朗誦作文500字（精選21篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的朗誦作文，歡迎大家分享。

　　朗誦作文500字 篇1

　　嘿!大家好。這周我們班開(kāi)展了一次朗誦大會(huì )，我帶著(zhù)大家去現場(chǎng)飽飽眼福吧!

　　開(kāi)始前，所有人都滿(mǎn)心期待著(zhù)朗誦大會(huì )，老師來(lái)了后讓我們的畫(huà)畫(huà)天才裝飾黑板。3分鐘過(guò)去了，五顏六色的黑板也露出了她美麗的新衣。老師正式宣布：朗誦大會(huì )開(kāi)始。

　　第一個(gè)登場(chǎng)的就是我所參加的小組，因為經(jīng)過(guò)多次排練，我們一點(diǎn)也不緊張�？衫收b時(shí)我們雖然聲音很大，有隊形變化。但和其它的組員約好的動(dòng)作，她們怎么一個(gè)都不做了呢?

　　我被弄得滿(mǎn)腹狐疑。我們朗誦完后，評委說(shuō)我們當中有個(gè)人普通話(huà)不標準，隊形變化太多了點(diǎn)。不用說(shuō)，普通話(huà)不標準的就是“牛人”許家俊。隊形變化也是多了點(diǎn)。

　　這回上臺的小組霸氣十足，為什么呢?原來(lái)這個(gè)小組的5個(gè)人都是男生，穿的也紅紅火火。而且5個(gè)人當中有4個(gè)人是我們班的“四大金剛”。表演時(shí)，他們的聲音有鋪天蓋地、排山倒海之勢，動(dòng)作也充滿(mǎn)豪氣，有壯志凌云之感。

　　看著(zhù)他們表演的聲情并茂，臺下的同學(xué)們也喜出望外。平時(shí)特別愛(ài)調皮搗蛋的人，今天竟然能表演的如此多姿多彩。評委也無(wú)話(huà)可說(shuō)了，宣布他們奪得了冠軍。

　　有一個(gè)小組上臺時(shí)隊員全部板著(zhù)臉像誰(shuí)欠了她們幾百萬(wàn)塊錢(qián)似的，朗誦的時(shí)候也板著(zhù)臉，聲音像泄了氣的氣球。沒(méi)有一點(diǎn)底氣，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)作，沒(méi)有一點(diǎn)隊形的變化。

　　朗誦完了，評委恭喜她們得了倒數第二，她們更不開(kāi)心了。大家都不喜歡她們的朗誦。接著(zhù)又有許多小組表演了他們的朗誦。

　　這一周就在歡聲笑語(yǔ)中的朗誦大會(huì )里結束了。

　　朗誦作文500字 篇2

　　今日，是周末，晚飯后我閑得無(wú)聊，便央求爸媽陪我一起搞個(gè)“家庭朗誦會(huì )”，來(lái)看一看我們這個(gè)“朗誦之家”里到底誰(shuí)讀得最棒。而且，誰(shuí)得了冠軍，還可以得到一盤(pán)草莓外加一星期電視遙控掌管權。

　　比賽開(kāi)始了，誰(shuí)先上呢?“那當然是我們的唐天航同學(xué)啦�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。我聽(tīng)了，便拿起我最喜歡的一首古詩(shī)—李順的《古從軍行》，大大方方地讀起來(lái)，當我讀到“公主琵琶幽怨多”時(shí)，媽媽正靠在沙發(fā)上，閉著(zhù)眼睛。也許媽媽感受到了當年劉細君在馬上，以琵琶取樂(lè )的情景。當又讀到“年年戰骨埋荒外”時(shí)，爸爸則嘆了口氣，也許爸爸想到了征戍生活的凄苦。我讀完后，爸媽兩位“評委”一致認為，我讀得抑揚頓挫，語(yǔ)調優(yōu)美。但有一處讀音發(fā)得不準，所以評委只給我打了99. 1分。

　　接下來(lái)，輪到媽媽上場(chǎng)了。媽媽朗誦了高爾基的一首散文詩(shī)《海燕之歌》，媽媽不愧是她們單位的優(yōu)秀播音員，她讀得聲情并茂，使我仿佛看到了海燕在與狂風(fēng)巨浪抗爭。我見(jiàn)媽媽讀得太好了，便有些妒忌，就不懷好意地走到媽媽的身后，猛地撓她癢癢�！肮�哈……”整個(gè)屋子充滿(mǎn)了笑聲。最后媽媽得了98.1分。

　　爸爸讀了岳飛的一首《滿(mǎn)江紅》，讀得不錯，但有兩處錯誤，只得98分。

　　最后，冠軍自然是落到了我頭上。我高興地拿起草4，大口吃起來(lái)。這次比賽既鍛煉了我的朗讀能力，又使家庭生活增添了趣味。

　　爭強好勝，是每個(gè)孩子的天性。

　　朗誦作文500字 篇3

　　在我很小的時(shí)候，我有些害羞并且不善于表達。直到那一天……

　　三年級時(shí)我與媽媽來(lái)到少年宮學(xué)畫(huà)畫(huà)剛走到朗誦教室門(mén)口我就被里面的朗朗讀書(shū)聲所吸引�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！边t遲站在門(mén)口不肯走，媽媽發(fā)現一直拽不動(dòng)我，才發(fā)現我正癡癡的往玻璃的那一面望�！把狙�，怎么不走呀？再不走就要遲到了�！眿寢屢苫蟮膯�(wèn)而我還是不回答她。媽媽看出了我對朗誦的喜歡。便問(wèn)道“想學(xué)嗎？”我立馬回答道“想，想極了�！钡珛寢屵�是猶豫了一會(huì )兒，因為我不善于表達，怕我會(huì )落單。但卻因為如此，我說(shuō)朗誦結下了一個(gè)緣。

