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以溝通為話(huà)題的作文600字（精選43篇）
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是在作文中有重要意義的話(huà)題作文，話(huà)題作文是規定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編收集整理的以溝通為話(huà)題的作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以溝通為話(huà)題的作文600字 1
溝通是什么？它是國與國之間交往的橋梁。溝通是什么？它是人與人之間情感的紐帶。溝通是什么？它是和諧社會(huì )的一面鏡子。
70年代，美國總統尼克松訪(fǎng)華，準備與中國建交。他走下飛機后，與中國派出的代表周恩來(lái)總理主動(dòng)握手。這一握，聯(lián)絡(luò )了中美之間的友誼；這一握，打破了50年代朝鮮戰爭以來(lái)中美兩國的政治僵局；這一握，更讓美國找到了一個(gè)巨大的中國市場(chǎng)；這一握，中國也重返聯(lián)合國，恢復了自己的國際地位。
正是由于溝通，這座國與國之間交往的橋梁，才使中美兩國由敵人變成了朋友；由對抗變成了和諧；由歧視變成了重視！
一次中國的`商人去印度做生意，印度人好客地把他請到了家中，讓他在這吃中午飯。這個(gè)商人同意了。印度人的習俗是吃“手抓飯”。做飯的過(guò)程讓中國的商人很苦惱，他只是吃了幾小口就不吃了。印度人以為他不尊重自己就沒(méi)有與他做生意，結果中國商人就失敗地回國了。
正是由于沒(méi)有溝通，這次生意才沒(méi)有做成。正是由于缺少溝通，印度人才認為中國商人不尊重他。正是由于缺少溝通，中印兩國商人才失去一次很好的商機。
一次偶然間，我看到《新文化報》報道：從明年2月21日起，將設局長(cháng)接待日。這個(gè)日子有利于領(lǐng)導與老百姓的溝通，讓領(lǐng)導者們更加了解民生與民情，更好地制定方針來(lái)造福老百姓！
溝通大到國與國之間的聯(lián)系；小到商人與商人之間的生意；還有就是領(lǐng)導者更好的為老百姓排憂(yōu)解難！
溝通是人與人之間不可缺少的程序；溝通是國與國之間不可缺少的聯(lián)系；溝通更是一種將來(lái)在社會(huì )上立足，需要掌握的必不可少的一部分社會(huì )知識！
以溝通為話(huà)題的作文600字 2
我一個(gè)人靜靜的坐在教室里，望著(zhù)那空蕩蕩的教室，望著(zhù)窗外的雨幕，望著(zhù)那被風(fēng)刮斷的樹(shù)枝，我的心難受極了……
剛聽(tīng)來(lái)的一點(diǎn)閑話(huà)，使我的心也在下著(zhù)大雨：“晶是你最好的朋友吧，可她竟然說(shuō)你考一中一點(diǎn)兒門(mén)都沒(méi)有！”“她不就是這幾次小考比你考得好嗎，有什么神氣的！”
放學(xué)了，晶親切地問(wèn)我：“你現在回去嗎？”“廢話(huà)，下這么大的雨，我怎么回去？你要走就走，沒(méi)誰(shuí)攔你！”我一連串的話(huà)讓晶愣住了，她又默默地拿起書(shū)包，拖著(zhù)沉重的腳步走了，望著(zhù)她孤零零遠去的背影，我更感到失落了。
第二天中午，晶仍然走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“魏恒，你的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完吧，你接著(zhù)做，我去幫你買(mǎi)飯�！蔽业男奈⑽⒁粍�(dòng)，就如烏云密布的天空掠過(guò)一縷陽(yáng)光，可轉瞬就消失了，我沒(méi)言語(yǔ)，她走了。
放晚學(xué)，晶似有忌諱地說(shuō)：“魏恒，走吧，我帶了傘！”沒(méi)容我猶豫，她已像往日那樣拉著(zhù)我走上了細雨飄渺的馬路。一路沉默，她先開(kāi)口了：“你有什么心事？”我沒(méi)有回答，“幾次考試一直都不理想吧？你應該分析問(wèn)題出在哪里，而不是被問(wèn)題纏住了手腳，還記得我們的`約定嗎？”我點(diǎn)一點(diǎn)頭，怎么會(huì )不記得，那次考試我倆并列班級第一時(shí)，曾約定一年后一中見(jiàn)。
“可照你現在這樣下去，考取一中一點(diǎn)兒門(mén)都沒(méi)有！”我看著(zhù)她說(shuō)這話(huà)時(shí)，一點(diǎn)兒不屑的神態(tài)都沒(méi)有，倒是一臉的真誠。我故意說(shuō)了一句：“你可夠會(huì )損人的！”“想要我給你留一點(diǎn)面子嗎？那我就不是我了，你也不會(huì )和我走在一起了�！蔽业男囊徽穑菏前�，這正是刀子嘴、豆腐心的她，是我一直珍惜的諍友。我心中的愁緒一下子如濃云消散，因為我與好友又有了一次溝通。
路旁，被大雨沖倒的小草已爬出泥濘，我想：“小草是如何理解大雨的呢？”
以溝通為話(huà)題的作文600字 3
“你啊你！考這個(gè)分數！你要怎么撐起你的責任？”爸爸憤怒激動(dòng)的說(shuō)。我默默地低著(zhù)頭，任憑爸爸責罵。爸爸越罵越激動(dòng)，臉色鐵青，眼色很失望。只聽(tīng)到他一聲長(cháng)嘆，抬頭見(jiàn)他已走出門(mén)口，留下無(wú)奈失望的背影……
我一把把房門(mén)鎖死，淚奔……猝不及防……爸爸不理解我，每次談話(huà)只懂要求我拿個(gè)好名次�？墒欠彩履挠心敲错樌�？一想到爸爸的話(huà)，我總是很委屈。但是年輕的心，雨過(guò)天晴，從哪跌倒就從哪里爬起吧，我自我安慰……成績(jì)可以提高，但和爸爸的溝通，仿佛被一道墻隔住了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我與爸爸談話(huà)越來(lái)越少。爸爸只會(huì )詢(xún)問(wèn)成績(jì)的事，基本沒(méi)什么別的話(huà)題。他關(guān)心：你成績(jì)提高了幾分？作文得了多少？作業(yè)如何？……有一次，我們因成績(jì)的事再起爭吵，爸爸拿著(zhù)手機，像個(gè)長(cháng)官審犯人一樣看著(zhù)我，氣沖沖的說(shuō)：“你上次怎么答應我的？不誠實(shí)！我真是對你失望透了……”
我終于忍不住喊道：“老爸，你根本不知道我我們班競爭有多激烈！我真學(xué)了，真努力了！成績(jì)不是一天兩天就能做到的！我請你多了解我，體諒我！安慰我！如果有一天我迷失方向，我希望爸爸你是我的導航，而不是一個(gè)陌生人！”話(huà)一出，爸爸沉默了，然后低著(zhù)頭走了出去……
我特別懷念小時(shí)候，爸爸是個(gè)強壯而有承擔的靠山，爸爸是最安全的港灣！爸爸總是背著(zhù)我，在草地上轉圈，那是我們父女倆最開(kāi)心的事。我會(huì )追著(zhù)老爸玩耍，爸爸會(huì )做鬼臉逗我笑……
而現在，溝通，成了我們父女倆過(guò)不去的'坎！我們始終越不過(guò)成績(jì)這個(gè)話(huà)題，什么時(shí)候能和平友好的談心？像友人一樣……這成了奢侈的夢(mèng)想�；蛟S，我會(huì )變得沉默寡言，或許老爸很忙吧。溝通的答案還在搜索中……
以溝通為話(huà)題的作文600字 4
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們在漸漸長(cháng)大的同時(shí)父母卻在慢慢變老。在年齡與心智如此不同的父母與孩子之間，在生活中難免會(huì )有一些碰撞。
到了青春期的我們，總覺(jué)得自己成長(cháng)了，長(cháng)大了，好像什么都懂什么都可以自己做好，總是覺(jué)得父母話(huà)多、脾氣壞、管得多。但往往有這樣心理的我們會(huì )忽視父母對我們的關(guān)心，經(jīng)常對父母發(fā)脾氣�？墒窃谂c父母產(chǎn)生矛盾沖突的同時(shí)，我們可有站在父母的角度考慮過(guò)嗎？在矛盾的背后，思考過(guò)矛盾的實(shí)質(zhì)嗎？是單純對事件想法的差異還是僅僅是不服輸的.情緒上的對立？我們這樣“鋒芒畢露、針?shù)h相對”是對是錯？我想，大多數同齡人對此問(wèn)的回答是不加考慮的說(shuō)沒(méi)有吧！可連這些都沒(méi)有仔細想過(guò)的我們，又有什么資格去責怪父母呢？
在父母的眼中，現在的我們與他們之間似乎有一層看不見(jiàn)的“墻壁”，使他們苦惱，他們也時(shí)常在想，什么時(shí)候那層“墻壁”能夠消失呢？我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一句話(huà)：“我們想讓他進(jìn)入我們的世界，他不想。我們想進(jìn)入他們的世界，他又不讓�！�，這句話(huà)讓為人子女我們是否感到一絲凄涼？
我想，我們與家長(cháng)之間缺少著(zhù)溝通，我們沒(méi)有把自己的意思傳達出去，這樣的情況常常讓他們產(chǎn)生誤會(huì )，讓他們因不了解而生出的很多不必要的恐慌。只有我們與父母相互交流，相互理解才能使這層看不見(jiàn)的“墻壁”消失。
我們正在漸漸長(cháng)大，而父母注定越來(lái)越老，我們要學(xué)會(huì )理解父母，如果不理解只是粗暴相對，只會(huì )無(wú)意識的傷了他們的心。所以，我們要學(xué)會(huì )有點(diǎn)耐心，與他們溝通順暢，才能增加相互了解，減少矛盾。
我們要時(shí)刻牢記，父母對我們的愛(ài)無(wú)人可及，我們要多與父母多交流溝通，相互理解，才能形成一個(gè)和諧幸福的家庭環(huán)境。
以溝通為話(huà)題的作文600字 5
溝通——打開(kāi)對方“心門(mén)”的鑰匙。
溝通是什么？溝通是一把可以打開(kāi)對方“心門(mén)”的鑰匙；溝通時(shí)一部留聲機，可以讓彼此留下心聲；溝通是一盞明燈，照亮通往彼此心靈橋梁的路；溝通是一滴甘霖，濕潤著(zhù)那干裂的、缺少“理解”的心田……
要創(chuàng )建和諧社會(huì )，溝通必不可少！人與人要溝通，集體與集體之間需要溝通，國家與國家之間要溝通。但是人們往往缺少溝通，特別是處于青春期的我們與我們的父親、母親更加的缺少溝通，于是在兩代人之間便會(huì )產(chǎn)生代溝。
我們由于處于青春期，所以“叛逆”的心理普遍存在，與此同時(shí)，由于社會(huì )、工作、家庭的壓力會(huì )使父母變得愛(ài)嘮叨、脾氣暴躁。只要我們犯了錯或學(xué)習名次下滑，帶來(lái)的往往是父母的嘮叨、呵斥，而我們對付父母的態(tài)度要么是頂撞，要么是沉默。每當這時(shí)，大家為何不冷靜思考一番呢？為什么不為自己的父母想想呢？養你這么大了，當然希望你有一個(gè)好的'前途，但父母同時(shí)也應該反思一下，這樣過(guò)度的嘮叨，會(huì )不會(huì )給孩子壓力呢？如果想到了，就去做，不管用任何方式，一定要把心中所想的表達出來(lái)，這樣，大家就可能減少一些不必要的爭吵。其實(shí)這一切的一切，都可以用溝通化解，為何非要用不正當的方式解決矛盾呢？父母和孩子只需坐在一起，花半個(gè)小時(shí)去談心、交流，聽(tīng)聽(tīng)彼此的心聲，然后共同解決問(wèn)題，這樣一來(lái)，代溝消失了，矛盾減少了，關(guān)系融洽了，家庭更和睦了！
與人溝通其實(shí)也很容易，不需要復雜的語(yǔ)言來(lái)表達。它可以是一個(gè)微笑，一次握手，一個(gè)溫馨的問(wèn)候。不過(guò)，你一定要敞開(kāi)心扉，讓別人去擁抱你的熱情，就足矣了！
同學(xué)們、伙伴們，讓我們勇敢的去和爸爸媽媽溝通吧，那么你們就擁有了打開(kāi)對方“心門(mén)”的鑰匙！
以溝通為話(huà)題的作文600字 6
從原始社會(huì )開(kāi)始，人類(lèi)在日常生活和勞動(dòng)中就嘗試著(zhù)溝通，也正是因為溝通促使人類(lèi)在惡劣的環(huán)境中可以生存和不斷發(fā)展的重要原因之一，并且為此還產(chǎn)生了專(zhuān)門(mén)用于溝通的語(yǔ)言。古代尚且如此，更不必說(shuō)現代社會(huì )科學(xué)技術(shù)日新月異，信息瞬息萬(wàn)變，人與人之間的關(guān)系更加密切，無(wú)疑更需要溝通，人類(lèi)甚至為此創(chuàng )造了許多用于通信的工具。
這一切都在宣告著(zhù)溝通時(shí)代的到來(lái)。
溝通時(shí)代的到來(lái)對人類(lèi)的作用是巨大的`。
