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寫(xiě)字作文400字（精選30篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的寫(xiě)字作文400字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)字作文400字 1
前天，我們老師舉辦了一場(chǎng)書(shū)法比賽，把好字貼在我們班的墻上，既美觀(guān)，又能讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)，該怎么寫(xiě)好這些字呢？
“叮叮�！鄙险n鈴響了，我們懷著(zhù)緊張的心情盼來(lái)了寫(xiě)字比賽，我的心像坐上了過(guò)山車(chē)一樣，無(wú)法平靜。心情激動(dòng)極了！因為喜歡書(shū)法。蔡老師說(shuō)：“這次的寫(xiě)字比賽，第一，書(shū)寫(xiě)要工整、第二，沒(méi)有錯別字；第三，卷面要整潔。聽(tīng)明白了嗎？”我們班63個(gè)人齊聲答道：“聽(tīng)到了！”開(kāi)始寫(xiě)了，老師交代我們寫(xiě)語(yǔ)文課本上第三課背誦的那一段。確定了目標之后，就認真地寫(xiě)起來(lái)了。以前，我寫(xiě)得很慢也很丑，像蛇一樣彎彎曲曲的。自從看了老師貼在墻上的那些字，我便跟著(zhù)臨摹，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間地刻苦磨練，我終于領(lǐng)會(huì )了字的結構——橫豎撇捺要得體，字才能寫(xiě)得漂亮。根據老師的.要求，我把背誦的那一段工工整整的抄了下來(lái)，在規定的時(shí)間內完成了任務(wù)。
雖然我按時(shí)地完成了任務(wù)，但是還達不到更高的境界。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我會(huì )朝著(zhù)更高的目標而努力！
寫(xiě)字作文400字 2
今天媽媽在小賣(mài)鋪給我買(mǎi)了20支粉筆。吃完晚飯后，媽媽在門(mén)口待著(zhù)，我就在旁邊用粉筆在地上畫(huà)畫(huà)。
這時(shí)候，佳依和他爸爸出來(lái)了，他看到我拿的東西，問(wèn)：“姐姐，這是什么？”“這是粉筆，可以在地上面寫(xiě)字。你會(huì )寫(xiě)字嗎？”“不會(huì )�！薄皝�(lái)，我教 你�！庇谑�，我讓佳依挑了一種顏色，我畫(huà)好田字格，在里面端端正正的寫(xiě)了一個(gè)“兔”。我對佳依說(shuō)：“來(lái)，你照著(zhù)我這個(gè)字，在旁邊寫(xiě)一個(gè)！”佳依足足寫(xiě)了5 分鐘，這才寫(xiě)好。我看了：哇！歪歪斜斜的，有的地方豎不直，而橫又不平。就練“兔”字的哪一點(diǎn)也不知道被她丟到哪去了。我一點(diǎn)一點(diǎn)的跟她說(shuō)寫(xiě)的不好的地 方，她也認真地聽(tīng)著(zhù)。再說(shuō)的.同時(shí)，我真的感覺(jué)自己和班主任沒(méi)有什么區別，佳依就好像是我的第一個(gè)學(xué)生。最后，我又讓她寫(xiě)了2次，可是，還有一些地方不到 位，我想：“她還這么小，對她要求又別太高了，不過(guò)不教的嚴點(diǎn)，有沒(méi)有效果，看來(lái)，當一名優(yōu)秀、合格的老師還真是不容易呀！”我又花了將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí) 間，教她寫(xiě)一句詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮。她會(huì )寫(xiě)后，便流利的結出了下句：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
看到我的“學(xué)生”會(huì )寫(xiě)詩(shī)了，這兩個(gè)半小時(shí)，沒(méi)白交！
寫(xiě)字作文400字 3
去年春節，我把寫(xiě)好的春聯(lián)拿到市場(chǎng)上去拍賣(mài)。來(lái)到市場(chǎng)上，那里人山人海，車(chē)水馬龍。
我們擺好攤位，底氣十足地大聲吆喝著(zhù)：“快來(lái)看一看春聯(lián)呀，保您喜歡�！辈灰粫�(huì )，便圍過(guò)來(lái)很多人，一位老奶奶問(wèn)我：“這是誰(shuí)寫(xiě)的呀，真好！”我驕傲地說(shuō)：“這是我寫(xiě)的！我的書(shū)法還在省里獲過(guò)獎呢！”一位阿姨問(wèn)：“小朋友，多少錢(qián)一幅��？”我大聲說(shuō)：“小的12元，大的'15元�！卑⒁陶f(shuō)：“給我拿個(gè)12的吧�！蔽倚睦锇迪玻涸瓉�(lái)賺錢(qián)這么容易呀！
一位中年模樣的叔叔走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，你寫(xiě)的這個(gè)‘步’多帶了一點(diǎn)�！闭f(shuō)完便拿起毛筆，在紙上剛勁有力地寫(xiě)了一個(gè)“步”字。人們紛紛跨這位叔叔寫(xiě)得好。我心里很不是滋味，便收攤回家了。
第二天，我把“步”字改過(guò)來(lái)，又拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。這時(shí)昨天那位叔叔又來(lái)了，還沖我微笑。我昂著(zhù)頭對他不理不睬，他走過(guò)后，我望著(zhù)他遠去的背影，睜大眼睛一看，什么？！那個(gè)叔叔的右邊袖筒在隨風(fēng)搖擺，原來(lái)這個(gè)叔叔沒(méi)有右手，他是在用左手寫(xiě)的字。
我既羞愧又難過(guò)，凝視著(zhù)他的背影很久很久……
寫(xiě)字作文400字 4
中午，老師拿著(zhù)一疊紙張跟我們嚴肅地說(shuō)：這是一次寫(xiě)字比賽，時(shí)間從從現在開(kāi)始到寫(xiě)字課結束，我要提醒你們一句，這次比賽很重要！我緊張極了，只聽(tīng)見(jiàn)心臟砰砰砰的跳，似乎要跳出嗓子眼兒似的。
