- 尊師愛(ài)校話(huà)題作文600字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
尊師愛(ài)校話(huà)題作文600字（通用34篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是話(huà)題作文，話(huà)題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的尊師愛(ài)校話(huà)題600字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 1
老師像什么？有人說(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒了自己而照亮了別人；也有人說(shuō)，老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里；還有人說(shuō)，老師像園丁，把幼小的我們培養成國家棟梁……而我卻說(shuō)，老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田。
老師，您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的`名字也未必流芳百世，老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
情深深，意蒙蒙。
情深深，是老師手中的粉筆撫摸黑板的那一瞬間演奏的交響樂(lè )，就是這一聲聲的天籟之音洗滌了學(xué)生們的心靈，將世間的污穢拒絕于心門(mén)之外，使之具有品格，包含節氣；就是這一聲聲的天籟之音開(kāi)啟了學(xué)生的智慧，將人間的真知輸送于心門(mén)之內，使之富有學(xué)識，豁達睿智。
意蒙蒙，是學(xué)生見(jiàn)到老師時(shí)一句天真、稚氣、真誠又略帶調皮的問(wèn)候，就是這一句無(wú)價(jià)的問(wèn)候溫暖了老師的心扉，把一身疲憊的外衣脫去，變得輕松，滿(mǎn)心甜美；就是這一句無(wú)價(jià)的問(wèn)候堅定了老師的信念，把心門(mén)內外的困惑和艱難付之一炬，變得自信，昂首闊步。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 2
韓愈說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。老師是無(wú)私的奉獻者，總想把自己的知識全部教授給學(xué)生，嘔心瀝血，獻出了自己的一切，他們愛(ài)學(xué)生更勝于自己，好像學(xué)生就是他們的一切。江蘇女教師殷雪梅的故事不知道大家可曾聽(tīng)過(guò)？在肇事車(chē)發(fā)瘋的沖向學(xué)生們的那一刻，她的心里只有學(xué)生，全然不顧危險，毅然擋在了前面。還有在不久前剛發(fā)生的四川大地震中，涌現出的一批批老師們的感人事跡，他們那無(wú)私的愛(ài)令人落淚，令人震撼，無(wú)私的.老師我們沒(méi)有理由不尊重他們。
古人云：一日為師，終身為父。我國自古就有尊師的好傳統。一個(gè)人無(wú)論他將來(lái)的成就有多大，飲水思源，都不應該忘記他的老師。是老師教給我們知識，我們才有能力去創(chuàng )造未來(lái)的美好生活。如果一個(gè)人連他的老師都不尊重的話(huà)，那何談感恩祖國，報效國家呢？
老師教給我們太多了，現在的我們應該懂得知恩圖報，所以尊師我們乃至每一個(gè)人都應做到的。
現在的很多學(xué)生都對校園的環(huán)境不注重，“一個(gè)學(xué)校嘛，有什么可熱愛(ài)的呢？再說(shuō)了我們的學(xué)校又那么普通，愛(ài)護與否又有什么關(guān)系呢？”于是就有很多人在校園里肆意涂鴉，亂扔垃圾，給干凈的墻穿上難看的花衣，還要給大地亂點(diǎn)綴一番，道道煞人的風(fēng)景現于眼前。其實(shí)不然，校園是我們的另一個(gè)家，每天我們都有大量的時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，校園里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影。校園是我們大家的，想想看誰(shuí)愿意生活在一個(gè)臟亂差的環(huán)境中呢?所以請熱愛(ài)我們的校園，為美化校園盡自己的一份力量。
校園提供給我們一個(gè)學(xué)習環(huán)境，為了改善我們的學(xué)習環(huán)境，愛(ài)校是一個(gè)學(xué)生最應具備的品德。
希望每一個(gè)人都能做到尊師愛(ài)校，給我們的讀書(shū)生涯添上一朵燦爛的奇葩。
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 3
尊師愛(ài)校，我們必備的品德。
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒，常年累月，老師用心血去打磨著(zhù)，浸泡它；用愛(ài)去溫暖它，包裹它；砂粒終變成了美麗珍珠，光彩耀耀，而當學(xué)生風(fēng)采無(wú)限的走向社會(huì )時(shí)，老師卻在三尺講臺上白了頭發(fā).
在夏的余溫還未散去的九月，我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。當我們身著(zhù)整潔的校服，佩帶著(zhù)醒目的�；�，一股作為一中人的自豪感從心底油然而生。
一中是一所擁有30多年歷史的學(xué)校，它具有較深的文化底蘊和精神內涵。一中的學(xué)子在老師們的精心輔導下，不僅在學(xué)習上取得了驕人的成績(jì)，在自身的道德品質(zhì)方面，也是同齡人中的典范。正氣、朝氣、靈氣、大氣、書(shū)卷氣，這些無(wú)不反映著(zhù)一中人的優(yōu)秀素質(zhì)。其中，尊師愛(ài)校，則是我們每一個(gè)一中人所必須擁有的基本品質(zhì)。
我們每個(gè)人，除了與生俱有的家園之外，學(xué)�？梢哉f(shuō)是我們的另一個(gè)成長(cháng)園地，因為我們除節假日之外，更多的時(shí)間都將在校園度過(guò)，這樣的大家庭很珍貴，因為它是不屬于個(gè)人的.，是需要我們大家共同營(yíng)造，共同關(guān)注愛(ài)護的大家園，我們從這里成長(cháng)，在不遠的將來(lái)，我們這群學(xué)子，也將會(huì )從這里飛向希望的藍天，飛向自己理想的彼岸。因此，我們更應該懂得如何去呵護把我們推向人生成功彼岸的學(xué)校，更應該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛(ài)為我們人生導航的老師們，在今天這樣一個(gè)競爭非常激烈的社會(huì )，唯有學(xué)校，是邁向知識經(jīng)濟發(fā)展的第一課堂，是開(kāi)發(fā)心靈，促進(jìn)知識升華的第一步伐．
如果說(shuō)，校園是學(xué)子們的另一個(gè)天堂，那么，學(xué)校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個(gè)好的老師就如同點(diǎn)亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌．因此，我們說(shuō)尊師愛(ài)校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質(zhì)的體現，更是我們回報感恩的根源。
老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，三尺講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，您的諄諄教誨勉勵塑造了代代國家棟梁。
如果沒(méi)有老師們的思想滋潤，我們貧脊的心靈將永遠空荒；如果沒(méi)有老師的孜孜不倦，也就不會(huì )有那么多的名人，偉人的誕生。老師是成功背后的偉人，默默無(wú)聞便是您的本質(zhì)；老師您是人類(lèi)靈魂的工程師，是千載文明的傳承者，是社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)者，是民族團結的凝聚力。
我們說(shuō)老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂支柱，而學(xué)校是一個(gè)提供我們接受教育的場(chǎng)所。如果說(shuō)老師是文化文明的傳播者，那么學(xué)校就是文化文明的發(fā)源地。在這里，它為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起一片燦爛的藍天，使我們可以“激揚文字，指點(diǎn)江山”，亦可“寧靜致遠，埋首苦讀”。我們作為一名學(xué)生，在尊師的同時(shí)不能忘了愛(ài)校。校園是我們學(xué)習生活娛樂(lè )的地方，是我們的家�！拔覑�(ài)我家”不是一句空話(huà)，需要我們的實(shí)際行動(dòng)。而學(xué)校的硬件設施與衛生的好壞，從另一個(gè)方面反映了學(xué)校師生的整體素質(zhì)。學(xué)校里的一草一木，一花一葉都是值得回味的，那綠蔭一片的校園默默地注視著(zhù)我們的身影。
浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛(ài)校是我們共同的目標，尊師愛(ài)校是民族的希望。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，自覺(jué)將代表自豪和驕傲的�；諑г谛厍�，向迎面走來(lái)的老師送上暖人的微笑和問(wèn)候，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線(xiàn)，去編制自己彩色的夢(mèng)！
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 4
