讀者作文400字（精選32篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的讀者作文400字，希望能夠幫助到大家。
讀者作文400字 篇1
在這幾天中，我把整本《寄小讀者》都讀完了。哦，我都忘了給你介紹介紹這本書(shū)了：《寄小讀者》是偉大的兒童文學(xué)作家冰心奶傾心創(chuàng )作的一本書(shū)。這本書(shū)是由《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》結合而成。其中最讓我記憶猶新的是《再寄小讀者》的通訊十四。
這個(gè)通訊大概的意思是這樣的：冰心帶兩個(gè)孩子去逛動(dòng)物園。他們玩得很開(kāi)心，回家后兩個(gè)孩子都寫(xiě)了日記。第一個(gè)孩子只寫(xiě)了四五十行字，而且錯別字還不少，他只提到某月某日和某人去逛了動(dòng)物園，底下就像記賬似的舉了些動(dòng)物的名字。而第二個(gè)孩子卻寫(xiě)了一千多字，如大象、老虎、孔雀等動(dòng)物的動(dòng)作、形態(tài)和膚色。這一篇日記寫(xiě)得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)錯別字，讓人看了感覺(jué)很清爽。
我之所以選擇這篇通訊來(lái)寫(xiě)讀后感，是因為冰心以?xún)蓚�(gè)孩子的日記作比較，從而讓我明白了這樣一個(gè)道理：語(yǔ)文是一門(mén)基礎課，只有學(xué)好語(yǔ)文才能寫(xiě)好作文、日記，而且要學(xué)會(huì )掌握文字這個(gè)工具，是它能成為表達你思想感情而熟練的時(shí)候，你會(huì )感到無(wú)限快樂(lè )。
讀者作文400字 篇2
在寒假里，我讀了一本叫《再寄小讀者》的書(shū)。相信大家對這本書(shū)應該不陌生，對了!其實(shí)這就是冰心寫(xiě)的一篇十分有名的書(shū)。
書(shū)中的內容只要看一下書(shū)名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫(xiě)信的格式給我們看。這本書(shū)記錄了冰心一生中發(fā)生的種種事情，如走在意大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛(ài)的祖國，在短短幾十年的時(shí)間里發(fā)生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開(kāi)始的到現在的國泰民安，都是用無(wú)數戰士的鮮血換來(lái)的!我們是幸福的，有多少美好的日子等著(zhù)我們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著(zhù)我們去做啊!
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹(shù)、強大的部隊所以，我們不能做井底之蛙!應該勇敢得去面對每一個(gè)困難，心中還得有一個(gè)遠大的目標，然后腳踏實(shí)地一步一步地走。我們一定要堅持不懈，長(cháng)大以后做一個(gè)對祖國有用的人，讓我們的祖國變得更加強大!
最后希望大家也能買(mǎi)一本《再寄小讀者》，細細地品味一下這本書(shū)的內容。
讀者作文400字 篇3
今天剛讀完《寄小讀者》這本書(shū)，《寄小讀者》是冰心奶奶寫(xiě)給自己的小讀者的信，這個(gè)星期，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情去看，下面就是我的讀后感。
《寄小讀者》這本書(shū)分為四部分，分別是：第一章——遙寄稚子、第二章——歲月緒語(yǔ)、第三章——凝思靜品和第四章——樂(lè )幽人生。我最喜歡的是第一章——遙寄稚子。第一章里有初寄小讀者，再寄小讀者，三寄小讀者，十三陵工地上的小五虎等等……
其中，我比較喜歡的是再寄小讀者。這里面主要講了冰心奶奶到世界各地去游玩的時(shí)候的所見(jiàn)、所聞、所想的事，我雖然足不出戶(hù)，卻可以領(lǐng)略到不同國家的風(fēng)土人情：威尼斯家家戶(hù)戶(hù)，面臨著(zhù)水街小巷，一開(kāi)起門(mén)來(lái)，就看見(jiàn)蕩漾的海水和飛翔的海鷗；倫敦的公園設計是：亭臺樓閣少，而樹(shù)木花卉多；埃及的房屋像我們南方的“天井”一樣，有窗有門(mén)，卻沒(méi)有屋頂……讀著(zhù)讀著(zhù)我就像身臨其境似的，跟著(zhù)冰心奶奶一起來(lái)到世界各地游玩。
讀完《寄小讀者》這本書(shū)，我明白了一句話(huà)——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀書(shū)只有讀透書(shū)，博覽群書(shū)，這樣落實(shí)到筆下，運用起來(lái)才能得心應手，有如神助一般。
讀者作文400字 篇4
“你有多久沒(méi)有朗讀了？很久了吧!因為很多人都覺(jué)得朗讀那是學(xué)生時(shí)代的事情或者說(shuō)它只屬于一小部分人。不，朗讀屬于每一個(gè)人�！�
這段作為《朗讀者》的開(kāi)場(chǎng)白，擊在了每位觀(guān)眾的心里。
“朗讀者就是朗讀的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解：朗讀是傳播文字，而人則是展現生命。將值得尊敬的生命和值得關(guān)注的文字完美結合，就是我們的朗讀者�！边@是這檔節目的自白，也是出彩之處。重點(diǎn)放在挖掘人的百態(tài)——每位嘉賓帶來(lái)的不是干巴巴的選取片段，而是自身的真實(shí)寫(xiě)照，自己的人生感悟。
既然名為“朗讀者”，那讓誰(shuí)來(lái)朗誦就顯得尤為重要。節目的嘉賓設置沒(méi)有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”這樣葷素搭配的巧妙結合。在2月18日第一期節目中，明星陣容包括表演藝術(shù)家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯(lián)想創(chuàng )始人柳傳志、著(zhù)名翻譯大師許淵沖，還有鮮花夫婦周小林殷潔，無(wú)國界醫生志愿者蔣勵這樣的普通人。
在節目設置中，更是看出了節目組的獨具匠心。每一期設置一個(gè)主題，配上董卿的闡釋?zhuān)龠x擇相關(guān)聯(lián)的嘉賓和朗讀的作品。第一期的主題定為“遇見(jiàn)”，每位嘉賓都結合自己的故事選取最觸動(dòng)自己的一段文字進(jìn)行朗讀。還設置了開(kāi)場(chǎng)曲的演奏和結尾的彈唱。此番用心在綜藝節目中實(shí)在是少見(jiàn)。
央視不出手則已，一出手就是大手筆。
讀者作文400字 篇5
本期節目中迎來(lái)一位“特別”的嘉賓。她身上貼著(zhù)90后、保送清華、理科學(xué)霸、書(shū)香門(mén)第這些標簽，然而她卻在21歲的時(shí)候，放棄了清華推研直博的機會(huì )，選擇了一條從未有人走過(guò)的路，她就是程何，全國唯一一位職業(yè)音樂(lè )劇譯配。很多大家耳熟能詳的中文版音樂(lè )劇，像《我，堂吉訶德》、《音樂(lè )之聲》、《貓》、《媽媽咪呀》，幾乎都是經(jīng)由她翻譯而來(lái)。
程何是一位年輕的譯者，而她翻譯的對象，是近些年逐漸被大家熟悉并喜愛(ài)的藝術(shù)形式——音樂(lè )劇。當年，她告別安逸，選擇冒險，雖然音樂(lè )劇這條路看不到結局，但“要為心而工作，而不是為生活”是程何的夢(mèng)想。在《朗讀者》的舞臺上，程何與音樂(lè )劇中扮演堂吉訶德的演員劉陽(yáng)共同演繹了一段《我，堂吉訶德》。他們一人朗讀塞萬(wàn)提斯小說(shuō)《堂吉訶德》節選，一人高歌《我，堂吉訶德》中的歌曲《不會(huì )成真的夢(mèng)》，以此獻給已逝的譯者羅穎珊，以及敢以此生，去求索遙不可及的夢(mèng)想勇士們。
大型文化情感類(lèi)節目《朗讀者》已播出7期，播出以來(lái)備受好評，節目的“真情實(shí)感”讓許多觀(guān)眾找到了情感的共鳴。那么在接下來(lái)的節目中，《朗讀者》還會(huì )帶給觀(guān)眾怎樣的文學(xué)與情感碰撞的“盛宴”?
