精選聽(tīng)話(huà)作文400字四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的聽(tīng)話(huà)作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聽(tīng)話(huà)作文400字 篇1

　　父母經(jīng)常叫我聽(tīng)話(huà)。他們說(shuō)大人經(jīng)驗豐富，聽(tīng)話(huà)就不會(huì )吃虧。但我覺(jué)得一個(gè)人太聽(tīng)話(huà)沒(méi)有用，萬(wàn)一養成習慣，就成了沒(méi)主見(jiàn)的人。

　　我們幾個(gè)同學(xué)排練，要去區里比賽。因為馬上就要比賽了，老師就讓我們周六早上再排練一次。我首先說(shuō)：“老師，我周六早上有兩個(gè)學(xué)習班！”老師生氣地向我翻了個(gè)白眼，說(shuō)：“那你一個(gè)人去上課我們都不用排練了��？”

　　下午，媽媽來(lái)學(xué)校接我回家，同班參加排練的一同學(xué)把這件事告訴了我媽媽�；丶液�，媽媽不斷地對我訓斥：“叫你不聽(tīng)話(huà)！我說(shuō)過(guò)多少次了，要尊重老師，你就不聽(tīng)……”不聽(tīng)話(huà)的滋味真難受哇！

　　老師給我們發(fā)下一張試卷，讓我們帶回家做。晚上，我做完作業(yè)，給媽媽簽字。媽媽見(jiàn)我抄作業(yè)的本子上有做練習的作業(yè)，就讓我拿給她檢查。雖然我覺(jué)得做作業(yè)不能依賴(lài)父母，但為了聽(tīng)話(huà)，我只好拿給她看。媽媽看完后說(shuō)我一道選擇題不應該選（2），（3）比（2）更準確。我雖然覺(jué)得自己的答案更好，但又為了聽(tīng)話(huà)，我只好改成了（3）。

　　第二天老師改好后發(fā)下來(lái)。我一看，其它題目全對，就是那道選擇題錯了�；丶液�，我怒氣沖沖地沖媽媽喊道：“老媽?zhuān)∥液弈�！”沒(méi)想到媽媽卻批評到：“哪有你這么不尊敬家長(cháng)的呀！還恨我呢！”得，聽(tīng)她的話(huà)，她錯了也不道個(gè)歉！

　　不聽(tīng)話(huà)難免要被家長(cháng)批評，太聽(tīng)話(huà)有時(shí)又會(huì )出問(wèn)題，到底該不該聽(tīng)話(huà)，這真讓我左右兩難！

聽(tīng)話(huà)作文400字 篇2

　　校有校規，國有法規，家有家規。

　　“規規矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”這句話(huà)一直回蕩在我們的耳畔邊，伴我成長(cháng)，告誡我要做一個(gè)守規矩的人。

　　在學(xué)校里玩，做一個(gè)稱(chēng)職的副班長(cháng)和語(yǔ)文課代表，做一個(gè)守規矩的蘭小學(xué)子。在課間我從不追逐打鬧，只是在教室里靜悄悄的獨自一人看書(shū)。外面的同學(xué)們跑來(lái)跑去，把這整幢樓層攪得非常不安寧。我自然會(huì )主動(dòng)地出面制止，耐心地勸說(shuō)著(zhù)那個(gè)人：“你這樣是違反校規的，既打攪了整個(gè)教學(xué)樓的安寧，又非常得容易發(fā)生意外，這樣非常危險……”那個(gè)人被我滔滔不絕的話(huà)語(yǔ)教訓得面紅耳赤，我終于停止了我的“口水的旅程�！弊约赫f(shuō)得氣喘吁吁，卻不知那個(gè)人趁我一不留神，一溜煙得像風(fēng)似的地逃走了。

　　我在家里按照我媽媽的愿望不再看電視，因為我非常害怕近視后在鼻梁上駕一幅令人難受的眼鏡。我還是媽媽的得力助手。我會(huì )幫助媽媽做一些家務(wù)活兒，把家里的一切安排得井然有序。

