選材作文600字六篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的選材作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
選材作文600字 篇1
為什么老師布置同樣的題目，同樣的事情，有的同學(xué)得了滿(mǎn)分，得到了老師的大力贊賞，有的同學(xué)卻寫(xiě)的一塌糊涂，牛頭不對馬嘴？答案只有兩個(gè)字：選材。
走在路上，我和媽媽聊起了這個(gè)話(huà)題，媽媽問(wèn)我：“孩子，你覺(jué)得作文選材像什么呢？”
我興致勃勃地說(shuō)：“我覺(jué)得選材像裁衣服，首先要選一塊色彩鮮艷的布料，再讓裁縫根據我們的身材胖瘦高矮，剪裁，這叫量體裁衣，最后才能做成既可身又適合自己的衣服。才一手交錢(qián)，一手交貨啦，呵呵！”
媽媽也笑著(zhù)說(shuō)：“的確是這樣，把作文的選材比作量體裁衣，準確形象貼切！寫(xiě)作文首先要選好一個(gè)事例，這就是大體的輪廓，也就是‘布料’。然后，從這個(gè)事例著(zhù)手，哪些詳寫(xiě)，哪些簡(jiǎn)寫(xiě)，這就是裁剪的過(guò)程（選材）。寫(xiě)出細節描寫(xiě)，生動(dòng)形象（修飾）。寫(xiě)完后，要仔細的一遍遍修改，這就是‘剪裁，整理，縫紉’。這樣一篇好的文章就精彩出爐了！”
“嗯，看來(lái)要選擇適合自己作文題目的材料，很重要，關(guān)系作文的好壞�？墒�，怎樣選材呢？”我若有所思地問(wèn)媽媽。
“你說(shuō)得很好，要選擇適合作文題目、與主題相呼應的材料，只要與主體呼應，多寫(xiě)一些細節不為過(guò)，如果和主題并沒(méi)有關(guān)聯(lián)，又寫(xiě)得很多，就像小城說(shuō)雨老師說(shuō)的一樣，帶了個(gè)大帽子，穿了個(gè)大靴子。中間主要的部分卻突顯不出來(lái)。還有，我們選材最好能弘揚真善美，打擊假丑惡，或是能體現出一個(gè)人的積極向上美好品質(zhì)的材料。選擇這些材料，再加上自己的優(yōu)美的語(yǔ)言，生動(dòng)的細節描寫(xiě)，就成為了當之無(wú)愧的好作文�！�
“哦……”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟，把這段話(huà)羅列在一起讓大家再回顧一下這些重要的地方：
1、 選擇與主題相呼應又積極向上的材料。
2、 能突出主題思想緊扣題目的部分詳寫(xiě)。
3、 能反映主題思想的語(yǔ)言、細節描寫(xiě)很重要。
大家記住了嗎？希望總結出這幾點(diǎn)能給大家帶來(lái)幫助！
選材作文600字 篇2
我喜歡在落雪的深夜，泡一杯熱茶，捧一本詩(shī)集，陶醉在滿(mǎn)屋書(shū)香的氛圍中。把茶葉放進(jìn)錚亮的茶杯中，熱茶一沖，那干癟的茶葉就在滾沸中翻騰舒展，碧生生地還原出生命濃縮的綠色。濃香的茶，濃香的書(shū)，就那么源源不斷地灌輸到我的生命里來(lái)了。只覺(jué)得字里行間，皆為層疊之青山，瀲滟之綠波。(這段文字雖美，但作為文章的開(kāi)篇，顯得不太合適，最好在前面添一段精美的導入語(yǔ)。)
慢慢地，我開(kāi)始體味詩(shī)的意境。我欣賞陶淵明的閑適自然，讀他的詩(shī)，余味悠長(cháng)；我偏愛(ài)王維的明快清朗，誦他的詩(shī)：意深情濃；我也喜愛(ài)李白的奇特思緒，激情飛躍。天地間的一山一水一草一木，似乎盡在那淡墨濃彩之中。(整齊的排比句，增添了文章的氣勢，也巧妙地顯示了小作者不同凡響的寫(xiě)作特點(diǎn)。若能引入幾句相關(guān)的詩(shī)句，會(huì )更美。)
