表?yè)P作文300字合集10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的表?yè)P作文300字10篇，歡迎閱讀與收藏。
表?yè)P作文300字 篇1
我在成長(cháng)的過(guò)程中接受過(guò)很多贊美，但我永遠不會(huì )忘記一次贊美。
從小和媽媽一起學(xué)手風(fēng)琴，到現在也有兩三年了。每年都有手風(fēng)琴考試。今年我媽給我上初三，順利通過(guò)�？荚嚽�，媽媽給了我很大的鼓勵，我也培養了很強的自信心。
有一天，我媽被告知考試日期是十月一號到十月三號。我知道考試時(shí)間快到了，每天都要堅持練習考試歌曲。
10月2日，也就是我考上的那天，爸爸媽媽帶我去樓下的三寶樂(lè )酒店吃飯。晚飯后，我讓父親把手風(fēng)琴帶到友誼宮。進(jìn)考場(chǎng)前，我全身都在發(fā)抖。我媽說(shuō)：“到時(shí)候專(zhuān)心彈鋼琴就好，別想別的了�！边M(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，我照媽媽說(shuō)的做了，挺好的。我很開(kāi)心！
11月，考試成績(jì)下來(lái)了。當時(shí)我還在專(zhuān)心上課。我媽把我叫出來(lái)，說(shuō)要告訴我一個(gè)好消息：我考上了。當時(shí)我很驚訝。我媽夸我真的很好。她還獎勵了我一支只有六厘米長(cháng)、可以伸縮的鋼筆。我很喜歡！
未來(lái)，我會(huì )找到新的起點(diǎn)，朝著(zhù)自己的目標努力。
表?yè)P作文300字 篇2
記得四五歲的時(shí)候，我第一次受到了表?yè)P。那天媽媽去上班，我一個(gè)人在家，媽媽說(shuō)她中午就回來(lái)，可我覺(jué)得那是我過(guò)得最漫長(cháng)的一個(gè)上午。
那個(gè)早上，媽媽一走，我就開(kāi)始翻箱倒柜地找我心愛(ài)的奶糖，這里瞧瞧那里看看，整個(gè)屋子仿佛變了個(gè)模樣，可我還是沒(méi)有找到我心愛(ài)的奶糖。這時(shí)，我看向了媽媽的衣柜，那里面可是媽媽最喜愛(ài)的衣服��！我既害怕，又想要我的奶糖。于是，我鼓起勇氣打開(kāi)衣柜。開(kāi)始，我小心翼翼地尋找，后來(lái)漸漸地我越來(lái)越大膽地尋找，就在我完全放心地尋找時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘶”地一聲，我就知道我“犯罪”了，我立馬抬頭看看，只見(jiàn)一件媽媽平時(shí)看得像國寶一樣的衣服被我劃出了一條大縫，我驚恐地退了出來(lái)，乖乖地坐在床上，等待著(zhù)媽媽回來(lái)。
就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我跑到媽媽的面前吞吞吐吐地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�！”媽媽疑惑不解地看�?zhù)我�！拔摇乙徊恍⌒陌涯囊路⻊澇隽艘粭l大縫�！蔽壹t著(zhù)臉說(shuō)，媽媽笑著(zhù)摸摸我的腦袋說(shuō)：“沒(méi)事，只要你誠實(shí)不撒謊，媽媽是不會(huì )批評你的�！边@時(shí)我懸著(zhù)的心終于放下了，我笑著(zhù)擁抱了媽媽。
一個(gè)孩子，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人都要誠實(shí)可靠，媽媽教會(huì )我的這個(gè)道理我也一直銘記于心。
表?yè)P作文300字 篇3
媽媽上班去了，爸爸也沒(méi)在家，只有我一個(gè)人在家。在家里也沒(méi)什么事做了，作業(yè)都做好了，我正在琢磨應該干點(diǎn)兒什么呢？我突然發(fā)現家里好亂啊，于是我決定拿掃把和拖布與臟東西做“斗爭”。
