【精華】初中作文400字集錦七篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初中作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中作文400字 篇1

　　這次國慶節我和媽媽爸爸一起去了一趟山水秀麗的桂林。

　　早在這之前我就異常地盼望著(zhù)去桂林。因為三年級學(xué)過(guò)《桂林山水》這篇課文，“桂林山水甲天下”等優(yōu)美的語(yǔ)句在我心中一直不停的縈繞，使我的心一直無(wú)法平靜�？捎姓l(shuí)知道在今天我居然來(lái)到了桂林，這個(gè)令我魂牽夢(mèng)繞的仙境。一路上，我的心早就被桂林死死的釘住了——“漓江的水真綠呀，綠得像無(wú)暇的翡翠；漓江的水真清呀，清得可以看見(jiàn)水底的沙石……”

　　到了桂林，我們乘上游輪欣賞著(zhù)漓江山水的風(fēng)光。桂林和書(shū)上寫(xiě)的一樣，到處都是連綿起伏的山，綠油油的山，千奇百怪，景色秀麗。有危峰兀立的獨秀山，跌宕起伏的.伏波山，像老鷹展翅飛翔疊彩山；有后看像兔子前看像刺猬正看像大象的象鼻山“三像”；還有老人山、、猩猩相印山、七星山等。更有書(shū)中的“奇”、“秀”、“險”。我和媽媽爸爸盡情地拍照留念。

　　不過(guò)，突然間我腦海里那如詩(shī)如畫(huà)的桂林一下子折了許多，這是為什么呢？讓我失望的是桂林的水。一雖說(shuō)書(shū)上作者把漓江寫(xiě)的非常美，可如今那一股像仙境一樣的初步映像一下子被打破了。這是因為我們在游船上的時(shí)候只能看見(jiàn)水底的沙石，但書(shū)中的綠，靜，柔都沒(méi)有看到，這不禁讓我大吃一驚，這可能是繁忙的游船在淺淺的漓江上往來(lái)穿梭的，打破了江面的寧靜。聽(tīng)到的只是游船“嘟嘟”的馬達聲，喇叭聲，再加上四五級的大風(fēng)使聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)被雙重污染。漓江那股婀娜多姿的柔氣淡然無(wú)存。

初中作文400字 篇2

　　頂著(zhù)烈陽(yáng)，迎著(zhù)熱浪，滿(mǎn)懷激動(dòng)喜悅的我踏進(jìn)了軍訓場(chǎng)地，一切都是未知的。

　　我心想，軍訓的意義到底是什么？在太陽(yáng)底下暴曬幾小時(shí)然后抱怨累，埋怨苦？

　　開(kāi)小差期間教官早已來(lái)到我們面前，身桿挺直，目光堅定，黝黑的皮膚折射出他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的各種磨難！歲月留下了它的痕跡。

　　軍訓第一項便是站軍姿！作為一個(gè)軍人無(wú)論是否合格，站軍姿是最基本的訓練，就像學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)字也是最基本的！“軍人”一個(gè)多么響亮又令人敬佩的稱(chēng)謂，不是隨隨便便穿上軍裝就是軍人的！

　　我小看了這項訓練。我以為站軍姿不就是站著(zhù)不動(dòng)就行了嗎？我開(kāi)始嘗試，現實(shí)給了我重重的一巴掌！不就我便流下了汗，一顆顆渾濁的水珠從頭頂上留下，拖著(zhù)疲憊的身軀緩緩前行，流到眼睛那里感覺(jué)要進(jìn)入眼睛了，可是不能動(dòng)！只能忍著(zhù)！就這樣它順著(zhù)睫毛繼續往下淌，像一條小蟲(chóng)子在臉上蠕動(dòng)般難受。腳掌漸漸失去知覺(jué)直至麻木，最后變軟，雙腿無(wú)力，似乎隨時(shí)都會(huì )倒下，天地有些旋轉，太陽(yáng)也不那么刺眼了，突然一個(gè)踉蹌，我用盡全身力氣才使自己不倒下。

　　后來(lái)我才意識到，支撐我繼續站立的.不是身體的力氣，而是精神的力量！連軍人最基本的訓練都完成不了，不配做軍人！

　　我也明白了軍訓的意義——流汗不流淚！身體、精神都要堅強。

初中作文400字 篇3

　　童年似夢(mèng)，一個(gè)多姿多彩的夢(mèng)。它是那樣的短暫，就像一顆流星，眨眼便消失得無(wú)影無(wú)蹤。我的童年是那樣多姿多彩，有淚、有笑、有囂張、有悲傷……在茫茫的記憶里，我尋覓著(zhù)童年的足跡。

