底氣作文600字（精選20篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的底氣作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　底氣作文 篇1

　　一看到這個(gè)題目，竟是沒(méi)來(lái)由地想到了一棵樹(shù)。我有幸與它相遇在西安的一條古街上。

　　陳舊的西安給人一種肅穆而又莊重的感覺(jué)，連汽車(chē)飛馳而過(guò)帶起的塵土也混雜著(zhù)靜謐，使人不敢呼出一口大氣。面對這棵樹(shù)時(shí)，亦是如此。

　　那是一面破敗的墻，被歲月侵蝕地矮矮的，露出內里黃磚的本質(zhì)。它就那樣地騎在墻上，一動(dòng)不動(dòng)。準確地說(shuō)，它就像是凌空在頹墻之上的，露出墻的部分，竟還能看到它粗壯的根開(kāi)始叉開(kāi)的樣子！

　　出于好奇，我繞到了墻的另一面，想探個(gè)究竟。剎那，我被那深棕的顏色刺痛了眼，我驚呆了！靠在頹墻上的不是它幾人都抱不過(guò)來(lái)的樹(shù)干，而是密密麻麻，有人腰一般粗細的根！這些根相互纏繞，盤(pán)旋而下，刺入土地！

　　我驚嘆著(zhù)上前，它的根并不好看，有些小小的須向外搖晃著(zhù)，似要扎入空氣中去，粗糙的表面留下深深淺淺的溝壑，那是風(fēng)雨的痕跡。再仔細一看，它并不是“靠”著(zhù)墻啊，靠著(zhù)墻的那一面，細細小小的根須緊緊地嵌入頹墻的縫隙中，它們那么努力，那么努力。

　　我抬頭，濃密的綠撐起頭頂的一片天空，一陣風(fēng)吹過(guò)，“悉嗦——”的綠葉晃動(dòng)聲中，細碎的陽(yáng)光照下，晃了眼。爸爸站在一邊，說(shuō)：“這棵樹(shù)的根這么粗，地下的，不知延伸到了哪兒呢！”原來(lái)如此！本來(lái)我還在詫異，這樣的將根埋于大地之上的樹(shù)，何以有底氣長(cháng)得如此高大？如此茂盛？原來(lái)他的根，在地下無(wú)限遠處。

　　怪不得！怪不得它有恃無(wú)恐地伸向藍天；怪不得它驕傲地凌駕于頹墻之上；怪不得它有如此的底氣俯視眾生。因為它有深入大地的根！我往回走，走出它撐起的陰涼，似一個(gè)世紀那么漫長(cháng)，爸爸拍著(zhù)我的肩膀，微笑，卻不言語(yǔ)。我離開(kāi)了，再也見(jiàn)不到的那棵樹(shù)，但它的影子就像用刀鐫刻在腦子里一樣，揮之不去。

　　只有根扎得夠深，才有底氣向藍天生長(cháng)！

　　底氣作文 篇2

　　與其有時(shí)間整天做著(zhù)白日夢(mèng)，想著(zhù)自己和優(yōu)秀的人物有交集，倒不如把這些幻想的時(shí)間落實(shí)到行動(dòng)當中去，去努力提高自己，發(fā)展自己，也許未來(lái)會(huì )有更大的可能性和優(yōu)秀人物有共同語(yǔ)言。

　　只去想不去做，這是很多人的通病。我們總是習慣于怨天尤人，這個(gè)世界上到底哪里又不符合我們自己的想法，發(fā)生了什么事情我們又開(kāi)始變得玻璃心，覺(jué)得這一切都和自己想的有點(diǎn)不一樣。實(shí)際上這一切的真實(shí)面目早就有了征兆，只是平時(shí)的你粗心大意的一點(diǎn)都沒(méi)有注意到而已。

　　與其在網(wǎng)絡(luò )上做一個(gè)鍵盤(pán)俠道，還不如在現實(shí)生活當中好好的去做自己的事情，因為往往做成功一件事情，你就會(huì )擁有自信和成就感，自信和成就感是可以累積的，時(shí)間長(cháng)了之后你就會(huì )慢慢變成一個(gè)有底氣的人。

　　以前我不相信的東西有很多，可是現在我漸漸的學(xué)會(huì )去信任別人，因為這個(gè)世界在你眼中是什么樣子的，完全取決于你如何去看待它，這個(gè)世界上除了客觀(guān)的東西就是主觀(guān)的東西，那些主觀(guān)的想法其實(shí)往往比客觀(guān)的事情更加致命。如果你的態(tài)度和想法完全的是歪斜和極端的話(huà)。

　　我們不去期盼別人能在某方面做得更好，我們只希望自己可以無(wú)愧于心。也許忙碌的生活并不能給我們帶來(lái)慰藉，但是卻可以讓我們保持自己完美的生活狀態(tài)。沒(méi)有各種突發(fā)因素的出現，生活就是比較平穩的。

　　當然當出了事情的時(shí)候，大家都會(huì )眾志成城萬(wàn)眾一心的一起去扛過(guò)這一件事情。當然在平時(shí)的時(shí)候我們的國泰民安，我們的幸福生活其實(shí)都是積累在每一個(gè)瞬間的。只是平時(shí)的時(shí)候大家都沒(méi)有注意，也并不懂得去感激�；蛟S大多數時(shí)候多閱讀一點(diǎn)書(shū)對于我們而言都是有好處的。

　　閱讀靜心，也可以讓自己變得平靜。

　　底氣作文 篇3

　　筆者在基層調研時(shí)發(fā)現一些干部時(shí)常吐露心跡，深感從嚴管理構建了眀責、確責、履責、追責的完整鏈條。要實(shí)現安全生產(chǎn)有序可控，就必須得真檢查、動(dòng)真格。只是，心里老是有些不忍，害怕抓住了違章違紀，處罰了“兩違”者，影響了干群關(guān)系。

　　安全管理杜絕好人主義，這是一條“底線(xiàn)”，既然要確保安全，就必須守住“底線(xiàn)”，強化責任擔當，只有帶點(diǎn)“辣味”、帶點(diǎn)鋒芒的嚴格管理才是對社會(huì )負責、對組織負責、對職工負責、對自己負責。要知道，底線(xiàn)是雷區、是紅線(xiàn)，是確保安全長(cháng)治久安的基本要求。不可觸碰，不能踩踏，更不能逾越。只有嚴格管理了，才有“底氣”。

　　當前，每個(gè)管理者必須在思想上筑牢“第一道防線(xiàn)”�？v觀(guān)所有違章人員無(wú)不是開(kāi)始時(shí)按章作業(yè)，時(shí)間長(cháng)了，便放松了思想防線(xiàn)，有了第一次違章，便有了第二次，第三次、有了慣性……直到事故發(fā)生。

　　因此，要守住“底線(xiàn)”。必須明白什么事情不能為，什么事情可以為，什么事情應該為，什么事情必須為。始終把安全作為有“底氣”的重要抓手；始終把安全作為有“底氣”的根本動(dòng)力；始終把安全作為有“底氣”的重要前提；始終把安全作為有“底氣”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。教育和引導職工嚴格遵守規章制度，杜絕違章蠻干。把標準變成習慣，認真走好安全“斑馬線(xiàn)”，確保不越“雷區”，守住“底線(xiàn)”，這樣抓安全才有“底氣”。

