嘲笑的作文400字9篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的嘲笑的作文400字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

嘲笑的作文400字 篇1

　　今天，是我們小組的匯報作文，我在組內自告奮勇地舉手，爭取到了這次機會(huì )。

　　其實(shí)我的心還是忐忑不安的，因為我總是覺(jué)得我會(huì )忘詞，然后就被嘲笑，上一次我推薦鬧鐘的時(shí)候，就被他們問(wèn)倒了，結果可想而知有多尷尬。

　　但這一次，我一定要挽回我的尊嚴！

　　終于輪到我上場(chǎng)了，我走上臺，望了下面一眼，發(fā)現下面都是一張張幸災樂(lè )禍的臉，正等著(zhù)我出丑呢！

　　我盯著(zhù)那幾張幸災樂(lè )禍的臉，心想：哼，你們這些家伙，等著(zhù)瞧吧，看我如何用真正的實(shí)力壓倒你們這群不法分子。想到這兒，我便平復了一下緊張的心情，準備來(lái)一個(gè)一鳴驚人，看看你們都能奈我何？

　　我開(kāi)始了匯報，邊讀邊瞥了下面的同學(xué)幾眼，剛剛瞄了一眼，忽然發(fā)現讀錯了，我趕緊“無(wú)縫連接”回主題。我又看了一眼下面，吁——除了我的小組伙伴以外，其他人都沒(méi)發(fā)現我出錯了，我倒吸了一口氣。

　　可是老天像是故意要為難我似的——我又出錯了，我趕緊轉回正題，啊，糟了，似乎有人發(fā)現我出了差錯。

　　又過(guò)了好久，我終于把這篇文章讀完了，起初，大家十分安靜，后來(lái)，雷鳴般得掌聲回蕩在我的耳畔。

　　這陣掌聲，像花一樣種在了我的心田，使我變得自信起來(lái)。

嘲笑的作文400字 篇2

　　窗外下起了雨，雷聲轟鳴，仿佛在笑我。

　　昨天期中考試，考完就知道肯定砸了，不知道該怎樣去告訴那些愛(ài)我的人們。

　　薇對我說(shuō)：“你要是考進(jìn)了前30名，我就請你去吃飯�！边@句話(huà)似乎是一種挑釁，告訴我，我不可能考到前30名，她在笑我，我知道。

　　雖然我以前學(xué)習不好，但這并不代表著(zhù)永遠都不好啊，你們?yōu)槭裁炊疾焕斫馕夷�？過(guò)去只代表曾經(jīng)啊，我知道過(guò)去的我可以說(shuō)是一個(gè)劣跡斑斑的學(xué)生，但是現在我改好了啊，我不再是曾經(jīng)的那個(gè)我了��！

　　回到家對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�我沒(méi)考好�！眿寢尷湫α艘宦曊f(shuō)：“你什么時(shí)候考好過(guò)��！”無(wú)語(yǔ)了，徹底無(wú)語(yǔ)了，連媽媽都不相信我了，簡(jiǎn)單的回應了一句：“哦”便進(jìn)了臥室，關(guān)門(mén)的那一剎我看見(jiàn)窗外的燈火漸漸的模糊了。改好的時(shí)候我曾說(shuō)過(guò)：“以后決不在流淚”可是我沒(méi)有做到，心在痛，痛到無(wú)法呼吸。原來(lái)我根本不用告訴那些愛(ài)我的人，我考的究竟是怎樣的，因為他們對我只有嘲笑，他們還是一直把我當成以前的那個(gè)漠，當作那個(gè)不懂事的漠……或許，我真的不該期望著(zhù)什么？？我真的不懂了……