溝通可以讓人際關(guān)系更加和諧。兩個(gè)人在圖書(shū)館里，因是否開(kāi)窗問(wèn)題而爭論，影響他人，也影響自己。一個(gè)人認為開(kāi)窗戶(hù)，便于流通;另一個(gè)人認為天氣冷，不能開(kāi)窗戶(hù)。館長(cháng)在與兩人溝通后，了解兩人的要求，走向遠處的窗戶(hù)輕輕打開(kāi)它。館長(cháng)通過(guò)溝通同時(shí)滿(mǎn)足兩人要求，解決爭端，讓人際關(guān)系更加和諧。
溝通可以讓企業(yè)絕處逢生。工廠(chǎng)因經(jīng)營(yíng)不善，資金周轉不靈，面臨倒閉的危險，幾百工人將在無(wú)遣散費且拿不到拖欠的工資的情況下失業(yè)。群情激動(dòng)的工人，打砸工廠(chǎng)設施。廠(chǎng)方出面，勸解工人，叫工人按工資分工廠(chǎng)股份，再努力干兩個(gè)月。結果，在廠(chǎng)方和工人溝和解，工廠(chǎng)起死回生。
溝通可以讓兩國免于戰火洗禮。埃及和以色列因國家利益在西奈半島問(wèn)題上針?shù)h相對，戰爭一觸即發(fā)。埃及必須取回自己的領(lǐng)土——西奈半島。以色列為保障國家安全又不能讓西奈半島成為軍事基地，不想歸還。最后，兩國政府經(jīng)過(guò)溝通后，西奈半島成為非軍事區，以色列歸還半島。用溝通方式，和平解決領(lǐng)土爭端，免于戰爭。
總而言之，溝通時(shí)代，溝通讓一切更美好。
以溝通為話(huà)題的作文600字 7
山欣賞水的靈動(dòng)，水愛(ài)慕山的沉穩，它們之間有著(zhù)相互溝通的語(yǔ)言。海鷗翱翔于大海之上，大海敞開(kāi)胸懷讓海鷗盡情的飛翔，這是因為它們能夠相互溝通的緣故。
生活中，我們需要溝通，只有溝通才能化解誤會(huì )，消除隔閡，才能得到他人的理解、尊重、信任。處于復雜多變的社會(huì )中人們相互溝通來(lái)傳達信息，相互溝通通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)表達情感和意愿。不單不是人類(lèi)；動(dòng)物之間也用它們自己的語(yǔ)言來(lái)表達自己的情感愿望。語(yǔ)言是我們相互溝通的工具。
假如溝通是一扇門(mén)，那么語(yǔ)言就是這扇門(mén)的鑰匙。如果溝通的門(mén)的另一邊是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言便引領(lǐng)著(zhù)你走向皓月當空；如果溝通的門(mén)通向的另一邊是無(wú)邊無(wú)際的.沙漠。那么語(yǔ)言便是引領(lǐng)著(zhù)你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲。因此生活中我們需要溝通，但我們需要語(yǔ)言這把金鑰匙來(lái)打開(kāi)溝通的大門(mén)。
溝通在我們的生活中有著(zhù)非常重要的作用，有時(shí)我們在與他人溝通時(shí)，要注意對方的身份、地位、學(xué)識和文化等，也就是說(shuō)話(huà)要看對象，只有這樣才能收到理想的表達效果。記得我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事，從前，有一個(gè)秀才去買(mǎi)柴，他對賣(mài)柴的人說(shuō)：“荷薪者過(guò)來(lái)”但是聽(tīng)得懂“過(guò)來(lái)”兩個(gè)字，于是把柴擔到秀才面前，秀才問(wèn)他：“其價(jià)如何？”買(mǎi)柴的人聽(tīng)不太懂這句話(huà)，但是聽(tīng)得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是就告訴秀才價(jià)錢(qián)。秀才接著(zhù)說(shuō)：“外實(shí)而內虛，煙多而焰少，請損之�！辟u(mài)柴的人因為聽(tīng)不懂秀才的話(huà)，于是擔著(zhù)柴就走了。
這就告訴我們，說(shuō)話(huà)對象不同，語(yǔ)言表述也不同，過(guò)分的修飾不僅達不到目的，有時(shí)候還會(huì )引起不必要的誤會(huì )，造成矛盾，因此我們說(shuō)話(huà)要看對象。
以溝通為話(huà)題的作文600字 8
“你為什么就不能替我想一想呢？”我發(fā)狂地對著(zhù)母親大吼�！芭椤钡囊宦�，我關(guān)上了房門(mén)，癱軟著(zhù)倚在門(mén)上，無(wú)力地哽咽著(zhù)，我已經(jīng)因為母親流了太多的淚了。
母親的冷嘲熱諷，冷漠的表情，讓我心中的傷口變得越來(lái)越深。我耷拉著(zhù)腦袋，順勢坐在了地上。地上很涼，但沒(méi)有我心涼。是什么讓我有今天的遭遇？耳邊飄來(lái)了母親的“你現在知道你有幾斤幾兩了吧”等話(huà)語(yǔ)。中考落榜后，母親的話(huà)語(yǔ)像劍一樣刺向我的胸膛，我多么想讓我的心暖和起來(lái)，就像劉亮程想要溫暖自己凍壞了的雙腿一樣�？墒悄赣H卻不能覺(jué)察我的變化，不但不關(guān)心我，還這樣說(shuō)我，我還是她女兒?jiǎn)幔?/p>
我是被一陣敲門(mén)聲驚醒的。門(mén)開(kāi)后，母親那雙焦慮的眼睛，從我的腳掃視到我的頭，又從我的頭掃描到我的腳。我開(kāi)始懷疑我的判斷，母親的雙眼流露出的應該不是假意的關(guān)懷�？墒俏覀兡概畠善庖粯�，決不誰(shuí)先妥協(xié)的�？磥�(lái)，冷戰得繼續。
燈光下，我把我的心事又傾訴在我的日記本上，只有與日記本溝通，我的煩惱才會(huì )消除，我才會(huì )滿(mǎn)足。我時(shí)想，我的'父母如果像日記本一樣能傾聽(tīng)我的訴說(shuō)就好了，可是……
第二天放學(xué)后，卻發(fā)現母親在偷看我的日記。天哪，怎么能這樣？對母親的怨恨再次被勾起，我猛地從母親手中抽出我的日記本，當著(zhù)她的面，我的日記本像蝴蝶一樣在空中飄舞，散發(fā)出我的不滿(mǎn)。
母親抬起淚眼望著(zhù)我說(shuō)：“孩子，媽媽錯了，我們好好談?wù)�，可以嗎？媽不知道你心中這么苦��！”此時(shí)的我，卻抱著(zhù)母親哭了。母親哽咽道：“我只想讓你過(guò)早成人、成才，卻忽略了你的想法，忽略了我們母女間也需要溝通啊。原諒媽媽?zhuān)脝�？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，我也有錯啊，我怎么沒(méi)有主動(dòng)和母親溝通呢？
原來(lái)母女間也需要溝通的。
以溝通為話(huà)題的作文600字 9
我們與父母同生活在一片屋檐下，是最親密的一家人。而隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，小時(shí)候對父母的依賴(lài)，對父母的崇拜都漸漸的消失了。我們希望有自己的生活方式，渴望獨立。而我們在父母眼中卻是長(cháng)不大的孩子，父母覺(jué)得我們越來(lái)越不好管教，越來(lái)越不懂事。而我們卻覺(jué)得父母越來(lái)越嘮叨，越來(lái)越陳腐，所以導致了我們與父母之間卻會(huì )發(fā)生很多矛盾與沖突。這些矛盾與沖突的原因往往是因為我們和父母的溝通不當所導致的。所以，我們要學(xué)會(huì )和父母的溝通。與父母溝通得當，可以使我們感受到父母的愛(ài)，向父母奉獻愛(ài)心，化解與父母的沖突和矛盾。
與父母溝通，首先要了解父母。了解父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗、社會(huì )地位、生活態(tài)度、價(jià)值觀(guān)念、興趣愛(ài)好、行為方式等反面。在與父母交流我們的這些方面，交流的結果要求同存異。與父母溝通要有耐心，彼此尊重對方的意見(jiàn)、學(xué)會(huì )換位思考。
我們也要敞開(kāi)自己的心扉，克服閉鎖心理，告訴父母自己的真實(shí)想法，傳遞自己的信息和情況，讓父母了解自己，溝通起來(lái)就沒(méi)有隔閡與忌諱了。
與父母溝通要保持平和的心態(tài)，不能沮喪無(wú)趣。我們高高興興的與父母商量，就會(huì )避免父母的`斥責。
更要學(xué)會(huì )求同存異，溝通不要走極端。兩代畢竟存在差異，有著(zhù)不同的觀(guān)點(diǎn)，動(dòng)機和行為方式。所以溝通不必非要統一不可，而要求同存異。找到同，我們就有了共同的語(yǔ)言和行動(dòng)；保存異，就是保存對父母的尊重和理解。
這是我根據《思想品德》課本總結出的與父母溝通的幾種方法。我們學(xué)會(huì )與父母溝通后，我們與父母的關(guān)系會(huì )更融洽，家庭會(huì )更溫馨、和諧，對我們的健康成長(cháng)更有利！
以溝通為話(huà)題的作文600字 10
什么是溝通？
我認為，溝通是一座人際交往的橋梁。一次電話(huà)上的噓寒問(wèn)暖是溝通；一次彼此的善意微笑、眼神對視是溝通；一次人與人，面對面交談也是溝通……溝通無(wú)處不在，就像一把心靈的鑰匙，正在打開(kāi)人們心中關(guān)閉的那扇門(mén)；就像一臺望遠鏡，去望人們心中心靈的高度；就像……
在學(xué)校里，老師好比是一雙眼睛，學(xué)生好比是一扇窗戶(hù)，眼睛透過(guò)窗戶(hù)，認真地看，用心地看，看到的是一幅清晰美麗的畫(huà)卷。我現在是一名初中的學(xué)生，在校與老師的溝通是我生活中精彩的一部分。老師是繁枝大葉，我則是枝葉下的繁花，枝葉與繁花的溝通則是春天里的燦爛、夏天里的甘露、秋天里的和風(fēng)、冬天里的暖陽(yáng)……我與老師的溝通是我生活中必不可少的`一塊拼圖，少了它，精彩的圖案永遠不會(huì )展現。溝通真的很重要！沒(méi)有了溝通，那時(shí)候的世界一片灰暗，所有人都只能充當啞巴的角色，一切死氣沉沉，無(wú)聲無(wú)息，只能用沉默二字代替。想想，有誰(shuí)愿意這樣？如果有人愿意，那我真要為他感到可悲，因為他在逃避，他感到可悲，因為他在逃避，他沒(méi)有認識到價(jià)值所在……
其實(shí)，在溝通的世界里，誰(shuí)都能擔任主角。不在乎那個(gè)主角說(shuō)話(huà)有多么動(dòng)聽(tīng)，只在乎他的態(tài)度誠懇，去融化他人。溝通很簡(jiǎn)單，它不會(huì )復雜，它是人們之間信任的開(kāi)始。那個(gè)過(guò)程才是實(shí)實(shí)在在的享受。
家，是我們的避風(fēng)港。我們整天不愁吃，不愁穿，不怕失去家人的疼愛(ài)。家里的溝通往往是親情的體現，彼此的關(guān)心。放學(xué)后回到家，我們不要只顧著(zhù)享受家人為我們準備的美食，可以跟家人聊聊學(xué)校里的事、班里的學(xué)習、朋友的互助，亦或是說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的工作……
學(xué)會(huì )溝通，是一種人性的美好。你讀懂了他人，他人也讀懂了你，何樂(lè )而不為呢？
以溝通為話(huà)題的作文600字 11
天黑透了，出于慵懶，我便用一款外賣(mài)軟點(diǎn)了一份披薩。
門(mén)鈴響起時(shí)，已是二十七分鐘之后了。我跑出去打開(kāi)一道道門(mén)，迎接那期待已久的晚餐。送餐的小伙約莫有一米七幾，操著(zhù)一口半咸不淡的普通話(huà)，大概是湖南人�？芍灰�(jiàn)他把一摞正保著(zhù)溫的外賣(mài)輕輕壓在蹲著(zhù)的膝蓋上，翻出一盒有些許油印的披薩盒：“那那個(gè)。不好意思哈，路上匆忙了，翻了一下，所以……如果不滿(mǎn)意的話(huà)，我送回去重做吧……”微黃的燈光太昏暗，只看清他那靦腆的微笑。我遲疑了片刻，“沒(méi)事照樣能吃……辛苦您了……路上小心�！彼中χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，包好保溫包，便往下一戶(hù)門(mén)口奔波去了。雖則這盒披薩歪瓜裂棗，但我還沒(méi)開(kāi)始吃，身體和胸膛就已經(jīng)暖了。
我們的溝通不過(guò)是兩句話(huà)，四十五個(gè)字，卻足以心生共鳴，這便是微笑的力量。走遍街頭，食肆前總有那么一位皓齒明眸的`女子倚在前臺，微微一笑，為你指引。然而這些微笑不過(guò)是銅臭銅的微笑，俗得不能已。要論笑的藝術(shù)，須看洗盡鉛華的大街小巷中。它們不過(guò)是片刻上揚的的嘴角，沒(méi)有半點(diǎn)聲響，半斯氣味，卻可以從中洞察出洶涌而來(lái)的溫暖。
要是只是光按講義授課，那豈不是人人都可以當老師?但事實(shí)并非如此。說(shuō)到底也還微笑與人情，那是文字和聲音無(wú)法替代的。有某些東西，只可意會(huì )不可言傳。微笑亦是如此，沒(méi)了他，就像聾子聽(tīng)交響：枯燥了。