讀者作文400字 篇6
猶記得遇見(jiàn)你，是一場(chǎng)意外。當時(shí)我正在讀《繁星·春水》，便見(jiàn)證了你對他人的影響，對你有了濃厚的興趣，于是，我開(kāi)始讀你。
我喜歡靜靜地讀你，那優(yōu)美的小詩(shī)如音符般在心弦跳動(dòng)，那雀躍的文字如微波劃過(guò)腦海，那動(dòng)人的情懷如春風(fēng)吹拂心靈。
讀你，在我徘徊時(shí)。是你，讓我的心靈得到一次次升華。是你，讓我感悟到：“心是尖銳的，不是寬博的，卻并不活動(dòng)�！蹦憧偰茏屛依潇o，思索，凈化和洗滌了我心靈，讓我做出最明智的決定。
讀你，在我孤獨時(shí)。你讓我知道了友誼的珍貴，愛(ài)的偉大。提醒我：“靜靜地聽(tīng)，我的心呀，聽(tīng)那世界的低語(yǔ)，這是它對你愛(ài)的表示�！痹瓉�(lái)，愛(ài)從不曾離開(kāi)，它一直陪伴著(zhù)我渡過(guò)旅途。
在我失敗時(shí)，讀你：“如果你因為失去太陽(yáng)而哭泣，那么，你也將失去群星�！笔悄愎奈栉�，不要為失敗而彷徨，是你如好友般安慰著(zhù)我。是你，令我全力以赴，面對并且學(xué)著(zhù)戰勝一切，最后勇敢的走出了逆境。
你是作者人生感悟的寫(xiě)照。讀你，就像是在觀(guān)看一場(chǎng)人生的歷程。世態(tài)冷暖，百姿百態(tài)，都歷歷在目。讀你，又宛如沐浴在陽(yáng)光下，一切的一切，變得如此簡(jiǎn)單與明了。
讀你百遍不困倦，讀你千遍，不厭煩。
《飛鳥(niǎo)集》，此生有幸，能成為你的讀者。
讀者作文400字 篇7
作為中國最有商業(yè)價(jià)值的傳統文學(xué)作家，麥家曾憑借諜戰小說(shuō)《暗算》摘得中國傳統文學(xué)最高獎項"茅盾文學(xué)獎"，由他的每一部小說(shuō)都被改編成影視劇，曾一度掀起中國當代諜戰影視的狂潮。
雖然麥家憑借作品在業(yè)界和讀者群中獲得了巨大的影響力，但在生活中，他行事低調內斂，極少在公眾面前講述自己的個(gè)人生活。此次，在《朗讀者》節目中，麥家是第一次公開(kāi)分享自己與兒子的父子故事。
"兒子，當你看到這封信時(shí)，你已在我萬(wàn)里之外，我則在你地球的另一端。地球很大，我們太小了，但我們不甘于小，我們要超過(guò)地球，所以你出發(fā)了。這是一次蓄謀已久的遠行，為了這一天，我們都用了十八年的時(shí)間作準備;這也是你命中注定的一次遠行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠......"《致信兒子》是一封麥家寫(xiě)給遠在美國留學(xué)的兒子的信件，字里行間，不但有麥家對兒子的叮嚀囑咐、有對生活感悟的分享、對人生的探討、也有不吝表達的切切愛(ài)子之心。
讀者作文400字 篇8
放暑假了，我在家盡情享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。冰心奶奶的《寄小讀者》一書(shū)，深深地吸引了我。
在這本書(shū)中，冰心奶奶記述了自己的所見(jiàn)所聞和所感，不僅把文章寫(xiě)得活潑、有趣，還不停地親自閱讀和回復小讀者們的來(lái)信，時(shí)刻都保持著(zhù)一顆對兒童的愛(ài)心。從書(shū)中，我深刻地感受到她生活中堅定的信念是愛(ài)，也深切地理解了她“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界”等詩(shī)的內涵也是愛(ài)。
書(shū)中， “愛(ài)”這一主題無(wú)處不在。一天晚上，冰心奶奶坐在火爐邊看書(shū)邊吃面包，一只小老鼠也跑來(lái)吃她腳旁的面包屑。她由于害怕，一下子把手中的書(shū)扔了過(guò)去，而這只小老鼠竟然不逃跑，后來(lái)，它被闖進(jìn)來(lái)的小狗叼了出去！冰心奶奶聽(tīng)著(zhù)小老鼠在狗嘴里發(fā)出的慘叫聲，頓時(shí)對那只小老鼠起了憐憫之心，并深深地加以自責。老鼠是人人都討厭的動(dòng)物，而冰心奶奶卻因一只小老鼠而自責，可見(jiàn)，她是一位多么善良，多么有愛(ài)心的人��！
《寄小讀者》這本書(shū)，字里行間都洋溢著(zhù)愛(ài)。是的，唯有愛(ài)，才能使我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。如果人人都能獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就一定會(huì )變成美好的人間。冰心奶奶說(shuō)“淚，溫柔了世界”，我的理解是“愛(ài)，溫柔了世界”。
讀者作文400字 篇9
我好喜歡看小說(shuō)呀，小說(shuō)基本占據了我生活的一大部分，每次閑下來(lái)的時(shí)候或是晚上睡覺(jué)前一定要看一會(huì )兒小說(shuō)，它也成為了我的催眠工具。即使很多的小說(shuō)題材都是如出一轍的，講述的內容也差不多，但我還是意猶未盡，看了一本還想看另外一本。
如果能找到一本很好看的小說(shuō)，我就會(huì )立馬想把它看完，耗時(shí)差不多也就是兩三天的時(shí)間。因為在看小說(shuō)的時(shí)候，你對它的興趣是非常大的，當你被一些事情所耽擱，沒(méi)有連續看下去的時(shí)候，你對它的興趣也會(huì )逐漸減少的。這也就是為什么很多讀者都是看了一半覺(jué)得沒(méi)意思就棄文的原因之一。
我知道現在網(wǎng)上有很多種渠道都可以看小說(shuō)，但我最喜歡用的就是晉江了。里面的介紹也很全面，排版看起來(lái)大氣美觀(guān)，非常適合讀者閱讀。唯一的缺點(diǎn)就是到小說(shuō)的十幾章的時(shí)候只能VIP觀(guān)看了，這時(shí)候我只能轉到其它渠道去看了。所以我也算是晉江里一個(gè)資深的讀者。
愛(ài)看小說(shuō)的人總會(huì )遇到?jīng)]有小說(shuō)看的情況，這時(shí)候總覺(jué)得空空的，沒(méi)點(diǎn)東西可以打發(fā)時(shí)間，就去找其他好看的小說(shuō)了�？上雽さ揭槐咀约褐幸獾男≌f(shuō)不是那么簡(jiǎn)單的事情，每個(gè)人的推薦都不一樣，我們也不一定喜歡其中的內容，只能自己在這浩瀚的小說(shuō)中慢慢尋找適合自己的小說(shuō)了。
小說(shuō)充實(shí)了我的生活，讓我對未來(lái)的人生有了更多的期待和認識，也通過(guò)其中的一些劇情讓我收獲不少。
讀者作文400字 篇10
這個(gè)夏天，被永遠地鑲上了灰色的記憶。像是墨水在宣紙上暈開(kāi)，悲傷層出不窮。
于是，關(guān)于孤讀者。記憶在這個(gè)時(shí)刻成了一種遙遠。漫無(wú)邊際。
所有的故事都在未開(kāi)始的時(shí)候就畫(huà)上了句號，而我們，始終向前。那些張揚，以及不羈。都成了手中纖細的線(xiàn)。斷在這個(gè)未開(kāi)始的夏天。而孤讀者，用他的笑容揮墨青春。
也許，再也見(jiàn)不了那得意的笑容以及執拗的眼神。一切的一切，都埋葬在青春流年的路途中。
也許，無(wú)法詮釋青春，而他用一副樂(lè )觀(guān)的面孔，傲然挺拔。
拔節的生命，以及游戲過(guò)的童年。在崩潰的前一刻，被重新賦予價(jià)值。成為了生命中最隱忍的痛。