先是做準備工作：首先要拿掃把，然后打一盆水，再找來(lái)拖布，這樣準備工作就做好了。
用掃把把地先掃一遍，這樣就方便用拖布擦地了。我先到客廳去掃地，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子掃，把每個(gè)房間的垃圾掃成一堆，照這樣的速度進(jìn)行，很快我就把所有的房間都清掃了一遍，把垃圾全部放進(jìn)垃圾桶。
地都掃完了，我要開(kāi)始擦地了。我用水盆把拖布洗干凈，擰去多余的水，準備好后就像掃地一樣把每個(gè)房間的地認認真真的擦干凈，很快每個(gè)房間的臟東西都被“殺死”了。晚上，爸爸媽媽都回來(lái)了，媽媽一看屋子里這么干凈，既意外有高興，不斷的夸我是好孩子，說(shuō)我長(cháng)大了，懂事了。
媽媽表?yè)P了我，我好高興。我暗暗下決心，以后一定要多做一些力所能及的家務(wù)，減少媽媽的家務(wù)負擔。
表?yè)P作文300字 篇4
“啊又要寫(xiě)作文。為什么每個(gè)星期六，星期天老師都要布置作文呀！”我坐在課桌上感嘆道。
不知不覺(jué)在我腦子里的作文已經(jīng)構思五分鐘了，可我還沒(méi)理出個(gè)所以然來(lái)。正當我一籌莫展的時(shí)候，“邪念”從我腦海里浮過(guò)。我趕忙從柜子上找出一本作文書(shū)，隨便翻了一篇抄了下來(lái)。星期一交了上去。
等到第二節課老師笑容滿(mǎn)面的捧著(zhù)一摞作文本走進(jìn)教室，對著(zhù)我笑。一進(jìn)門(mén)，老師就向同學(xué)們語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“作文要寫(xiě)出真實(shí)情感，比如就要像楊惠清一樣把真實(shí)感受寫(xiě)下來(lái)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們的目光就齊刷刷地集中在了我的身上。遇到這種榮耀的事情，我想沒(méi)人會(huì )垂頭喪氣吧！而我卻恰恰成了這樣垂頭喪氣的人。因為交上去老師批改的不是我的東西，而表?yè)P的也不是我的作文。我羞愧難當。
這件事后，我再也不抄作文了，因為畢竟那不是我的東西。我認為自己的東西，不管是壞的，還是好的，不管是被別人批評的，還是被別人表?yè)P的。只要是自己的，我都充滿(mǎn)了信心。
表?yè)P作文300字 篇5
人們經(jīng)歷過(guò)的事就像五彩繽紛的泡泡，多得數也數不清，那我就講一講紫色泡泡的故事吧。那可是我最漂亮、最大的泡泡喲。
那是我的人生中第一次受到的表?yè)P，記得我上一年級的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)不太理想，成績(jì)在我們班上也就是中下游的樣子，我考試總上不去90分，一直徘徊在70分的成績(jì)上，沒(méi)有一次讓我的父母和老師放心的。
慢慢地我對學(xué)習失去了信心，不想做作業(yè)，沒(méi)有心思聽(tīng)課，不愿回答問(wèn)題即使老師提問(wèn)我，我站起來(lái)也是一言不發(fā)，因此我的學(xué)習成績(jì)不斷地的下滑�？墒怯幸淮慰荚囃耆淖兞宋覍W(xué)習的看法。那一次考試我出乎所有人的預料，竟然考了91分，我高興的一蹦三尺高，老師也在班上好好地表?yè)P了我一番，還發(fā)給我兩個(gè)作業(yè)本！
老師滿(mǎn)面春風(fēng)地對我說(shuō)：“孩子，真棒，你是我的驕傲！再接再厲！”我聽(tīng)了這些話(huà)，我的心里就象灌了蜜一樣的甜，從此以后，我開(kāi)始認真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，獨立完成作業(yè)。我的成績(jì)一下子從中下游蹦到了上游 ，在班里也總是名列前茅。經(jīng)常受到老師的表?yè)P。
