干部教育培訓工作總結篇一：

　　局干部培訓 20xx年，財政局緊緊圍繞黨的十七大精神，全面落實(shí)“大規模培訓干部”的工作部署，按照區委部《關(guān)于報送干部教育培訓工作總結和的通知》要求，深入開(kāi)展干部教育培訓活動(dòng)�，F將我局2009年干部教育培訓工作總結如下。

　　一、20xx年干部教育情況我局高度重視干部教育培訓工作。局黨組始終認為，做好各項財政工作，人是第一重要的因素，干部隊伍整體素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到財政工作完成質(zhì)量的好壞。因此局黨組一班人把干部教育培訓工作作為全年的一項基礎性工作來(lái)抓，緊緊圍繞“建設服務(wù)型武清”和新農村建設的任務(wù)目標，結合“學(xué)習型機關(guān)”和“文明機關(guān)”建設等活動(dòng)開(kāi)展干部教育培訓活動(dòng)。以理論學(xué)習為抓手，以財政專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)知識學(xué)習為基礎，加大培訓工作力度，干部隊伍的整體素質(zhì)得到了顯著(zhù)提高，促進(jìn)了財政工作的健康。

　　(一)健全組織，加強領(lǐng)導。局黨組歷來(lái)對干部隊伍教育培訓工作非常重視。今年年初，局領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)研究，將培訓工作列為今年的一項重點(diǎn)工作。精心制定學(xué)習計劃，認真選擇學(xué)習課題，并明確要求副局長(cháng)馮彪專(zhuān)門(mén)負責此項工作，辦公室、人事科抽調專(zhuān)人負責具體工作。局主要領(lǐng)導干部帶頭參加教育培訓，重點(diǎn)內容親自授課，全局干部職工踴躍參加，確保了各項教育培訓計劃的落實(shí)。

　　(二)健全各項規章制度。我們把嚴格學(xué)習制度、嚴肅學(xué)習紀律作為整個(gè)教育培訓活動(dòng)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節 2008年客服小姐工作總結-單位總結-。堅持和完善干部職習日制度。我們把每周三下午定為科室學(xué)習時(shí)間，要求每名干部職工結合工作崗位和自身實(shí)際開(kāi)展學(xué)習，按照學(xué)習計劃通過(guò)書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等學(xué)習與財政工作相關(guān)的理論知識 tonyjeans官網(wǎng);嚴格學(xué)習考勤制度，對應當了解和掌握的法律、法規和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，要求全體干部必須參加。凡是無(wú)故不參加學(xué)習的成員，以曠工處理。別外我們還建立了學(xué)習筆記制度、定期檢查、不定期抽查制度，很好的保證了各項學(xué)習任務(wù)落到了實(shí)處。

　　(三)實(shí)際開(kāi)展學(xué)習。教育培訓的目的是為了提高干部隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)財政工作的深入開(kāi)展。因此我們緊緊從財政工作的大局出發(fā)，認真組織了政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)知識的培訓 。組織全體干部職工認真學(xué)習十七大報告、市九次黨代會(huì )及區委三屆全會(huì )精神。根據工作需要，我們組織開(kāi)展了各類(lèi)業(yè)務(wù)知識培訓。六、七月份我們組織農財、企業(yè)等業(yè)務(wù)科室骨干赴山東考察，學(xué)習當地先進(jìn)的財政體制。八月份組織鄉鎮財政所長(cháng)赴大連學(xué)習國庫集中收付等方面的專(zhuān)業(yè)知識 9月份聯(lián)合國稅、地稅等部門(mén)開(kāi)展財稅專(zhuān)業(yè)知識培訓，進(jìn)一步提升了財稅干部隊伍的整體素質(zhì)。組織好法律法規的學(xué)習。先進(jìn)后組織了《法》、《行政許可法》、《物權法》等法律法規的學(xué)習培訓，進(jìn)一步提高了全局人員的依法行政、依法理財觀(guān)念。另外 tonyjeans官網(wǎng)，我們還舉辦了公文、財務(wù)系統培訓、政府收支分類(lèi)改革知識培訓等，使全局干部職工的理論知識和業(yè)務(wù)能力不斷提高，保證了財政工作任務(wù)的圓滿(mǎn)完成

　　干部教育培訓工作總結篇二：

　　20xx年，我們按照加強黨員干部教育培訓的有關(guān)要求，以理想信念教育為主線(xiàn)，以提高黨員干部素質(zhì)，增強基層黨組織的凝聚力、戰斗力，發(fā)揮好黨組織和黨員干部作用為目的，不斷解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，積極開(kāi)展形式多樣的教育培訓活動(dòng)，公司黨員干部教育培訓工作，取得了較好的效果，總結如下：