　　都在笑我？？老天爺也在笑我？？讓雨水嘲笑我的懦弱？？

嘲笑的作文400字 篇3

　　一片綠油油的草地，一條寬闊的跑道，一方柔軟的沙坑，一所學(xué)校正在舉行運動(dòng)會(huì )。

　　當時(shí)場(chǎng)面非常熱鬧，大家看得津津有味。裁判看少年動(dòng)作不標準，說(shuō)：“腳抬高點(diǎn)”�？蛇�是重重的摔了一跤，

　　“再來(lái)一次，腳抬高點(diǎn)”。

　　“嘭”還是摔了一跤。

　　第二次也是這樣，第三次還是這樣，裁判連續點(diǎn)了他三次名。

　　少年橫過(guò)桿子，動(dòng)作每次都不標準，所以觀(guān)眾不斷地在嘲笑少年。少年心里暗暗下定決心，就用剛才的那個(gè)動(dòng)作去拿一個(gè)世界冠軍。少年心想：我一定能拿冠軍的！冠軍！少年垂頭喪氣的走下了臺，背后不時(shí)有嘖嘖的議論聲。

　　從那后，大家都可看見(jiàn)一個(gè)少年，在操場(chǎng)上，在原野里，在沙灘上，無(wú)論是酷暑，還是嚴寒，每天都在辛苦、勤奮地練習，用一個(gè)撐桿，跑過(guò)去一撐，腦海里永遠記得裁判“把腳抬高點(diǎn)兒”的動(dòng)作要領(lǐng)，雖然在練習中常常有失敗，但經(jīng)過(guò)無(wú)數次練習，最后終于能優(yōu)雅的“撐桿過(guò)去”，少年笑了。但他不滿(mǎn)足，還是繼續的練習，因為，他在等待一個(gè)證明自己的機會(huì )。

　　后來(lái)，少年終于等到了一個(gè)機會(huì )，在全國跳高比賽中，少年充滿(mǎn)自信，用自己優(yōu)異的實(shí)力獲得了第一名，他用辛苦、勤奮、汗水換來(lái)了全國觀(guān)眾的掌聲。

　　在運動(dòng)會(huì )賽場(chǎng)上，全場(chǎng)觀(guān)眾起立給少年送上熱烈的掌聲，所有的嘲笑聲變成了歡呼聲，所有攝像機鏡頭對準了他，他成為了賽場(chǎng)上的焦點(diǎn)，成為人們心中的偶像。

　　站在領(lǐng)獎臺，少年眼眶濕潤了，面對國旗時(shí)，這位年輕人的耳邊卻回響起當年校園賽場(chǎng)上的嘲笑聲。

嘲笑的作文400字 篇4

　　說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是周老師了，他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，顯得十分精神。

　　在我讀小學(xué)3年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是周老師了，她是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準備文具，有的議論紛紛新來(lái)的`老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)身影出現在我們的視線(xiàn)里，那就是周老師，她先向大家自我介紹，然后就讓我們作介紹。過(guò)了一會(huì )開(kāi)始上課了，同學(xué)都認真地聽(tīng)著(zhù)陳老師講課，只有一個(gè)“壞學(xué)生”在小聲說(shuō)話(huà)，老師一下就聽(tīng)見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)：“有一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，這樣不好，請他不要再說(shuō)了�！�

　　自從老師說(shuō)他以后，那位同學(xué)再也不說(shuō)了。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我們都跟周老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話(huà)，這樣我們就覺(jué)得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過(guò)周老師有時(shí)也很?chē)栏竦�，但他從�?lái)都不罵我們的。陳老師教了我4年，在這4年里我學(xué)會(huì )了很多很多，而她也為我們付出了很多很多。小學(xué)快畢業(yè)了全班同學(xué)都不舍得離開(kāi)了周老師。

　　在我的心目中，周老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中她是使我最難以忘懷的。周老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！

嘲笑的作文400字 篇5

　　風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，卷起沙石瘋狂的拍打著(zhù)玻璃窗，小樹(shù)在狂風(fēng)中搖搖擺擺，嗚嗚的響成一片……

　　那天，老師拿著(zhù)小蜜蜂進(jìn)了教室，可以看出老師的心情像浪花一樣歡騰�！扒�萬(wàn)不能按學(xué)號來(lái)朗讀……”我的腦海里全是這句話(huà)。

　　“同學(xué)們，那么，我就從學(xué)號開(kāi)始抽吧！”