　　不可否認，人人都有僥幸心理，這本是人的天性使然。當務(wù)之急，要加強教育監督管理，發(fā)現與安全有直接關(guān)系的苗頭性、傾向性問(wèn)題時(shí)，多一點(diǎn)“婆婆嘴”，多“吹吹風(fēng)”，從關(guān)愛(ài)職工出發(fā)，一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題，一腔真誠地幫其改正，使其真正體悟到組織的良苦用心，在認識糾偏中矯正保安全的航向。

　　底氣作文 篇4

　　數不清多少風(fēng)雨，多少戰火，炎黃子孫們在硝煙浴火中重生，為了民族的復興而奮斗。

　　縱使一身傷痛，也深深銘記著(zhù)自己是龍的傳人，為了民族的精魂拼搏。中華上下五千年，漫長(cháng)的歲月凝成了民族魂——底氣。

　　正如虎門(mén)銷(xiāo)煙臺上一臉無(wú)畏的林則徐，用民族的底氣捍衛了國家的尊嚴。那一年，注定要染上不一樣的傳奇利劍，扎穿了侵略者貪婪的心臟。海納非百川，有容乃大的林則徐，在鴉片問(wèn)題上卻如此強硬，他用民族的底氣，抵御外敵的侵噬。

　　民族的魂，每一刻都不能忘記�？v使遠隔千里，遙遙無(wú)期。

　　巴黎的春天總沒(méi)有故鄉親切，遠在異國他鄉的徐悲鴻無(wú)時(shí)無(wú)刻地思念著(zhù)祖國。同學(xué)們譏笑著(zhù)他的民族，卻永遠抹不卻他的民族魂。天生具有的民族底氣讓徐悲鴻相信自己決不會(huì )止步于此。天生我材必有用，徐悲鴻用尊嚴和底氣，將自己塑造成優(yōu)秀的畫(huà)家，讓外國人驚嘆于中國的又一次崛起。

　　民族的魂，是中華兒女堅定恪守的準則，是一個(gè)個(gè)傳奇人物用鮮血去證明的情操，縱使傷痕累累，也在所不辭。

　　渣滓洞內已無(wú)昔日的慘烈，但那段歷史是永遠不會(huì )被塵封。無(wú)論是天真可愛(ài)的小蘿卜頭，還有寧死不屈的江姐，都為了底氣而付出了寶貴的生命。面對酷刑，他們沒(méi)有屈服，只屬于炎黃子孫的底氣讓他們的意志化成了鋼鐵。為了民族的解放，他們用底氣去戰斗。

　　如今，我要已在快速發(fā)展，然而民族的精魂是絕不能就此忘懷。做人要有底氣，要有一種正氣和豪氣，無(wú)論是平時(shí)還是與國外交往，我們都應堅持底氣，堅持民族的精魂。

　　底氣，鑄就了國家的才干，捍衛了民族的尊嚴，彰顯了民族的傲骨。底氣，是民族的精魂，無(wú)論是人生路，還是國愛(ài)的發(fā)展，它都如一盞明燈，指引我們走向正確的方向。

　　底氣作文 篇5

　　忽而思及孔尚任的《桃花扇》，朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》，想到了古都金陵，秦淮河畔凄艷哀絕的身影……都是偉大民族歷久彌新的文化底氣。

　　“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家�！本o跟著(zhù)劉禹錫《烏衣巷》的韻腳，想到了寬帽高履的烏衣士族沿著(zhù)先人踏過(guò)的青石板緩慢踱入，恍若隔世。

　　站在文德橋上，橋下樓榭櫛比，舟影、樓影、人影交相輝映。站在王謝故居的門(mén)前，看歷史滄桑，雕琢出讓人為之肅然的文化底氣。謝安以淝水之戰名聲大振，而二王的書(shū)法則光照千秋，成為流傳后世臨摹的傳世之作，看王右軍的《蘭亭》，其子獻之的《春秋》，翰香襲人，流韻悠長(cháng)。

　　謝安的一戰成名必是底氣使然，而二王書(shū)法中蘊含的底氣也必是來(lái)自靈魂深處的吶喊。

　　底氣是實(shí)力的象征，也是一個(gè)人內心世界最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　沒(méi)有底氣，王勃何以吟出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的千古佳句，而“無(wú)路請纓，等終軍之弱冠”亦是王勃對自我底氣最充分的認定。

　　沒(méi)有底氣，譚嗣同何以吟出“有心殺賊，無(wú)力回天；死得其所，快哉快哉”，而將儈子手手中的刀驚落于地呢？

　　有了底氣，生命將不再暗淡，而高三所剩的路也將云淡風(fēng)清。似乎那么一瞬間，習題，測驗，老師的諄諄教誨乃至以前設想的恐懼都已成了弦外之音，都因有了底氣而消散，陽(yáng)光中斑斑駁駁的盡是年輕人匆忙的心跳……

　　底氣作文 篇6

　　夕陽(yáng)西下，斷腸人想自殺。望著(zhù)眼前三張要抄10遍的試卷。腦中回蕩著(zhù)老師那么有底氣的謊言，我有點(diǎn)想砸了教室的玻璃。

　　雖然是四年前的事，可我一向想不通：老師應對自己的錯誤哪里來(lái)的這么大的底氣？事情說(shuō)來(lái)也簡(jiǎn)單，作業(yè)本上老師改錯了一題。我拿去找老師改回來(lái)，她非說(shuō)我是發(fā)下來(lái)之后描的。長(cháng)篇大論，越說(shuō)越氣，最后她告訴一向低頭假裝認錯的我：去抄試卷吧�；叵肫鹉羌�事，我不由得想起正紅的“我爸是李剛”和“鳳姐”。

　　造成這些事的根本原因就在于：不該有底氣的人有了太多的底氣，致使他們做了一些讓人笑破肚皮的蠢事。他們的底氣是哪兒來(lái)的呢？因為他們內心的空虛。首先看那個(gè)“我爸是李剛”，那是個(gè)典型的“官二代”。想必在學(xué)業(yè)和人品方面也不會(huì )有什么成就吧。那鳳姐，首先看長(cháng)相，說(shuō)她像人猿都侮辱了人猿，學(xué)歷更是擺不上臺面�？伤麄円簿褪沁@樣的狀況，也有十足的底氣。這底氣，使他們擁有了什么？使他們紅了？則只是表象，更多的是人們對他們的輕蔑和唾罵。正如小學(xué)時(shí)讓我抄試卷的那位老師，她明知自己改錯了，但又不愿承認，于是做了一個(gè)聰明絕頂，卻又愚蠢到家的決定：哈，小子，敢糾正我的錯？抄試卷去！結果是她清凈一會(huì )兒。但我們班同學(xué)明白這件事后，一見(jiàn)她就躲，怕她，也厭惡她。更有甚者讓她這事兒上了報紙。

　　不該有底氣的就別有，底氣固然重要，但有時(shí)，不妨讓自己心虛一下，效果會(huì )更好。

　　底氣作文 篇7

　　底氣是人做事處世的基本信心和力量，對于底氣的限定，說(shuō)法常常不一，而今許多人把錢(qián)、權、靠山作為底氣，在我看來(lái)，這些所謂底氣都是虛假的。

　　如今官富二代囂張之事層出不窮，他們如此作為大都是覺(jué)得有底氣，自家有錢(qián)有權，能奈我何？而到權喪錢(qián)散之際，又惶惶如喪家之犬，昔日之底氣不復存在。以權錢(qián)為底氣的人是愚蠢的，因為權錢(qián)等外物時(shí)時(shí)刻刻都在更換主人，它們的背叛層出不窮，無(wú)法徹底掌握，以之為底氣，猶如將立身做事之本寄托于他人手中，自己只有使用權而無(wú)所有權，還要擔負對方卷款而逃的風(fēng)險。