生，即使滿(mǎn)臉皺紋，滿(mǎn)頭白發(fā)，也在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎？老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是護花的園��；老師，是那擺渡的船工。他們用自己的“楫漿”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著(zhù)確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華留在此地彼岸之間。老師們唯一的愿望，就是青出于藍而勝于藍，讓學(xué)生超過(guò)自己，使我們的.民族前進(jìn)。古話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父�！弊饚�，是我們這個(gè)文明古國的傳統。
一個(gè)人若是連他的前途指引者——老師也不尊敬的話(huà)，那么還能想象他會(huì )孝順父母，熱愛(ài)祖國，為祖國建設出力嗎？在滾滾的歷史長(cháng)河中，古今中外有哪一位偉人不是將自己的老師敬若上賓的呢？曾經(jīng)獲得兩次諾貝爾獎的著(zhù)名物理學(xué)家居里夫人在她成名之后，還念念不忘她的小學(xué)老師，并在公開(kāi)場(chǎng)合向她致敬，奉獻給她一束鮮花。
偉大的革命家導師毛澤東同志對他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說(shuō)：“徐老同志，您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，您將來(lái)必定還是我的先生”偉人尚且如此，更何況我們呢？老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能成為世界強國；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國才能保持文明古國的稱(chēng)號老師們具有創(chuàng )造性的勞動(dòng)，應該受到全社會(huì )的尊敬。愿天下所有的人都能很好地來(lái)孝敬父母、尊師敬師，并以此為基點(diǎn)，來(lái)面對家庭、社會(huì )，面對他人，面對工作等，那么，我們所得到的將會(huì )是天下太平，福滿(mǎn)人間。
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天國旗下演講的題目是《愛(ài)校尊師》。
一個(gè)人，無(wú)論地位多高，成就多大，都不會(huì )忘記造就他的學(xué)校，培育他的老師。是啊，學(xué)校就是我們生活的另一個(gè)家，是我們的'精神家園。這個(gè)家，有和藹的老師，給予我們知識，幫助我們成長(cháng)；還有親切活潑的同學(xué)，和我們一起奮斗，一同進(jìn)步。好好熱愛(ài)我們的學(xué)校吧！剛畢業(yè)的學(xué)長(cháng)們已經(jīng)用優(yōu)異的成績(jì)給了母校一份珍貴的回報，我們更應該珍惜學(xué)校名譽(yù)，珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)，傷害老師的行為，樹(shù)立良好的學(xué)生形象，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，為學(xué)校爭光添彩。
愛(ài)校尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載；列列清卷，更有數不盡的尊師的故事：顏淵尊師如父，顏真卿辭官拜師，唐太宗教子尊師，趙匡胤奉養恩師……他們用行動(dòng)詮釋了如何尊師�？墒�，同學(xué)們是否會(huì )做到這樣呢？在我們身邊，有不少同學(xué)在高喊愛(ài)校尊師的同時(shí)，但行為卻背叛了自己。譬如：同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺地晃入教室等等，這些都是不尊重老師的行為。更有甚者，居然當眾頂撞老師！如此惡劣的行為，難道不應引起我們足夠的重視與反思嗎？同學(xué)們，我們應該時(shí)刻注意自己的言行，配合老師的工作，以一顆赤誠之心去理解老師、尊重老師。
同學(xué)們，教師節快要到了。就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛(ài)，以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想信念為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 6
老師是園丁，用愛(ài)心、智慧和汗水澆灌我們這些幼苗；老師是翅膀，讓我們在知識的天空中翱翔；老師是北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向……
��！教師，這是一個(gè)多么偉大神圣的職業(yè)。老師，您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童變成一個(gè)有著(zhù)遠大理想的學(xué)生。老師您不僅教授我們知識，您還教育我們如何做人，如何戰勝困難。您為了我們的理想，嘔心瀝血，廢寢忘食地照亮我們前進(jìn)的道路�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@不就是我們最敬愛(ài)的老師嗎？
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻說(shuō)您才是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們這一代人的脊梁！
��！老師，您像一支蠟燭，為后輩獻出了所有光和熱！您的品格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容：燃燒！就是不斷的燃燒！
��！老師，您是美的耕耘者，美的傳播者。是您，用美的陽(yáng)光普照，用美的`雨露滋潤，我們的心田才綠草如菌，繁華似錦！您為花的盛開(kāi)果的成熟而忙碌著(zhù)，您是默默地垂著(zhù)綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
��！老師，如果把您比作蚌，那學(xué)生就是蚌里的砂粒，您用愛(ài)去磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆顆美麗的珍珠，光彩灼灼。
��！老師，您對我們嚴格要求，并以自己的行為做榜樣。您的規勸、要求、命令一旦提出，便要我們一定做到，然而我們又總是心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我們心中的偉大形象。
感恩教師，我們如何感恩？老師，您對我們的恩情實(shí)在太大，不知如何報答，我們現在能夠做的，也唯有勤奮學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
老師，我還要真誠的對您說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 7
人需要懂得給予，而他們給予的是所有，我們唯有的回報就是尊敬。
——題記
古至今來(lái)，未有不尊師者也，因他們在自己的工作崗位上默默耕耘，澆灌幼苗使之茁壯成長(cháng)，消耗光能照亮別人。所以，人們用最美好的語(yǔ)言把他們稱(chēng)為“園丁”、“燃燒的蠟燭”。
古至圣王，漢明帝披孝送葬只為尊師，乾隆尊師立新規，唐太宗教子尊師，關(guān)興卿的“一日為師，終身為父”，不就是顏淵尊師如父的實(shí)例。
昔日的少年周恩來(lái)在沈陽(yáng)東興模范學(xué)校讀書(shū)期間受到進(jìn)步教師高盤(pán)之的較大影響，他常用筆名“翔宇”就是高先生為他所取。參加革命后不忘師恩，曾在延安答記者時(shí)說(shuō)：“今日的'我曾得山東高盤(pán)之先生教誨和鼓勵，對我是個(gè)很大的促進(jìn)�！边@就是周恩來(lái)的昔之師恩，今之難忘。
搜尋吏載，為求賢師，葉尺士求師當和尚;為拜其師，董運七十拜師;為當其徒，顏真卿辭官拜師。師雖有賢、庸，但尊其不計庸賢，正如魯迅難忘日本恩師，雖被他人暗暗調侃，但他依然不忘于師。
著(zhù)名數學(xué)家陳景潤回廈門(mén)大學(xué)參加60周年校慶向歡迎的人們說(shuō)的第一句話(huà)是：“我非常高興回到母校，我常常懷念老師�！北蝗俗u(yù)為“懂得人的價(jià)值”的著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家，廈門(mén)大學(xué)老師長(cháng)王亞南，曾經(jīng)給予陳景潤無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，他首次回校，就把最新發(fā)表的數學(xué)論文敬送李教授審閱，并在論文扉頁(yè)上工工整整寫(xiě)下了以下的字：“非常感謝老師的長(cháng)期指導和培養，您的學(xué)生陳景潤�！标惥皾欕m得名卻從不忘其師。
呂不韋說(shuō)過(guò)不但學(xué)生應尊重老師，整個(gè)社會(huì )都應當尊重老師。鄧小平也提過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范，國民不重師，則國必不能富強，人類(lèi)不尊師，則世界不得太平�！�
從社會(huì )的文明進(jìn)步崛起追根，溯源是科技的發(fā)展，風(fēng)氣良好，而教師是知識的傳播者，是美德的倡導者，為了社會(huì )的文明進(jìn)步，我們更要學(xué)會(huì )尊師，不忘“尊師”。
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 8
我們的一生是多彩漫長(cháng)的畫(huà)卷，經(jīng)歷許多，獲得許多，割舍許多。在這樣的一生中，許多人許多事，在我們心中深深烙印，我記得，銘記著(zhù)，想著(zhù)，憶著(zhù)，念著(zhù)......
