我們的班報300字作文（通用15篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我們的班報300字作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我們的班報作文 1

　　在一次清脆的掌聲中，我們第四期的班報誕生了。它是我們全班同學(xué)和老師辛勤勞動(dòng)的結晶。

　　班報表面做圖精致，排版大方。以“快樂(lè )班車(chē)”為主題，下面是同學(xué)們一張張燦爛的笑臉，他們就是小說(shuō)之星，我們的好榜樣！

　　再往旁邊看，就是光榮榜，那里聚集了我們班的.高手，可謂是高手如云。有發(fā)表作文的，有參加比賽得獎的等等，真是不可計數！當然，這是我們對一樣事情長(cháng)期的鍥而不舍，才得到的成果。

　　下面的，就是我們班優(yōu)秀作文的擂臺，里面的好詞好句豐富多采，寫(xiě)作思路清晰，可以說(shuō)是一等品了。

　　翻到反面，會(huì )讓你大吃一驚，它和正面，好象是從一個(gè)模子里印出來(lái)的。排版非常相同。左上角是名人名言區。繼續往下看，就是美麗的插圖，旁邊是幾篇優(yōu)美的文章，它們各有所長(cháng)，題目多姿多彩，和插圖配合得恰倒好處�？戳俗屓速p心悅目。

　　我們的班報作文 2

　　班報我想大家一定都見(jiàn)過(guò)吧，但你是否見(jiàn)過(guò)我們班的班報呢？我們班的班報可不像有些報紙那樣枯燥無(wú)味，而是生動(dòng)有趣、知識豐富的。

　　我們班的班報有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《快樂(lè )班車(chē)》，這是大家共同想出來(lái)的，與眾不同吧�！犊鞓�(lè )班車(chē)》上，同學(xué)們寫(xiě)出的好文章數之不盡，光榮榜上的名字排面了隊，生動(dòng)有趣的小說(shuō)很不少，還有妙趣橫生的“課外銜接”，也是一個(gè)接一個(gè)。

　　最討人喜歡的要數“課外銜接”了，因為里面不僅有蘊涵著(zhù)大道理的名言名句，知識豐富的三國歇后語(yǔ)，還有不管你絞盡腦汁都百思不得其解的趣味猜成語(yǔ)，但同學(xué)們都在開(kāi)動(dòng)腦筋一次又一次地嘗試著(zhù)。

　　我們的班報，人人都有參與的機會(huì )。只要你發(fā)揮出自己優(yōu)秀的一面，那么，凝聚著(zhù)你思想和汗水的.作品和你的大名便會(huì )出現在我們別具一格的班報上。

　　我相信，在小朋友的熱情參與和精心呵護下，我們的《快樂(lè )班車(chē)》一定會(huì )載著(zhù)我們的夢(mèng)想、友誼和歡樂(lè )，駛向美好的未來(lái)！

　　我們的班報作文 3

　　說(shuō)起班報，那真是三天三夜都講不完她和我們的故事��！

　　我們的班報有個(gè)好聽(tīng)的名字——《月半星語(yǔ)》：因為半個(gè)月發(fā)一期，報紙上的.文章全出自我們這些“小星星”之手而得名！做班報是從四年級上學(xué)期開(kāi)始的，李老師認為做班報可以讓同學(xué)們看看別人的作文有什么優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習，或是不足之處需要改進(jìn)。發(fā)三篇作文可以獲得“習作新秀”的稱(chēng)號，另外獎勵一本由老師精心挑選的好書(shū)。

　　我以前寫(xiě)作文都漫不經(jīng)心，應付了事，可是，一期期班報出來(lái)，同學(xué)們的佳作個(gè)個(gè)“閃亮登場(chǎng)”，我這顆“星星”卻“黯然無(wú)語(yǔ)”。我頓時(shí)覺(jué)得“壓力山大”，于是決心奮起直追。從此，每篇習作我都“精雕細作”，反復推敲。功夫不負有心人，我終于獲得了“習作能手”的光榮稱(chēng)號。但是，我可不敢驕傲自滿(mǎn)，因為驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。