　　之后在母親的擔憂(yōu)與欣喜中，我第一次上了朗誦課�！把�，來(lái)了個(gè)新同學(xué)。大家快來(lái)認識認識�！崩蠋煙崆榈恼f(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)到了便都跑了過(guò)來(lái)，我的第一感覺(jué)便是他們都好好呀。一個(gè)身材壯實(shí)的女生和我握了握手并互相報了名字。那時(shí)我真沒(méi)想到我并沒(méi)有膽怯。這也許是我與朗誦一直就有的一個(gè)緣吧。首先我們拿起書(shū)單獨讀了一遍老師很關(guān)心我們并且糾正我的站姿與情感。下了課還跟我放動(dòng)畫(huà)片我們玩的不亦樂(lè )乎。放學(xué)了老師還鼓勵我。說(shuō)我有天分，讓我更下決心要好好學(xué)。

　　再后來(lái)我每天都要寫(xiě)繁重的作業(yè)，卻還不忘記朗誦一篇詩(shī)文來(lái)排解我心中的不解與煩躁。朗誦成了我的必備良友在我開(kāi)心的時(shí)候他陪我笑，在我煩悶的時(shí)候他陪我排憂(yōu)解難，在我傷心的時(shí)候他承諾的知己向他傾訴煩惱。有時(shí)學(xué)校開(kāi)展一些朗誦活動(dòng)，它則變成了我的驕傲。在這里我收獲了太多，令我難以忘懷。

　　現在我因學(xué)業(yè)一不再學(xué)習朗誦但在我空閑的時(shí)候我也會(huì )邀他一起談話(huà)，聊聊天。因為在我心中她是我最好的朋友，最親密的伙伴。

　　如果有下輩子，我還愿與你為友。

　　朗誦作文500字 篇4

　　天，陰云密布，如寒刀割般的寒風(fēng)刮到臉上�？墒强諝庵泻孟裼滞钢�(zhù)一種躁動(dòng)不安。忽然，人如泉涌，似一股洪水般涌向一間寬大明亮的教室，但也有條不絮地在位置上坐下。

　　空氣中透著(zhù)一種壓抑的感覺(jué)，但還是有人在議論紛紛，一時(shí)間說(shuō)什么的都有，但是被一陣隨之而來(lái)的掌聲所代替，原來(lái)是主持人說(shuō)：“現在有請王子晨璽，夏裕峰來(lái)個(gè)朗誦�！钡谝粋�(gè)就是我們！我心里有些緊張，可還是相信這兩個(gè)學(xué)霸。只見(jiàn)他倆從容不迫地邁著(zhù)整齊的步伐走上了臺，還未站定，凄涼的音樂(lè )響了起來(lái)。我看見(jiàn)嘉毅臉上又露出他那迷人微笑，老師也綻放出了笑容。朗讀者激情澎湃的讀著(zhù)，直到最后那一句“相信戰勝死亡的年輕，相信未來(lái)，熱愛(ài)生命”這句話(huà)深深的震撼了在場(chǎng)的所有人，那句話(huà)至今還在我的耳畔回響，他們臉上依然是山泉般清澈的笑容。臺下頓時(shí)掌聲如雷，我把手都拍麻了，還是想表達自己的敬意。接下來(lái)又是一陣陣掌聲，一聲聲贊嘆聲。直到我們班的朗誦，我屏住呼吸，連大氣都不敢出，把臉繃緊了。生怕吳浩澤會(huì )笑，因為他即使面對黑板也會(huì )笑場(chǎng)。輪到他時(shí)，他一點(diǎn)也不忐忑不安，而是一次又一次發(fā)出抑揚頓挫的聲音，直到這次朗誦結束，我們又再次發(fā)出掌聲，但相比之前多了幾分敬重。

　　寒風(fēng)帶著(zhù)一片落葉，猶如結束的電鈕，拉上了朗誦大會(huì )的帷幕。

　　朗誦作文500字 篇5

　　活潑好動(dòng)的我喜歡做許多事情，比如：踢球、畫(huà)畫(huà)等，可最讓我喜歡的事情，卻是朗誦。

　　記得還是五歲的時(shí)候，媽媽為了鍛煉我的語(yǔ)言能力，給我在一個(gè)幼兒口才班報了名，當我第一次上課，聽(tīng)到老師朗誦古詩(shī)《春曉》，那種新奇的感覺(jué)一下子鉆進(jìn)了我的心里，從此，我喜歡上了朗誦。

　　如果說(shuō)學(xué)齡前對朗誦的感覺(jué)只是一種新鮮、好玩，但隨著(zhù)進(jìn)入小學(xué)，朗誦卻成為我學(xué)校生活中不可缺少的部份。因為班主任根據我的愛(ài)好，推薦我進(jìn)入了學(xué)校的誦讀隊，使我的興趣得到了更深層次的培養。我永遠記得在學(xué)校開(kāi)放周上的第一次表演，我剛上臺的一剎那，面對著(zhù)臺下無(wú)數目光的注視，我的心不禁一陣慌亂，幾乎忘記了要朗誦的內容，但觀(guān)眾們熱烈的掌聲，使我一下子平靜下來(lái)，我們合著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，開(kāi)始大聲地朗誦，我感到自信又回到了身體里。終于圓滿(mǎn)地完成了表演，雷鳴般地掌聲再次回響在劇場(chǎng)里，讓我覺(jué)得熱血沸騰、激動(dòng)不已，我太喜歡這種感覺(jué)了，我開(kāi)始期待著(zhù)每一次的朗誦表演，期待著(zhù)觀(guān)眾更加熱烈的掌聲，朗誦的魅力深深地吸引住我。