　　最忠實(shí)又真實(shí)的底氣莫過(guò)于個(gè)人之學(xué)識修養品行。他們是真正屬于你的東西�？鬃又苡瘟袊鴷r(shí)，窮厄困頓如影隨行，斷糧事件層出不窮。對于常人而言，他們根本沒(méi)有底氣踏上如此安危不可知的征程。但孔子去了，他的學(xué)識思想成了他的底氣，他的儒道成了他的信心和力量，支持著(zhù)他輾各國傳道授業(yè)，成就了一段傳奇。再觀(guān)諸葛亮，劉備顧草廬時(shí)寄居荊州，無(wú)地無(wú)兵，空有一腔抱負，成大事難如登天。但孔明還是應邀而出，作隆中對，指點(diǎn)江山，終成就一方霸業(yè)。諸葛孔明出山的底氣，不是劉備兵多將廣，坐擁天下，而是自己有臥龍之名的智謀韜略。由此觀(guān)之，能真正稱(chēng)為底氣之物應完全屬于自己，自己對此能運用自如、熟練掌握，而不是被其駕馭而掌握。正如在兩極格局之時(shí)，中國能以第三世界橫空出世，其底氣不是因為依靠美國或是親附蘇聯(lián)，而是完全建立在自身的發(fā)展和強大之上。

　　可如今社會(huì )還有許多人對此無(wú)法理解，因而追名逐利、親附他人者層出不窮，以此作為底氣卻忽略了對自身的培養。正如樹(shù)藤因為攀附在大樹(shù)上才得以俯瞰森林，可一日如果樹(shù)不在了，樹(shù)藤卻只能狼狽地趴在地上。與其借外物作為底氣來(lái)支撐自己，倒不如培養塑造自己的底氣。與其有一朝一日底氣不復存在的風(fēng)險，倒不如把底氣牢牢地掌控在自己手中。 以何物為底氣，與底氣的從屬關(guān)系，往往決定著(zhù)人一生的軌跡。

　　底氣作文 篇8

　　也許你并不是在任何時(shí)候都是底氣十足的，有時(shí)候也會(huì )退縮。但自從經(jīng)歷了這么一件事后，我學(xué)會(huì )不斷的鼓勵自己。

　　說(shuō)到那件事，還得從去年的四月份開(kāi)始說(shuō)起。那一天，一班的辯論會(huì )結束了，辦公室里的老師也開(kāi)始策劃我們二班的班會(huì )，最終的結果是：舉行一個(gè)生日主題班會(huì )。節目臺詞，表演內容都策劃好了，最后，老師只要挑選兩位優(yōu)秀的主持人。剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)這件事的時(shí)候，我并不驚奇，班里這么多同學(xué)，怎么會(huì )選上我呢？當時(shí)選完待定的兩位同學(xué)時(shí)，我幾乎無(wú)法掩蓋自己內心喜悅的心情，當我“幸災樂(lè )禍”之時(shí)，“災難”就降臨到了我的頭上，可能那位同學(xué)的表現讓老師不滿(mǎn)意，被老師“辭退”了下來(lái)，然后選到了我，并且覺(jué)得我還不錯，就確定了。當時(shí)我覺(jué)得“天打雷劈”，我怎么可能會(huì )有底氣站到臺上去給全班人做主持呢？

　　在回家的路上，我想起了曾經(jīng)的一件往事。小學(xué)三年級的時(shí)候，我們的老師要求我們晚上回去學(xué)會(huì )跳繩，在那時(shí)我可是一點(diǎn)都不敢嘗試的��！晚上吃過(guò)飯以后，媽媽給我買(mǎi)了一根跳繩，她跳一個(gè)，我也跟著(zhù)跳一個(gè)，當我反反復復跳了上百次時(shí)，還是不能學(xué)會(huì )連續跳，我都已經(jīng)非常沒(méi)有底氣了，但是媽媽還是依然逼著(zhù)我繼續練習。我從家門(mén)口跳到了公園里，溜達一趟后又跳回家，晚上十點(diǎn)左右，我居然成功地慢慢地連續跳了十個(gè)，媽媽要我再接再厲，滿(mǎn)頭大汗的我不斷反復練習，結果成功跳到了一百個(gè)了！多么令人驚喜��！

　　于是我決定，就像上一次學(xué)跳繩一樣從頭開(kāi)始，相信我一定能行的！第二天，我拿到演講臺詞后，我就在家一直對著(zhù)鏡子練習�？邶X要清楚，在臺上要盡可能微笑，不要緊張，要放松些……我在心里一遍又一遍地重復著(zhù)。

　　星期三那天，班會(huì )正式開(kāi)始了，感覺(jué)良好的我在臺上表現得親切自然，舉止落落大方。我按照彩排時(shí)的既定路線(xiàn)主持，進(jìn)行得很順利。

　　這次由我主持的班會(huì )，讓我明白了一個(gè)道理：任何事物其實(shí)并不難，只是你把它想得太難，自己打敗了自己，但是只要自己覺(jué)得自己能行，那就一定會(huì )成功！

　　底氣作文 篇9

　　余暉灑在柔白的宣紙上，染紅了半邊天，深邃的黑，好似被鍍上了一層金紅，閃閃發(fā)光，蒼勁有力的大字更是顯得龍飛鳳舞！看著(zhù)墻上的證書(shū)，手中的筆被握得更緊了，底氣，在不知不覺(jué)中又增添了一分。

　　那年盛夏，一次意外的報名參賽，一次驚喜的收到通知，我是少兒組的一等獎，可以前往北京參加決賽！天哪！無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容我此刻的心情，可在冷靜之后，才想起來(lái)，為了全力參加畢業(yè)考，我已經(jīng)有幾個(gè)月沒(méi)寫(xiě)過(guò)書(shū)法了！

　　于是便開(kāi)始了為期一個(gè)月的魔鬼地獄訓練。

　　不再睡懶覺(jué)，當清晨第一縷陽(yáng)光照射入房間時(shí)，便開(kāi)始練習書(shū)法——清晨是大腦最清醒的時(shí)候。手是抖的，離宣紙近在咫尺，可卻落不下筆，過(guò)多的墨汁順著(zhù)毛筆的毛滴落下來(lái)，一朵黑色嬌艷的花形成了，并迅速吞噬著(zhù)白色，一個(gè)小時(shí)后，手仍然是抖的，宣紙上有著(zhù)橫橫豎豎地“狗骨頭”。心情極度煩躁，悶熱的房間內充斥著(zhù)跳躍的不安因子，怎么辦？我堅持不下去了，我根本做不到在一個(gè)月內練完整一幅作品去參加比賽。自暴著(zhù)，痛苦著(zhù)，沉默著(zhù)。

　　但最終理智戰勝了煩躁，調整好心態(tài)，找到平衡點(diǎn)，開(kāi)始！一遍，二遍，三……不厭其煩地練著(zhù)想著(zhù)行書(shū)的字的結構，大小。就邊吃飯時(shí)都時(shí)不時(shí)地用筷子在桌上比劃著(zhù)，從來(lái)沒(méi)有如此入迷，從未沒(méi)有如此認真過(guò)，不知不覺(jué)中，發(fā)現自己的不再煩燥，外面喧囂的世界與我無(wú)關(guān)，我身在一個(gè)美妙，博大精深的世界中，欣賞前人的文化，吸取經(jīng)驗。