　　“什么，老是居然要從一號 開(kāi)始，天哪……”我的心一下子提到了嗓子眼兒，我嚇壞了。頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。我的雙腿像灌了鉛似的一步一步挪地往前走。

　　“說(shuō)說(shuō)你想表達出什么樣的感受？”

　　“我……我想表達……表達出……我想表達出……”這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，我怎么突然不會(huì )了呢。

　　只見(jiàn)老師氣的滿(mǎn)臉通紅，頭發(fā)像豎起來(lái)似的，眼睛瞪的大大的，鼻子尖上綴著(zhù)幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖的向上挑著(zhù)，額角的青筋隨著(zhù)呼呼氣的粗氣一鼓一張，嘴卻向下咧著(zhù)。

　　“糟糕”我心里咯噔一下，這下準要有壞事！

　　果然，不出我所料，全班同學(xué)哈哈大笑，我卻成為了同學(xué)們的笑柄。

嘲笑的作文400字 篇6

　　夜，給人一種神秘的感覺(jué)�？墒且贡话l(fā)光的燈征服了。

　　在一條大路旁，豎立著(zhù)一排路燈。夜幕一降臨，它們就放射出強烈的光芒，仿佛一條火龍。它們不僅能使大路生輝，而且能給夜行人送來(lái)光明。

　　在大路岔口有一條通向山村的小徑，它的邊上，最近由農村小廠(chǎng)出錢(qián)架起了一排小燈。盡管光線(xiàn)不強，卻也能照亮小徑，方便那些出山進(jìn)山的農民。它似星星之火，閃閃爍爍，隱含著(zhù)無(wú)限生機。

　　對于小燈的出現，路燈自然是不屑于一顧。一天，路燈對小燈說(shuō)：“喂，沒(méi)有用的小東西，你在這里不覺(jué)得寒磣嗎？”小燈聽(tīng)了，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有感到悲傷，只是默默地放射著(zhù)它弱的光芒。因為它懂得，燈的生命的價(jià)值，是給人們送去光明，給人們提供方便，只要有一份光就發(fā)一份熱，人們是不會(huì )嫌棄它的。

　　夏季夜晚，當小燈發(fā)出光亮的時(shí)候，路燈卻隱藏在黑暗之中，因為電壓低了。小燈關(guān)心地問(wèn)道：“老兄，你今天怎么了，有什么地方需要我幫助的嗎？”路燈聽(tīng)了，慚愧地低下了頭。

　　從此，路燈再也不嘲笑小燈了。它們攜手征服黑暗，一起迎接黎明。

嘲笑的作文400字 篇7

　　我很憋屈，我知道我很矮，但你們不要嘲笑我，我也有理想和愿望。我的理想是當老師，可男同學(xué)老笑我，說(shuō)我矮個(gè)子，長(cháng)不高，我真的很傷心。

　　一次，我開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，可是看見(jiàn)男孩子們在看著(zhù)我議論紛紛。馮燦銘走過(guò)來(lái)說(shuō)：“蕭淑樺，你怎么沒(méi)長(cháng)高呀!”我一氣之下跑開(kāi)了，找一個(gè)沒(méi)人的地方小聲地哭起來(lái)。

　　“叮鈴鈴”上課了，我急忙跑回教室。老師看著(zhù)我眼睛腫腫的，關(guān)切地問(wèn)怎么啦!我沒(méi)有回答，老師叫我進(jìn)來(lái)，我一聲不吭回座位坐好。一節課下來(lái)，我都不知老師講了什么，激動(dòng)的情緒一直沒(méi)平靜下來(lái)。下課了，我去找馮燦銘想責問(wèn)他，他看到我說(shuō)：“一年級的找我什么事呀？”我一聽(tīng)這話(huà)心里就像火山要爆發(fā)了，再也無(wú)法忍下去，像頭瘋牛一樣向他撞去，消瘦的他被我一猛撞，后退了幾步差點(diǎn)沒(méi)摔倒。女孩子們看了都拍手叫好，接著(zhù)我又走過(guò)去給他一耳光。馮燦銘被我一連串動(dòng)作驚呆了，我想他應該清醒清醒了，看他還敢不敢再嘲笑別人。幸好上課鈴聲救了他，要不我還會(huì )狠狠地數落數落他。

　　我知道我很矮，但這不是我的缺點(diǎn)，請你們不要嘲笑我并且尊重我，我不想在別人嘲笑中成長(cháng)!