當紙張傳到我這兒時(shí)，我心里一直不停的重復老師說(shuō)的話(huà)，腦海里也只浮現出老師說(shuō)得寫(xiě)字要領(lǐng)，一遍又一遍：字與字之間要空一根牙簽的距離，上不頂格，下不踩線(xiàn)，每個(gè)字都要和前一個(gè)字對齊！字與字之間要空一根想著(zhù)想著(zhù)就拿出準備好的牙簽，一筆一劃的寫(xiě)了起來(lái)。我才寫(xiě)了兩行，這個(gè)不聽(tīng)話(huà)的牙簽就給我其中的一個(gè)字蒙上了一層薄薄的黑紗——模糊了的鋼筆水！沒(méi)辦法，也只好繼續寫(xiě)下去。教室里只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字發(fā)出的沙沙聲，顯得特別安靜。我聚精會(huì )神的寫(xiě)著(zhù)，突然發(fā)現字寫(xiě)得有點(diǎn)向上飛的感覺(jué)。我急忙停下筆來(lái)，在心里悄悄的嘀咕著(zhù)：呼，還好，幸好發(fā)現得早，不然就麻煩了。才松了一口氣，緊繃的神經(jīng)有了些放松，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就走了神兒，正當我快要寫(xiě)完時(shí)，猛地發(fā)現有兩個(gè)字寫(xiě)錯了，趕忙收筆小心翼翼的用膠帶輕輕一黏，心里不停地打著(zhù)鼓，祈禱自己不要黏通了，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我的技術(shù)差呢，唉。一看時(shí)鐘，發(fā)現剩下的.時(shí)間不多了。立馬收回心神，專(zhuān)心致志的把剩下的幾個(gè)字寫(xiě)完。與此同時(shí)，下課鈴也像趕著(zhù)我一樣緊接著(zhù)打響了。我提著(zhù)的心才放松下來(lái)，倍感輕松。
這場(chǎng)難忘的寫(xiě)字比賽真是令我記憶尤深啊
寫(xiě)字作文400字 5
一天，我和弟弟來(lái)到河邊，一起捉螃蟹。一只、兩只、三只……哇！才一會(huì )兒工夫就捉了9只。我挑出一只又紅又大的，其余的都給了弟弟。
我把螃蟹放在桌上，左看看，右瞧瞧，發(fā)現螃蟹大鉗的.空隙部分剛好可以卡住一支筆。我立即叫弟弟拿來(lái)一支鉛筆，小心翼翼地把筆插到螃蟹的大鉗子里。螃蟹的眼睛伸了出來(lái)，睜得大大地瞪著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你把筆插在我的手中，我一點(diǎn)也不習慣，我抗議，我抗議！”可在我眼中，此刻它已變成了一個(gè)“知識分子”。我和弟弟拍著(zhù)手大笑起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，螃蟹好像習慣了，夾著(zhù)那只筆舞來(lái)舞去，像在寫(xiě)行書(shū)。這時(shí)，我忽然想到了一件“驚天動(dòng)地”的事——教螃蟹寫(xiě)字。我先在一張紙上工工整整地寫(xiě)了一個(gè)字，然后握住螃蟹的“手”，慢慢地一筆一畫(huà)地教它寫(xiě)。不過(guò)，握住它的“手”可要加上一雙“防彈手套”喲，不然它的另一個(gè)鉗子準不會(huì )饒過(guò)你。就這樣反復了幾遍后，我就不握它的“手”了，想讓它自己來(lái)寫(xiě)�？蓜�(dòng)物就是動(dòng)物，怎么可能一教就會(huì )呢？結果它一動(dòng)不動(dòng)地呆在那兒，只有我用手輕輕打它的背，它才在紙上動(dòng)一下。我一氣，就多打了它幾下。終于，在我的嚴格督促下，一幅“書(shū)法作品”完成了。當然，那上面寫(xiě)的字只有螃蟹自己才認識。
寫(xiě)字作文400字 6
我能寫(xiě)出漂亮的硬筆字。說(shuō)來(lái)還有一個(gè)故事呢。當年，還是一年級生的我，有一個(gè)非常要好的朋友，叫張妍，她曾是班上學(xué)習最好的人。她是我的好朋友，也是我想要翻越的“大山”。學(xué)習拼音時(shí)，我每次默寫(xiě)都是一百分，一年級的班主任李老師，對我刮目相看，但在學(xué)習生字的時(shí)候，她總會(huì )說(shuō)：“ 每當我看張妍的字，就像是吃了蜜一樣的甜�！蹦菚r(shí)老師以打星為成績(jì)，張妍總是3顆星，而我最多只有2顆星。一次偶然的機會(huì )，我和張妍并排坐在了一起，我看見(jiàn)張妍寫(xiě)的字，我不知道怎么形容，簡(jiǎn)直和書(shū)中的`例字寫(xiě)得像一個(gè)模子打出來(lái)的。我這才知道自己的差距：就是連山腳都沒(méi)到。我打心眼里決定要超越張妍。那一天晚上，我睡得很晚，拿著(zhù)鉛筆，每個(gè)字都一個(gè)筆劃一個(gè)筆劃地對比著(zhù)寫(xiě)，直到寫(xiě)的字與例字相同才算滿(mǎn)意，在夢(mèng)鄉中也時(shí)刻不忘練字，每天不斷地重復著(zhù)……
二年級開(kāi)始了，我還和一年級一樣努力，終于，功夫不負有心人呀!我竟和張妍得到一樣的榮譽(yù)了，我真懷疑不是在做夢(mèng)�！安皇菈�(mèng)!”當我感覺(jué)是現實(shí)時(shí)，我很開(kāi)心，我感覺(jué)自己站在山頂，很快可以翻越大山，看見(jiàn)太陽(yáng)，對任何事情都充滿(mǎn)信心。
寫(xiě)字作文400字 7
一個(gè)星期天的早上，我來(lái)到作文班，老師為了讓我們體驗殘疾人的不容易，讓我們玩了一個(gè)游戲，就是叼筆寫(xiě)字。
叼筆寫(xiě)字的規則是，用嘴巴叼著(zhù)筆寫(xiě)字，看誰(shuí)寫(xiě)的字，又快又好，但不能用手扶。
老師先讓兩個(gè)同學(xué)到講臺上表演寫(xiě)字，我們都怕自己看不見(jiàn)，有的跪在桌子上，有的站起來(lái)，有的跑到前面看……只見(jiàn)他們的頭跟撥浪鼓一樣，搖個(gè)不停，再看看他們寫(xiě)的字，一個(gè)一個(gè)就像毛毛蟲(chóng)一樣，要多搞笑，就有多搞笑。
老師看著(zhù)我們說(shuō)：“同桌兩個(gè)人比賽，寫(xiě)“叼筆寫(xiě)字”四個(gè)字�！蔽液臀仪懊娴娜吮�，我將筆叼在嘴里，把頭低下，原來(lái)聽(tīng)話(huà)的筆，現在變得跟調皮的娃娃一樣，我讓他向左，他偏向右，急的.我不停得點(diǎn)頭，就像小雞啄米一樣，特別有趣，我們寫(xiě)完我看看我的字，哈哈地笑了起來(lái)，這就像一幅山水畫(huà)一樣，扭扭歪歪。我前面人寫(xiě)的字，那都不用說(shuō),就想甲骨文一樣，他認識我，我不認識你，我笑得更猛烈了。
通過(guò)老師讓我們玩這個(gè)游戲，我感受到了我們現在的幸福，也感受到殘疾人的寫(xiě)字困難，我們要珍惜現在的美好生活。
寫(xiě)字作文400字 8