進(jìn)入這個(gè)美麗的世界，我還感受到了生活的美好。在風(fēng)和日暖的春日，我看見(jiàn)烏云收到陽(yáng)光的親吻后變成天上的鮮花，便不再擁被于床，起來(lái)體驗“燕草如碧絲”的美景，擁有“雨中春樹(shù)萬(wàn)人家”的快樂(lè )；在蕭瑟的秋風(fēng)中散步，忽見(jiàn)老杜招手，舉杯邀月，太白瀟瀟灑灑地走來(lái)，讓我與他一同體驗“天生我材必有用”的壯志豪情。我并不健談，也缺少知心朋友，但詩(shī)歌給我帶來(lái)了新的樂(lè )趣。從詩(shī)歌中，我懂得了珍惜友誼，懂得了關(guān)愛(ài)父母，懂得了尊重老師，懂得了熱愛(ài)祖國；從詩(shī)歌中，我讀到了自尊，讀到了自信，讀到了人生的夢(mèng)想……(歷史人物了然于心，古典詩(shī)句信手拈來(lái)�？紙�(chǎng)上能寫(xiě)出如此文采飛揚的句子，令人羨慕!)
朋友，在如歌的青春歲月里，加入一些詩(shī)歌來(lái)點(diǎn)綴吧，它不僅可以洗盡我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì )在你的心中亮起一盞不滅的明燈。(以比喻句收束全文，情感美不勝收。)
選材作文600字 篇3
許多學(xué)生認為，為了證明主旨，材料的選擇越多越好。特別是對那些看起來(lái)比較新鮮生動(dòng)的材料，不去考慮是否有助于表現主題，統統塞進(jìn)文章，結果帶來(lái)了龐雜堆砌的毛病。其實(shí)，選材貴在特而不在多，即使你搜集了相關(guān)的大量材料，也只能選用其中最典型的有代表性的.事例，以一當十，以少勝多。所以，在作文上，材料的選取不一定是“韓信點(diǎn)兵，多多益善”。比如20xx年高考作文《心靈的選擇》，湖南考生的作文《選擇——讓生命發(fā)光》，就用此法獲得了滿(mǎn)分，文章用一個(gè)典型、生動(dòng)的事例打動(dòng)了閱卷老師，產(chǎn)生了強烈的震撼力。文中是這樣敘述的：“在一個(gè)建筑工地上，機動(dòng)電梯的索鏈突然斷了，而幾十米高的樓層間還有一男一女兩名工人，在電梯載板墜落的一剎那，兩名工人不約而同地死死抱緊了同一根長(cháng)木竿。由于木竿無(wú)法承負兩個(gè)人的重量，便開(kāi)始傾斜，眼看就要折斷了。女人對男人說(shuō)：‘我還有兩個(gè)孩子，我死了，他們怎么辦？’說(shuō)著(zhù)，一行熱淚便流了下來(lái)。男人聽(tīng)了，只說(shuō)了一句：‘好好照顧你的孩子！’便義無(wú)反顧地松開(kāi)雙手縱身跳了下去……”作者沒(méi)有再引述其它事例，只圍繞這一件事抒情議論，讓人感受到人性中因善良而發(fā)出的溫暖的光芒。
選材的原則應符合四個(gè)條件：一選取確切表現主題的。選材要少而精，要為表現主題服務(wù)。二選取真實(shí)確鑿的。真實(shí)的確鑿的材料是使文章具有感染力和說(shuō)服力的保證。三選取典型的。即選取某一類(lèi)事物中最有代表性的事例或材料，它既有鮮明的個(gè)性，又能體現同一類(lèi)事物的本質(zhì)特征和普遍意義。四選取新穎、生動(dòng)的。即選取那些具有新鮮感和感染力的材料。這些材料就其性質(zhì)而言有三個(gè)特征：或能顯示時(shí)代特色，或能包含深刻的哲理，或能表現人物的典型形象�？傊皩幊怎r桃一口，不吃爛杏一筐”。我們若能以百里挑一、精益求精地態(tài)度選材，就一定能寫(xiě)出打動(dòng)人心的好文章。