　　我喜歡朗誦，因為她用聲音錄載我的情感；我喜歡朗誦，因為她可以使我的聲音叩響每一個(gè)人的心靈，我喜歡朗誦，因為她使我的思想慢慢得成熟起來(lái)。朗誦，是從心里發(fā)出的呼喚，是一種快樂(lè )的享受。

　　朗誦作文500字 篇6

　　上個(gè)星期五，我們班舉行了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦大賽，對于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是壯膽大賽，看誰(shuí)膽子大，我呢？膽子是那么的小。

　　到了那天，我不知是緊張還是興奮，老是在顫抖，但我 見(jiàn)別人都鎮定自若，便不緊張了�！扳�！鈴！鈴！”上課鈴響了，我們都回到了座位上，等著(zhù)老師的到來(lái)。在等的同時(shí)，我又開(kāi)始緊張起來(lái)，等老師來(lái)了我就更緊張了，老師在白板上寫(xiě)下“詩(shī)歌朗誦大賽”，然后宣布：“詩(shī)歌朗誦大賽現在開(kāi)始！”教室里馬上歡呼起來(lái)。老師又講：“有請第一位同學(xué)梁棟�！绷簵澦�要朗誦的是《峰》，“無(wú)論平地于山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占……”雖然他朗誦得不是很好，但是他的動(dòng)作卻讓我們哭笑不得。我呢？也哭笑不得，還捧腹大笑呢。慢慢的，就到了我的好朋友周茂源，他朗誦的是《假如生活欺騙了你》，他站在臺上鎮定自若，而且朗誦得也很棒，所以全班馬上為他喝彩。糟了！我忘了馬上就要到我了，我的心跳快了起來(lái)。��！輪到我上臺了��！還真快��！我上了臺，見(jiàn)臺下各個(gè)人都洗耳恭聽(tīng)我的朗誦，我就朗誦起《假如生活欺騙了你》，但是由于緊張，在最后一句里多朗誦了一個(gè)“更”字，引來(lái)了同學(xué)們的一片笑聲，頓時(shí)，我的臉紅了，我真想找一條裂縫鉆進(jìn)去啊 ！

　　經(jīng)過(guò)這次的朗誦，我覺(jué)得自己真是羞愧難當��！不僅朗誦得不好，還多朗誦了一個(gè)字。唉！我以后打算要多讀課文。

　　朗誦作文500字 篇7

　　前幾天，學(xué)校舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì )，每個(gè)班都參加了。

　　班會(huì )課，老師就說(shuō)在操場(chǎng)上讀。那里有校長(cháng)，老師來(lái)評我們讀得怎么樣。

　　我們把椅子搬下來(lái)了，坐在左邊的那個(gè)地方，靠著(zhù)它們四班和五班中間。我們看了看周?chē)�，看�?jiàn)了一張橫幅，橫幅掛在南面的墻上。

　　后來(lái)，老師讓我們坐在椅子上，第一個(gè)去朗誦的是他們四班，下一個(gè)，就是我們了。我們分布在操場(chǎng)的中央比賽，從上面往下看就像一個(gè)方陣。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，尋老師宣布讓我們宣誓，宣誓完了，就到聽(tīng)四班朗讀時(shí)間了。他們朗讀得還可以，他們讀得時(shí)候，尹老師在照相，喻老師在為他們評獎，還有其他老師在看他們讀得怎么樣。他們朗讀完了，同學(xué)和老師都在為他們班的人鼓掌。

　　到了我們班的人了，我們讀著(zhù)讀著(zhù)，讀到三字經(jīng)的時(shí)候，有些不熟練，我想，老師肯定不會(huì )給我們評一等獎了。不過(guò)，老師依然給我們照相，老師依然目不轉睛地看著(zhù)我們。我們慢慢地讀過(guò)錯了。

　　我們班讀完了，現在輪到六班，我看看六班的一個(gè)人就要笑，他們腦袋總是要搖一個(gè)圈，看著(zhù)就要笑。

　　到了老師評獎的時(shí)候，得了一等獎的是九班，我們五年級的都是三等獎，七班和八班都是二等獎。后來(lái)，老師們就把掛著(zhù)的橫幅拿下來(lái)了，老師拿著(zhù)筆放在那里，讓我們把自己的各名字寫(xiě)在橫幅上。

　　朗誦作文500字 篇8

　　在忙碌而又快樂(lè )的學(xué)習生活中，我們迎來(lái)了學(xué)校首屆“讀書(shū)節”。這項活動(dòng)可為我們本來(lái)就很美麗的校園又增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。你瞧，緊張又激烈的“讀書(shū)節形象代言人”選拔賽后，一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)朗誦會(huì )即將拉開(kāi)序幕。

　　隨著(zhù)主持人清脆悅耳的聲音，比賽正式開(kāi)始了！坐在觀(guān)眾席上，我專(zhuān)著(zhù)地看著(zhù)臺上的同學(xué)，可我的心卻咚咚地跳個(gè)不停。一開(kāi)始，五（1）、五（2）就顯示出奪冠實(shí)力，一句句優(yōu)美的詩(shī)句，勾起我們無(wú)限遐想，簡(jiǎn)直讓我陶醉。當聽(tīng)到“下面請五（4）班為大家朗誦”時(shí)，我的心情更是緊張又激動(dòng)，“有什么好緊張的，別的同學(xué)不都是也一樣嗎？”我突然間這么一想，我的心也就乖乖地“跑”回了自己的位置。我們全體同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻走上臺，隨著(zhù)優(yōu)美的古典音樂(lè )響起，泉水般清脆的朗誦從我們口中流利地出來(lái)了，我們用柔美的“春天的詩(shī)”趕走了會(huì )場(chǎng)中緊張的氣氛�！白屛覀兩斐鰺崆榈碾p手，跟春天說(shuō)聲再見(jiàn)！”的告別語(yǔ)中，我們的朗誦贏(yíng)得了持久而熱烈的掌聲。