嘲笑的作文400字 篇8

　　嘲笑是無(wú)形的，可是它的力量卻十分可怕。

　　一只又饑又餓的鴨，在一個(gè)黑夜里到湖中捕魚(yú)。在皎潔的月光下，一條肥美的魚(yú)的影子在水中出現。于是它猛地扎了進(jìn)去，狼狽的樣子被同伴看見(jiàn)。岸邊的居民也大笑起來(lái)。

　　那時(shí)，鴨子十分難堪�？膳碌男β暱偸窃谒�的耳邊回響，于是它再也不敢在湖里覓食了。漸漸的，鴨子變得很虛弱；不久，便死在滿(mǎn)是魚(yú)兒的湖中。

　　無(wú)論多聰明的人，在他漫長(cháng)的一生中都會(huì )有與鴨子類(lèi)似的舉動(dòng)。偉大的人也不例外：偉大的畫(huà)家凡高在他的一生中，曾經(jīng)當過(guò)失敗的畫(huà)店學(xué)徒，當過(guò)失敗的學(xué)者，失敗的教士。也曾多次遭人嘲笑，他也曾經(jīng)在一個(gè)個(gè)捕捉的目標當中一慘敗結束。許多人也是因為失敗而放棄了人生的夢(mèng)想，成為一個(gè)平庸的人。

　　嘲笑的力量太可怕了，它幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻潛在你的身邊，窺視著(zhù)你。一旦發(fā)現你失敗了，便發(fā)出響亮的魔鬼般的笑聲。而人生的道路不也是由一個(gè)個(gè)失敗鋪成的嗎？于是嘲笑用它那笑聲將無(wú)數個(gè)人，無(wú)數個(gè)夢(mèng)想扼殺在半途之中。嘲笑太可怕。

　　而凡高并沒(méi)有被嘲笑嚇著(zhù)，在一連串的打擊下，他越發(fā)英勇，迎難而上，堅定了自己的目標，戰勝一切。隨著(zhù)時(shí)間的推移，那些不可一世的嘲笑也灰飛煙滅了。凡高的畫(huà)也萬(wàn)古長(cháng)存。

　　嘲笑在真正的勇者面前是虛弱的。

嘲笑的作文400字 篇9

　　“喜歡”嘲笑的小明

　　如果我跌倒了，同學(xué)們給我鼓勵，我肯定會(huì )重新堅強地站起來(lái)。同學(xué)們，大家的鼓勵，是我最好的加油站，。但有一個(gè)同學(xué)，與我相反，大家越嘲笑他，他好像越開(kāi)心。讓我來(lái)講講這個(gè)同學(xué)的故事——

　　這位同學(xué)叫小明，平時(shí)老是嬉皮笑臉的，不過(guò)他也很愛(ài)哭，一哭眼淚嘩嘩嘩地能流兩大碗呢！有一節課上，老師問(wèn)大家：“同學(xué)們，如果你們不小心做錯了事情，你們喜歡鼓勵還是嘲笑？”“鼓勵。當然是鼓勵！”同學(xué)們的聲音在教室里回蕩�！俺靶��！崩洳欢�，教室里飄出了一個(gè)特別的聲音。我們循聲望去，那個(gè)人就是小明。只見(jiàn)他笑嘻嘻的，好像正在跟老師叫板�！盀槭裁�？”汪老師好奇地問(wèn)�！耙驗�，因為嘲笑……”小明一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，不過(guò)他仍舊一副皮笑肉不笑的氣人模樣�！盀榱私o我們的小明打氣，請小明先生上講臺背誦課文。他一背錯，大家大聲嘲笑他！”汪老師的幽默感又上來(lái)了。

　　大家一定不知道后來(lái)怎么樣了吧！后來(lái)，在我們猛烈的嘲笑攻勢下，小明的臉比熟透了的蘋(píng)果還要紅呢！

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