　　轉眼班報一周歲了，我們這些“小星星”也長(cháng)大了，習作也越來(lái)越好了。是班報見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，我們?yōu)樽约焊械阶院溃?/p>

　　我們的班報作文 4

　　今天是一個(gè)令人激動(dòng)的日子，因為今天是我們班班報首發(fā)儀式。

　　下午我們大家坐好等待蘭老師的到來(lái)，蘭老師來(lái)了，教室里安靜得連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，首發(fā)儀式開(kāi)始了，胡晶麗、都成榮現兩位同學(xué)走到臺上宣布；“黃崗中心小學(xué)六（2）班班報首發(fā)儀式現在開(kāi)始�！蓖瑢W(xué)們熱烈鼓掌，第一個(gè)環(huán)節就是請蘭老師致詞，蘭老師上來(lái)說(shuō)：“這是三位編輯用他們的課余時(shí)間辛辛苦苦辦出來(lái)的第一期報紙，請大家珍惜三位編輯的心血！”說(shuō)完，同學(xué)們就把報紙發(fā)了下去，我一看，漂亮極了！我和同桌仔細的閱讀開(kāi)心樂(lè )園、智慧燈、淚......下一個(gè)環(huán)節請大家談?wù)勛约旱母邢�，雷玉月上�?lái)說(shuō)：“先感謝三位編輯，謝謝蘭老師為我們做的`，祝班報越來(lái)越好！”還有劉慶生在寒假做了一首詩(shī)......

　　這一次班報首發(fā)儀式特別順利，我也祝班報越來(lái)越好！

　　我們的班報作文 5

　　從四年級開(kāi)始，我們的身邊就出現了一位形影不離的好朋友，那就是——班報。

　　每個(gè)月的15日和30日，李老師都會(huì )帶來(lái)一個(gè)大袋子，里面就裝著(zhù)我們的好朋友——班報。它上面印出的一篇篇優(yōu)秀的文章，都是我們寫(xiě)作文時(shí)學(xué)習的好榜樣。

　　四年級時(shí)，我的作文水平并不怎么出色，優(yōu)美的詞藻也較少。那時(shí)的'我只懂一味地追求篇幅長(cháng)，結果出現了重復說(shuō)明、內容啰嗦等一些問(wèn)題。當班報刊出后，我意識到自己應該努力的方向。正因為這個(gè)動(dòng)力，使我在發(fā)表作文時(shí)一路過(guò)關(guān)斬將，接連獲得“習作新秀”“習作小能手”“班級小作家”等稱(chēng)號。

　　我上五年級了，已經(jīng)成為了班級“遠近聞名”的作文高手。在寫(xiě)作文時(shí)，我的思路變得順暢了，筆水隨著(zhù)筆尖飛舞，一會(huì )兒便寫(xiě)成了一篇文章。

　　正是班報的動(dòng)力，使我一步步邁上成功的臺階。感謝你——班報，是你充當指路燈，幫我在迷茫中指清方向；感謝你——班報，是你充當加速器，給了我前進(jìn)的動(dòng)力……

　　班報，我感謝你！

　　我們的班報作文 6

　　自從我們上四年級，換了語(yǔ)文老師后，班報就“出生”了！

　　班報的名字叫《月半星語(yǔ)》，為什么叫《月半星語(yǔ)》呢？這是有原因的，因為老師把我們全班同學(xué)比作小星星，半個(gè)月出一版，《月半星語(yǔ)》名字由此而來(lái)。班報像我們的'伙伴一樣。陪伴我們已經(jīng)整整一年了。

　　每次老師一發(fā)班報時(shí)，我都會(huì )靜靜地在位置上閱讀。讀班報，我不僅學(xué)習到了許多好詞、好句、好段，還學(xué)到了別人的寫(xiě)作技巧。在班報上，我可以發(fā)表自己的作文，展現一下自己的風(fēng)采。作文發(fā)到三篇可被稱(chēng)為“習作新秀”，再發(fā)三篇又可被評為“習作小能手”，再繼續發(fā)五篇可被評