來(lái)不及細想。青春不再�？幢M滄桑，看盡流年。塵世中的媚俗成為了不屑。他一個(gè)抬頭，便是一次釋然。他一直昂首闊步，便是一種生活。禁不住放縱，青春裂開(kāi)一道傷口，鮮血染了一地，像木棉花飄落一地，詭異般妖艷。
開(kāi)始的開(kāi)始，是我們在唱歌。最后的最后，是我們在走。
想起了一句歌詞，可是寂寞不屬于這個(gè)國度。
槍林彈雨中，硝煙滾滾。一襲迷彩服，改變一生。沒(méi)有死亡，卻有比死亡更可怕的失敗。最后的戰役，在這個(gè)夏季上演。唯美與絕望并存。
我們都在趕路，只是方式不同。有人哭泣，有人開(kāi)心。而孤讀者，鎮定自若。像是看慣了風(fēng)雨，世界僅此。
世界僅此，沒(méi)有奇跡。
讀者作文400字 篇11
在去巴金文學(xué)院的路上，我老遠就看到了一座白橋，再向白橋上面的山坡一看，啊，好漂亮的古建筑��！我不由自主地歡呼起來(lái)這是不是我的目的地呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)朝那漂亮的古建筑走去。在進(jìn)這漂亮的古建筑，首先映入眼簾的是“巴金文學(xué)院”幾個(gè)醒目的金字。我迫不及待地走了進(jìn)去，只見(jiàn)走道兩旁栽著(zhù)竹子，竹葉在風(fēng)中搖搖擺擺，像是在歡迎我們。再看看擺在階梯上的綠色植物，讓我感受到了大自然的氣息�！鞍徒稹崩蠣敔�，“巴金”老爺爺，我指著(zhù)巴金老爺爺的塑像拉著(zhù)媽媽快步向館內走去。
“把心交給讀者”——巴金，一看到這些字，我腦子里的一切便都凈化了，腦子了浮現出巴金老爺爺在稿子上用筆書(shū)寫(xiě)著(zhù)。他寫(xiě)書(shū)時(shí)將自己完全融入其中，似乎已經(jīng)成了書(shū)中的主人公。也許會(huì )有人問(wèn)，為什么巴金老爺爺寫(xiě)的書(shū)人人都愛(ài)看呢？我可以胸有成竹地回答你：那是應為巴金老爺爺在寫(xiě)書(shū)的時(shí)候把自己的心交給了讀者；同時(shí)，讀者也情不自禁地交給了這本書(shū)，交給了巴金老爺爺。也許有人還會(huì )說(shuō)：“巴金寫(xiě)得書(shū)受歡迎是應為他的功底兒好�！碑斎�，這是一部分的原因�？墒�，更重要的是巴金來(lái)爺爺把心交給了讀者，不自己的真實(shí)情感交給了讀者。他才會(huì )受到大家的歡迎。
我懷這激動(dòng)的心情走上了樓，一本本巴金老爺爺出版的書(shū)又引起了我的注意。我似乎看到一顆顆心在交換，在傳遞……
讀者作文400字 篇12
我最早看的雜志是《意林》，那時(shí)候我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)《讀者》的名字，卻沒(méi)有真正看過(guò)了里面的內容，所以剛開(kāi)始的時(shí)候我對《意林》有著(zhù)慢慢的期待和好奇心，對里面寫(xiě)的內容也非常的感興趣。一次偶然的機會(huì )讓我翻看了《讀者》的內容，我發(fā)現我慢慢被它所吸引了，里面那些優(yōu)美的.文字、精美的插圖和引人深省的內容無(wú)一不在吸引著(zhù)我。
初中的時(shí)候我們班級里每個(gè)月都會(huì )訂購一些課外書(shū)籍，大家只需要將自己喜歡的書(shū)籍報上去就行，因此我每個(gè)月的時(shí)候都能看到最新版的《讀者》，每次看完都覺(jué)得自己增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，眼界也一下子變開(kāi)闊了。那些密密麻麻的文字是我以前看都不想看的內容，如今卻成了我的精神支柱，我翻看著(zhù)一篇又一篇文章，像一只餓了很久的小貓在找尋著(zhù)食物，牽掛著(zhù)我的感覺(jué)。
也讓我對新的知識有了更深入的了解，我仿佛在閱讀他們的故事的時(shí)候就聯(lián)想到了自己生活中那些平凡而瑣碎的事情，很多問(wèn)題的答案都在里面找到了。閱讀真的是一個(gè)很好的習慣，讀一本好書(shū)，就像是在跟一個(gè)高尚的人談話(huà)。并且《讀者》里涵蓋的內容也非常廣泛，包括人生哲理、睡前故事、具有影響力的人……
讀一篇文章花費不了我們多長(cháng)的時(shí)間，只要靜下心來(lái)好好閱讀，我們就能真正體會(huì )到其中的感情。這些書(shū)籍讓我受益匪淺，對未來(lái)充滿(mǎn)了希望，我會(huì )繼續保持這種熱情，去遇見(jiàn)更多有趣的靈魂和書(shū)籍。
讀者作文400字 篇13
她，是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，每時(shí)每刻，總是沉浸在捧著(zhù)的書(shū)里。
下課了，大家紛紛起身，活動(dòng)著(zhù)坐了40分鐘而微微麻木的身體。她，不為所動(dòng)，只是從課桌中抽出了一本書(shū)，如饑似渴地讀著(zhù)。喧鬧的教室在她耳里，是靜寂的。她好似不屬于這個(gè)教室，她的靈魂為書(shū)所有。
“砰！”
兩個(gè)男同學(xué)打鬧著(zhù)，不小心撞到了她的桌子。她還是津津有味地讀著(zhù)，雙耳不聞，任由兩位男同學(xué)繼續笑著(zhù)打鬧。
他們說(shuō)，她是著(zhù)了魔了。
忽然，她皺了皺眉，兩眼好似要噴出兩團怒火，將看到的一切燒個(gè)精光。兩個(gè)男同學(xué)以為她要打他們，就飛似的跑出了教室。
可是她并沒(méi)有去抓他們，只是繼續看著(zhù)書(shū)，不一會(huì )兒，她得眉毛舒展開(kāi)了，好似往湖里丟了一塊石頭似的，她的笑一點(diǎn)一點(diǎn)地蕩漾開(kāi)了，像盛開(kāi)的荷花，像生長(cháng)的綠草，像燦爛的陽(yáng)光，捂著(zhù)小嘴“吃吃”地小聲笑了起來(lái)。
大家十分奇怪，議論紛紛�！八趺戳�？”“不知道��！”“我覺(jué)得她大概被書(shū)施了什么魔法，吸住了吧！哈哈！”……
她卻頭也不抬一下。
大家忍不住疑惑，湊過(guò)去一看，原來(lái)，她是被書(shū)中的情節吸引住了！她一定是融入其中了！人物的一顰一笑，舉手投足，都深深打動(dòng)了她，才讓她做出了如此舉動(dòng)吧！
“叮鈴鈴！”
刺耳的上課響了。好似一把錘子敲破了她快樂(lè )的閱讀氣泡。只見(jiàn)，她緩慢地抬起頭，看了看天花板，好像回味著(zhù)書(shū)中的內容及學(xué)到的知識！
她，一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，看書(shū)時(shí)好似一只小魚(yú)在書(shū)海中暢游！
讀者作文400字 篇14
讀完了《再寄小讀者》使我思緒萬(wàn)千。冰心奶奶不僅文章寫(xiě)得生動(dòng)、有趣，還不停地回復著(zhù)小讀者們的來(lái)信，直到自己生病了，還仍然堅持著(zhù)回復小讀者們的來(lái)信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著(zhù)一顆童心，真讓人敬佩呀!同時(shí)，我也深刻地感受到“愛(ài)”就是生活中堅定的信念。也深切地體會(huì )到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界�！�
是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛(ài)的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書(shū)的一篇里寫(xiě)道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護它們。她在回復小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著(zhù)新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢?于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些可以處理傷口的東西，細心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛(ài)讓我深深地感動(dòng)了。
所以，只要我一看到小動(dòng)物受傷，就會(huì )心痛，就會(huì )忍不住的給它包扎傷口。
我只想跟大家說(shuō)：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家幫助別人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚。
讀者作文400字 篇15
世界上有許許多多的書(shū)，但有些書(shū)是只有自己能讀到的。下面請你們一起來(lái)欣賞我讀到的那一本書(shū)吧！
從我出生開(kāi)始我就是一個(gè)讀者，我每天與那本書(shū)而見(jiàn)面，而那本書(shū)每天都會(huì )自動(dòng)續寫(xiě)。當有一天我死了之后，書(shū)也便停止續寫(xiě)、
我是一個(gè)讀者，每天閱讀我和我家人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得有一天、我因為考試考差了。爸爸媽媽就狠很的把我罵了一頓。讓我讀到了什么叫自作自受，什么叫愛(ài)，讀到自作自受是因為我平時(shí)自己沒(méi)努力學(xué)習就應該被批評、讀到愛(ài)是音問(wèn)爸爸媽媽的批評其實(shí)是想讓我考好點(diǎn)、努力一點(diǎn)，這一點(diǎn)我自己也很清楚、所以才會(huì )更加努力的想考好、
曾經(jīng)、我與爸爸一起騎單車(chē)，那時(shí)侯的我很天真，很快樂(lè )。這使我讀到了幸福的味道
書(shū)一天天的記錄，我一天天的讀。使我知道了人生中的喜怒哀樂(lè )、書(shū)的故事不一定是美好的，曾經(jīng)有一次我無(wú)緣無(wú)故的被人誤會(huì )，還被爸爸說(shuō)，那時(shí)候我感到很不服氣，便和爸爸吵了起來(lái)、那時(shí)侯越吵越大聲，我開(kāi)始后悔跟爸爸吵了起來(lái)，因為我開(kāi)始害怕爸爸對自己失望，也開(kāi)始害怕爸爸不愛(ài)我了、所以很煩、也很不開(kāi)心。這是我作為一個(gè)讀者讀到的怒與哀。
家庭是我的一本書(shū)，一本長(cháng)久閱讀而精彩的書(shū)。在家庭著(zhù)本書(shū)中使我感受到喜怒哀樂(lè )。雖然每本書(shū)都有喜怒哀樂(lè )。但這本書(shū)是我最珍貴的，也是唯有我才能讀到的一本書(shū)�，F在我把我所讀到的一部分拿出來(lái)與你們分享，希望你們也能讀到。
讀者作文400字 篇16
我與《讀者》之間，是一種不經(jīng)意的緣份，以小時(shí)候看見(jiàn)某鄰家的桌子上擺著(zhù)一本志雜，上面赫然印著(zhù)《讀者》上的故事，文章，我與《讀者》好像就被某種隱隱約約的力量牽引著(zhù)，直到我擁有了屬于我的第一本《讀者》。
那封面上美如仙境的景色，遠處朦朧著(zhù)簿霧，這神秘的色彩將我吸引，翻開(kāi)第一頁(yè)，卷首語(yǔ)“別想擺脫書(shū)”五個(gè)綠體大字映入我的眼簾，開(kāi)始我半信半疑，這話(huà)未免也說(shuō)得太肯定了吧！到現在，《讀者》伴隨我快半年的時(shí)間了。它一直都是我的枕邊書(shū)，我對它也愛(ài)不釋手，這時(shí)又想起了那句話(huà)“別想擺脫書(shū)”�，F在的我不想擺脫它，也不能擺脫它。它是我最真實(shí)的伙伴。
如今，《讀者》也姍姍走過(guò)了三十年，三十年的風(fēng)霜雨露，三十年的春華秋實(shí)，《讀者》歷經(jīng)了三十年的風(fēng)雨洗禮，最后獲得書(shū)香滿(mǎn)路。
是它，是《讀者》，在你傷心難過(guò)的時(shí)候告訴你一件《比流淚更重要的事情》；是它，是《讀者》在你失敗挫折后讓你知道《活著(zhù)就為改變世界》；還是它，還是《讀者》在你自卑自負時(shí)，在你心中播下一粒種子，等著(zhù)它盛開(kāi)出一朵《命運的紫羅蘭》。而我也要對你說(shuō)，我的朋友，赫爾曼·扎普用40英里的時(shí)速征服世界，而你，只用一月兩刊的，小卻精煉的世界征服了我。
它向我展示了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界，每次捧讀它時(shí)，總覺(jué)得這個(gè)沒(méi)有生命的朋友與我交流著(zhù)。
最后，就讓我用《讀者》里的一句話(huà)來(lái)做結尾吧：
“這里的握手比較有力，這里的微笑比較持久�！�
讀者作文400字 篇17
古人日“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?過(guò)能改之，善莫大焉�！鄙钪�，誰(shuí)都有可能出錯，可是，每個(gè)人對待“出錯”的態(tài)度卻有所不同。以前，我出錯的時(shí)候，生拍被別人責罵，偶爾也會(huì )不敢承認或者推脫。自從經(jīng)歷了那件事后，我徹底地改變了。
記得有一個(gè)周末，我正在少兒圖書(shū)館里津津有味地讀著(zhù)新書(shū)《窗邊的小豆豆》。太精彩了！我剛想仰頭大笑，一看周?chē)�，趕緊捂住了嘴巴憋住�！班辍�，匆忙中，不小心把新書(shū)的封面撕了條裂口，頓時(shí)，我嚇傻了，這該怎么辦呢？
我急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻一樣不知所措。我定了定神，向四周偷眼望去，幸好大家都在專(zhuān)心讀書(shū)。暗自心想:反正也沒(méi)被別人發(fā)現，我就悄悄地把書(shū)放回原處，再換一本書(shū)看吧。剛走了幾步，又退了回來(lái)，轉念一想:人無(wú)信不立。我要想方設法把書(shū)粘好。于是，我找人借到雙面膠，躲在一個(gè)僻靜的角落里聚精會(huì )神地粘起來(lái)。眼看我快要粘好了，突然有人發(fā)現了我，還報告了圖書(shū)管理員，管理員微笑著(zhù)沖我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。等我把書(shū)粘得平平整整后，準備了零錢(qián)打算賠償。
我懷著(zhù)忐忑不安的心情向圖書(shū)管理員說(shuō)明情況并賠禮認錯。沒(méi)想到，管理員不但免了賠償，而且還夸獎了我，搞得我都不好意思了。通過(guò)這件小事，我真正領(lǐng)悟到“誠信比金錢(qián)更重要”。從此，我看書(shū)的時(shí)候加倍小心，比以前更愛(ài)惜書(shū)本了。
