根據市教研室學(xué)期工作指導思想、要求和中小學(xué)體育學(xué)科教研工作要點(diǎn)，本學(xué)期主要完成以下工作：
一、實(shí)施新體育課程標準
本學(xué)期，新課程改革在南京市中小學(xué)全面實(shí)施，實(shí)施中小學(xué)《體育與健康課程標準》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)課標)是本學(xué)期體育教研工作的重點(diǎn)。“好的開(kāi)頭是成功的一半”，為了抓好課程改革的起步，本學(xué)期著(zhù)重抓了全體體育教師的培訓和起始年級教學(xué)實(shí)驗，轉變教師的觀(guān)念，建立新課程標準的基本理念，勇于實(shí)踐，大膽改革，力求在體育課堂教學(xué)上有所改革、有所突破、有所創(chuàng )新。
1、舉辦各級各類(lèi)教師培訓班，認真學(xué)習課改實(shí)施方案及體育與健康課程標標
(1)參加省教研室舉辦的體育教研員新課改培訓班
XX年xx月4至7日，“江蘇省體育教研員新課改培訓班”在我市舉辦，這是江蘇省首次舉辦的體育學(xué)科課改培訓，各區縣極為重視，積極報名參加。全市共15個(gè)區縣中小學(xué)體育專(zhuān)、兼職教研員及部分骨干教師30人參加了培訓。此次培訓班不但聽(tīng)取了有關(guān)領(lǐng)導及國家課標領(lǐng)導小組專(zhuān)家對課程改革和課程標準的解讀報告，對新課程的基本理念有進(jìn)一步的理解，還通過(guò)觀(guān)摩南京市寧海中學(xué)竇寧、夫子廟小學(xué)衛紅、南師大附小任智新課標實(shí)驗課以及南師大附小的體育大課間活動(dòng)，加深了課程改革實(shí)踐和操作層面的認識，為全市啟動(dòng)新課程改革奠定的基礎。
(2)舉辦中、小學(xué)骨干教師新課程通識培訓與體育課標培訓班
XX年xx月10至15日，南京市中小學(xué)課改培訓正式啟動(dòng)，市教研室配合曉莊學(xué)院和市幼師，舉辦了南京市中、小學(xué)體育與健康課程標準培訓者培訓班，各區縣體育教研員及骨干教師約90余人(中學(xué)40、小學(xué)50)參加了培訓，培訓班中聽(tīng)取了專(zhuān)家對課改實(shí)施方案及課標的解讀，交流了課標實(shí)踐操作體會(huì )及案例分析研討，為區縣級課標培訓培養了一支骨干隊伍。
(3)參加江蘇省小學(xué)體育骨干教師新課標培訓班
XX年xx月，江蘇省教研室小學(xué)體育骨干教師新課標培訓班在揚州市舉辦，我市省級實(shí)驗小學(xué)體育教研組長(cháng)和部分骨干教師50多人參加了培訓，參培人數為全省最多。培訓班期間，正直酷暑高溫季節，我市參培教師能堅持理論學(xué)習和新小學(xué)生廣播操練習，并利用清晨和下午課后加班加點(diǎn)練習，在培訓班結業(yè)匯報表演中，展示了我市體育教師的成果和風(fēng)采，得到有關(guān)領(lǐng)導及專(zhuān)家的好評。
(4)參加人教社舉辦的中學(xué)《體育與健康》課程標準實(shí)驗教科書(shū)(人教版)
教材及教參培訓
XX年xx月，中學(xué)《體育與健康》課程標準實(shí)驗教科書(shū)(人教版)教材及教
參培訓班在寧舉辦，由教材副主編藤子敬教授和上海浦東新區教育學(xué)院周師章教授主講體育與健康教材與教參的特點(diǎn)及運用，我市中學(xué)體育教研員及部分體育教師30多人參加了培訓。
(5)區縣中小學(xué)體育教師新課程改革培訓全面展開(kāi)
開(kāi)學(xué)初，對區縣實(shí)施體育與健康課程標準的培訓情況進(jìn)行了調查，調查顯示，各區縣均利用開(kāi)學(xué)前及開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了課程改革實(shí)施方案的通識培訓和體育與健康課程標準培訓。據統計，全市參加培訓的中小學(xué)專(zhuān)職體育教師約1200余人，占全體體育教師的70%;區縣的課標培訓平均用時(shí)為3.5天(最多的10天，最少的2天)。在學(xué)期中，各區縣結合本地的特點(diǎn)與實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的新課標理論與實(shí)踐培訓。
2、舉辦“南京市中小學(xué)體育課程改革教學(xué)觀(guān)摩評比活動(dòng)”
為了更好地貫徹《中小學(xué)體育與健康課程標準》，加大體育教學(xué)改革的力度，推動(dòng)廣大教師深入學(xué)習新課標，探索一條符合新課程標準的體育教學(xué)改革的新思路、新方法，XX年xx月中下旬，市教研室舉辦了“南京市中小學(xué)體育課程改革教學(xué)觀(guān)摩評比活動(dòng)”。全市共30節中學(xué)和30節小學(xué)體育課，采用借班上課的形式進(jìn)行了觀(guān)摩評比。南京市教研室體育學(xué)科在組織此次活動(dòng)時(shí)，提出了“健康、主動(dòng)、快樂(lè )、發(fā)展”的主題思想，鼓勵教師以“無(wú)模、無(wú)法、無(wú)標、無(wú)規”的觀(guān)點(diǎn)去進(jìn)一步解放思想，勇于實(shí)踐，大膽改革，力求創(chuàng )新。我們欣喜地看到，所有的觀(guān)摩評比課教學(xué)中，任課教師以促進(jìn)學(xué)生整體健康水平的提高為目標，構建了運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應五大教學(xué)領(lǐng)域并行共進(jìn)的課程結構。關(guān)注學(xué)生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成，關(guān)注體育文化的傳承，把“健康第一”的教育思想落到了實(shí)處。在這次的教學(xué)觀(guān)摩中，教師們普遍都十分重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，在教師的指導下，充分讓學(xué)生自主學(xué)練。學(xué)生選擇學(xué)習內容的范圍越來(lái)越大。90%的課中都留有一定的時(shí)間讓學(xué)生自選活動(dòng)內容或自創(chuàng )游戲方法。在教學(xué)活動(dòng)中，由過(guò)去比較注重“教法”轉向注重“學(xué)法”的指導，真正體現出以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過(guò)程中充分讓學(xué)生自主學(xué)練、進(jìn)行合作學(xué)習和探究學(xué)習，體現出民主、和諧、平等的師生關(guān)系。教案設計突破原單一形式，既有表格式，也有文字敘述式，還有結構圖式，無(wú)一例外地轉變?yōu)橛媒虒W(xué)目標來(lái)“統領(lǐng)”教學(xué)內容。在教學(xué)內容的安排上嘗試用一條主線(xiàn)來(lái)貫穿全課�！扼w育與健康課程標準》的顯著(zhù)特點(diǎn)是只確定了教學(xué)目標和達到目標的標準，不規定具體的教學(xué)內容，這給予了教師在選擇教材內容上的靈活性和自主權。那么，如何開(kāi)發(fā)體育課程資源，突破競技運動(dòng)教材體系，建立一個(gè)符合課程改革需要，符合學(xué)生需求的教材體系呢?這是實(shí)施新課程改革的重大課題，教師們作了有益的探索。在教材資源的開(kāi)發(fā)上較好地運用了延用、改造、繼承和創(chuàng )新的策略。在教材資源運用的策略上能掌握好教材資源的約束力與靈活性的關(guān)系。