我畢業(yè)了作文1000字
光陰似箭，日月如梭，又是一年畢業(yè)季接下來(lái)小編搜集了我畢業(yè)了作文1000字，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：我畢業(yè)了作文1000字
沒(méi)有想象中的壓抑沉悶，沒(méi)有想象中的淚如雨下，有的只是無(wú)限的興奮，美好的憧憬。
教室里隱約有一點(diǎn)為離別悲傷的氣氛。
依舊是那樣的一個(gè)班，依舊是被全年級稱(chēng)作“yellow之首”的班級，還是那樣的特性，一點(diǎn)都沒(méi)有改。同學(xué)們笑著(zhù)，歡呼著(zhù)，只是，卻缺少了往日放縱和不拘小節，一切都那么順其自然，乖乖地，聽(tīng)老師念完最后的畢業(yè)詞。
是啊，最后的，最后的啊。同學(xué)們相聚在一起，最多的都應該有4年了，最少也有2、3年�，F在呢，只想乖乖聽(tīng)老師講完真心話(huà)，然后，就要頭也不回地走了。
這四年，將在幾分鐘后成為過(guò)去，然后，在未來(lái)無(wú)窮盡的歲月里，今天這一幕，這一瞬間，將會(huì )不斷的被回憶，被追溯，并被鍍上一層永不褪去的光彩。
這四年，沒(méi)有刻骨銘心的回憶，沒(méi)有驚天動(dòng)地的作為，沒(méi)有轟轟烈烈的情感渲染，只有平平淡淡、真真切切的友誼。
大家不必抹去眼角的淚花，因為根本沒(méi)有人會(huì )流淚——老師說(shuō)，不能哭，哭了老師就不喜歡了，盡管老師的眼眶也隱約閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的水珠。
靜靜地，就這樣一分一秒，在一起的時(shí)光更可能下一秒成為歷史。離別，最痛徹心扉的便是那些多情之人的感傷、淚流。似乎別的班都在哭，但是唯獨我們真個(gè)班，一個(gè)人也沒(méi)有留下眼淚，哪怕是一小滴也好，沒(méi)有人會(huì )為了這小小的離別而哭泣，我們班的同學(xué)都是，自傲、清高，每一個(gè)人都是，沒(méi)有任何余地地。
是啊，不需要去流淚，只要默默地度過(guò)這一分一秒，這最后的相處、最后的.同學(xué)也就不會(huì )重演了�，F在我在想，為什么世上要設這么多的聚聚散散、如果說(shuō)一開(kāi)始就注定要分別，那么就不要見(jiàn)面啊，為什么要見(jiàn)面呢？最后分別了，刺痛的還是自己的心啊。
今天，我畢業(yè)了，沒(méi)有太多的詞匯去形容，也沒(méi)有太多的詞匯去描述，還是和往常一樣，平平無(wú)奇，并沒(méi)有太大的改變。
我想，我的生命最珍貴的一部分已經(jīng)結束了，最純真的友誼已經(jīng)離開(kāi)了�，F在想想，我是多么幼稚。我曾以為永遠不會(huì )有真正離別的那一天，哪怕是�？菔癄�、天崩地裂，也永遠不會(huì )有那一天——誰(shuí)會(huì )想象得出，又有誰(shuí)回去想象那殘酷的場(chǎng)景呢？人生最殘忍、最無(wú)情的也莫過(guò)于離別了，特別是這注入了4年的感情，不是說(shuō)斷就斷的，只是因為長(cháng)大了，不愿意在別人面前哭泣，顯示出自己的懦弱罷了。我曾以為這最美的童年能因為我虔誠的祈禱而駐留一分鐘、甚至一秒鐘，我曾以為童年沒(méi)有在我身上留下任何痕跡，就像我從沒(méi)有想到童年已經(jīng)輕輕盈盈地從我身上跨過(guò)了。
是啊，今天，我畢業(yè)了，人生中最美的童年，結束了。
6月25日。紀念我逝去的童年畢業(yè)日。