讀者作文400字 篇18
時(shí)光不老，我們不散。
——題記
你好似陰霾中的一束陽(yáng)光，猶如大海中的一只白帆，更像煙雨中曼妙的舞者……初見(jiàn)你，便怦然心動(dòng)。與你的故事，溫柔了歲月，驚艷了時(shí)光。而我，就是那守護回憶的朗讀者。
一見(jiàn)如故
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”當眾多學(xué)長(cháng)學(xué)姐在為離別而黯然神傷時(shí)，我認識了你。華美璀璨的閃光燈下，你身著(zhù)一襲煙碧色的窄袖襦裙，長(cháng)發(fā)如墨，正撫弄一把古琴，輕吟著(zhù)這首驪歌，告訴著(zhù)我們又是一年畢業(yè)季。
歲月靜好，我們的邂逅就此開(kāi)始。認識你的那天，天氣很好，人很多，很熱鬧。在我眼里，你仿佛是古畫(huà)中走出的仙女�！氨狈接屑讶�，絕世而獨立�！币灰�(jiàn)面，我們就成了好朋友。
相知相惜
午后的暖陽(yáng)斜照入教室，在那個(gè)靠窗的座位上，你輕輕翻動(dòng)著(zhù)書(shū)本，細致地圈點(diǎn)勾畫(huà)著(zhù)，恬靜溫雅正如你的性格。
課間，我們手拉手一起去洗手間；體育測試，我們相互鼓勵，為彼此加油吶喊；晚自習結束后，我們一起去超市，買(mǎi)各種小零食一起分享……校園的每個(gè)角落，都有我們形影不離的足跡。與你在一起的時(shí)光，美好而短暫。
我們曾在星空下，對著(zhù)城市最大的一棵榕樹(shù)許下愿望；曾在自己參演的話(huà)劇結束后，留下約定；曾在夏季的午后“離家出走”……和你一起度過(guò)的時(shí)光，很快樂(lè )，它將永遠被回憶珍藏。
讀者作文400字 篇19
人生在世，莫過(guò)于一個(gè)字“讀”，世間萬(wàn)物皆可“讀”。讀一篇好的文章，能使人神清氣爽，當你心情煩悶時(shí)，可以讀一讀柳宗元的《小石潭記》和吳均的《與朱元思書(shū)》，這會(huì )使你心中的憤懣統統煙消云散。
做一個(gè)讀者，就要學(xué)會(huì )用心去領(lǐng)會(huì )作者所表達的意思，去體會(huì )作者的心情。這樣才算讀好了一篇文章。
有一些人讀書(shū)，只停留在書(shū)本表面，而不去追究一字一句上差異，對于這類(lèi)人，他們不算的上是一個(gè)讀者，他們只是閱讀了這本書(shū)，而沒(méi)有感悟和收獲。
最近，我閱讀《名人傳》，這本書(shū)告訴我當一個(gè)人遇到什么困難時(shí)，都不能放棄和失敗，一定要努力去爭取成功。笑著(zhù)去面對這個(gè)世界�！睹藗鳌分饕v得是貝多芬等人坎坷了一生，終于走上了成功的彼岸，他們?yōu)榇瞬恢冻隽硕嗌俅鷥r(jià)，多少心血，他們的努力終于得到了回報。他們是偉大的。
讀，使我們辨別什么是善，什么是惡，我們應該多多從書(shū)中領(lǐng)會(huì )一些些做人的道理，去面對這個(gè)世界。
讀，使我們的心靈更加充實(shí)。每讀一篇文章，都會(huì )有不同的感想和感受。對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一件多么有韻味的事，他使得我們的口才更加充實(shí)。讀炫染了這個(gè)世界。
“讀”是一件多么美好的事物，讀書(shū)是多么快樂(lè )。作為學(xué)生，讀書(shū)是必不可少的一件美事。多讀，多想，多思考……
讀者作文400字 篇20
世間萬(wàn)物皆可“讀”：讀一片楓葉，讀一陣鳥(niǎo)鳴，讀一本書(shū)，讀一位好友讀讀自己……讀是溝通，讀是品味，讀是感悟，讀是超越！
做一個(gè)“讀者”吧，閱讀著(zhù)，感悟著(zhù)，收獲著(zhù)……自然萬(wàn)物的大美我能體悟，嶄新的精神世界為我敞開(kāi)，天地間的智慧匯入我之心懷……能做一個(gè)讀者，是幸福的！
一個(gè)家庭是一則故事，我在這里面讀出父母是家中的一棵大樹(shù)，展開(kāi)茂繁的樹(shù)枝，夏天為我們遮擋酷日，冬天為我們遮擋風(fēng)雨，是我們快樂(lè )的成長(cháng)。
一位老婆婆摔倒了，一位年青人扶老婆婆起來(lái)，在這我讀出了，樂(lè )于助人是自己開(kāi)心也是他人開(kāi)心，凈化自己的心靈，讓自己受益更多的美德。
下雨，陌生人幫助陌生人使我讀出了，世界再大也是朋友，大家都是一家人，相互幫助這樣生活才能和諧。
一位垃圾桶邊全是垃圾，保衛工人們把垃圾全收到保衛車(chē)里，這一幕我讀出了一個(gè)美麗的世界是需要大家一起努力才能建設出來(lái)的，光靠環(huán)衛工人是不行的，團結就是力量。
一位母親帶著(zhù)孩子坐纜車(chē)，纜車(chē)意外事故，母親和孩子落下崖，母親用盡自己的全力把小孩保住了，這一刻我讀出了母愛(ài)的偉大，母親是一個(gè)最疼你，愛(ài)你的人，母親是最?lèi)?ài)你的。
沒(méi)個(gè)人都做讀者，生活的一點(diǎn)一滴都能讀出，悟出一些道理。
讀者作文400字 篇21
書(shū)，是人類(lèi)的第二個(gè)朋友，它帶給我們許多的知識，提高了我們的素質(zhì)，提高了我的閱讀能力，讀一陣鳥(niǎo)鳴，讓我感覺(jué)快樂(lè )。我讀過(guò)了一本書(shū)《阿長(cháng)與山海經(jīng)》里面的阿長(cháng)時(shí)一個(gè)善良，平易近人，非常相互魯迅的一個(gè)人。內容中的魯迅想要山海經(jīng)，但是，不知道去哪拿書(shū)看。阿長(cháng)知道了這件事后，她想盡了一切的辦法，終于，找到了那魯迅日思夜想的山海經(jīng)，魯迅開(kāi)始還不相信，后來(lái)跑去看原來(lái)真的有山海經(jīng)。這本書(shū)給我的感悟是阿長(cháng)是一個(gè)善良的人。
早晨，我起床去散步，當一縷陽(yáng)光照射大地的時(shí)候，森林中的鳥(niǎo)兒就叫了起來(lái)。我被小鳥(niǎo)的歌聲給吸引住了，于是，走進(jìn)了那片郁郁蔥蔥的樹(shù)林。那鳥(niǎo)兒在樹(shù)上邊嘰嘰喳喳的叫著(zhù)邊在樹(shù)枝上活蹦亂跳的跳著(zhù)，那聲音多么的美妙，那輕快的跳是多么的輕越，我從小鳥(niǎo)的眼睛里看出了歡樂(lè )。給我的感受是大自然原來(lái)是這么的美麗，連樹(shù)葉的小水滴都是美麗的。
書(shū)，是我的好朋友，它讓我讀懂了怎樣感恩生活，怎么提高自己的閱讀能力，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，還有蘇軾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這都是書(shū)給我們的好處這世界上不只有書(shū)可以給你一些感悟、收獲，讀一位好友讓你感悟到朋友的可貴難得我能做一個(gè)讀者，是幸福的。
你們有一些感悟的事或看一些有趣的名著(zhù)，你能從這里讀出什么呢？可以說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嗎？
讀者作文400字 篇22
當你滿(mǎn)懷一顆真誠的心去閱讀，你會(huì )發(fā)現從中收獲的不僅僅是知識。
書(shū)，不僅讓我獲得知識。