在科技發(fā)達的如今，制造出仿的生機器人卻仍未能流露出自然的微笑，相反，給人卻是一種蒼白、冰冷的感覺(jué)，甚至產(chǎn)生了“恐怖谷”效應。微笑傾城的價(jià)值可見(jiàn)一斑了。
于是微笑是可以溝通的，為人類(lèi)從亙古以來(lái)以來(lái)就所擁有，引以為傲。
以溝通為話(huà)題的作文600字 12
生活無(wú)處不需要溝通，與朋友之間需要溝通，與父母之間需要溝通等等。即使你有語(yǔ)言上的障礙，你也要通過(guò)各種方式和他人進(jìn)行溝通。
假如你進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，你就需要溝通。比如說(shuō)，你進(jìn)入了一個(gè)新的班級，那么同學(xué)之間的溝通是不可缺少的，如果你不試著(zhù)與新同學(xué)進(jìn)行溝通，封閉自己，只會(huì )使自己陷入孤立，但如果積極地與同學(xué)進(jìn)行溝通，我們就會(huì )認識更多的新同學(xué)，分享更多的經(jīng)驗和快樂(lè )，同時(shí)也會(huì )被更多的人接納。我們要學(xué)會(huì )與同學(xué)進(jìn)行溝通，開(kāi)放自我，友誼之樹(shù)才會(huì )枝繁葉茂。
與父母之間更需要溝通，只要你善于與父母進(jìn)行溝通，那么你與父母也能成為無(wú)話(huà)不談的朋友，我們要克服閉鎖心理，向父母傳遞關(guān)于自己的信息和情況，表達自己的心情，說(shuō)出自己的意見(jiàn)，讓父母更加了解自己。比如有時(shí)候學(xué)習成績(jì)不理想，不能隱瞞父母更不能欺騙父母，即使他們會(huì )對我們作出批評，可他們畢竟是愛(ài)我們的，不會(huì )對我們做出有害的行為。在生活上，有時(shí)可能會(huì )有一些小矛盾，兩代人畢竟存在差異，難免有不同的觀(guān)點(diǎn)，正因為有分歧，所以才要溝通，不能因為賭氣不跟父母說(shuō)話(huà)，要坐下來(lái)耐心地跟父母解釋?zhuān)业诫p方滿(mǎn)意的'結果，即使有時(shí)是父母的不對，也不能生父母的氣，要多體諒父母，不要非與父母爭個(gè)高低上下，更不能為了所謂的面子而胡鬧，最重要的是善于溝通，給自己帶來(lái)快樂(lè )，給家庭帶來(lái)幸福。
溝通是人與人之間心靈的橋梁，沒(méi)有了溝通，你就會(huì )沒(méi)有朋友，更得不到他人的愛(ài)，體諒與理解，在這個(gè)社會(huì )跟本無(wú)法生存，所以我們要學(xué)會(huì )溝通，建立人與人之間的友好關(guān)系。
以溝通為話(huà)題的作文600字 13
現在很多人開(kāi)始留意起日常生活中溝通的重要性了。因為我們是群居社會(huì )，我們不僅僅是與身邊的家人朋友溝通，也要和同事以及領(lǐng)導，甚至剛認識的陌生人溝通。而一個(gè)人會(huì )不會(huì )溝通，就會(huì )很大的影響他的生活。
溝通的技能里，有一項是談判力。我們以往所認為的談判一定是高大上的，都生意場(chǎng)上的大場(chǎng)面，政治上的等等�？赏雎粤�，我們生活中其實(shí)時(shí)不時(shí)也有談判，就像你和小孩商量要幾點(diǎn)做作業(yè)，幾點(diǎn)可以玩游戲，你和愛(ài)人商量去哪個(gè)地方吃大餐等等。
別小看這些生活中含有談判意味的溝通。因為事實(shí)上，就是這樣的小事，如果沒(méi)有解決好，就會(huì )產(chǎn)生讓你抓狂的情緒。我們應該不難看到生活中因為小孩不聽(tīng)話(huà)不按時(shí)吃飯做作業(yè)睡覺(jué)而被氣得聲嘶力竭的母親吧，也能看一對戀人因為要去哪一個(gè)地方旅行有可能也會(huì )吵得不開(kāi)心。
《談判力》一書(shū)里提到，好的談判要有三個(gè)標準：一個(gè)是雙方能達到一個(gè)明智的協(xié)議，就是最后是談成了，而不是談崩了一拍兩散。還有一個(gè)是要有效率，談成是目的，但也要注重效率，如果拖沓著(zhù)，也要考慮時(shí)間成本。最后一個(gè)是談判的結果是增近至少不是彼磨損了彼此之間的'感情。如果為了一個(gè)談判很有效率的談成功了，但是最終卻讓雙方都感到不愉快，也許合作只此一次，那就算不上一次成功的談判。
就像哄小孩去做作業(yè)，能夠讓孩子很心甘情愿地去學(xué)習，覺(jué)得學(xué)習不是為了媽媽?zhuān)约簯撟龅氖虑�，那邊他漸漸地就會(huì )養成一個(gè)習慣，而不會(huì )只是覺(jué)得被逼迫而產(chǎn)生逆反心理。
生活中我們太需要把這些理論在實(shí)際生活中去實(shí)踐，并且把生活改善的更好。
以溝通為話(huà)題的作文600字 14
在我們的現實(shí)生活中處處都需要溝通，有了溝通，社會(huì )會(huì )更和諧，人與人會(huì )更和睦。
我和我的家人有“代溝”，沒(méi)有溝通。我每次回到家，我跟父母總會(huì )在一些瑣碎的事情上吵上一架，不知道是我長(cháng)大的原因，不愿聽(tīng)父母的教導，還是父母的嘮叨使我更覺(jué)得在成長(cháng)上也是一個(gè)負擔。那次，我決定回家跟父母好好商量，好好溝通一下。我跟我父母說(shuō)了很多關(guān)于我在學(xué)校里的生活情況，讓我的.父母可以更了解我。沒(méi)想到，從那次和父母溝通了以后，我們之間出現的那些“小刺”便消失了，而且更喜歡和爸媽說(shuō)話(huà)，好像我們之間的那堵“心墻”已經(jīng)完全打通了。在那次，我才認識到其實(shí)和父母并沒(méi)有“代溝”，只是我們心理的壓抑，和父母溝通多了，我的父母更像我的朋友，我的心理醫生，我的教導師。
在每一次與老師的對話(huà)時(shí)，我總覺(jué)得老師很親切，很能“看穿”我的心聲，每次成功，每次失敗，每次遇到的困難，老師就像一把永不熄滅的明燈。在與老師的溝通中，老師總能打開(kāi)我的心扉大門(mén)，讓我感到溫暖的光明照耀著(zhù)我的臉頰，那是多么的親切，多么的興奮。
是溝通讓我走近成熟，是溝通讓我走進(jìn)成長(cháng)的快樂(lè )中，每次與父母的深情溝通，每一次與老師的溫暖溝通，每一次與父母的深情溝通，每一次與老師的溫暖溝通，每一次與伙伴的快樂(lè )溝通都是那么的令我感受到神奇般的高尚。
這些溝通令我有了自信心和高尚的心靈品質(zhì)，從父母的溝通中我體會(huì )到了，父母是我終生的伴侶，溝通是我終生必用的財富，讓我走向未來(lái)之路，我生活的永恒旋律。
以溝通為話(huà)題的作文600字 15
人生，需要品味；成長(cháng)，同樣需要品味。品味成長(cháng)，也就是品味人生。在人生的道路上，媽媽給予了我不盡的啟示，在這諄諄教誨，我成長(cháng)了，懂事了。學(xué)會(huì )了溝通，學(xué)會(huì )了品味……
最初，還是我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候吧，媽媽便開(kāi)始教導我。什么要學(xué)會(huì )不依賴(lài)呀，學(xué)獨立呀，摔倒了不能哭呀好多好多。我那時(shí)什么也不懂，聽(tīng)話(huà)的點(diǎn)點(diǎn)頭，您便高興的摸摸我的頭，臉上滿(mǎn)是歡喜，小時(shí)候媽媽的'話(huà)，我便是現在也不太全懂，但我明白的，您是真的愛(ài)我的。不知道過(guò)了多久，您也變了樣子，頭發(fā)梢微白了，皺紋多了，但還是像往常那樣，默默的教育我，奉獻自己的一切。忽的想起一個(gè)雨天，天上是傾盆的大雨，我被巷里的一個(gè)混混欺負了，回家時(shí)身上不只濕了，衣服上還滿(mǎn)是泥濘，我迷迷糊糊跑進(jìn)巷口，大雨一下，雷聲一響，我終于忍不住哭了出來(lái)，您冒雨沖了過(guò)來(lái)，還記得您那時(shí)對我說(shuō)了什么嗎？“不要哭，忘了媽媽對你說(shuō)過(guò)什么嗎？在什么時(shí)候，都不要哭��！”
至今，我還記得您這句話(huà)，當然，他使我在什么時(shí)候都有著(zhù)堅強的心！您是個(gè)自尊心極強的人，所以，您要求我做事做到最好，我也就此成為了拔尖生�？稍谀男哪恐�，我總有缺陷，您總會(huì )在我驕傲時(shí)提醒我，所以，我的成績(jì)也保持得很平穩。從這之中，我成長(cháng)了許多，是媽媽?zhuān)虝?huì )了我一切��！我長(cháng)大了，您卻老了；我懂事了，您欣慰了；大海埋沒(méi)不了您諄諄的教導，白云掩蓋不住您憔悴的臉龐。是媽媽教會(huì )我溝通，是媽媽哺育我成長(cháng)！多難未曾說(shuō)過(guò)的話(huà)在這一刻涌出，多年未說(shuō)的愛(ài)在這一瞬劃過(guò)——謝謝您，媽媽?zhuān)?/p>
以溝通為話(huà)題的作文600字 16
在當今這個(gè)社會(huì )，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語(yǔ)言來(lái)得直接而迅速呢？是圖像，還是動(dòng)作？也許圖像比語(yǔ)言形象，而動(dòng)作會(huì )更有趣、生動(dòng)。然而，用語(yǔ)言進(jìn)行的面對面溝通會(huì )更加直接、迅速，更加親切，更加能夠營(yíng)造出當時(shí)所想要的氛圍。我們可以用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行心與心的交流，讓雙方可以隨時(shí)掌握情緒的變化，而讓溝通進(jìn)行得更加融洽和深入。
當然，由于世界上語(yǔ)言有千萬(wàn)種，而且即使同一語(yǔ)系也會(huì )因為方言而有著(zhù)千差萬(wàn)別的口音，加上科技發(fā)達和交通便利，人口流動(dòng)愈來(lái)愈頻繁，因此，由語(yǔ)言交流不成功而引起的誤解，甚至爭吵的現象時(shí)有發(fā)生。但往往在這個(gè)時(shí)候，如果雙方都有耐心，進(jìn)行更深入的溝通，彼此交換心中的所思所想，那么，那些不愉快的結果是有可能避免發(fā)生的。
城市越來(lái)越多，樓房林立在城市的'每個(gè)角落，鋼筋水泥為人們筑起一間間寓所，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻。因此，不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來(lái)愈高節奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成為一種習慣。但是，請你學(xué)習傾聽(tīng)，傾聽(tīng)各種各樣的聲音之后，你會(huì )感覺(jué)到，其實(shí)人類(lèi)的語(yǔ)言最能真正地讓人倍感親切。也許你還會(huì )記得《紅樓夢(mèng)》中的史湘云，她的那句“愛(ài)哥哥”聽(tīng)得讓人覺(jué)得又可愛(ài)又可笑又親切。也許這就是語(yǔ)言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。
請你掌握好語(yǔ)言，用好語(yǔ)言，讓語(yǔ)言發(fā)揮其最大的功用，切勿讓語(yǔ)言成為你與他人之間燃起戰火的火花。用好語(yǔ)言，讓語(yǔ)言真正成為溝通的橋梁。
以溝通為話(huà)題的作文600字 17
其實(shí)有的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得自己的壓力大了，就會(huì )控制不住自己，做出驚人的事情。但是你可以換一種方式或者角度去看這件事情，就會(huì )覺(jué)得，你以前的想法是錯誤的。
比如有一個(gè)老人他在釣魚(yú)的時(shí)候，有一個(gè)小男孩就一直在旁邊看著(zhù)，那位老人釣完魚(yú)后，就要把那整整一籮筐魚(yú)送給那個(gè)小男孩，而小男孩卻搖搖頭說(shuō)：“我不要你那一籮筐魚(yú)�！崩先梭@奇：“那你想要什么？”小男孩說(shuō)：“我只想要你手里的那一根魚(yú)竿。因為那一籮筐魚(yú)只能吃幾天就吃沒(méi)了，而有魚(yú)竿什么時(shí)候想吃魚(yú)就可以吃到�！蹦銈兛�，這就是一個(gè)經(jīng)典的例子。
還有一個(gè)。
