握手作文600字10篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的握手作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

握手作文600字 篇1

　　有沒(méi)有一種文字不用顧轄別人的感受，可以隨著(zhù)自己的思想，自由地論述；有沒(méi)有一種風(fēng)景可以使人在欣賞中感悟，盡情地一望無(wú)際，自由地放眼；有沒(méi)有一種人生可以沒(méi)有拘束，少走不必要的彎路，忠于自己的內心，得到真正的自由……可能不會(huì )有。

　　自由本不是難事，可不知何物為它鑄造了牢籠，隔絕了對半的天地，一半是黑暗的深淵，一半是光明的道路。我愿向光明走去，沿著(zhù)自由的路暢快而行，沒(méi)有年少的熱氣，沒(méi)有風(fēng)雪的虛懷若谷，只有一路的歡歌笑語(yǔ)。我想告訴大家，自由不是愚昧地不切實(shí)際，只顧個(gè)人感受。自由更多的是一種積極的態(tài)度，消極的自由是對人生的褻瀆，是逆反的作祟，在現實(shí)面前，自由必須合理。

　　人生很短，在日月交替與分秒銜接中匆匆而過(guò)；人生很長(cháng)，如高山流水般終年不絕。穿山越嶺的另一邊，多少人在孤獨的路上沒(méi)有盡頭？自由就顯得彌足珍貴。屋瓦上雨滴的落下是自由，落紅化作春泥互花是自由，蘋(píng)果砸到牛頓的腦袋也是自由。自由就是自由，只于自己本身的心意有關(guān)。自由是自然，自由是光陰。自由是人生的點(diǎn)睛之筆。

　　或許在這個(gè)時(shí)代，自由遙遙無(wú)期，總被現實(shí)套牢，不過(guò)，即使自由是黃土漫天的沙漠，還是會(huì )有不倦的探路者毅然前行。人生是愁苦的聚集，那么自由就是苦中作樂(lè )的悅然�；蛟S會(huì )有人認為我的語(yǔ)言做作虛妄，可我不得不告訴你，這就是純粹的自由，人不能用要求別人寬恕自己的不是，因為很難做到眾口難調，但自由的思維抽象而不受限制，可大可小，可遼遠可狹窄，了熱烈可冷漠，甚至自由地可有可無(wú)。

　　如果悲傷的味道是苦，快樂(lè )的味道是甜，自由的味道卻一定是淡，就像水一樣純凈，奔放地流淌著(zhù)。

　　自由不是極端，也不是浮夸，只是無(wú)愧于心的過(guò)活，只是說(shuō)想說(shuō)的話(huà)，做想做的事。

　　何時(shí)進(jìn)入密閉的深�？臻g？何時(shí)忘乎所以獨自慶祝盡量沉醉于世事？何時(shí)放下屠刀享受自由？寸箋光陰，自握手中。

握手作文600字 篇2

　　“��！”一聲驚天動(dòng)地的慘叫傳出教室。接著(zhù)就是一句“站住”。然后只見(jiàn)兩個(gè)男生一前一后追出教室。

　　那是一節早讀課下課，我們班出了名的混世魔，一路蹦跳著(zhù)向我走來(lái)，興奮地攔著(zhù)我說(shuō)：“這次你考了第三名呢，為了慶祝一下，我們握個(gè)手吧�！碑敃r(shí)被突然到來(lái)的好消息沖昏了頭腦，也就沒(méi)仔細想他葫蘆里賣(mài)的是什么藥。誰(shuí)知他不僅用力握我的手，還狠狠按了一下我手上的穴位，一瞬間，我冷汗就冒出來(lái)了，然后就發(fā)生了上面那一幕。這次握手的經(jīng)歷使我記憶猶新，每次別人提出握手的時(shí)候，我總是會(huì )遲疑一陣，三思而后行，長(cháng)此以往，我形成了在握手時(shí)遲疑一下的習慣。