　　一、堅持理論學(xué)習，提高思想認識。我們把提高黨員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為新時(shí)期黨的建設的一項戰略任務(wù)。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長(cháng)久之計，在培訓方式上，

　　堅持政治理論學(xué)習，學(xué)習了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨章、黨風(fēng)廉政建設有關(guān)文件精神、法律法規等。

　　二、堅持上好“黨課”，創(chuàng )新教育培訓管理機制。本年度，共進(jìn)行了三次的教育。

　　三、健全各項制度，規范教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來(lái)規范黨員教育管理的行為。從日常教育管理，組織關(guān)系轉移、流動(dòng)黨員、不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進(jìn)行了規范。同時(shí)，我們還就黨內組織制度，黨員定期學(xué)習制度，三會(huì )一課制、民主生活會(huì )、民主評議黨員等各項制度進(jìn)行了修訂和完善，黨支部能夠堅持每月正常組織一次以上活動(dòng)，一年召開(kāi)一次民主生活會(huì )、開(kāi)展一次民主評議活動(dòng)。各項制度的建立健全，進(jìn)一步規范了黨員教育管理工作。

　　四、健全黨建責任體系，強化培訓教育職責。我們把加強領(lǐng)導作為黨員教育管理工作的關(guān)鍵，認真貫徹“從嚴治黨”的方針，切實(shí)履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實(shí)。一是落實(shí)黨建及黨員教育管理責任制。經(jīng)常研究并督促檢查，隨時(shí)掌握黨員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恒，避免時(shí)緊時(shí)松的現象;二是強化教育管理。在對黨員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時(shí)間、教育內容的同時(shí)，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創(chuàng )優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實(shí)踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了黨員教育、管理、監督工作為做好黨員教育培訓工作提供了有力的保證。

　　五、存在問(wèn)題與原因

　　總體上看，我公司黨員培訓工作，已步入了制度化、規范化的軌道，黨員教育工作躍上了一個(gè)新臺階，提高到了一個(gè)新的水平，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題和薄弱環(huán)節。主要表現為學(xué)習材料比較少，獲取資料的時(shí)間總是滯后。

　　六、下步工作打算

　　1、以“三個(gè)代表”重要思想為主線(xiàn)，全面加強黨員培訓教育工作。要進(jìn)一步加強黨員的理論教育，以“三個(gè)代表”重要思想為主線(xiàn)，用科學(xué)的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導大家樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅定共產(chǎn)主義理想信念，從根本上增強貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針、政策的自覺(jué)性和堅定性，使每個(gè)黨員在思想和行動(dòng)上解決能否代表、如何代表的問(wèn)題。

　　2、要豐富黨員干部教育培訓形式，適應當前形勢和發(fā)展的需要，準確掌握黨員的思想動(dòng)態(tài)，改進(jìn)培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性，增強培訓的實(shí)效性。

　　3、樹(shù)立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣力量。采取以點(diǎn)帶面的方法，挖掘先進(jìn)黨員的典型，總結典型經(jīng)驗。同時(shí)加大宣傳力度，宣傳先進(jìn)黨組織和先進(jìn)人物的典型事跡，使全體黨員在典型的帶動(dòng)下奮發(fā)工作，銳意進(jìn)取。

　　干部教育培訓工作總結篇三：

　　根據上級領(lǐng)導指示，20xx年我市組織了在職中小學(xué)(幼兒園)校長(cháng)80人參加的由xxxx基金會(huì )援助的xx市校長(cháng)集中短期培訓。培訓取得了良好效果和可喜成績(jì)�，F就本年度教育干部培訓工作總結如下：

　　一、 以xx培訓資源助我市校長(cháng)發(fā)展

　　xx基金會(huì )是1992年在xx注冊成立的非牟利基督教慈善服務(wù)團體�；�金會(huì )名稱(chēng)取意“苦難如同身受，天涯若比鄰”。xx的成員由不同專(zhuān)業(yè)、熱心公益的基督徒組成。從事賑災扶貧、醫療救治、興學(xué)教育等工作。所有經(jīng)費來(lái)自愛(ài)心的奉獻。成員全為志愿服務(wù)者，來(lái)自中國香港，還有美國、澳大利亞、加拿大、英國、日本、新加坡等地。救助工作遍及國內、海外各地。各志愿服務(wù)者都是利用自己的假期參加服務(wù)隊外，并自行支付行程費用。