　　為“班級小作家”、“班級小文豪”，甚至整版都是你的專(zhuān)輯。我多么希望自己能成為班里的小文豪��！

　　我們把班報比作一個(gè)孩子，今天它一歲了。我們和班報一起成長(cháng)。我衷心祝愿班報辦得越來(lái)越好，上面的一篇篇作文越來(lái)越好看，越來(lái)越精彩。

　　我們的班報作文 7

　　我第一次讀班報，就讀的津津有味！

　　大家一定會(huì )問(wèn)“班報”是什么？班報就是一個(gè)班級的報紙，里面記載了許多同學(xué)寫(xiě)得好的文章，也是被老師選中的作品。

　　老師第一次告訴我們，班報發(fā)下來(lái)了。我們全班同學(xué)就互相問(wèn)班報是什么？不看不知道。班報第一次發(fā)下來(lái)了，我們都趕快打開(kāi)看，誰(shuí)都想一睹為快。班報里面的內容，有同學(xué)的習作，有閱讀習慣測試，還有“課文鏈接”等內容。我打開(kāi)班報，仔細讀著(zhù)這些文章，不同的同學(xué)發(fā)的作文，各有特色。讀完了第一期班報，我覺(jué)得同學(xué)的文章寫(xiě)很很有趣，寫(xiě)出了他們的真情實(shí)感，身邊發(fā)生的事件故事，對我大有啟發(fā)。有些同學(xué)看讀報后很高興，因為他們寫(xiě)的作文出現在了班報上。老師說(shuō)，如果多發(fā)自己加星的作文，就可以得到“習作新秀”“習作能手”等稱(chēng)號。同學(xué)們付出的汗水和辛苦，才能讓文章在班報上與我們見(jiàn)面。自己的.文章能被全班人看到，那是多么光榮的事啊，小作者很開(kāi)心。我也決心把文章寫(xiě)好，展示在班報上，讓全班同學(xué)看到我的作文。

　　原來(lái)讀班報也能讀出這么多的想法！

　　我們的班報作文 8

　　班報——我們知識的源泉

　　“金玲吉，你叫幾個(gè)較好的同學(xué)到操場(chǎng)上的花壇邊集合！”“ok!”我爽快地答應了，我邊叫人邊在想著(zhù)：周嘉樂(lè )的葫蘆里賣(mài)的什么藥？叫我們去干什么呢？我不禁在心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號！

　　我們在操場(chǎng)上集合了，周嘉樂(lè )開(kāi)心地說(shuō)：“我向王老師寫(xiě)了一封信，信上說(shuō)了我要辦班報，王老師同意了，我來(lái)找你們一塊兒幫我辦班報！”我們都同意了。

　　第一期班報隆重出場(chǎng)了，一下課，我們便都圍在后面的小黑板上，看黑板上班報,這篇文章真美啊! 這篇文章也不錯,我們熱烈地討論著(zhù),“這段文章真美��！”“這句話(huà)真精彩！”“這句話(huà)真好玩”

　　接著(zhù)又登出了第二期班報，第三期！

　　我最喜歡的是第四期班報，我們還給班報取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——“快樂(lè )班車(chē)”上面有我們班好多同學(xué)的.文章都登上了班報，我仔細閱讀著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的文章，把好詞好句都記在《采蜜本》上，還有“小說(shuō)之星”的展示呢！我也被評上了，好開(kāi)心哦！更重要的還是后面的“課外銜接，有名言名句，歇后語(yǔ)，還有猜成語(yǔ)游戲呢！

　　班報——我們知識的源泉！

　　我們的班報作文 9

　　“��！我們有班報了，還是‘快樂(lè )班車(chē)’呢！”一陣比一陣高興、喜悅的聲音從我們四（3）班傳出。咦，他們在干什么呢？哦，原來(lái)是在創(chuàng )辦第三期的班報。

　　我們的班報還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫??“快樂(lè )班車(chē)”，這個(gè)名字是我們班小小發(fā)明家呂川一創(chuàng )選的。這期的快樂(lè )班報正面是許多“舍不得”的精彩片斷，反面便是一些奇思妙想的文章，都寫(xiě)得栩栩如生，讓我們陶醉其中。