　　期中考試以后，或許因為整個(gè)年級的人歷史考得都不好，于是學(xué)校把那位年輕的老師換成了一個(gè)經(jīng)驗豐富的男老師。

　　這個(gè)男老師戴著(zhù)一個(gè)瓶底眼鏡，正如大多數人印象中的老學(xué)究一樣，一眼看上去讓人覺(jué)得死板，不像年輕教師一樣靈活。第一次上他的課，他便提出了一個(gè)奇怪的要求，每堂課每個(gè)人與他握一次手。不一會(huì )兒他就來(lái)到了我的面前，伸出寬厚的手掌，隨即用渾厚的聲音開(kāi)始自我介紹。由于習慣遲疑，我并沒(méi)有回應。一秒鐘后我意識到了我的失禮，趕緊伸出手，補上遲來(lái)的自我介紹，和這位老師握手時(shí)，他并不會(huì )很用力，寬厚的手掌仿佛托得起萬(wàn)物。這一次的握手，讓我充分意識到了他對我們的尊重與信任。當然這在他的課上總是不時(shí)體現。

　　這兩次記憶猶新的握手不禁讓我沉思�；蛟S好與壞，善與惡，福與禍，僅在一念之間，就看我們如何把握了。

握手作文600字 篇3

　　從小到大，我與不少人握過(guò)手，可現在才明白，握手很重要。

　　小時(shí)候，媽媽愛(ài)握住我的小手，她通過(guò)手的溫度來(lái)傳達對我的愛(ài)；在學(xué)校，同學(xué)之間握手，傳達著(zhù)對我的熱情；畢業(yè)了，與老師握手，那是告別，老師的重重一握，飽含著(zhù)對我的期待。

　　就在體味著(zhù)不同的手掌溫度的時(shí)候，我慢慢長(cháng)大了。

　　初學(xué)自行車(chē)，膽小的我總是上去了，眼睛看向地面蹬一下，又趕緊下來(lái)，從來(lái)不敢蹬第二圈。直到媽媽看見(jiàn)我的樣子，她匆匆走來(lái)，在后面扶著(zhù)車(chē)座，鼓勵我向前看，對我說(shuō)：女兒，加油，堅持住，堅持就是勝利。當我能夠自由地騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)回的時(shí)候，媽媽緊緊握著(zhù)我的手，我知道，那是媽媽的鼓勵和開(kāi)心。

　　進(jìn)入學(xué)校了，在家被慣壞的我一時(shí)間無(wú)法處理好和同學(xué)的關(guān)系。我與好友發(fā)生了矛盾，我們好長(cháng)一段時(shí)間互不理睬。終于，那一天，她來(lái)找我，相對許久，我倆卻不知說(shuō)什么好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，兩只手緊緊地握在一起。雖依然沒(méi)有話(huà)語(yǔ)，可是我已經(jīng)從兩只溫暖的手中感受到了彼此的諒解。我知道，那次握手，表達了好友對我的寬容和關(guān)心。

　　小學(xué)畢業(yè)了，我要上初中了。想到我好像從來(lái)都沒(méi)有握過(guò)老師的手，因為老師總是很?chē)烂C，讓我很有距離感。在畢業(yè)前夕，我怯生生地握了她的手，老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：你是老師的驕傲，老師相信你也能在新環(huán)境成為更棒的自己！我知道，老師的手在向我傳遞著(zhù)力量，在這握手中，我感受到了濃濃的師生情，這是老師對我的鼓勵和期待。

　　成長(cháng)還在繼續，讓我們好好體會(huì )手的語(yǔ)言，好好珍惜手與手的相握吧，讓握手，給我們更多的感動(dòng)，給我們更多的力量！

握手作文600字 篇4

　　握手是一個(gè)問(wèn)候，是一份鼓勵，也是一種感激。他棲息在生活的每一個(gè)角落。

　　記得在小的時(shí)候走在街上，無(wú)論何時(shí)何地，只要是大人們一旦碰上了好友，便會(huì )迎上去握手，并回答聲親切的問(wèn)候：“哎呦，好久不見(jiàn)�！币苍S人們不會(huì )過(guò)多的在意握手的這個(gè)動(dòng)作，但他在生活中無(wú)處不在。

　　此時(shí)，他是問(wèn)候

　　上小學(xué)時(shí)，在運動(dòng)會(huì )上，我參加了一個(gè)團體比賽，團體不像個(gè)人，這是我們分外緊張，這種比賽更多的是一種凝聚力�？煲�上場(chǎng)了，我們排好隊，突然，前面的同學(xué)回了頭，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是把手伸了出來(lái)，放在了胸前，我便把因緊張而緊握的手抽出，舉在了她的手旁，我們彼此深深的握在了一起，兩個(gè)人手中傳出的那份熱量，那種堅定，那份信心，緊握在了一起……也許只是一個(gè)動(dòng)作，但那種真情流露，無(wú)需做作

