“紅星”引領(lǐng)我成長(cháng)學(xué)生作文1000字
“紅星”引領(lǐng)我成長(cháng)
1971年，我不到8歲，在四川省西昌市川興鎮焦家小學(xué)（原西昌縣川興公社焦家小學(xué)）讀2年級。那時(shí)我還小，根本不知道學(xué)習的重要性，因而整天貪玩好耍，學(xué)習成績(jì)可謂一塌糊涂。我讀3冊的時(shí)候，語(yǔ)文15分，數學(xué)3分。我的父親看到我的學(xué)習成績(jì)如此糟糕，氣的把胡子翹到天上，不停地搖著(zhù)頭說(shuō)：看來(lái)你不是讀書(shū)的料，如果下個(gè)學(xué)期還是這樣，就只好回家和我一起看馬吧。我知道，父親是生產(chǎn)隊的飼養員，管理著(zhù)生產(chǎn)隊的十幾匹馬，他對馬吆三喝四，看來(lái)是把我也當成馬了。
在過(guò)完一個(gè)普通的暑假后，帶著(zhù)父親的威脅，我背著(zhù)破爛的書(shū)包，又重新回到學(xué)校里。
我驚訝地發(fā)現，教我們的語(yǔ)文老師換了。這是一位女老師，姓陳。她中等身材，扎著(zhù)兩條粗黑的辮子，穿著(zhù)一件印著(zhù)碎花的白襯衫。陳老師告訴我們，她叫陳開(kāi)智。
就這樣，我在學(xué)校里繼續糟糟懂懂地瞎混日子。
有一天下午，該我們上體育課了�？墒翘旃蛔髅�，下著(zhù)大雨。要知道，那時(shí)我們是十分喜歡上體育課的，倒不是說(shuō)我們有多么喜歡鍛煉身體，主要是因為在上體育課的40分鐘里，我們可以信馬由韁，瘋玩風(fēng)耍。
上課鈴聲響了，我們無(wú)可奈何地走進(jìn)教室里。陳老師進(jìn)來(lái)了，亦做出無(wú)可奈何的表情說(shuō)：同學(xué)們，因為下雨，今天的體育課上不成了，我為大家讀一本小說(shuō)。她揚了揚手中的書(shū)，繼續說(shuō)，這本《閃閃的紅星》是李心田同志寫(xiě)的，潘冬子機智勇敢，是同學(xué)們學(xué)習的好榜樣哦！隨后，陳老師為我們聲情并茂地朗讀起來(lái)。隨著(zhù)故事情節的進(jìn)展，我們亦伴著(zhù)主人公潘冬子的遭遇時(shí)而歡欣鼓舞，時(shí)而扼腕嘆息。我聽(tīng)到潘冬子潛入胡漢三的家中，意圖刺殺胡漢三時(shí)，心咚咚地狂跳不停。我在心中吶喊：潘冬子加油、加油！殺死胡漢三。
叮鈴鈴，下課鈴聲不合時(shí)宜地響起了。陳老師也從小說(shuō)世界中走出來(lái)。她緩緩地合上書(shū)說(shuō)：同學(xué)們，潘冬子真的了不起，大家要向他學(xué)習喲。
可是，我的心還沉浸在《閃閃的紅星》的故事情節中，拔不出來(lái)。我尾隨著(zhù)陳老師來(lái)到教師辦公室。我忐忑不安地問(wèn)：陳老師，潘冬子后來(lái)怎樣了呢，他殺死胡漢三了嗎？
陳老師沒(méi)有正面回答我。她微笑著(zhù)說(shuō)：要想知道結果，你就得好好學(xué)習。老師說(shuō)話(huà)算話(huà)，只要你期末老師就把這本書(shū)送給你。
說(shuō)真的，這也許就是個(gè)動(dòng)力。從此，我真的努力學(xué)習了，期末語(yǔ)文成績(jì)嗖的一聲，飆到83分。陳老師也沒(méi)有食言，真的把《閃閃的紅星》送給我。
以后，我一有空就在昏黃的煤油燈下反復讀這本書(shū)。在陳老師的引導下，在《閃閃的紅星》照耀下，我迷戀上文學(xué)并茁壯成長(cháng)。如今，我已年過(guò)半百，是一個(gè)光榮的人民教師。業(yè)余時(shí)間，我筆耕不綴，在全國多家報刊、網(wǎng)站發(fā)表小說(shuō)、散文、隨筆、教育教學(xué)論文300余篇30余萬(wàn)字。我所教的學(xué)生，很多人也對寫(xiě)作興趣盎然，至今已有100余人次的習作發(fā)表在全國多家報刊、網(wǎng)站上。
很快就是第30個(gè)教師節。我要感謝許許多多陳老師們，是他們懷揣教書(shū)育人之念，堅守在平凡而偉大的教學(xué)崗位上，用誠摯的“紅星”引領(lǐng)如我等頑劣學(xué)童在人生之路上前進(jìn)。
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