　　在我書(shū)桌前擺著(zhù)我三個(gè)月到現在的照片。

　　看，其中一張照片上的小孩子，他正用他那細長(cháng)明亮的眼睛望著(zhù)遠方，那眼睛活像一顆明亮的`黑珍珠呢!這就是三個(gè)月時(shí)的我。

　　最有趣的還是我六個(gè)月時(shí)，在陳村花卉世界照的，一個(gè)小孩，笑咪咪的望著(zhù)對方，仿佛在說(shuō)：“瞧!這張雜志上的圖案多漂亮啊!”這張照片上除了我，還有我身后的仙人球、仙人掌種得十分漂亮，如果沒(méi)了它們，我就成了孤軍一人了，就是有了它我才這樣可愛(ài)……

　　瞧!這張照片上的小孩子拿著(zhù)一面五星紅旗，迎面走來(lái)，這好像是我一歲是照的，當時(shí)我才干學(xué)會(huì )走路不久，家鄉門(mén)前的操場(chǎng)，長(cháng)滿(mǎn)了短短的雜草，空氣十分新鮮從他的眼睛一看，他是多么的純潔、漂亮!

　　還有一張也是在家鄉照的，大慨是三、四月份，當時(shí)我四歲，雞冠花開(kāi)得最旺的時(shí)期，我戴著(zhù)墨鏡，站在雞冠花中，微笑著(zhù)、看著(zhù)照相機……

　　直到今天，我已經(jīng)十一歲了，我已經(jīng)從童年走向少年了，我非常想回到童年啊!可水流東海不回頭啊!朋友們珍惜時(shí)間吧!

　　我的童年生活就是這樣有淚、有笑、有囂張、有悲傷……

初中作文400字 篇4

　　有的人喜歡贊美，不喜歡批評。因為贊美是進(jìn)步的原動(dòng)力，可有時(shí)候，批評也是進(jìn)步的原動(dòng)力。

　　昨天晚上，我到書(shū)店看到一個(gè)故事：有一個(gè)小孩，他是一個(gè)天才，4歲時(shí)就寫(xiě)一手好字，別人很敬佩他，常常請他吃飯。他的父母也不猶豫的答應了。當這位天才長(cháng)大的時(shí)候，他已經(jīng)和別的人沒(méi)有什么區別了。從這個(gè)小故事，我們可以得出這樣一個(gè)道理：人們需要適當的鼓勵，但不需要過(guò)份的贊美，因為過(guò)份的贊美只會(huì )使那些目光短淺的人變得不思進(jìn)取，平庸落后。

　　批評，是一生道路的.明燈，如果沒(méi)有批評，也就沒(méi)有了進(jìn)步。唐朝的唐太宗不就是一個(gè)例子嗎？唐太宗身邊有一個(gè)大臣，叫做魏征。魏征并不向其他大臣一樣，覺(jué)得唐太宗是天子，就沒(méi)有象唐太宗指出錯誤，而是勇敢的站出來(lái)，指出了錯誤。在魏征死的時(shí)候，唐太宗說(shuō)了一句話(huà)：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以正言行。從這個(gè)故事，我們有可以推出一個(gè)道理：只要肯提出批評，別人一定會(huì )樂(lè )意的接受。

　　從上面的例子中，我們可以得到這樣的結論：贊美是進(jìn)步的原動(dòng)力，但過(guò)多的贊美會(huì )使人自滿(mǎn)墮落，不喜歡批評。因為贊美是進(jìn)步的原動(dòng)力，可有時(shí)候，批評也是進(jìn)步的原動(dòng)力。