你知道自然界的寫(xiě)字高手是誰(shuí)嗎？就讓我來(lái)帶你了解一下吧！
黃河是一位漢字高手。河水是金黃金黃的，旁邊是群山環(huán)繞的高山，它寫(xiě)出的漢字“幾”，像一條金色的巨龍，也像一條金色的絲帶。小河也是一位漢字高手，太陽(yáng)光照在了銀色的河水上，河水兩岸長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的小草，河水用它流淌的身體寫(xiě)出的漢字是“一”。
還有我們的煙花，它寫(xiě)出的是標點(diǎn)符號，在夜晚的空中，只聽(tīng)“砰”的一聲，天空出現了絢麗多彩的煙花，標點(diǎn)符號是句號、感嘆號、省略號……
云朵是一位神奇的.魔術(shù)師，它總是千變萬(wàn)化。晴天，它變成了房子，五角星、老虎和小熊等�？墒顷幪鞎r(shí)，云就生氣了，它開(kāi)始變黑，接著(zhù)下起了大雨，轟的一聲，一陣雷打了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )天又晴了，云又把自己的心情變好了。
還有小動(dòng)物們也會(huì )寫(xiě)字，蝸牛天天背著(zhù)重重的殼，可是它很堅持，它寫(xiě)出的是堅持。小螞蟻們團結一心，一顆大米，一個(gè)小螞蟻搬不動(dòng)，就會(huì )有更多的小螞蟻來(lái)搬，所以寫(xiě)出的是團結。
這么多寫(xiě)字高手，到底誰(shuí)才是真正的寫(xiě)字高手呢？
寫(xiě)字作文400字 9
今天，老師讓我們玩了一個(gè)游戲——寫(xiě)字接龍。
她宣布了游戲規則：“游戲規則是：一，我給每個(gè)組規定一個(gè)字，全班每組都有九個(gè)人，每個(gè)人只能寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)；二，第一個(gè)人寫(xiě)完后，要立刻把粉筆傳給下一個(gè)人；三，如果前面一個(gè)人寫(xiě)錯了，后面的同學(xué)要把錯的字圈起來(lái)，然后重新寫(xiě)；四，下面的.同學(xué)不能告訴上面的同學(xué)該寫(xiě)什么，要是告訴了，這一組就輸了；五，哪一組先寫(xiě)完，哪一組就勝利了。大家記住了嗎？”
同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“記—�。�！”
開(kāi)始玩了。第一次是第二組和第四組。第二組很多都是外校的，所以寫(xiě)得不怎么理想，第一個(gè)筆畫(huà)就寫(xiě)錯了，第四組呢？雖然有一個(gè)外校的，但是配合較好，寫(xiě)對了。一會(huì )兒，第四組就輕松地戰勝了第二組。
接下來(lái)是第一組、第三組和我們組——第五組。陳泳昱飛快地沖上講臺，接過(guò)粉筆，寫(xiě)了個(gè)“點(diǎn)”，然后把粉筆傳給我，我寫(xiě)了個(gè)“橫折”，又把粉筆給了莊伯翊……這樣下去，我們進(jìn)展得很順利，所以得了第一名�？傻诙喓偷谌啎r(shí)，由于戴鈺潔的疏忽，我們都得了第三名。下課了，我有點(diǎn)生氣，心想：都是戴鈺潔，要不然，我們就能三連勝了！
寫(xiě)字作文400字 10
我的弟弟今年兩歲了，已經(jīng)開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)了，但是還不會(huì )寫(xiě)字。
一天，我到弟弟家時(shí)，看到弟弟正在寫(xiě)字，哈哈，真有趣，弟弟寫(xiě)的字像是畫(huà)黑線(xiàn)條，我忍不住笑了起來(lái)。
我小聲地問(wèn)他：“弟弟，姐姐教你寫(xiě)字好不好？”
弟弟一聽(tīng)興奮地叫道：“好！”
我先寫(xiě)了我名字里的“芮”，結果他看了一眼，又在畫(huà)線(xiàn)條，看來(lái)這個(gè)難度太高了。
我微笑著(zhù)說(shuō)：“我寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單的一點(diǎn)兒好嗎？”
他拍著(zhù)桌子大叫道：“好！”他這么一叫，我的耳膜像被震破了一樣。
我又教弟弟寫(xiě)“又”字，果然又在畫(huà)線(xiàn)條。
我突然靈光一閃：我可以教他寫(xiě)數字呀！
我耐心地說(shuō)：“‘一’像一根橫線(xiàn)條�！闭f(shuō)完，我就寫(xiě)給他看，果然他很快就學(xué)會(huì )了，雖然彎彎扭扭，但是像個(gè)字了。
我看著(zhù)他說(shuō)：“‘二’像兩根橫線(xiàn)條，‘三’像三根橫線(xiàn)條……”弟弟用小手緊緊地握住圓珠筆，小嘴抿著(zhù)，一筆一劃認真地寫(xiě)著(zhù)，邊寫(xiě)還邊迫不及待地問(wèn)我：“姐姐，我寫(xiě)得對嗎？”“對，你太棒了！”我的'夸贊讓弟弟情不自禁地歡呼起來(lái)，大眼睛里閃著(zhù)自豪的光芒。
弟弟這個(gè)學(xué)生真可愛(ài)，我也表現得很好，有一個(gè)小老師的樣兒，不是嗎？
寫(xiě)字作文400字 11
今天下午，老師讓我們帶毛筆及墨水，說(shuō)下午要寫(xiě)毛筆字。我一聽(tīng)，慌了，心想：慘了！一寫(xiě)毛筆字我手就會(huì )發(fā)抖，這字一定寫(xiě)不好。唉，試試看吧！
下午，我將毛筆和它的搭檔“墨水”一起帶來(lái)了。轉眼間，第一節課便到了，楊老師搬著(zhù)毛筆習字冊走進(jìn)班級。組長(cháng)分發(fā)習字冊時(shí)，我的心怦怦直跳：一定要把字寫(xiě)好！
本子發(fā)下來(lái)了，楊老師先給我們講了一些寫(xiě)字的要求及寫(xiě)字的內容，接著(zhù)在黑板上范寫(xiě)了“土”，然后讓我們按要求書(shū)寫(xiě)。果然不出我的所料，還沒(méi)寫(xiě)呢，墨水便印黑了我的'手掌。我也顧不得多少了，寫(xiě)字要緊。我打開(kāi)大字本，深深地吸足了一口氣，挺直了腰板，用筆蘸飽了墨，看了一遍要寫(xiě)的字，又看了一眼大字本上的“米”字格。琢磨著(zhù)……逆鋒起筆，不好，第一槍打啞了。哎！由于筆頭墨水過(guò)多，使得筆鋒一觸紙，就咽了塊兒。我懊喪起來(lái)。我沒(méi)有及時(shí)穩定情緒，繼續慌里慌張地往下寫(xiě)。這下更糟，緊張加心慌，手顫抖個(gè)不停，毛筆也隨著(zhù)輕輕晃動(dòng)，結果“土”的第二筆——豎的上面出現了不少的枝杈……寫(xiě)出來(lái)的與其說(shuō)是字，倒不如說(shuō)是甲骨文。直到現在我還沒(méi)弄明白自己是怎樣熬過(guò)這節課的�！�
終于下課了，我也總算把字寫(xiě)好了，寫(xiě)字風(fēng)波就告一段落了。
寫(xiě)字作文400字 12
我寫(xiě)字的姿勢與別人大不相同，因為我先天視力不好，我寫(xiě)字時(shí)眼睛必須與紙貼得很近才能看清。因此我寫(xiě)字時(shí)，常被陌生人說(shuō)成是在“聞紙”呢。
上個(gè)學(xué)期，我新上了一個(gè)奧數班，做練習時(shí)，我的同桌把練習很快地寫(xiě)好了，他發(fā)現我“奇怪”的寫(xiě)字姿勢后，便問(wèn)我：“喂！喂！你在干嗎呢？”我說(shuō)：“在寫(xiě)練習題唄！”他驚訝地說(shuō)：“��！你這是在寫(xiě)練習嗎？”我不禁反問(wèn)他：“難道不是嗎？那你說(shuō)我在干嗎？”他說(shuō)：“你在聞紙嗎！哪兒是在做練習題！”他說(shuō)完過(guò)了一會(huì )兒，又煞有介事地問(wèn)了我：“順便問(wèn)一句，紙是什么氣味的？香的.？臭的？還是無(wú)味的？”他這句話(huà)一出口，我周邊的同學(xué)都大笑了起來(lái)。我非常氣憤，“我是因為天生視力不好才去聞紙的，請你不要開(kāi)我玩笑！”
我十分生氣，一回家就將肚子里的郁悶告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠参课艺f(shuō)：“隨他們說(shuō)去吧，只要你自己看得清楚就行了，時(shí)間久了他們都會(huì )理解你的，不過(guò)，你寫(xiě)字時(shí)頭能稍微抬高點(diǎn)就更好了�！�
后來(lái)，我寫(xiě)字時(shí)會(huì )注意盡量把頭抬高點(diǎn)，但我還是必須“聞紙”寫(xiě)字，奧數班的同學(xué)漸漸理解了我的困難，沒(méi)有人再笑我。
寫(xiě)字作文400字 13
時(shí)間過(guò)的真快��！這么快就到了中午，我們要寫(xiě)字比賽了，除了一些寫(xiě)字不太好的人愁眉苦臉，另外一個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)！看起來(lái)很有信心！我當然也不例外。
開(kāi)始寫(xiě)字比賽了，302班的錢(qián)老師發(fā)給我們樣板和空白的紙各一張，讓我們寫(xiě)上班級姓名，就開(kāi)始了。我聽(tīng)了，馬上動(dòng)筆，我認認真真的把班級姓名迅速的寫(xiě)好了。
接著(zhù)，開(kāi)始寫(xiě)下面的課文了，我先寫(xiě)了一個(gè)“青”字，橫橫豎橫豎橫折勾，我一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)……過(guò)了一會(huì )兒，下課了。我們把寫(xiě)字紙交給了錢(qián)老師的那一刻，我開(kāi)始緊張了！因為當中的一個(gè)字我寫(xiě)的太丑了，可是，老師不準我們用橡皮擦，所以，有點(diǎn)緊張。
到了下午第三節課，老師開(kāi)始報寫(xiě)字比賽的成績(jì)，老師報了很久都沒(méi)有我的名字，忽然，聽(tīng)見(jiàn)了我的名字，竟然還得了個(gè)優(yōu)秀，我欣喜若狂！
后來(lái)，老師還說(shuō)我的.字要在學(xué)校評比，我聽(tīng)了，別提有多高興了！
想：這次能獲得這么好的成績(jì)，多虧了諸老師的辛勤教導，當然還有我自己的努力!下次繼續努力!加油！
寫(xiě)字作文400字 14
第一次參加寫(xiě)作比賽
星期五，我的老師讓我和朱參加下午科技節的書(shū)法比賽。直到比賽我才準備好紙和墨水。我媽知道后很生氣，但是給我準備了毛筆。
到了比賽現場(chǎng)，我先拿出帶寫(xiě)字板的毯子，然后拿出筆和墨水，等著(zhù)比賽。因為很久沒(méi)練字了，心里忐忑不安，擔心寫(xiě)不好。
比賽開(kāi)始時(shí)，老師發(fā)了一張折疊好格子的白紙。然后老師發(fā)了兩首關(guān)于科技節的詩(shī)。我仔細看了一下，發(fā)現第二個(gè)更好寫(xiě)。當我開(kāi)始寫(xiě)第一個(gè)字的時(shí)候，我很緊張，但是我試著(zhù)用我以前學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方法來(lái)寫(xiě)。第一個(gè)字終于寫(xiě)出來(lái)了。它是方形的，筆畫(huà)非常有力。這是一個(gè)相當小的書(shū)法家的風(fēng)格。我心里暗喜。我偷偷看了一眼旁邊朱寫(xiě)的字。她寫(xiě)得很大，還寫(xiě)了個(gè)格子。我突然有了信心，然后寫(xiě)了第二個(gè)，第三個(gè)……越寫(xiě)越好，很快就把全詩(shī)寫(xiě)好了�？粗�(zhù)我寫(xiě)的字，我開(kāi)心的.笑了。然后認真寫(xiě)下簽名。我的工作完成了�？粗�(zhù)自己的杰作，我心想：還好，我媽送我去練字兩年了�？磥�(lái)這真的不是白來(lái)的。
通過(guò)這次比賽，我懂得了一切都要有準備，要有自信。
寫(xiě)字作文400字 15
今天劉老師讓我們反方向寫(xiě)字，我非常奇怪，我從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)反方向寫(xiě)字比賽，老師對我們說(shuō)：“反方向寫(xiě)要把紙放在自己的胸前，用筆像正的方向一樣寫(xiě)，可以用眼睛看，我終于知道反方向寫(xiě)字是這樣寫(xiě)的��！
比賽開(kāi)始了，我本來(lái)不想上去的.，可是我為了給我自己大膽，我舉起手上去了，我一到上面很緊張，怕自己寫(xiě)錯，老師讓我們寫(xiě)一個(gè)“前”字，我正認認真真的寫(xiě)完后，傳來(lái)了一陣陣歡笑聲，我以為怎么回事，我一看沒(méi)什么地方錯了，老師說(shuō)：“我的前的兩分得太開(kāi)了�！�
我看了看別的同學(xué)的字，我覺(jué)得很好，只有一個(gè)同學(xué)把下面的“月”寫(xiě)在了右邊了，我們哈哈大笑，越笑越響。第二組上來(lái)了一共有五個(gè)人，有的很認真。有的不認真，有人還偷偷的正在寫(xiě)，成績(jì)出來(lái)了，這一組有一個(gè)人比較好，其他四個(gè)都不好，有的把字寫(xiě)反了，有的筆畫(huà)寫(xiě)錯了，還有的根本不認真。第三組，只有兩個(gè)人，他們也開(kāi)始寫(xiě)了，終于評出來(lái)了，一個(gè)把橫寫(xiě)反了，一個(gè)把彎鉤寫(xiě)反了。這一次的反方向寫(xiě)字，比賽非常喜歡，反方向寫(xiě)字比賽開(kāi)發(fā)了我的智力，還有自己能動(dòng)手的兩個(gè)才能，我還希望下個(gè)學(xué)期能再來(lái)一次。
