歌聲作文400字5篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的歌聲作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

歌聲作文400字 篇1

　　曾經(jīng)幾時(shí)，我愛(ài)聽(tīng)歌，我愛(ài)唱歌。例如《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《朋友》，可我并沒(méi)有真正讀懂。

　　那年，我剛到這個(gè)班的時(shí)候，一切是那么地陌生，我是那么地孤獨，沒(méi)有認識的人，沒(méi)有熟悉的物。

　　“屋漏偏逢連夜雨”我越是苦惱，煩惱便越是盯著(zhù)我，接踵而來(lái)。因為我是下學(xué)期轉入這個(gè)班的，所以成績(jì)不是很好，班主任就把我叫到辦公室，吵我學(xué)習為什么如此差勁，仿佛在她的眼中，轉來(lái)的學(xué)生就沒(méi)有一個(gè)好學(xué)生似的。

　　上課老師讓我回答問(wèn)題，我也不知道怎么了，總摸不著(zhù)大腦，就這樣，一直渾渾噩噩著(zhù)，苦惱傷心著(zhù)……

　　月考到了，當成績(jì)下來(lái)時(shí)，我驚了，我竟然考到了班里的前五名。

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì )在你的左右……”校園上空盤(pán)旋著(zhù)這嘹亮的歌聲。

　　我這時(shí)才明白，老師的訓斥，根本不算什么，它只是陽(yáng)光前的一場(chǎng)風(fēng)雨，是一場(chǎng)洗滌心靈的風(fēng)雨。謝謝你《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

　　二年過(guò)去了，今年是最后一場(chǎng)元旦聯(lián)歡，馬上就要告別初中，各尋名夢(mèng)去了。在我沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，我記得班里的楊某借給了我；在我學(xué)習不如意的時(shí)候，王某鼓勵了我……你們都是我的朋友，讓我怎么舍得跟你們說(shuō)再見(jiàn)。

　　“朋友，一生一起走，那些日子不再有……”班里回蕩著(zhù)這首歌，蕩漾在心頭，蕩漾到心里。對，我們永遠是朋友，無(wú)論何時(shí)！

　　歌聲嘹亮，嘹亮的歌聲謝謝你。激起我，在我心中蕩漾，愿你永伴著(zhù)我成長(cháng)，成長(cháng)……

歌聲作文400字 篇2

　　說(shuō)起美妙的歌聲，就讓我想到了我們的音樂(lè )老師——葉老師。葉老師有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，甜甜的嘴巴，還有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙靈敏的耳朵。

　　有一天，我們要音樂(lè )考試，這時(shí)，葉老師邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)到了我們的教室，“孩子們，今天我們要進(jìn)行音樂(lè )測試，現在我們先來(lái)復習一下需要測試的內容�！比~老師對我們說(shuō)。于是大家開(kāi)始唱起了歌，因為不熟悉那一首歌，大家總是唱的不好跑調，葉老師很是生氣，對我們說(shuō)：“你們怎么連這么簡(jiǎn)單的歌曲也不會(huì )唱，真是要把我給氣死了！”于是，葉老師又單獨教唱了一遍給我們聽(tīng)。

　　美妙的歌聲隨即從那甜甜的嘴中溢出：“小溪流水響叮咚，一路撒滿(mǎn)歌聲，早晨問(wèn)候，光明的太陽(yáng)，晚上告別漫天的星星，引著(zhù)農民樸實(shí)的雙手，傾聽(tīng)那美麗的'歌聲……”一曲完畢，我們全班還是沉浸在葉老師美妙的歌聲之中，那歌聲仿佛還流淌在我們的耳邊，久久不絕，使我們走進(jìn)了那美妙的音樂(lè )之路。于是，我們全都情不自禁地唱起了這一首歌曲，葉老師被我們的進(jìn)步嚇了一跳，獎勵了我們一人一顆陳皮糖。下課之后，我們紛紛跑到了葉老師的跟前，對老師說(shuō)了一聲謝謝。如果沒(méi)有葉老師的耐心教導，我們就不會(huì )有如此巨大的進(jìn)步。

　　美妙的歌聲每個(gè)人都可以擁有，但是，如果你不努力是永遠也不可能擁有的成功的，我相信，有付出就一定會(huì )有收獲！

歌聲作文400字 篇3

　　大家好！我是計雋語(yǔ)，最近我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫：《我的歌聲讓天空不再寂寞》的詩(shī)歌合集。這本書(shū)收錄了許多小學(xué)生的詩(shī)歌。

　　在這本書(shū)中我特別喜歡幾首詩(shī)，第一就是《秋葉賽跑》，秋天本來(lái)是個(gè)傷感的季節，但是小作者卻用了調皮的語(yǔ)氣來(lái)打趣掉落的樹(shù)葉，將其比喻為一場(chǎng)賽跑，瞬間我對秋天的好感就多加了幾分。我第二喜歡的詩(shī)是關(guān)于春天的，作者將春天比喻成畫(huà)家，將春風(fēng)比喻成畫(huà)筆，將季節的變化當成春天的杰作，俏皮又有些可愛(ài)。