　　雖然精彩的詩(shī)朗誦已結束了，但那一幕幕激動(dòng)人心的畫(huà)面還常常在我眼前浮現，讓我回味無(wú)窮。俗話(huà)說(shuō)：臺上三分鐘，臺下十年功。你可知道，臺上精彩的背后，有我們多少努力與付出！

　　這次精彩的古詩(shī)朗誦會(huì )，讓我永身難忘！

　　朗誦作文500字 篇9

　　我有許多興趣愛(ài)好，比如：打籃球、彈鋼琴、下圍棋等等，但最擅長(cháng)的當屬朗誦。

　　小時(shí)候，當我還是個(gè)幼兒園中班的胖娃娃時(shí)，可能是因為口齒伶俐吧，我被老師一眼看中，選為全園運動(dòng)會(huì )的小主持人。運動(dòng)會(huì )當天，面對臺下眾多的同學(xué)、家長(cháng)和老師們，懵懂的我無(wú)懼地說(shuō)出了那句練了好多次的“各位大朋友、小朋友們上午好！”當自己那奶聲奶氣的聲音第一次從音箱中傳出來(lái)時(shí)，我的心似乎被觸動(dòng)了。從那一天起，我對中國話(huà)充滿(mǎn)了好奇。

　　長(cháng)大后，當我成為了一名小學(xué)生，我幸運地通過(guò)少年宮的選拔，開(kāi)始正式學(xué)習朗誦。從此，我堅持每周去少年宮學(xué)習，寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻。每次課上都認真練習，常常練得口干舌燥。從“八百標兵奔北坡”繞口令等基本功，到古詩(shī)和詩(shī)歌，再到寓言和散文……平仄起伏的韻律和抑揚頓挫的節奏讓我品味到漢語(yǔ)語(yǔ)言之美。

　　后來(lái)啊，為了鍛煉自己，我參加了朗誦比賽。站在耀眼的舞臺燈光下，我極力控制住緊張的心情，緩緩地伸出雙手，充滿(mǎn)感情地朗誦了散文《少年中國說(shuō)》。在激昂的音樂(lè )聲中，我就是那個(gè)朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的少年，正在向全世界宣告努力建設少年中國的決心。我聲情并茂的朗誦最終贏(yíng)得了評委們的一致好評。那一刻，我仿佛走進(jìn)了朗誦這座高雅的藝術(shù)殿堂。

　　朗誦不僅陶冶了我的情操，還讓我真切體會(huì )到漢語(yǔ)語(yǔ)言之美，更讓我發(fā)自?xún)刃牡貫樽约菏且粋�(gè)中國人而感到驕傲！

　　朗誦作文500字 篇10

　　我第一次朗誦是在四年級，那時(shí)我十歲。那年的國慶節，我和我的同學(xué)參加了歌頌祖國的朗誦比賽。

　　離“十一”還有兩三周時(shí)，楊老師就給了我們朗誦稿，讓我們背。雖然還有很長(cháng)的準備時(shí)間，但是第一次參加朗誦的我還是非常緊張。

　　開(kāi)始，我總是因為緊張而忘詞。老師很著(zhù)急，但還是不斷鼓勵、指點(diǎn)著(zhù)我們。后來(lái)，我開(kāi)始安慰自己：不是還有三位同學(xué)嗎？怕什么？漸漸地，我不再緊張，而且把稿子背得非常熟練。媽媽給我買(mǎi)了演出服，穿上去，像個(gè)小紳士，神氣極了！

　　在學(xué)校，有老師教我們；在家里，有媽媽教我。我不再緊張。

　　每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，媽媽就讓我背稿子。她一邊聽(tīng)，一邊給我糾正語(yǔ)氣，有時(shí)還加一兩個(gè)動(dòng)作。

　　轉眼到了“十一”。我既高興又緊張。高興的是我第一次代表全班同學(xué)參加朗誦；緊張的是我害怕這次朗誦會(huì )失敗。

　　很快，比賽開(kāi)始了�！拔蚁嘈盼覀円欢�能成功�！蔽夷�默地為自己加油。不一會(huì )兒，就輪到我們了。我深深地吸了一口氣，和同學(xué)走上臺。我們開(kāi)始朗誦了，“我的祖國, 高山巍峨, 雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落, 暮色蒼茫, 任憑風(fēng)云掠過(guò)�！�…”我緊張極了，我堅持著(zhù)，一字一句地背著(zhù)……

　　一直背到最后一個(gè)字，我才吁出一口氣�！拔页晒α�！”我歡呼著(zhù)。前一分鐘，我還認為朗誦很可怕，不過(guò)現在，我已經(jīng)征服了它。我不再視他為困難，而是把它作為我成長(cháng)的標志，激勵我前行。

　　朗誦作文500字 篇11

　　生活中，有許許多多的第一次，第一次洗紅領(lǐng)巾，第一次自己睡覺(jué)，第一次自己上學(xué)……而每當聽(tīng)到掌聲時(shí)，我就想起我第一次登臺朗誦的情景。

　　記得上二年級的時(shí)候，3月8日那天，老師讓我們朗誦一首贊頌媽媽的詩(shī)。我在舞臺后臺，不時(shí)看看稿子，心里很緊張：可千萬(wàn)不要讀錯呀，否則會(huì )丟人現眼的，被同學(xué)們笑話(huà)。

　　“下面有請生書(shū)堯同學(xué)給我們帶來(lái)詩(shī)朗誦《獻給爸爸媽媽的歌》�！敝鞒秩藞竽涣�。

　　我拖著(zhù)一雙瑟瑟發(fā)抖的腿忐忑不安地走上臺，開(kāi)始朗誦起來(lái)。

　　“媽媽是……是……”天哪！忘詞了！我急得幾乎要哭了，淚水隨時(shí)都會(huì )從眼眶中溢出。腦門(mén)嗡嗡作響，臉頰也微微發(fā)熱。我偷瞄了一眼臺下的觀(guān)眾，他們望著(zhù)我也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，似乎在說(shuō)：“怎么回事，忘詞了？”