篇二：我畢業(yè)了作文1000字
春末夏至，隨著(zhù)中考的結束，三年的學(xué)習已經(jīng)到了尾聲。學(xué)子們原本緊繃的心突然一下子松了下來(lái)反而有點(diǎn)不習慣，早晨5點(diǎn)的鬧鐘還沒(méi)響起，就已經(jīng)穿好了衣服，剛拿起書(shū)包猛地發(fā)現，中考已經(jīng)結束了，我們再也沒(méi)有緊張復習的初三了。又慢慢的放下書(shū)包，心里不知為何空了一大片。
記得有人說(shuō)過(guò)，歲月是最殘忍的，它會(huì )讓你慢慢的熟悉一些東西，在你慢慢的讓那些陌生的東西變成習慣，刻入靈魂后，它再把它們奪走，然后它在某個(gè)角落里笑著(zhù)看你痛不欲生。
慢慢在校園中閑逛，一草一木都顯得那么親切可愛(ài)，都那么讓我留戀。教室，桌子的擺放還是沒(méi)有變化，黑板上老師寫(xiě)的中考注意事項，和中考倒計時(shí)的字樣依稀可見(jiàn)。站在講臺上同學(xué)們的一張張笑臉在空氣中漸漸顯現，須臾又變得模糊，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)直射進(jìn)來(lái)，教室里充斥著(zhù)溫暖的因子，像每個(gè)我們在教室中演算著(zhù)一道道的方程的午后。一股熱流沖上我的眼眶，漲得我眼睛發(fā)痛。
記得中考后好友發(fā)揮失常，她打來(lái)電話(huà)，在里面大哭道：假如我沒(méi)考上怎么辦，假如你忘記了我怎么辦。會(huì )忘記么，我想那三年的生活會(huì )像刻在樹(shù)木上的`痕跡隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )更加的深刻吧。
“6點(diǎn)半一下子蹦起來(lái)，忘記了還要去學(xué)校，等梳洗完才發(fā)現，已經(jīng)畢業(yè)了”不知在什么時(shí)候看見(jiàn)的這段話(huà)，只知道我看著(zhù)它眼淚就止不住了。
“你什么時(shí)候最?lèi)?ài)穿校服�！薄爱斘抑牢以僖泊┎簧纤臅r(shí)候”是啊，曾幾何時(shí)，十分討厭校服，討厭老師學(xué)校安排一切僅僅有條的東西，校服的存在就像是一層厚厚的灰塵遮蓋住了水晶鞋的光彩，而此時(shí)我們只能從衣柜中拿出洗的干干凈凈的校服，看見(jiàn)上面同學(xué)的簽名，把臉埋在被子中，任由淚水把被子浸濕。
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉射到地上形成了一塊亮亮的光斑。在樹(shù)下的人漸漸清晰，記得同桌最喜歡拉著(zhù)我跑到這樹(shù)下聽(tīng)她背那些長(cháng)長(cháng)的句子，這刻的時(shí)光像是被拉成了一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，延伸到盡頭，空氣中似乎還能傳來(lái)類(lèi)似于“哎呀呀，又背錯了，我一定要征服它”“老師真是的啊，我要累死了”“長(cháng)大后絕不做老師，什么辛勤的園丁啊，整一劊子手，我的青春啊，我的夢(mèng)想啊被扼殺在搖籃啊”的抱怨。一切都那么溫馨。
我想，我們無(wú)法讓時(shí)間留住在這一刻，唯有用任何可能的機會(huì )留下自己曾經(jīng)存在過(guò)的痕跡�？墒俏覀儏s忘記了，如果彼此要忘記的話(huà)，那么那些終將發(fā)黃的精美紙頁(yè)也無(wú)法挽留記憶的遺忘。
