gè)年代的人效仿的。古代書(shū)生的信條是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”。為了“金榜題名天下知”，為了為百姓做點(diǎn)好事，為了前程……只有“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)”了，寒窗苦讀十年，再去考取功名�，F在已不像古代，但古人的精神還是值得我們學(xué)習的。宋濂求學(xué)的艱辛、酸澀并非是我們這個(gè)年代的人所能全部了解的。我們考試、學(xué)習上遇到失敗、挫折的時(shí)候，總是找客觀(guān)理由，但我認為學(xué)的好與壞都在于自己，在于有沒(méi)有認真。宋濂有句話(huà)我非常欣賞“其業(yè)有不精者，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉”。學(xué)的好與壞都只是為了自己，我們應該為了學(xué)習而學(xué)習！珍惜現在來(lái)之不易的學(xué)習環(huán)境，在后半學(xué)期的學(xué)習里奮起直追，學(xué)出自己的水平！
東陽(yáng)作文600字 篇9
要說(shuō)我的祖籍，還真得算是東陽(yáng)。寒假里，我隨媽媽和不少媽媽的老師同學(xué)（還有一位小妹妹）一起去東陽(yáng)去橫店游玩。
一大早，我就讓鬧鐘給吵醒了。沒(méi)法子，我以幾年來(lái)所練出的速度立即穿好衣褲，又和媽媽做好一切準備就去了車(chē)站。
一路上人不多，畢竟還早，天還灰蒙蒙的。到了車(chē)站，等人齊了，大家立刻朝東陽(yáng)出發(fā)。
經(jīng)3個(gè)多小時(shí)，我們來(lái)到了秦王宮。這兒十分熱鬧，走進(jìn)去粗粗一略，就感受到這兒的霸氣。秦王宮是電影《英雄》和《無(wú)極》的.起源地，現在還在拍攝其他的電影。在地下王城中，我似乎領(lǐng)略到了當時(shí)的繁華；而在觀(guān)看《英雄》的片段表演時(shí)，也是毫不吝嗇地把掌聲送給了他們，還有許多的景點(diǎn)就不一一提了，總之特別值得一賞。
在秦王宮玩夠了，我們又來(lái)到了清明上河圖。這里是按原圖以一定的比例所建造的，創(chuàng )造了一個(gè)江南水鄉的氛圍。我們在這里的“聊齋驚魂”不少人被嚇得夠嗆；在具古香古色的街上，我們還看到了表演“宋提刑亂點(diǎn)鴛鴦譜”，一群人都在樓臺下?lián)尷C球，引得不少人捧腹大笑。
告別了清明上河圖，我們又來(lái)到了明清宮苑。在此，我們可以看到明清宮廷中的建筑。這兒曾經(jīng)拍過(guò)一些古裝劇，比如我們熟悉的《還珠格格》，不久前上映的《金枝欲孽和電影《滿(mǎn)城盡帶黃金甲》，使人恍如身臨其境。
很快，已經(jīng)是下午3時(shí)多，我們大家又直奔廣州街香港街。這兒和之前游覽的又不同，幾乎都是西洋建筑風(fēng)格，使人耳目一新。游覽完后，我們的東陽(yáng)橫店之旅也接近了尾聲。
第二天一早，我們在國貿大廈休息完畢，就回來(lái)了。不管這么樣，這次的東陽(yáng)橫店之旅令我十分難忘。
東陽(yáng)作文600字 篇10
我攀登過(guò)峰巒雄偉的南山，觀(guān)賞過(guò)風(fēng)景迷人的北山，但沒(méi)有去過(guò)那讓我向往已久的西山。今天，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好日子，我決定去西山公園看一看。
西山公園位于三門(mén)城關(guān)的入城口，遠遠望去，就像一塊碧綠的翡翠鑲嵌在珠游溪旁。來(lái)到了西山，首先映入眼簾的是“西山公園”四個(gè)大字，它刻在一塊大石頭上，紅得格外醒目。往上走一百來(lái)級臺階，“詠霞亭”就到了，三個(gè)大字刻得龍飛鳳舞，亭子是六邊形，每個(gè)邊角都有一根石柱，石柱有多粗呢，四只手掌張開(kāi)，圍在一起剛好。亭子頂上刻著(zhù)精美的石畫(huà)，有梅、蘭、竹、菊、柳樹(shù)、荷花，還有活靈活現的小動(dòng)物，雕得栩栩如生，十分好看。再往上走幾十級臺階，一棵梅樹(shù)擋住了去路，它就是“迎客梅”了，樹(shù)干很粗，陽(yáng)光從密密的樹(shù)葉間漏下來(lái)，掉在地上，斑斑駁駁，相信在夏季，一定會(huì )掛滿(mǎn)酸甜可口的梅。再往上走大約兩百來(lái)級的臺階吧，就到一個(gè)平臺，游人們在那兒聊天運動(dòng)，快活極了。