選材作文600字 篇4
曾經(jīng)以為十一年的友誼，一定堅不可摧，固如磐石，可突如其來(lái)的變故，讓我感受到了它的太脆弱與不堪一擊……
純真的友誼甜蜜而美好，波瀾的出現源于我們的世界里闖入了另一個(gè)人的身影。
“楊，陪我上廁所�！薄安蝗��！北荒銦o(wú)情的拒絕，而你連看都不看我一眼�；氐阶簧�，卻聽(tīng)見(jiàn)她的聲音響起：“楊，上廁所�！薄白�！”你答應的是那么爽快。那一瞬間，心似乎被一根絲線(xiàn)揪拽著(zhù)，鉆心的疼。原來(lái)，我和你十一年的友誼，還比不上你和她僅僅不滿(mǎn)一年的交往�？粗�(zhù)你們說(shuō)說(shuō)笑笑地向前走去，心里好像有十幾根鋼針在猛扎……
下課了，抬頭便看到了你的身影，本想上前和你并肩前行，可你的身邊卻已經(jīng)有了她的陪伴�！昂呛恰�，我苦笑了幾下，自己竟然忘了，現在她才是你最好的朋友。于是，毅然走向了與你們相反的方向，曾經(jīng)屬于我們的美好記憶點(diǎn)點(diǎn)浮現在眼前。
放學(xué)后，我孤寂地走在空無(wú)一人的走廊上，卻看見(jiàn)你一個(gè)人在前面走著(zhù)，無(wú)法自控急忙向你跑去，生怕你的身邊被她的身影所占據。我飛快地奔跑著(zhù)，卻不料腳下一滑，整個(gè)身體向前傾去，“��！”我猝不及防地與大地來(lái)了個(gè)親密接觸。你聽(tīng)到了我的慘叫，回頭發(fā)現了是我，連忙急奔而來(lái)……
“怎么啦？”你眉頭緊鎖，滿(mǎn)是憂(yōu)慮地望著(zhù)我。
“我，我的腳崴了�！�
”快起來(lái)�！�
“不行��！走不成路了�！�
“那你等著(zhù)，我去喊人�！蓖�(zhù)你匆忙的身影快速移動(dòng)，一股暖意涌上心頭。
原來(lái)我們的友誼并未消失，心與心的距離也并不遙遠……
選材作文600字 篇5
如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個(gè)藍天。
如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。
如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。
而我的選擇卻是——牢籠。
人說(shuō)：“絕色女子是大自然鬼斧神工的大藝術(shù)�！焙我赃@位藝術(shù)家如此不愛(ài)惜自己的辛苦結晶？
我在浣溪側濯洗過(guò)雙足，那水輕靈自由；我在亭榭中沐浴過(guò)晨風(fēng)，那風(fēng)飄逸清新。
我是大自然的女兒，我可以盡享自然的一切饋贈，在我們美麗的家園中盡享著(zhù)生命的潤澤。然而，在那如畫(huà)的國土上，竟然出現了戰亂。
當我看見(jiàn)鳥(niǎo)兒們驚得四散奔逃，當我聽(tīng)見(jiàn)河流的丁冬轉向了嗚咽，我不愿嘆息什么，風(fēng)更不會(huì )哭泣什么。我清楚地理解現在的處境，我的處境，我的命運也就是越國的命運。
我不僅是自然的女兒，而且是越國黎民的女兒�？匆�(jiàn)頹敗的家園，傾聽(tīng)戰士們沉重的嘆息，我作出了選擇。
放棄的是青山綠水，是亭臺軒榭，是歡歌笑語(yǔ)，是兄長(cháng)父親。選擇的是人前假意歡笑，是深夜淚濕巾帕，是違心奉迎，是刻骨傷痛。然而，我知道我的選擇是正確的。雖然我一人如入牢籠，但我的人民可以死里逃生。我不求人們?yōu)槲腋韫灥�，這只是女兒對偉大母親的一點(diǎn)回報。
我打點(diǎn)行裝，淚水被風(fēng)吹成一條彎曲的小河，流淌在祖國的大地之上。我又輕拂一下琴弦，那音韻在山谷中回蕩婉轉成千古泛音。