　　接下來(lái)我為大家朗誦一下這本書(shū)中我最喜歡的一篇詩(shī)歌：《我是一只百靈鳥(niǎo)》。我是一只百靈鳥(niǎo)，我是一只小小的，愛(ài)唱歌的百靈鳥(niǎo)。我的歌聲，讓天空不再寂寞，我的熱情，讓森林充滿(mǎn)生機；我指引迷途羔羊踏上回家的路，我陪伴林中萬(wàn)物走過(guò)春夏秋冬；我為長(cháng)途跋涉的行者解乏，我為敢于攀登的勇者高歌。它讓我覺(jué)得自然中的生物充滿(mǎn)生機，即使是小動(dòng)物也充滿(mǎn)了勃勃生機，我們人人都要做一只快樂(lè )的百靈鳥(niǎo)。

　　我讀書(shū)時(shí)會(huì )注意力特別集中，有時(shí)候還會(huì )發(fā)出聲音來(lái)，甚至會(huì )準備一支筆把我喜歡的好句子摘抄下來(lái)。我也想變成一個(gè)有文采的人。

　　這些小詩(shī)多用了擬人手法，略帶夸張卻讓我覺(jué)得很調皮可愛(ài)，仿佛世間萬(wàn)物皆可以擬人化。以后我也要繼續堅持讀書(shū)的好習慣，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。

　　今天我的分享就到這里，謝謝大家！

歌聲作文400字 篇4

　　這次藝術(shù)節，最讓我興奮的就是班班有歌聲活動(dòng)了。

　　這次我們演唱的是《外婆的澎湖灣》這首歌。之前的音樂(lè )課，我們都在排練隊形、歌聲，大家的心情分外激動(dòng)，我和沈丹妮也不例外，我們拿著(zhù)一把大吉他，“咱倆可以稱(chēng)得上是”主角“了”！我對她說(shuō)。瞧，我們的隊形多整齊，我們的歌聲多響亮，陳老師反復給我們排練，看，多好��！

　　何老師說(shuō)：“如果你們坐下時(shí)離得遠此，腳架起來(lái)，那就更好看了�！惫�然，排練時(shí)，王老師點(diǎn)頭了。經(jīng)過(guò)我們的反復練習，我們的歌聲已經(jīng)很迷人了，就連自己在唱歌的我都陶醉了。

　　終于到了星期三，下午，我興奮不已，二班唱好了后，我們帶著(zhù)微笑進(jìn)場(chǎng)上臺，音樂(lè )響起，我們紛紛搖擺著(zhù)自己的身體，很自然，我們走進(jìn)了音樂(lè )的海洋，我們的歌聲響了起來(lái)，一會(huì )兒，我和沈丹妮就消失在了幾位評委的眼前，其實(shí)我們是去拿吉他了，到伴奏開(kāi)始時(shí)，我和沈丹妮拿著(zhù)吉他走向前，我和她配合得很好，她在前我在后，直到唱完了歌，退場(chǎng)后。我心想，一定要拿個(gè)獎。

　　今年的班班有歌聲，我們班的所的同學(xué)都是“主角”，我愛(ài)藝術(shù)節，它讓我的校園生活多姿多彩，班班有歌聲，我們明年再見(jiàn)！

歌聲作文400字 篇5

　　在很久以前，全世界只有一只小鳥(niǎo)，它叫“榮榮”。

　　一天，榮榮去街上逛，發(fā)現了一個(gè)小女孩，它主動(dòng)上前問(wèn)好，小女孩的嘴動(dòng)了動(dòng)，但是根本聽(tīng)不到她在說(shuō)什么。榮榮覺(jué)得很傷心，因為所有人都可以說(shuō)話(huà)，只有她不能說(shuō)話(huà)，多可憐啊!

　　又一天，榮榮在大海上玩耍，突然，一個(gè)瓶子漂到它跟前。海上有瓶子不算稀奇，但是從瓶子里飄出了一團青煙，青煙說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你只要去世界的最南極和最北極找到兩顆元朝的火晶石和水晶石就可以和小女孩交換聲音�！睒s榮突然一叫：“對呀!小女孩沒(méi)有聲音，多難受呀!我要去!”

　　從此，小鳥(niǎo)榮榮便踏上了旅程。

　　榮榮飛呀飛呀，飛累了就在樹(shù)枝上休息一會(huì )兒再飛，困了就在池塘邊打盹醒了再飛。等榮榮取到第一顆石頭的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了一年了，居民們天天盼著(zhù)小鳥(niǎo)回來(lái)。

　　一年又過(guò)了一年，不知過(guò)了多少年，小鳥(niǎo)榮榮回來(lái)了。它不顧勞累，不顧饑餓，立刻圍繞著(zhù)水晶石和小女孩唱起歌來(lái)。說(shuō)也奇怪，原來(lái)青煙說(shuō)這樣可以讓小鳥(niǎo)和小女孩交換聲音，交換完聲音榮榮就應該沒(méi)有聲音了，可是榮榮還能唱歌，小女孩也能說(shuō)話(huà)了!這時(shí)，一位老人走出來(lái)，搖身一變，變成了一位神仙，神仙說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你的勇氣值得敬佩，我特別給你施了保護法，現在，你可以生育后代了，你的歌聲也更加動(dòng)聽(tīng)了!”

　　榮榮歡快地唱起了歌，它也開(kāi)始生育后代了，沒(méi)過(guò)多久，小鳥(niǎo)就有300種了。直到現在，地球上生活著(zhù)榮榮的后代——鳥(niǎo)兒，大概有9000多種，它們的歌聲也一直流傳著(zhù)。

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