繼續往上走，就到山頂的最后一個(gè)景點(diǎn)——亭臺樓閣，這座樓閣有三層共二十個(gè)角，仿照古代的建筑風(fēng)格修建，柱子全是用棕紅色漆的，古色古香。我登上樓閣，極目四望。西邊，珠游溪像一條青色的帶子，繞著(zhù)西山，靜得像一面鏡子，綠得仿佛被顏料染過(guò)似的.。南邊，一幢幢整齊的樓房拔地而起，直沖云霄。北邊，樹(shù)木茂盛，綠樹(shù)成陰。我眺望遠方，原本高大的樓房變小了，這時(shí)，我才發(fā)現縣城就在四面環(huán)山的山谷里，整座城市的美景盡收眼底。
西山公園還在建設中，所以西山頂的樓閣也沒(méi)有取名，我希望它變得更美，先給它取個(gè)名，就叫“希望閣”吧。
東陽(yáng)作文600字 篇11
前幾天，我讀了一篇贈序，是明朝文學(xué)家宋濂贈給他的學(xué)生馬生的《送東陽(yáng)馬生序》，這篇贈序通過(guò)介紹作者的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)勉勵馬生勤奮學(xué)習。讀了這篇文章，我確立了人生的新目標，擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。
讀了這篇文章，使我確立了人生的新目標。是它讓我知道了路途的坎坷，人生的'艱難，是它讓我學(xué)會(huì )了堅持�！案F冬烈風(fēng)，大雪深數尺……”這就是作者當年的學(xué)習環(huán)境。它激勵我從失敗邁向成功，在不斷地體驗挫折與失敗的過(guò)程中完成自己的人生追求，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
讀了這篇文章，使我擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。有時(shí)遇到困難真想放棄，但這時(shí)，宋濂求學(xué)的身影便浮現在我的眼前，給了我堅持下去的信心，讓我重新振作，迎接挑戰。在挑戰過(guò)程中，跌倒是難免的，但只要把自己與宋濂相對比起來(lái)，就會(huì )感到很慚愧，只能擦干眼淚，繼續前行。特別是當我讀到“天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠�！睍r(shí)，我更加體會(huì )到宋濂當年求學(xué)時(shí)所遇到的困難之大，學(xué)習勤奮之至。在那種條件下，他都能學(xué)習，而我們又有什么做不到呢？
作者在校舍中不與別人比吃穿也是我們應當學(xué)習的�！巴嵘员痪_繡，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人，余則缊袍敝衣處其間�！北M管如此，作者還是“略無(wú)慕艷意�！甭�(lián)系到自己來(lái)談，以前我總是與同學(xué)相攀比，因此浪費了許多時(shí)間和錢(qián)財�，F在呢？我讀了這篇文章后，已經(jīng)為自己樹(shù)立了一個(gè)警示牌了：不要把過(guò)多的時(shí)間浪費于與別人攀比上，這與圖財害命沒(méi)什么兩樣。
讀了宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，我確實(shí)明白了很多道理。有宋濂的經(jīng)歷在前，又能有什么困難阻礙我們前進(jìn)的腳步呢？
東陽(yáng)作文600字 篇12
今天，我們學(xué)習了元末明初文學(xué)家，曾被明太祖朱元璋譽(yù)為“開(kāi)國文臣之首”的宋濂寫(xiě)作的《送東陽(yáng)馬生序（節選）》。節選部分講述的是宋濂以自己青少年時(shí)期在艱難條件下刻苦學(xué)習的親身經(jīng)歷，勸勉當時(shí)的'馬生不要辜負良好條件，要刻苦讀書(shū)，爭取學(xué)有所成。學(xué)習后，我受益匪淺。
宋濂讀書(shū)刻苦勤奮。他年幼就喜歡讀書(shū)，因家境貧寒卻又無(wú)法買(mǎi)書(shū)來(lái)看，只好向別人借書(shū)，還自己親手抄書(shū)。在寒冷的冬天，硯臺里結了很硬的冰，手也凍僵了，可他仍不懈怠偷懶。但是現在，有些學(xué)生不是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而是有了零花錢(qián)就去買(mǎi)吃的，買(mǎi)喝的，上網(wǎng)吧，泡歌廳……也就是說(shuō)，他們把錢(qián)都花在了吃喝玩樂(lè )上。如今，他們也根本用不著(zhù)像宋濂那樣去抄書(shū)，卻還一個(gè)勁兒地埋怨學(xué)校下發(fā)的書(shū)本多，怕書(shū)多了讀不過(guò)來(lái)，把自己累壞。這豈不悲哉！宋濂求學(xué)時(shí)的學(xué)習生活條件艱苦。出門(mén)求學(xué)，行深山巨谷，受窮冬烈風(fēng)，穿缊袍敝衣，食粗茶淡飯，他卻一點(diǎn)不在乎，也從不跟那些富家子弟同學(xué)攀比，認為只要有書(shū)讀，能學(xué)到知識就足以感到快樂(lè )了�；剡^(guò)頭來(lái)，我們再看看現在一些學(xué)生。有的學(xué)生到學(xué)校里根本就不想著(zhù)讀書(shū)，老是與其他的學(xué)生比吃賽穿，唯恐在這些方面落后于其他學(xué)生，對學(xué)習成績(jì)落后于人倒滿(mǎn)不在乎。先前提到的那些不把心思花在學(xué)習上的學(xué)生跟宋濂幾乎成了截然相反的一類(lèi)人。這樣下去，如此學(xué)生要想學(xué)有所成實(shí)在是難。