寫(xiě)字作文400字 16
你可以把一塊非常普通的冰塊變成一塊會(huì )寫(xiě)字的冰塊嗎？可能大多數人都會(huì )想：冰塊怎么可能會(huì )寫(xiě)字呢？別急，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗不就知道了。
我們要準備的材料是：一塊較大的冰塊，白紙，墨水，毛筆。
我們先拿出一張白紙，然后把準備好的毛筆蘸上墨水，在白紙上隨便寫(xiě)幾個(gè)字，再然后就是拿出較大的`冰塊，把白紙覆蓋在上面，之后就把并放在陽(yáng)光下曬。
十幾分鐘后，我們把白紙掀開(kāi)，就會(huì )發(fā)現冰塊寫(xiě)出字來(lái)了，而且這字還是凹下去的透明字呢。
你們知道這是為什么嗎？哈哈，就讓我來(lái)告訴你們吧。
冰塊之所以會(huì )這樣，是因為深色的物體比淺色的物體吸熱能力強，進(jìn)過(guò)太陽(yáng)一曬，墨汁下面的冰就會(huì )比其它地方的冰融化的快些，所以原來(lái)表面官話(huà)平整的冰塊就會(huì )有凹凸，而凹下去的地方就是我們看出來(lái)的字，這些字就是原先紙上的字，只不過(guò)是透明的。
現在你明白了吧，冰塊就是這樣寫(xiě)出字來(lái)的。
科學(xué)的世界真是奇妙！它里面蘊含著(zhù)無(wú)數的知識，無(wú)數的秘密等著(zhù)我們去探索呢！
寫(xiě)字作文400字 17
那一晚，雖然外面像黑洞似的，但不影響我愉悅的心情，因為我已寫(xiě)好作業(yè)，就等媽媽簽字了。
老媽看了作業(yè)老半天，終于開(kāi)口了�！澳憧茨恪崩蠇尩哪樁伎鞖饧t了，嚴肅地說(shuō)：“剛夸你寫(xiě)字有進(jìn)步，現在卻涂涂改改，想氣死老媽呀？”我剛想辯解，但看到媽媽的臉色比外面漆黑的天氣還可怕，我只能沉默了。媽媽生氣地說(shuō)：“去拿張紙寫(xiě)保證書(shū)，讓我滿(mǎn)意為止�！边^(guò)了一會(huì )，保證書(shū)寫(xiě)完了，媽媽滿(mǎn)臉通紅，仔細看著(zhù)我的保證書(shū)，我抽泣了一下，頓時(shí)，我感覺(jué)外面雷雨交加，所有東西都在沖我笑，但是不是開(kāi)心的笑，而是嘲諷的笑。
在此之間，我感覺(jué)度日如年，旁邊在看手機的爸爸也在看著(zhù)我，我只用余光看了看他，不敢正視，生怕又惹出什么麻煩，
“寫(xiě)的還可以，但你得保證，每門(mén)科目都要按時(shí)按量完成作業(yè)，不然兩個(gè)星期別玩電腦�！眿寢屪兊脺睾土嗽S多，“呼”，我松了一口氣，窗外的景色又恢復如初。
此后的`幾個(gè)星期里，我都非常小心，連老師都問(wèn)我“為什么變化如此大”，我都是岔開(kāi)話(huà)題沒(méi)有正面回答，老媽也說(shuō)我寫(xiě)字變好了，還說(shuō)批評我是為了我好。
那天晚上，使我非常難忘，直到現在我都還記得老媽說(shuō)的話(huà)：“字如其人，看一個(gè)人的字，就能知道這個(gè)人怎么樣”。
寫(xiě)字作文400字 18
小朋友，你是不是很好奇，螞蟻怎么可能會(huì )寫(xiě)字呢？要不是我親眼看到，我也不相信，讓我來(lái)告訴你是怎么回事吧。
那天我和爸爸媽媽去外婆家做客，我們一邊開(kāi)心地聊天，一邊吃著(zhù)點(diǎn)心。這時(shí)，我發(fā)現腳邊有一小塊餅干在動(dòng)，驚奇地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)灨稍趺丛谧呗�？”我連忙蹲下身仔細一看，原來(lái)是一群小螞蟻搬著(zhù)我吃餅干時(shí)掉下的碎屑，正打算一起搬回家呢！媽媽告訴我：“螞蟻的嗅覺(jué)很靈敏，所以它們一聞到餅干的香味就爬過(guò)來(lái)了。它們還會(huì )用自己的觸角向同伴傳達信息，一傳十，十傳百，螞蟻們收到信息后就會(huì )一起過(guò)來(lái)搬吃的`�！�
哇！這么神奇呀！我靈光一閃，興奮地把餅干捏碎，用碎屑在地上拼了一個(gè)“王”字。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，就有幾只螞蟻陸陸續續爬過(guò)來(lái)了，還有幾只又回去了，我猜它們一定是去找同伴了。果然，一會(huì )兒功夫，成群結隊的螞蟻整整齊齊地爬過(guò)來(lái)了，猶如一條黑色的長(cháng)龍。我靜靜地等著(zhù)，螞蟻越來(lái)越多，都聚集在餅干碎屑上面，看上去就像一個(gè)黑色的在慢慢蠕動(dòng)的“王”字。
你瞧，螞蟻就是這樣“寫(xiě)”字的，真是太厲害了！動(dòng)物世界真奇妙呀！
寫(xiě)字作文400字 19
老師讓我們拿出紙和筆。同學(xué)們二丈和尚摸不著(zhù)腦。有的說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)，有的說(shuō)要默寫(xiě)，還有的說(shuō)要寫(xiě)小練筆……同學(xué)們都在議論紛紛。直到我們說(shuō)完了老師才說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)游戲，它的名字叫左手寫(xiě)字�！痹�(huà)音剛落班里就炸開(kāi)了鍋，一下子沸騰了起來(lái)。
我們爭先恐后的問(wèn)老師，怎么玩呀？老師說(shuō)：“我們用左手握筆寫(xiě)字，看看誰(shuí)寫(xiě)的又快又工整，當我喊停的時(shí)候不管寫(xiě)完沒(méi)寫(xiě)完都得停�！贝蠹乙幌伦佑譄狒[了起來(lái)。有的說(shuō)我寫(xiě)過(guò)的，我寫(xiě)的一定很好。有的說(shuō)我感覺(jué)用左手寫(xiě)字真簡(jiǎn)單。終于，在大家的期待下，游戲開(kāi)始了。老師一聲令下，大家就爭先恐后的寫(xiě)起來(lái)。
他們在緊張而快速的'寫(xiě)著(zhù)。而我才開(kāi)始寫(xiě)就遇到麻煩。這比好像不聽(tīng)使喚，手也好像控制不住。寫(xiě)起字來(lái)歪歪扭扭，看起來(lái)像一只只小螞蟻。每一筆都是彎彎曲曲的。被同學(xué)看見(jiàn)了可真丟人。這時(shí)老師喊停了，大家便一起停下。