小學(xué)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師換過(guò)多次，這讓我的語(yǔ)文學(xué)習習慣“集八方之氣”。步入初中，這種跳躍的學(xué)習方式讓我犯了難——各種格式規律較弱的文言文接踵而至，枯燥、煩悶的情緒交替轉變，但一個(gè)人卻讓我逐漸步入“正道”——我的語(yǔ)文老師。張老師總是督促大家制定計劃并鼓勵大家一一實(shí)現，而受“定個(gè)小目標，掙他一個(gè)億”影響的我，總是把目標定得恢弘遠大，但三分鐘的熱度一過(guò)，就頹縮不前了。正當我陷入原地踏步的死循環(huán)時(shí)，張老師告訴我們，目標并不是你夢(mèng)想著(zhù)前進(jìn)多少，而是你愿意前進(jìn)多少。每天的一厘米，一百天后，就是一米。像這樣，過(guò)不了多久，就能達到遠大目標。于是一步一步來(lái)，我終于跳出了怪圈。張老師向大家傳授的.不僅是知識，更是人性中堅毅的品格。她會(huì )為了不耽誤大家上課，一直支持著(zhù)生病的身體；會(huì )為了給我們樹(shù)立“準時(shí)”的榜樣，小跑著(zhù)來(lái)上課。張老師一次又一次用行動(dòng)告訴我們，語(yǔ)文的學(xué)習不僅是文字的積累，更是傳承前人的情懷。我感到驚奇以至于驚喜，曾經(jīng)一度讓我頭大的詩(shī)詞竟然讓我流連；李白、杜甫、杜牧......他們細膩的內心世界竟然讓我產(chǎn)生了興趣！這讓我感到奇怪，卻又毫無(wú)拒絕地跟隨她的引領(lǐng)。
你知道嗎，有一個(gè)地方，書(shū)聲朗朗，學(xué)子莘莘。我記得，在這里初生的珍珠在綠葉上閃爍，米白的天空映入綠波，金色的小魚(yú)欣喜地跳躍......這里就是我們的遂寧東辰。我們學(xué)習和生活的地方，這里我們歡聲笑語(yǔ)，談笑風(fēng)生，打開(kāi)知識的大門(mén)；這里我們共度青春，共享青春，奮斗青春！
老師，您是潤物無(wú)聲，是生命的神奇，讓我在這個(gè)特殊的日子，向你們說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 9
如果有來(lái)世，如果來(lái)世我們能重逢，那么讓我成為你——我的老師。不要說(shuō)我任性，不要說(shuō)我幼稚，我是真心的。如果有來(lái)世，就讓我做你的老師。我要像你議案又能夠，讓你也能快樂(lè )的學(xué)習，玩耍，我也會(huì )在每次上課前，給同學(xué)一個(gè)真誠的微笑，讓你們感到溫暖，有一個(gè)好心情。
到那時(shí)，我也要向你一樣備課到深夜，盡管自己有多困了，或者生病了。我也會(huì )在假期陪你去散心，幫主你解決困難，樹(shù)立信心，叫你如何面對困難。
如果有來(lái)世，如果來(lái)世我們能重逢，我也會(huì )幫助你們養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣和學(xué)會(huì )做人。
當你們生病的`時(shí)候，我也會(huì )守在你們病床邊，給您們鼓勵，給你們帶來(lái)同學(xué)的問(wèn)候，讓你們忘記生病的痛苦。為了讓你們安心養病，我也會(huì )用我的課余時(shí)間給你們補課，溫柔地給你們講課�？傊�，我會(huì )讓你們盡快好起來(lái)。
當你們和同學(xué)慪氣的時(shí)候，我也會(huì )耐著(zhù)性子和你們講道理，給你們講述人生的艱難，講述人與人之間的那種真、善、沒(méi)，讓你們明白做人的道理，我想，我同樣會(huì )看到你們那緊皺的眉毛舒展開(kāi)來(lái)的。露出燦爛的笑容。
當你們學(xué)習的難題出現時(shí)，我也會(huì )先給你們加油，助威。我想當你們看到那鼓勵的眼神后，你們也會(huì )信心百倍的區面對它，解決它。當你們費勁千思還是不得其解時(shí)，我會(huì )心痛。也會(huì )給你們講解，一遍又一遍，知道你們完全懂了為止。
如果有來(lái)世，如果我們會(huì )重逢，我想彌補曾經(jīng)對你的大吼、大叫，和不交你交待你作業(yè)，在你課上大聲地開(kāi)玩笑的不敬。
如果沒(méi)有來(lái)世，我想還有幾年時(shí)間可以與你相伴，我將會(huì )細心關(guān)照你，因為我已懂的珍惜，明白了你的辛苦。我們應該尊重你，別因為你像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們。
老師以一顆博大的心，包容了我們對他的不尊敬，而我們也是否該反省一下呢？想想吧，想過(guò)之后，我們以最簡(jiǎn)單的形式來(lái)尊敬老師。
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 10
自古說(shuō)到“一日為師終身為父”尊重別人就是在尊重自己，如果一個(gè)人連基本的道德都不明白了，那么這個(gè)人活的還有什么意義。
每個(gè)人都有過(guò)老師，老師們把同學(xué)們都看成自己的孩子一樣。呵護、關(guān)心、我們一天內活的時(shí)間在老師和父母中、我們和老師們在一起的時(shí)間更長(cháng)。天天在老師們的`陪同下我們長(cháng)大了，看著(zhù)我們那未來(lái)的燦爛的陽(yáng)光我們笑了。老師們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵�。如果連對老師的尊敬都沒(méi)有了，讓全世界的人如何來(lái)看待他這個(gè)人呢？
我們從小就在學(xué)校內開(kāi)始了歡樂(lè )、獲得知識的愉樂(lè )場(chǎng)所！在這里面我們有太多太多的回憶，學(xué)校為我們這些童年時(shí)期的孩子們提供了很多的社會(huì )知識，人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，你感覺(jué)它在變、它就是在變。如果你感覺(jué)它只是簡(jiǎn)單的一場(chǎng)夢(mèng)，那么它就是簡(jiǎn)單的一場(chǎng)夢(mèng)！人一生內雖然經(jīng)歷了很多的挫折，讓人們有時(shí)都討厭在這個(gè)世界上，但是我們有句名言：“天生我材必有用”、你活在了這個(gè)世上就有你存在的道理！人一輩子可以活的苦點(diǎn)，但是你不能活的沒(méi)尊嚴、老師們?yōu)榱怂麄兊膶W(xué)生可以付出全身的經(jīng)歷，我們學(xué)生哪怕就是對老師們僅有的一點(diǎn)尊嚴又有何吃虧，尊敬對于又一次養育了我們的父母 那是理所當然！
校園的生活給了我們太多的歡樂(lè )，它值得讓我們愛(ài)護這個(gè)學(xué)校 ，因為你自身所學(xué)的能力都是來(lái)自這個(gè)學(xué)校。如果沒(méi)有了這個(gè)學(xué)校，那么你是不是沒(méi)有了自身的需求？何來(lái)去發(fā)展？關(guān)愛(ài)我們的校園人人有責！祝愿我們北大資源學(xué)院明天更美好。
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 11
我們要學(xué)會(huì )感恩我們身邊的每一個(gè)人，感恩給予我們知識的老師，感恩提供我們優(yōu)良學(xué)習環(huán)境的學(xué)校，感恩幫助、關(guān)心和愛(ài)護我們的那些人，感恩我們的祖國……你才會(huì )發(fā)覺(jué)感恩是如此的美好。一個(gè)人要學(xué)會(huì )感恩，才能真正的感到快樂(lè ) �！百浫嗣倒�，手有余香”，讓我們懷著(zhù)一顆感恩的`心感激學(xué)校對我們的培養，感恩學(xué)校給我們提供了更多展現自我的機會(huì )，感恩老師對我們學(xué)習和生活上無(wú)微不至的關(guān)懷。
記得那一天，玩的正開(kāi)心的我，突然肚子疼起來(lái)。同學(xué)們急忙告訴老師，老師連忙放下手頭的工作，像媽媽一樣溫柔的詢(xún)問(wèn)和關(guān)懷，為我聯(lián)系校醫，讓我頓時(shí)感到一陣暖意，肚子也不那么疼了。
每當我們學(xué)習上遇到困難時(shí)，老師總是不厭其煩的為我們講解，直到我們明白為止。老師為了提高我們的學(xué)習興趣，在班級展開(kāi)了“故事會(huì )”、“博文之星”“學(xué)習標兵”等多種多樣學(xué)習形式，同學(xué)們認真完成作業(yè)，喜愛(ài)課外閱讀，更加熱愛(ài)學(xué)習。
我知道，我們應該感恩：感激每一位教過(guò)我們的老師，是她（他）們把我們從一年級的無(wú)知；二年級的天真；三年級的頑皮，帶到今天——一名四年級的小學(xué)生，在這中間他們?yōu)⑾铝硕嗌俚暮顾托量唷?/p>
也感恩我們的學(xué)校為我們培養了這樣一批優(yōu)秀的老師。
我熱愛(ài)我的學(xué)校、我的老師，更熱愛(ài)我們的275班這個(gè)大集體。
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 12