我們青少年學(xué)生要謹遵宋濂的教誨，把宋濂當做我們的學(xué)習榜樣，刻苦讀書(shū)，憑借自己的主觀(guān)努力克服學(xué)習生活上的艱難困苦，努力學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，以便將來(lái)更好地為國家為社會(huì )做貢獻。
東陽(yáng)作文600字 篇13
大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，地擦完了，我也累了，我就躺在沙發(fā)上睡了會(huì )覺(jué)？郎艷獨絕，世無(wú)其二”每次讀到樂(lè )府神弦曲的《白石郎曲》中的這句話(huà)，一下子就想到嵇康和蘇軾。隨著(zhù)時(shí)間慢慢流逝，流到了現在。那節課上，我說(shuō)什么她都會(huì )用很傷人的話(huà)刺激我，而我，卻一直咬牙在忍耐？”阿姨真拿她老人家傷腦筋。讀過(guò)這篇文章，我的第一感想就是我太幸運了。
從時(shí)間上，我慶幸我沒(méi)有生在封建社會(huì )，而是生在了二十世紀，不必被當時(shí)的制度所壓著(zhù)，我喜歡我現在的自由。
從家庭條件和生活上，我非常地同情他。他小時(shí)候因為家貧以至于買(mǎi)不起書(shū)，他只好把從別人家借來(lái)的書(shū)抄一遍再還給人家。即使是在冬天，墨汁都結成了冰，手指都很難彎曲，他依舊會(huì )依照約定的時(shí)間抄完后送還給人家。他怕沒(méi)有名師指導，經(jīng)常跑幾百里路去請教問(wèn)題。冬天在深山巨谷中行走，皮膚都龜裂了也渾然不知。他總是穿得破破爛爛，但他從來(lái)都不羨慕那些身穿綾羅綢緞的人。
看看我們現在的條件，你如果想看書(shū)，父母就會(huì )給你買(mǎi)；你如果有問(wèn)題不會(huì )，父母就會(huì )給你請家教；你的衣服破了舊了，就會(huì )給你買(mǎi)新的衣服。我們的任何條件都不比他差，但是學(xué)習卻沒(méi)有他那種用功刻苦的精神。
作為90后的我們，的確要好好的.反思一下，是不是我們的條件太好了，讓我們只懂得享受，卻不懂得利用。我們總是在叫苦叫累，可是仔細的想一下，中國古代時(shí)的人為什么能受得了，而我們去受不了呢？缺少一種想要刻苦學(xué)習的信念而已�，F在的我們很幸運，我們要懂得身在福中要知福。
東陽(yáng)作文600字 篇14
讀完《送東陽(yáng)馬生序》后，我覺(jué)得，宋濂也是一塊金子。而這塊金子，是因為它經(jīng)歷了無(wú)窮的磨難還有還有它那堅持不懈的精神，才得以煥發(fā)出永遠奪目的光芒。
宋濂從小就特別愛(ài)好學(xué)習、讀書(shū)，但因為家庭條件的限制而不能如愿以?xún)�。勤奮好學(xué)的他不得不借書(shū)抄書(shū)，就算天氣再惡劣，也不會(huì )有一絲松懈，也要把書(shū)及時(shí)歸 還。因為他的守信，許多人都把書(shū)借給他，他也因此得以廣泛遍讀群書(shū)。長(cháng)大后，宋濂的求學(xué)經(jīng)歷更是艱難，他聽(tīng)從前輩的批評，認真地吸取知識，最后收獲了很多 學(xué)問(wèn)。他曾因為求學(xué)路途漫長(cháng)、天氣寒冷而倒下，但他好學(xué)、堅定不移的心卻熱情著(zhù)、跳動(dòng)著(zhù)。他從來(lái)不顧自己的生活，他覺(jué)得能讀書(shū)就是最快樂(lè )的。
宋濂能夠有現在的'成就，正是因為他的勤奮好學(xué)和堅持不懈，正是因為他對學(xué)習的認真態(tài)度和對老師的恭敬.......這一切都成為他能夠取得成功的重要因素。
現在回過(guò)頭來(lái)想想，宋濂在那樣艱苦的條件下都學(xué)有所成了，當今我們的學(xué)習環(huán)境及條件都非常優(yōu)良，是不是更應該刻苦學(xué)習、珍惜學(xué)習環(huán)境呢?即使我們做不到宋 濂那樣大的成就，但我們應該使自己在提升一個(gè)層次、讓自己的學(xué)習態(tài)度再端正一些、使自己的讀書(shū)熱情更高漲。其實(shí)，客觀(guān)的條件并不是最重要的，重要的是主觀(guān) 上的努力。