　　在一個(gè)月沒(méi)日沒(méi)夜的練習下，在北京的.決賽中，收獲了一個(gè)特等獎，把證書(shū)掛在書(shū)房，時(shí)刻來(lái)警示自己，讓自己偶爾不自信，認為什么事我做不到的時(shí)增添一份底氣。氣沉丹田，凝聚，暴發(fā)，終將一天我會(huì )成功。

　　提筆，收尾，最后一筆完美收鋒，看著(zhù)宣紙上的作品，喜滋滋的，站地更穩，看的更遠了，后知后覺(jué)中，底氣又增添了一份……

　　底氣作文 篇10

　　記得第一次被人欺負時(shí)，父親對著(zhù)滿(mǎn)臉狼狽的我只說(shuō)了一句話(huà)，想要不被欺負，就要擁有實(shí)力。

　　也許這句話(huà)對當時(shí)幼小的我來(lái)說(shuō)還太難理解，但當我聚集了幾個(gè)好朋友要求欺負我的小胖子道歉時(shí)，之前被欺負時(shí)的委屈和傷心都化作了一種名為“底氣”的東西。

　　不論在哪，有實(shí)力的人總是散發(fā)著(zhù)名為“優(yōu)秀”的氣息，在哪里都成群結隊，他們是老師的寵兒，是班級的榜樣，同時(shí)擁有眾多學(xué)生的追捧，也許會(huì )有人不服氣，說(shuō)一句憑什么，憑什么？因為但一般人在電腦桌前打游戲時(shí)，他們在厚重的書(shū)海中奮斗，這就是實(shí)力的來(lái)源！他們有這樣的底氣，在上課時(shí)不懼怕老師的提問(wèn)，只是因為他們曾經(jīng)為之奮斗。

　　舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我有一個(gè)遠房的哥哥，在我六歲時(shí)，他還穿著(zhù)地攤貨在家宴中低聲下氣，時(shí)不時(shí)被各路親戚詢(xún)問(wèn)著(zhù)在哪所大學(xué)，他走得二本，學(xué)校不太好，所以每有親戚問(wèn)起時(shí)，他總是一臉不好意思。但如今的他卻西裝革履，在北京傳媒工作，月薪不下三萬(wàn)，因為他有實(shí)力，能夠讓他擁有勝任這份工作的底氣。

　　反觀(guān)曾經(jīng)在他面前耀武揚威走了一本的小叔，現在還在飄游不定，靠年邁的父母養著(zhù)，只會(huì )在家里發(fā)脾氣，卻對外人低三下四，成天和朋友喝酒玩游戲，嘲笑哥哥努力工作么有時(shí)間玩樂(lè )，但我分明看見(jiàn)哥哥眼里的不屑和小叔的強裝鎮定，那是小叔內心的懦弱和底氣不足，更是弱者在強者面前的難堪。

　　當一個(gè)人實(shí)力做夠應對生活時(shí)，他就會(huì )擁有自信與底氣，不會(huì )去畏懼挫折和內心的恐慌，在第一時(shí)間冷靜下來(lái)，處理好事情。

　　當然，一個(gè)人擁有底氣和實(shí)力也不代表就可以藐視一切，擁有謙和的態(tài)度更能讓你贏(yíng)得他人的尊敬。

　　表面上底氣強的人不一定有強大的實(shí)力，只有真正擁有實(shí)力的人，才會(huì )有強大的底氣！正如我中華民族日益增長(cháng)的實(shí)力和國際地位，不再任人欺凌，因為我們擁有了強大的實(shí)力！

　　底氣作文 篇11

　　他緊鎖著(zhù)眉頭，背著(zhù)手，一步步緩慢地走著(zhù)，走到這頭，又折回去。堂前的那一柱香緩慢地燃燒著(zhù)，煙霧繚繞。他在回憶那時(shí)的自己。他便是韓信。

　　淮陰有個(gè)屠夫曾侮辱他，說(shuō)：“雖長(cháng)大，好帶刀劍，怯耳�！辈�當眾繼續侮辱他說(shuō)：“能死，刺我；不能，出胯下�！表n信注視對方良久，慢慢地俯下身來(lái)，從他的胯襠下爬了過(guò)去。街上的人認為韓信是怯懦之人，只有他自己認為“世上多磨難，我，上不欲就天下乎？”這時(shí)的韓信沒(méi)有底氣，毫無(wú)作為，卻有著(zhù)平天下，修其身的志向。

　　韓信離開(kāi)楚軍，轉而投向劉邦。在劉邦眼里，韓信是一個(gè)沒(méi)有作為，只會(huì )空說(shuō)的人。這樣迫使韓信準備離開(kāi)卻被蕭何追回，蕭何對他說(shuō)：“大丈夫做事需要有耐性，要有成大事的底氣�！痹谑捄我辉賱裾f(shuō)下，韓信留了下來(lái)，并決定真正地干一件大事。韓信被劉邦重用。

　　一次，劉邦問(wèn)韓信：“你看我能指揮多少軍隊呢？”韓信答：“陛下您最多能指揮十萬(wàn)人�！眲�邦又問(wèn)：“那你又能指揮多少人呢？”韓信答：“越多越好�！薄岸喽嘁嫔啤狈从吵龃藭r(shí)的韓信的自信與他的底氣。

　　劉邦和韓信元年八月吉日，出師東征。當時(shí)出征的棧道已經(jīng)被燒毀，不能行軍。問(wèn)韓信如何進(jìn)軍，韓信提出“明修棧道，暗渡陳倉的計策，于是派軍幾百萬(wàn)，裝作去修建棧道，自己帶領(lǐng)三軍暗渡陳倉，大破敵方軍營(yíng)。

　　從此，敵軍對韓信之名聞風(fēng)喪膽，那位屠戶(hù)聽(tīng)說(shuō)后，再也沒(méi)有出現在市集上，想必是隱居了。

　　韓信望了望那柱香，想起當年的侮辱今朝終報。韓信走出門(mén)，仰天長(cháng)笑，心中十年的積恨終被消除，他整理好衣裝，走在了積淀底氣的路上……

　　韓信，一名著(zhù)名的將領(lǐng)，將本無(wú)的底氣一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。

　　韓信，甘心屈辱而卻不忘其志的英雄。

　　韓信，是一個(gè)能將時(shí)間變成底氣一點(diǎn)一滴沉淀下來(lái)的人。

　　你是那個(gè)韓信嗎？

　　底氣作文 篇12

　　期中考試后，班里進(jìn)行班委競選。班主任見(jiàn)我這次期中考得不錯，便期望我參加競選。我也想為班級出一份力，便參加了學(xué)習委的競選。

　　一報了名后，我這才發(fā)現我心里沒(méi)底了。來(lái)競選這個(gè)職務(wù)的都是些班級大神，期中成績(jì)與我不相上下。而且性格比我開(kāi)朗，更加樂(lè )于向他人解答問(wèn)題，有問(wèn)必答。本以為這個(gè)職務(wù)很好選上呢，沒(méi)想到競爭那么激烈，我有些失去信心了，心中想躲藏，想逃避，但無(wú)濟于事。

　　星期一下午，競選開(kāi)始了。我第三個(gè)上場(chǎng)，看著(zhù)前兩位大神精彩紛呈，滔滔不絕的演講，心急如焚，怯場(chǎng)了怎樣辦？忘詞了怎樣辦？我講得沒(méi)別人好，同學(xué)們喝倒彩怎樣辦？這些我瞎想出的問(wèn)題，讓我的緊張情緒逐漸升溫，手心出汗，雙腿甚至有了顫抖。