我以平靜的聲音告別祖國：“我是西施，我會(huì )選擇牢籠�！�
我走了，腳步沉重。但我心中有一個(gè)信念——“越必滅吳”！
簡(jiǎn)評：想像豐富、奇特，巧妙地運用“移形換位”的手法，將“我”設想為西施，把我們帶到了兩千多年前的春秋吳越紛爭的時(shí)代，借助史實(shí)，成功地塑造了一個(gè)為越國為黎民百姓而激昂大義隱忍以行的越國美女西施形象。真切的心理描寫(xiě)使人物形象更加豐滿(mǎn)。
選材作文600字 篇6
在作文專(zhuān)題教學(xué)之前，我一直對作文的教學(xué)只有整體的概念，覺(jué)得只是讓學(xué)生們自己多看一些優(yōu)秀作文，多看課外書(shū)增加自己的閱讀量足矣，但是通過(guò)這次的作文專(zhuān)題教學(xué)，是我更加深刻的懂得了作為初中生，無(wú)論是閱讀面，還是知識面都很局限，在寫(xiě)作文的時(shí)候不知道“自己要寫(xiě)什么”和“自己的寫(xiě)的是什么”，因此，這次的作文教學(xué)專(zhuān)題，我主要就是以“作文的選材”為主要方面。
受傳統教學(xué)模式影響，現在學(xué)生的日常習作和考場(chǎng)作文中“假話(huà)”、“空話(huà)”、“大話(huà)”、“套話(huà)”滿(mǎn)天飛。而新課程標準要求寫(xiě)作要感情真摯，力求表達自己對自然社會(huì )人生的獨特感受和體驗。因此學(xué)生寫(xiě)日記和讀書(shū)筆記是十分必要的，天天動(dòng)筆就會(huì )開(kāi)闊思路，積累大量詞匯、語(yǔ)言素材，越寫(xiě)越熟。堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記也可以引導學(xué)生善于發(fā)現文章中優(yōu)美的語(yǔ)句、段落使學(xué)生的作文水平一定能穩步提高。這是個(gè)日積月累的過(guò)程，在考場(chǎng)作文中這些是不管用的，需要小小的技巧才能獲得高分。
首先要避免作文時(shí)面面俱到，寫(xiě)作文最忌諱沒(méi)有重點(diǎn)，幾件事情都要突出表達，要選擇出最能表現作文中心思想的例子做到：舍舊取新、舍大取小、舍一般取精華。換句話(huà)說(shuō)就是讓學(xué)生認識到作文其實(shí)就是做人，寫(xiě)作文選材最好從自己的身邊入手：寫(xiě)出自己的心路歷程，自己獨特的感受，張揚自己的個(gè)性，使文章真實(shí)感人�；蛘呤菍τ谕皇挛�，不同的人會(huì )有不同的認識和感受，寫(xiě)文章時(shí)要寫(xiě)出自己對事物的獨特感受。學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察現實(shí)生活，從生活實(shí)際出發(fā)，對現實(shí)生活進(jìn)行思考，表達出自己內心的真實(shí)想法。
其次要選擇“新”的素材：從一件小事所感悟到的情趣、從社會(huì )現象說(shuō)明當今的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題、有根據的天馬行空的想象……
作文的寫(xiě)作水平，要靠日積月累的不斷反復才能有所提高，雖然憑借小技巧可以在考試中取得一點(diǎn)分數，但是我們還是要強調在日常生活學(xué)習的觀(guān)察的重要性。這就是我這次在關(guān)于《作文的選材》專(zhuān)題的教學(xué)心得。
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