　　此時(shí)，他是感動(dòng)

　　那日，坐在電視前，極其無(wú)聊的摁著(zhù)遙控器，媽媽有且無(wú)奈說(shuō)：“就看這個(gè)吧！”我放下遙控器，電視上正在播著(zhù)警察和好心人在幫助一位婦女尋找女兒的故事，我一邊吃飯一邊看著(zhù)，到最后，走散的女兒終于找了回來(lái)，那位母親雙手抓著(zhù)警察的手到這感謝之間特寫(xiě)，攝像機推進(jìn)了。這位母親此時(shí)熱淚盈眶，找到了女兒的欣喜，此刻化為淚水落下廉價(jià)，對于警察的感激不能用語(yǔ)言表達，忽然，他跪了下來(lái)，但還是緊緊地握著(zhù)警察的手，嚴重的真誠，和不住的感謝可能是最能表達他的心情，當然還有那雙緊握的手。

　　此時(shí)他是感激

　　我受那份簡(jiǎn)單的動(dòng)作，背后也許有些和相同或是不同的故事，也許是問(wèn)候，也許是鼓勵也許是感激，但他們相同的是那可真摯的心，它也伴隨著(zhù)那顆心棲息在生活的每一個(gè)角落……

握手作文600字 篇5

　　我是一只小蜜蜂，今天無(wú)意中闖入海小五年級四班。

　　我飛進(jìn)了教室一下子竟然找不到出口。我在空中盤(pán)旋幾圈，發(fā)現四周都是透明的，亮晶晶的東西。仔細看，哎呀!我好像在里面動(dòng)!我想：難道這個(gè)亮晶晶的東西是傳說(shuō)中的“白洞”?無(wú)論什么東西都會(huì )被吸進(jìn)去?“我該怎么辦?”我停在橫梁上大聲叫喊，沒(méi)人回答我，唯獨電風(fēng)扇在下面飛快的轉動(dòng)，“發(fā)出呼呼”的風(fēng)聲。我不由自主地感慨道：“人類(lèi)真厲害，能創(chuàng )造出各種各樣有用的東西�！薄皩α�，那個(gè)東西不會(huì )就是玻璃吧，透明的亮亮的，我恍然大悟。于是我重新振動(dòng)翅膀，向窗外飛去�？墒�，我怎么出去呀!我一連試了好幾次，每一次都撞在玻璃上，撞得我遍體鱗傷，慘不忍睹……“唉，還是去問(wèn)問(wèn)路吧!”我失望的說(shuō)。

　　可是事情并不像我想象中的那么簡(jiǎn)單：我慢慢地飛到空中，盤(pán)旋于一個(gè)黑眼鏡、小個(gè)子、綠衣服的男生頭上，飛近了，打算去問(wèn)路。但他見(jiàn)了我，就像見(jiàn)了鬼似的，兩只大眼睛盯著(zhù)我，我飛到左他就跑到右，我生氣極了，心想：今天我運氣真差，也不知大伙兒今天為何見(jiàn)我就躲。我想：可能是偶爾遇到了個(gè)怕我的人吧。于是我繼續飛，飛到了一個(gè)胖胖的，臉圓圓的女生頭上，結果更慘，她直接尖叫著(zhù)拿著(zhù)書(shū)本一巴掌拍了過(guò)來(lái)，把我拍了十幾米遠。我無(wú)助的飛回了橫梁上，坐在上面休息�！敖裉煺媸堑姑埂�，我邊嘆氣邊說(shuō)道。

　　我休息一會(huì )兒，又重新振作了起來(lái)，在空中盤(pán)旋幾圈，終于找到了一扇半掩的窗戶(hù)，飛了出去。我一飛到了窗外，就像一陣風(fēng)一樣，輕舞而起。啊!我又可以在花叢中穿梭，融入大海的懷抱，與藍天握手啦!

