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愛(ài),無(wú)處不在作文1000字
帶著(zhù)激動(dòng)的心情，我再次打開(kāi)了《愛(ài)的教育》，一篇篇感人肺腑的文章在我眼前呈現。
當我讀了《意外的事件》這篇文章后，我的心中像打翻了五味瓶，分不清什么是甜，什么是咸。
這篇文章講的是一個(gè)小學(xué)二年級的學(xué)生——洛佩蒂在放學(xué)的途中，為了救一個(gè)一年級的學(xué)生，奮不顧身地沖向向這位學(xué)生駛來(lái)的馬車(chē)，他用盡全身的力氣使勁一推，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，佩羅蒂的腳骨被馬車(chē)壓斷了，而被推在一旁的學(xué)生卻毫發(fā)未損。
我讀完這個(gè)故事，腦海里開(kāi)始浮出一幅幅感人的畫(huà)面。在2008年的四川抗震救災中，涌現出許許多多的感人事件，其中汶川縣映秀鎮漁子溪小學(xué)二年級小學(xué)生林浩，地震發(fā)生的那一刻，作為班長(cháng)的他，在被救出廢墟后，他發(fā)現一名女同學(xué)昏倒了，就立即把她背到了安全地帶，在搶救同學(xué)的過(guò)程中，林浩的頭部被砸傷，手臂嚴重拉傷，卻又一次次返回廢墟，救出了好幾名受傷的同學(xué)。
面對危險，甚至面對死亡，為了救他人的生命，小英雄們把自己的生死置之度外，勇敢地向死神宣戰。這是多么高尚的舉動(dòng)��！他們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲愛(ài)的贊歌！
在安利柯的生活中，父母、老師也細膩地用行動(dòng)教會(huì )了孩子怎樣去愛(ài)。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，那就是把學(xué)生當親人的老師！當安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子、女兒；我愛(ài)你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”老師的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服于他，也深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識到，老師用愛(ài)的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長(cháng)過(guò)程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì )被忽略！我們都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。書(shū)中說(shuō)：“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會(huì )責怪你們”——這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)教會(huì )我們要真正的把愛(ài)心，獻給需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解、諒解和寬容。當然，這不僅是大人們的事，我們逐漸長(cháng)大了，很多事，同樣也需要我們自己去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。
我想：“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……愛(ài)，將無(wú)處不在！
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