在夏天的余溫還未散去的九月，我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。當我們身穿整潔的校服，佩帶著(zhù)醒目的紅領(lǐng)巾，作為一名道墟閏土小學(xué)的學(xué)生，一股自豪感從心底油然而生。
我們每個(gè)人除了有與生俱來(lái)的家園外，學(xué)校就是我們另一個(gè)成長(cháng)的園地。在這個(gè)園地里，老師用文明的語(yǔ)言播種，用潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)您的一生，用汗水辛勤澆灌我們這群莘莘學(xué)子，三尺講臺見(jiàn)證了您的辛苦。因此，我們應該做個(gè)尊師愛(ài)校的學(xué)生。
9月10日即將迎來(lái)感恩老師的節日——教師節。許多同學(xué)都準備了賀卡和鮮花，以表心愿。其實(shí)，尊師不一定要送禮，送禮不一定表示尊師，在課堂上，專(zhuān)心致志的目光，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，腳踏實(shí)地努力學(xué)習，這些真心實(shí)意的付出，才是對老師的辛勞最好的回報。
家有家規，國有國規，那校也有校規。我們不光要服從老師的領(lǐng)導，還要聽(tīng)從學(xué)校的指揮。我們要像服從命令一樣服從學(xué)校的指揮。不應該和學(xué)校做對，和老師頂嘴。
白云奉獻給藍天，江湖奉獻給海洋，小草奉獻給大地，我們要用什么奉獻給老師呢？要用我們的`愛(ài)心、勤奮、勇敢、寬宏、樂(lè )觀(guān)、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻給我們的老師，奉獻給我們的校園！
國有國法，家有家規。學(xué)校也有校規，我們要服從老師的教誨不頂嘴，還要聽(tīng)從學(xué)校的指揮不反抗，就像部隊的軍人要服從司令的指令。在這個(gè)感恩的節日里，我用我們的愛(ài)心、勤奮、勇敢、智慧、謙虛編織成最美麗的花朵，奉獻給我的老師，奉獻給我的校園！
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 13
有人說(shuō)："老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。"
有人說(shuō)："老師是清潔工，刷洗人類(lèi)的靈魂，無(wú)怨無(wú)悔。"
有人說(shuō)："老師是鋪路石，奉獻自己，成就他人。" 眾所周知，老師是知識的傳播者。假如沒(méi)有老師，時(shí)代的車(chē)輪還能隆隆前進(jìn)嗎？
你還記得嗎，西方的一個(gè)古王國里，在眾多的科技人才、經(jīng)濟學(xué)士中，至高無(wú)上的國王深情地說(shuō)："教師，是對國家貢獻最大的.人。"你還記得嗎，居里夫人推著(zhù)輪椅走上領(lǐng)獎臺的那一刻，輪椅上坐著(zhù)的是她的小學(xué)老師；你還記得嗎，魯迅案前的墻頭上，掛著(zhù)一幅他的老師藤野先生的相片……
這些有識之士，他們在取得成功的時(shí)候都沒(méi)有忘記自己的老師，因為他們知道老師是他們成功道路上的一塊塊路石。今天，我們坐在明亮的教室里，教師費盡心血教導我們，當我們遇到挫折時(shí)，是老師在幫助我們。老師要的是什么？他們要的是學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步，素質(zhì)的提高。只要學(xué)習肯努力，有進(jìn)步，那怕是小小的一步，他們都感到欣慰。
單憑這些，就可以解釋眾多令人動(dòng)容的尊師之舉；單憑這些，老師就值得我們愛(ài)戴。然而尊師不能只掛在口頭上，要落實(shí)在行動(dòng)上。
路遇老師，打個(gè)招呼；犯錯時(shí)，正視老師的批評，認真改過(guò)；上好課，完成作業(yè)，尊重老師的勞動(dòng)，這些都是尊師的表現。時(shí)代也越來(lái)越深刻地啟示我們，我們只有在生活上自強不息，在學(xué)習上堅韌不拔，在事業(yè)上有所成就，以此來(lái)回報社會(huì )，回報老師，這才是真正意義上的尊師。
重師，是時(shí)代的潮流；尊師，是永恒的樂(lè )章。
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 14
常聽(tīng)人家說(shuō)：“天下父母心�！弊詮奈覀冞蛇蓧嫷氐哪且惶炱�，父母就含辛茹苦地撫養我們，呵護我們，使我們慢慢成長(cháng)，慢慢地茁壯，我們怎能不懂得去回報呢？
立身行道的孔子、替父從軍的花木蘭、臥冰求鯉的王祥……一個(gè)個(gè)以孝聞名，大家都應向他們看齊。羔羊尚知跪乳，烏鴉懂得反哺，身為萬(wàn)物之靈的我們，更應懂得百善孝為先。
西方人的觀(guān)念認為：父母養育子女是應盡的義務(wù)，子女被養育，則是應享的權力。當子女長(cháng)大了，父母無(wú)權要求他們撫養，奉養父母的責任，全推給社會(huì )福利院，實(shí)在很沒(méi)有人情味。這種方法不適合用于中國，因為中國自古以來(lái)，就懂得百善孝為。
天下的父母沒(méi)有不疼愛(ài)自己子女的，這種愛(ài)出于天性。我們做子女的感受了父母的愛(ài)，產(chǎn)生了“反哺”的行為，并不是生物的本能，而是我們后天習得的文化素養。因此，我們要“習孝”，“知孝”，然后“行孝”。這“三孝”的實(shí)踐，都是非常重要的，但是有多少人能做到呢？你千萬(wàn)別以為讓父母吃的飽，穿的暖就是“孝順”了，最高層次的孝，還要能夠顯揚父母，使父母寬慰呢！
我國十分重視孝道，是個(gè)崇尚倫理道德的'禮儀之邦，我們一向認為“孝”是百善之先。但今日的社會(huì )，有許多青少年不務(wù)正業(yè)，做出一些傷天害理的事情，這難道就是回報父母的方法嗎？這樣做，只會(huì )使父母在親朋好友面前抬不起頭來(lái)，讓父母引以為恥，痛徹心扉，這是大不孝��！他們?yōu)楹尾幌胂胄r(shí)候：是誰(shuí)為他們不眠不休，廢寢忘食的？是誰(shuí)為了他們東奔西走，心疲神勞的？是父母用無(wú)私無(wú)我的心來(lái)愛(ài)子女，是父母用無(wú)怨無(wú)悔的精神，為子女犧牲一切呀！我們要誠心孝順父母，并化成行動(dòng)，這樣父母一定非常感動(dòng)，那也就能報答父母恩情的萬(wàn)分之一了。
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 15
"師者，傳道授業(yè)解惑也。"這句名言深深地體現了尊師的重要性。一個(gè)好的老師不僅僅是給我們傳授知識，更重要的是能夠引導我們走向正確的道路，解答我們的困惑。
小時(shí)候，我遇到了一位非常敬業(yè)的老師，她就像一位溫暖的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我的成長(cháng)。她告訴我："教育是一份神圣的事業(yè)，只有盡心盡力地教育孩子，才能讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。"這句話(huà)讓我深受啟發(fā)，讓我明白了做一名教師的意義所在。
記得有一次，我在學(xué)校遇到了困難，不知道該如何解決。我向老師求助，她告訴我："在迷茫的時(shí)候，不妨向身邊的老師尋求幫助，老師會(huì )給你指引方向。"這句話(huà)深深地刻在了我的腦海里。從那以后，我變得更加勇敢，愿意跨出困境，與老師們分享我的困惑。
尊重師長(cháng)是我們傳統文化中的美德。一位偉大的'教育家曾說(shuō)過(guò)："尊重和愛(ài)戴老師，是我們建設美好世界的基石。"這句話(huà)告訴我們，只有尊敬老師，我們才能真正受益于他們的教誨，才能走在正確的道路上。
我還記得在高中時(shí)，有一位語(yǔ)文老師對我們說(shuō)："書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。"這句名言深深地觸動(dòng)了我。它告訴我，只有通過(guò)不斷努力學(xué)習，我們才能夠不斷超越自己，不斷向前。
最近，我看到一句話(huà)："學(xué)生的成長(cháng)大小取決于老師的付出多寡。"這句話(huà)讓我深感震撼。它提醒我們，一個(gè)好的老師不僅僅是講課的過(guò)程，更重要的是教給我們做人的道理，給予我們成長(cháng)的指引。
總之，尊師的名言警句給予了我們對教育的思考和啟發(fā)。只有尊重和崇敬老師，我們才能夠從他們的教誨中得到真正的成長(cháng)，走向美好的未來(lái)。
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 16
俗話(huà)說(shuō)得好“臺上一分鐘，臺下十年功�！倍淌依锏闹v臺就是老師們展示的舞臺。
當你在課堂上嬉笑時(shí)，你是否想到老師在辦公桌上正在寫(xiě)備課的情景;當你還在因為哪位老師“好欺負”而在擾亂課堂紀律，你是否想到老師在一遍又一遍的練習講課，讓課堂更有趣味，讓你重燃喜好學(xué)習的火焰。老師正在為我們辛勤勞動(dòng)著(zhù)，正在為我們，留下他們“甜美”的汗水�？墒�，你真的尊重老師的勞動(dòng)了嗎?你有感受嗎?你有讓你辛勤的老師感到欣慰和自豪嗎?