高爾基說(shuō)過(guò)：“學(xué)習永遠不晚�！笔前�，學(xué)習永遠不會(huì )晚。人類(lèi)離開(kāi)不了書(shū)的陪伴，整個(gè)社會(huì )也離不開(kāi)書(shū)。
書(shū)是我的好朋友，早在我四、五歲的時(shí)候，就結識了書(shū)這個(gè)神奇的好朋友。沒(méi)有小朋友找我玩，我一點(diǎn)兒也不難過(guò)。因為我有書(shū)伴隨我成長(cháng)。每當我空閑的時(shí)候，就會(huì )看書(shū)、讀書(shū)，把書(shū)里的好詞好句摘抄下來(lái)。當我傷心、難過(guò)的時(shí)候也會(huì )拿出書(shū)來(lái)，津津有味地讀起來(lái)，一點(diǎn)也不難過(guò)和寂寞，反而覺(jué)得十分有趣和快樂(lè )。然后我會(huì )認真地品味，不一會(huì )兒就沉浸在書(shū)的故事情節中了，早已把那些不快樂(lè )的事拋到九霄云外了，讀完書(shū)我又會(huì )快樂(lè )起來(lái)。
書(shū)像一把大雨傘，擋住心里受的創(chuàng )傷，并每時(shí)每刻都無(wú)私地包容我，為我治療心中的傷口。在學(xué)習中，書(shū)更是幫了我大忙，是我的保護神。自從我閱讀大量對我有益的書(shū)籍，書(shū)使我的作文水平提升了不少。記得一次考試要寫(xiě)作文，我的眼珠一轉，好像那些好詞好句像泉水一樣流了出來(lái)。所有的答案好像印在試卷上，讓我的作文得了高分。還有一次考試，我遇到不會(huì )的題目，突然，我想到了答案，因為這正是我閱讀過(guò)的書(shū)籍。我迫不及待地填上了答案，待考試過(guò)后，我果然答對了，我激動(dòng)地跳了起來(lái)。經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷，更加肯定了我要繼續閱讀書(shū)籍的信念。
書(shū)，與我的生活緊密相連、息息相關(guān)。讓我們一起做個(gè)快樂(lè )的讀者吧！
讀者作文400字 篇23
《寄小讀者》是冰心出國深造時(shí)寄回祖國的信，當中有她的家人、親朋、及讀者。雖然冰心所寫(xiě)的距離現在有一段日子，不過(guò)，她的文字洋溢著(zhù)愛(ài)與關(guān)懷、思念家人之情，現在仍可深深感受得到的！冰心的文筆簡(jiǎn)潔有力，閱讀時(shí)令人心境平和，觀(guān)其文，知其人，冰心個(gè)人的文藝修養可從她的文章中體現出來(lái)，也是現今大部份作家所缺乏的！
讀了這篇文章，我有三點(diǎn)體會(huì )。
第一點(diǎn)：要多留心生活與寫(xiě)作的關(guān)系，以前，我寫(xiě)文章總是筆桿發(fā)澀，腦子一片空白自從放假讀了《寄小讀者》。我發(fā)現，這種現象是因為我沒(méi)有留心觀(guān)察生活中的每件事。我認為自己一要想有題材可寫(xiě)，就必須改掉這個(gè)毛病。
第二點(diǎn)：要抓緊課余時(shí)間，積攢優(yōu)美的詞匯和生動(dòng)的詞句。過(guò)去，我曾如饑似渴的讀過(guò)許多書(shū)。熱為可以認為可以提高作文水平，但事與愿違，作文成績(jì)人停留在一般成績(jì)水平上，我再次咀嚼《寄小讀者》，發(fā)現我自己只注意了故事的情節與華麗的詞藻，它們是不能提高寫(xiě)作水平的，必須要把詞語(yǔ)記住，還要靈活運用。
第三點(diǎn)：要充分認識學(xué)習語(yǔ)文的重要性。正如文章說(shuō)的“語(yǔ)文是一門(mén)基礎科學(xué)，學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì )讀書(shū)看報，才會(huì )寫(xiě)信，寫(xiě)日記，才會(huì )寫(xiě)好作文�！蔽覀円ゾo分分秒秒的時(shí)間，努力多看、多讀、多練、積累豐富的材料；寫(xiě)好作文，練好語(yǔ)文的基本功，長(cháng)大為祖國奉獻自己的一份力量。
“一寸光陰一寸金”，讓我們在新學(xué)年中發(fā)奮努力，更好的學(xué)習！
指導老師：洪潔
讀者作文400字 篇24
在這充滿(mǎn)歡笑，充滿(mǎn)激情的日子里，又迎來(lái)了第17屆讀者節拉開(kāi)了序幕。
張碧虹老師先帶領(lǐng)著(zhù)我們去觀(guān)看讀者節的開(kāi)幕儀式。向我們介紹了數位作家，介紹他們的來(lái)歷及愛(ài)看書(shū)的經(jīng)歷。在開(kāi)幕儀式上還頒發(fā)了“日報讀者的十佳獎項�！庇^(guān)看完開(kāi)幕式我們就跟隨著(zhù)張老師來(lái)到了作家面前，進(jìn)行交流與簽名，而且還和他們拍照留念，這是多么有意義呀。打開(kāi)他們寫(xiě)的書(shū)，欣賞了一小片段，就愛(ài)不釋手，最終毫不猶豫就買(mǎi)下了，等回家再慢慢品嘗。
最后我們來(lái)到了一位男作家老師面前進(jìn)行了采訪(fǎng)。采訪(fǎng)一些有關(guān)學(xué)習與寫(xiě)作的方法與技巧。我懷著(zhù)激動(dòng)又興奮的心情在等著(zhù)準備采訪(fǎng)。我問(wèn)那老師說(shuō)：“怎么樣才能把一篇作文寫(xiě)好?寫(xiě)作的方法有哪些?�！� 老師先介紹了要寫(xiě)好文章的要求：一、 要多看課外書(shū)這是基本;二、要用上一些修辭手法，給文章增添色彩;三、寫(xiě)作時(shí)要寫(xiě)出真情實(shí)感，表達出自己的真正感情，這樣才能使文章生動(dòng)。接著(zhù)向我們介紹著(zhù)一些寫(xiě)作的方法，他說(shuō)寫(xiě)作的方法有很多，但最重要的三點(diǎn)：一、 別出心裁與眾不同;二、厚積薄發(fā); 三、寫(xiě)出真情實(shí)感。聽(tīng)了這位老師的話(huà)，讓我們受益匪淺，可以在以后的寫(xiě)作上面有所提高，成為一篇佳作。
時(shí)間一分分地馳過(guò)，采訪(fǎng)活動(dòng)結束了。這不僅僅是一次活動(dòng)，更讓我們受益的是學(xué)到了一些寫(xiě)作的方法，讓我們在以后的寫(xiě)作中能更上一層。這次的讀者節活動(dòng)意義非凡，受益匪淺。老師們辛苦了，家長(cháng)們也辛苦了。
讀者作文400字 篇25
“你有多久沒(méi)有朗讀了？很久了吧!因為很多人都覺(jué)得朗讀那是學(xué)生時(shí)代的事情或者說(shuō)它只屬于一小部分人。不，朗讀屬于每一個(gè)人�！�
這段作為《朗讀者》的開(kāi)場(chǎng)白，擊在了每位觀(guān)眾的心里。
“朗讀者就是朗讀的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解：朗讀是傳播文字，而人則是展現生命。將值得尊敬的生命和值得關(guān)注的文字完美結合，就是我們的朗讀者�！边@是這檔節目的自白，也是出彩之處。重點(diǎn)放在挖掘人的百態(tài)——每位嘉賓帶來(lái)的不是干巴巴的選取片段，而是自身的真實(shí)寫(xiě)照，自己的人生感悟。
既然名為“朗讀者”，那讓誰(shuí)來(lái)朗誦就顯得尤為重要。節目的嘉賓設置沒(méi)有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”這樣葷素搭配的巧妙結合。在2月18日第一期節目中，明星陣容包括表演藝術(shù)家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯(lián)想創(chuàng )始人柳傳志、著(zhù)名翻譯大師許淵沖，還有鮮花夫婦周小林殷潔，無(wú)國界醫生志愿者蔣勵這樣的普通人。