在一個(gè)小村莊里，有一個(gè)非常非常窮的小女孩，當她看見(jiàn)自己的鄰居一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的離開(kāi)，去大城市享受幸福生活的時(shí)候，她就經(jīng)常打抱不平。終于，那個(gè)村莊只剩下她們自己一家了，她就不想活了。就跳下懸崖，去天堂享受快樂(lè )去了�？墒撬恢�，她死了，她的家人就會(huì )很傷心，也有可能不想活了。她沒(méi)有思考別人。
你看，你死了，就會(huì )讓家人很傷心，不光是傷心的問(wèn)題，你的家人有可能還會(huì )的神經(jīng)病，成為一個(gè)名副其實(shí)的`瘋子，這樣你不是更傷心嗎？你現在還不如自己踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作，那就最好了。
我現在很納悶，你看，現在你們家長(cháng)管你吃管你喝管你休息，你卻要死給家長(cháng)看，多沒(méi)有意思呀，這樣不就是辜負了家長(cháng)對你的期待了嗎？真是搞不懂。
總而言之，做事情不要總是那么死板，要從另一方面來(lái)看事情。我們還有很多的活沒(méi)有干完，請大家不要往死里想。
以溝通為話(huà)題的作文600字 18
很多人說(shuō)現在的年輕人很難帶，他們不耐挫、不專(zhuān)心、又像只刺猬似的沒(méi)辦法跟別人合作，這些都是年輕人常見(jiàn)的習性。進(jìn)入職場(chǎng)，多數年輕人最不能承受的是，念書(shū)時(shí)只須對自己負責，一人完成即可；當了上班族，你的工作只是整體的一部分，你有義務(wù)與，透過(guò)協(xié)調溝通，讓整件事進(jìn)行得順利完整。
許多年輕人太急于表現，造成過(guò)度自我中心、團隊精神很差，總是造成其它人的負擔。舉個(gè)例子，多數做品牌的公司，都會(huì )有企劃和業(yè)務(wù)部門(mén)，企劃部門(mén)要能夠組織活動(dòng)與進(jìn)行行銷(xiāo)創(chuàng )意，業(yè)務(wù)部門(mén)在銷(xiāo)售端也要提出各種促銷(xiāo)計劃，兩邊必有重疊，需要雙方進(jìn)行跨部門(mén)的討論。而這“磨合”對于年輕人來(lái)說(shuō)，就是很大的挑戰。
磨合是不易的.，卻是進(jìn)入任何職場(chǎng)都必備的。處理這類(lèi)協(xié)調上的“糾紛”時(shí)，我也領(lǐng)悟到做主管的，公平的與開(kāi)放的心很重要，一定要就事論事，不要做非理性的責難；給個(gè)機會(huì )讓雙方能夠把事情攤開(kāi)來(lái)談，但最后雙方要怎么協(xié)調，就需要雙方的理解和溝通，這也間接讓年輕人明白，終究你還是得面對問(wèn)題、解決問(wèn)題，搞心結是于事無(wú)補的，只會(huì )不斷絆住自己的腳步。
帶年輕人往前走的第一步，是要能點(diǎn)燃他們的工作熱情，讓年輕人覺(jué)得，他在這里學(xué)的每一種本領(lǐng)，以后不論到哪里上班，都能帶著(zhù)走。
對年輕人來(lái)說(shuō)，主管能不能服人，絕不是靠“罵”打天下，主管自己要，更要能幫助部屬培養解決問(wèn)題的能力。但適當的要求是必須的，所以在工作上，我是個(gè)很直接、很?chē)栏竦闹鞴�，我�?huì )罵人，但一定會(huì )把問(wèn)題清楚說(shuō)出來(lái)，絕不無(wú)的放矢。而且只要是功課做足，我不會(huì )否定部屬的，討論完畢，一定不忘讓他們知道，你付出的，我看到了。
以溝通為話(huà)題的作文600字 19
人生有很多時(shí)候，都會(huì )碰到坎坷，有很多時(shí)候，都會(huì )不愉快，有很多時(shí)候都會(huì )因為一件小事而鬧得不可開(kāi)交。往往這些小事會(huì )使人與人之間顯得那么陌生。
而誰(shuí)又能想到只要通過(guò)某一種方法，卻能把事情化解，把不愉快、不高興變?yōu)榭鞓?lè )呢？然而，這一種方法其實(shí)并不難，那就是溝通。只要遇到不快樂(lè )、讓人委屈、讓人痛苦的事，就因該冷靜下來(lái)和那人慢慢溝通，這樣面臨的問(wèn)題就可以迎刃而解，就不會(huì )和別人鬧得不可開(kāi)交。
如果那人是親人，就可以挽回一份親情，一份疼愛(ài)；如果那人是朋友，就可以挽回一份友誼，還可以使人得到快樂(lè )，那快樂(lè )就是不會(huì )失去親情與友誼，所以溝通是很有用的。
從前，有個(gè)女孩，她很善良。有一次，她和她的朋友在一起寫(xiě)作業(yè)，她剛拿出一支鋼筆，然而，就在這時(shí)，她的朋友突然說(shuō)：“這不是我的鋼筆嗎？難怪我找不到它，原來(lái)被拿了。你太過(guò)分了，竟然偷我的東西�！闭f(shuō)著(zhù)，她的朋友便奪過(guò)了鋼筆。我的朋友傷心極了，連忙說(shuō)：“我沒(méi)那你的鋼筆�！彼呐笥岩呀�(jīng)不相信她了，九氣沖沖地走了。小女孩想了想，這樣不行，我要找她說(shuō)過(guò)明白。于是第二天，小女孩找到了她的'朋友，并說(shuō)她的鋼筆的來(lái)源，讓朋友明白不是她那得鋼筆。就這樣，通過(guò)溝通，小女孩沒(méi)有白受冤枉，而且挽回了一份友誼，也挽回了一份樂(lè )趣。
溝通有時(shí)能挽回一份友誼，挽回朋友；有事還能挽回親情與疼愛(ài)。還有如果遇到傷心事，還可以向親人或朋友訴說(shuō)心中的想法，從而使心情舒暢，愉快，這也是一種樂(lè )趣。所以，大家在遇到什么事，都要學(xué)會(huì )溝通，交流。
溝通，也是一種樂(lè )趣。
以溝通為話(huà)題的作文600字 20
我承認我不懂御景光希。他總是說(shuō)著(zhù)一口很流利的日語(yǔ)，而很可惜的是，我并不知道他到底在說(shuō)些什么。御景光希來(lái)自日本，他是來(lái)華留學(xué)完成高等學(xué)業(yè)的。他來(lái)的時(shí)候正趕上柳絮滿(mǎn)天飄的季節，他說(shuō)中國很美麗，這個(gè)時(shí)節很有沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)的意境。這是我后來(lái)才知道的。他和我的愛(ài)好有些相同，我們都喜歡交友。即使他身在異鄉，也不乏許多朋友的相伴。雖然他的話(huà)總是令人不解。
御前光希也是我的朋友之一。我們都不懂日語(yǔ)。于是，語(yǔ)言便成了他與所有朋友之間的一個(gè)交流障礙，但這并不影響他的人際關(guān)系。他最后下定決心要學(xué)習中文，我們很支持他，一起鼓勵他。
也許中文的發(fā)音比較困難，印象中他總是一臉痛苦、艱難地學(xué)習著(zhù)中文發(fā)音，但他從來(lái)都不放棄希望，就像他的名字一樣：光希。
一年后。
光希終于學(xué)會(huì )了中文，能說(shuō)流利通暢的普通話(huà)。
陽(yáng)光明媚的午后，我們和光希上最后的一節中文課。我們用中文與光希練習對話(huà)。我們一起聊中國的.傳統文化，聊中國的魅力山水，聊中國的特色語(yǔ)言，那段時(shí)光很快樂(lè )。我們驚異于光希的語(yǔ)言能力，他竟能在短短的一年內將中文說(shuō)得如此的熟練�；蛟S，他本身就是一個(gè)奇跡。他說(shuō)：我一直認為日本櫻花爛漫的季節最美麗，但是來(lái)中國后，卻發(fā)現中國的水光山色比日本還要美。我看見(jiàn)玫瑰紅得像火，桃花粉得像霞，梨花與杏花白得像雪，這一切的一切無(wú)一不是上帝的杰作。我想，我迷上了這里。光希毫不做作地用中文表達他對我們祖國的熱愛(ài)與眷戀。
這次語(yǔ)言的溝通，讓我們感到無(wú)比的快樂(lè )。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)溝通是友誼的橋梁，是世上最美麗的語(yǔ)言？我信服了，溝通真的是如此的美麗，如此的快樂(lè )。
以溝通為話(huà)題的作文600字 21
每個(gè)人的生活一定都是一帆風(fēng)順的，都會(huì )有不順心的事，而我的媽媽是一位普普通通的農民，她不是一個(gè)普普通通的農民，但她有著(zhù)一顆善良的心，一顆寬容的心，她不是一個(gè)普通的農民，但她卻有著(zhù)一顆寬容的心，每當我看到媽媽那一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛時(shí)，我就會(huì )想到我的老師媽媽。
在我的記憶中，有一件事，深深地刻在我心里，記在了我的心里。
記的有一次，在一個(gè)寒假的早上，我起床時(shí)覺(jué)得頭很疼，我就把頭埋在了枕頭下面。我還是不敢告訴媽媽?zhuān)驗榕聥寢屔鷼�，所以我就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，把頭抬起來(lái)，繼續睡覺(jué)，可是我的身體已經(jīng)不聽(tīng)使喚的發(fā)出聲音了，我看到媽媽的臉上露出了驚訝的表情，我感到非常的害怕，就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，我想，媽媽肯定會(huì )生氣的。但是媽媽看到我這樣也很著(zhù)急，于是就對我說(shuō)：“我的頭好疼，不要緊，你是不是頭疼，這么大熱天的，還不是因為頭發(fā)的問(wèn)題嗎?”我說(shuō)：”我的頭好疼，我要去上學(xué)，我不想去，我要去，我想去，媽媽會(huì )很高興的�？墒菋寢尵驼f(shuō)：“你是不是覺(jué)得我這么大的.人了?”我就說(shuō)：“不，我只是想鍛鍛你的膽子�！眿寢層终f(shuō)：“你去吧，媽媽去上班了�！蔽业难蹨I一下子就掉了下來(lái)，我就去洗手間里洗手，我就去上學(xué)了，我走著(zhù)走著(zhù)，我就看到一位老奶奶已經(jīng)在那里等著(zhù)我了，可是她一直沒(méi)有回來(lái)，她就走到我的身邊問(wèn)我：“這一些沒(méi)吃什么東西，你的錢(qián)包沒(méi)了嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有�！崩夏棠叹驼f(shuō)：“沒(méi)有啊!你可以把那一些錢(qián)給我吧�！蔽艺f(shuō)：“我就是要給你買(mǎi)，不用了!”我就和那位老奶奶說(shuō)了，我就把錢(qián)包給她了。
在回家的路上，我的腳就好疼，這時(shí)我的心想：媽媽的關(guān)心是永遠也不會(huì )消失的。
以溝通為話(huà)題的作文600字 22
人與人的交往需要溝通，而人們之間的交往需要用心去溝通，這樣，才可以增進(jìn)彼此之間的感情!但是，現在的人們之間都缺少了溝通，而這無(wú)疑是人際交往中最可悲的現象。
溝通首先就是要敞開(kāi)心扉!如果不能敞開(kāi)心扉的話(huà)，那么就會(huì )被孤立起來(lái)，而自己的心結也將無(wú)法打開(kāi)。擁有自閉癥的人都是極少與人溝通的`，因為不敢，而沒(méi)有敞開(kāi)心扉!自閉癥的人長(cháng)期將自己封鎖在內心世界中，凡事不予別人溝通交流，而是一味憑主觀(guān)認識事物，理解事物。所以說(shuō)，只要敞開(kāi)心扉與人溝通，那么交往中的快樂(lè )就會(huì )降臨在你身上!
有些人覺(jué)得，溝通是不好的，因為許多人不相信友誼，害怕平日里惺惺相惜的伙伴會(huì )在利益的驅使下翻臉不認人，背叛自己;害怕所謂的友好相處只是伙伴在利用自己;害怕伙伴心口不一。所以，他們認為關(guān)閉心扉是保護心靈不受傷的“好辦法”。而我，便是最好的一個(gè)例子!我只相信動(dòng)畫(huà)片中的友誼，然而，這是要付出巨大的代價(jià)的。其實(shí)，我不是一個(gè)擅長(cháng)于溝通的人，反而有時(shí)候會(huì )有點(diǎn)自閉：在家里，我幾乎不說(shuō)話(huà)!所以，與父母溝通是我奢望的一件事。
不過(guò)，還好世界上的人都不是我這樣的!否則，這世界將徹底瓦解、互幫互助將不存在，不利于社會(huì )的和諧和進(jìn)步。所以，我們必須敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )溝通!
敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )溝通，便會(huì )融入集體中，擁有更多真誠的彭玉，每天都是開(kāi)心，快樂(lè )的;敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )溝通，必須接觸到心底最純潔的那片凈土上。此時(shí)的人們，將沒(méi)有距離，能見(jiàn)到的，只有頭上那一片廣闊的蔚藍天空!