　　觀(guān)眾席上，媽媽向我投來(lái)鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“別慌張，你肯定行！”她帶頭鼓掌，為我加油，緊接著(zhù)現場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲，我的腦袋頓時(shí)開(kāi)竅了，臺詞想起來(lái)了！我繼續用洪亮的聲音讀道，“媽媽是陽(yáng)光，給我溫暖，照耀著(zhù)我歪歪斜斜的腳步……”

　　終于讀完了！我長(cháng)長(cháng)吸了一口氣，用膽怯的目光望著(zhù)臺下，生怕再被嘲諷，可大家的臉上是滿(mǎn)滿(mǎn)的微笑。我身上的大山被移走了，輕松了許多，深深地鞠了一躬，掌聲再次響了起來(lái)，這是贊許，是肯定，更是表?yè)P，我成功了。

　　這樣的第一次就像雨水，澆灌我那勇氣的土壤，這樣的第一次更像雷鳴，喚醒我那無(wú)盡的潛力。

　　第一次登臺朗誦，將令我終生難忘。

　　朗誦作文500字 篇12

　　光陰似箭，歲月如梭，時(shí)光荏苒，轉瞬即逝。轉眼間，我們已經(jīng)要小學(xué)畢業(yè)了，在小學(xué)期間，我們參加過(guò)各種活動(dòng)，有過(guò)各種經(jīng)歷。其中讓我印象最深的當屬五年級上學(xué)期的那次朗誦比賽了。

　　這是一次代表全校年級的集體朗誦，從每個(gè)班抽幾個(gè)人組成二十人一起，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月時(shí)間課余排練，六一正式演出的比賽。比賽前一天晩上，我在家已經(jīng)練的朗朗上口、滾瓜爛俗了，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地期待明天的表現。比賽當天，我們穿上統一定制的服裝，像一個(gè)個(gè)小書(shū)生，仿佛穿越到了古代飄飄欲仙。坐車(chē)來(lái)到二中，在臺后等待著(zhù)。過(guò)了許久終于輪到我們了，按照隊列上臺站好開(kāi)始了。正朗誦到中間的時(shí)候，我一抬頭看見(jiàn)臺下那成百上千雙眼睛，緊張得卡了一下殼，看到觀(guān)眾的眼神沒(méi)太大變化我才鎮定地誦讀下去。在很大的音樂(lè )配樂(lè )下，大家似乎怕觀(guān)眾聽(tīng)不到咱們的朗誦聲，都大聲的朗讀著(zhù)。我旁邊平時(shí)讀課文聲音很小的玉林同學(xué)也在以宏亮且富有感情的聲音奮力朗誦，我們好像軍人在國旗下唱著(zhù)贊誦祖國的國歌一樣激情澎湃，好似想起了偉大的祖國母親，觀(guān)眾也被我們感染了。我們的表演就在觀(guān)眾們激烈的掌聲中結束了。

　　開(kāi)始評分了，我們緊張的看著(zhù)評委給的分數。嗯，不錯呢，有人給了8分以上，最后拿到了三等獎�；匦５耐局写蠹叶汲两�在獲獎的喜悅中。

　　通過(guò)這次比賽，我成長(cháng)了不少，既鍛煉了口才、記憶力，還考驗了臨場(chǎng)發(fā)揮。我希望以后有更多這樣的機會(huì )，參加不同的活動(dòng)，豐富我的人生經(jīng)歷，增長(cháng)見(jiàn)識！

　　朗誦作文500字 篇13

　　這一次，我、劉馨涵和毛晟嘉策劃了一個(gè)朗誦比賽。這是我們三個(gè)第一次策劃一個(gè)朗誦比賽，所以我們對這一次比賽非常期待，同時(shí)，希望它會(huì )非常圓滿(mǎn)。

　　你一定知道，這是一次相對來(lái)說(shuō)比較成功的比賽，你一定不知道，我們是怎樣策劃成功的，付出了什么？

　　其實(shí)，一開(kāi)始的時(shí)候，我們做得不是很順利。因為剛開(kāi)始我們就想趕快把東西趕出來(lái)，可是后來(lái)，我意識到了這個(gè)比賽是一個(gè)“分工鏈”。比如說(shuō)：如果少了報名的人，就少了節目單，如果少了節目單，就會(huì )沒(méi)有主持詞，如果沒(méi)有主持詞，就沒(méi)有PPT，所以一樣都不可以少。

　　最后大家一起把這一個(gè)比賽成功地舉行出來(lái)了。

　　首先，兩位主持人上來(lái)了，簡(jiǎn)單地回顧了我們祖國的光榮履歷。接著(zhù)，他們說(shuō)：“有請第一位選手黃思源上場(chǎng)！”霎時(shí)，底下響起了熱烈的掌聲，然后，我感覺(jué)有一些緊張了，可是，好像是這一股掌聲推動(dòng)著(zhù)我向前走著(zhù)，上了臺，我給大家敬了一個(gè)禮，然后開(kāi)始讀。一開(kāi)始我也非常緊張，雙腳都是軟的，可是后面好像也不是那樣的害怕了，我非常自如地朗讀了一番，讀完了，又向大家敬了一個(gè)禮。那臺下的掌聲讓我震耳欲聾，給我留下了一個(gè)刻骨銘心的印記。