很久后，看見(jiàn)同學(xué)為以后的高中生活打算，才真正意識到了，畢業(yè)了，真的告別了初三。而我三年的生活卻像一個(gè)華麗的夢(mèng)境。真實(shí)而又虛幻，我常常會(huì )想這一切是否存在過(guò)，而桌上的畢業(yè)照卻殘忍的提醒我，曾經(jīng)的一切都是真的。
某年某月的某個(gè)春末夏初，我畢業(yè)了。
篇三：我畢業(yè)了作文1000字
今天下午照畢業(yè)照，站在學(xué)校的門(mén)外，鼻子一酸眼淚差點(diǎn)奪眶而出，我今天帶這相機來(lái)了，主要就是想跟要分別的朋友們留個(gè)影，以后吶出來(lái)懷念，露出，懷念的笑容
拿著(zhù)包，漫步在校園，陳杰、凌宇杰、胡業(yè)勝、丁楊、王磊……看到他們，雖然以前也經(jīng)常被他們氣到，但是，還是蠻懷念的。走進(jìn)教室，看著(zhù)黑板上的一個(gè)個(gè)名字，心中又涌出一絲絲眷念之情……收伏在墻上，漫步在三樓走廊，竟情不自禁的想擁抱這里……
看這手中的攝像機里的錄影，王心雨被騙，亂莫牙齒，看看有沒(méi)有菜葉；王勝恒被推，倒在樹(shù)叢爬不起來(lái)；�？杀蝗簹�，痛苦……
一切的一切是那么美好，卻有是那么傷感。
拍畢業(yè)照了，站在桌子上，手跟�？删o緊十指緊扣感受著(zhù)對彼此的依賴(lài)，看著(zhù)下面的人群，看著(zhù)自己在乎的人在門(mén)外，聽(tīng)著(zhù)�？晒首鏖_(kāi)心的對下面的人說(shuō)，“喂，我在上面等著(zhù)你”聽(tīng)著(zhù)老師們換了的笑聲，拍攝員的茄子，嘴角卻怎么也楊不起笑容，拍攝的時(shí)候，竟有很多很多很多的不舍，真的想把時(shí)間停留在茄子的那一刻，每個(gè)人都珍惜這對方，都想在分離的時(shí)候給對方留下深刻的印象，緊緊握這�？傻氖�，心中格外害怕，不僅害怕分離，更害怕在未來(lái)的一個(gè)學(xué)期，可能不能在與自己朝夕相處的朋友們見(jiàn)面，想到這，渾身起滿(mǎn)了雞皮疙瘩。
跟�？珊嫌傲藘蓮�，回家的路上，心中還是有絲不舒，好朋友少了兩個(gè)，誰(shuí)會(huì )高興呢？？？跟陳婕、�？珊狭擞�，雖然別人要合，但心中還是不爽，畢業(yè)誰(shuí)不想跟好朋友分享這個(gè)美麗的`時(shí)刻呢，少了，就算了
四一中隊，永遠不會(huì )消失，就算現在已回不去，但它依然活在四一中隊的成員心中，湯老師，我喜歡你，因為，我覺(jué)得你很豪爽，跟我的性格很像（自戀一下），六年級我只喜歡一個(gè)老師……六一合照的時(shí)候，�？缮狭�，我照了很多張，但是，因為急于快，一張也沒(méi)照到……丟人啊，我本來(lái)也準備上的，但是看到前面的三位老師，我有卻步了，如果，當時(shí)，前面的有湯老師我肯定會(huì )蹦跳著(zhù)跳上去，但不是……雖然你不教我們了，但，你，永遠在我心中成長(cháng)……
六六班，我們的回憶，如細絲，用記憶來(lái)穿連，用時(shí)間來(lái)掛。這一跟，老師嚴厲的批評；那一根，老師欣慰的說(shuō)出感謝，眼淚，不絕，因為，被回憶這根具有酸甜苦辣細絲，眼淚被努力拽細絲的時(shí)候不小心勾了出來(lái)……
寫(xiě)的很亂，因為我的心情跟它一樣，心中的記憶細絲只是一閃而過(guò)，而我，只是一味想講它抓住，永遠不放開(kāi)這美好的……回憶……
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