以溝通為話(huà)題的作文600字 23
人與人之間最重要的就是溝通，無(wú)論是朋友之間，親人之間還是師生之間。這個(gè)道理我們都懂，但很少會(huì )有人去細細體會(huì )這其中的奧妙。溝通，能讓我們在痛苦和悲傷時(shí)，讓更多人分擔我們的傷感，把我們的痛苦一減再減，溝通對我們來(lái)說(shuō)是多么重要��！
一天晚上，我一個(gè)人孤零零地走在放學(xué)回家的路上，快到家時(shí)，我看到一個(gè)身穿藍色運動(dòng)服，頭戴亮藍色鴨舌帽，腳踩藍色運動(dòng)鞋的“純藍派”女生。她大步流星的走著(zhù)，我認識她，她是隔壁新搬來(lái)的住戶(hù)，是我的鄰居�？墒俏乙灰蛘泻裟�？我們只見(jiàn)了兩次面，她應該不認識我吧，但我們都是鄰居，遲早要認識的。于是我加快了腳步�？墒�，走近了一看，她冷著(zhù)一張臉，似乎有些難以接近。不過(guò)我還是大聲的說(shuō)：“你好，你要去哪里��？”一瞬間，她放下了冰冷的臉，笑盈盈的和我攀談起來(lái)。
這其實(shí)就是溝通，在這短短的溝通和交流之中，讓我感受到溝通和交流所帶來(lái)的愉快和幸福。
溝通是人和人之間交流最原始和最簡(jiǎn)單的程序。是連接心與心的橋梁，是治療寂寞和孤獨的良藥，更是化解冷漠的風(fēng)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我還為一道難題而煩惱。我的媽媽在一旁一會(huì )遞牛奶，一會(huì )削蘋(píng)果，我卻不領(lǐng)媽媽的情。把一句冷冰冰的`話(huà)拋給媽媽?zhuān)骸拔艺谧鲱}，別煩我了！”媽媽聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō)，就回房了。我做完題，才恍然大悟，我跑向爸爸媽媽的臥室，向媽媽道了歉，媽媽特別懂我，她并沒(méi)有生氣。但我不加思考的話(huà)語(yǔ)，險些傷了母親的一顆關(guān)愛(ài)之心。這件事讓我印象深刻。
溝通如雨絲般細小但不乏晶瑩透亮，它奔向大地，匯成溪流，義無(wú)反顧的流進(jìn)心靈交匯的江河。而人與人之間正確的溝通，能讓誤會(huì )消失于無(wú)形，讓人心之間流淌著(zhù)善意和暖意。
以溝通為話(huà)題的作文600字 24
溝通，一個(gè)普通得不能再普通的詞，在我們的語(yǔ)文學(xué)習中常常會(huì )接觸到它，它的意思想必大家都可以理解了吧！但是，你真的做到了嗎？我想你一定會(huì )毫不猶豫地回答：當然！但其實(shí)有很多人并沒(méi)有真正做到。溝通與交流之間是不能畫(huà)等號的，溝通不僅完成了交流，更使人與人之間的距離近了一些步！
溝通，是人與人之間交往的橋梁，是連接朋友的紐帶，是維持親子關(guān)系的黏合劑。溝通，不僅能讓人們了解到許多的信息，還能完成人與人之間感情的交流！溝通對于我們來(lái)說(shuō)是多么重要，多么必不可少。讓我們一起去體會(huì )溝通的樂(lè )趣吧！
在教室里，同學(xué)們正在談?wù)摳髯缘睦硐�。小A說(shuō)自己未來(lái)想當一名歷史學(xué)家。大家都一起為小A加油打氣。即使她總是被一個(gè)個(gè)重要時(shí)間和人物弄得暈頭轉向。小B說(shuō)自己要創(chuàng )業(yè)當老板。大家也一直不停地喝彩，雖然他總是弄不清楚利潤率應該怎么計算。教室里洋溢著(zhù)同學(xué)們的歡笑。大家在溝通中收獲了快樂(lè )！
在辦公室里，班長(cháng)正在請求老師減少作業(yè)量。班長(cháng)向老師說(shuō)明了今天作業(yè)的'情況，希望老師將作業(yè)減少。班長(cháng)與老師進(jìn)行了一番溝通，最終，班長(cháng)終于“不負重望”，老師將作業(yè)量減少了。師生在溝通中建立了平等、和諧的新型師生關(guān)系。
在家里，孩子正在向父母抱怨同學(xué)今天誤會(huì )了他。父母耐心地勸導孩子，并且讓孩子明天主動(dòng)去和這位同學(xué)玩耍。第二天，孩子與同學(xué)成為了一對無(wú)話(huà)不說(shuō)的密友。孩子在溝通中學(xué)會(huì )了寬容，并且得到了一份真摯的友誼。
在生活中，溝通的樂(lè )趣無(wú)處不在。鳥(niǎo)兒與天空溝通，收獲了展翅飛翔在白云間的美妙；樹(shù)苗與大地溝通，收獲了茁壯生長(cháng)在土壤里的快樂(lè )；孩子與父母溝通，收獲了幸福美滿(mǎn)的家庭生活，讓我們學(xué)會(huì )溝通，享受溝通的樂(lè )趣吧！
以溝通為話(huà)題的作文600字 25
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，與書(shū)溝通，便是與一為有知之人的談話(huà)。
從丫丫學(xué)語(yǔ)，到朗朗的讀書(shū)聲;從思想萌發(fā)，到磅礴的思潮奔涌……每個(gè)人都是從語(yǔ)言學(xué)會(huì )溝通，從溝通中學(xué)得人生。解讀人生，與平凡之人溝通，便會(huì )得到淺雹空乏的思慮;與有知之人溝通，便可得到“近朱者赤，近墨者黑”的感染;而我們與誰(shuí)溝通才能做一個(gè)有知之人，填補心靈的空虛呢?還是讀書(shū)。
讀書(shū)是一種發(fā)自?xún)刃牡臏贤�。如果強迫自己與心靈溝通，那么書(shū)帶給你的并不會(huì )想你想象的那么美好，你還會(huì )成為書(shū)的奴隸，如行尸走肉一般的無(wú)能。反之，你若把書(shū)當作是心靈的塑造，與書(shū)溝通時(shí)，體會(huì )著(zhù)無(wú)限的“物我兩忘”，那么，我想你一定比玉皇大帝都活的隨心所欲!
與朋友溝通，何談一個(gè)“難”字，把書(shū)當作你的密友，與書(shū)溝通便成了你比不可少的生活習慣。也許你會(huì )說(shuō)：“我的書(shū)很多，把誰(shuí)當作自己的'密友呢?”這也就談到了選擇書(shū)，擇書(shū)如擇友，走一次書(shū)店，讓你發(fā)現如人才市場(chǎng)般的熱鬧，各種書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，讓人目不暇接，你的目光應該是轉向你心所向的精神世界，也就是說(shuō)，你追求的是什么，你就要為達到目的而“奔波”，選擇了書(shū)，就一定要讓它發(fā)揮起最大的作用。所以讀書(shū)貴在思考。讀書(shū)不是看它的表意來(lái)增長(cháng)志趣，而是通過(guò)溝通來(lái)推敲其深層含義，只有這樣，你才能算是真正的與書(shū)溝通。思考的過(guò)程也猶如人生之路的坎坷不平，也許你會(huì )走如誤區，不要慌張!讀書(shū)破萬(wàn)卷，如果你能一次就領(lǐng)會(huì )其真意，那么你比作者都要厲害。
閱讀是一種精神儀式，與書(shū)溝通更是回味無(wú)窮，把書(shū)當作自己的密友，讓人生變得豐富多彩、無(wú)比燦爛輝煌。所以，請記�。杭芷鹋c書(shū)溝通的橋!
以溝通為話(huà)題的作文600字 26
天，陰沉沉的，路上不見(jiàn)有幾個(gè)人，唯有幾只鳥(niǎo)撲騰著(zhù)翅膀從天空飛過(guò)。我走在上學(xué)的路上，風(fēng)迎面吹來(lái)，吹得樹(shù)葉發(fā)出“唦唦”的響聲，我裹緊了外套，走到了學(xué)校。
起風(fēng)了
到了第二節下課，我總覺(jué)得不安，好像什么事要發(fā)生似的。我坐在位子上寫(xiě)作業(yè)，抬頭便看見(jiàn)了小濤直沖沖地向我走來(lái)，我也就沒(méi)當沒(méi)看見(jiàn)一般，繼續埋頭寫(xiě)作業(yè)，可能是因為疑惑，我還是看了一眼，就看見(jiàn)他站在了我面前�！笆悄隳昧宋宜畨貑�？”他面無(wú)表情地說(shuō)道，我心中孟地一震，想起剛剛好像有個(gè)人往我抽屜塞了個(gè)水壺，因為還要做作業(yè)，所以我也沒(méi)在意。我有點(diǎn)心虛地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有啊，不在我這吧�！薄澳憬Y巴什么呀，還有那個(gè)吧什么意思？”他瞪大了眼睛，望著(zhù)我說(shuō)�！拔�，我，好吧，在我這，我也不知是誰(shuí)……�！眲e解釋了，就是你拿的，我跟老師說(shuō)去�！靶^也不回地走了，窗沒(méi)關(guān)，起風(fēng)了，一陣冷風(fēng)吹在我臉上，我心中油然而生一種慌張感，感到事情鬧大了。
下雨了
這幾天下來(lái)，我和小濤是形同陌路，沒(méi)有任何的對話(huà)，我也嘗試過(guò)與他溝通，可他還是那樣。但有陰天過(guò)后總會(huì )有晴天，陰云總會(huì )散去的。
云散了
我和小濤僵持了好幾周，直到那一天。這天，老師突然讓小濤去辦公室，還和他談到了上課。他進(jìn)班時(shí)，看了我一眼，便回到了他的`位子上聽(tīng)課了。這一節課，我一直心不在焉的，一直不明白他那個(gè)眼神是什么意思，于是決定下課一定得找他談?wù)�。下課了，他人在位子上看著(zhù)書(shū)，我突然想起還要找他談話(huà)，想也不想，一轉身，就與小濤撞了個(gè)滿(mǎn)懷�！皩Σ黄�，之前是我誤會(huì )你 了�！蔽冶凰蝗缙鋪�(lái)的一句話(huà)給嚇到了�！澳愣贾懒�？”“是的，是我錯怪你了，請原諒我�！毙椭�(zhù)頭，我心中如落下了一塊大石頭，如釋重任般道：“沒(méi)事，我沒(méi)怪你�！�
一縷陽(yáng)光從陰空中照出來(lái)，照在我倆臉上，也照在了我以上，心中陣陣溫暖。
以溝通為話(huà)題的作文600字 27
夕陽(yáng)將我倆的影子拉長(cháng)后投射到平坦的水泥路上。我低著(zhù)頭，她別著(zhù)臉看路邊的花花草草。我們似乎都竭力表示著(zhù)自己的漫不經(jīng)心，表面心不在焉，其實(shí)我們是在鬧別扭。我無(wú)奈的在心中嘆息，將手插 進(jìn)褲袋，沉默依舊。
其實(shí)真的沒(méi)什么，只是在如何還錢(qián)方面產(chǎn)生了分歧，我們都自執己見(jiàn)，不肯退讓。其實(shí)我是不屑于在金錢(qián)方面與別人糾纏不清的，只是因為面子上有些放不下，所以一直都不肯“投降”。畢竟在家里都是“小公主”嘛，難免有些嬌生慣養，脾氣自然傲慢而且霸道。
“哎，怎么了？都不說(shuō)話(huà)，蠻尷尬的�！笔撬紫却蚱屏私┚�。而我，卻沒(méi)有反應，仍舊低著(zhù)頭。我在思考為什么她都先“投降”了，我卻沒(méi)有一絲快感呢�！岸�，我在想問(wèn)題�！闭娌恢趺戳�，本來(lái)想和她和好的，話(huà)到嘴邊卻變成了這句。
一條路已經(jīng)走到盡頭了，拐彎的時(shí)候，她轉頭望著(zhù)我，似乎想說(shuō)什么，但看我一副心不在焉的樣子，終究還是沒(méi)有說(shuō)。其實(shí)我倒是希望她說(shuō)點(diǎn)什么的`。上樓梯的時(shí)候，我走的有點(diǎn)快。我希望她能趕上來(lái)對我說(shuō)：“我們和好吧�！钡撬龥](méi)有。我回頭望了她一眼，她低頭抿著(zhù)嘴，好象在思索著(zhù)什么。我一下子覺(jué)得有些虧欠她，一種負罪感襲擊了我的全身。我在教室的后門(mén)口閑游，實(shí)際是為了等她。她看到我時(shí)，愣了一下，隨即露出了感激的笑容。這回我走的很慢，我多么希望她能和我并排走啊�？墒撬龥](méi)有。她很拘謹的走在我后面。我好無(wú)奈啊。
幾分鐘后，來(lái)了一位攝影師，說(shuō)是為我們“文明班級”留影，全體同學(xué)都要向中間靠攏。她把座位搬到了我的右側，因為人多攝影師怕入不了鏡，所以要讓她向我這邊靠。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是挽住了她的手臂，握緊了她的手�！翱︵辍币宦�，快門(mén)按下了，我想這種無(wú)言的溝通不只是一張照片上的兩個(gè)笑臉所能代表的。這種感覺(jué)值得我珍藏一輩子，偶爾拿出來(lái)細細品嘗……
以溝通為話(huà)題的作文600字 28
哈嘍大家好，由于特殊的緣故，我們至今還在家里辦公、學(xué)習，正是因為這個(gè)原因，我才通過(guò)這個(gè)方式來(lái)完成這次作業(yè)，相信大家都知道病毒的嚴重性，病毒的傳播方式、病毒的各種信息等等，在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們和勇士們一起戰斗病毒!大家思考一下在這次戰斗中，我們最少不了的是什么?是藥物嗎?是勇氣嗎?或者是金錢(qián)嗎?每個(gè)人心中的答案都不一樣，但是我認為是溝通，溝通讓我們清楚每步路怎么走、每一件事該怎么做。所以，我們今天來(lái)談?wù)劀贤�。談�(wù)劇段宜斫獾臏贤ā贰?/p>
首先，溝通是指溝通是一與多或一與一之間在共同活動(dòng)中彼此交流思想、感情和知識等信息的'過(guò)程。它是溝通的一種主要形式，主要是通過(guò)言語(yǔ)、副言語(yǔ)、表情、手勢、體態(tài)以及社會(huì )距離等來(lái)實(shí)現的。雙方在溝通歷程中表現的是一種互動(dòng)，在溝通的過(guò)程當時(shí)以及溝通之後所產(chǎn)生的意義都要負有責任存在。
其次溝通分為語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通。語(yǔ)言溝通是指口頭和書(shū)面。兩種，而非語(yǔ)言溝通指身體語(yǔ)言和副語(yǔ)言。身體語(yǔ)言有姿勢，身體的移動(dòng)，手勢面部表情。目光接觸等等。而副語(yǔ)言是指我們的預期，語(yǔ)調，輕重音，停頓等等。
溝通又分好壞，就是說(shuō)溝通好了，會(huì )是這樣的。如，疫情工作中我們達到事半功倍的效果，生活中又培養了感情，溝通好了大家都覺(jué)得非常的愉快。
而溝通不好了的后果是家庭不和睦啊，朋友逐漸減少，工作變得越加困難…。
所以大家說(shuō)溝通重不重要呀?對是非常重要的，
�、贉贤ㄓ欣谙舜说恼`會(huì )，確立互信的人際關(guān)系。
�、谟欣谕轮g營(yíng)造良好的工作氛圍，增強組織的凝聚力。
�、塾欣趨f(xié)調組織成員的步伐和行動(dòng)，確保組織計劃和目標的順利完成。
�、苡欣诟纳迫穗H關(guān)系社會(huì )是由人們互相溝通所維持的關(guān)系組成的網(wǎng)
溝通是我們日常生活中不可缺少的一部分，我認為生活中少不了溝通。所以我們遇到什么事情都要好好的溝通。這樣無(wú)論多大多小的事情都能順利的解決。
以溝通為話(huà)題的作文600字 29
溝通，是一扇大門(mén)，你進(jìn)去了，就會(huì )感到無(wú)比放松和愉快;如果你始終進(jìn)不去，你只能生活在不愉快之中……
我現在上初二，正處在一個(gè)青春的叛逆期。每次放學(xué)回家，第一件事就是上網(wǎng)，不會(huì )幫爸媽做飯、刷碗，也不會(huì )幫他們拖地、疊被子。我也不知道怎么發(fā)生如此大的變化。說(shuō)實(shí)在的，以前和爸媽經(jīng)常聊天，經(jīng)常幫他們做家務(wù)。在家這樣的日子當然長(cháng)不了，直到有一天——“媽?zhuān)一貋?lái)了!”“你還知道回來(lái)呀，你看都幾點(diǎn)了，說(shuō)，又去哪瘋了?”“您什么意思?什么叫‘去哪瘋跑了’?我是去給鄰居家?瞑講數學(xué)題了。哼，真不知道你們整天腦袋里想些什么東西!”“什么?你還敢頂嘴!我今天非弄清楚不可!你在家等著(zhù)!”我知道媽媽一定去了?瞑家，我也知道她對我失去了信心，我更知道我和媽媽一會(huì )兒要大發(fā)雷霆!因為我媽就是這樣，即便是自己誤解了他人，她是一定不會(huì )道歉的。此時(shí)，我的心已涼到了極點(diǎn)……
自從這件事發(fā)生以后，我和媽媽就開(kāi)始了冷戰，誰(shuí)也不理誰(shuí)，就算吃飯時(shí)我也是等他們吃完后我再去偷偷的吃。當然，這樣的`日子也不長(cháng)，還沒(méi)等幾天，我就堅持不下去了，我覺(jué)得媽媽也有點(diǎn)內疚，爸爸則經(jīng)常勸媽媽何必跟女兒斗氣，可是當然無(wú)用。有這樣過(guò)了一天，我實(shí)在堅持不下去了，他們吃飽飯后，我跑過(guò)去對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)院笪覀儾灰诶鋺鹆�，我感覺(jué)這樣好痛苦，況且……”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就開(kāi)始發(fā)話(huà)了“孩子，那天是我不對我去問(wèn)?瞑了，我冤枉你了，但是”“但是媽媽要面子，對不對呀!”“嗯嗯，好孩子，真對不住你�！眿寢尠盐覕埖搅藨牙�。我們也都流下了眼淚。自那以后，我們家每天晚上都會(huì )傳來(lái)歡快的笑聲……
溝通，是理解的源泉，更是人與人之間友好往來(lái)、友好對待的源泉。我希望我們每個(gè)人都可以走進(jìn)這扇門(mén)，學(xué)會(huì )溝通!