停下后，我看別人的，再看自己的，感覺(jué)糟糕透了�？墒�，當我看見(jiàn)另一個(gè)人寫(xiě)的時(shí)候他寫(xiě)的比我更差�？磥�(lái)用左手寫(xiě)字真是件麻煩事。
但是他讓我明白：一件看似簡(jiǎn)單的事，做起來(lái)不一定容易。
寫(xiě)字作文400字 20
寫(xiě)一手好字，是每個(gè)人的期望，我也一樣。
以前，我寫(xiě)的字就真的奇特了，老師說(shuō)我是“天書(shū)”，鬼都看不懂。我也想寫(xiě)好點(diǎn)的`，可那字總是在格子里“飛來(lái)飛去”，媽媽看了我的字也火冒三丈，可無(wú)可奈何。
轉眼間，我讀三年級了，可我的字仍是“雞腳爪子”，媽媽開(kāi)始發(fā)威了，買(mǎi)了六七本鋼筆字帖，要我每天三頁(yè)的練，否則覺(jué)都沒(méi)得睡。我一個(gè)勁地搖頭，你看吧，作業(yè)一小時(shí)，鋼琴一小時(shí)，還要寫(xiě)3頁(yè)字帖！這要寫(xiě)到何年何月��！可又不得不寫(xiě)，要不，身上又會(huì )開(kāi)幾朵“映山紅”了。
可就是由于這“雷打不動(dòng)”的寫(xiě)鋼筆字帖，我的字已經(jīng)有點(diǎn)架子了，自己也不禁有些得意洋洋，一放松警惕，結果字又成“鬼畫(huà)符”了。一天，我把作業(yè)幾筆 畫(huà)完，就跑出去玩了，結果一回來(lái)，就發(fā)現作文紙被撕了，我找媽媽評理，媽媽卻說(shuō)：“撕了又怎樣？你那字讓別人看了，我不羞��！給我重寫(xiě)！”結果給媽媽看了 2次，全被否定，第3次才寫(xiě)得像點(diǎn)樣了，通過(guò)了檢查。
我知道，我現在的字寫(xiě)得一般般，還要多加練習，才能寫(xiě)出像模像樣的字來(lái)。
寫(xiě)字作文400字 21
昨天我又去上寫(xiě)字課了。老師給我們泡了一杯酸梅湯，很快就開(kāi)始上課了。
先檢查作業(yè)，我在家的時(shí)候畫(huà)了一點(diǎn)畫(huà)畫(huà)的是我們家門(mén)口，然后在旁邊練習了近字。我寫(xiě)的近大部分沒(méi)問(wèn)題，就是有些結構有問(wèn)題，比如說(shuō)寫(xiě)歪了，或者兩個(gè)筆畫(huà)太遠了，不是原本應寫(xiě)的.距離。我們準備好毛筆墨水硯臺紙張等。就開(kāi)始寫(xiě)字了。
我先練習大字，大字很有趣，像各種圖案，有的像一只手，有的像個(gè)人，還有的像草叢。我一邊寫(xiě)老師一邊指導，我還犯了不少錯誤：有的時(shí)候把字的結構寫(xiě)得太窄了，還有的時(shí)候我把字寫(xiě)歪了。
大約練習七八個(gè)字后老師讓我休息一會(huì )。休息時(shí)我去老師的陽(yáng)臺澆花，陽(yáng)臺上放滿(mǎn)了大大小小80多盆的花。除了老師不需要澆水的那幾盆花，其他我都澆了。
還玩了一會(huì )兒老師的平衡板。一只腳先站上去，第二只踏上踏板，板就搖搖晃晃，我就兩手伸開(kāi)，然后它就平衡了，我能站在上面0.0000000001秒。
休息結束后，老師又拿出一本小的字帖，讓我練習了一段很奇怪的話(huà)。當然，寫(xiě)小的字的時(shí)候我也犯了很多錯誤。要么是筆畫(huà)沒(méi)寫(xiě)好，就是字的整體結構有問(wèn)題。
練習結束后我們就回家了。
寫(xiě)字作文400字 22
寫(xiě)字，對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事�？墒�，想要把字寫(xiě)好卻不容易。記得我剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字是從“一”寫(xiě)起的。那輕飄飄的鉛筆到了我的手中仿佛是一根鐵棒，又沉又重，總是不聽(tīng)我的使喚。寫(xiě)出來(lái)的“一”就像一條蚯蚓似的'。沒(méi)辦法，我只好擦掉重寫(xiě)。這樣費了老半天的勁兒，我終于寫(xiě)好一篇“一”字。
這時(shí)，我的手又酸又疼。寫(xiě)字真難哪！上一年級的時(shí)候，我幾乎每天練字，字寫(xiě)得不錯，常常得到老師的表?yè)P。我心里美滋滋的，不禁有些驕傲。放學(xué)后寫(xiě)好作業(yè)就只顧著(zhù)玩，把寫(xiě)字拋到了腦后。書(shū)寫(xiě)有些退步了，一筆一劃像根木棍，看著(zhù)整齊，卻沒(méi)有一點(diǎn)兒筆鋒。媽媽狠狠地批評了我。又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，老師說(shuō)我的字有筆鋒了�？磥�(lái)，還是得堅持練字才行。如今，我即將升入三年級了，三年級要寫(xiě)鋼筆字了。
所以暑假里，我請媽媽買(mǎi)了鋼筆字帖來(lái)練習。雖然寫(xiě)得還不好，但我一定堅持練下去�！皥猿志褪莿倮�！”我相信，只要我一直堅持練習，我的字一定會(huì )更好更棒的！
寫(xiě)字作文400字 23
在作文課上，張老師在黑板上寫(xiě)了5個(gè)字“你會(huì )寫(xiě)字嗎？”看到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們都在想真是小菜一碟兒，幾乎毫不費吹灰之力，但是我們又不知道張老師寶葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥？張老師就像是一本我讀不懂的書(shū)，我們不管是誰(shuí)都猜也猜不到張老師心里想的什么？我真想知道張老師要干什么？
這時(shí)候張老師神神秘秘地在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形，最后畫(huà)出了七個(gè)田字格，張老師叫了郝佳琰寫(xiě)了七個(gè)字“我愛(ài)快樂(lè )大作文”，她寫(xiě)的字尺占了田字格的下半部分，簡(jiǎn)直像一群小螞蟻，一堆面包渣，好多同學(xué)都說(shuō)郝佳琰寫(xiě)得很難看，我也是這么感覺(jué)的，她越寫(xiě)越小，最后一個(gè)文字幾乎后面的同學(xué)們都看不見(jiàn)了，看來(lái)老師說(shuō)的會(huì )寫(xiě)字是指又好看又沒(méi)有錯別字呀！我現在才恍然大悟。
張老師又叫了朱子萱，她寫(xiě)的字頂天立地，像巨人們被關(guān)在了一所房子里，悶得慌，同學(xué)們覺(jué)得這樣的字也不好看，我也覺(jué)得頂天立地的字也不好看。