尊敬師長(cháng)是中華民族的傳統美德。所以，我認為作為社會(huì )的下一代主人的我們有義務(wù)也有責任把它發(fā)揚光大。
如果尊敬老師的勞動(dòng)，首先表現在課堂上。紀律是課堂的保證，所以一定要保持好課堂紀律;還要認真聽(tīng)老師講的內容，當聽(tīng)懂了的時(shí)候，要點(diǎn)頭向老師示意;如果不懂要下課再問(wèn)明白。當然，課堂不能是一派死氣沉沉的景象，也要積極回答老師提出的.問(wèn)題，要緊跟老師的步伐。讓老師也有一種果實(shí)雙豐收的喜悅之情。
如何尊重老師的勞動(dòng)?這是一個(gè)全方面的問(wèn)題，并不只是在課堂上。在課下，我們也應該尊重老師的勞動(dòng)。
在課下時(shí)，老師雖然看不到我們，管束不了我們，但我們還要自覺(jué)，因為我們懂得尊重老師的勞動(dòng)。我們要杜絕抄作業(yè)的行為，這是對老師極為不尊重的行為，要嚴記老師的教誨，要以實(shí)際行動(dòng)證明，你并沒(méi)有不在意老師的話(huà)，而是嚴記心中。
我們要知道，老師所做的一切都是為了我們著(zhù)想，我們要尊重老師，要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)會(huì )尊重老師的勞動(dòng)。
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 17
尊師重教是中華民族的傳統美德。知識帶給人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡的財富，而老師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿(mǎn)樂(lè )趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無(wú)怨言。在自己的崗位上耕耘著(zhù)我們這些幼小的樹(shù)苗，不，老師更像一只無(wú)私奉獻的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們的心靈，是老師為我們點(diǎn)燃期望的光芒，給我們插上理想的'翅膀，翱翔在知識的海洋。人的成長(cháng)成才離不開(kāi)教師，老師在大家心中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識的社會(huì )，但是是一片貧瘠的荒漠。
我國有許多尊師重教的故事：《程門(mén)立雪》、《張良拜師》等，所謂是數不勝數，我國的思想家、教育家，沒(méi)一個(gè)是不重視尊師重教這門(mén)傳統禮儀美德的。我還記得在今年的教師節上，我們班的同學(xué)沒(méi)幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，我們班沒(méi)有一個(gè)人會(huì )和老師打一聲招呼，說(shuō)一聲老師教師節快樂(lè )的。其實(shí)我們都明白，辛勤勞動(dòng)體此刻教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習，認真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習成績(jì)，這是對老師最大的尊重，但我們卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，建造著(zhù)一批有一批社會(huì )的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識，開(kāi)闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！老師。
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 18
她，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面有一雙讓人想親近的眼睛，她，就是我的語(yǔ)文老師------周老師。
周老師是二年級時(shí)轉來(lái)教我的。那天，同學(xué)們剛放完暑假，都忙著(zhù)說(shuō)自己的暑假奇遇。就在這時(shí)，一個(gè)長(cháng)發(fā)飄飄，挎著(zhù)單肩包的美女，悄悄地，悄悄地，來(lái)到了我們身邊。我們一直沒(méi)有注意，以為是哪個(gè)同學(xué)的姐姐。后來(lái)才聽(tīng)鄧老師說(shuō)，她就是我們以后的語(yǔ)文老師兼班主任。
新老師的到來(lái)讓我們感到很新鮮。她笑嘻嘻的對待每個(gè)同學(xué)，和我們有說(shuō)有笑，不像一些老師，總是面無(wú)表情，像一塊鐵板，讓人看著(zhù)心里就發(fā)毛。所以，我第一天就喜歡上了這個(gè)老師。
周老師的教學(xué)方法很獨特，她總會(huì )想出許多“花招”吸引你的注意，讓你發(fā)言，讓你聽(tīng)講，還時(shí)不時(shí)地冒出一段笑話(huà)，所以，我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，總是心情愉快，學(xué)勁十足。下課時(shí)，周老師會(huì )和我們談?wù)勌�，說(shuō)說(shuō)地，還會(huì )和我們一起做… …
記得四年級時(shí)，班上涌出了一股養蠶的`熱潮，同學(xué)們都特別喜歡白白胖胖的蠶寶寶，甚至上課時(shí)都逗弄個(gè)不停，下課就忙著(zhù)到處尋找桑葉。這一切被她悄悄地發(fā)現了，想出了一條絕招：輪流養蠶、寫(xiě)觀(guān)察日記。這樣一來(lái)，每人都能和蠶寶寶親密接觸，又不影響學(xué)習，還能促進(jìn)作文水平的提高。終于輪到我養蠶了，我有說(shuō)不出的激動(dòng)，把蠶寶寶喂得飽飽的，認真地寫(xiě)了觀(guān)察日記。第二天，我的作文得到了老師的表?yè)P，說(shuō)我觀(guān)察仔細，描寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)出了對蠶的喜愛(ài)，后來(lái)還在作文網(wǎng)站上發(fā)表了呢，從此我也愛(ài)上了寫(xiě)作。
周老師的好，我三天三夜也說(shuō)不完。我對周老師的景仰，猶如滔滔江水，連綿不絕�？偠灾�，言而總之，周老師是我心中最好最好的老師！
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 19
尊師重道是中華民族傳統美德。王卓說(shuō)過(guò)：“人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也�！彼晕覀円饚熤氐�，尊敬師長(cháng)。
想象一下，你的老師天天處理一些雞毛蒜皮的事，晚上還要加班備課，批改作業(yè)，甚至還要跟家長(cháng)們溝通，處理一些雜事，天天加班到深更半夜�？上攵�，教師不但辛苦，還要操心那些雞毛蒜皮的小事。
圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。我們的老師就是這樣。她在平凡的黑板上用五顏六色的粉筆添加了知識的色彩；她用她那美麗的腳丫踏遍了狹小的教室；她將汗水化做肥料滋養我們這祖國的花朵，讓我們開(kāi)花、結果。
今天我看到了一個(gè)故事：
漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內安定團結。
博士桓榮是漢明帝做太子時(shí)的老師，而明帝對老師一向非常的尊敬，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師桓榮坐在東邊的'方位，又將文武百官都叫來(lái)，當場(chǎng)行師生之禮。
桓榮生病，明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬�；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。
明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來(lái)恭敬老師，可見(jiàn)他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習。
教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。我們的老師在上課時(shí)不斷考驗我們，還愿意拿出自己的一部分工資買(mǎi)些零食、玩具來(lái)鼓勵我們。
總而言之，尊重師長(cháng)是我們基本要做的，你不尊重他們怎么好好學(xué)習，天天向上？怎么學(xué)會(huì )基本的禮貌？
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 20
何謂教師？在我看來(lái)，教師就是教給我們知識，教會(huì )我們做人的人。同時(shí)，他還是我們的第二任父母。因為有他的教育，才讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩童變成了一個(gè)有理想的青少年；因為有他的教育，才讓我們知道如何做一個(gè)好公民；因為有他的.教育，才讓我們這個(gè)社會(huì )變得越來(lái)越和諧。
老師的精神是崇高的，偉大的。他們在自己平凡的工作崗位上，默默地耕耘，無(wú)私地奉獻，澆灌一株株幼苗，使她茁壯成長(cháng)。他們長(cháng)年累月地消耗自己的光能，來(lái)照亮一代代祖國的花朵。因此，人們才會(huì )有那么多優(yōu)美的詞來(lái)贊美老師，把老師比作“園丁”、“蜜蜂”、“蠟燭”、“火炬”......
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！闭f(shuō)的就是要我們愛(ài)戴老師，要像待自己的父親一樣尊敬老師。在我們的現實(shí)生活中，又有多少尊敬老師的佳話(huà)��！舉世聞名的物理學(xué)家居里夫人，在發(fā)現放射性元素“鐳”之后，聲譽(yù)極高，當她站在主席臺上準備演講時(shí)，她一眼看見(jiàn)自己小學(xué)時(shí)候的老師，就疾步走下主席臺，來(lái)到老師的身旁，深深地吻著(zhù)老師的臉頰，然后推著(zhù)老師的輪椅緩緩走向主席臺......