　　我聽(tīng)話(huà)，我規范。

　　我要在家里做一個(gè)遵守家規的得力助手，我要在校園內做一個(gè)遵守校規的.蘭小學(xué)子。

聽(tīng)話(huà)作文400字 篇3

　　人們常說(shuō)，不聽(tīng)話(huà)的孩子不是好孩子。但是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我覺(jué)得父母說(shuō)的話(huà)，我越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)去了，大概這就是叛逆吧。

　　我很清楚我是個(gè)多么不聽(tīng)話(huà)的孩子：不讓我上網(wǎng)我就吵；不讓我出去玩我就吵；不讓我看電視我就吵。爸爸媽媽教育我的時(shí)候，我就當耳邊風(fēng)，可以想象我是個(gè)多么不聽(tīng)話(huà)的孩子了吧……

　　記得在今年的暑假，我寫(xiě)完作業(yè)就去玩一會(huì )兒電腦。我剛在電腦桌前坐下，媽媽看見(jiàn)了，就大發(fā)雷霆：“你在這里干嘛？”“玩一會(huì )兒電腦呀�！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！罢l(shuí)同意你玩電腦呀？給我馬上下去�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)。但過(guò)了一會(huì )兒，我又上來(lái)了，這回媽媽咬牙切齒，我有一種不好的預感——又該挨罵了。果然不出我所料，我真的被罵了，我只好戀戀不舍地離開(kāi)電腦，氣沖沖地在我房間里發(fā)呆了五六小時(shí)。出來(lái)之后，媽媽什么也沒(méi)有說(shuō)，盛了一碗熱乎乎的飯給我吃。我突然感覺(jué)暖暖的，感覺(jué)有點(diǎn)愧對媽媽?zhuān)�似乎反省到了自己的錯誤�！皨寢屖且驗閾�心我的眼睛近視才阻止我的呀�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)，“媽媽無(wú)微不至地關(guān)照你，你卻毫不領(lǐng)情，還跟媽媽賭氣，真是可惡！”

　　這就是我，一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子。

聽(tīng)話(huà)作文400字 篇4

　　我小時(shí)候發(fā)生過(guò)很多趣事，例如：上課偷玩游戲、偷穿媽媽的高跟鞋、拿籃球砸同學(xué)… …不過(guò)最讓我記憶深刻的是玩“千萬(wàn)不要聽(tīng)話(huà)”這個(gè)游戲。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，作文老師先給我們說(shuō)了這個(gè)游戲的規則：參與游戲的雙方分別為攻擊者和防守者，攻擊者發(fā)出指令并作出相應的動(dòng)作，防守者必須做出相反的動(dòng)作。如果行動(dòng)慢了，或者動(dòng)作錯誤，攻擊者過(guò)關(guān)。用時(shí)最短的攻擊者為勝者。游戲分為小組賽和決賽。

　　經(jīng)過(guò)一番激烈的比拼，小組賽結束了，三個(gè)小組都選出了自己組的最強者。三位選手進(jìn)入決賽，老師又選出四位選手當防守者。比賽開(kāi)始了，三位選手都精神抖擻，胸有成竹。他們玩的時(shí)候，下面的同學(xué)們都目不轉睛，一會(huì )兒高聲歡呼，一會(huì )兒失望嘆氣，一會(huì )兒捂眼拒看… …時(shí)間過(guò)得飛快，最后第二組的同學(xué)用時(shí)最短，獲得這場(chǎng)游戲的勝利。

　　令我印象最深的是第二組的“籃球服少年“，他的手就像魔術(shù)棒一樣，他指上，第一個(gè)防守者頭就往上；指左，第二個(gè)防守者頭就往左。他真是太厲害了。

　　這個(gè)游戲真是太好玩了，你們猜猜我參與這次游戲了沒(méi)？我當然參與了，雖然我很想贏(yíng)可最后還是輸了�；丶椅覝蕚浜徒憬阃嬉淮芜@個(gè)游戲，我肯定能贏(yíng)，因為她反應特別慢。

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