宋濂的成功也離不開(kāi)他的言必行的優(yōu)秀品質(zhì)。他不管天氣有多惡劣，都不放棄抄書(shū)，也不把書(shū)晚些歸回。所以，他得到了人們的認可，人們都愿意把書(shū)借給他，這正是他用實(shí)際行動(dòng)換來(lái)的行必果。
勤勵奮勉是我從宋濂身上看到的刻苦;勤學(xué)好問(wèn)是我從宋濂身上學(xué)到的態(tài)度;言必行，行必果是我從宋濂身上得到的忠告。
我會(huì )用這些收獲，換取一個(gè)更加愛(ài)學(xué)習、更加會(huì )學(xué)習的自己。
東陽(yáng)作文600字 篇15
這一天終于到來(lái)了！在學(xué)校塑膠場(chǎng)地上聽(tīng)完游校長(cháng)的再三叮囑后便上車(chē)了，在車(chē)上同學(xué)們說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，吃的吃，玩的玩，車(chē)上傳出了陣陣歡笑聲，聊得不亦樂(lè )乎。
看著(zhù)窗戶(hù)仿佛是一臺電視機在迅速播放著(zhù)節目，窗外因為春姑娘那神奇的魔法瓶所以變得綠意盎然，窗外柳樹(shù)被喚醒，長(cháng)出了柳枝，正在微風(fēng)中搖曳，一個(gè)小時(shí)左右便到了，下車(chē)后先參觀(guān)了博物館。
剛走進(jìn)是看到的是三座偉人雕像，雕刻的栩栩如，仿佛是真的人一樣，再往里走便是參觀(guān)一些古代存留下來(lái)的價(jià)值連城的`瑰寶了，有漢，秦，唐等朝代留下的錢(qián)，樣子，大小都差不多，只不過(guò)上面的花紋雕刻的不太一樣，有些是兩條龍。相同的都是圓形中間都有一個(gè)正方形的洞。以前用的和現在用的人民幣的簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里了，不僅是上面大小的不同，還有上面人物的不同。我們現在人民幣上的是毛澤東主席而那時(shí)候是周總理，這更體現了兩位偉人全心全意為人民服務(wù)的善良品質(zhì)。還有一些精美瓷器同樣上面的一些畫(huà)，也很美麗，讓我記憶猶新的是一幅清明上河圖，從中體現了古代勞動(dòng)人民的勤勤懇懇和像黃牛一樣吃苦耐勞的美好品質(zhì)。
參觀(guān)博物館后我們就去露天劇場(chǎng)，看了一場(chǎng)真人版灰姑娘的表演，灰姑娘既是幸運又是不幸的。華麗的出場(chǎng)，完美的結束，讓在座觀(guān)看的小學(xué)生和老師們都不經(jīng)拍手叫好，還看了火龍果的種植基地和種植過(guò)程。最讓人流連忘返的就是百花園中那一株株綻放的花朵。其中一朵美麗動(dòng)人的玫瑰花給我留下了深刻的印象，那花兒是白色的，雖說(shuō)是白色花瓣外還帶著(zhù)一群粉紅。
一天悄悄地走過(guò)了，時(shí)間不早了，該回學(xué)校了，這是我們小學(xué)生涯的最后一次春游，所以我分外珍惜。雖然玩的只是短暫的一天，但在同學(xué)們心中留下的卻是最美好的一段回憶……
東陽(yáng)作文600字 篇16
上個(gè)星期六，迎來(lái)了機器人的省比賽，這是我非常想去的一次比賽，只是在小學(xué)一直沒(méi)有機會(huì )。
早上9點(diǎn)，和老師在學(xué)校集合，經(jīng)過(guò)了2個(gè)半小時(shí)的路程，終于到達了本次比賽的報名地點(diǎn)——東陽(yáng)賓館。賓館里早已人山人海，有高中，初中，小學(xué)組的，來(lái)自全省各地的代表隊�？粗�(zhù)他們帶的裝備，心里已微微發(fā)慌。吃完了中飯，就是最重要的時(shí)間，機器人調試時(shí)間。
在房間休息了一小時(shí)，就到了本次比賽的場(chǎng)地，吳寧一中，進(jìn)行一小時(shí)的機器人調試，因為場(chǎng)地有所不同，這一個(gè)小時(shí)，成為了比賽前最重要的調試時(shí)間，其他省的也和我們一起調試，看到他們一個(gè)個(gè)任務(wù)完成的如此完美，不禁從心底里佩服他們。
為了檢測學(xué)生在程序中的參與程度，在晚上7點(diǎn)，老師舉行了一場(chǎng)素質(zhì)測試，對一些基礎的程序進(jìn)行編程和作答，這當然難不倒我們，輕輕松松的做完了，回到臥室，一身輕松的'準備迎接明天的比賽。早晨，鬧鈴六點(diǎn)半就把我從被窩里拖了出來(lái)，為了盡快趕去開(kāi)幕式，我們匆匆吃過(guò)早飯，立刻奔赴現場(chǎng)，老師對這次比賽作出要求及宣布裁判組成員。吃完中飯，我們就開(kāi)始了比賽，因為在市里進(jìn)行過(guò)比賽，到了這里，也沒(méi)有第一次這么緊張了。我們從容不迫的拿著(zhù)機器人和電腦走向比賽場(chǎng)，這路似乎是這么的長(cháng)，這么的長(cháng)，然而最終還是走到了。