以溝通為話(huà)題的作文600字 30
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書(shū)上的一句話(huà)說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋(píng)果;我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法�！�
在我家，你常常會(huì )看到一對父子在茶幾旁促膝長(cháng)談，那就是我和我的父親。父親雖然沒(méi)讀多少書(shū)，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，在學(xué)校的學(xué)習情況和生活情況，我都會(huì )與父親聊一聊;當然，父親也會(huì )經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因為我是住宿的，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會(huì )主動(dòng)幫我，我也會(huì )經(jīng)常為父親解決煩惱。當然，這一切都是溝通的功勞。通過(guò)與父親的交流溝通，我學(xué)到了許多處世經(jīng)驗，也懂得了許多做人的道理。因為溝通，我脫離了以前幼稚無(wú)知的世界，向未來(lái)前進(jìn)了一大步，為度過(guò)青春期作出了充分的準備。這種長(cháng)大不僅是身體的生長(cháng)，更重要的是思想的轉化，能力的提升!
在學(xué)校生活中經(jīng)常有許多不懂的問(wèn)題，而父親又解決不了，怎么辦呢?我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當然就比我們更清楚養花的秘訣了，所以我選擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習，我感到心情非常愉悅，學(xué)習興趣更濃，學(xué)得也開(kāi)心，學(xué)到了很多很多知識。我個(gè)人覺(jué)得，老師更像是一個(gè)醫生，能夠解決許多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情格外興奮、高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識面更寬，視野更廣，成績(jì)更高!老師的解析正帶著(zhù)我一步步走向知識的殿堂，使我一步步脫離了幼時(shí)的愚昧無(wú)知。
溝通，是成長(cháng)中的重要步驟，是心靈的'橋梁。如果沒(méi)有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨的人。
三人行，必有我師。你應該在社會(huì )中學(xué)習溝通，從他人身上學(xué)習長(cháng)處。學(xué)習別人的生活經(jīng)驗，你將可以挑戰人生中的艱難，突破障礙;學(xué)習別人的學(xué)習經(jīng)驗，你將可以在同人中出類(lèi)拔萃，成為群星中最耀眼的一顆!
在溝通中成長(cháng)吧!成長(cháng)需要溝通!
以溝通為話(huà)題的作文600字 31
父母與我們是兩代人。他們生活的年代與我們生活的這個(gè)時(shí)代大不相同，于是兩代人之間就難免會(huì )有隔閡。老一輩常說(shuō)，他們小時(shí)候拿10元錢(qián)可以買(mǎi)很多東西，但對于我們現在來(lái)說(shuō)，10元錢(qián)已經(jīng)很少了，也許只是一個(gè)筆記本，一套尺子的價(jià)錢(qián)。
我們與父母之間就像隔了一條江河，雖然看起來(lái)很難到達彼岸，但只要從中架起一座橋梁就可以了。而這架橋就是溝通。我們不能因為與父母很難溝通，就遠離父母。這樣會(huì )使父母難過(guò)，也會(huì )讓親情與我們遠去。所以我們要走進(jìn)父母，親近父母。當然，溝通也是講方法的。
方法一：贊賞父母，在贊賞中增進(jìn)親情。不只有我們需要表?yè)P，父母也是需要的。不要認為父母做什么都是理所應當的，不需要贊揚。贊賞父母其實(shí)是一件非常簡(jiǎn)單的事。吃飯時(shí)，說(shuō)一句：“媽媽?zhuān)裉熳龅娘堈婧贸?”一句簡(jiǎn)單的話(huà)，就可以讓父母感到溫暖開(kāi)心，就可以增進(jìn)我們的親情。
方法二：認真聆聽(tīng)，在聆聽(tīng)中獲得教益�！奥飞闲⌒狞c(diǎn)”“多穿點(diǎn)衣服”……這些明明是關(guān)心的'話(huà)語(yǔ)，但因為常聽(tīng)到，我們都漸漸忽視，甚至認為很煩。其實(shí)，認真去聆聽(tīng)去品味這一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，是如此的溫暖。還有父母提醒我們要把東西收好，我們一般只有在忘帶東西時(shí)才會(huì )想到。其實(shí)，好好聆聽(tīng)，用心聆聽(tīng)，我們會(huì )從父母的話(huà)中學(xué)會(huì )很多道理。
方法三：幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。父母為我們做了很多，但仔細想想，我們好似沒(méi)有為父母做過(guò)什么，而且父母讓我們幫助時(shí)也要看心情。我們都知道這是不對的。想要與父母關(guān)系和諧，其實(shí)很簡(jiǎn)單。平時(shí)，我們可以幫父母做一些家務(wù)事，節日時(shí)送給父母美好的祝�！褪沁@些簡(jiǎn)單的行為，總能讓父母感動(dòng)，讓我們與父母之間的感情更加親密。
與父母溝通是一種藝術(shù)。不論是語(yǔ)言，還是行動(dòng)，只要我們掌握了這些溝通的方法，我們一定可以和父母友好相處。
以溝通為話(huà)題的作文600字 32
人類(lèi)與其他動(dòng)物不同的一個(gè)地方是，人類(lèi)有自己獨特的語(yǔ)言。語(yǔ)言為人類(lèi)彼此間的溝通架起了一座橋梁，通過(guò)這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
溝通，有時(shí)是化解誤會(huì )的良藥。趙國的大將廉頗嫉妒被趙王器重的藺相如，揚言要是他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突。眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話(huà)使廉頗瞬間消除了對藺相如的偏見(jiàn)，他負荊請罪，最終于藺相如成為頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話(huà)成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格�？梢�(jiàn)，語(yǔ)言是信息的'載體，通過(guò)語(yǔ)言，許多誤會(huì )得以消除，不少心靈的隔閥能被沖破。
溝通，是傳遞關(guān)愛(ài)與理解的信鴿�，F代社會(huì )許多家長(cháng)抱怨孩子老是以自我為中心，總是不聽(tīng)自己的話(huà)，許多孩子也埋怨家長(cháng)老是不理解自己，總是束縛著(zhù)自己。這種狀況發(fā)生的原因很多，但最主要的原因是家長(cháng)和孩子之間溝通太少，有的家長(cháng)什么事都不要孩子做，只要求孩子好好讀書(shū)，不要分心，這不能算是關(guān)愛(ài)。真正的關(guān)愛(ài)應該是建立在相互理解的基礎上。有一些家庭會(huì )每天騰出一些時(shí)間來(lái)，讓家人能夠說(shuō)出各自?xún)刃乃胍�，所希望的，父母仔細聆�?tīng)兒女的心聲，兒女默默記住父母的教誨和期望，彼此的了解促進(jìn)了彼此的溝通。語(yǔ)言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳到另一方，從而得到建立，家長(cháng)與孩子的理解，令家長(cháng)找到表達關(guān)愛(ài)的最佳方式，令孩子體恤家長(cháng)，懂得該如何報答父母。彼此的語(yǔ)言交流，令溝通與理解的大門(mén)敞開(kāi)。
語(yǔ)言上的交流如果不得當，就會(huì )造成溝通上的誤解。馮婦葬身火海的寓言，發(fā)人深省，只有語(yǔ)言這座溝通的橋梁，我們才能更好的彼此理解。
有了溝通，生活才會(huì )多姿多彩！有了溝通世界才會(huì )更加的和諧美好！
以溝通為話(huà)題的作文600字 33
溝通如同珍珠，它們瑩潤是河蚌痛苦的代價(jià)；溝通如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結晶；溝通如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出。
那是一件令我至今仍記憶猶新的往事——
我曾經(jīng)是一個(gè)任性的女孩，常常因為一點(diǎn)小事而大哭大鬧，不是揚言要離家出走，就是大叫著(zhù)想跳樓上吊。在那個(gè)多雨的夏天里，家里只有我和爸爸兩個(gè)人。雖然爸爸對我關(guān)懷無(wú)微不至，但我卻討厭爸爸的束縛。
一次上數學(xué)課，我因為上課“靈魂出竅”而被老師罵得“狗血淋頭”，所以我把滿(mǎn)腹的委屈和憤怒全部發(fā)泄在了爸爸身上。而原因則是爸爸教育我，讓我上課認真聽(tīng)講�！拔也灰愎芪�！”我大聲喊�！拔艺娌幻靼�，你不為什么不歇一會(huì )兒！”而爸爸卻平靜地說(shuō)：“爸爸也是為你好�！薄盀榱宋�？那就請你不要管我了，你知不知道你像個(gè)女人一樣，很煩哪！”我再次大聲對著(zhù)爸爸喊著(zhù)：“我真想趕快到十八歲，那樣我就可以離開(kāi)這個(gè)家了�！�
“別生氣，好女兒。你聽(tīng)爸爸說(shuō)好不好？”爸爸摟住了我的肩膀�？墒俏�?jiàn)^力掙開(kāi)了爸爸的手，跟進(jìn)房間里，重重地關(guān)上了門(mén)，把一臉茫然的爸爸關(guān)在了門(mén)外。
我哭得很傷心，為什么？為什么連最親愛(ài)的爸爸也不了解我？不就是一時(shí)的不認真嗎？至于嗎？我可是他唯一的寶貝女兒��！
到了吃晚飯的時(shí)間了，我推開(kāi)房門(mén)，桌上依舊是我最?lèi)?ài)吃的飯菜，爸爸臉上依舊是那慈祥的笑容。我哭著(zhù)撲到爸爸懷里，邊哭邊說(shuō)對不起�！皠e哭了，快吃飯吧！”爸爸邊說(shuō)邊為我擦去眼角的'淚水�！鞍�，你為什么不說(shuō)我呢？你為什么不打我呢？你為什么能包容我呢？”我眨巴著(zhù)充滿(mǎn)稚氣的眼睛問(wèn)爸爸�！耙驗�，因為我愛(ài)你�！卑职州p輕吐出這幾個(gè)字的瞬間，我的眼淚再次像斷了線(xiàn)的珍珠一樣掉了下來(lái)。
那天晚上，我又哭了，哭了一整夜。因為我和爸爸之間的代溝，就從那句“我愛(ài)你”結束了。
溝通如同珍珠，如同蜂蜜，如同流星，溝通的樂(lè )趣是無(wú)窮的，只有親身體會(huì )了，才能體會(huì )它所綻放的光輝！
以溝通為話(huà)題的作文600字 34
深夜，我輕輕地擱下詩(shī)選，卻已是淚流滿(mǎn)面。陸放翁——一個(gè)對國家無(wú)比忠誠、無(wú)比摯愛(ài)的老者——任我揮之而不去……
一個(gè)在古，一個(gè)在今；一個(gè)既死，一個(gè)仍存，我與他無(wú)緣相見(jiàn)、相識、相知。但我與他依舊得以溝通。通過(guò)這一首首詩(shī)，我相信我同他之間已架起了一座溝通的橋梁。我相信：今天，我讀懂了你——陸游。