一個(gè)人，無(wú)論他的成就有多大，地位有多高，如果飲水思源的話(huà)，他都不會(huì )忘記自己的老師。試想一下，如果沒(méi)有老師，又何來(lái)的知識？如果沒(méi)有知識，又何來(lái)的人才？如果沒(méi)有人才，又何來(lái)的國家強盛？
你說(shuō)，我們該不該尊敬老師呢？
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 21
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！崩蠋熞簧跒槲覀兏冻�，可我們有沒(méi)有做到尊師呢？恐怕沒(méi)有！某些課堂上，有的人在談天說(shuō)地，有的人在玩手機，有的在自開(kāi)“小灶”。
這些同學(xué)他們根本不在乎學(xué)業(yè)荒廢的可悲，時(shí)間浪費的可惜，他們甚至一點(diǎn)也不考慮老師的感受，為了要上好一節課，老師們常在課前要做許多準備，為了讓我們更容易聽(tīng)懂，老師們常常要花費許多的'心思來(lái)設計�？煽纯次覀兺瑢W(xué)在做些什么呢？某些課堂我們一些同學(xué)的所作所為，不僅是學(xué)習上的“自殺行為”，而且是對老師極度的不尊重！不僅如此，老師每天布置的作業(yè)，竟有極少數人以各種各樣五花八門(mén)的借口，不能按時(shí)完成，拖拖拉拉，把作業(yè)當成負擔，結果考試起來(lái)，成績(jì)極差，既拖了班級的后腿，更是辜負了父母的期盼和老師的苦心。一些人不光是不尊重老師的勞動(dòng)，而且還不尊重老師的人格尊嚴。
不知從何時(shí)起，幾個(gè)頑劣的同學(xué)竟給老師起外號來(lái)了，在班上叫叫也就算了，當作是小孩子玩玩罷了，可是，他們變本加厲，還在大庭廣眾之下高呼老師的外號，讓老師很尷尬。還有某些課上，同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)笑，時(shí)不時(shí)還學(xué)著(zhù)老師的口音和話(huà)頭來(lái)講話(huà)，對老師也是極不尊重。一日之師，終身為父。尊重老師是學(xué)生起碼要做到的。老師時(shí)時(shí)刻刻為我們的前途考慮，我們必須體會(huì )老師的一片苦心，尊敬老師。
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 22
在我拿起筆時(shí)，我又一次想起了她。在昏暗的下，與她一起度過(guò)的日子在這一瞬間不經(jīng)意地綻放著(zhù)。她就是我小學(xué)五年級時(shí)的班主任楊玉芬老師。
有一次，我寫(xiě)了一篇作文，內容已經(jīng)記不清了，只記得老師打的批語(yǔ)是：“文章以小見(jiàn)大，寓意深刻，美中不足的是結尾不大通順，請個(gè)性一下再交上來(lái)�！蔽铱春蟊阏兆隽�，之后又一次交了上去。第二天，課代表發(fā)作業(yè)時(shí)驚訝地說(shuō)：“你的作業(yè)里面夾著(zhù)一對卡子！”這時(shí)，很多同學(xué)都把目光投向了我。當時(shí)我也不知道是怎么回事，我打開(kāi)作業(yè)本后，只見(jiàn)呈現在我眼中的是八個(gè)鮮紅的大字：“寫(xiě)得不錯，這是給你的獎勵�！碑敃r(shí)我像是喝了蜜一樣，笑得合不攏嘴巴。
其實(shí)，一對卡了也不值多少錢(qián)，但是我知道，這是老師的`一片心意。這時(shí)我的又一次拿出了這對鮮紅的帶有蝴蝶結的卡子，它好美好美！再想想老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，我無(wú)語(yǔ)了，更多的是感激。我只覺(jué)得眼里濕潤潤的，一股暖流從心里流向全身。
師情濃濃，好似一把吉他，越到動(dòng)情處便越撥動(dòng)你的心弦。師情濃濃，好似一把鑰匙，幫你打開(kāi)那智慧的大門(mén)。師情濃濃，好似一架云梯，幫你攀上那科學(xué)的高峰……
不管我們以后會(huì )不會(huì )見(jiàn)面，我一直都會(huì )把她放在心底。我會(huì )把那些最為美好的回憶當作寶貝一樣地珍藏著(zhù)，直到永遠……
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 23
相信大家看見(jiàn)“敬老孝親”這個(gè)詞，都會(huì )想起家里的親人，尤其是比較年邁的老人家。今天，我要與大家談一下這個(gè)話(huà)題。
爺爺奶奶們常常默默的為子女和孫子孫女們付出。曾記得在烈日當空下，他們依舊是一鋤一鋤的在田地里干活；在熱浪襲人的夏夜，他們扇子蒲扇為我們驅趕蚊蟲(chóng)；在寒冷的.冬天，他們把最暖和的衣裳給我們披上……但為什么，還有是又許多的老人流離失所，無(wú)家可歸呢？
關(guān)愛(ài)老人，是每一個(gè)人所應有的義務(wù)。大家還記得花木蘭吧！花木蘭年代女子不裹小腳。南北朝時(shí)期，朝廷為抗擊倭寇而命花弧應征入伍�；咎m想到父親年老多病，弟弟花木力年幼無(wú)知，決意女扮男裝，以弟弟的名字，代父從軍。開(kāi)始全家都不同意，花木蘭想盡方法來(lái)說(shuō)服他們�；ɑ”臼且粋�(gè)老英雄，看女兒一片忠孝之心，又是智勇雙全，答應女兒穿上戰袍，跨上戰馬，趕赴邊關(guān)去報效祖國。這替父從軍的故事傳頌了千百年，這樣的精神將被世人歌頌！
曾記得，在敬老院里，為老人們打掃衛生的場(chǎng)景還在眼前回放；為老人們帶去食物的愛(ài)之味還在心中縈繞；給老人們的舞曲依舊在心田蕩漾……最揮之不去的，便是老人們的陣陣笑聲和欣慰的笑臉……我們就是老人的開(kāi)心果，我們可以使他們永遠的開(kāi)心與幸福！
是啊，小時(shí)候要感謝母親的生育之恩，感謝父親的辛勤勞動(dòng)，感謝爺爺奶奶的悉心關(guān)懷，感謝所有支持自己的親人們。在什么時(shí)候都要有一顆孝親敬老的心！
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 24
在9月10日這個(gè)特殊而又難忘的日子里，讓我們一起來(lái)歌頌老師吧！
老師，您就像一盞明燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向；老師，您就像一位慈母，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們；老師，您就像一名舵手，帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋遨游……教壇上總是看到您默默耕耘的身影，教室里總能聽(tīng)見(jiàn)您諄諄教導學(xué)生的話(huà)語(yǔ)……
記得有一次，您生病了，可是，您還堅持來(lái)上課。我們看見(jiàn)了您憔悴的面容，疲憊的身影，我們心痛地說(shuō)：“老師，您身體不舒服，您應該在家休息��！”可您卻說(shuō)：“不行��！你們快要考試了，我可不能耽誤了你們的課程��！”真是一位熱愛(ài)教育的好老師��！
還記得有一次，我考差了，您把我帶到您身邊，當時(shí)我的心里害怕極了，心想：我會(huì )不會(huì )被老師批評呢？想著(zhù)想著(zhù)，我看見(jiàn)了您慈祥的面容，您沒(méi)有批評我，而是拿出我的試卷，把我做錯的題目一遍又一遍地講解，直到我弄明白為止，還語(yǔ)重心長(cháng)地鼓勵我說(shuō)：“一次的`失敗，并不代表永遠的失敗，失敗是成功之母��！我相信你一定可以從失敗中走出來(lái)！”聽(tīng)了您的鼓勵，我的心溫暖了許久。��！老師，是您讓我從失敗中站了起來(lái)。每當我在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，我就會(huì )想起您的鼓勵，它就像一股力量鞭策著(zhù)我。多么偉大的老師��！我們永遠也忘不了您。
老師，您辛苦了，您為了祖國的下一代嘔心瀝血，我們將永遠愛(ài)您，我們將永遠尊重您。同學(xué)們，朋友們，社會(huì )上的各界人士，讓我們一起來(lái)尊師重教吧！
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 25
九月金秋，老師是這個(gè)季節的主題，在這個(gè)收獲的季節里，我們不會(huì )忘記，當眾星閃爍時(shí)，你們還在不辭勞苦地批改作業(yè)，編寫(xiě)教案，當萬(wàn)家燈火輝煌，家人共享團圓之樂(lè )時(shí)，你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排擾解難。三尺講臺是您為我們指點(diǎn)迷津，開(kāi)拓視野的燈塔，不求回報是你們的代名詞，默默無(wú)聞是你們敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。你們將自己一生托付給光輝的事業(yè)，教書(shū)育人。
尊師重教是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標志，在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，萍實(shí)以面向未來(lái)的姿態(tài)，昂首闊步，蓬勃發(fā)展，我們作為萍實(shí)的.一份子，要讓尊師重教成為我們每個(gè)萍實(shí)人的優(yōu)良品德。
尊重老師在于行動(dòng)，首先應尊重老師的勞動(dòng)成果，老師的辛勤勞作體現在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習，認真聽(tīng)講，取得良好的學(xué)習成績(jì)，這是對老師最大的尊重。其次，要虛心聽(tīng)取教誨，接受老師的批評教育，最后，要做到禮儀行事，見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好，上下課要起立迎送，不得隨意翻動(dòng)老師的物品，進(jìn)辦公室應先敲門(mén)，休息時(shí)間盡量不打擾老師。
只有教育發(fā)展，國家才會(huì )強盛，中國正處在發(fā)展的階段，我們應在學(xué)校學(xué)好知識，以便將來(lái)能更好的報效祖國。少年智則國智，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步！為了國之崛起，我們更應該“尊師重教”，共同打造美好的明天！
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 26