　　比賽結果報出來(lái)的時(shí)候，我熱淚盈眶，不單單是我獲得了一等獎，而是被這一個(gè)個(gè)參賽者深情并茂的朗誦感染了。

　　朗誦作文500字 篇14

　　詩(shī)歌，是人類(lèi)文化的傳承，是表達心中的情感的儲蓄罐，也是記錄山水的相冊。朗誦它，使人心情激動(dòng)，這是多么美好呀！

　　冬風(fēng)吹在我的臉上，卻滅不了我火熱而真摯的心。在教室里同學(xué)們個(gè)個(gè)心不在焉，時(shí)間艱澀地流動(dòng)著(zhù)，終于廣播響起，終于可以進(jìn)入會(huì )場(chǎng)了。在踏進(jìn)階梯教室的那一剎那，我被眼前的場(chǎng)景震撼到了，里面人頭涌動(dòng)，如同一群密密麻麻的小螞蟻搬。終于，表演開(kāi)始了，空氣中夾雜著(zhù)緊張、期待的氣味。只見(jiàn)我們班的王子晨璽與夏裕鋒昂首挺胸的邁著(zhù)堅定的步伐踏上了舞臺，這時(shí)候我不安分地環(huán)顧了四周，只見(jiàn)大家一臉嚴肅，散發(fā)著(zhù)緊張的味道，我也被這氣氛感忍了，我端正坐姿，認認真真的心態(tài)去對待。音樂(lè )響起，朗誦開(kāi)始！一聲聲相信未來(lái)，一句句勸告，他們的臉上流露出擔憂(yōu)、誠懇的表情仿佛在告誡我們：相信自己，不要誤入歧途，珍惜生命！他們生態(tài)自若，聲情并茂，取得了“觀(guān)眾們”排山倒海的掌聲，而我把嗓子差不多喊啞了，手都拍麻了，還是覺(jué)得不夠盡興。一句相信未來(lái)，仿佛在黑暗的世界中給了我們一盞明燈，使我們邁著(zhù)堅定的步伐的步伐向美好的未來(lái)走去，因為在我們的心中烙印著(zhù)：相信未來(lái)，相信自己，所以在人生成長(cháng)的'路上我們不會(huì )誤入歧途。

　　詩(shī)，把我們帶到了遠方，也給了我們信念這多么美好！

　　朗誦作文500字 篇15

　　“九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯�！眲⒂礤a通過(guò)自己的妙筆描寫(xiě)出了黃河的壯觀(guān)景象。在一千多年后的今天，電子科大附小六.（三）班的同學(xué)們舉行了一場(chǎng)極為給力的母親河朗誦會(huì )。給我印象最深的是三個(gè)小組：張家浩小組、殷曉桐小組、李修賢小組。

　　張家浩、覃琬婷、王偉泓與王乾力以一首《怒吼吧！黃河！》作為朗誦會(huì )的“第一炮”。

　　看！他們上場(chǎng)了！每個(gè)人都拿著(zhù)統一的文件夾，顯得十分整齊。而他們的表情，有激動(dòng)、有高興、還有一絲淡淡的緊張。在稍作準備之后，他們開(kāi)始朗誦了。首先，是張家浩朗誦。他讀得十分用情，脖子上已經(jīng)爆出了�？删�彩的地方還在后面。平時(shí)說(shuō)話(huà)奶聲奶氣的，此時(shí)感覺(jué)變了一個(gè)人：嚴肅而又穩重。與平時(shí)的她判若兩人。還有王乾力與王偉泓。這兩位同學(xué)平時(shí)十分溫和，可是，這一次他們竟“猛虎”這使大家大開(kāi)眼界。僅是第一炮，就為我們打出了一個(gè)大大的驚喜。

　　輕柔音樂(lè )，獨特造型，還有極出乎大家意料的PPT背景。殷曉桐他們?yōu)榇蠹宜蜕狭恕堕L(cháng)江之歌》。他們的主要特點(diǎn)就是隊形。除了邊上站著(zhù)的兩位同學(xué)，其他同學(xué)就以矮——高——矮的隊形站隊。但輕柔的音樂(lè )，卻與頗有氣勢的《長(cháng)江之歌》相互矛盾。而李修賢組，同樣是朗誦《長(cháng)江之歌》，可他們卻以氣勢磅礴的配樂(lè )與精湛的朗讀贏(yíng)得大家的一致喝彩。

　　這次朗誦會(huì )，每組都有自己的特色。而這朗誦會(huì )的盛況，真是讓大家大飽眼福��！兩個(gè)字——給力！

　　朗誦作文500字 篇16

　　星期五，太陽(yáng)公公正對著(zhù)我們的頭頂，把燦爛的微笑全部都獎勵給我。因為我在全校朗誦大賽中獲得了一等獎的好成績(jì)。 那天是全�！爸逻h少年說(shuō)”活動(dòng)中高年級組決賽。我們班有我，龔筱潔，殷思媛參加，我們一上完一二兩節課就到老師辦公室練習，一直練到吃飯。

　　1:30我們來(lái)到現場(chǎng)做準備。比賽開(kāi)始了，我的心跳漸漸加快，一至五號選手開(kāi)始演講了。我沒(méi)有練習，而是在聽(tīng)四年級同學(xué)講，希望可以汲取他們的長(cháng)處�？墒俏也坏�一點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，而且越來(lái)越緊張，不停的上廁所。最后，我便忍住緊張，開(kāi)始背起自己朗誦的散文來(lái)。

　　六至八號選手開(kāi)始演講了。我的心跳更加快了，都快跳到嗓子眼兒了，我開(kāi)始自我安慰起來(lái):沒(méi)事的，重在參與嘛，得幾等獎沒(méi)有關(guān)系，而且沒(méi)有希望就沒(méi)有失望。沒(méi)關(guān)系的，沒(méi)關(guān)系的，沒(méi)關(guān)系的……