　　藍天，我想要與你握手，我喜歡你的湛藍;我喜歡你帶給我的自由。藍天，請同意與我握手。

握手作文600字 篇6

　　前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，我們總是把對手放在了自己的對立面，斗得遍體鱗傷，卻不曾想過(guò)與對手握手言和。若我們能像預賽中的選手，狹路相逢，相互擁抱，一起順利過(guò)關(guān)，豈不皆大歡喜？

　　既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右，廉頗不忍。相如卻說(shuō)：“兩虎共斗，勢不俱生�！绷�頗聞之，肉袒負荊至門(mén)前謝罪。終卒相與歡，為刎頸之交。何必非要把自己與對手推上擂臺，較量一番不可，若在競爭中求得合作，在較量中求得發(fā)展，彼此相攜共進(jìn)，結局即使是平局，不也證明了兩個(gè)人都有實(shí)力又懂得怎樣才能發(fā)展的更好嗎？與對手握手言和，把握成功，展現合作的魅力。

　　傳說(shuō)夸父喜歡光亮，它便去追趕太陽(yáng)，他把太陽(yáng)視作對手，不停的追趕，不敢懈怠。他不甘落后，一心想要追上對手，可是太陽(yáng)哪里是說(shuō)追就能追得上的，太陽(yáng)落山了，他渴極了，把黃河和渭河的水都喝干了也不解渴，最后竟然渴死了。為何結局落得如此悲慘？因為夸父把太陽(yáng)當作假想敵，讓自己過(guò)于緊張，時(shí)刻處在亢奮狀態(tài)，不肯給對手和自己一刻喘息的機會(huì )，其實(shí)大可不必，他明明可以看陽(yáng)光跳躍在古銅色的皮膚上，輕啜幾口茶，連茶里不也有陽(yáng)光的味道嗎？逐日飲河，的確是件辛苦的事，為什么不能和對手把酒言歡，而非要攪亂自己風(fēng)平浪靜的生活？實(shí)在不值，真可謂惑矣。

　　老師問(wèn)有分小組嗎，同學(xué)答曰：以前有，現在是特殊時(shí)期，大家各自為戰。雖然是句玩笑話(huà)，卻也不乏其實(shí)。高考的確被比喻成千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，而我們又非要擠上這橋，達到彼岸去找尋自己的夢(mèng)想，誰(shuí)幫誰(shuí)呢？在這個(gè)節骨眼上，就是盡量把別人擠下去，這樣說(shuō)起來(lái)真是殘忍，如果我們手拉手一起過(guò)，相互幫助，共同奮戰，力量不是更強大嗎？與對手握手言和，把對手變成隊友，夢(mèng)想就在并不遙遠的彼岸，抓緊了一起過(guò)橋。

　　若你追逐累了，請停下來(lái)，跟你的對手說(shuō)句“你好”，握住他的手，感受他指尖的力量，與他一同前進(jìn)吧。

握手作文600字 篇7

　　戰爭，代表著(zhù)世界的毀滅，代表著(zhù)死神的降臨，代表著(zhù)人類(lèi)的滅亡。然而，和平卻能夠帶來(lái)希望，帶來(lái)幸福，帶來(lái)美好的生活。因此，我渴望和平，我渴望可惡的戰爭永遠在我們美麗的地球上消失、滅絕！

　　原來(lái)和平的世界，現在又到了將要毀滅的邊緣。最近，世界軍事大國---美國把莫須有的罪名安放在中東的國家上，利用自身強大的軍事力量在伊拉克、巴勒斯坦等國家進(jìn)行慘絕人囊的燒殺搶掠。美國令這么多人類(lèi)同胞的死亡竟僅僅是為了自身的利益！是為了得到那豐富的石油資源！為了金錢(qián)！為了財富！其中，在這次可怕的戰爭中，我知道了一個(gè)故事：那是在美軍進(jìn)入伊拉克的第二天晚上。

　　當時(shí)，美軍由于后備的糧食沒(méi)運到，進(jìn)入了醫德當地的小村莊進(jìn)行搶掠。村民們知道了這這個(gè)消息后，就馬上把家里的糧食藏起來(lái)，免得被美軍搶走。當美軍進(jìn)行搶掠時(shí)，發(fā)現村民們的屋子里竟然沒(méi)有一點(diǎn)兒糧食，問(wèn)村民們糧食在哪里。村民們說(shuō)今年沒(méi)收成，都沒(méi)有糧食。美軍的一個(gè)將領(lǐng)聽(tīng)了，馬上拔出槍?zhuān)�打死幾個(gè)村民，逼他們交出糧食，村民都不答應。結果，在那一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，全村上下都死在了美軍的槍下。當第二天被人發(fā)現的時(shí)候，整條村子已是尸橫遍野，慘不忍睹。