　　拿在我們手中的雖然是一份簡(jiǎn)單的報紙，但是創(chuàng )辦報紙的同學(xué)要付出多少心血呀！她們利用我們玩耍、休息的時(shí)間，來(lái)辦這些班報，而且辦得像模像樣，一期比一期好。這班報的.創(chuàng )辦人就是??周嘉樂(lè )、過(guò)藝純。開(kāi)學(xué)初，王老師只是說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)想到她們真的辦了起來(lái)，讓我們大開(kāi)眼界，讓我們佩服得五體投地。

　　在四（5）班，他們也有班報，叫“童心花園”，聽(tīng)說(shuō)他們齊心協(xié)力，把班報辦得有聲有色，非常好。

　　我相信，只要我們認真努力，辛勤付出了，一定能夠超越“童心花園”，把我們的“快樂(lè )班車(chē)”辦得越來(lái)越好，越來(lái)越棒！

　　我們的班報作文 10

　　我們的班報橫空出世了，它有著(zhù)我取的響當當的名字：《快樂(lè )班車(chē)》。

　　《快樂(lè )班車(chē)》上有好幾個(gè)欄目呢，“課外銜接”里面飽含了我們肚子里“墨水”的原料，以及去暢游知識大海中的動(dòng)力；“小說(shuō)之星”里面則刊登了我們班里眾多小說(shuō)之星的杰作，漸漸愛(ài)上寫(xiě)小說(shuō)的我成了一艘動(dòng)力充沛的飛船，在虛假與真實(shí)的世界里自由穿梭；“光榮榜”上面展示了我班同學(xué)努力拼搏的'精神，和許多值得我們學(xué)習的好榜樣，也充分證明了我們班獲得“小說(shuō)特色班”的稱(chēng)號是當之無(wú)愧的。如果翻看這一期的班報，你就會(huì )看到，我的名字在光榮榜的第一欄上赫然在目，還有許多優(yōu)秀作文被安放在合適的位置各放異彩，其中我好朋友支孫鋼的文章特別顯目。

　　《快樂(lè )班車(chē)》既展示了小作家們的風(fēng)采，又體現了我們班的整體寫(xiě)作水平，還起到了警示的作用，好像在給那些作文寫(xiě)得不夠好的同學(xué)敲了一個(gè)無(wú)聲的警鐘：叫他們發(fā)揚笨鳥(niǎo)先飛的精神，多練習練習，努力攀登寫(xiě)作高峰，否則就要被人家踩在腳底下。

　　我相信，經(jīng)過(guò)我們共同努力，班報一定會(huì )越辦越好，概括起來(lái)說(shuō)就是：“大伙齊出力，班報變美麗”！

　　我們的班報作文 11

　　今天快放學(xué)時(shí)，王老師說(shuō)：晚上開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我會(huì )把我們班第四期的班報發(fā)給家長(cháng)。我心里挺激動(dòng)的，因為我有一篇文章已發(fā)到王老師的郵箱里，心想：“我的作文能發(fā)表嗎？王老師這一關(guān)能過(guò)嗎？”

　　晚上八點(diǎn)三十分，媽媽拿著(zhù)班報回家了，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，搶過(guò)媽媽手中的班報，認真地看起來(lái)。其實(shí)呀，我一直在四處環(huán)顧，尋找自己的作文，看到我的'那篇《一路騎車(chē)記》終于發(fā)表在班報上，甭提有多高興了，一顆懸著(zhù)的心也落地了。想想，這篇文章發(fā)表也不容易，已經(jīng)改了好多次。剛寫(xiě)完時(shí)，在媽媽指點(diǎn)后，我修改了一下，接著(zhù)媽媽又幫我修改，后來(lái)王老師也幫我潤色，這可是化了好多心血啊，但堅持就是勝利，終于有幸發(fā)表在班報上，我心里無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪！但我告誡自己不能驕傲，要再接再厲，爭取以后再有文章發(fā)表到班報上，或者雜志上，或者更大的報刊上。