什么才是好看的字？適中的，不大不小的`，一筆一畫(huà)的才是好字，我以后寫(xiě)字再也不潦潦草草的了，寫(xiě)出方方正正的中國漢字，寫(xiě)方方正正的方塊字，做堂堂正正的中國人。
寫(xiě)字作文400字 24
我是一個(gè)健康快樂(lè )的孩子，生活在父母春雨般的滋潤下，我可以欣賞到美麗的春天，可以聽(tīng)見(jiàn)清翠的`鳥(niǎo)的歌聲，可是我們的身邊也有很多不幸的人。老師今天說(shuō)要我們用腳寫(xiě)字，話(huà)音剛落，教室里噓聲一波剛落一波又來(lái)了，老師叫我們開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，雖然我們覺(jué)得不可能，但還是躍躍欲試，激動(dòng)萬(wàn)分。
剛開(kāi)始一個(gè)難題就擺在了我們眼前，那就是用腳“拿”筆，有的同學(xué)抓了幾次，但筆像只沾了水的泥鰍，怎么也抓不起來(lái)；有的同學(xué)抓了幾次，終于抓了起來(lái)，但過(guò)一會(huì )兒這筆又像一個(gè)調皮的孩子跑出了同學(xué)的腳趾縫中。經(jīng)過(guò)幾番周折，我們終于攻克了“拿”筆這個(gè)困難，可就在我們高興時(shí)，又一個(gè)困難迎面而來(lái)，那當然是寫(xiě)字。我用很大力寫(xiě)，可筆一寫(xiě)就歪下去，所以寫(xiě)的字顏色很淡，而且一會(huì )兒斜到這兒，一會(huì )兒斜到那兒，唉！我真想把筆一下扔掉，放棄了。這時(shí)，老師仿佛看出了我的心思，說(shuō)：“有的同學(xué)好像要放棄了�！甭�(tīng)了后，我的臉頓時(shí)變成了一個(gè)“紅蘋(píng)果”，就又堅持了下去。我又用九牛二虎之力拿起筆，好不容易寫(xiě)了幾個(gè)字，可是用腳寫(xiě)出來(lái)的字像一條條小蛇在爬。
跟那些殘疾人相比，我們是多么幸福��！讓我們把快樂(lè )帶給他們吧！——幫助身邊的每一個(gè)殘疾人！
寫(xiě)字作文400字 25
我寫(xiě)字的姿勢與別人大不相同，因為我先天視力不好，我寫(xiě)字時(shí)眼睛必須與紙貼得很近才能看清。因此我寫(xiě)字時(shí)，常被陌生人說(shuō)成是在“聞紙”呢。
上個(gè)學(xué)期，我新上了一個(gè)奧數班，做練習時(shí)，我的同桌把練習很快地寫(xiě)好了，他發(fā)現我“奇怪”的寫(xiě)字姿勢后，便問(wèn)我：“喂！喂！你在干嗎呢？”我說(shuō)：“在寫(xiě)練習題唄！
”他驚訝地說(shuō)：“��！你這是在寫(xiě)練習嗎？”我不禁反問(wèn)他：“難道不是嗎？那你說(shuō)我在干嗎？”他說(shuō)：“你在聞紙嗎！哪兒是在做練習題！
”他說(shuō)完過(guò)了一會(huì )兒，又煞有介事地問(wèn)了我：“順便問(wèn)一句，紙是什么氣味的？香的？臭的？還是無(wú)味的？”他這句話(huà)一出口，我周邊的同學(xué)都大笑了起來(lái)。我非常氣憤，“我是因為天生視力不好才去聞紙的.，請你不要開(kāi)我玩笑！”我十分生氣，一回家就將肚子里的郁悶告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠参课艺f(shuō)：“隨他們說(shuō)去吧，只要你自己看得清楚就行了，時(shí)間久了他們都會(huì )理解你的，不過(guò)，你寫(xiě)字時(shí)頭能稍微抬高點(diǎn)就更好了�！�
后來(lái)，我寫(xiě)字時(shí)會(huì )注意盡量把頭抬高點(diǎn)，但我還是必須“聞紙”寫(xiě)字，奧數班的同學(xué)漸漸理解了我的困難，沒(méi)有人再笑我。
寫(xiě)字作文400字 26
“現在的時(shí)間就要進(jìn)行全校型的寫(xiě)字比賽了。本次比賽的內容已下發(fā)。比賽內容不得涂改，三至六年級只可使用普通中性筆。一、二年級使用鉛筆�，F在請老師分發(fā)試卷�！睂W(xué)校的郝主任這樣宣布道。
接到消息后，各班的班主任都在發(fā)答題紙。
我從文具袋里拿出中性筆，打開(kāi)筆蓋，等待提示�！伴_(kāi)始答題�！蔽衣�(tīng)了，立刻認認真真的寫(xiě)起來(lái)。這次的三年級比賽內容是古詩(shī)《詠柳》和《春日》，我們已經(jīng)融入書(shū)法的世界了。
我一筆一畫(huà)地寫(xiě)：碧、玉、妝、成、一、樹(shù)、高……場(chǎng)內因認真和緊張的態(tài)度變得鴉雀無(wú)聲，這和歡樂(lè )的課間時(shí)間可真是大不相同��！我想著(zhù)想著(zhù)，不由自主瞄到了別人寫(xiě)錯了一個(gè)字，我對咱班的第一名希望又降了一點(diǎn)兒。
順便在此介紹一下規則：本次比賽全校的學(xué)生都會(huì )參與，每個(gè)人都有最高10分的貢獻權，批卷的老師會(huì )根據字的'美觀(guān)度評出幾分，最高十分。一個(gè)錯字減零點(diǎn)五分。批卷的老師是我們的副校長(cháng)—李校長(cháng)來(lái)改卷。
“比賽結束，請收卷！”就這樣，比賽就結束了。
這四十分鐘雖短，但卻讓我們全校學(xué)生的付出巨大心血！
寫(xiě)字作文400字 27
看到標題，你們可能會(huì )大吃一驚，因為這么小的弟弟竟然會(huì )寫(xiě)字了，真是讓人驚掉下巴。
原因是這樣的。學(xué)校放假，作業(yè)不放假，我正在寫(xiě)暑假作業(yè)的時(shí)候，弟弟走過(guò)來(lái)看我寫(xiě)作業(yè)，看來(lái)他對寫(xiě)字很感興趣啊。于是乎，奶奶找出一張紙和一支鉛筆，讓弟弟自由的寫(xiě)字。
由于弟弟目不識丁，無(wú)法寫(xiě)字，只好讓他自由發(fā)揮，能寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，不過(guò)我心里想，弟弟能寫(xiě)什么呀，肯定是鬼畫(huà)符。
弟弟抓起筆在紙上霍霍起來(lái)。我走上前一看，上面的線(xiàn)條龍飛鳳舞。有的狀如游絲，一氣合成;有的`纏在一起，如同幾條飛龍在云中盤(pán)旋;有的斷斷續續，像許多省略號。雖然弟弟畫(huà)的線(xiàn)條像很多東西，但我仍然沒(méi)有認出來(lái)他在畫(huà)什么。
但弟弟寫(xiě)了一會(huì )兒就不寫(xiě)了，開(kāi)始糟蹋起紙張來(lái)。他用筆用力一戳，紙上赫然出現了一個(gè)洞，他發(fā)現很好玩，便開(kāi)始一直用筆戳那個(gè)洞。一邊戳還一邊說(shuō)：“起起，起起!”