我是汝友。你對大宋的拳拳報國之心時(shí)刻激勵著(zhù)我，令我激動(dòng)不已。你如兄長(cháng)一般關(guān)懷我，教導我。從你的“位卑未敢忘憂(yōu)國，事定猶順待闔棺”，我明白了你的報國之心。從你的“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州”中，我明白了你壯志未能實(shí)現的憤懣。你一生都是在為報國而努力呀，可惜懷才不遇，但你仍在奮斗……
我是汝兒。我未曾抱怨過(guò)你的嚴厲、苛刻。我知道，你是十分疼愛(ài)我的。你的一生都在警示我，“收復失地，統一中原”，這是你畢生的追求。從你的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的訓誡中，從你的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘千乃翁”的遺訓中，我明白了你治學(xué)嚴謹、心比天高，卻難遂人愿。你我身上流淌著(zhù)相同的血液，我時(shí)刻能夠感覺(jué)得到，你那顆殷紅的'報國之心，正在我身上跳動(dòng)，長(cháng)存不息……
光陰荏苒，時(shí)隔千年，我在今夜讀你。我依舊是汝友、汝兒，你的報國之心將在我身上，乃至全中國人民身上流淌不息。
陸游，我在今夜讀懂了你。你我之間的溝通并不局限于那一首首詩(shī)，還有我們共同的心愿：你企盼大宋統一，我渴望祖國的統一。其實(shí)我們有著(zhù)共同的理想和信念，因而，我們可以漠視時(shí)間與空間的存在，而讓心與心之間彼此相通。
看吧！陸游！大宋雖亡，但中國正在崛起，作為華夏子女的我們都應該感到自豪。你我的心愿終會(huì )實(shí)現。相信有一天，祖國會(huì )統一的，那顆耀眼的明珠——臺灣，終究是要回家的！那時(shí)，你定會(huì )感到釋、欣慰……
以溝通為話(huà)題的作文600字 35
堅持對話(huà)，就是堅持溝通，思想的傳遞，文明的進(jìn)步。在信息暢通的今天，對話(huà)顯得尤為重要。
對話(huà)，是一種溝通。無(wú)論處理人際關(guān)系乃至國家關(guān)系都需要對話(huà)，對話(huà)中可以交流自己的立場(chǎng)和原則，可以還原事情真相，從而避免誤會(huì )，減少摩擦。對話(huà)是一種簡(jiǎn)單而作用極大的處世技巧。1972年尼克松訪(fǎng)華，化解了中美長(cháng)期以來(lái)的`僵局，在這次談話(huà)中說(shuō)道：“我們的談話(huà)并不一定要確定一個(gè)互相友好，或建立同盟的約定，只是進(jìn)行一些溝通�！比欢@次溝通就為以后中美友好關(guān)系奠定了基礎。
對話(huà)，是思想的交流和傳遞。一位哲人曾說(shuō)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們各自交換，則各自擁有的還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們各自交換。則各自擁有兩個(gè)思想。對話(huà)能傳遞思想，使他人和自己都獲得更多，善于對話(huà)的人，必定樂(lè )于與人分享，也能從中獲得更多。二戰期間，美國為了能更早結束戰爭，執行了一項非常秘密的計劃——研制原子彈。參與工作一萬(wàn)二千多人，其中不乏諾貝爾獲得者，但知道詳細計劃的只有五人，其他的人都不知道自己在干什么，所以進(jìn)度很慢。管理者說(shuō)服總統，將此計劃詳細告知工作人員，當他們都知道自己在做一件非常有意義的事時(shí)，都干勁十足，不久便研制出了原子彈。對話(huà)，使對方了解自己的意圖，互相商討，促進(jìn)互補。
對話(huà)，是文明的融合和進(jìn)步。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，各國文化不斷交流對話(huà)，結合本國特色又吸收外來(lái)所長(cháng)，豐富了本國文化，使世界文化變得越來(lái)越五彩繽紛。今年北京舉辦了奧運會(huì )就是接受了西方體育競技的文化，借此機會(huì )我國也向世界展示了具有悠久歷史的華夏文化。21世紀，隨著(zhù)科技的發(fā)展信息的暢通，各國文化將進(jìn)行越來(lái)越頻繁的溝通。我們青少年更要注意這種對話(huà)。
對話(huà)最終體現了和諧和進(jìn)步，所以對話(huà)必不可少，堅持對話(huà)，世界一定會(huì )變得更美好。
以溝通為話(huà)題的作文600字 36
溝通，這是一個(gè)什么概念？辭典上說(shuō)：溝通，能使兩地或兩方通連。但是，溝通的含義僅僅是辭典上說(shuō)得那么簡(jiǎn)單嗎？不，這只是一個(gè)淺顯的含義。更深奧的含義是：溝通能使雙方交換思想，能使兩人的心與心之間架起一座友誼的橋梁，使兩人的感情在無(wú)聲中拉近了。
溝通是多樣的，有父母與子女之間的溝通；有老師和學(xué)生之間的溝通，還有同學(xué)和同學(xué)之間的溝通——如果溝通不好，會(huì )使事情變得很糟糕。例如，曾經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)，是一對好朋友，但是有一天，兩人因為一件小事吵了一架，并互相要求對方離自己遠一些。就這樣，兩人的友誼從此土崩瓦解，畫(huà)上了不該畫(huà)的句號。多年以后，一直到兩人快要去世的時(shí)候，他們心中的這個(gè)心結也沒(méi)有打開(kāi)。假如他們當初吵完架，能和對方說(shuō)一說(shuō)自己當時(shí)的心情，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，溝通一下，或許其中的一個(gè)人就會(huì )意識到自己的錯誤，從而使雙方和好如初，他們就不會(huì )帶著(zhù)遺憾離開(kāi)人世了！
又如一個(gè)同學(xué)上課遲到了，老師狠狠地批評了她，后來(lái)她給老師寫(xiě)了一封信，信中提到了那件事。她在心中說(shuō)：那天遲到是因為她在外面吃飯，不小心油弄到了裙子上，她不想穿著(zhù)臟衣服上學(xué)，就回家換衣服，因此遲到了。如果這個(gè)小女孩不說(shuō)明自己遲到的原因，老師可能對她的印象十分不好，她也會(huì )被同學(xué)認為是一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，愛(ài)遲到的學(xué)生。
溝通的.方式有許多種，溝通不僅是語(yǔ)言上的，還有眼神上的，一個(gè)微笑的眼神，會(huì )使陌生變得熟悉；有動(dòng)作上的溝通，一個(gè)勝利的手勢，可以使對方充滿(mǎn)信心——但無(wú)論是哪種形式的溝通，都應該是用“心”的溝通，都應該是以誠相待，都要傳達自己真實(shí)的感情和想法，能夠打開(kāi)自己或別人的心結，能夠拉近彼此心與心的距離，能夠增加雙方的感情，使敵人變成朋友，使遙遠變得貼近。
以溝通為話(huà)題的作文600字 37
詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了。果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了……”
我說(shuō)：“星辰吧黑夜的門(mén)推開(kāi)了，堅韌把希望的門(mén)推開(kāi)了。真誠把友誼的門(mén)推開(kāi)了，愛(ài)把生活的門(mén)推開(kāi)了……” 到處都是開(kāi)門(mén)的聲音。 可是，有一扇門(mén)，卻遲遲不能打開(kāi)，這扇門(mén)就是心門(mén)。心門(mén)有一把鑰匙，名字叫做溝通。
溝通，是人與人交往最重要的一個(gè)環(huán)節。只有溝通，兩個(gè)人才會(huì )心心相印。當兩個(gè)人初次相遇，是溝通發(fā)揮了它的重要價(jià)值；當兩人鬧矛盾時(shí)，是溝通“化干戈為玉帛”；當正值青春期的子女與父母產(chǎn)生代溝時(shí)，又是溝通使兩輩人重新恢復溫馨……
當我們試圖與他人交往時(shí)，我們得到的可能是拒絕。其實(shí)，交往中，別人的反應是一面鏡子，映射出我們的行為——責備別人的冷漠，其實(shí)是自己的態(tài)度嚇退了別人。此時(shí)我們就應拿出我們的鑰匙——溝通。坦率地與他人進(jìn)行溝通。相信只要我們以溝通為鑰匙，以真誠為禮物，他人一定會(huì )友好的打開(kāi)他的門(mén)的。
但是，有些時(shí)候都是你自己把門(mén)關(guān)上了，別人才同樣關(guān)上了們。打開(kāi)自己的門(mén)很容易，一個(gè)微笑，一句招呼已足夠。輕輕的，就傳遞了友好的訊息，表達了渴望溝通的'心愿。
兩個(gè)人的的心門(mén)，就這樣輕易地打開(kāi)了。千萬(wàn)不能有疑慮。如果有疑慮會(huì )造成使我們后悔的事。我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)人，在黑夜里走進(jìn)一個(gè)山洞睡覺(jué)，醒來(lái)之后發(fā)現身邊躺著(zhù)一頭豹子，他一下子驚覺(jué)了，趕緊走出了山洞。當他陷進(jìn)一個(gè)泥潭時(shí)，是那頭豹子趕過(guò)來(lái)救了他。但他對豹子仍存在戒備。豹子的死也就出于他的戒備。一天，豹子只是出于玩笑輕輕地咬了一下他的褲腳，他誤以為豹子要傷害他，便拔出腰刀刺進(jìn)豹子的喉嚨。然而豹子卻沒(méi)有反抗，眼里只有不解和傷心。這時(shí)，他明白了，但是卻已經(jīng)晚了。
敲開(kāi)一扇門(mén)需要勇氣，留一扇開(kāi)著(zhù)的門(mén)需要的則是坦誠。溝通——打開(kāi)心門(mén)最好的鑰匙。
以溝通為話(huà)題的作文600字 38
橋可以幫助人們越過(guò)困境，走向勝利的彼岸，生活中的溝通也是一座橋，是人與人之間交流感情、互相鼓勵的心靈之橋。它幫助我們化解生活中的困難，促使我們走向成功。
別看我現在大大咧咧的像個(gè)“女漢子”似的，可在我還沒(méi)上小學(xué)之前，我可是一位名副其實(shí)的“膽小鬼”，當時(shí)我甚至已經(jīng)到了只要看見(jiàn)陌生人就到處亂躲亂竄的地步。媽媽發(fā)現后，就立即把我送去了口才班，為的是培養我的自信心和膽量。
在學(xué)口才時(shí)，每節課王老師都會(huì )要求我們獨自表演口才，可這卻成了我每節課中最害怕的時(shí)候，平時(shí)性格孤僻的我本就不愿與別人交流，表演就更不用說(shuō)了。眼看著(zhù)我的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順順利利地表演完了，可我卻還遲遲不愿意舉手表演，我一個(gè)人靜靜地坐在一旁，低著(zhù)頭默不作語(yǔ)，就這樣在同學(xué)們好奇的眼神的聚焦下，我竟然急得哭了起來(lái)。
就在這時(shí)，我命中注定的救命“天使”出現了，是王老師。她靜靜地走到我身邊，用“天使”般溫柔的話(huà)語(yǔ)問(wèn)我道：“黃亞迪，你是不是哪里不舒服呀?”我聽(tīng)后傷心地搖了搖頭。王老師好像是猜透了我的心思，輕輕地撫摸著(zhù)我的`頭發(fā)對我說(shuō)道：“黃亞迪，人應該學(xué)會(huì )勇于面對生活，去克服生活中所有艱難和困苦，你看看，那些比你小的小弟弟小妹妹們都克服了自己，上去表演了，那你作為大姐姐也要為他們做好榜樣。相信自己，你是最棒的!”
王老師的話(huà)語(yǔ)如春風(fēng)般溫暖著(zhù)我的心頭。說(shuō)來(lái)也怪，在王老師的鼓勵下，我竟然忐忑地走到了教室的前面，準備表演了。王老師的那一句“你是最棒的，相信自己”，回蕩在我的腦海里，我竟也成功地表演完了。這時(shí)，在王老師的帶頭下，班上響起了經(jīng)久不息的掌聲。
就這樣，我倍受鼓舞，后來(lái)的表演我不再逃避、退縮。
是王老師的鼓勵，促使我不斷前進(jìn)，是王老師的掌聲，給我帶來(lái)勇氣，是王老師與我之間的溝通，在我們彼此之間架起了一座溝通感情的橋梁。
是溝通那座堅不可摧的橋，激勵著(zhù)我，使我一次比一次開(kāi)朗、活潑，一次比一次更加勇敢、堅強!