　　輪到我了，我邁步走向講臺，腿仍在抖。我半點(diǎn)才緩慢地吐出一句話(huà)：“那個(gè)，我競選學(xué)習委�！闭f(shuō)時(shí)一點(diǎn)底氣也沒(méi)有，輕飄飄的，沒(méi)份量。然后我就忘詞了，我太緊張，一緊張就會(huì )木訥害羞，就會(huì )忘詞。無(wú)奈之下，我望下臺下的同學(xué)，我望見(jiàn)一個(gè)與我玩的挺好的同學(xué)對我微笑，還堅起拇指。這是在鼓勵我嗎？我又看向旁邊，同學(xué)們臉上沒(méi)有耐煩，厭惡，瞧不起的神情，只是安靜地，期盼著(zhù)我的演講。

　　呵，大家都相信我呢！

　　“我要競選學(xué)習委，我的長(cháng)處是……”忽然間，我想起詞了，脫口而出，這次的聲音給人感覺(jué)很穩，很堅定，很有底氣。如果說(shuō)之前的聲音是飄浮不定的，那么這次就好像一個(gè)人穩健地行走、奔跑。腿不再顫抖，身體也站得筆直。準備的詞背了出來(lái)，很流利，不曾間斷。最后，結尾時(shí)，我以一句“給我一個(gè)支點(diǎn)，撬動(dòng)整個(gè)地球”結束了演講，贏(yíng)得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。

　　之后，令我驚訝的是，我真的當上了學(xué)習委，還是票數最高的。這多虧了同學(xué)們對我的相信呢！

　　相信的力量是無(wú)窮大的，就像我這次演講，從沒(méi)有底氣變得充滿(mǎn)力量，有底氣。我想真正的底氣不光來(lái)源于實(shí)力，更來(lái)源于相信的力量吧！

　　底氣作文 篇13

　　羅素說(shuō)，教育的目的在于培養出具有活力、勇氣、敏感、智力的學(xué)生，即使要培養所謂“自由人”的教育。

　　勇氣與自由，竟被提到如此的高度，使原本隸屬于馬前走卒、林中野老的風(fēng)袂，飄飄在我們眼前；而這二者所根植的是怎樣一種底氣，在千年的未覺(jué)后讓我們戰戰兢兢地相看。

　　你若論叔本華與尼采，必為這西方兩顆奇異的星驚異。區區一人，竟自信乃至狂妄到如此地步，簡(jiǎn)直難以與謙遜、禮賢下士的中國人有一絲的相似。他們如此悖世情違事理的根據地又在哪兒呢？一個(gè)母親的不屑帶來(lái)的激勵，一個(gè)生日恰與國慶同期而油然的自豪，果真有如此的威力、可照映一生而不倦？端坐的中國人為家為國為天下，有多少沉甸甸的理由可以放棄自己的生命，何論自己區區一紙學(xué)說(shuō)？

　　然而，他們生命的重心偏不在輿論的放逐與時(shí)代的洪流。因為，他們審視內心，閉目凝神，最后得出，那超我的影子正投在自己的心胸。他們只是牢牢地，用一生的重量，抓住了那個(gè)支點(diǎn)，將生命的長(cháng)度化作力臂壓下。

　　他們的底氣，全不在外物，只深扎于心底，也因此而貫其一生不動(dòng)搖；只是他們的底氣以一生作養料，于是奇葩異卉，自滋生發(fā)。

　　你說(shuō)他們是錯的么？布魯諾在火刑架上，念叨的只是粗陋的日心說(shuō)，可那是經(jīng)過(guò)他頭腦思辨過(guò)的、他以為比地心說(shuō)更然的真理；因為他的真理，他才無(wú)往而不勇，烈火熊熊又有什么！

　　只是不經(jīng)意間，又想起那個(gè)夜郎自大的故事來(lái)。從前倨傲至目中無(wú)人，后天朝大國來(lái)使，始自知小。據一故事新編，夜郎人此后由趾高氣揚而縮為逢人欠身，將行大禮。大約他們得知了倨傲的“罪名”，將欲行屈己之禮來(lái)贖補過(guò)錯，至少也討些悔過(guò)自知之令名。只是，他們何以非拿國土疆域來(lái)衡量自己呢？先是自以疆土為最大，后又自以疆土為最��；小大之間，將每個(gè)人的底氣作成了土地的附屬，隨之一張一合、一尊一卑。

　　其實(shí)，底氣只在自心間。

　　底氣作文 篇14

　　“大家都明白了嗎？”“明白了——”以上是一小段課堂上出現頻率最高的一段對話(huà)，無(wú)論是語(yǔ)文課、數學(xué)課、英語(yǔ)課還是美術(shù)課、音樂(lè )課，這似乎不能說(shuō)是一段對話(huà)了，或許是一個(gè)模式，一個(gè)套路更加合適一些。但在這段話(huà)國家偶，再一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)起來(lái)問(wèn)，真正有底氣的又有幾個(gè)呢？再說(shuō)一個(gè)我自己親身經(jīng)歷的吧。

　　今天上午素描課時(shí)，老師突然說(shuō)：“這臺子上的鉛筆屑是怎么回事？誰(shuí)在臺子上削鉛筆的？”一片寂靜……但肯定不是我，這點(diǎn)我問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)做就是沒(méi)做，我坦蕩蕩地對上了老師問(wèn)訊的雙眼。當時(shí)筆下一副靜物進(jìn)入了3階段，正忙于作畫(huà)的我，一聽(tīng)事不關(guān)己，便高高掛起畫(huà)畫(huà)去了。后來(lái)老師又說(shuō)了一大番話(huà)，我模模糊糊地捕捉到這幾個(gè)字：“清楚嗎？！”多年的套路做下來(lái)，馬上點(diǎn)頭，表示聽(tīng)見(jiàn)了。這時(shí)旁邊的同學(xué)用手肘碰碰我：“你在臺子上削鉛筆的？”“啊，沒(méi)有呀！”我不解�！澳悄泓c(diǎn)頭做什么！老師叫削鉛筆的人自己收拾掉，整個(gè)畫(huà)室就你一人點(diǎn)頭，都以為是你做的呢�！卑�，我只是無(wú)心的舉動(dòng)竟引來(lái)這么大的誤解嗎？不過(guò)后來(lái)我便釋然了。

　　老師問(wèn)起我，我不怕，我有底氣。而真正做的那個(gè)人想必會(huì )因為老師的詢(xún)問(wèn)而心虛，在冒冷汗的吧！我的底氣從何而來(lái)？我問(wèn)心無(wú)愧，因為我本就沒(méi)有做。當然如果想到澄清自己，有了底氣，就不會(huì )害怕，也不會(huì )著(zhù)急了吧。有了底氣，應該也不會(huì )再老師說(shuō)了兩句話(huà)就急忙打斷為自己辯解了吧。也不會(huì )連老師的眼睛也不敢直視了吧。

　　為什么有連一看到警察就會(huì )雙腿發(fā)軟？因為沒(méi)有底氣。為什么沒(méi)有底氣？因為問(wèn)心有愧。但總有些人明明沒(méi)有底氣還非要裝作為有底氣，讓人哭笑不得。就像一個(gè)吹鼓了的氣球一樣，一戳就開(kāi)始泄氣了，因為他們心虛。