裁判給了我們5分鐘的調試時(shí)間，真可謂是黃金5分鐘啊。比賽開(kāi)始了，因為急，還是有一些小的失誤，第一輪的失誤出在取環(huán)程序上，光線(xiàn)感應沒(méi)有檢測到黑線(xiàn)，產(chǎn)生了偏折，策略物沒(méi)有被取上來(lái)，第二次出在走直到上，機器人的輪子打滑，卡在中間沒(méi)能回來(lái)。但是我們已經(jīng)盡自己的力了，畢竟其他學(xué)校也是有過(guò)幾年的經(jīng)驗，而我們在機器人界也就算個(gè)新手罷了。經(jīng)過(guò)這幾次比賽，磨練了我的臨場(chǎng)發(fā)揮和心里素質(zhì)，這不僅僅是一次比賽，更是一次鍛煉自己的機會(huì )。
東陽(yáng)作文600字 篇17
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的旅程，我們終于到了夢(mèng)幻谷。
進(jìn)入夢(mèng)幻谷，導游告訴我們這里的景點(diǎn)很多，她先帶我們熟悉一下各個(gè)景點(diǎn)，之后讓我們自由活動(dòng)。
我和家人們先去了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )游戲廳。游戲廳里可好玩了，有吊娃娃游戲機、有模擬摩托車(chē)和模擬汽車(chē)。于是我們玩了模擬汽車(chē)。我開(kāi)車(chē)進(jìn)入高速公路，就是想訓練一下我的靈活性。左一圈右一圈。眼睛都看花了。不知不覺(jué)已是晚上，走出游戲廳，外面已是燈火通明。我想起導游說(shuō)過(guò)晚上最好看的節目是“夢(mèng)幻太極”。于是我們立刻去表演場(chǎng)地找位子觀(guān)看。
走到那里，現場(chǎng)已是人山人海，鑼鼓喧天。我們剛找到位子坐下來(lái)，只見(jiàn)一片漆黑。連聲音也沒(méi)有了，身邊靜悄悄的。突然從火山上噴出了火紅的熔巖。熊熊大火從巖石下冒出來(lái)了。我們坐在前排觀(guān)看的`人，感到一股熱浪直撲過(guò)來(lái)。仿佛置身于火海中。突然一只水龍和一只火龍從水底冒出來(lái)�；瘕垙谋亲永飮姵隽斯P直的大火，水龍從嘴巴里噴出了清澈的泉水，非常壯觀(guān)。然后許多海洋生物從熔洞里跑出來(lái)，表演了一場(chǎng)精彩的舞蹈。舞蹈持續了將近半小時(shí)。夢(mèng)幻太極的表演就結束了。
我們急忙順著(zhù)人群跑向下一個(gè)景點(diǎn)—瀑雨山洪。直聽(tīng)到一陣轟隆隆的水聲。洪水便從山上直奔下來(lái)。地上馬上積滿(mǎn)水。人們就開(kāi)始潑起水來(lái)。我趕緊叫兩個(gè)弟弟裝好水槍?zhuān)_(kāi)始投入到水里的“戰斗”。那里真是人山人海，人們有的手里拿著(zhù)臉盆，有的手里拿著(zhù)水槍?zhuān)荚谙嗷呱渲?zhù)。我用水槍先射了一位叔叔。然后他就拿水槍射我。我馬上叫上兩個(gè)弟弟和我一起投入戰斗。我們三人用三只水槍對準那位叔叔射擊。叔叔的眼鏡都濕完了，我們的衣服也都濕透了。最后我們的水槍都沒(méi)水了，大家都同歸于盡。站在水池里的人衣服沒(méi)有一個(gè)是干的，全濕透了。但是我們個(gè)個(gè)都玩得很開(kāi)心。
等我們換好衣服已是晚上10點(diǎn)鐘了。于是我們踏上了回家的路。我們個(gè)個(gè)都說(shuō)沒(méi)有玩夠，都說(shuō)明年放暑假還要再來(lái)玩。
東陽(yáng)作文600字 篇18
寓所之外，東行五十步余，有亭立之。其亭無(wú)匾無(wú)題，不可知其名。余觀(guān)其處高地，日出之時(shí)，其色美甚，故私稱(chēng)之為東陽(yáng)亭。雖知前明有李東陽(yáng)者，是非為借名也，徒因吾之所感如此也。
其始建之人已不可考，問(wèn)之鄰里，亦無(wú)人知曉。其亭無(wú)人修飾，損舊益甚，亭外葉稀草淺，亭內石椅粗糙，石桌破壞尤甚，污跡油膩而無(wú)人理會(huì )，然亦無(wú)人為之悵之，余甚以為奇也。然自度之，余亦未親理之，思量至此，亦無(wú)以為言矣。
亭內棲息之人甚少，偶有發(fā)白者于亭內小憩，或相與閑聊，或以牌為樂(lè )。初，余晨入校，路經(jīng)此亭，有一人常于亭內讀書(shū)，風(fēng)雨無(wú)阻。然后幾歲，人已不見(jiàn)，聽(tīng)坊里言之，其已出游他鄉。
