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啟發(fā)作文300字4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的啟發(fā)作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
啟發(fā)作文300字 篇1
石壁里，窄窄的石縫中，一粒弱不禁風(fēng)的種子，仗著(zhù)一點(diǎn)兒養分，掀翻了小碎石，在石縫中艱難的生長(cháng)著(zhù)……這是什么？一個(gè)故事？一個(gè)夢(mèng)？不是，那一粒種子長(cháng)成了一棵樹(shù)，存活了下來(lái)。更讓人難以至信的是，它那油光發(fā)亮的樹(shù)干下，根跟往常一樣，依舊卡在石縫中，可并不影響它的生長(cháng)，反而枝上掛滿(mǎn)濃綠的樹(shù)葉，還開(kāi)出了一簇簇嬌嫩的小花——是的`，當初它還是一粒種子時(shí)，那樣茁壯成長(cháng)，全為了9年后，為了今天。
那棵樹(shù)，它是一位老師，告訴了我要熱愛(ài)生命。我也是一粒種子，向往以后的燦爛，我自然需付出，當我遇到了石子（困難）時(shí)，該怎么辦？不在走人生道路？放棄人生后面的燦爛？不！我要勇敢的面對挑戰�？蔀槭裁次矣袝r(shí)也沒(méi)勇敢的面對困難？也許因為我無(wú)病痛，人生道路走得很平坦，自然沒(méi)有“求生的渴望”，我不像張海迪那樣躺在輪椅上，渴望下輪椅感受生命。我只能在績(jì)業(yè)輝煌時(shí)，感受困難的渺小。樹(shù)砍了，還能在長(cháng)�？扇艘坏┧廊�，就再也不能復活。
為什么還是有那么多人因為一點(diǎn)兒挫折而吸毒、自殺？“困難像彈簧，你弱它就強”，可為什么還有那么多人無(wú)法面對困難？為什么他們不明白要熱愛(ài)生命？為什么——為什么那么多人都不熱愛(ài)生命？我靜靜的思考著(zhù)。
啟發(fā)作文300字 篇2
我可以肯定得說(shuō)，每個(gè)人，包括天才在生活中都一定能遇到挫折，而且無(wú)法避免。
我現在還沒(méi)成年，就曾遇到許多挫折。就說(shuō)一次宋老師叫我做一幅泡沫畫(huà)，我一聽(tīng)，心里想著(zhù)做泡沫畫(huà)一定好玩，便一口答應了，到了家，我便開(kāi)始做。剛做好，我就把泡沫弄破了，做了一個(gè)小時(shí)全白費了，我傷心極了，恨不得大哭一場(chǎng)，那時(shí)我覺(jué)得命運太不公平，還打算放棄，剛失敗了一次，就敲起了退堂鼓。
爸爸知道了，走到我身旁，什么也沒(méi)說(shuō)。只遞給了我一書(shū)簽，我拿起一看，上面寫(xiě)著(zhù)：一經(jīng)打擊就灰心喪氣的人，永遠是個(gè)失敗者。－－毛姆�！澳阍敢庾鍪≌邌�？”爸爸笑著(zhù)問(wèn)我。
我一聽(tīng)，頓時(shí)明白了父親的`用意，他是想用這句名言教育我，而我頓時(shí)也受到了啟發(fā)：人生的道路都是崎嶇，人人都要經(jīng)歷風(fēng)霜，如果人不能經(jīng)受挫折，那這個(gè)人在社會(huì )上就會(huì )毫無(wú)意義，所以我要經(jīng)得起生活的鍛煉，打敗怯懦。
“一經(jīng)打擊就灰心喪氣的人，永遠是個(gè)失敗者�！边@句話(huà)使我終身受益。
啟發(fā)作文300字 篇3
星期六的下午，我在操場(chǎng)上玩。忽然，我發(fā)現前面有一串黑色的小東西在蠕動(dòng)，我悄悄地走過(guò)去一看，噢，原來(lái)是一群小螞蟻在搬家呢！我蹲下來(lái)仔細地觀(guān)察著(zhù)。
螞蟻搬家可真有趣��！你瞧，它們有的背著(zhù)螞螞蟻卵，有的'背著(zhù)剛出生的小螞蟻，有的也許已經(jīng)把東西運到新的住宅里去了，然后又來(lái)搬，它們的隊伍始終都有是整整齊齊的。
突然，一只螞蟻發(fā)現它們的隊伍旁邊有一只毛毛蟲(chóng)，只見(jiàn)它飛奔去告訴了自己的同伴，不一會(huì )，象龍似的隊伍向毛毛蟲(chóng)涌去，它們用鋒利的牙齒在毛毛蟲(chóng)身上亂咬，痛得毛毛蟲(chóng)直打滾，一下子就壓死了幾只大螞蟻，螞蟻們不服氣就又上來(lái)了幾只。約20分鐘后，毛毛蟲(chóng)一動(dòng)不動(dòng)地被螞蟻抬回了家。
原來(lái)，螞蟻也懂得團結呀。
啟發(fā)作文300字 篇4
大自然中的一切真是美妙，大自然給了我們許許多多，大大小小的啟發(fā)。今天，我也得到了大自然的啟發(fā)。
我發(fā)現狗的.耳朵極為靈敏，就是一絲的聲音，它也能聽(tīng)得很清楚。怪不得一些人讓狗來(lái)看門(mén)，原來(lái)這也是其中的一個(gè)要點(diǎn)。我就是根據它的這一個(gè)物點(diǎn)，來(lái)發(fā)明一種小型“聽(tīng)聲器”，這個(gè)聽(tīng)聲器可以用到課堂上。在課堂上，老師可以把這個(gè)聽(tīng)聲器安在講臺上，因為聽(tīng)聲器是微型裝，所以很難發(fā)現；聽(tīng)聲器的另一半安在老師的身上，所以只要有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)聲響，那聽(tīng)聲器就會(huì )響個(gè)不停，老師就會(huì )有感覺(jué)，然后讓同學(xué)們安靜。
是的！這個(gè)聽(tīng)聲器雖然很小，但是它的功能卻很大。這個(gè)聽(tīng)聲器可以適應不少環(huán)境；公共場(chǎng)合、考場(chǎng)、課堂在這些環(huán)境中，這個(gè)聽(tīng)聲器都充分發(fā)揮它的作用。
��！別看它小，別看它小，小得讓你找不到，功能到不少，聽(tīng)力它最強，誰(shuí)也比不上！
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