每天我覺(jué)得天藍得出奇，白云白得發(fā)亮，花兒都向我微笑，好像都為我的.進(jìn)步而慶祝呢，從今以后，我都會(huì )記住老師說(shuō)的一句話(huà)：只要你不放棄，一切都有可能。
表?yè)P作文300字 篇6
被表?yè)P的感覺(jué)可真好！我長(cháng)這么大，被表?yè)P了許許多多次，記都記不清了。
讓我印象最深刻，最難忘的一次是我寫(xiě)了一篇作文，題目是“我的課余生活”。那是一天下午，我們班主任、語(yǔ)文老師張巖在語(yǔ)文課上，讀了我們班同學(xué)本周寫(xiě)的好的作文。
讀第一個(gè)同學(xué)的作文，我覺(jué)得她的作文寫(xiě)的很不錯。我一邊聽(tīng)著(zhù)朗讀，一邊想，會(huì )不會(huì )我的作文也被老師選做范文��！時(shí)間一分一秒的過(guò)，我很著(zhù)急。
當老師念到我的名字時(shí)，我懸著(zhù)的心終于放下了。老師讀著(zhù)我的作文，我的臉都紅了，偷偷的看了看同學(xué)，他們都聽(tīng)的津津有味的。讀完了，同學(xué)們都報以熱烈的掌聲。老師也對我的作文作了非常好的評價(jià)。我當時(shí)心里樂(lè )滋滋的，像吃了蜜一樣甜，我真感到驕傲。過(guò)了這么久了，但這種感覺(jué)還遲遲在我心里不能忘懷。你說(shuō)，這種感覺(jué)不是很好嗎？
其實(shí)從上一年級開(kāi)始，我就經(jīng)常被老師和爸爸媽媽表?yè)P。我只要有一點(diǎn)進(jìn)步，做一件好事，都會(huì )受到表?yè)P。我感覺(jué)我在被表?yè)P的日子里一天天長(cháng)大。就是這種感覺(jué)使我把每件事做得更好，爭取得到表?yè)P。我想把這種感覺(jué)分享給大家，期望同學(xué)們也能有這種感覺(jué)，讓這樣的美好感覺(jué)陪伴我們去做好更多事！
表?yè)P作文300字 篇7
有時(shí)贊美也是一種美德，也鼓勵人們。
秋天來(lái)了，每個(gè)人都忙著(zhù)為冬天收集水果。松鼠媽媽在樹(shù)上摘松果，當松果滿(mǎn)了的時(shí)候，它們掉下來(lái)，掉下來(lái)，撿起來(lái)，跑來(lái)跑去。松鼠媽媽大汗淋漓，心想:我該怎么辦？你如何度過(guò)冬天？這孩子會(huì )餓死嗎？事實(shí)上，每個(gè)人都不是來(lái)幫忙的，而是各走各的路。
最后，小馬正要幫助他的父親拔草時(shí)，他看到了松鼠的媽媽?zhuān)苓^(guò)去說(shuō):阿姨，讓我來(lái)幫你！”
小馬們一個(gè)接一個(gè)地抓住松果，把它們送到松鼠的家，所以它們不停地跑...跑步的汗水會(huì )流入大海，小馬會(huì )失去信心。
松鼠媽媽笑著(zhù)說(shuō):你真是個(gè)好孩子，要是我的孩子像你一樣好就好了！”
小馬心想:即使阿姨這么表?yè)P我，我也會(huì )更加努力，小馬也會(huì )更加努力。
第二天，松鼠媽媽送來(lái)了一打松果。
“你為什么要送東西？”馬的父母疑惑地問(wèn)。
“因為你兒子幫了我很多�！�
松鼠媽媽走后，小馬把整個(gè)故事告訴了她的父母。
小馬的父母給松鼠的媽媽送了一捆松草和一張紙條:謝謝你，鼓勵的兒子。
當上帝知道了，他給了這兩個(gè)家庭一個(gè)吃喝的好時(shí)機。這兩個(gè)家庭也成了好鄰居。
表?yè)P作文300字 篇8
今天上語(yǔ)文課時(shí)，老師提出了三個(gè)問(wèn)題。前兩個(gè)比較簡(jiǎn)單，后一個(gè)問(wèn)題對其他同學(xué)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度。
老師是這么問(wèn)的："為什么有些植物可以吃蟲(chóng)子？"我心想：這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單。不料，老師先讓郭安回答，郭安竟結結巴巴回答不上來(lái)。然后老師又叫了吳琛，吳琛也不會(huì )。我見(jiàn)我們班的兩大高手都回答不出來(lái)，焦急起來(lái)，生怕老師不叫我，于是把手高高地舉起來(lái)。