　　然而，這一件事情只是戰爭的大樹(shù)上一片微不足道的葉子。但是如果葉子多了，那么，這棵茂盛的戰爭的大樹(shù)，會(huì )是多么的可怕��！

　　在戰爭的同時(shí)，也會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)不變。比如全國用油緊張，油價(jià)一度升價(jià)，就是因為運油的論創(chuàng )因為海戰不能起航

　　既然戰爭這么可怕，我們?yōu)槭裁催�要戰爭呢？既然和平能夠帶來(lái)幸福，那又何樂(lè )而不為呢？和平，是美好的，所以，我渴望和平，渴望永遠的和平！

握手作文600字 篇8

　　鵬城長(cháng)街，看不盡人群，大地都是離別淚；

　　志華日月，悟人生真諦，浩氣長(cháng)貫神州天。

　　——題記

　　有一種握手，不需要直接接觸；有一種握手，只需要情感的對話(huà)。在20xx年這個(gè)讓人感動(dòng)的年代里，在千里之外，我看著(zhù)電視畫(huà)面上緩緩而行的叢飛的靈車(chē)。平時(shí)不愛(ài)哭的我竟在電視解說(shuō)員的解說(shuō)下流淚了。我想像自己飛向了深圳，緊緊握住了他那雙原來(lái)厚重，但已被病魔折磨得纖弱的手。叢飛，我有許多話(huà)對你說(shuō)。

　　你說(shuō)：“做一位歌手很辛苦，但你仍希望做一個(gè)樂(lè )善好施的歌手，因那一直是你的生活準則�！蹦銖�1997年開(kāi)始，就加入了深圳義工聯(lián)，公益演出300多場(chǎng)，捐獻金額超過(guò)300萬(wàn)元。作為藝人公益活動(dòng)一定要有，這樣能體現一位藝人的愛(ài)心，以便更好的走好自己的'演藝道路。但公益演出那么多，偶爾得到的商業(yè)演出費用也給了別人，如果在你滿(mǎn)足自己物質(zhì)生活的基礎上，能這樣做。但你連自己家人生活都顧不了，你只管用心雕琢著(zhù)你自己的內心世界。你知道嗎？我發(fā)現你的身體即將垮掉的時(shí)候，仍在舞臺上用嘶啞的聲音祈禱善良和正義，歌唱美好愿景，那些出場(chǎng)費并沒(méi)有當作自己的醫療費而是全部資助了別人。你只說(shuō)：“幫助別人是一種快樂(lè )�！蔽艺f(shuō)：“你有點(diǎn)傻�！�

　　面對失學(xué)兒童，面對貧困山區的孩子們，你無(wú)暇照顧自己的女兒，四處籌措扶助資金，幫助他們。你只有一個(gè)女兒卻有那么的孩子叫你“叢飛爸爸”，然而當你因病魔折磨無(wú)法上臺演出的時(shí)候，可你咬緊牙關(guān)，也沒(méi)放棄對他們的承諾。你對自己要什么問(wèn)得太少，而對別人缺什么問(wèn)得太多。面對貧困和疾病你只說(shuō)了：“讓我的歌聲給你深深的祝福�！蔽艺f(shuō)：“你有點(diǎn)傻�！�

　　人最寶貴的是生命，你37歲，因無(wú)錢(qián)治療，懷著(zhù)那顆直面社會(huì )，心系蒼生的心永遠睡著(zhù)了。你為你的“夢(mèng)想”奉獻了自己的生活。我說(shuō)：“你有點(diǎn)傻�！�

　　“風(fēng)蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返�！痹谀銑^斗的田野里，會(huì )踩出更多的芬芳……

　　握住你的手，祝你一路走好。

握手作文600字 篇9

　　在公共場(chǎng)合，握手代表著(zhù)尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時(shí)，握手代表著(zhù)鼓勵和支持；在憤怒之后，握手代表著(zhù)和解與寬容。