以溝通為話(huà)題的作文600字 39
人與人之間，有時(shí)距離很近，但卻似乎又如此遙遠。那是因為他們之間，缺少了理解，缺少了信任。
《第六枚戒指》講了一個(gè)略帶傷感但很感人的故事：珠寶店小管理員艾艾在取珠寶時(shí)，不小心碰落了一個(gè)碟子，6枚鉆戒滾落在地。她撿鉆戒時(shí)，發(fā)現第六枚戒指不見(jiàn)了。于是，她斷定是身邊那個(gè)衣衫襤褸不堪的窮男人偷的。但為了顧及那個(gè)男人的面子，為了不讓事情陷入僵局，她用真誠、懇切的言語(yǔ)打動(dòng)了那個(gè)男人。在握手的那一瞬間，鉆戒又回到了她手里。
在感動(dòng)之余，我似乎感悟到了什么……驀地，我抬起頭，哦，我懂了！我懂了，只要有春風(fēng)在，再冷的冬天也會(huì )暖意襲人；只要有春風(fēng)在，任何干涸的河道都會(huì )流水潺潺……
人與人之間需要理解，因為理解，才使即將面臨的僵局化為烏有。艾艾理解那個(gè)男子，理解他的窮困潦倒，理解他的迫不得已，更理解他想得到片刻溫暖，感受美好時(shí)光的奢望。那個(gè)男人理解艾艾，理解她的'一片苦衷，理解她的無(wú)可奈何，更理解她尋工作的不容易。哦，握一握手，所有的不愉快煙消云散。
人與人之間需要信賴(lài)，因為信賴(lài)，才能使矛盾消失得無(wú)影無(wú)蹤。艾艾信賴(lài)這個(gè)男人，她相信他是個(gè)好人，她相信他會(huì )把鉆戒還給她。那個(gè)男人也相信艾艾，他相信艾艾不會(huì )弄僵局面，他相信艾艾不會(huì )向外聲張。哦，給一個(gè)友善的微笑，心中依舊陽(yáng)光燦爛！
理解就是那么一句普普通通的話(huà)，一個(gè)淡淡的寬容的笑容，一束支持鼓勵的目光。但是它卻會(huì )使你發(fā)現，周?chē)氖澜缡侨绱司�，同行的路人是如此善良�?/p>
魚(yú)兒在水中暢游，因為她有水的理解和信賴(lài)，鳥(niǎo)兒在天空翱翔，因為他有天空的理解和信賴(lài)；花兒在花盆中綻放，因為她有葉兒的理解和信賴(lài)；大樹(shù)在風(fēng)雨中挺立，因為他有泥土的理解和信賴(lài)……
哦，我懂了，理解、信賴(lài)——心靈溝通的橋梁！
以溝通為話(huà)題的作文600字 40
人與人之間需要溝通與交流，人與人之間的關(guān)系是經(jīng)過(guò)溝通交流來(lái)傳達自我的想法的，所以溝通是很重要的。反之，人與人之間則會(huì )產(chǎn)生隔膜。
溝通，能使人與人之間的關(guān)系變得密切。溝通能使他人明白自我內心真實(shí)的想法，沒(méi)有猜疑，沒(méi)有顧忌，清楚明白。溝通也能使自我了解到他人的想法，或許兩人的想法便有了相同之處，便能夠進(jìn)入更深一層的溝通交流，兩個(gè)或許能從陌生人變成朋友，或許能從朋友變成知己，溝通使人與人之間變得更加和諧。
溝通，能化解許多不必要的矛盾和沖突。處處都存在矛盾存在著(zhù)爭議，則便有了游行，恐怖襲擊等一系列暴力的活動(dòng)，原因就是人與人之間缺少溝通。有這樣的一個(gè)故事，一只獅子和老虎打架，當它們都奄奄一息的時(shí)候，獅子說(shuō)：“如果不是你搶我的地盤(pán)，我們也不會(huì )淪落到如此下場(chǎng)�！崩匣s說(shuō)：“我以為是你要搶我的.地盤(pán)�！庇袝r(shí)候就是因為沒(méi)有溝通，造成對方的誤會(huì )，所以起了不必要的沖突，淪落到兩敗俱傷。不是每個(gè)人對彼此都很了解，所以我們需要語(yǔ)言的溝通，需要明白對方的想法或意圖，這樣貌才能真正化解矛盾和沖突。
溝通，能使大家團結一心克服困難。近來(lái)，中國開(kāi)展了十二五計劃，在人大會(huì )上，有世界各國的記者來(lái)提問(wèn)，溫家寶總理也耐心地解答了。說(shuō)到底，這是在與世界溝通，物價(jià)上漲，民生等諸多問(wèn)題與困難，是要在溝通的基礎下才能解決的，溝通能匯集不一樣人的不一樣意見(jiàn)，取其精華，棄其糟粕。我相信在那么多人的努力下，困難必須能克服。由此可見(jiàn)，溝通是多么重要。
在語(yǔ)言溝通的基礎上，才有了心靈的交流。溝通對于人與人之間，世界各國之間都是完美和諧的。海明威曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：每個(gè)人都需要與他人開(kāi)誠布公地談心。讓我們微笑著(zhù)與他人、與世界溝通吧。
以溝通為話(huà)題的作文600字 41
某天涯海角，某個(gè)小島，某年某月某日某一次擁抱，青青河畔草，靜靜等天荒地老�！}記
依稀記得你走的那天下了淅淅瀝瀝的雨，事情遇到雨就很難讓人忘記了，腦海里也只有你走進(jìn)雨中的空黑背影了�，F在我有時(shí)會(huì )覺(jué)得我應該感謝你，因為你選擇在我還不知道離別的意義時(shí)離開(kāi)，你是不是知道那個(gè)年紀的人忘性大，有好玩的，好吃的便會(huì )很聽(tīng)話(huà)的答應你說(shuō)過(guò)的話(huà)，“聽(tīng)話(huà)，乖乖等我�！比缓罅艚o我義不容辭的轉身。
我還沒(méi)記住你的樣子，可是我已經(jīng)長(cháng)大了。后來(lái)的后來(lái)，我真的有很乖地等你，可你一直沒(méi)出現了。而接踵而來(lái)的只有和你一樣的人，不同的人說(shuō)了不同的話(huà)，只是都要叫我等，我依然懷著(zhù)那句我不想懷疑的話(huà)，“如果你選擇了認定，在別人相信你之前要相信別人�！币淮我淮蔚牡�，有讓我充滿(mǎn)了感激的，也有讓我失望的，只是我一直都不想去做一次“徹底失望”，只是因為那曾經(jīng)是自己所認定的，我要想相信自己的'選擇，即便有時(shí)候這份相信明顯得很沒(méi)底，可我還是一直這樣下去，不是說(shuō)人不能忘本嗎？那我怎能忘了這最初的選擇與信任呢？
現在我身邊也在陸續不斷的發(fā)生著(zhù)類(lèi)似的事，有在我身上的，有在別人身上的，只是我已經(jīng)學(xué)會(huì )了用漠然去面對，有時(shí)候還露出連我自己都不知道是不是冷笑的一笑，我只知道在那個(gè)時(shí)刻感覺(jué)心里面滴落了什么東西，讓我不覺(jué)得打了個(gè)顫，不知道那是不是針入骨髓的感覺(jué)。呼……這是不是意味著(zhù)我已經(jīng)不會(huì )再去單純的等待了？而我一直帶起走的信任也已經(jīng)僅剩全無(wú)了？
不知道得太多容易讓人犯迷糊，所以一直在迷茫的路上尋找自己認為是出口的地方，希望前面那微弱的曙光是可以讓我重拾的。跟著(zhù)光走是沒(méi)錯的，這是我最初的信任里一直沒(méi)讓我等過(guò)的。而那些稀稀疏疏的光，真的是在迷途的某個(gè)角落的那個(gè)時(shí)刻被我發(fā)現了的，也定格了前面將行的路。那些時(shí)刻的定格畫(huà)面連成了我經(jīng)過(guò)的喜悅哀樂(lè )，而那些都是我充滿(mǎn)信任的，或許在面對下一個(gè)抉擇時(shí)，依然會(huì )任性地信任。
以溝通為話(huà)題的作文600字 42
“叮叮�！胺艑W(xué)了我們一起走吧�！巴瑢W(xué)們先安靜一下，老師今天交給你們一個(gè)任務(wù)，今天回去向你們的父母、爺爺奶奶等詢(xún)問(wèn)一下她們那時(shí)過(guò)的是怎樣的生活，好嗎？””好“。
“媽媽?zhuān)瑡寢��！苯裉旆艑W(xué)前老師讓我問(wèn)你，你們那時(shí)過(guò)的是什么樣的生活，可以告訴我嗎？”
“來(lái)，你先坐下�！蔽腋嬖V你，我們那時(shí)吃的都是稀粥，吃肉都是要等到自己的或家人的生日和過(guò)節的時(shí)候才能夠吃；一年之中只能吃幾個(gè)雞蛋，每天放學(xué)回來(lái)都是要去割一背篼豬草才能回家，如果不割就不可以回家，即使回來(lái)了也會(huì )被大人罵一頓。我們那時(shí)穿的衣服都是家里的老大穿了老二穿，真的是應了那句俗語(yǔ)“新三年，舊三年，縫縫補補有三年�！蹦菚r(shí)的生活可以說(shuō)是“吃不飽，穿不暖”。
“哦”，知道了。
“爺爺，你在干什么呀？我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題”�！澳銌�(wèn)吧”爺爺說(shuō)�！澳銈兡菚r(shí)過(guò)的是怎樣的生活呀！””我們那個(gè)年代，吃的可以說(shuō)是吃了還不如不吃，吃的都是野菜葉子，只能夠充饑，一年到頭只有過(guò)春節才能吃一頓肉。過(guò)春節吃肉的時(shí)候大家就像餓虎撲食似的，一個(gè)個(gè)狼吐虎咽的。那時(shí)候只要一道冬天幾乎每個(gè)人的手上、臉上、耳朵上、腳上都會(huì )長(cháng)滿(mǎn)凍瘡，那時(shí)侯根本就沒(méi)有現在的保暖衣、有毛的鞋，我們那時(shí)幾乎是一年四季都是光著(zhù)腳丫的，哪像你們現在吃的、穿的、住的都這么好。哦，說(shuō)到住的.我忘了告訴你，我們那個(gè)時(shí)候住的地方就是牛、羊圈，因為那時(shí)的人口太多了“。
“好了，爺爺我不打擾你干活了，我先回去了“。
通過(guò)媽媽和爺爺告訴我的，我深刻的了解到我現在的生活有多好，多么幸福沒(méi)問(wèn)應該珍惜現在的生活。我還知道了我以前沒(méi)有發(fā)現的壞毛病，動(dòng)不動(dòng)就會(huì )發(fā)脾氣，吃飯就會(huì )挑食。通過(guò)對媽媽、爺爺過(guò)去生活的了解，我以后也一定要改掉我的壞毛病，好好珍惜現在的生活，同時(shí)也要更加的努力，讓媽媽和爺爺能過(guò)上更好更美的生活！
以溝通為話(huà)題的作文600字 43
風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，雨綿綿下著(zhù)，暖風(fēng)潤雨，滋潤了人的心靈。生命是一棵樹(shù)，溝通便是雨露;生命是一朵花，溝通便是蜂蝶;生命是一株草，溝通便是光彩。
成功是需要溝通輔助的橋梁，那些獲得諾貝爾獎的人，那些為了人類(lèi)的進(jìn)步作出巨大貢獻的人，他們的成就都離不開(kāi)與人的溝通，因此溝通是合作重要的工具。
溝通的方式有很多種，比如說(shuō)話(huà)寫(xiě)信聊天，都是很好的溝通方式。溝通的語(yǔ)言也有很多種，比如說(shuō)英語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)更有中國人最熟悉的漢語(yǔ)。語(yǔ)言是人與人之間溝通的重要工具。
溝通是表達情感的方式，你的悲傷、憤怒、喜悅都能用它表達訴說(shuō)。
一次我和朋友鬧矛盾了，兩人誰(shuí)也不理誰(shuí)，冷戰了很久，最終，溝通讓我們找回了友誼，又重新?lián)碛辛艘欢渭儩嵉母星椤?/p>
溝通是美麗的，溝通是五彩繽紛的，它的美麗是被他人所承認的.，所欣賞的。是一幅畫(huà)，等人細細的觀(guān)賞;是一杯茗茶，等人慢慢品味。人人都喜歡交往，自然也喜愛(ài)溝通。足以見(jiàn)得溝通是多么的重要。
它可以很好地傳遞心中很好的情感，增進(jìn)朋友間的友誼，在詩(shī)人的筆下，溝通是令人高興的，他與人的溝通是寄托在詩(shī)里;在畫(huà)家的心里，溝通在他的描繪下是美好的。聽(tīng)，世間萬(wàn)物都在吟誦著(zhù)一首首自然的贊曲。他們對此是無(wú)比喜愛(ài)的。
在生活處處，溝通都發(fā)揮著(zhù)它的作用，與人交往溝通是必不可少的工具，傳遞信息溝通時(shí)很好的方式。溝通如同清水，滋潤著(zhù)人們的心靈，如同微風(fēng)，帶給人舒適的感覺(jué)，溝通的樂(lè )趣是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的，但卻可以用心去感受是一杯茶，一幅畫(huà)，待人品味。溝通的味道是美好的，存在于人與人之間，帶給了人類(lèi)樂(lè )趣。
溝通是花朵，散發(fā)著(zhù)醉人的芳香，是一株株小草，展示著(zhù)自然的翠綠。細細，靜靜，用心去體會(huì )，溝通的溫潤，溝通的樂(lè )趣!
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