初中作文400字 篇5

　　我可喜歡騎自行車(chē)了，因為它既可以鍛煉我的身體，又可以放松自己緊張的心情！因此，我愛(ài)騎自行車(chē)！

　　記得是我上三年級的時(shí)候學(xué)的自行車(chē)，一開(kāi)始我就覺(jué)著(zhù)：這自行車(chē)好學(xué)嗎？是不是一學(xué)就會(huì )？還是會(huì )摔了個(gè)四腳朝天？由此，我帶著(zhù)恐懼的心情，跟著(zhù)爸爸學(xué)騎自行車(chē)，爸爸對我充滿(mǎn)信心的說(shuō)：“身子要穩一點(diǎn)，不要亂動(dòng)，我來(lái)扶著(zhù)車(chē)尾，你來(lái)騎，試一試吧！”在爸爸的說(shuō)話(huà)聲下，我開(kāi)始騎了起來(lái)，騎了一會(huì )，我并沒(méi)有摔倒�？删驮诎职终f(shuō)：“騎得真好，還要加油的時(shí)候！”我就摔了個(gè)大馬趴，哎呦，好疼呀！此時(shí)我的`心里在想：這騎自行車(chē)怎么就這么難，我再也不學(xué)了，瞧，看把我摔成什么樣了，鼻青臉腫的，腿上還擦破了點(diǎn)皮，這簡(jiǎn)直就是害人精嘛！這時(shí)，爸爸看出了我的心思，說(shuō)：“女兒呀，做人怎么能一遇到困難就退縮呀！做人要知難而進(jìn)才對呀！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我立馬爬起來(lái)，繼續練了起來(lái)，爸爸拖住我的腰，我頓時(shí)有了安全感，開(kāi)始騎，在不知不覺(jué)中，爸爸的手松開(kāi)了，我起了還幾圈才知道，爸爸早就把手松開(kāi)了，而我也會(huì )騎車(chē)了！真是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”

　　快樂(lè )無(wú)處不在，在生活中；在學(xué)習中，到處都是。我的快樂(lè )就是騎自行車(chē)！這就是我的快樂(lè )！

初中作文400字 篇6

　　這是一篇是和少年兒童和家長(cháng)共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。

　　這本書(shū)寫(xiě)了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習中等，但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”她做了種種努力，并為保留心中那乙份天真、純潔、和家長(cháng)、老師做了許多抗爭。最后她和同學(xué)們一起滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)開(kāi)學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　這是一本小說(shuō)，作者是黃培佳，小說(shuō)藝術(shù)展示小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸媽媽、邢老師等大人的形象，情節生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明時(shí)代特色和濃郁的'生活氣息，并能給讀者以思考與啟迪。

　　這書(shū)里的內容豐富、健康。講訴一個(gè)六年級學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中發(fā)生各種事情和她的心態(tài)、想法。在她身上發(fā)生的有些事和我們身邊發(fā)生的可以說(shuō)一模一樣，有些沒(méi)有也許以后我們也會(huì )碰到。讓我感到書(shū)中的她就是我，在她身上發(fā)生的事就好像發(fā)生在我的身上，她的好多想法真是我們的想法。我非常喜歡！如果你有興趣也可以去看看，真的很好看！是一本難得的好書(shū)。

初中作文400字 篇7

　　風(fēng)雨過(guò)后的花，暗香殘留。彌漫著(zhù)清新空氣的路上，多了幾條蠕動(dòng)的痕跡，不曾引人注目，細看是慢步徐行的蝸牛，小心，那也是生命。

　　尊重自然界中的.每一條生命。

　　高山蒼松，矗立挺拔，風(fēng)吹雨打，毫不動(dòng)搖，居高臨下，一覽眾山��；遷徙小鳥(niǎo)，自由飛翔，俯瞰大地，做伴空際，引發(fā)詩(shī)情到碧霄；辛勤蜜蜂，日夜勞作，采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。為蒼松的巋然不動(dòng)，鳥(niǎo)兒的執著(zhù)信念蜜蜂的無(wú)私奉獻而尊重自然界中的每一條生命。

　　尊重生活中的每一個(gè)人。

　　尊重別人才能得到別人的尊重。別認為只有自己很重要，別人只是當配角。我們再厲害也難比過(guò)秦始皇。秦始皇一統天下，覺(jué)得自己至高無(wú)上，天下唯我獨尊，于是任意踐踏生命踐踏別人的尊嚴。迫使人們揭竿而起，從此秦朝就此終止。

　　尊重自己，先從尊重生命開(kāi)始。

　　自暴自棄，自殘自虐，沒(méi)有資格談?wù)撟鹬�。�?lè )觀(guān)生活，創(chuàng )造奇跡，豐富人生，不舍不棄才是真正的尊重自己。

　　“廉者不受嗟來(lái)之食，志者不飲盜泉之水”，這是對人格的一種尊重；“窮且益堅，不墜青云之志”，這是對不屈理想的尊重；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；是對明辨善惡是非的尊重；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，更是對追求的尊重。

　　徘徊于茫茫宇宙之間的無(wú)數生命都是奇妙的，用心真誠地尊重每一條生命，因為他們都是值得尊重的。

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