　　所以底氣來(lái)源于問(wèn)心無(wú)愧。

　　底氣作文 篇15

　　今年，我即將臨近初三畢業(yè)，也就意味著(zhù)中考！要使盡全身的泄術(shù)來(lái)應付初中三年以來(lái)的所有成果，用所有的激情與振作來(lái)迎接中考的到來(lái)。這一切的一切最終歸基于自信、勤奮。

　　這天，距中考僅有短短的幾十天。在七年級，八年級看來(lái)，哇！老天時(shí)間怎樣這么漫長(cháng)，請您加快您的馬達，飛速前進(jìn)吧！既然時(shí)間還早，與其在教室里發(fā)呆、打瞌睡，還不如到操場(chǎng)上打幾場(chǎng)籃球，打幾下乒乓。再轉頭看看九年級的教學(xué)樓，在走廊上幾乎看不到幾個(gè)人影。下課鈴響了，過(guò)來(lái)不知多久，老師才從教室滿(mǎn)頭大汗的走出。除了幾個(gè)上廁所的人，幾乎沒(méi)有人懶散地站在過(guò)道上嬉鬧。整棟教學(xué)樓似乎又恢復了平靜，幾個(gè)灑在桌子上休息，另外的在做著(zhù)習題。這是畢業(yè)班，是為打基礎的畢業(yè)班；是必須決心進(jìn)入高中大門(mén)的畢業(yè)班。在這僅距中考只有短短的幾個(gè)月里，我們做的不就應是無(wú)所事事，而是要找習題來(lái)練習；不就應是抱著(zhù)手機熬夜遲到。而是要在睡覺(jué)前鞏固當天的知識；不就應下課后群魔亂舞，而是要趴在桌子上休息一會(huì )兒，為下節課養精蓄銳……都說(shuō)要懷著(zhù)一種自信，要有。而如果不努力，、自信從何而來(lái)？為了自信、。我們不能只拿嘴說(shuō)說(shuō)罷了，它更重要的是在于長(cháng)久的勤奮，不妥的精神和不懈的努力。即使說(shuō)時(shí)間不長(cháng)了，但，若你是一個(gè)有追求，有夢(mèng)想的人，那么，幾個(gè)月不短，只要你肯抓住。你的成績(jì)必須會(huì )提高，你的也會(huì )油然而增。不再是憑空幻想、嘴巴一動(dòng)。

　　我們就應在最后的關(guān)頭，都要擁有和自信，就算不明白結果，但在過(guò)程中我們努力了，堅持了，認真了。有一個(gè)好的心態(tài)，那么，最后的結果也必須不會(huì )很差，畢竟我以前那么努力奮斗過(guò)！

　　底氣作文 篇16

　　金色的陽(yáng)光透過(guò)明凈的窗戶(hù)，灑進(jìn)偌大的教室，使空氣中升起了一股暖意。窗外澄澈的天空下，十幾里外的青山清晰可見(jiàn)。我手執毛筆，心如止水，在這個(gè)彌漫著(zhù)墨香的考場(chǎng)中，無(wú)窮的底氣充滿(mǎn)了我的內心。

　　教室里大約有三十多位選手，每個(gè)人的面前都擺放著(zhù)數十個(gè)毫無(wú)生氣的印刷字體。我環(huán)顧四周，各位選手的臉上或是著(zhù)急，或是為難，視線(xiàn)在印刷字體和宣紙之間轉換，大腦在飛快構思每一個(gè)字的運筆，努力地要將這些呆板的印刷字體轉化為酣暢淋漓的行書(shū)。我平心靜氣，手中的毛筆在紙面上留下或深或淺、或連或斷的字跡，仿佛不是置身于考場(chǎng)，而是在書(shū)房。我知道，自己此時(shí)的心定氣閑，來(lái)自于多年的刻苦練習。

　　記得當年自己學(xué)習書(shū)法的初衷，只是為了有個(gè)愛(ài)好，可以豐富自己的業(yè)余生活。但隨著(zhù)學(xué)習的深入，我漸漸地被書(shū)法的意境所迷戀，被行書(shū)的自然灑脫所吸引，對書(shū)法的興趣在我心中幻化為夢(mèng)想的種子，并深埋于心底：我要成為一名書(shū)法家。

　　為了實(shí)現心中的夢(mèng)想，我開(kāi)始了日復一日的辛苦練習。一有空，我便會(huì )鋪開(kāi)紙，在淡淡的墨香中開(kāi)始習字。常常一個(gè)字要練上數十遍甚至上百遍，直到明月爬上了樹(shù)椏，窗外的蛐蛐停止了歌唱。每當我放下筆，將一天練習的成果一張張排開(kāi)，細細欣賞著(zhù)每一個(gè)起筆、頓筆、收筆，回味著(zhù)每一次筆尖與紙張親吻的瞬間，我的嘴角不禁漾起了微笑。

　　年復一年，墨水用完了一瓶又一瓶，毛筆寫(xiě)壞了一支又一支，練習用的宣紙也愈漸成堆。從起初的一種字體，到集篆、隸、行、楷于一身，筆觸也由原先的僵硬稚嫩，到如今的流暢瀟灑，行云流水。隨著(zhù)經(jīng)歷的日漸豐富，我面對任何比賽都能做到胸有成竹，毫不畏懼，那是因為興趣的種子開(kāi)出了底氣之花。

　　窗外的鳥(niǎo)鳴聲將我的思緒拉回考場(chǎng)。我蜻蜓點(diǎn)水般地蘸了一下墨水，繼續書(shū)寫(xiě)。我越寫(xiě)越流暢，仿佛有一股神力，推動(dòng)著(zhù)手中的筆在紙上翩翩起舞。這一刻，我書(shū)寫(xiě)的已不僅僅是簡(jiǎn)單的字，還有我的熱愛(ài)、我的堅持、我心中那足足的底氣。

　　底氣之花終于開(kāi)滿(mǎn)了我的心田，它們給予我的勇氣和信心，是在數千個(gè)日夜的堅持中積累沉淀的。擁有底氣，使一切障礙在我面前形同虛設。在底氣的驅動(dòng)下，我不斷向前。

　　底氣作文 篇17

　　在老師眼里，她是一個(gè)“差生”。

　　她的眼睛很大，很漂亮，可是每當有人跟她說(shuō)話(huà)時(shí)，她就會(huì )低垂著(zhù)雙眼，目光直視地面。而回答別人的問(wèn)題時(shí)，她也總是結巴無(wú)力。平日里，她總是沉默寡言。

　　她每天的任務(wù)就是渾渾噩噩地坐在教室里神游天外。不幸的是，她有我這樣一個(gè)被公認為好學(xué)生的同桌。每每老師批評她時(shí)，總要加上一句：“你看看你自己，再看看你的同桌，人家不知比你強了多少倍!”這時(shí)她總會(huì )沉默地低下頭，如同茫茫宇宙中的一粒塵埃，對自己的卑微已然失去了悲哀的情緒。

　　那是一個(gè)晴朗的午后，溫暖的陽(yáng)光下我們正進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)考試。中途時(shí)她突然偏過(guò)頭對我低聲說(shuō)：“能不能借我一支鋼筆?”似是哀求我，目光中帶著(zhù)膽怯。我剛準備遞筆給她，老師突然從講臺上沖到她面前，一把奪過(guò)她的卷子，厲聲呵斥道：“考試作弊倒有本事，平時(shí)干什么去了!”她瞪大雙眼，眸子里滿(mǎn)是驚恐與委屈，焦急地解釋道：“我沒(méi)有作弊，我只是向她借支筆�！崩蠋煾�本不相信：“那你靠她那么近干什么?分明是想偷看人家卷子。你要借