去歲，先考在時(shí)，好游此亭。時(shí)其體弱病甚，余隨之左右，未嘗敢遠離。時(shí)吾擇選大學(xué)，本欲遠游，親戚諸人皆為余不可。家尊知曉，于亭謂余曰：“勿以吾身為念，我之家人，不學(xué)者已有幾代，今見(jiàn)好學(xué)者。汝不宜自棄之矣。當復勤學(xué)修身，達圣賢之志，方可慰余心也�！睍r(shí)鄰人聽(tīng)之，皆感慨萬(wàn)千，私謂余曰：“觀(guān)令尊之相，誠以為難有幾度春秋矣，且令尊唯有汝子一人，當勿遠游也�！庇嘁詾槿�，遂斷遠游之心。而家父亦亡于是年也，
然余終未順其心，學(xué)尤不勤，而身亦不修，今思之于此，羞愧難當，自以為無(wú)以見(jiàn)先父也。
孔子曰：“父母在，不遠游�！苯耠m可以遠游之，然此心已不知何游也。若以為人子而以為己業(yè)，今番陡然無(wú)業(yè)，無(wú)以為適也。
先考亡之后，余嘗獨往東陽(yáng)亭，方丈之內，踱步慢慢。目睹舊跡，感慨萬(wàn)千。倚柱而望，風(fēng)景依舊。時(shí)為正月，北風(fēng)尤寒，裹風(fēng)衣而仍覺(jué)涼。然終已知之，所逝者已不可追至。每每思及于此，則心痛尤甚，而無(wú)以報亡父養育之恩。
自度之，余已有數月未歸。家中如何模樣已不可知，東陽(yáng)亭景象如何亦已不可曉。雖念及今歲風(fēng)雨不暢，然時(shí)逢初夏，自忖東陽(yáng)亭外，葉草應盛矣。
東陽(yáng)作文600字 篇19
我每年過(guò)年都在老家東陽(yáng)民樂(lè )村過(guò)，那兒的春節與桐廬的春節有許多不同，那里會(huì )包楊梅湯圓，打年糕，做藕餅，還有舞板龍，放孔明燈等等一些活動(dòng)。
東陽(yáng)春節要在大年三十包好楊梅湯圓，在新年和舊年交替的時(shí)間放進(jìn)蒸籠里蒸熟。為什么要把湯圓叫楊梅呢？因為會(huì )在湯圓外裹上用紅曲酒泡過(guò)的米，包起來(lái)很像一個(gè)個(gè)小楊梅，因為紅曲酒是淡紅色的，所以米也被染成了紅色。村里每戶(hù)人家都要包楊梅湯圓，因為人人都希望下一年紅紅火火、團團圓圓。
在正月初八，是村里放孔明燈的日子，當然我也不例外，傍晚跟著(zhù)伙伴一塊去放孔明燈，因為孔明燈寄托了人們在下一年中的美好愿望，我們把愿望放飛就一定能實(shí)現愿望。我一連放了好幾個(gè)孔明燈。那天我第一次看到了長(cháng)龍樣子的孔明燈，大約八米長(cháng)，一米高。我看著(zhù)它緩緩飛上了天空，多么雄偉，多么壯觀(guān)，多么美好��！
元宵是春節最后一個(gè)重要節日。各家各戶(hù)的.人都要派人參加舞龍表演，為春節再添一份喜慶。一條龍接著(zhù)一條龍緊隨而行。龍頭有2-3米長(cháng)，十分重，得四個(gè)人才能抬動(dòng)，龍身多的有好幾百米，每一節上都有個(gè)小燈亮著(zhù)，所以龍全身散發(fā)出了紅光，十分喜慶、吉祥。遠遠望去，仿佛一條巨大、火紅的龍在騰飛。龍“飛”到了村里的老城隍廟門(mén)口，龍頭由慢至快地向里繞，繞成了一個(gè)漩渦狀。突然，龍頭翹起，噴出了一段幾丈長(cháng)的火焰�！鞍�！”全奇妙啊，全場(chǎng)人驚呆了，這象征了在新的一年像龍不斷騰飛。
我在大年初一，經(jīng)歷了打年糕的辛苦。我見(jiàn)他們把年糕放在一個(gè)凹進(jìn)去的柱子里，用一個(gè)木頭錘子不斷敲打，直到把年糕打的又輕又黏，再把年糕拿回去蒸熟。我在一旁看著(zhù)，心中癢癢的，也上去試試，可我只打了幾十下就累得不行了，手都快抽筋了。我問(wèn)奶奶為什么要打年糕，奶奶說(shuō)因為年糕又叫“年高”，年糕多是方塊狀，有白、黃色，象征黃金白銀，在下一年財源滾滾。
我老家的春節是這樣的，你的呢？
東陽(yáng)作文600字 篇20
上周，我們學(xué)習了《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章。它是一篇文言文，也是一篇贈序。講的是明初文學(xué)家宋濂幼時(shí)到青年時(shí)代的求學(xué)經(jīng)歷。學(xué)完整篇文章后，我的感觸極大，作者的求學(xué)經(jīng)歷讓我難以忘懷，其中一小段讓我最為感動(dòng)。
文章的部分內容是：又患無(wú)碩師名人與游，常趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞�！弊髡甙炎约呵嗄陼r(shí)代的求學(xué)經(jīng)歷刻畫(huà)的很是細致，而這段主要是要告訴我們，對待老師我們要持以尊重的態(tài)度，對于學(xué)習，要持以虛心，實(shí)事求是，不懂就問(wèn)的態(tài)度。
俗話(huà)說(shuō)：好問(wèn)是成就知識之基礎，知識是成就未來(lái)之基礎。對于學(xué)習，我們就應該勤學(xué)好問(wèn)。