　　初二的時(shí)候，我因為一個(gè)很小的事情，與我最好的朋友小明，此刻想起來(lái)萬(wàn)分后悔。

　　一節下課，我正從位子上站了起來(lái)，小明正端著(zhù)他那開(kāi)水壺，倒著(zhù)冒著(zhù)白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水但是60多度的開(kāi)學(xué)啊，那一陣陣熾痛，如針灸般的扎著(zhù)我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉過(guò)身，大聲憤怒地說(shuō)道：“你有病��！沒(méi)事在過(guò)道喝什么水！水這么燙，喝得下去？專(zhuān)門(mén)來(lái)潑我的吧？”我越說(shuō)越生氣，腦上還隱隱作痛，把能說(shuō)出的話(huà)全部說(shuō)出去了，看到他手上的水杯，一時(shí)腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個(gè)拳頭便掄了過(guò)來(lái)，我也不甘示弱也撲過(guò)去。

　　同學(xué)見(jiàn)到了連忙過(guò)來(lái)把我們倆按住，擦拭掉我們頭上的水，讓我們冷靜下來(lái)。上課鈴聲響了，我們回到了座位上，一會(huì )兒我冷靜下來(lái)，回憶起當時(shí)初一的時(shí)候……

　　那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開(kāi)始沒(méi)日期了，便坐在樹(shù)下休息，小明見(jiàn)我經(jīng)常沒(méi)跑完全程，就慢跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“1000米但是中考必考項目，如果就這樣放下，那你中考不就放下了，那就上不了一類(lèi)校啦。來(lái)，抓住我的手起來(lái)，一齊跑完全程�！闭f(shuō)著(zhù)他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。

　　他不僅僅在我體育上幫忙我，在我學(xué)習上也經(jīng)常幫忙我解決問(wèn)題，我和小明成了親密無(wú)間地好兄弟。

握手作文600字 篇10

　　也許是工作性質(zhì)的緣故，我每天都會(huì )接待形形色色的人，包括干部、工人和農民……

　　剛到單位，辦公室門(mén)口聚集了很多人，我剛落座，便聽(tīng)到一個(gè)微弱的聲音：“請問(wèn)，辦理低保手續是在這兒?jiǎn)�？”我抬起頭，站在我面前的是一位衣衫襤褸的老人，頭發(fā)蓬松，腳上布鞋沾滿(mǎn)泥漿，看得出來(lái)是位農村老大爺。我先讓老大爺坐下，給他倒杯熱水，老大爺端起水杯，手顫抖著(zhù)說(shuō)：“謝謝了！”

　　問(wèn)清緣由，我告訴老大爺如何辦理相關(guān)手續。老大爺聽(tīng)我介紹完后，并沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是站起身停頓了一會(huì )兒�！按鬆�，您還有不懂的地方嗎？”我又問(wèn)�！拔也恢�道你說(shuō)的辦事地點(diǎn)怎么走�！庇谑�，我帶著(zhù)老人從一個(gè)辦事地點(diǎn)到另一個(gè)地點(diǎn)，20多分鐘過(guò)去了，終于辦完所有手續。

　　老大爺每到一處總是很客氣地主動(dòng)和辦事人員握手，可一些工作人員在老大爺伸手的那一瞬間，手卻縮了回去，只是點(diǎn)頭微笑了一下�？吹竭@兒，老大爺先是怔了一下，手也慢慢地縮了回來(lái)，自言自語(yǔ)：“咳，我這雙布滿(mǎn)老繭的手，人家會(huì )嫌棄的�！�

　　幫老大爺辦完事，我把他送到電梯口，大爺沒(méi)有忙著(zhù)進(jìn)電梯，猶豫一會(huì )兒后，向我伸出右手，我急忙伸出手緊緊握�。骸按鬆�，您慢走��！”話(huà)剛說(shuō)完，大爺的眼睛濕潤了，“你和我握手了，謝謝你幫我……”

　　送走了老大爺，我站在窗前，那一刻，有一股暖流涌上了心頭。

　　一次握手，讓我浮想聯(lián)翩。每個(gè)人都有尊嚴，更何況一個(gè)來(lái)自農村的老大爺，在老人家真心回報的那一刻，期待的是同樣平等的尊重。其實(shí)，每個(gè)人都有尊嚴，和尊嚴握手，在幸福和感動(dòng)之余，心里再次泛起漣漪……

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