　　這期班報，編輯們付出了很多心血，小作者們寫(xiě)出了許多優(yōu)美的文章。你們都是我學(xué)習的榜樣。

　　第四期“快樂(lè )班車(chē)”（班報名稱(chēng)）到終點(diǎn)了，但快樂(lè )沒(méi)有終點(diǎn)。我相信，有辛勤的王老師和編輯們，有我們眾多的小作者們，我們的班報一定會(huì )越辦越好！

　　我們的班報作文 12

　　因為之前是關(guān)注了那一位老師，所以總是第一時(shí)間能收到她發(fā)的一些新的文稿�？梢哉f(shuō)，這些文字在讓我學(xué)到一些新的知識點(diǎn)的同時(shí)，也讓我對于她從最初的好奇尊敬到漸漸地有些并不很認可了。

　　當然，她能達到如今的這個(gè)位置自然是有一定的才華知識打基礎的，曾經(jīng)也正是看到樸實(shí)的她訴了自己的奮斗史，總不覺(jué)得有多少驚艷感，還是被她的堅持所折服。

　　想著(zhù)，多少也是有些真誠的，于是就加入了她的陣營(yíng)。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現她還是有很多可取之處，畢竟有那么多年的積累的底蘊，只是到了后來(lái)，越發(fā)覺(jué)得有些變成了商業(yè)化的.運轉，換句話(huà)說(shuō)，就是有些過(guò)了頭。

　　首先，對于寫(xiě)作，我知道她曾標榜自己寫(xiě)的很快，還介紹了語(yǔ)音技巧，這并不足為奇，也在理解范圍內，只是后來(lái)看到她不少的文章中都有同音錯別字，只是這樣一個(gè)細節，就讓我覺(jué)得她有點(diǎn)兒過(guò)于逐利了。

　　做為一位老師，你想招攬學(xué)生，不斷地發(fā)一些軟文，都是可以理解的，畢竟也技巧的，在開(kāi)頭時(shí)總會(huì )有很吸引目光的事例。只是覺(jué)得像這樣的校對的細節，更應該注意，才能給予他人好感。

　　還有一點(diǎn)就是當帶著(zhù)客觀(guān)的目光看待她的那些宣傳文的時(shí)候，發(fā)現太過(guò)于功利性，也許這也是他們的技巧之一吧。

　　所以，還是要學(xué)會(huì )擦亮眼睛，懂得辨別，有時(shí)不能被那華麗的宣傳一時(shí)迷惑，而是明白，不管任何成功，都是要自己腳踏實(shí)地去走出來(lái)的。

　　我們的班報作文 13

　　小太陽(yáng)報，它就像小小的火種燃我們的好奇心，它對我們的意義不小，如果不信，我就給你們介紹介紹吧。

　　辦“小太陽(yáng)報”這個(gè)建議是我班孫婷婷同學(xué)提出的，它陪伴我們一個(gè)學(xué)期了，我對它有著(zhù)深厚的感情，它讓我們懂得了許多在生活中我們不知道的知識。就像這一期，我們班的'小太陽(yáng)報畫(huà)得栩栩如生。如，第六組的同學(xué)畫(huà)的好像是關(guān)于奧運運動(dòng)會(huì )的內容。悉尼奧運會(huì )雖然剛剛結束不久，中國雖然得了第三名，可那是我們全中國的運動(dòng)健將使出渾身解數來(lái)才取得的。我們再去看

　　一看第五組的報，他們的主題是關(guān)于學(xué)習的，他們的這張小太陽(yáng)報，是來(lái)教我們學(xué)習的，它可以教會(huì )我們學(xué)會(huì )許多我們不懂的許多問(wèn)題，有些問(wèn)題你會(huì )在這張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小太陽(yáng)報上找出，雖說(shuō)這張小太陽(yáng)報不大，但是，這張報是全組同學(xué)共同合作的成果。這樣的小太陽(yáng)報，你下課后不看是不是太可惜了呢?

