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小學(xué)六年級作文：表?yè)P與批評
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)六年級作文：表?yè)P與批評，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
周末帶寶去同學(xué)家玩。同學(xué)是搞幼兒教育的，家中也有一位和寶同齡的公主。這位公主很優(yōu)秀，無(wú)論是學(xué)習，生活習慣，還是言談舉止都是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小姑娘。我也經(jīng)常向這位有幼教經(jīng)驗的媽媽討教，經(jīng)常和她在一起討論孩子的心理，生理，以及學(xué)習等各方面的經(jīng)驗。
這次和同學(xué)見(jiàn)面，無(wú)意中提起同學(xué)的侄女，也和寶同歲，是寶幼年時(shí)的伙伴。同學(xué)講，她的這個(gè)侄女今年進(jìn)入小學(xué)后變得憂(yōu)郁寡歡，不愛(ài)和人言談，對什么都提不起興趣，學(xué)習考試一團糟。我聽(tīng)到以后很吃驚。因為同學(xué)的小侄女我特別喜歡，是一個(gè)很懂事的孩子。四歲就會(huì )照顧奶奶輸液，那是我在診所上班，小姑娘總是安靜的看奶奶打針。吊瓶掛上以后，會(huì )默默的坐在一旁不說(shuō)話(huà)也不亂跑，偶爾會(huì )問(wèn)奶奶渴不渴？液體完了會(huì )叫護士換藥。記得還是她四歲左右，經(jīng)常來(lái)我家玩，遇到我叫寶整理自己物品的時(shí)候，寶是左耳朵進(jìn)右耳朵出，而她會(huì )不吱聲地把寶的東西規整好。每當她和寶或其他小朋友玩的時(shí)候都會(huì )保持謙讓的態(tài)度。是一個(gè)靦腆快樂(lè )的女孩子。這么乖巧的孩子因為什么事變了呢？
聽(tīng)到同學(xué)后面的娓娓之談才知道，原因出在大人身上。這個(gè)小姑娘從小體弱，所以上幼兒園的時(shí)間是斷斷續續的。自從進(jìn)入小學(xué)，功課一時(shí)無(wú)法適應，考試成績(jì)不太理想。尤其是期中考試沒(méi)考好以后，家長(cháng)對孩子說(shuō)了很多不應該說(shuō)的話(huà)語(yǔ)。批評成了家常便飯，“笨”，“真笨”，“太笨”成了口頭禪。同學(xué)給講了許多輔導方法也沒(méi)認真完成，可遇到作業(yè)做不好，考試沒(méi)考好時(shí)，又會(huì )絮絮叨叨的拿出口頭禪來(lái)念。也就幾個(gè)月的時(shí)間孩子像變了一個(gè)人。對動(dòng)腦筋的事情完全失去興趣，自己的自信心也快要喪失。
聽(tīng)同學(xué)說(shuō)到這兒，我感到家長(cháng)不負責任的批評對一個(gè)孩子的心理是多么可怕的誤導。
同學(xué)說(shuō)完侄女的事情之后，我倆開(kāi)始討論有關(guān)孩子的批評與稱(chēng)贊�，F代教育更注重稱(chēng)贊教育。但泛濫的稱(chēng)贊又會(huì )導致孩子的驕傲，浮躁，甚至對他人的不尊重。而過(guò)多的批評又會(huì )使孩子不知所措，失去信心，情緒憂(yōu)郁。所以把握一個(gè)批評和表?yè)P的天平度很難。
我給同學(xué)說(shuō)，我的經(jīng)驗是：孩子剛開(kāi)始學(xué)一門(mén)新事物的時(shí)候，我以鼓勵，稱(chēng)贊為主，讓他先愿意學(xué)。當孩子學(xué)的過(guò)程中只要有一個(gè)小小的進(jìn)步，我馬上就給予肯定，及時(shí)表?yè)P。而當孩子這門(mén)知識學(xué)得熟練的時(shí)候，我又會(huì )指出不足，讓他及時(shí)改正。孩子的日常行為如果出現錯誤的時(shí)候，我也會(huì )馬上批評他。因為現在是稱(chēng)贊教育，所以孩子謙虛心不足，自信心滿(mǎn)滿(mǎn)，因此在表?yè)P，鼓勵和打氣的同時(shí)我也會(huì )穿插適當的批評。
同學(xué)給我講，她的經(jīng)驗是：公主從小只要做對，并且有進(jìn)步的事情，我都會(huì )給予表?yè)P和肯定。尤其是學(xué)習方面有進(jìn)步，我不但會(huì )表?yè)P，還會(huì )獎勵小貼花，等攢夠二十個(gè)小貼花時(shí)可以滿(mǎn)足一個(gè)愿望。但當我給她講解題的時(shí)候，或者講道理的時(shí)候，她如果不認真聽(tīng)東張西望，我便會(huì )很?chē)绤柕呐u她。
就批評和表?yè)P孰輕孰重的問(wèn)題，我倆討論了一下午。孩子在一旁熱熱鬧鬧的玩，我倆在一邊嘰嘰喳喳的說(shuō)。只要孩子需要我們的批評和表?yè)P，我們還會(huì )不厭其煩地去說(shuō)，去講，也還會(huì )經(jīng)常一起探討。
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