　　不知不覺(jué)中輪到了我。我做了幾個(gè)深呼吸，便走上了舞臺。我開(kāi)始朗誦了:“她在自己的生活中只下了一個(gè)厚厚的繭……”在朗誦時(shí)，我的眼睛一直看著(zhù)柱子，直到結束。

　　走下舞臺，我感覺(jué)整個(gè)身體都在抖動(dòng)。我覺(jué)得心跳慢了一些，可是還是很快。直到領(lǐng)獎的時(shí)刻，我的心跳更加快了，這不是因為緊張而是因為高興的過(guò)頭了。因為我得了一等獎，分數還與特等獎的陶思辰一樣。因為年級比他高了一級，只能屈居一等獎了。

　　我回到了班級的隊伍里，得到了老師的祝賀。我心想:下次要更努力一些呀！

　　朗誦作文500字 篇17

　　今天，我第一次來(lái)到了心語(yǔ)作文班，看到了桔子老師，黑板上寫(xiě)著(zhù)“春之聲”三個(gè)大字，“聲”是繁體字，“春之聲”的下面寫(xiě)著(zhù)“三年級朗誦比賽”，啊，原來(lái)今天要朗誦比賽呀！

　　老師先說(shuō)規則，然后請出評委，評委有：桔子老師、桃子老師和海盜船長(cháng)，最幸運的是，我的媽媽也被選上了評委。

　　比賽開(kāi)始了，第一組出場(chǎng)最有意思的是袁寶坤，他小跑著(zhù)出場(chǎng)了，到了講臺后，給大家深深地鞠了一躬，然后他開(kāi)始朗誦，他的聲音像崩豆一樣，非常清脆，他朗誦的是《涼州詞》：“黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)�！�

　　第二組出場(chǎng)最精彩的是張程亮，他出場(chǎng)的時(shí)候，走路像一臺機器人一樣，跌跌撞撞的，逗得同學(xué)們哈哈大笑，我們的笑聲，已經(jīng)穿透了玻璃，傳到了心語(yǔ)作文班的小院里，他讀的是：“春天的毛毛雨，洗的小樹(shù)發(fā)亮；點(diǎn)點(diǎn)新芽，像鳥(niǎo)嘴，啄得小樹(shù)發(fā)癢�！�

　　第三組我認為焦政博讀得最好，他慢慢地走向講臺，神態(tài)非常鎮定，他的聲音很清脆，字正腔圓。他朗誦的是：“泥土里拱出兩片新葉，說(shuō)是淺綠更似鵝黃，像兩只閃閃爍爍的眼睛，望著(zhù)初春的世界癡癡暢想。

　　第一組獲得最多票的是李京美，第二組獲得最多票的是劉思齊，第三組獲得最多票的是焦政博，李京美和焦政博的票數一樣多，同學(xué)們一致要求李京美和焦政博再比一次。最終，焦政博獲得了勝利。

　　我沒(méi)有參加這次朗誦比賽，真的很后悔，希望下次還會(huì )有這樣的機會(huì )。

　　朗誦作文500字 篇18

　　周六原本是寂靜無(wú)聲、莊嚴肅穆的校園，今天卻熙熙攘攘、人聲鼎沸、熱鬧非凡。這是為什么呢？原來(lái)是我們四年級在學(xué)校的多功能廳舉辦一場(chǎng)朗誦比賽。你可別小瞧了這些參賽隊員們，他們可是經(jīng)過(guò)一層層篩選出來(lái)的班級百里挑一的強手��！

　　比賽開(kāi)始了，演員們有的是父子、父女組合，有的是母女、母子組合，有的是師生、同學(xué)組合；有朗誦慷慨激昂的《海燕》，有朗讀柔情似水的《別踩著(zhù)你身邊的小黃花》，有誦讀感人肺腑的《孩子，牽著(zhù)媽媽的手》，有的還歡唱了甜美清脆的《愛(ài)我中華》。他們聲情并茂的表演使我們時(shí)而笑逐顏開(kāi)，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而潸然淚下，時(shí)而群情激奮。我們毫不吝嗇地把掌聲送給了每一個(gè)參賽隊員，特別是忘了詞的演員，我們的掌聲更加熱烈，為他們的勇氣而鼓掌。

　　雖然每一個(gè)節目都異常精彩，但在我的心目中，最好的節目當然是我們班的葉霽雯和她的媽媽朗讀的《美麗的集郵冊》，在悠揚的音樂(lè )伴奏下，她們的聲音是那么柔和甜美，并且她們唱歌的聲音宛如天籟之音，在我們耳畔縈繞久久不絕。

　　這次比賽我雖然沒(méi)有親自上臺表演，但我使出渾身解數為場(chǎng)上的演員們吶喊助威。結束時(shí)，我的手都拍紅了，嗓子都喊啞了�？晌业氖斋@也很多，不僅知道了朗誦還能那么地優(yōu)美，而且還從朗誦的詩(shī)文中獲得了知識：親情的力量、集郵的樂(lè )趣、海燕的勇氣。

　　朗誦作文500字 篇19

　　今天下午我們在作文班里舉行了一次朗誦比賽，老師給我們分成二組，男生一組，女生一組，然后又給我們各隊取了個(gè)名字，男生隊叫螳螂，女生隊叫蝴蝶。 男生們不喜歡用這名字連忙說(shuō)：“抗議！抗議�！崩蠋煴凰麄兘o說(shuō)服了，決定重新起個(gè)名字。男生叫蜘蛛俠，女生就叫百合花。名字起完了，老師說(shuō)： “應該要有個(gè)口號吧！這時(shí)大家都紛紛議論。男生的口號是：”蜘蛛蜘蛛，永遠不輸”。女生的口號是“百合百合，加油加油�！蔽倚南耄骸霸趺雌鹆藗�(gè)這個(gè)口號 呀！一點(diǎn)創(chuàng )新都沒(méi)有�！�

　　朗誦比賽開(kāi)始了，老師首先讓我們看了一段視頻，這個(gè)視頻簡(jiǎn)直就像催眠曲，太難聽(tīng)了。老師還說(shuō)這是昆劇，在古代有些詩(shī)人都是這么讀詩(shī)的。

　　朗誦比賽的第二步就是讀詩(shī)。這首詩(shī)的名字叫《詠柳》。首先由尚勇壯上場(chǎng)，只見(jiàn)他慢悠悠地走上前，還不知道要干什么，我們全班同學(xué)都笑了，老師無(wú)可奈何，只好讓他回去了。男生得了零分，接下來(lái)女生得了一分。第二次男生和女生打了個(gè)平手。

　　到了最后一場(chǎng)比賽了，四名男生上了場(chǎng)，只見(jiàn)他們背著(zhù)手，彎著(zhù)腰，津津有味地讀起詩(shī)來(lái)。男生得了一分，接下來(lái)是四位女生上場(chǎng)，老師給我們玩了個(gè)互動(dòng)，如果老師喊“木—頭—人”，全班同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，只見(jiàn)范庭菽就像“大公雞”一樣，伸著(zhù)脖子停在那里。把同學(xué)們都逗樂(lè )了。

　　女生讀完了，我們又得了一分。三比二女生贏(yíng)了。男生都非常不服氣。這時(shí)只聽(tīng)老師說(shuō)：“只要有我在，女生是永遠不會(huì )輸的！”哈哈！

　　朗誦作文500字 篇20

　　今天，在班上我們舉行了分小組的有關(guān)母親河的朗誦比賽，仿佛讓我看到了，聽(tīng)到了黃河澎湃的“激情”！

　　讓人覺(jué)得大家的熱情之火一下就燃了起來(lái)，不可思議的是，我們班里出了名的溫順“小貓”也為了這一次的朗誦會(huì )而把溫順的性格也給拋之于腦后了！大家在臺下的激情仿佛也被點(diǎn)燃了，他們有的“啪啪”的鼓掌，有的為這個(gè)小組大聲的加油，為他們打氣，還有的甚至在教室里歡呼雀躍！只見(jiàn)張家浩子上前了一小步，他把兩只本來(lái)就很大的眼睛睜得簡(jiǎn)直比燈籠號要大！他目不轉睛的望著(zhù)臺下的同學(xué)仿佛在說(shuō)：“給我一點(diǎn)掌聲唄！不然有你們好看哦！”臺下的同學(xué)們好似聽(tīng)懂了他的意思，同學(xué)們便不約而同地用掌聲回應了他！他好似得到了很大的鼓勵，于是朗誦的狀態(tài)就更好了！他那洪亮的聲音，好似一頭剛剛蘇醒的獅子在怒吼！頓時(shí)教室里加油聲，喝彩聲，鼓掌聲此起彼伏，臺上朗誦的同學(xué)得到了表?yè)P欣喜若狂！

　　另一個(gè)小組也不甘示弱，他們一上臺就在人數上面壓倒了前一個(gè)小組！不一會(huì )教室里傳出了一個(gè)清脆的女聲，只見(jiàn)一個(gè)女生清了清嗓子，便不急不躁，心平氣和，輕輕地讀了起來(lái)！她不但聲音清脆，而且她的肢體語(yǔ)言也非常到位，真可以用小朗誦家這一個(gè)名號��！

　　我們班的這一次有關(guān)于母親河的主題的朗讀比賽，讓我更加了解了母親河的偉大，使我更加熱愛(ài)母親河了！

　　朗誦作文500字 篇21

　　學(xué)校一年一度的朗誦節快要到了，這可忙壞了全校師生，我們五（9）班也不例外，瞧，李老師和王老師正在為準備朗誦節目和隊形忙得團團轉呢！我們也抓緊時(shí)間進(jìn)行排練。一有時(shí)間，王老師和李老師就會(huì )帶著(zhù)我們進(jìn)行排練，正值夏季，我們都練得滿(mǎn)頭大汗。

　　朗誦節開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)班級陸續上場(chǎng)，展示著(zhù)他們的風(fēng)采，有的激情式，有的溫婉式，有的柔情式，還有的悲訴式，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)班級的展式結束，到我們班級上場(chǎng)的時(shí)間越來(lái)越近，我的懷里就像揣了一只調皮的小白兔，一直亂蹦亂跳，讓我怎么都平靜不下來(lái)，我的額頭和鼻尖出現了密密的汗珠。

　　到我們了！我長(cháng)舒一口氣，使自己平靜下來(lái)，挺直了腰板，昂著(zhù)頭，再看看同學(xué)們，呵！和我一樣，我們個(gè)個(gè)都像一個(gè)小士兵一樣。開(kāi)始了，我們快速跑上場(chǎng)，擺好隊形，領(lǐng)誦的王可琳一聲令下，我們便開(kāi)始朗誦起來(lái)�！帮L(fēng)在吼，馬在嘯……”

　　我們的朗誦抑揚頓挫，飽含情感，慷慨激昂。下面的觀(guān)眾聽(tīng)得如癡如醉，完全陶醉在我們的朗誦中。隨著(zhù)朗誦的結束，觀(guān)眾臺爆發(fā)出一陣陣激烈的掌聲，久久沒(méi)有停歇，我們深深地給他們鞠了一躬，評委們也微笑著(zhù)亮出分數，除去最高分和最低分，我們最后得分9.73分！這可是難得的高分��！我的心里已有了7分的把握。

　　果不其然，第二天，李老師和王老師告訴我們，我們班得了朗誦節金獎！“噢，萬(wàn)歲！”同學(xué)們又蹦又跳，又喊又叫，王老師和李老師的眼睛瞇成了一條縫。

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