在節目設置中，更是看出了節目組的獨具匠心。每一期設置一個(gè)主題，配上董卿的闡釋?zhuān)龠x擇相關(guān)聯(lián)的嘉賓和朗讀的作品。第一期的主題定為“遇見(jiàn)”，每位嘉賓都結合自己的故事選取最觸動(dòng)自己的一段文字進(jìn)行朗讀。還設置了開(kāi)場(chǎng)曲的演奏和結尾的彈唱。此番用心在綜藝節目中實(shí)在是少見(jiàn)。
央視不出手則已，一出手就是大手筆。
讀者作文400字 篇26
今天，著(zhù)名的兒童文學(xué)家常新港伯伯來(lái)到我們學(xué)校，舉行小讀者見(jiàn)面會(huì )，同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂。
我們五年級同學(xué)有幸親臨會(huì )場(chǎng)，跟常伯伯面對面“親密接觸”。大家秩序井然地排好隊伍，早早地走進(jìn)階梯教室等候。常伯伯在我們熱烈的掌聲中來(lái)到了會(huì )場(chǎng)，只見(jiàn)他穿著(zhù)白襯衫和藍色牛仔褲，一雙眼睛炯炯有神，一笑起來(lái)特別和藹可親。他親切地說(shuō)：“你們可以叫我常伯伯�！彼⑿χ�(zhù)看著(zhù)我們：“你們覺(jué)得常伯伯小時(shí)候是好孩子還是壞孩子呢？”同學(xué)們樂(lè )了，大家爭先恐后地回答，有的說(shuō)是“好孩子”，有的說(shuō)是“壞孩子”。常伯伯笑著(zhù)說(shuō)：“說(shuō)我是好孩子的同學(xué)說(shuō)明你們心地善良；說(shuō)我是壞孩子的同學(xué)你們的判斷是正確的�！苯酉聛�(lái)，他繪聲繪色地為我們講述他小時(shí)候是個(gè)“壞孩子”的兩件事一一偷吃沙果、游泳落水，又講了一件他親眼看見(jiàn)的事一一“滿(mǎn)地找牙”，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言樂(lè )得我們前翻后仰，階梯教室頓時(shí)成了歡樂(lè )的海洋。
最讓我激動(dòng)的是常伯伯和同學(xué)們的互動(dòng)環(huán)節，有同學(xué)問(wèn)：“常伯伯你用什么方法將寫(xiě)得生動(dòng)形象呢？”常伯伯很有條理地說(shuō)：“這位同學(xué)問(wèn)得好，寫(xiě)人物時(shí)，要把人物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，敘事時(shí)，要把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，你們平時(shí)只要仔細觀(guān)察身邊的人和事，就一定會(huì )寫(xiě)出有真情實(shí)感的文章……”我專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)，如獲至寶。
這次小讀者見(jiàn)面會(huì )，真是受益匪淺。
讀者作文400字 篇27
有人說(shuō)，日記，是一個(gè)人心路歷程的記錄;也有人說(shuō)，日記，是作家成長(cháng)的搖籃。的確，寫(xiě)作能力強的人幾乎都有堅持寫(xiě)日記的習慣�？梢�(jiàn)，堅持寫(xiě)日記，對培養觀(guān)察分析能力，提高寫(xiě)作水平是何等的重要。
同學(xué)們初寫(xiě)日記，常出現以下情況：一是有的同學(xué)寫(xiě)日記，就像記流水賬，常按時(shí)間先后順序，將所見(jiàn)所聞所做一一羅列出來(lái)，不對材料進(jìn)行取舍加工，沒(méi)有寫(xiě)出內心的感受。人們常說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，出現此類(lèi)情況并不奇怪。仔細分析這些同學(xué)的心理，原來(lái)，他們誤以為日記是寫(xiě)給老師看的，寫(xiě)日記是為了應付老師的檢查。如果有了這樣的想法，就越寫(xiě)越怕寫(xiě)，越怕寫(xiě)越不想寫(xiě)，越寫(xiě)不好。如果我們把寫(xiě)日記當做一種樂(lè )趣，當做提高習作水平的一種途徑，就不會(huì )有這種想法，就會(huì )越寫(xiě)越有勁兒，越寫(xiě)越好。一段時(shí)間之后，“流水賬”式的日記就會(huì )從本子上消失了。二是有的同學(xué)不能堅持，常以各種理由給自己尋找借口，什么作業(yè)多啦、沒(méi)啥可寫(xiě)啦，等等。其實(shí)，日記的內容是很寬泛的，既可寫(xiě)觀(guān)察日記、游覽日記，也可寫(xiě)讀書(shū)日記、生活感悟日記……字數上也沒(méi)有一定的限制，有話(huà)則長(cháng)，無(wú)話(huà)則短，只要是親歷的生活場(chǎng)景、真實(shí)的感受體驗，隨時(shí)記下來(lái)，就是一篇好日記了。
做事，貴在有恒。有恒心、有毅力，堅持不懈，眼前就會(huì )出現一片燦爛的天空，成功就會(huì )在不遠處招手。
讀者作文400字 篇28
習作，就是把心中的真話(huà)、實(shí)話(huà)寫(xiě)出來(lái)，切忌說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)。因為，說(shuō)真話(huà)，抒真情，才會(huì )打動(dòng)讀者。
一天，倩倩向媽媽講述了這樣一件事情
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)裉彀嗬镉邢彩履��！辟毁灰换氐郊揖拖驄寢寛蟾妗?/p>
“啥喜事呀？”媽媽一邊在廚房忙活，一邊問(wèn)道。
“你知道今天的英語(yǔ)課是誰(shuí)上的嗎？”
“這還用說(shuō)，肯定是英語(yǔ)老師唄�！�
“當然是英語(yǔ)老師呀�？伤皇俏覀儗W(xué)校的英語(yǔ)老師，是一位黃頭發(fā)、藍眼睛的‘老外’老師。他講課可逗人了”倩倩樂(lè )滋滋地講著(zhù)，“他先把我們分成四個(gè)小組，還給每組起了好聽(tīng)的名字，有小鷹組、春風(fēng)組、鸚鵡組、山花組。課堂上，他一會(huì )兒展示精美的圖片，一會(huì )兒讓我們做有趣的游戲，還有幾次小競賽活動(dòng)，不知不覺(jué)就下課了。我們學(xué)得既輕松又快樂(lè )。我真想讓這個(gè)老師給我們多上一些課，或者一直留在我們學(xué)校就更好了�！�
倩倩向媽媽講了英語(yǔ)課上的見(jiàn)聞和想法，后來(lái)，她以《“老外”老師來(lái)我班》為題，一氣寫(xiě)出了這節難忘的課。
你一定也有和倩倩一樣的經(jīng)歷吧，每當班級、學(xué)校發(fā)生了新鮮事，一回到家，就想把自己的見(jiàn)聞、想法講給家長(cháng)聽(tīng)，與他們分享。如果能把自己講的內容完整地寫(xiě)下來(lái)，就是一篇習作了。
寫(xiě)出心中想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)自己感興趣的事，你就會(huì )感到：原來(lái)，習作就是這樣簡(jiǎn)單，一點(diǎn)也不難了。從一次次寫(xiě)的過(guò)程中，你一定會(huì )體味到習作的快樂(lè )。