大家好！當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀念意義的節日，那就是九月十日——（齊答：教師節）。雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得美麗，讓人充滿(mǎn)期待。同學(xué)們，在這二十四個(gè)教師節來(lái)臨之際，請允許我帶領(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在城西小學(xué)的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利！再創(chuàng )新的輝煌！
我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；
當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的.努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 27
媽媽很好強，所以在我們這個(gè)小家里家務(wù)活基本都是父母做。尤其母親，在我心目中更是我的偶像，母親在工作之余，除了操持一家人的生活還時(shí)刻不忘我的學(xué)習，因為她小時(shí)候，雖然學(xué)習很好，但在那特殊的年代，高中畢業(yè)就工作了，沒(méi)能圓上大學(xué)夢(mèng)。對知識的渴求，她內心的感受，我是體會(huì )不到的。
從我記事起，母親就格外支持我的.學(xué)習，買(mǎi)零食，去和母親討錢(qián)是很少答應的，但要是買(mǎi)書(shū)，即使再貴，她也豪不吝惜。常常是新學(xué)期還沒(méi)到，就帶我去新華書(shū)店買(mǎi)各科輔導資料、課外讀物、工具書(shū)……書(shū)柜里各類(lèi)學(xué)習書(shū)一應俱全，母親為家操心，忙這忙那閑不住，本應享受快樂(lè )，卻因我的學(xué)習她思想上時(shí)而煩惱不堪。
我清楚地記得，在我學(xué)習取得進(jìn)步時(shí)，她以再叮囑我不要驕傲，幫我找出努力的方向。媽媽是刀子嘴，豆腐心，當我學(xué)習落后時(shí)，書(shū)房成了我避風(fēng)的港灣母親茶不思，卻要我按時(shí)吃飯，注意身體健康，并不斷調劑飲食，她還認真幫我分析學(xué)習差的原因，尋找補救的方法，我發(fā)現母親的臉上出現了皺紋，頭上又多了幾根銀發(fā)，此時(shí)我那感恩的淚水奪眶而出。
望著(zhù)家里溫馨的學(xué)習環(huán)境，看著(zhù)母親因操勞過(guò)度而日漸消瘦的面龐，我心里好不是滋味，母親為我設計了宏偉的藍圖，我恨自己學(xué)習方法不靈活，埋怨自己的思維遲鈍，但我不甘落后，不能辜負家長(cháng)殷切的期望，我要加倍努力，做父母的好孩子
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 28
尊師重教自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統美德。俗話(huà)說(shuō)得好：“一日之師終身為父。為學(xué)莫重于尊師。君子隆師而親友�！边@一句句名言都在告誡著(zhù)我們要尊師重道。我們又豈能違背？
于是，在這個(gè)感恩的九月，我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢活動(dòng)。同學(xué)們胸前帶著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，頸掛金黃色的束帶，排著(zhù)整齊的隊伍，神情激昂的唱著(zhù)行文教育理念之歌開(kāi)始了活動(dòng)。
首先全體師生恭拜圣賢，同學(xué)們再拜老師，傾聽(tīng)老師的.諄諄教誨。接著(zhù)張永玉同學(xué)為我們講解了師周問(wèn)禮的故事。陳雨涵同學(xué)帶領(lǐng)我們莊嚴宣誓。最讓我感動(dòng)的是我們學(xué)校黃主任的演講。黃老師說(shuō)：同學(xué)們，你們上課時(shí)說(shuō)老師好，下課時(shí)對老師說(shuō)再見(jiàn)，作業(yè)認真，回答問(wèn)題積極，這些都是尊師的表現�？墒俏彝蝗幌氲�，每當老師布置作業(yè)時(shí)，我內心總是抱著(zhù)應付的態(tài)度，心里只想快點(diǎn)兒草草的完成了事。老師上課問(wèn)問(wèn)題時(shí)，好像就算我知道答案也從不說(shuō)，因為總是怕錯了……想想過(guò)去的種種，我仿佛從未做到真正的尊師。真是羞愧呀！接著(zhù)黃主任還為我們講了楊時(shí)、毛澤東等名人的故事。聽(tīng)了他們的故事，更讓我懂得，不管多貴重的禮物，都比不上一句溫暖的話(huà)，一件實(shí)實(shí)在在的事情更能打動(dòng)人。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線(xiàn)，去編制自己彩色的夢(mèng)！
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 29
中華五千年的文化源遠流長(cháng)，而尊師重道則成為了中華民族的傳統美德。
古時(shí)在人們的眼中，尊師重道也被人們很重視。北宋有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，名叫楊時(shí)，楊時(shí)謙遜有禮，尊師敬友，深受他人敬重。一天，楊時(shí)遇到了疑惑，前去拜見(jiàn)老師程頤，但當時(shí)程頤正好在家中休息，楊時(shí)不忍心打擾老師，便站在門(mén)外，靜靜地等待老師醒來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，天上下起了鵝毛大雪，天氣變得愈發(fā)寒冷，但楊時(shí)仍然不急不躁地站在門(mén)外。當老師醒來(lái)后，門(mén)外卻站著(zhù)一個(gè)“雪人”。久而久之，最后他的精神便成為了尊師重道的典范。
而現在，時(shí)代正在發(fā)展，尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚著(zhù)。當人們疑惑和不辨是非時(shí)，就需要老師來(lái)教導，為來(lái)我們解答疑惑和辨認是非。有老師的教導，必定要有尊師重道的美德出現，并且要融合在生活舉止中，尊重師長(cháng)，在課堂上認真聽(tīng)講，不與老師頂撞都是對老師的尊重，并不是為老師送一件禮物就可以回報老師的恩惠。
老師，我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來(lái)。如果您是沙灘上的.蚌，則學(xué)生就是一粒沙，您用愛(ài)每天反復地磨它，凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無(wú)數的夜晚，無(wú)數的黑眼圈換來(lái)了我們的進(jìn)步。
是誰(shuí)為我們而嘔心瀝血，為我們吐春蠶到死絲方盡？一個(gè)親切的而響亮的名稱(chēng)——老師！
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 30
我最尊敬我們的班主任呂老師，他像父母一樣疼愛(ài)我們，關(guān)心我們。
呂老師高高的個(gè)兒，一雙眼睛炯炯有神，愛(ài)穿一件黑白相間的西裝。他總是那么和藹可親。為了同學(xué)們的健康成長(cháng)，日夜操勞，早上班，遲下班。
呂老師講課深入淺出。常用一些格言來(lái)鼓勵發(fā)言積極的同學(xué)更上一層樓。每當他走進(jìn)教室，眼睛總是充滿(mǎn)著(zhù)熠熠的光彩，仿佛在說(shuō)：“同學(xué)們，上課了！”于是同學(xué)們靜了下來(lái)，60多雙眼睛被一雙眼睛吸引住了。聽(tīng)著(zhù)他那動(dòng)聽(tīng)的講課，我們的眼睛也隨著(zhù)他的目光而轉動(dòng)。有時(shí)他的眼睛忽然盯住某個(gè)同學(xué)，那是在問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”有時(shí)講到某個(gè)關(guān)鍵的'問(wèn)題，他用笑話(huà)或小故事使我們深受啟發(fā)，思路豁然開(kāi)朗；有時(shí)哪位同學(xué)思想開(kāi)小差，他那銳利的目光會(huì )緊緊看著(zhù)那位同學(xué)，將他的思想拉回來(lái)。
課上，呂老師對我們和和氣氣，讓我們學(xué)得輕松；課下，總跟我們形影不離，要么耐心地做同學(xué)的思想工作，要么不厭其煩地跟誰(shuí)講解課上沒(méi)弄懂的問(wèn)題或作業(yè)本上疏忽。有一次，我的作業(yè)本上的字寫(xiě)得歪歪扭扭，非常難看。呂老師把我領(lǐng)到他身邊，意味深長(cháng)的看了我一眼，說(shuō)：“要寫(xiě)好字��！”回家的路上，我一想，字寫(xiě)得好是自己的成績(jì)，學(xué)習到的知識也是自己的，只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能為祖國建設作貢獻。我明白呂老師對我們是多么盡責。
呂老師真令人尊敬��！
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 31
尊敬老師，如綻放的花蕾，給予人芳香;
尊敬老師，如蒙蒙的春雨，滋潤每個(gè)人的心田。老師，如辛勤的園丁，而我們，就是一朵朵小花小草，在老師的呵護下，我們慢慢地長(cháng)大。
每當走進(jìn)校園的時(shí)候，我都會(huì )大聲地和老師打招呼，當老師批評我的`時(shí)候，我會(huì )虛心地接受，努力去改正那個(gè)缺點(diǎn);當老師表?yè)P我的時(shí)候，我一定會(huì )謙虛地接受，努力去把優(yōu)點(diǎn)變成在同學(xué)與老師之間的亮點(diǎn)。
一天，同學(xué)汪乾坤把腳伸過(guò)來(lái)，一副想要踢我的樣子，我沒(méi)有理會(huì )他，也許是我平常太嬌小，所以總有同學(xué)想要欺負我。走了汪乾坤，又來(lái)了陳厚銘，他一雙手掐住我的脖子，讓我難以喘氣。我想甩開(kāi)他，可我被他弄倒在地，我哭了!就在這時(shí)，吳老師她匆匆走過(guò)來(lái)，一把把我拉起來(lái)，抱在懷里。
欺負我的同學(xué)跑開(kāi)了，吳老師問(wèn)我：“哪里還疼?”我哭著(zhù)回答：“脖子……脖子有點(diǎn)疼�！眳抢蠋煄臀胰嗔巳嗉绨�，又幫我擦去眼角上的淚水，吳老師又對我說(shuō)：“男子漢大丈夫，不要輕易地哭出眼淚，以后與別人發(fā)生沖突的時(shí)候，要先看看自己有什么錯誤，記住，下次別再被同學(xué)打倒在地了�！蔽衣�(tīng)著(zhù)，漸漸記住了這些話(huà)語(yǔ)。這些話(huà)語(yǔ)伴隨我到現在，我的朋友也越來(lái)越多了，我也更加自強了。
我喜歡每天早上和老師大聲地打招呼，我喜歡每天和老師學(xué)習、玩耍。尊敬老師是我一生中最大的快樂(lè )!