　　自從我們班開(kāi)始出這個(gè)小太陽(yáng)報之后，我覺(jué)得我們班比別的班多了一樣東西，那就是小組之間的團結，協(xié)助。我們班的小太陽(yáng)報，每一個(gè)月出一期，出這張報。我們不規定主題，只有靠自己動(dòng)腦筋，自萬(wàn)己想，同學(xué)們也非常地喜歡這項活動(dòng)。我們班出報的時(shí)間有規定，如果規定的時(shí)間到了，還不交上去，最后一張交上去的那張小太陽(yáng)報那就糟糕了，那就得貼在外面—因為空間不夠。

　　我們的班報作文 14

　　學(xué)校的作業(yè)重，要不要報課外的興趣班，我認為不能一概而論，要示具體情況具體分析。

　　如果，在完成校內學(xué)業(yè)后，還有余力參加自己愛(ài)好的興趣班學(xué)習提高個(gè)人素養和身體素質(zhì)；或者是，在學(xué)校課堂學(xué)習的基礎知識不能消化，通過(guò)課外補習班的學(xué)習得到鞏固和提升；又或者是，校內有良好的學(xué)習基礎，通過(guò)校外補習班的.學(xué)習可以提優(yōu)拔尖；在這些情況下參加課外興趣班學(xué)習是適合的。

　　以我為例，學(xué)校放學(xué)后和寒暑假成作業(yè)還有空余的時(shí)間，我會(huì )先跟媽媽討論自己的喜好，再商量計劃參加興趣班、學(xué)習班并做好時(shí)間規劃，最好加以實(shí)施。學(xué)習圍棋的布局和對陣，不但在棋藝得到提升，還讓我學(xué)習到為人處世、待人接物。在數學(xué)思維的興趣班，老師會(huì )把跟知識點(diǎn)結合在一起的例題，不斷演變出無(wú)數道題來(lái)，做到舉一反三。語(yǔ)文閱讀班的老師不會(huì )逐字逐句教我默寫(xiě)古詩(shī)文，卻讓我寫(xiě)《呼倫河傳》的語(yǔ)言魅力；語(yǔ)言藝術(shù)班的老師不用講課本知識，但我們在朗誦和表演中自覺(jué)自愿地延伸閱讀；游泳班和網(wǎng)球班的學(xué)習煉就強壯的身體。學(xué)校作業(yè)雖然很重，但所上的課外班都是我感興趣的，所以我很享受這樣的學(xué)習。

　　我們的班報作文 15

　　該升六年級了，英語(yǔ)，光學(xué)書(shū)上的，媽媽怕影響小升初，暑假剛剛開(kāi)始就匆匆帶著(zhù)我去報班。

　　聽(tīng)說(shuō)輔導班能提成績(jì)，我們就徑直找去了。在一座小院前邊，媽媽停下了車(chē)。往院里一看，高樓墻壁上大大地寫(xiě)著(zhù)，英語(yǔ)、數學(xué)等幾家輔導機構名稱(chēng)。這時(shí)，我的幾個(gè)同學(xué)也提著(zhù)兜來(lái)上英語(yǔ)課。

　　我們進(jìn)了一樓大廳，走到服務(wù)臺前，咨詢(xún)怎么報班的'，一位男士問(wèn)："孩子幾年級了？"我說(shuō)："五年級，該升六年級了。"他又問(wèn)："學(xué)《新概念1》了嗎？媽媽說(shuō)沒(méi)學(xué)。他一聽(tīng)有點(diǎn)為難，便叫過(guò)來(lái)一位胖胖的女士。她也許聽(tīng)到我們剛才談話(huà)，有點(diǎn)不屑："別的孩子，跟你們這么大，《新概念1》都學(xué)完了，你們該去報一對一。""你們這兒有一對一嗎？""沒(méi)有！"她說(shuō)話(huà)時(shí)眼睛直直地向著(zhù)門(mén)外。"那我們就從《新概念1》學(xué)起吧。""本周日來(lái)參加考試，等著(zhù)分班。"媽媽又問(wèn)了什么，她嗓門(mén)提高了八度，不耐煩地回答了。

　　媽媽一擺手，我們走出了大廳。"不再折騰，咱們買(mǎi)本《新概念1》，我陪你學(xué)，能跟上！"媽媽聲音低低的，很堅定。

　　我心里納悶，今天怎么會(huì )遇上這樣的人，啥態(tài)度！是倚仗這里能提分，名聲在外？難道沒(méi)你這黃花菜就炒不出八大碗！"

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