讀者作文400字 篇29
“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也會(huì )吟”……這些名言警句告訴我們：讀書(shū)對一個(gè)人的成才是多么的重要。
我們閱讀的每一篇課文，都是精挑細選的美文佳作，是學(xué)習寫(xiě)作的范例>。但是，要豐富寫(xiě)作知識，提高寫(xiě)作水平，僅靠閱讀課本上的文章是遠遠不夠的，還需堅持閱讀大量的課外讀物。只有在廣泛閱讀中多方面汲取營(yíng)養，動(dòng)起筆來(lái)，才會(huì )得心應手。
有個(gè)叫張茅的同學(xué)，近年來(lái)，已有幾十篇文章在多家報刊發(fā)表，還多次獲得各級征文獎。問(wèn)及他的寫(xiě)作秘訣，他說(shuō)：多觀(guān)察體驗、多讀書(shū)思考、多動(dòng)筆練習。讀的書(shū)多，積攢的詞匯就多;讀的書(shū)多，一些好的寫(xiě)作方法也內化于心，提筆自然就知道如何去寫(xiě)了。張茅從小就喜歡閱讀，閱讀中，他不囫圇吞棗，而是細嚼慢咽。每閱讀一篇文章，他都給自己提出四個(gè)問(wèn)題：一是文章寫(xiě)了什么，弄清文章的主要內容;二是文章是怎樣寫(xiě)的，揣摩作者遣詞造句、謀篇布局的匠心，學(xué)習寫(xiě)作方法;三是作者為什么寫(xiě)，搞清作者的寫(xiě)作意圖，從中受到思想教育、情感陶冶;四是文章寫(xiě)得怎樣，對文章做一番評價(jià):。此外，他對好詞佳句隨時(shí)摘記，有時(shí)還寫(xiě)讀書(shū)筆記，談心得體會(huì )。如此堅持，他的閱讀水平提高了，寫(xiě)作能力也提高了。
同學(xué)們，喜歡上閱讀，堅持閱讀吧。讓書(shū)做伴，與書(shū)為友，你會(huì )感到閱讀的無(wú)窮樂(lè )趣。
讀者作文400字 篇30
今天，我看了冰心的作品——《寄小讀者》，其中的一個(gè)故事《最后的安息》讓我深受感觸。
文中的惠姑在暑假在農村的別院里消暑。一次巧合，讓他遇見(jiàn)了村姑翠兒�；莨昧私獾搅怂纳硎溃捍鋬旱母改付妓懒�，她以童養媳的身份住在婆婆家�？墒�，她婆婆根本就不把翠兒當人看待。暑假將要結束的時(shí)候，翠兒想跟惠姑走，不幸的是，這被翠兒的婆婆聽(tīng)見(jiàn)了。翠兒被婆婆拉回了家，又打又罵的，可憐的翠兒，已經(jīng)被打得奄奄一息了！最后，惠姑在臨走前看望了翠兒，翠兒也得到了最后的安息。
寫(xiě)到這里，我的眼淚不由自主的流了下來(lái)，因為翠兒太可憐了！同學(xué)們，你們說(shuō)是不是？
很早以前，看過(guò)《寄小讀者》里的一篇文章，感受很深，至今記憶猶新�，F在，能有機會(huì )拜讀完全本的《寄小讀者》，真是太好了。
冰心所寫(xiě)的《寄小讀者》里面的表面內容是與小讀者的通訊，實(shí)際上是自己對生活的感受、對親人的思念和對祖國的懷念。像日記但比日記深刻，似散文但比散文具體。
書(shū)中談文學(xué)，對文學(xué)詩(shī)詞信手掂來(lái)；談生活，娓娓道來(lái)，似老友促膝長(cháng)談；寫(xiě)景色，信筆勾勒，便躍然紙上。
冰心的文章，有著(zhù)獨特的風(fēng)格，但不是誰(shuí)都能模仿的了的。因為有一個(gè)情字貫穿其中，只有自己先感動(dòng)了，才能感動(dòng)你的讀者。
讀者作文400字 篇31
3月25日下午一點(diǎn)，第二期《朗讀者.春日賽詩(shī)會(huì )》在美麗的桃花林邊開(kāi)始啦！
上完課外班，我們三家如約而至在北環(huán)綠色長(cháng)廊桃花林邊集合，我們愉快地鋪開(kāi)野餐墊品嘗美食，安慰一下餓了一個(gè)上午的肚子。坐在桃花林邊，春風(fēng)輕輕地拂過(guò)紅艷艷的桃花，飄來(lái)一陣陣淡淡的清香，桃花好像跟我們約定好了一樣，一齊為我們捧上最美麗的笑臉。有的桃花迎風(fēng)怒放，有的桃花含苞待放，那些羞答答的桃花不好意思地簇擁在一起，擠滿(mǎn)整個(gè)樹(shù)枝，剛剛冒出的嫩綠色桃葉兒委屈地伸展不開(kāi)，蜷縮在枝頭�？�！那一棵桃樹(shù)托舉著(zhù)一枝鮮艷欲滴的桃花，好像小姑娘揚起的快樂(lè )笑臉！在這美不勝收的桃花林邊，我們幾個(gè)小朋友輪流為這春日的桃花分別獻上《大林寺桃花》《惠崇春江晚景》《題都城南莊》《贈汪倫》等歌頌桃花的古詩(shī)！
在婀娜多姿的垂柳下，我們輪流朗誦了一句句描寫(xiě)春日的古詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”“千里鶯啼綠映紅，水春山郭酒旗風(fēng)”“草長(cháng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春艷”。在這春光宜人的仙境里，朗誦一首首優(yōu)美的詩(shī)句，真是一種最美好的享受��！而我所朗誦過(guò)的一首首古詩(shī)，更加深刻地印在我的腦海里了，這種邊玩邊學(xué)的方式，我太喜歡啦！相信所有的孩子都喜歡這樣的學(xué)習形式！
3點(diǎn)半的時(shí)候，我們幾個(gè)小朋友依依不舍的分別了，并相約第三期《朗讀者.二十四節氣》在美麗的愛(ài)麗絲公園舉行！不見(jiàn)不散哦！
讀者作文400字 篇32
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�，F在我正在讀冰心奶奶的巨作《寄小讀者》。
我最喜歡《寄小讀者》里的通訊二，這是再寄小讀者里的通訊二哦。這一篇通訊講的是很奇怪的東西“友誼”。朋友之間，要有真正的友誼在里面，才能成為正的朋友。我最喜歡這篇通訊里的這兩句：朋友是不分國籍，不限年齡，不拘性別的；只要理想相同，興趣相近，情感相洽，意氣相投的人，都可以很堅固的聯(lián)結在一起。還有一句：友誼中雖然也有痛苦，古人的詩(shī)中，不少傷逝惜別之句，然而友誼是不死的，友誼是不因離別而斷隔的。
沒(méi)錯，友誼中也有痛苦，我又何嘗不是呢？湯婕她的脾氣不好，處處都不能得罪她，事事都要想著(zhù)她，我就感覺(jué)，這樣好假，我心里一點(diǎn)也不高興，為什么事事都向著(zhù)她！我時(shí)常抱怨著(zhù)。但，必須要有一個(gè)人忍讓著(zhù)啊。這又有什么辦法呢？
你們知道我為什么要說(shuō)友誼是很奇怪的東西嗎？我告訴你，友誼可以讓“敵人”成為朋友�？梢宰屝愿癖┝业娜嗽谂笥衙媲昂軠睾汀�
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。當然，友誼也是人生中必不可少的！如果你的人生中沒(méi)有真正的友誼嗎，你的人生將不會(huì )完美；相反，如果你的人生被友誼包圍著(zhù)，不管你是貧窮還是富有，你都會(huì )有璀璨的人生！要是，有人要和你交朋友，你都別忙回絕，你要知道，朋友是來(lái)之不易的。
【讀者作文400字】相關(guān)文章：
《讀者》的讀者08-05
讀者_初中作文12-05
感悟《讀者》作文05-31
《讀者》有感07-16
我是讀者敘事作文01-21
閱讀者作文03-11
讀者節作文400字09-18
朗讀者作文700字12-16
《讀者》讀后感作文08-24
做大自然的讀者作文09-03