老師笑著(zhù)讓我回答。我毫不猶豫地說(shuō)："因為抓蟲(chóng)子的植物當昆蟲(chóng)在它們上面走動(dòng)時(shí)，會(huì )分泌一種液體，這種液體可以把昆蟲(chóng)消化掉。"老師又問(wèn)我："是誰(shuí)教你的？"我說(shuō)："是我自己從《百科全書(shū)》上面看的。"
老師讓我坐下后，開(kāi)始表?yè)P我："秦琦的知識面很廣，以后你們要多向秦琦同學(xué)學(xué)習，有時(shí)間多看看課外書(shū)。"我聽(tīng)了，心里美極了。
表?yè)P作文300字 篇9
星期四下午，語(yǔ)文老師表?yè)P了我。
第一節語(yǔ)文課，同學(xué)們都在寫(xiě)練習，寫(xiě)到了第三題，
問(wèn)題是：的牛兒在山坡上吃草。我就絞盡腦汁地去想，想啊想，終于想到了！我寫(xiě)了一個(gè)“孤獨”的牛兒在山坡上吃草，該交練習的時(shí)候，同學(xué)們一起交上去了。第二節課，老師一進(jìn)門(mén)就叫我上去了，我猜肯定是練習沒(méi)寫(xiě)好叫我上去挨批了。我上去了，老師說(shuō)：“今天，高若蘭寫(xiě)的練習很好�！蔽倚睦锵耄骸斑�，不是要罵我嗎，怎么夸我了？”老師又說(shuō)：“王語(yǔ)涵你來(lái)回答，什么樣的牛兒在山坡上吃草？”王語(yǔ)涵回答：“健壯的牛兒在山上吃草�！崩蠋熣f(shuō)：“讓高若蘭自己說(shuō)一下她是寫(xiě)什么的牛兒在山坡上吃草�！蔽揖突卮鹄蠋熣f(shuō)：“孤獨的牛兒在山坡上吃草。"
“為什么用這個(gè)詞？”
“因為二小被敵人殺害了，所以牛兒孤獨�！蔽艺f(shuō)。
此時(shí)，全班同學(xué)都鼓起掌來(lái)。
下次我還要再接再厲，希望能再次得到老師和同學(xué)的表?yè)P。
表?yè)P作文300字 篇10
我們每個(gè)人都會(huì )得到表?yè)P，在得到表?yè)P時(shí)，我們一定會(huì )很開(kāi)心吧！也許是做了好事，也與回答問(wèn)題正確。那一次被表?yè)P的感覺(jué)，讓我終生難忘。
去年的一天，王老師給我們出了一道題。全班同學(xué)都在緊張地思考，教室里靜得連一根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。老師耐心地等待著(zhù)。我看了看題，咦！這道題我媽媽給我講過(guò)，我會(huì )。但是，膽小、默默無(wú)聞的我，上課從不敢舉手發(fā)言。我要不要舉手呢？我猶豫不決。我很想舉手發(fā)言，可是我又怕——萬(wàn)一我說(shuō)的不對怎么辦？
時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，感覺(jué)卻像是一分一分地在流逝。我在心里暗暗地給自己加油鼓勁：3、2、1……看著(zhù)老師期盼的眼神，我鼓足勇氣——舉手。同學(xué)、老師全都看向我，我的臉紅得像紅蘋(píng)果。老師微笑著(zhù)朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。我面紅耳赤、結結巴巴地回答完問(wèn)題，老師贊許地說(shuō)：“真棒！”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)。我的心砰砰直跳、都快跳到嗓子眼了，感覺(jué)暈暈乎乎的，心情就像盛開(kāi)的花朵——好美啊﹗
我嘗到了被表?yè)P的滋味。
以后，我要經(jīng)常舉手發(fā)言，我要得到更多地表?yè)P﹗我對自己說(shuō)：我行！我一定行！
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