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 32
尊敬老師，是我們中華民族一直以來(lái)得到肯定的道德準則。不尊師者，乃不愛(ài)學(xué)者，一個(gè)不尊師重道的人，如果說(shuō)他愛(ài)學(xué)習，那不豈是貽笑大方!
古人有云：“人有三尊，君師父也!”可見(jiàn)尊師這個(gè)理念在古時(shí)有多重要。
從古至今，學(xué)業(yè)有成者，必是尊師者。自春秋戰國時(shí)期，就有孔子七十二賢生，他們待孔子如父，見(jiàn)面總是行見(jiàn)父之禮，視師志為己志，實(shí)踐和傳播道義都是以孔子為范本，把行義作為人生的`最高價(jià)值。如顏回“安貧樂(lè )道”、“修身”、以及遵守禮儀等，老師怎么說(shuō)就怎么做;宓子賤“鳴琴而治”，以禮樂(lè )之道施政，使百姓安居樂(lè )業(yè)，德入民心;子夏整理書(shū)籍，從事教育，善化民眾。
古時(shí)帝君也是時(shí)常教導自己的孩子要尊師重道。唐太宗是一位很有作為的皇帝，同時(shí)也是一位注重尊師重道的父親。他命令自己的孩子對待老師就要像對待他自己一樣的好，同時(shí)見(jiàn)老師要行跪拜之禮。有次李綱因患腳疾，行走不便，當時(shí)皇宮內制度森嚴，官員不要說(shuō)坐轎，就是出入也是誠惶誠恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進(jìn)宮講學(xué)，并詔令皇子迎接老師。
古語(yǔ)說(shuō)“一日為師，終身為父”，古人尊師重道的精神，被后世傳為佳話(huà)，令人學(xué)習和敬仰。同時(shí)也喚醒了人們尊敬師長(cháng)的品德，使人追求高尚的道德和樹(shù)立崇高的信仰。我相信敬師德、學(xué)師德和永銘師恩將會(huì )永遠的貫徹在我們中華民族的悠悠學(xué)子身上!
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 33
“一日為師，終身為父”講得老師。老師是蠟燭，犧牲自我點(diǎn)亮前進(jìn)；老師是園丁，讓健康成長(cháng)。那么，應該尊重老師，愛(ài)護老師。但有些學(xué)生不但不尊重，反而還打老師。難道就不知道，老師傳授知識給，得了職業(yè)病|——咽喉炎，輕則唱不了歌，重則需要用藥物來(lái)控制。大家都知道，誰(shuí)也不想得病，但老師教，不怕有的病，看，老師都么呀
看了一篇報道：“有中學(xué)生，頑皮，貪玩，無(wú)心上學(xué)，而他又是單親家庭，身邊一位母親。她的母親管教不了，放棄他。他做都不管了，而教他的班主任，他的一時(shí)任性，偷了別人的`錢(qián)，班主任就幫了他解了圍。那個(gè)被偷者看在老師的份上，不計較，也私下解決了。事過(guò)后，老師耐心的和他談心，開(kāi)始他并不喜歡，但后來(lái)，漸漸了老師的那份心，也聽(tīng)班主任的話(huà)，成績(jì)也越來(lái)越好。最后，他決定去法院訴訟，要求更換監護人，那位監護人，對他無(wú)比的班主任，而他的班主任也原因他的監護人。最好成了“有名無(wú)實(shí)”的母子�！边@篇報道使我很感動(dòng)，這位老師這是一位好“母親”。
同學(xué)們，你們想一想，老師我的好“母親”么？在宿舍，她輕輕的催睡覺(jué)；見(jiàn)到我的宿舍門(mén)沒(méi)關(guān)，幫關(guān)上......
老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，怎么說(shuō)也說(shuō)不完，怎么道也道不清，老師是學(xué)生路上的一盞明燈，照著(zhù)前進(jìn)......
尊師愛(ài)校話(huà)題作文 34
今天，我們全班人都敬拜圣員一孔子。
我們先唱了行文教育理念之歌敬拜了孔子，敬拜了老師。讀了宣誓聽(tīng)主任講話(huà)。
我印象較產(chǎn)深的環(huán)節是聽(tīng)主任講話(huà)。黃主任說(shuō)，在古代就有許多尊師點(diǎn)故，比如：程門(mén)立雪的楊時(shí)，孔子的弟子子路。而且“嚴師出高徒"中的“嚴”并不是嚴歷的老師，而是尊敬老師的學(xué)生。意思就是尊敬老師的學(xué)生一定有很大的成就。比如孔子的弟子子路與顏回，就有很大的成就。
尊敬老師其實(shí)沒(méi)有那么難，對老師的問(wèn)好，對老師說(shuō)再見(jiàn)，認真聽(tīng)老師講話(huà)……只是小小的一個(gè)舉動(dòng)就是一種尊師。尊重老師的人一定不會(huì )比任何一個(gè)人差，因為當你開(kāi)始尊重老師，你就會(huì )發(fā)現你的學(xué)習成績(jì)變好了，因為你在認真聽(tīng)老師講。
你的.每一舉動(dòng)老師都看在眼里，成績(jì)上升，變聽(tīng)話(huà)了，犯了錯。老師都知道，表?yè)P是鼓勵，下一次做得要更好，不是炫耀的資本，批評是關(guān)心，不是討厭。
俗話(huà)說(shuō)："再一再二不再三�！本褪峭患虑榭梢苑竷纱五e，第三次就不能容忍，就是同一個(gè)坑不能摔三次。三次過(guò)后你不聽(tīng)，老師也就不再管你了。因為老師就覺(jué)得你沒(méi)救了。所以要聽(tīng)老師的話(huà)。
我喜歡的老師有很多，但在我心中我更喜歡苗老師，其次是閆老師，然后是馬老師。我想對老師說(shuō)：“老師您辛苦了，您要注重身體，不要因為我們，把身子氣媽壞了。老師祝您身體健康，平平安安�！�
【尊師愛(ài)校話(huà)題作文】相關(guān)文章：
尊師愛(ài)校話(huà)題作文600字（精選42篇）12-26
尊師作文400字11-30
愛(ài)國從愛(ài)校做起05-04
尊師作文300字（精選31篇）12-06
精選尊師作文400字46篇11-08
精選尊師作文600字25篇02-14
我愛(ài)校園生活作文04-07