　　本次xx市校長(cháng)培訓活動(dòng)，由天鄰基金會(huì )xx領(lǐng)隊為首的14位成員組成培訓導師團隊。其中的三位講員為楊金鳳女士，在香港教育局工作二十余年，獲教育心理學(xué)碩士;李志華先生，長(cháng)期擔任中學(xué)校長(cháng)，現任香港專(zhuān)業(yè)教育學(xué)院副院長(cháng);陳瑞如女士，為香港徐澤林紀念小學(xué)校長(cháng)，元朗區小學(xué)校長(cháng)會(huì )副主席。培訓交流的課程包括：塑造專(zhuān)業(yè)學(xué)習社群(陳瑞如校長(cháng))，校風(fēng)的營(yíng)造和學(xué)生支援策略(陳瑞如校長(cháng))，家校合作(陳瑞如校長(cháng))，香港中小學(xué)教育概況(李志華校長(cháng))，瞬息萬(wàn)變的校本管理(陳瑞如校長(cháng))，名校是怎樣辦起來(lái)的(李志華校長(cháng))，老師為什么會(huì )努力工作(李志華校長(cháng))，全人發(fā)展和精英教育的思考(李志華校長(cháng))，以及以情緒管理為主要內容的教育心理(楊金鳳女士)。

　　二、精心安排培訓各環(huán)節，確保了培訓的高質(zhì)高效。

　　這次培訓活動(dòng)，香港xx基金會(huì )進(jìn)行了充分的前期調研和活動(dòng)準備，授課導師在香港提前半年就作了培訓資源準備。對我市選派的80名在職已取得任職資格的中小學(xué)校長(cháng)作了精心分組，組建了十個(gè)學(xué)習小組并各配一名香港導師全程參與活動(dòng)。培訓采用半天集中學(xué)習交流，半天崗位工作的“半工半讀”式的組織形式，有效解決了工學(xué)矛盾，體現了務(wù)實(shí)高效的香港作風(fēng)。每場(chǎng)培訓活動(dòng)，之前按小組進(jìn)行準備并簽到，中間按小組進(jìn)行組織并活動(dòng)，之后按小組進(jìn)行整理并簽退，香港導師一絲不茍，嚴謹認真，深深震憾了每位參訓校長(cháng)。授課導師設計的每個(gè)活動(dòng)，都注重校長(cháng)學(xué)員的參與，人人都成為了學(xué)習資源，每一位參訓學(xué)員都成為課程的構建者和貢獻者，既是學(xué)習者又是培訓者。整個(gè)培訓群情飛揚，精彩紛呈;活動(dòng)漫而不散、活而不亂;在學(xué)習中內化，在活動(dòng)中展示，在比較中思考，在分享中感悟，一份份方案，一篇篇心得，一聲聲贊嘆，一句句感謝，印證了這次培訓的高質(zhì)高效。正如市一幼劉蘭瑞園長(cháng)在閉幕式上說(shuō)的那句話(huà)，“真正有價(jià)值的培訓不是聽(tīng)了多少，學(xué)到了多少，而是有多少思考。本次培訓收獲頗豐，與其說(shuō)香港導師在傳道，不如說(shuō)他們在啟惑，在拋磚引玉。”

　　三、研修成果彌足珍貴，積累為地方課程資源。

　　本次校長(cháng)培訓，是我市教育干部培訓歷史上的又一成功范例。參訓的80位校長(cháng)中，既有全國重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)林州成人中專(zhuān)校長(cháng)谷建軍，省重點(diǎn)高中xx一中校長(cháng)xx，也有偏遠鄉鎮xx中小校校長(cháng)xx，xx學(xué)校校長(cháng)劉xx等等，他們無(wú)論來(lái)自鄉村還是城鎮、無(wú)論來(lái)自高中還是小學(xué)，作為學(xué)員的所有參訓校長(cháng)，在香港導師嚴謹認真的工作作風(fēng)、和藹親善的交往方式、勤懇細致的活動(dòng)組織中，提升著(zhù)素質(zhì)、潤澤著(zhù)生命。一個(gè)好校長(cháng)就有一所好學(xué)校，精辟地詮釋了校長(cháng)作為領(lǐng)軍人物的影響力和感染力。校長(cháng)要像一只鷹，要飛得高，看得遠。培訓結束后，我們收集整理了學(xué)員們的研修成果并將結集成冊。60余篇心得體會(huì )濃縮著(zhù)校長(cháng)們的學(xué)習思考。正如市直五小武平海校長(cháng)在心得中所言，“這次培訓收獲了一種精神，學(xué)到了新的理念，得到了有益啟迪。”24篇實(shí)踐經(jīng)驗文章，體現了校長(cháng)們的管理智慧，也正如林州十中校長(cháng)劉寶玉在管理經(jīng)驗中所言，“學(xué)校管理的核心是教師的管理。教師資源是一座無(wú)盡的寶藏。尊重管理制度，重視情感投入，關(guān)注教師成長(cháng)，開(kāi)發(fā)利用好教師資源，立足長(cháng)遠發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)團結、合作、愉悅的工作環(huán)境，從而激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng )造性，會(huì )給我們的教育教學(xué)帶來(lái)鮮活的生命力。”