　　筆可以向我舉手示意啊�！彼�的臉漲得通紅，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。老師得意地說(shuō)：“承認了吧。這場(chǎng)試你也不用考了，明天寫(xiě)一份一千字的檢查交給我!”說(shuō)罷又回到講臺上。她低下頭，默不作聲，長(cháng)長(cháng)的睫毛圍起來(lái)的只是一團漆黑，那雙烏黑眸子的深處，掩映著(zhù)孤獨的悲哀與沉默。

　　第二天早上我遲到了，到教室時(shí)早讀課已接近尾聲，老師什么也沒(méi)有說(shuō)便讓我坐下了，而她卻因遲到了三分鐘而站在教室后面。下課后我問(wèn)她有沒(méi)有向老師解釋昨天發(fā)生的事。她依舊低著(zhù)頭，輕輕地說(shuō)沒(méi)有。我問(wèn)她為什么，她幾乎是以一種消彌了喜悲的語(yǔ)調說(shuō)：“我是個(gè)差生，沒(méi)有你那樣的底氣�！蔽也恢�道我該說(shuō)些什么，也不知道我能說(shuō)些什么。我對她感到同情和一絲憐憫，那位老師能否一視同仁，這些都不重要。真正讓我感到難過(guò)的是，她失去了一樣可貴的東西，一種讓她覺(jué)得自己可以挺著(zhù)腰板說(shuō)話(huà)的底氣。

　　后來(lái)我寫(xiě)了一張卡片給她，上面寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：“你的底氣不是來(lái)自于你在別人心目中的位置，而是來(lái)自于你對自己的認同與敢作敢為�！彼�看后一怔，旋即便有晶瑩的淚從眼眶溢出，她抬頭看著(zhù)我，我第一次覺(jué)得那雙靈動(dòng)的瞳仁中閃爍著(zhù)奇異的光彩，如同高懸的北極星，明亮得讓人一瞬間感到眩目。

　　這時(shí)的窗外，天空一碧如洗，萬(wàn)里無(wú)云。

　　底氣作文 篇18

　　底氣，積聚在身體中，當共鳴產(chǎn)生，將會(huì )爆發(fā)出響徹天地的聲音。讓自己有底氣，我們才有面對一切困難的信心，才有一鳴驚人的力量。

　　有底氣，首要的是有追求、有目標。沒(méi)有追求的人，連前進(jìn)的方向都找不到，站在原地徘徊或隨波逐流，何談“底氣”二字？ IT巨人喬布斯說(shuō)：“人活著(zhù)的意義，就是改變世界�！彼麕е�(zhù)改變世界的追求，以讓更多人享受到電子產(chǎn)品為目標，不斷創(chuàng )新，于是他有底氣面對被迫離開(kāi)公司的挫折，重新白手起家：有底氣在一年內虧損10億美元后使蘋(píng)果公司成功轉型，并最終站上了電子技術(shù)的最高點(diǎn)。

　　有底蘊才能有底氣，底氣來(lái)源于文化的積淀。古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！弊x書(shū)，是我們積聚底氣的重要一步。翻開(kāi)那一本本散發(fā)著(zhù)墨香的卷冊，多彩的情節、深邃的主題、廣博的知識、動(dòng)人的情感以及人物高尚的品格，無(wú)不豐富我們的見(jiàn)識，增添我們的底蘊。大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！焙迫鐭熀５臅�(shū)籍，映照出世間萬(wàn)物的美與丑、善與惡，充實(shí)著(zhù)我們的思想，引領(lǐng)著(zhù)我們前行，是我們底氣的來(lái)源。

　　底氣，更是不懈努力的成果。世間沒(méi)有免費的午餐，積淀底氣也需要付出自己的汗水。美國前國務(wù)卿賴(lài)斯，正是通過(guò)她的努力，換來(lái)了向世界微笑的底氣。身為黑人女性的賴(lài)斯，成長(cháng)于種族歧視最嚴重的伯明翰，從小她就被教育著(zhù)：“你要比別人好上一倍�！笔堑�，正因為她特殊的身份，她需要比別人付出多一倍的努力，獲得比別人多一倍的成就，才能得到與別人相等的尊重。她從小學(xué)習鋼琴，學(xué)習花樣滑冰，比同齡人提早進(jìn)入中學(xué)與大學(xué)，于是她可以在大學(xué)課堂上反駁教授：“我并不比白人笨！”底氣不是白白獲得的，對于我們來(lái)說(shuō)，或許不需要比別人“好上一倍”，但付出必需的努力與汗水，無(wú)疑是有底氣的前提。

　　當然，有底氣但不能有傲氣，自信卻不能自負。成就之大如喬布斯，不也指出應“保持初學(xué)者的心態(tài)”嗎？謙恭是中華民族的傳統美德，我們在有底氣的同時(shí)，也要保持一顆謙恭的心。要知道，書(shū)籍是我們保有底氣的基礎，心懷目標與踏實(shí)努力始終不可拋棄。只有這樣，我們的底氣才可真正轉化為成績(jì)，支持我們抵達夢(mèng)想的山峰。

　　“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！边@，正是我們的底氣。

　　底氣作文 篇19

　　“春蘭，來(lái)領(lǐng)你的500元助學(xué)金�！甭�(tīng)著(zhù)老師沉悶的語(yǔ)氣，望著(zhù)他嚴肅的面孔，我低著(zhù)頭一聲不吭地走向講臺領(lǐng)走貧困助學(xué)金。老師從沒(méi)對我笑過(guò)，他時(shí)常對班長(cháng)綻放出的陽(yáng)光般的笑容從未灑落到過(guò)我的身上。他一定和其他人一樣，歧視我來(lái)自農村，歧視我土氣的穿著(zhù)。班花在背后總是嘲笑我穿得像上個(gè)世紀70年代的農村大媽?zhuān)�我�?tīng)到后只能將頭深深埋進(jìn)課本，我沒(méi)有底氣與她爭論，因為母親做的衣裳確實(shí)土得掉渣。

　　終于盼來(lái)了寒假，讓我可以離開(kāi)那些討厭的人。我揣好助學(xué)金，穿著(zhù)臃腫的棉衣走向車(chē)站。街道兩旁櫥窗里的時(shí)尚華美的服裝對我來(lái)說(shuō)是可望而不可及的。不！我有錢(qián)，我可以買(mǎi)一套，穿上漂亮的衣服，他們就再也不能嘲笑我，歧視我了。從專(zhuān)賣(mài)店出來(lái)，我高昂起頭向車(chē)站進(jìn)發(fā)，雖然花光了助學(xué)金，但我買(mǎi)來(lái)了底氣，值！

　　我騙母親說(shuō)學(xué)校今年給貧困生送衣裳沒(méi)發(fā)錢(qián)，母親信了。站在穿衣鏡前，我欣賞著(zhù)鏡中穿著(zhù)荷葉形翻領(lǐng)、胸前水晶單扣的漂亮大衣的女孩，真希望寒假快點(diǎn)過(guò)去。

　　我故意在開(kāi)學(xué)第一天遲到，然后穿著(zhù)時(shí)髦的紅呢子大衣，挺直脊背，慢慢從講臺前走過(guò)。我感受到大家投來(lái)的驚愕目光，我得意地微笑。同桌輕拍著(zhù)我說(shuō)：“天哪！春蘭，過(guò)個(gè)年你便判若兩人，一點(diǎn)不比班花遜色！”我向班花看去，她驚訝的目光轉為欣賞：“你的呢大衣真漂亮�！蔽业讱馐�足地回復：“當然�！�

　　漂亮的呢大衣增加了我的底氣。上課，我不再低著(zhù)頭聽(tīng)講，而是昂起頭注視著(zhù)老師。當我第一次舉手時(shí)，老師竟然微笑著(zhù)點(diǎn)我的名字，我清晰響亮的回答引起全班同學(xué)的關(guān)注。老師露出了欣慰的笑容并對我說(shuō)：“春蘭，回答得很好，請坐�！崩蠋熆隙ㄒ惨驗檫@件紅大衣不再歧視我了！我伸手輕輕撫摸大衣，謝謝它給我的底氣。

　　月考之后，班花問(wèn)道：“春蘭，你怎么進(jìn)步這么快？”我回復說(shuō)：“運氣好而已�！笨晌颐靼�，這個(gè)月每堂課我都認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，呢大衣驅除了我的自卑，底氣十足的我成績(jì)提高是意料中的事。

　　天氣漸漸轉暖，同學(xué)們慢慢換上了春裝，只有我還套著(zhù)大衣。我不敢脫下它，沒(méi)有它，班花又會(huì )嘲笑我像農村大媽?zhuān)�老師也不�?huì )再對我笑�？商鞖鈱�(shí)在太熱，我不得已換上母親做的花襯衫。猶豫了許久，我才慢慢踱到班級門(mén)口，磨蹭著(zhù)，不敢進(jìn)去。這時(shí)班花走來(lái)說(shuō)：“春蘭，快進(jìn)去��！我有道題要請教你，你最聰明了，一定要教我呀�！卑嗷ǜ�本沒(méi)有嘲笑我的意思，完全不像我想象中的那樣。我以一種感激的心態(tài)給班花講解，班花聽(tīng)懂后驚嘆道：“你太有才了！”我紅著(zhù)臉說(shuō)：“過(guò)獎�！崩蠋熞廊徽埼一卮饐�(wèn)題，我仍舊是清晰洪亮地回答著(zhù)�？吹嚼蠋熜牢康男�，我突然明白，我真正的底氣不是呢大衣給我的，我的自信、我增長(cháng)的學(xué)識才是我永恒的底氣。

　　我將呢大衣洗凈放入衣櫥中，我輕輕地撫摸著(zhù)它的下擺：“謝謝你帶給我的改變，但我不再需要你來(lái)增加我的底氣�！闭f(shuō)完，我堅定地關(guān)上了衣櫥門(mén)。

　　底氣作文 篇20

　　枝椏掩映著(zhù)琴房，白色的墻面上被投下斑駁的剪影，悠揚的琴聲回蕩于房中，織起一曲歲月悠長(cháng)的樂(lè )章。

　　至今不曾忘記那畫(huà)面：你正坐琴凳上，斂襟揚手輕撫著(zhù)古箏，淙淙如流水的旋律從你指尖盡泄，漸漸高昂了起來(lái)，你俯身抬首，笑靨如花，玳瑁指甲回刮過(guò)綠弦白弦，疾快得不容人分辨到底刮過(guò)了哪些弦。你的一顰一笑，一舉一動(dòng)，皆是風(fēng)景，令人移不開(kāi)眼。我從小便期待著(zhù)能有底氣與你一般，縱使只是夸父追日，如此遙不可及。

　　我虔誠地用指尖撥著(zhù)一柱柱的弦，顢頇地奏出單調簡(jiǎn)單的旋律，箏音渾濁而又稚嫩，我彷徨地在琴的世界中找尋著(zhù)，卻始終抓不住那一閃而過(guò)的星光，但我卻不肯服輸，一遍又一遍地將片段彈得滾瓜爛熟。指尖之下，是緩慢而又整齊的音調，滴答滴答，如同屋檐下墜下的雨珠，純凈而又連續。時(shí)間似乎凝結在此刻，它用畫(huà)筆繪出了女孩堅強的身影。黑暗中的我?jiàn)^力摸索，只為尋找到那一絲陽(yáng)光。

　　華年從指間溜走，原本嶄新的樂(lè )譜已變得破皺不堪，泛黃的紙上隨處可見(jiàn)黑色的記號，密密麻麻如同夜空中的繁星點(diǎn)綴，給我指明道路。不知換了多少的弦，不知壞了許少片指甲，我從一個(gè)“咿呀學(xué)語(yǔ)”的入門(mén)者漸漸成長(cháng)了起來(lái)。那九曲回腸似空谷回聲的箏音縈繞房中，不斷重復著(zhù)，愈發(fā)激昂，愈發(fā)跌宕，驅走酷暑的炎熱，不顧厲冬的嚴寒。窗邊原本矮小年輕的槐樹(shù)已變得直入云霄，陽(yáng)光透過(guò)葉間縫隙墜落房中，任由玲瓏空靈的箏音踩踏而過(guò)，將整個(gè)琴房充實(shí)著(zhù)，化作汨汨細膩而涓長(cháng)的底氣，支撐著(zhù)我成長(cháng)。我的指上不覺(jué)生出幾處厚繭，似是點(diǎn)點(diǎn)印章烙在我的心上。我腦海中是你的身影，正陶醉?yè)崆�，仿若世間僅有你與古箏，任憑陽(yáng)光傾灑在你身上，勾勒出窈窕而又堅毅的輪廓。我心中的信念不知不覺(jué)更加根深蒂固。我與琴音相逢在這個(gè)世界，仿佛久別重逢的老友；我用指甲雕琢著(zhù)這件即將問(wèn)世的瓷器，勾勒出瓶身精致的花紋，我用心去感受它，讓它變?yōu)槲疑�活中不可或缺的一部分。冥冥暗中透出一絲光亮，輕巧地落在我的手上，我舉足踏出黑暗，迎接我的，是昭昭耀耀的明光。

　　仿佛寂寞遼遠的平原上突然驚乍出一陣裂帛聲，千軍萬(wàn)馬從遠方而來(lái)，響徹整個(gè)靜謐的夜，萬(wàn)千琉璃寶石破裂在地上，濺出瑩瑩玉屑。我用手指繪出激烈的戰場(chǎng)，用琴弦搭出寥落無(wú)邊的塞外。數年磨礪的技藝變作絲絲縷縷的底氣溢滿(mǎn)心間，泠泠水聲，從指縫中涌過(guò)，看似輕柔軟曼的手指刮出有力昂揚的雷聲，數百種聲音一起作響，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了世界上最美的樂(lè )章。

　　恍惚中我看見(jiàn)了你的輪廓與我的身影慢慢重合，舉手投足間極其相似。萬(wàn)千激流涌上心頭，我最終逐到了太陽(yáng)，我最終跨過(guò)了那道看似不可能越過(guò)的鴻溝，我最終有了底氣能與你站在一起。媽媽?zhuān)�你無(wú)心插柳柳成蔭，你不是養花人，卻最終讓花開(kāi)在了你的手心。

　　錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。從《四段錦》到《幻想曲》，由《將軍令》到《鐵馬吟》，一頁(yè)一頁(yè)的曲譜給了我底氣；琴面上纖細卻又剛韌的弦柱給了我底氣；黃底黑斑略有破損的玳瑁指片給了我底氣；無(wú)數個(gè)春夏秋冬，無(wú)數的喜怒哀樂(lè )，滿(mǎn)載著(zhù)我的努力，我的奮斗與我的堅強，駛向遙遠的終點(diǎn)，讓我有了浩瀚如洋的底氣，它終究會(huì )支持著(zhù)我成長(cháng)。

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