讀小學(xué)的時(shí)候，我記得老師對我們說(shuō)過(guò)：“問(wèn)問(wèn)題，不是代表你愚蠢，而是代表你虛心；不懂裝懂，那叫做虛偽。不僅這樣，還要有‘打破沙鍋問(wèn)到底’的精神�！笔前�，我們都不愿做一個(gè)虛偽的人，不僅這樣，我們對于學(xué)習還應該有強烈的競爭意識，要有“火燒眉毛，快滅火”的想法。學(xué)習是自己的事情。不競爭，你就的落后，落后，就會(huì )被社會(huì )淘汰。
知識不分大小，但分多少，無(wú)論是平常生活中的`小問(wèn)題，還是大知識，我們都要有想要鉆研它的欲望。同時(shí)，我們也不能驕傲，必須抱有謙虛的態(tài)度。宋濂寫(xiě)到：故余雖愚，卒獲有所聞。這不就正表現了他謙虛的品質(zhì)嗎？
對于老師的批評，我們也應該抱有：有錯改之，無(wú)則加勉的思想，對于老師的講解，我們要耐心聽(tīng)講，不能老師講東自己想西，因為，這是不尊重老師的表現，也是狂妄的表現，同時(shí)，也是愚昧。
這篇文章對我的感觸極大，也讓我明白了許多學(xué)習上和師生關(guān)系上的道理。謙虛，好問(wèn)，實(shí)事求是，這是學(xué)習的必備素質(zhì)。尊師，懂理這是做人的道理。
裝懂，就是虛偽；真才實(shí)學(xué)，才是硬道理。
東陽(yáng)作文600字 篇21
一天我翻開(kāi)《歷代散文選注》，恰巧打到宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》一文，我立刻被那簡(jiǎn)潔清新的詞句所吸引�！坝嘤讜r(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還�！蔽疑顬樽髡呖炭鄬W(xué)習的精神所感動(dòng)。我又想到：古人家境貧寒買(mǎi)不起書(shū)，尚能借書(shū)，“手自筆錄，”而我們今天的學(xué)習環(huán)境比他們好，既無(wú)凍餒之患，又無(wú)奔走之勞，更應嗜學(xué)。
我們有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏毅力，不能吃苦。他們學(xué)習不好，往往不在自身找原因，卻強調其他客觀(guān)原因，如家里無(wú)人輔導、手頭少書(shū)、時(shí)間太緊等。而宋濂青少年時(shí)是如何學(xué)習的呢？“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之��？”“嘗百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)�！彼五ゲ活櫶旌畠鍪�，堅持抄書(shū)。遇到問(wèn)題，跑到百余里之外，請教別人。我們今天如果遇到疑難問(wèn)題，可以在學(xué)校問(wèn)老師，可以查參考書(shū)，也可以同學(xué)之間討論，即使到老師家中去，總也不至于跑上百里吧！由此可見(jiàn)，學(xué)習要靠自己的勤奮。
還有些同學(xué)認為自己學(xué)習條件比別人差，因此就失去了學(xué)習的信心，這是不對的。我們今天的學(xué)習條件再差也無(wú)法與宋濂相比呀！像宋濂那樣刻苦學(xué)習的例子在古代是不勝枚舉的，如車(chē)囊螢、孫康映雪、匡衡鑿壁偷光……他們都是家境貧寒，學(xué)習條件極差，但都靠自己的`努力成功了。我們今天的條件和他們相比，不知要好多少倍。我們學(xué)習成績(jì)再不好，誰(shuí)之過(guò)？正如宋濂所說(shuō)“其業(yè)有不精，德有不成者，非天資之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉！”
看來(lái)，搞好學(xué)習比要靠自己的努力，必要靠勤奮。高爾基說(shuō)得好：“天才就是勞動(dòng)，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而逼它燃燒起來(lái)的就是勞動(dòng)再勞動(dòng)�！敝灰覀兦趭^努力，吸取前人的好經(jīng)驗，循序漸進(jìn)，學(xué)習再學(xué)習，就一定能夠取得好成績(jì)。
東陽(yáng)作文600字 篇22
我從剛踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)到現在，已經(jīng)認識了很多古詩(shī)，但因為我的語(yǔ)水平不太好，所以我不會(huì )去背，但這首"送東陽(yáng)馬生序"讓我懂得了很多，雖然這首詩(shī)內容很多，可是，讓我感到了"做什么事情都要講誠信，講信用，做什么事都要堅持做到最后，不輕易放棄"
宋溓—明初詩(shī)女三大家鄉之一，他家境貧寒卻依舊嗜學(xué)，天大寒卻弗之怠，從不逾約，踏深數尺雪，皮膚皸裂而不知，民主集中上有足樂(lè )者而不幕同舍生……