奶奶趕緊阻止弟弟糟蹋紙張的行為�？蓻](méi)想到奶奶剛一轉頭，弟弟就用嘴巴叼起紙張，用手用力一撕，“嘩啦”，一張紙分為兩張紙。接著(zhù)，弟弟快速的從紙上咬下一口，等奶奶發(fā)現去阻止的時(shí)候，弟弟已經(jīng)把紙吃下去了。
我覺(jué)得，弟弟真的“會(huì )”寫(xiě)字了，你們覺(jué)得呢？
寫(xiě)字作文400字 28
字典相信大家都有，而且有各種各樣的字典，有厚的，有薄的。
無(wú)論你擁有的字典是怎樣的形狀，它們都有一個(gè)共同的作用——就是用來(lái)查自己不會(huì )讀或不會(huì )寫(xiě)的字、詞。
人們也都說(shuō)過(guò)，字典是不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”，我們有問(wèn)題可以向字典請教。那我就舉一個(gè)例子吧！有一次，我看《三國演義》看到了“虞”和“虢”，還有一個(gè)“丕”這三個(gè)字時(shí)，我不會(huì )念，沒(méi)辦法先問(wèn)爸爸媽媽。我去問(wèn)爸爸媽媽會(huì )不會(huì )讀這三個(gè)字�？上�，爸爸媽媽都不會(huì )讀。我只好請教這位不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”啦。我在這位“老師”的607頁(yè)找到“虞”的`讀音，它讀yu，在79頁(yè)找到了“虢”的讀音，它讀guo，在379頁(yè)找到了“丕”的讀音，它讀pi。我把它們都標上了拼音。
字典，你是無(wú)聲的“老師”；你是人人都擁有的“老師”；你還是有耐心的“老師”。人們忘了的字，你還會(huì )再教一遍，一直教到你會(huì )寫(xiě)會(huì )讀為止。字典，你從我認字開(kāi)始就陪伴在我的身邊，一直到現在。你幫我解決了多少學(xué)習上的困難。字典，謝謝你。
寫(xiě)字作文400字 29
我寫(xiě)的字不好看，硬筆字勉強說(shuō)得過(guò)去，但是軟筆字就非常丑，丑到自己無(wú)地自容的那種。
就說(shuō)硬筆字，我寫(xiě)起來(lái)的字總是輕飄飄的'，單個(gè)看是湊合，看整體的話(huà)充其量只能算個(gè)方的芝麻麥餅。我們語(yǔ)文老師總看不慣我寫(xiě)作文時(shí)的連筆字，平時(shí)也一樣，非常想糾正我寫(xiě)亂連筆的毛病。其實(shí)我也沒(méi)辦法，一是懶的一筆一劃慢慢寫(xiě)，二是字丑只能用連筆來(lái)掩蓋。我也沒(méi)想過(guò)去練字，放任不管，成了今天這爬蟲(chóng)樣。
我練過(guò)毛筆字，但因為真的丑到我自己都看不下去的程度，就停課了。我總是會(huì )因為太用力把字寫(xiě)得太粗，或者力度不均勻而時(shí)大時(shí)小，有時(shí)還能糊在一塊。但我每每看到范本上那工整的字體都會(huì )憧憬，我希望寫(xiě)一手好字�，F實(shí)使我放棄了這個(gè)夢(mèng)想。
多年后的如今，當我看到那些漂亮的字體，一張張從我眼前滑過(guò)，我沉默了，內心盡是感嘆。別人用一支校門(mén)口三塊五的可擦筆寫(xiě)出了你專(zhuān)門(mén)重金買(mǎi)的一支筆都不可能寫(xiě)出的字來(lái)。
直到上上周，我在上國畫(huà)班，給自己的畫(huà)落款，比如這“蘑菇”二字。老師寫(xiě)了個(gè)繁體楷書(shū)，我大筆一揮，化做了草書(shū)，其中幾筆毫無(wú)縫隙地銜接在了一起，分不清誰(shuí)是誰(shuí)，乍一看以為亂碼，但國畫(huà)老師對我說(shuō)，你有寫(xiě)草書(shū)的天分，我眼底躍起一絲希望的火苗……
寫(xiě)字作文400字 30
我要設計智能寫(xiě)字桌，它不僅能幫助你學(xué)習，還可以根據你的思維來(lái)調整。
我放學(xué)一回家，坐在椅子上，寫(xiě)字桌就會(huì )伸出兩只手，幫我把書(shū)包打開(kāi)，取出我要用的書(shū)本，再拿出我需要的鉛筆，遞給我寫(xiě)。當我累了的時(shí)候，兩只手就幫我把書(shū)本拿開(kāi)，放上枕頭，讓我靠上去休息一下；當我渴了的時(shí)候，兩只手就會(huì )幫我去廚房倒杯水來(lái)；當我餓了的時(shí)候，兩只手就會(huì )幫我去拿個(gè)面包來(lái)。
有時(shí)候我想媽媽了，書(shū)桌上就會(huì )顯示出媽媽所在的位置，還有媽媽再過(guò)多少分鐘就要回來(lái)了。我的智能寫(xiě)字桌還會(huì )變顏色，心情很惱火，寫(xiě)字桌就會(huì )變成紅色；心情很開(kāi)心，寫(xiě)字桌就會(huì )變成粉色；很傷心，就會(huì )變成藍色。我的智能寫(xiě)字桌還有最后一個(gè)功能，就是可以變成你想要的東西，我想游泳，就會(huì )變成一個(gè)游泳池；我想打游戲，就變成一個(gè)游戲機；我想寫(xiě)作業(yè)，就變回原樣。有些人肯定會(huì )問(wèn)：“哪有這么神奇��？”你們要相信科學(xué)，總有一天，我要把智能寫(xiě)字桌設計出來(lái)，一切皆有可能！
智能寫(xiě)字桌的'效果是非常好的，因為它會(huì )根據你的所有需求來(lái)做，相信設計出來(lái)會(huì )有很多人喜歡。
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