回憶過(guò)去，再想想現在，我們生活在衣食住行樣樣現代化的社會(huì )，在家里是父母手心里的寶；在學(xué)校里，還有老師教我們做人……國家和社會(huì )也處處為我們青少年的學(xué)習創(chuàng )造條，可是我們呢？我們曾幾時(shí)坐在窗明幾凈的教室里，心卻飛到了外面的.世界；聽(tīng)著(zhù)老師苦口婆心的教誨，卻想著(zhù)明天要怎樣躲避考試；父母處處為我們著(zhù)想，我們卻從未學(xué)習理解他們……
我感動(dòng)于家貧卻依舊嗜學(xué)的宋溓，就像人們感動(dòng)于那天黑了都不肯回家的孩子一樣，輾轉大百多年，當今的社會(huì )條與大學(xué)士宋溓那時(shí)相比，真是一個(gè)天上一個(gè)地下，可是，當今社會(huì )又有哪個(gè)杰出的人才能夠與宋溓相提并論呢？這也許就是環(huán)境變化的原因吧！艱苦的環(huán)境會(huì )使人懶惰，我曾經(jīng)看過(guò)一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的。
介紹說(shuō)，澳大利亞出是一個(gè)發(fā)達國家，每個(gè)家庭都相當富裕，但是，澳大利亞的父母秉著(zhù)再富不要"富"孩子的原則，讓孩子們過(guò)著(zhù)清貧的生活，冬天，父母讓孩子穿著(zhù)很薄的衣服，磨煉他們的意志，從小讓他們到大海中沖浪，冒險，鍛煉他們的膽量……我想、我想，出許這就是澳大利亞之所以能夠成為發(fā)達國家的原因之一吧！
寶劍峰從磨礪出，梅花香自若寒，在如今這樣優(yōu)越的生活條下，我更希望學(xué)校、家庭及至整個(gè)社會(huì )多給青少年提供一些鍛煉的機會(huì )，磨煉我們勤奮好學(xué)、不怕吃若的意志，使我們在優(yōu)越的生活條下有更出色的表現。
東陽(yáng)作文600字 篇23
這周我們學(xué)了《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章，這篇文章對我的觸動(dòng)很大。
宋濂從小就家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，只有借書(shū)來(lái)抄錄，他在“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”的情況下抄了一本又一本的書(shū)。難道他不怕冷嗎？他很冷，但他為了讀書(shū)從未因為寒冷而放棄過(guò)�！案F冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知�！倍嗝磹毫拥沫h(huán)境，相比之下，我們現在的條件不知道比那時(shí)的條件好多少倍，不僅有很多書(shū)籍可以免費閱讀，而且還有溫暖的教室�？墒�，這一切我們還不懂得珍惜，不知道書(shū)籍的珍貴，不知道我們現在的環(huán)境是多么的來(lái)之不易，還不努力學(xué)習。
宋濂向先生請教問(wèn)題時(shí)畢恭畢敬，遇到先生呵責時(shí)，他的態(tài)度更加恭敬，不敢說(shuō)一句話(huà)來(lái)辯解，等到先生高興了，才請教問(wèn)題。當時(shí)的老師很少，宋濂要到百里之外去請教問(wèn)題。而我們呢？老師就在面前也不去問(wèn)問(wèn)題，和宋濂向比，我羞愧之極。宋濂對老師的尊敬，我們現在的學(xué)生有多少能夠做到，我們不但不聽(tīng)老師的教誨，而且還與老師頂嘴，經(jīng)常惹老師生氣，我們的態(tài)度與宋濂相差很大。
宋濂在讀書(shū)時(shí)生活條件十分艱苦，但他從未羨慕過(guò)別人，他這種知足者常樂(lè )的精神是很可貴的。而我們呢？我們似乎失去了目標，只知道天天與同學(xué)攀比，“今天我買(mǎi)了某某牌的衣服�！薄敖裉煳屹I(mǎi)了某某牌的鞋�！蔽覀冎恢琅c同學(xué)比這個(gè)比那個(gè)，似乎忘了我們來(lái)學(xué)校是為了讀書(shū)的.，而不是攀比。宋濂他與同舍的學(xué)生的生活條件差距很大，可以說(shuō)是一個(gè)在天上一個(gè)在地上，但他卻并沒(méi)有應此而失去了目標、方向，而我們卻泡在蜜罐里不知道了自己的目標，迷失了自己的方向。
學(xué)習了這篇文章，我覺(jué)得我們應該向宋濂學(xué)習，雖然我們不能像宋濂那樣在冬日的大雪里抄書(shū)，但我認為他那種讀書(shū)的專(zhuān)心、對老師的尊敬以及不怕吃苦的精神是十分值得我們學(xué)習的，我希望我們大家都能有個(gè)好的學(xué)習態(tài)度。
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